综合实践课教案模板

综合实践课教案模板精选8篇。

教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。教师需要在制定教案的过程中体现教育公平，怎样的教案才算好的课件？经过教师范文大全小编反复校验和调整这篇“综合实践课教案模板”得以呈现，感谢您的阅读和收藏也请不吝分享给您的朋友！

综合实践课教案模板 篇1

教学目标：

通过开展“中国茶文化”主题活动，初步了解“中国茶文化”相关知识，营造一个研究的氛围，培养学生的研究意识，增强探究意识，发展综合运用知识的能力，发展探究问题的初步能力。

教学重点：

激发学生研究中国茶文化的兴趣。

教学难点：

初步了解中国茶文化相关知识。

活动时长：4课时

第一课时

1、引导学生提出研究性学习课题。

中国是茶的故乡，历史悠久。人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。

"可见茶在日常生活中的地位。然而茶是一个学问很深的话题，要想进一步了解它，我们就必须要进行深入地探讨与研究，你们打算想从哪一方面去研究有关茶文化方面问题呢？

引导学生调查茶的种类、名称、中国名茶、传统制茶叶的方法、泡茶方法、茶与健康和不同地区甚至不同国家的茶道艺术等。每组可以选择一个子课题进行重点研究；

引导学生利用网络和图书馆等收集、阅读与茶有关的文章（诗词、散文），并初步了解中国5000年茶文化和家乡茶文化的发展过

程；

引导学生掌握收集信息、处理信息的方法。

2、各小组确定研究主题，讨论并制定本小组研究计划和活动方案。准备好收集资料工具，如笔记本、照相机等。

第二课时

一、猜谜导入，激发兴趣。

师：同学们都喜爱猜谜语，今天，老师给大家准备了一个谜语，请大家动动脑筋，猜一猜好吗？

（出示谜语）：“生在山上，卖到山下。一到水里，就会开花。

”你们真聪明，谜底就是茶叶，板书：茶。

二、师生介绍茶知识，引出家乡茶。

茶的种类繁多，茶有绿茶、红茶、花茶、白茶等，我们家乡也盛产茶，你知道我们的茶属于哪一种茶类呢？板书：家乡的绿（并让学生简要介绍家乡的茶资源情况、茶的种类等。）

三、观察茶叶，学生感言。

1、教师出示茶叶片（新鲜）。

引导学生从它的形状、色泽等方面谈。

2、教师出示成品茶（一粒），让学生通过观察，发现、表达。

3、突出两者之间的对比。（让学生感受到不易与艰辛。）

教师总结：是啊，从一片片嫩绿的叶儿到制成蜷曲成螺的成品，其中要经历多少艰辛的劳动和复杂的工序。这其间，饱含着多少茶农的汗水呀！

四、引领学生入境，回味“成茶”的过程。

1、指名学生说说茶叶的“成茶”过程。

2、教师小结。（种植、采摘、杀青、揉捻、焙干）

3、按顺序重点讲述采摘、焙茶。

（1）出示采茶图、焙茶图。

（2）谈感受、说体会。（让学生联系自己的生活实际。）

（3）表情感。（你想对家乡的这些茶人说些什么？）

小结：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”正是这些家乡的茶农，用他们的艰苦炮制了茶的醇香。其实，家乡陆郎的绿茶不仅胜在她的色、香、味、形上，她还有许多保健的功效。让我们在这声声古朴的乐声中品茗，让我们了解茶的功效，让我们“饮水思源”，让我们向家乡的这些茶人表示崇高的敬意。板书：我爱。

五、了解功效，细细品茗。（播放配乐录音，静静地品茗，深深地思考。）

六、交流学生搜集到的与茶相关的诗句、词句。

七、布置作业。

以“家乡的绿茶”为题，写一片小练笔

第三课时

1、走进茶园学采茶。

清明时节，正是茶树生长茂盛的时期，放眼望去，漫山遍野，到处是一垄一垄碧绿的茶树。采茶人头戴草帽，身背竹篓，穿行在茶园中，灵巧的双手在茶树上飞舞，茶叶的清香在空气中弥漫，这一切构成了一幅极美的图画。

