活动目标
1.为自己是班级中的一员感到自豪,萌发初步的集体荣誉感。
2.清楚连贯的表达自己对班级的感觉。
3.用自己喜欢的方式进行记录并装饰班级树。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
活动准备
一棵大树(只有树干和树枝,树干上写上班级的名称);幼儿每人一片建城树叶形状的绿色纸,水彩笔。
活动过程
1.教师出示读书,提问导入活动。
--这棵树有什么特别的地方吗?(树上有字没有树叶)
--树上的字是什么?我们给这棵树取个什么名字?
2.幼儿讨论,教师提问:
--我们班有哪些成员?有什么标志可以代表我们班?
--在幼儿园的三年中,你在班上觉得最快乐的事情有哪些?(如:广播操比赛获得的奖、六一亲子活动、运动会等)
3.幼儿操作:装扮班级树。
--提问:在即将离开幼儿园的这段时间里,你想为班级的朋友做些什么?
--幼儿在树叶形状的纸上图文并茂地将自己对班级、对同伴、对老师的祝愿,或者是想为班级、朋友做的事情记录下来,并写上自己的名字。
--幼儿将自己做好的树叶黏贴在班级树上。
4.师幼共同欣赏制作完成的班级树。
--幼儿面对制作好的班级树谈谈自己的感受。
--教师小结,活动结束。
活动建议与提示:
1.将班级树张贴在幼儿可操作到的地方,当幼儿有什么开心的事情、当班级有什么重要的事情、当幼儿班级或同伴做了什么事情等等,都可以用图文的形式添加树叶;贴上每个幼儿的小照片,毕业前在班级树前留影。
2.在日常生活中注意激发和培养幼儿的集体荣誉感。
活动反思:
树在幼儿的生活中是最常见的,对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现;树线描画对我们大班的孩子来说,也并不陌生,之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中,大多数孩子都能大胆,合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如,在画一棵树的时候,她们先用各种线条来画,然后用各种形状来装饰这棵树,凭着自己的想象力画出了各种不同树,达到了活动的预设目标。在整个活动中,幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是,还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状,只是一味地简单画上几个大图案,然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物,不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2-1-3;能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
活动目标
1、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
2、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
亲近泥土 大班科学活动
设计意图: 土壤具有普遍性,虽说孩子们生活在城市中,土壤还是随处可见的。此外,孩子们在幼儿园的自然角、种植园地的观察与劳动中更是有了近距离的接触。在幼儿生活经验的基础上,围绕土壤引导幼儿在主动操作和探索中体验发现的乐趣,保护好幼儿的探究欲望,满足他们的好奇心,并且让幼儿初步认识土壤的特性,学习简单的观察方法。这也是《幼儿园教育指导纲要》所要求我们的培养方式。活动目标:1、 体验发现的乐趣,萌发珍惜土壤的情感。2、激发和保护幼儿探究的欲望。3、初步认识土壤的特性,学习简单的观察方法活动准备:红泥、壤泥、干燥的泥、沙泥四大盆。一次性纸杯、冰淇淋盒等废旧物品。泥土成分图。供幼儿每人种植的树苗或种子。活动流程:探索>交流>再探索活动过程:1、 激发幼儿探索的兴趣。2、 玩泥 幼儿自主操作、探索泥土有些什么?3、 交流 你在泥土里发现了什么? 4、与土交朋友请幼儿种植菜秧和种子。5、延伸活动引导幼儿每天观察自己种植的植物的生长情况。
一、活动目标:
1、鼓励幼儿大胆想象,创编洗澡的动作,并能与音乐合拍。
2、幼儿喜欢洗澡,体验洗澡的快乐。
二、活动准备:
沐浴用品若干;音乐磁带等。
三、活动过程:
1、听音乐愉快进场
幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。
2、引出话题,大胆想象洗澡的各种动作。
;宝宝们,你们的小脸盆里放的都是什么呀?
;你们为什么要洗澡呢?
;你们在家里是怎么洗澡的?
3、幼儿创编洗澡动作
;你们洗澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗,我们快来洗洗澡吧。拿起我们的小浴擦,座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑,动作稍微慢一点。我们开始洗澡喽。
(1)、幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作,教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。
(2)、帮助幼儿提升洗澡的动作。
;你们洗澡的动作可真多,能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢?
