大班艺术太阳红旗教案优秀范文

当我们提起幼儿园的教学，你印象最深刻的一定是教案吧。教案能够安排教学的方方面面，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，对于幼儿园教案报的撰写你是否毫无头绪呢？小编为大家收集整理了大班艺术太阳红旗教案优秀范文，希望能够帮助到您。

活动目标：

1、使幼儿较有表情的演唱，唱准曲调，增强节奏感。

2、培养幼儿对祖国的热爱之情。

3、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

活动准备：

结合国庆主题活动，让幼儿参加升旗仪式。

指导要点：

启发幼儿回忆升旗仪式的活动与情景。

教师范唱，第一遍可在休止部分加上拍手节奏，第二遍范唱了让幼儿来拍手。

可整首跟唱法让幼儿学唱歌曲，结合歌曲内容给幼儿讲述北京天安门国旗护卫队升旗的时间及有关的事，把太阳与国旗联系起来。

多种形式进行练习，如何将幼儿分成两组，一组唱歌一组拍手，然后交换：另外，还可将拍手动作改为拍身体其他部位或做其他动作。

教学反思

本堂课成功之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的能力，激发幼儿认识太阳探索宇宙的兴趣。不足之处是在用三棱镜观察太阳光时，幼儿对颜色辨别不清。如果重新上这节课，我会先放碟片让幼儿观察雨后彩虹的颜色，然后融入太阳光颜色的辨别，这样就更好了。

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大班艺术装扮春天教案优秀范文

认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

技能目标：培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

情感目标：激发幼儿热爱大自然的情感。

活动重点了解春天的基本特征活动难点正确粘贴画

活动准备前经验准备：课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》

物质准备：大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活动过程导入：

谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？

基本环节：

1、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。

2、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

3、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

结束：和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

活动延伸离园接待时幼儿带领家长参观作品，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

大班综合艺术教育—风教案优秀范文

大班综合艺术教育风

设计意图： 通过语言与艺术相结合的方式，以散文诗为切入，利用优美的配乐朗诵形式，使幼儿感受到散文诗的优美意境，同时萌发创作的愿望，培养幼儿以多种形式表现文学作品的能力。

活动目标： 1、尝试运用多种绘画方式表现散文诗;七彩的风。 2、鼓励幼儿相互学习，交流经验，使幼儿了解单色版画创作技巧。 3、通过感受诗歌优美的意境，萌发幼儿大胆创作的愿望。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备： 学具：音乐《春野》；线描画；图画纸、彩色笔；单色版画工具材料； 知识经验：幼儿对成语词汇有一定掌握；部分幼儿有单色版画创作经验。

活动过程： 一、教师与幼儿讨论，导入活动 猜谜：;水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。打一自然现象(风) ;风有颜色吗?;为什么? ;现在，请你们轻轻闭上眼睛，听听儿歌中的风有没有颜色?都有哪些颜色? 教师配乐;春野，朗诵散文诗，同时出示诗歌挂图。 提问：;这幅图画漂亮吗?为什么? ;看着这幅图画，回想一下，这首散文诗中都有哪些颜色的风? ;为什么说他们有颜色?;散文诗中都用哪些成语描述了风带给大自然的色彩?(引导幼儿重点理解：鲜艳夺目、一片金黄、清脆欲滴、碧波荡漾等词汇);你喜欢这些有颜色的风吗?为什么?

二、讨论绘画创作的内容 ;想一想，在我们生活周围，在大自然中，还有哪些彩色的风？它给哪些事物带去了美丽的色彩?