我们带领学生走进茶园，跟随采茶人学采茶叶。所采茶叶的标准是一芽二三叶，但是采哪些茶叶，怎样采，都很有学问。在茶农的耐心指导下，学生们从不会采，到有一定的速度；从采大叶到标准的一芽二三叶，进步很快。望着采摘回来的嫩绿的茶树叶，同学们虽然腰酸背痛，但是感觉很有成就感。

听茶农们介绍茶树的生长过程。

仔细观察茶农采茶，听茶农介绍采茶技巧。（采茶好像"凤点头"，采茶时，左右手都要用，一左一右轮流采，动作讲究协调；其次采下的嫩叶也分几个等级，最上等的嫩叶为一个嫩芽,如雀舌;次上等的嫩叶一般为一个嫩芽加1至2片侧叶。）

学生学采茶，茶农指导。

2、学种茶树，初步掌握茶树的栽培技术。

听农技师介绍茶场的两个茶树品种，学生观察两种茶树各有什么特点，制出来的茶叶各有什么特点。（都是楮叶种，灌木型，树姿半开展，芽叶黄绿，白毫中等，发芽密度大，整齐，产量高，持嫩性强，内含物丰富，是优质绿茶品种。抗逆性强，适应性广。发芽期中生偏晚，适宜品种搭配和机采。场内的品种一种是大楮叶，一种是小楮叶。）

学生询问茶树的生长特点（气候、温度、水分、土壤等）。如气候温和，年平均气温15 . 5?16.5度，年降雨量1200?1500毫米，空气湿润，土壤呈微酸性或酸性。加之质地疏松，极宜于茶树生长。

综合实践课教案模板 篇2

教师**学生的问题。根据学生的回答板书:

(1)水果和气候有什么关系。

(2)水果为什么长得五颜六色、形状大小各不同。

(3)水果都有哪些营养。

(4)怎样吃水果才是科学的。

(5)水果是怎样保鲜怎样运输的。

3、各小组派代表全班交流。

4、根据同学代表的发言,教师对问题进行汇总,筛选子课题。

教师**子课题:

子项目1：水果与气候关系研究分专题2：果实外观研究

子课题三:对怎样吃水果的研究

子主题4：水果有哪些营养成分

子课题五:……

活动3【活动】

三、成立研究小组。

1导言：做为一门科学，我们已经完成了第一步，确立了研究内容。我们大家都知道:

一个人的力量是有限的,但是合作的力量是巨大的，所以我们可以几个人分工合作,一起共同调查研究大家都感兴趣的问题。

2、下面请各位同学自主选择自己感兴趣的小组,在组长的带领下完成《综合实践课小组活动简案》。

活动4【活动】

四、结束语：

同学们，在我们的生活中，五彩缤纷，五彩缤纷的水果是一道美丽的风景线。有了这些水果，我们的生活将更加美味多彩。如果我们知道水果中隐藏的许多小秘密，那么不仅我们的生活，而且我们的生活都会变得有趣而丰富多彩。

综合实践课教案模板 篇3

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?

教学难点：

3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：

教学步骤：

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如：长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐)。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

2、制定环保措施并实行。

1、设计环保广告语，宣传环境保护。 2、向家人做一次保护环境的宣传。

综合实践课教案模板 篇4

1．根据研究主题，通过调查、搜集资料、阅读书籍等方法认识形形色色的树叶，知道树叶的颜色、形状、生长规律等方面的特点。初步学习并养成查找、收集、整理资料的方法和能力。