(3)、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。
;你们洗澡就好象在跳舞,我们再来洗一遍。
4、结束。
活动反思:
活动中,应以幼儿为主体,教师适时引导与提示,让幼儿在活动中保持积极主动的状态,形成良好的师幼互动,让幼儿在活动中大胆的表现自我。
活动目标:
1、学会用对称的方法装饰京剧脸谱。
2、学习简单的调色方法,并能用水粉颜料均匀地涂在画面上。
3、激发热爱祖国京剧艺术的感情。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
活动准备:1、在教室里布置各种京剧脸谱、小图片供幼儿欣赏,加深幼儿对京剧的认识。
2、组织幼儿欣赏京剧唱段,了解有关京剧的简单知识。
3、油画棒、水粉颜料、毛笔、黑色薄纸、洗笔瓶、抹布、松紧带、京剧磁带、录音机。
4、教学挂图及幼儿用书画面京剧脸谱。
活动过程:一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
(1)欣赏京剧唱段(2)小结:我们听到的是京剧唱段。京剧是我们中国独有的一种戏曲,京剧不仅唱腔好听,而且化妆也很独特,它用各种各样的脸谱表现不同人物形象。
二、观察教学挂图《京剧脸谱》。
(1)幼儿欣赏三张京剧脸谱画,说说这三张脸谱是用哪些颜色画成的?看看它们有什么共同特点?
(2)小结京剧脸谱的共同特点:是以鼻子为中心,左右画上对称的颜色和图案。叔叔阿姨在唱京剧时,根据剧情人物的需要勾画出不同的脸谱。
三、交代要求,幼儿作画,教师指导。
作画时,先在画面上用油画棒勾画出装饰轮廓线,注意左右要对对称。根据自己的需要调色,最后用黑笔勾线。然后,可把脸谱剪下来,如果需要,再给脸谱贴上黑胡子。
幼儿作画,教师指导。提醒幼儿绘画是要注意对称地画出线条,幼儿调出所需要的颜色。画好剪后,教师帮助幼儿钉上带子,挖空脸谱画上的眼睛,制成京剧脸谱。
三、评价活动,结束活动。
(1) 展示作品,请幼儿介绍自己的作品。
(2) 幼儿戴上自己的脸谱以及准备的小道具,一起表演京剧。
(4)在戏曲声中,教师与幼儿共同表演。
活动反思:
我的目标一是认识京剧脸谱,了解不同脸谱与人物身份,个性的关系,对于这个目标来说,幼儿一开始只是知道这是面具,后来通过这堂课的学习,大部分幼儿是认识了京剧脸谱,但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份,个性的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美,萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的,在上课的过程中,我怕上课的时间不够,让幼儿观察的时间减少了,导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色,自己画的那个脸谱只有少部分会画,并且画得好。在后来画画的过程中,也有幼儿对老师说不好画的现象,也有自己想怎么画就这么画的。
活动目标:
1.让幼儿学会画对称的图形,并在两边对称用线条装饰。
2. 掌握均匀地勾画头、颈、身体、脚各部分。
3. 尝试区别用一个家的颜色分别装饰主体和背景,使主体与背景色彩对比强烈。
4培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:天堂鸟范画图作画工具自编天堂鸟的故事活动过程:
一、故事引出课题(讲故事)1.你们知道天堂鸟是怎么来的吗?
2.你想象天堂鸟有多美丽吗?(让幼儿说说他想到的天堂鸟是什么样子的)二.欣赏范画(出示范画)1. 天堂鸟的头是什么形状的?身体什么样子?
2. 天堂鸟的尾巴和身体比较有什么不一样?