教学反思

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 我设计的这节科学探究活动，一开始就利用魔术箱变魔术这一孩子感兴趣的现象深深吸引住了孩子的眼球，激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿;无心的好奇转化成了;有意的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。

活动中，教师首先紧紧围绕活动目标，设计了具有观察性、开放性和层次性的提问，如在活动的对于环节中，把塑料袋变鼓，使幼儿感知到我们的周围有空气，把充满气的气球松口吹到幼儿的头发上，让幼儿通过观察，对比，知道了流动的空气形成了风，不动的空气不是风。活动就这样把幼儿引入到科学的氛围之中诱发了幼儿的积极思维。其次，《纲要》中强调：;教师应提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。活动中，幼儿通过 ;做中学活动的重要环节，选择材料制造人造风，让风车转起来，在动手、交流与表达中获取知识，并在此过程中习得学习的方法。最后，生成新的问题：怎样让羽毛飞起来？引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿 较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

大班艺术柳树姑娘教案优秀范文

活动目标：

1、能用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：1、带领幼儿参观柳树。

柳树姑娘画面，幼儿大胆地拟人化想象，激发对柳树的喜爱之情。

活动过程：一、学新歌（1）老师想唱一首非常好听的歌给你们听，听听老师唱的是什么？

（2）教师有感情、准确清楚地范唱。

（3）幼儿有节奏地随音乐念歌词。

（4）幼儿学唱二、有表情的演唱。

（1）教师有表情范唱，以琴声暗示，提醒幼儿唱出句首重 音。

（2）用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语：开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎样唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱？（活泼、轻快）三、学习简单的二声部合唱。

提示：我们想一个方法把这首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌词，另一部分小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱，从地五句开始全体合唱。教师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。

活动反思：

幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中;喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验的目标，及;要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。