2．通过小组研究活动中的相互合作与帮助，培养学生的合作意识，感受到

与他人合作交流的快乐。

3．通过调查研究，在展示交流、师生评价中让学生体验成功，激发学生探

究问题的的兴趣与热情，初步培养自我反思的习惯。

4．通过对树叶的认识和研究，激发学生爱护树的情感，培养环保意识。

1.根据研究主题，通过调查、搜集资料、阅读书籍等方法认识形形色色的

成查找、收集、整理资料的方法和能力。

2.通过调查研究，在展示交流、师生评价中让学生体验成功，激发学生探

究问题的的兴趣与热情，初步培养自我反思的习惯。

学生准备：将搜集的资料整理汇总，选择恰当的形式进行交流、展示。

教师准备：

1.查阅资料，了解树叶的有关知识，做好活动知道的知识准备。

2.掌握综合实践活动中期反馈的科学方法，为指导学生展示交流、拓展研究提供方法指导做好准备。

3.与图书室、科学教研室、微机室等有关方面取得联系，为学生查阅资料和寻求帮助做好准备。

1.同学们，这段时间我们一直在和树叶交朋友。从路边的梧桐、校内的松柏，风中的银杏、雨中的冬青身上，我们看到了大自然神奇的变化。每个小组也都根据本组的主题追随着树叶的足迹探寻着它们背后的奥秘，今天，就让我们一起来交流、分享研究过程的收获，当然，也可以提出自己的困惑。为了便于大家交流，现在就请各小组的组长，告诉大家你们的组名和主题吧！

2.各小组组长告诉大家本组的名字及研究的主题。

3.教师点明本节课的学习内容，板书课题。

1.这是我们上节课进行主题分解时，各组选择的研究课题，经过一周的调查、发现和总结，相信你们一定有许多收获，我们马上就要进行展示。你们看，喜羊羊小组已经跃跃欲试了，别急，老师请大家想一想，在交流学习的过程中，有什么要提醒大家的吗？

2.生生、师生交流展示时的注意事项。（从听和说两个角度梳理，课件出示）

1.有了这么多好的建议，相信每个小组的展示肯定会很精彩，那就请各小组成员再商量商量，你们用什么样的方式来展现研究的发现呢？好，开始吧！

2.小组交流展示。

生1：大家好，我们研究的主题是树叶的颜色和形状。我们组的4个成员分别在校园里、街道边、家属院、滨河公园等地方，发现秋天的树叶多为绿色、黄色和红色，我们还搜集了很多不同形状的树叶，在家长的指导下翻阅了《植物王国》等书籍，了解了树叶形状的奥秘。我们把常见的叶形填写在表格中，你们看，有圆形的、卵形的、披针形的、针形的、还有心形、扇形，掌状的、带状的。

生2：在老师的帮助下，我们还做了ppt，下面我们就进行一个问答对对碰的游戏，好不好？我们出示树叶，你们来说一说它们是什么形的。

银杏叶——扇形，看到银杏叶大家一定很亲切吧，还记得课文《秋天的雨》中怎样描写银杏叶吗？请大家跟我一起背一背那句话：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”

师评：对呀，正是因为银杏叶的形状像扇子，所以作者才说它扇走了夏天的炎热。

这是山合欢，它的叶子是矩圆形的。

还有三角形的杠板归。

这是琴叶榕，因为它的叶子像提琴，所以得名为琴叶榕。

同学们，你们觉得我们小组的介绍怎么样?

生生互动：你们观察的很仔细，不仅写出了叶形，还在旁边贴上了真的树叶，我一看就明白了。

师评：这就叫“图文结合”，看来大家对你们的展示还是很满意的，谢谢你们。还有哪个小组接着上来分享你们的收获？有请哆啦A梦小组。

生1：大家好，米奇小组向我们介绍了树叶形状的奥秘，我们组研究的是树叶的叶脉和叶缘，这是我们平时容易忽视的，大家要认真听哦！

叶脉就是叶片上的这些粗细不等的细小的分枝。（指图）常见的叶脉有网状脉和平行脉，我们常见的垂柳就是网状脉，它们横横竖竖交叉在一起，像蜘蛛网一样。而芭蕉的叶子是平行脉，它的叶脉像是一条条平行线。（图）

叶缘又分为光滑缘（指图）和有齿缘（指图），大家看到了吗？这些伸出来的小尖角，像小牙齿一样。说到有齿缘，还有一个关于它的小故事呢，大家想听吗？下面请xx同学为大家讲一讲这个故事。