3. 天堂鸟海马的身体上有什么花纹,有什么特点吗?(是对称的)4. 天堂鸟背景我们可以添加什么?为什么?(引导幼儿注意添加与天堂鸟生活相关的事物)5.看看天堂鸟和它的背景色是什么样的,注意颜色的对比性。
三.幼儿绘画,教师指导。
重点指导几个能力弱的幼儿勾画天堂鸟头和脖子,指导幼儿注意头与身体和尾巴的大小比例。
(故事)天堂鸟:
很久很久以前,有一只小鸟,它的羽毛非常鲜艳美丽,它到哪里哪里的花就开放。小鸟每天生活在美丽的树林里,自由的飞翔、愉快的鸣叫。可是有一天,一个猎人抓住了它,献给了皇上。皇上非常的喜欢这只小鸟,就把它关在了一个用金丝作成的笼子里。可是小鸟一点都不开心,每天不吃不喝的。一天,小鸟趁仆人喂食物的时候一下子冲出了笼子,皇上非常生气就找了手下用弓剑射小鸟。小鸟很勇敢,一直不顾一切的奋力飞翔。飞啊,飞啊,终于,小鸟飞上了天堂。玉皇大帝非常喜欢它,但并没有象皇上一样把它关在笼子里,而是让它在美丽的天堂乐园里自由的飞翔,还让太阳公公给它的羽毛洒上金光,小鸟更漂亮了,从此以后,小鸟快乐地生活在天堂乐园里,并且有了一个美丽的名字天堂鸟!
活动反思:
本次活动根据大班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。在版画材料的准备上利用孩子们喜爱的草叶,易于幼儿操作。在活动形式上,选择让幼儿做了讲,讲了做的方法,激发了幼儿的学习积极性,极大提高了幼儿的制作热情。在用水粉颜料涂树叶上进行制作时,大家都觉得非常好玩有趣,涂上不同的色彩就会得到色彩缤纷的叶子,也可以一片叶子多种颜色。孩子们还发现涂颜料时水分一定要少,水分一多印出来的叶子不仅色彩淡,而且缺了肌理美。孩子们自己发现问题来解决要比老师的说教更易接受。孩子们在轻松愉快的氛围中发现问题,并能究其根源,丰富了教学内容,拓宽了知识面。同时这些游戏作画方式,让孩子们享受了版画的乐趣,知道版画工具、材料、方法是多种多样的。在最后的作品展评中,老师对作品没有做太多的说教,因为孩子永远是最棒的艺术家,只是用合影的方法,把孩子们的制作热情再一次推向了高潮。总之,本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新,尤其是在艺术教育领域方面有所突破。但在活动的组织中,还存在许多不足的地方,还请老师给我提出宝贵的意见。
活动目标:
1、使幼儿较有表情的演唱,唱准曲调,增强节奏感。
2、培养幼儿对祖国的热爱之情。
3、让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。
4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
活动准备:
结合国庆主题活动,让幼儿参加升旗仪式。
指导要点:
启发幼儿回忆升旗仪式的活动与情景。
教师范唱,第一遍可在休止部分加上拍手节奏,第二遍范唱了让幼儿来拍手。
可整首跟唱法让幼儿学唱歌曲,结合歌曲内容给幼儿讲述北京天安门国旗护卫队升旗的时间及有关的事,把太阳与国旗联系起来。
多种形式进行练习,如何将幼儿分成两组,一组唱歌一组拍手,然后交换:另外,还可将拍手动作改为拍身体其他部位或做其他动作。
教学反思
本堂课成功之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的能力,激发幼儿认识太阳探索宇宙的兴趣。不足之处是在用三棱镜观察太阳光时,幼儿对颜色辨别不清。如果重新上这节课,我会先放碟片让幼儿观察雨后彩虹的颜色,然后融入太阳光颜色的辨别,这样就更好了。
活动名称:好朋友活动领域:艺术(大大班)
活动目标:
1、初步了解间奏,并能以各种方式把间奏表现出来。
2、学会唱《好朋友》这首歌。
3、体验好朋友之间互相帮助,团结友爱的美好情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法
活动准备:
挂图两幅 歌曲录音 铃鼓 哑铃活动过程:
一、律动《我爱我的小动物》
二、谈话导入1、你们都有自己的好朋友吗?你为你的好朋友做过什么事情?你的好朋友有为你做过哪些事情呢?鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
2、出示挂图。有两个小朋友,他们也是好朋友,我们来看看他们在做什么?谈论挂图内容,初步理解歌词所表达的含义。
3、今天我们要来学习一首新的歌曲,它的名字叫《好朋友》。
三、引导幼儿了解间奏1、幼儿听一遍歌曲录音,感受歌曲。
2、在这首歌里藏有一个小秘密,它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小秘密呢?看看有没有小朋友发现它?幼儿再次欣赏录音。教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。
3、幼儿交流自己的观点后,教师总结:歌曲里面有两段音乐没有歌词,刚刚我拍手的那两段音乐,它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词,不用唱,但要用一些乐器把它演奏出来。
4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来:
XXXX X (哒哒哒哒 哒)除了拍手,我们还可以用什么方法来表现间奏?引导幼儿用其它方式表现间奏。
四、学习歌曲《好朋友》
1、练声教师: 1 2 3 4 ∣5 -∣小 猫 怎 样 叫幼儿: 5 4 3 2 ∣1 -∣喵 喵 喵 喵 喵2、教师清唱示范歌曲,并在间奏部分用一定方式表现出来。
3、教师弹电子琴,幼儿跟着音乐轻声唱,并在间奏部分用自己喜欢的方式表现出来。