大班艺术曲线变动物教案优秀范文

活动目标：

1、大胆地根据曲线想象各种动物和图形。

2、能求新求异，和同伴的想象不一样。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

材料准备：

16开彩砂纸，油画棒。

活动过程：

一、游戏：碰碰响1、教师出示曲线师：看看这条曲线，你能想到什么？能联想到哪些动物呢？

比一比，谁想得最有趣，最特别!一定要和别人想得不一样！

对于有创意的答案奖励小红旗。

二、学习刮蜡画1、刮蜡画的方法探索：

师：刮刮画画真有趣，先把动物的样子画下来。

2、想一想哪些地方准备刮掉？哪些地方留下来。

鼓励幼儿使用线描的方法表现画面的;黑白灰，学会合理的搭配画面。

重难点：必须要有点、线、面的方法来画。

3、教师巡回指导，鼓励幼儿胆大心细。

适时表扬做到点线面搭配的作品。

大班艺术盘扣风情教案优秀范文

活动目标：

1

、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。

2

、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。

3

、激发幼儿表现美和创造美的情趣。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

前期经验准备：

1

、已参观过唐装店。

2

、在收集过程中以有了粗浅的认识。

活动中的相关准备：

1

、镶有盘扣的各式服装和饰品。（如唐装、旗袍、手机袋等）

2

、造型各异的盘扣实物和图片。

3

、供幼儿制作盘扣用的材料若干。（如毛根、彩带、毛线、金线、模板等）

4

、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程：

一、预热阶段：

教师身穿旗袍导入活动。

（

1

）今天老师穿了什么衣服呀？

旗袍

（

2

）这件旗袍有什么特别？

盘扣

（

3

）看看我的盘扣是怎样的？告诉幼儿盘扣的名称：三耳扣。

（

4

）每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了，你知道哪些盘扣？

二、图形刺激：

1

、欣赏造型各异的盘扣（出示展版）

（

1

）今天，老师带来了许多造型各异的盘扣，漂亮吗？

（

2

）你最喜欢哪对盘扣，为什么？（介绍盘扣名称）

（

3

）你们发现一个秘密了吗？它们的左右是怎样的？（对称的）

（

4

）我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。

教师和一幼儿先表演。

谁愿意来试一试？并说说你俩做的是什么盘扣？

全体幼儿一起表演盘扣，教师观察引导。

2

、欣赏服装上的盘扣（出示各种服装）

（

1

）你在什么地方见过盘扣？幼儿说出一种教师出示相应的服饰。

（

2

）说说有些什么盘扣？盘扣的位置一样吗？

小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。这些衣服都有一个共

同的名字叫唐装。

盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣，

配上它，

我们

的服装就显得更漂亮了。

过渡：现在，人们越来越聪明了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它

装饰在各种饰品上呢。瞧，多美呀！

2

、拓展经验：（出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次欣赏）

3

、老师示范：（用毛根制作盘扣）

你们看，老师制作的盘扣美不美？那你们想不想也来制作呢？

三、创意盘扣：

1

、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。（让幼儿充分表达和想象）

2

、选择自己喜欢的材料开始认真制作。

（播放民族音乐，巡回指导，适当帮助）

四、展示表演：

请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，

让每个幼儿充分体验到获得成功后

的快乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。

活动反思：

1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的氛围，所以在一开始就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。

2、在第二个环节上，通过自己去找自己喜欢的蓝印花布饰品的过程中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子自己去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布第二次的欣赏。在幼儿自己说说喜欢的理由的基础上，教师在进行经验的提升。

3、最后一个环节中，虽然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。

4、活动设计条条理清晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感知蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高，参与积极性高，特别在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达自己的体验与感受。

大班艺术从头唱到脚教案优秀范文

从头唱到脚、（重点领域：艺术）活动目标：

1、认识身体的各个部位。

2、有兴趣地演唱歌曲，学习仿编歌词。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：大鼓活动过程：一、从头说到脚。

（1）我们的身体上有些什么？我们一起来从头说到脚好吗？

（2）幼儿边拍手，边有节奏、有顺序（由上到下）地说说自己身体的部位：我的头、我的肩、我的胸.

（3）幼儿两两对坐，边说边拍对方身体的相应部位。

二、从头动到脚。

（1）我们身体的哪些地方是可以动的？（头、腰、手、脚）我们一边敲鼓，一边动动身体。

（2）教师有节奏地敲鼓，幼儿动一动身体。

（3）个别幼儿敲敲，并说××动一动，教师和幼儿一起从头唱到脚。

三、从头唱到脚。

（1）我们一起学唱歌曲《我的身体》。

（2）教师范唱，幼儿轻声哼唱。

（3）幼儿学唱数遍。一边唱歌，一边动动身体相应的部位。

（4）除这首歌里唱到的以外，我们的身体上还有小手、小脸、小耳朵、小眼睛。我们把这些也编到歌里唱一唱。

（5）幼儿仿编歌词，并配合动作即兴演唱。

游戏：书写拼音下午：

游戏：1、英语活动。

2、玩泥。

活动反思：

音乐活动《从头唱到脚》这个教材很受孩子们的喜欢，所以我抓住幼儿的兴趣点，设计了六个环节：导入部分、从头说到脚、从头动到脚、从头唱到脚、仿编歌词和活动延伸。首先以欢快的音乐和动作引出活动课题，激发幼儿参与活动的兴趣。然后，让幼儿说说自己的身体部位，并按照老师的节奏，看着老师的手有节奏的从头说到脚，为理解歌词熟悉节奏做铺垫。请每个幼儿都站在空位上，幼儿能很快的找到自己身体会动的部位，并且能有节奏的动一动自己的身体，激发了幼儿的积极性，进一步巩固歌词部分内容。再次，循序渐进地让幼儿主动地积极地学会整首歌曲，始终注意鼓励幼儿大胆自信的唱出来，并且一边唱着歌曲一边动动身体的相应部位。其次，在创编歌词时常鼓励幼儿大胆的创编，让幼儿能自信的演唱出自己创编出来的歌词，最后进一步激发幼儿创编的兴趣。

大班艺术活动挂灯笼教案优秀范文

活动目标：

1、通过动手操作、比较，尝试和发现多种排序方法，并能用简洁的语言进行表述。

2、感知生活中有规律的序列美。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

剪纸灯笼（红、黄、蓝三色，大小不一）若干；塑封蓝印花布、小篮子若干、垃圾桶四个、三块大黑板活动过程：

一、 感受规律的存在，发现生活中的规律美。

1、欣赏蓝印花布。

师：这块蓝印花布设计的怎么样？为什么？有什么规律吗？（幼：按形状交替排列。）2、欣赏服装（1）、出示一件条纹数量交替排列的衣服，引导幼儿观察：这件衣服上的条纹是怎么排列？