春秋时代，有一位出色的工匠叫鲁班。有一次，鲁班要造一座宫殿，需要很多木料。他就决定亲自上山找木材。那山又高又陡，非常危险，鲁班小心地往山上爬。忽然，他一脚踩空了，“哧溜”一下往下滑。他赶忙抓住身边一丛植物，总算没摔下去。可是手上被划破了好几道口子，鲜血直流。鲁班很奇怪：这是什么样的叶子？怎么这般厉害？于是他拉着叶子，仔细地看了又看，猛然发现这种叶子边缘有许多尖尖的细齿。鲁班受到启发，回家以后仿照这种叶缘的形状，打了一条带齿的铁片，并把细齿磨得很尖利，在木头上轻轻一拉，一下就拉开一道口子！后来经过加工，就发明了锯这个劳动的工具。你们瞧，一片叶子竟与一项发明有关，树叶里的奥秘可真多呀！我的故事讲完了，谢谢大家。

师评：哆啦A梦小组的汇报真是精彩，不仅向我们介绍了叶缘、叶脉的相关知识，还给大家讲了这么有趣的故事，让我们再次用掌声感谢他们绘声绘色的展示吧！

生1：大家好，我俩作为小组代表，与大家交流树叶颜色为什么会变化，研究的方法主要是利用网络，下面我们就告诉大家树叶变色的原因。(出示手抄报)

树叶细胞中含有叶绿素、叶黄素、花青素和胡萝卜素。这几种色素的合成与温度有关，秋天温度下降时胡萝卜素的分泌增多，而它是橙色的，所以树叶会变黄。到了深秋，叶绿素慢慢褪去，叶黄素、花青素增多，使树林变得一片金黄或一片火红，十分好看。就像我们学过的'词语：层林尽染、叠翠流金、红叶似火。所以大家拍下了许多美丽的秋景，我们收集了几张图片，请大家一起来欣赏吧！（图）

生2：我们在研究树叶为什么会变色的问题时，也很好奇树叶为什么会落？所以我们想请史努比小组帮我们解开这个谜，好吗？

大家好，树叶为什么会落呢？原因是秋天来了，树木为了保护自己需要休眠，可是树木还得继续生长，也需要养分，怎么办呢？这时聪明的大树想出了好办法，为了让树根吸收足够的水分和养分，就让叶子落下来，这样大树不仅能安全过冬，而且在春天也能长出新的叶子。

树木在秋天落叶的另一个原因是叶子里的一些细胞形状变圆，互相分开了，使叶子和树枝相连的力量慢慢地减弱了，秋风一吹，树叶就落了下来。

师评：刚才史努比小组在汇报时提到了细胞，细胞是构成生物的一个基本单位，在今后的学习中，我们会慢慢了解。下面我们掌声欢迎加菲猫小组来汇报。

生1：大家好，我们组通过上网查资料、读书，知道了树叶的作用。

（一）首先，树叶有保护环境的作用：

（二）有的叶子还有可以吃呢！比如我们常吃的香椿炒鸡蛋，就是香椿叶最细最嫩的部分。

（三）有些树叶还可以制药用呢！

比如：银杏叶——能改善心脑血循环、有抗病毒、抗菌消炎、治疗脑血管疾病的功效。

柿树叶——可以泡水喝，它能辅助治疗高血压、脂肪肝等疾病，还可以增进食欲，促进睡眠呢。

大家没想到树叶还有这么多作用吧？

师：树叶的作用可真大，所以我们千万不要随意采摘，就让树叶茁壮成长，继续当自然界的保护神，我们人类的营养医师吧！

其实，树叶的作用远不止这些呢，最后让维尼小熊组来介绍他们是如何将树叶制成标本的吧！

生1：大家好，我们组为了把树叶完好无损的保存下来，顺利的制作成标本，我们专门请教了科学老师，了解了制作的过程，请大家仔细看。（学生演示）

刚才大家看的很认真，你们记住树叶标本的制作步骤了了吗？

1、先把树叶清洗干净。

2、然后用物品把树叶的水分吸干、晾干。

3、最后把叶子夹在大约厚度在5厘米的书中压平。

没错，我们把树叶制成标本以后，还可以把它装饰一下，制作成书签呢！你们看，漂亮吗？希望大家课下也能亲自动手做一做。

1.教师针对六个小组的展示评价。

2.学生提出在研究过程中衍伸出的新问题。

看来，树叶里面还有很多值得我们去研究的奥秘呢！其实树叶不仅能制作成标本、书签，还能制成树叶贴画来美化我们的生活呢！那课下，就请同学们按照维尼小熊组介绍的方法把树叶制成标本，下节课我们学习怎样把它们制作成一幅幅美丽的画。