4、教师弹琴,根据歌曲创编动作,并及时鼓励幼儿积极表现。
5、幼儿表演五、活动延伸互相帮助是很快乐的事情,所以在生活中,和好朋友之间,我们要互相帮助,互相关心,团结友爱,这样我们会过得更快乐。鼓励幼儿在生活中互相帮助,并大胆创编歌词。
教学反思
这节课我可能忽略了幼儿作画的位置,如果让我重新上这节课,我会提醒幼儿安排好画面,注意远近、大小关系。
设计意图:
大班的孩子也有能力自己动手制作贺卡,在新年即将到来之际,让孩子们亲手制作新年贺卡,并画上自己对朋友的祝福,留下自己的电话号码,互赠贺卡。从中让孩子们体会到相互之间的友好和关爱,体验同伴间友好的情感。体会到新年的快乐,陶冶幼儿的情操。
活动目标
1.初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2.体验同伴间友好的情感。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
(一)环境创设:在教室中布置有关新年的墙饰(二)知识准备:学习歌曲新年好(三)物质准备:
已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程(一)音乐导入,激发幼儿兴趣。
在《新年好》
音乐中孩子进入活动室,提问;你听到了什么歌曲?
愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。
1.
快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子。
2.
幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。
这时候教师引出课题;新年就要到了,人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。
师看看到底是什么礼物出示各种贺年卡。
初步了解贺年卡的用途。
1.
师知道这些贺卡是用来干什么的引导孩子观察贺年卡上的祝福语。
2.
小结原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡我们还可以说是贺年卡贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
(二)幼儿自己挑选喜欢的贺卡,探究制作方法并进行操作。
1.
欣赏贺年卡;今天老师准备了许多漂亮的贺卡,请你们挑一张自己喜欢的贺卡,然后做到椅子上欣赏欣赏。
将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起,幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同,便于下一环节的进行。
2.
观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣①老师手里的贺卡也很漂亮,你们为什么不选它,它和你们的贺卡有什么不同?(没有装饰,没有完成)②引导幼儿交流贺卡的制作方法;仔细看看你手里的贺卡怎样做成的?
这一环节满足幼儿说的欲望,体现操作在先、学习在后的现代教育理念。
镂空式贺卡:
注意镂空处贴上图片音乐贺卡:
里面有带音乐的芯片、电池,打开有电了响,关上没电了就不响。芯片市面上买不到,所以自己不能做。
吊挂式贺卡:
里面有一根线,两面对准粘贴,下面系上铃铛。
立体式贺卡:
用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有,镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下,音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下,立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作,此环节体现了幼儿的主体性,改变教室灌输式的传统教学,变为互动互学的方法,也突破了活动的难点。
电子贺卡:
利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。
有动画有声音是电脑制作的,就是电子贺卡。同时提问;贺卡上写的什么?
幼儿在看到文字的同时,也是示范书写的文字的方式,能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。
(三)请幼儿自制贺卡请小朋友把手里的贺卡放回原处,选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。
①幼儿自由选择材料和工具,进行制作、装饰。
可以从旧图书上剪下漂亮的图片,可以用彩笔画上图案。
教学反思
这节课总体上是比较成功的,孩子们的兴趣很高,制作的贺卡非常有想像力,各种种样的非常的可爱,家长们评价很高,课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处:
1、 孩子们的动手操作能力还欠缺,比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡,但制作出的贺卡像机器人,缺乏生动。
2、 常规不是很好,贺卡制作到一半时,桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、 孩子们的语言表达能力缺乏,感谢和祝福的话只是;新年快乐;爸爸妈妈我爱你;爸爸妈妈辛苦了等等。
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