（幼：数量不同。）（2）、出示一件单色但花纹有凹凸变化规律的衣服。这件衣服只有一种颜色，它有排列规律吗？（幼：花纹不同。）（3）、请幼儿互相在衣服上找规律：找找看我们身边还有谁的衣服上藏着规律？

3、教师出示穿好的项链，进行提问： 漂亮吗？为什么？它是按照什么规律串起来的？如果你来串，你会怎样做？

4、师： 除了上面这些东西是有规律的排列之外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？

（幼：服装的装饰、各种花边引导幼儿观察身边具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。感知生活中有规律的序列及其产生的美感） 小结： 我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？

二、交代任务。

1、师：我发现小朋友在区域活动时剪了许多剪纸灯笼，都很漂亮。让我们把它们用排队的方法挂起来，把我们的班级打扮的更漂亮，好吗？

2、师：那怎样给灯笼排队呢？（幼：按颜色、形状、花纹等排队。）3、师：那就请你们把自己的本领用出来，把灯笼挂在桌上的蓝印花布上。

三、幼儿尝试第一次挂灯笼。

1、幼儿操作，教师观察：

每位幼儿是运用什么方法来挂灯笼的。

不但要排得整齐还要排得美哦。

是否有错误的方法。是否有孩子运用两种方法来操作。

幼儿完成操作时，提醒幼儿及时整理桌面。

师：每位朋友挂灯笼的时候想一想你是用什么方法来挂灯笼的？就可以放到黑板上让大家看一看，你也可以找找其他小朋友是怎么挂的， 2、展示交流。

（1）、师：谁来介绍一下你是用什么方法来挂灯笼的？它们是按照什么规律排起来的呢？

（幼：我是用一个红的一个黄的来排队）（2）、师：好的，原来你是按照颜色/数量/大小的不同来挂灯笼的。还有谁也是用这种方法来挂灯笼的吗？

（引导幼儿在交流中归类，贴在相应的黑板上，明白排序的规律与方法。）小结：原来挂灯笼是那么不容易的一件事情，我们可以按照颜色、数量、大小的不同来挂灯笼，不同的方法还有很多不一样的挂法，真有趣。（3）、展示运用两种挂法的灯笼，师：这串灯笼的挂法很特别，我们来看一看这是用什么方法来挂的呀？

（幼：两种不同的方法。）小结：挂灯笼还可以同时用几种方法来挂，你们再来试一试吧。这里有3块黑板，分别代表用几种方法来挂灯笼，请你们做好后挂在相应的黑板上。

四、运用排列规律，第二次挂灯笼。

1、幼儿操作，教师观察：引导完成的 幼儿自由参观，可以互相猜一猜同伴利用了几种排队的方法。你能找到其中的排列规律吗？

2、分享交流： 教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价。

师：我们一起来看一看黑板上摆放的灯笼对不对？都用了几种方法？都是有哪几种方法？

（边交流边对运用相五、延伸部分。

1、教师留疑，师：我也挂了一串灯笼，和你们的都不一样，想不想看？谁能猜出我挂的办法？

活动反思：

活动中孩子们的兴趣较高，当教师示范吹出灯笼的时候表现的非常新奇，还给与教师鼓掌，也由此激发了孩子们的学习欲望。能力强的孩子能够根据图示一点一点的进行活动，而能力弱的则需要教师的指导或其他同伴的帮助，才能完成。但是整个活动能进行完，孩子也在此基础上能有创新，将灯笼变成了话筒。

大班艺术环保购物袋教案优秀范文

活动目标：

1、能利用废旧材料制作购物袋，并加以装饰。

2、对利用废旧材料小制作感兴趣，能在创造过程中感知变废为宝。

3、节约资源，提高环保意识。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备1、经验准备：对各种各样的购物袋通过幼儿自己收集，看多媒体图片等来初步了解购物袋。