综合实践课教案模板 篇5

制作社会主义核心价值观手抄报

一、 教学目标

1、 情感发展目标：

我们要承认和践行社会主义核心价值观，爱党爱国。

2、 认知目标：

我们要熟悉社会主义核心价值观的24个字，深刻理解它们的含义。

3、 能力目标：

通过本课程的教学，培养了学生的动手能力、版式设计能力和**绘图能力。

二、 教学重点、难点

重点：版式设计。

难点：充分发挥想象力，每个词都要用什么形象来表达。

三、 课前准备

每组准备一盒水彩笔、4张素描纸、直尺和橡皮擦；

2学生收集反映核心价值观的短篇故事、图案和漫画；

三。教师挑选**，布置展柜，购买奖品；

4教师事先制订最佳手写报告的标准并予以公布。

四、“指导——实践式”教学过程设计

五、总结：教师让学生谈收获与感悟；强调好的手抄报要版式美观、色彩协调、主题思想鲜明。

综合实践课教案模板 篇6

五年级综合实践活动课《小记者》教案

创新杯五年级综合实践活动课《小记者》教案马丽 综合实践活动教案 小记者 库尔勒市一小  马丽 教学目标： 1、  了解访谈的技巧与注意事项。 2、  学会访谈。 教学重难点：学会现场采访。 德育目标：体验记者工作的艰辛与不易。 教学过程： 一、导入 1、  同学们，欢迎大家走进本期的小记者培训班，在上期的培训中，我们了解了记者的工作性质和任务，明白了（大屏出示）：记者是指通讯社、报刊杂志社、广播电台、电视台等采访新闻和写通讯报道的专职人员。 2、  在本期节目中，我们将共同走进访谈法，并且学会访谈，你们有信心吗？ 二、了解访谈技巧和注意事项】 1、（大屏出示）访谈法，谈谈你的理解好吗？ 2、师总结大屏出示：访谈法：指调查者通过与调查对象面对面谈话来了解情况收集资料的研究方法。 3、了解了访谈法之后，我们一起来看一段视频。 4、喜欢周杰伦吗？谈谈你看了这段视频的感受吧！ 5、师总结提升。 我和同学们一样，非常喜欢周杰伦，同时也非常喜欢杨澜，她主持的《杨澜访谈录》《天下女人》等访谈类的节目以极其亲和力的主持风格深受观众喜爱，她出生于1968年，今年已经42岁了，而周杰伦出生于1979年，今年才31岁，他们之间有11岁的年龄差距，这次访谈却非常愉快，并没有让人感觉他们之间存在很深的代沟，同学们想一想杨澜采访周杰伦之前做了哪些充分的准备呢？ 6、完成板书： 采访前的准备：确定采访主题 拟定采访提纲 了解被采访者背景 带好采访工具 提前预约 7、杨澜阿姨顺利地完成了对周杰伦的访谈，你光做了充分的准备，同是她在采访过程中还有许多注意事项，你们试着说一说好吗？ 8、完成板书： 采访时注意事项：收集采访资料 注意礼貌用语 同伴互助 问题精炼 9、我们了解了采访的尝试和技巧，就可以进行采访了，下面请大家看一段视频，一边看一边想：如果让你作为一名记者去采访他们，你将提出什么问题？ 10、看完后，小组合作，学写采访计划，各小组的组长根据自己小组的人员特点进行合理分工，完成采访计划表。 11、实物投影展示，小组自评，组与组之间互评。 12、师总结 在新春佳节之际，申雪和赵宏博在21届温哥华冬奥会上获得双人滑冠军，也是我国体育健儿在本届冬奥会上获得的首枚金牌，他们这种顽强拼搏、为国争光的体育精神，将激励我国的体育健儿和同学们，用信念、用坚持不懈的努力实现自己的人生价值。要采访申雪赵宏博太遥远了，今天我们要采访以为我们身边的名人。 13、大屏出示：现场要采访的名人资料 14、学生进行现场采访。 15、小组自评，互评。 16、现在同学们对现场采访产生了浓厚的兴趣，有很多同学也想进行现场采访，请同学们自由结合，2―3人组成一组，针对你们学习中、生活中存在的问题，采访我们现场听课的`老师或者我们的同学，由于时间关系，只能提出一个问题，认真做好采访记录。 17、通过刚才的采访，你有哪些收获？ 18、在我们现实的采访中，还要对刚才收集到得采访资料进行整理分析，得出结论，这就是我们下期小记者培训班将要学习到得内容。 三、总结 今天的小记者培训班就要结束了，同学们了解了访谈法，并且尝试了现场采访，你有关采访方面的经验愿意与大家分享吗？（生谈）其实，要想成为像杨澜阿姨那样能在亿万观众面前侃侃而谈，落落大方的主持人，同学们还需要掌握更多、更全面的知识。最后，老师向大家推荐一本书，感兴趣的同学可以在课下读一读。（大屏出示）朱炳昌、周江荣主编，科学普及出版社出版《怎样当个小记者》本期的小记者培训班到此结束，感谢同学们的热情参与，谢谢大家！   板书设计： 小记者   采访前的准备 采访时注意事项： 确定采访主题  收集采访资料   拟定采访提纲  问题精炼   提前预约  注意礼貌用语   了解被采访者背景 同伴互助 带好采访工具         教学反思： 本次我执教的是新疆教育出版社出版的《综合实践活动》课《小记者》一课，在这之前，我本想综合实践活动课是很简单的，不曾想，要上好这个课需要老师多方面综合的素养。 综合实践活动的基本属性是一个全新的课程形态。改变学生的学习方式是综合实践活动课程的主要目标之一，也是新课程的目标之一。在活动中，教师的主要任务是创设活动情境，是活动的组织者、引导者、参与者，不是要你告诉学生什么，而是让学生在具体的社会实践活动中通过体验、感悟，获得知识、经验与技能，这是综合实践活动课程的基本理念，也是综合实践活动课程与学科课程在课程形态上的基本区别。 在这次课中，我采用的是过程性方法，从选题、课程分解、课题论证、中期交流、成果展这几个方面来呈现这个课的。选题上，我以小记者的性质，任务为主题，采用访谈方法，让学生掌握知识点。课题分解，我以视频访谈分解课的主题，采访前的准备工作与注意事项。课题论证，学生通过论证，分析如何进行访谈。中期交流，进行现场采访找出课中不足与优点，在巩固课的主题，让学生学会学习方法。 成果展让学生互动完成小记者的采访。 在整堂课上， 每个环节层层深入，有一定得梯度，整堂课气氛活泼，教师起到主导作用，以学生的活动为主，让学生在活动中掌握一定得知识点，发展学生的能力。