2、物质准备：教师、利用废旧材料自制的 各种购物袋、小超市场景、旧的挂历纸油画棒、剪刀、胶水、录音机及配有《渔舟唱晚》的音带一盒。

活动过程一、激发兴趣，引出主题1、打招呼;环保小卫士们好！幼儿回答。

2、情境激趣：;今天我们幼儿园的娃娃乐超市开张啦，我们进去瞧瞧吧，看看有没有你喜欢的东西？

3、提问引出主题（以超市购物券为;砖，提高幼儿答题兴趣为;玉）①、请问：当你们在超市买了东西后，你会将东西装在什么地方呢？幼儿作答。

②、 ;我们买了东西后，还得有一个购物袋来装东西。那么，你们还见过什么形状的购物袋？他们是用什么材料做的呢？

③、 教师出示自制的各种购物袋：;请小朋友仔细看看，然后跟自己的好伙伴说说，你发现了什么？（幼儿互相说说自己的发现）④、幼儿小结自己的发现。

二、观察购物袋，剥析制作方法1、教师提起一只购物袋问：;你们看，要装东西的购物袋得有一个什么？（口子）2、教师：;那其他三面应该怎样呢？（粘好）3、;粘好后的要装上什么东西才可以拎?(拎环)4、教师：;环保小卫士们，你们想动手来做一只吗？;快闭上眼睛设想一个吧！

三、幼儿自创购物袋并大胆装饰。

1、幼儿自主选择一张旧挂历纸，教师交代创作要求。

2、听音乐，自创购物袋。教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

3、幼儿根据自己的意愿进行装饰。

4、幼儿提起自制的购物袋互相赞美有创意又有趣的购物袋，并改正个别购物袋的制作缺点。

四、 体验成功的满足一边跟老师念儿歌;我是环保小卫士，购物袋自己做，随身带，保护环境很重要。一边入超市购物。

五、 活动延伸1、以环保小卫士的身份将桌上的垃圾清理掉，将依旧可以用的旧挂历纸投放到美工区，以便日后再用。

2、鼓励幼儿将废旧的布收集起来，用线缝制出与众不同的购物袋。

3、设置;精美购物袋展示区。

教学反思

在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

大班艺术活动放风筝教案优秀范文

活动目标

1、积极参加欣赏、制作和放风筝活动，有浓厚的兴趣。

2、在看一看、做一做、放一放的过程中，了解风筝的种类及结构，发展观察能力、动手操作能力和快速奔跑能力。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备《小朋友的书、春天里》；《小朋友的书、美工》；事先收集各种类型的风筝，并找好放风筝的场地；制作风筝的材料：皱纸、宣纸、A3打印纸、线、纱、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、胶水、水彩笔等。

活动过程

一、欣赏风筝：

1、创设情境，激发幼儿探究的兴趣。幼儿欣赏风筝，探究风筝的秘密。看一看，风筝是什么样的？幼儿两人一组，自选一只喜欢的风筝，第一次观察。集体交流：幼儿介绍自己的风筝。这些风筝有什么不一样？又有什么是相同的？

2、不同点：造型不一样，有动物类风筝、植物类风筝、人物类风筝、器物类风筝、图形类风筝等；大小不一样，有的很大，有的很小；材料不一样，风筝面有的是纸做的，有的是塑料做的等。

相同点：风筝都由骨架和面、线组成，都是左右对称的，可以让风筝保持平衡，稳稳地飞到天上。

3、拓展视野，丰富经验。除了这些风筝，你还见过别的风筝吗？

二、制作风筝：幼儿讨论风筝制作的方法和材料。幼儿设计并制作风筝。幼儿拿自制的风筝到空地或操场上玩一玩。

三、户外放风筝讨论：怎样放风筝？幼儿结伴2人一组，尝试放风筝。教师根据幼儿的问题及时指导。

四、画放风筝：使用《小朋友的书、美工》第15页放风筝。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

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