综合实践课教案模板 篇7

《生命珍贵安全第一》综合实践课程课堂教学设计

宁安市江南中学石雪莹

一、 活动目标：

1学习安全知识，让学生了解安全知识，掌握一些安全常识，增强学生的安全意识。

2培养学生的自我保护意识和能力，为他们的健康成长打下良好的基础。

二、 教学重点：

学习安全知识，让学生了解安全知识，掌握一些安全常识，增强学生的安全意识。

三、 教学难点：

掌握一些安全常识，能学会自我保护和安全自救的方法。

4、 教学方法：观察和讨论。

五、 学法指导：小组合作。

六、 活动准备：

1收集有关安全知识和交通规则的信息。

2了解不遵守交通规则的学生，注意人身安全。

七、 教学时数： 1 课时。

八、 教学过程：

（一）谈话导入：

同学们，我们今天活动的主题是“生命珍贵安全第一”。对“安全健康”你是怎么了解的？怎样才能做一个安全健康的我？（学生讨论回答）

（2） 学习交通法规和安全知识，了解交通法规和安全知识：

1 、 学习讨论，教师明理。

2 、知识竞赛：

（ 1 ） 选择题比赛：

a、 下课后，不能做什么：①打球。 ② 追赶打闹。 ③ 跳绳。

b、 什么东西不允许带进校门：①球。 ② 三角尺。 ③ 利器、易燃物品。

c、 哪种行为是错误的：①跳高、跳远。 ② 攀越围墙、滑楼梯。 ③ 翻单杠、荡秋千。

d、 上下楼梯：①靠右走。 ② 靠左行。 ③ 左右行都可以。

（ 2 ） 问答题。 我国把每年的哪一天定为 “ 全国中小学生安全教育日 ” ？

（3） 案例分析，谈谈救援方法：

案例一：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学中暑了。

抢救方法：立即将病人抬到阴凉处，让病人仰卧，解开纽扣，同时用风扇扇风，帮助散热。可以用凉油擦拭患者太阳穴，也可以用凉水轻轻喷洒。

案例二：回到家里，亮亮发现奶奶因煤气中毒躺在地上。他用在学校学到的急救方法给奶奶急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救** “120” 。

案例三：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到了带电的电线，怎么办？在这个关键时刻，孩子们用自己的智慧解决问题，保护自己。

抢救方法：用棍子将触电者救出。（需要注意的是，触电者的身体不应直接用手拉，以免送电。）

（四）知识问答。

（1） 如果你因为粗心而着火，你是顺风还是逆风跑？

（ 2 ）如果你在炒菜时，油锅突然**，在你面前放有三种东西：锅、盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理？

（3） 即兴创作：如果你不小心烫伤了手该怎么办。

**方法：对于轻度烫伤，可用干净的油、酱油或牙膏涂抹在受伤表面。

老师：你知道如何通过刚才的问答和表演来保护自己吗？请同学们说一说。

（六）齐读安全警句：

（1） 小学生，上学，走人行道，不要横穿马路，看十字路口的信号灯。

(2) 上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

(3) 家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

(4) 发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

(5) 放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

(6) 遇上**多琢磨，抓住机会赶快溜。

(7) 一人在家关好门，与人说话要谨慎。

(8) 发现坏人来撬门，赶快拨打 110 。

（七）教师总结，提出希望：

学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。希望同学们能健康安全地登上安全的船，扬起生命的帆，在知识的海洋里乘风破浪！

晚饭后，亮亮吵着要爸爸带他去游泳。对吗？为什么？

教学反思

1 、以学生为主体，教师为主导，注重体现学生的亲身体验性，让学生在活动中充分展示自己，提高自己，让每一个学生都有表现自己的机会。如在引导人们要有安全意识、安全的重要性和安全的研究内容时，教师能够让学生充分发表自己的观点和想法，全班有一半以上的学生表达了自己的观点，并且教师能够根据学生的回答及时做出有意义的评价。

综合实践课教案模板 篇8

教学目标：

1引导学生根据生活实际提出有价值得问题，初步培养学生的问题意识。

2培养学生的问题意识，提高分析问题的能力，引导学生自主选择课题。

三。通过选题活动，培养学生对自然的热爱，提高他们的参与意识和合作能力。

教学准备：

***，活动计划表，笔等

教学过程：

一、情景导入，活动回顾

1、同学们，本学期开学以来，我们围绕《 走进校园植物》这一主题进行研究，活动开展得有声有色。上周，我们成功地结束了这次活动。让我们回顾一下活动现场！（***展示活动花絮）

2让我们复习一下。上次活动的主题是如何选定的？

（1） 结合周围感兴趣的话题，经过同学们的讨论，再投票决定。

（2）要遵循选题原则

选题原则：1、能激发研究兴趣 2、贴近生活，具有时代感 3、能引起广泛的关注 4、切合实际，具有研究条件 5、少数服从多数（贴在黑板上）

（3） 在这节课上，我们继续运用选题的方法和原则，为下一阶段的研究选择大家感兴趣的课题！

（二） 合作**，确定主题

1、讨论关注的话题

老师：最近最关心的话题是什么？前段时间，老师让三位信息员专门对同学们关注的话题进行了了解和统计，下面请他们给大家汇报一下。

信息员1：经过两个星期的了解，我发现大家关注的话题有好几个，如茶文化、白色污染、生活中的纸、我们的牙齿、叶子的奥秘、冼沙鱼丸、有趣的昆虫等

信息员：为了获得大家的认可和支持，我发现有些同学还悄悄查找了一些资料，在老师的指导下制作了***呢，下面请信息员3给大家演示一下吧！

信息员3：（边放边讲）

（1）我国茶文化起源久远，历史悠久，现在有很多人也喜欢喝茶，有部分同学的家长也很爱喝茶，于是有些同学对茶文化相当感兴趣；

（2）说到牙齿，很多同学都非常熟悉，但是关于牙齿的很多知识我们都不了解，于是一些同学想研究研究我们的牙齿。

（3）冼沙鱼丸是我们高埗镇的一大美食特色，它味道鲜美，齿颊留香，驰名中外，很多同学对它的制作过程也很感兴趣。

（4）我们学校有很多植物，它们的叶子都各具特色，大小颜色形状都不一样，于是一些同学也想研究叶子的奥秘。

……师：感谢同学们为我们带来了这么多信息，看来，我们目前关注的有四个大话题：茶文化、我们的牙齿、冼沙鱼丸、叶子的奥秘。

我们将在未来选择一个最有趣、最有价值的话题。下面，我们先在小组里讨论交流一下。

2、小组讨论选题

（1）生交流

（2）生汇报

三、投票选择，确定研究主题

1、正所谓公说公有理，婆说婆有理，那就投票表决吧！（全班投票）

经过同学们热烈的讨论，我们下阶段研究的主题是《叶子的奥秘》。同学们要围绕这个主题，通过各种方式搜集资料，展开对这个主题的研究，并及时记录自己在研究过程中的发现、所思、所感。

2引导学生从哪个方面学习。

学生对树叶了解多少？我们将从哪些方面和角度来研究叶子？请同学们在小组讨论。

小组讨论。生汇报。形成子话题。

（板书：形色组、脉叶缘组、呼吸生命组、落叶缘因组、叶作用组、标本制作组）

3、分组协调：同学们，咱们的研究方向大概确定下来了，下面请同学们自主选择感兴趣的主题，坐在一起组成一组。开始。

四、合作**，拟写方案

导入：为了保证活动的顺利开展，我们先制定一个切实可行的计划。

1、师生共同制定活动方案

这项活动计划在第九周至第十六周举行

2、同学们，你们先回顾一下我们以前进行的活动中采取过哪些活动方式呢？（调查，访问，在inter***上搜索信息，阅读书籍，做试验，记录，制作产品等）

三。接下来，请讨论你们小组的活动计划，然后完成时间表。请两位小组代表稍后汇报（小组讨论、教师指导）（通过投影展示学生的活动日程）

第一组：形状颜色组

我们小组的分工设计是这样的：

（1） 进入大自然，调查树叶的形状，记录树叶的颜色

（2） 收集不同形状的叶子，搜索书籍，了解树叶形状的奥秘

（3）填写**，制作课件

（4） 整理所有资料，写活动经验和日记

第二小组：

我们小组的分工设计是这样的：

（1） 通过试验，了解树叶的绿化功能

（2） 读书了解叶子的食用功能

（3）上网查找资料，了解树叶的药性作用

（4） 整理所有资料，写活动经验和日记

听完两个小组的同学的汇报，其他小组一定有所启发，老师相信同学们将通过共同参与、合作完成这项任务，你们在实践的过程中一定会学到许多书本上没有的知识，相信你们会比上次做得更好！

五、小结

师：综合实践是各个学科的整合，我们不再只是坐在教室**知识，而是要走出社会进行实践，在此我想向同学们提出几点要求：（1）在活动中我们要严格组织，服从分工安排，注意安全，外出前先向家长与老师说明。

（2） 活动中难免会有困难。团队要有互助精神，遇到困难要互相帮助。（3） 在考察访问中注意技巧和礼仪。

最后，预祝同学们在这次实践活动中取得圆满成功！

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