本学期总第6课时
本单元第6课时
授课日期3月16日
课题
中国的工业(3)
课型
新授
主备人
学
习
目
标
了解中国机械工业的发展概况。
找到中国的机械工业中心。
找出中国的机械工业分布和钢铁工业分布规律。
中国的棉纺织工业中心的发展对比。
重点难点
中国的钢铁工业中心
中国的纺织工业中心。
教具准备
多媒体课件,地理填充图册,地图册,中国的机械工业基地分布图,中国的防止工业基地分布图。
教学过程
步骤
科主任与科代表活动
复备
激情导入
自主学习长江三角洲、珠江三角洲、京津唐、辽中南工业基地的位置和特点
目标要求:
1、过去我们的机械制造业以什么为主?主要分布在哪里?
2、为什么说我们现在的机械制造业门类比较齐全?布局也相对合理?
3、识别中国的汽车标志,并说出他们的产地。
4、中国的机械制造业基地有哪些?
科代表说明:
在看这些工业基地分布时,应注意与原料产地相联系。
步骤
科主任与科代表活动
复备
激情互动
魅力精讲
拓展应用
生成创新
5、中国的纺织原料有哪些?
6、中国的棉纺织工业基地有哪些?7、我国棉花工业基地的分布特点?1、联系历史思考过去我国的几机械制造业为什么只能以修配为主?并且只分布在沿海?2、我国的机械制造工业和钢铁工业的分布有什么相同之处?3、我们滨州有哪些机械制造工业?4、看图思考中国纺织工业的分布特点。5、中国有哪些丝绸产地文明全国?1、过去我们是殖民地工业机械制造业非常落后,没有形成独立的经济体系。国外资本家在利益的驱使下把机械工业布局在沿海。2、机械工业的原料就是钢铁,机械工业的布局和钢铁工业的布局是一致的。分布在东北华北和长江流域。3、滨州机械厂、滨州活塞厂4、纺织工业分布在棉花产地。5、苏州杭州,周村的丝绸文明全国。在图上填写中国主要的棉纺织工业中心我国西部以毛纺织为主的原因?我国机械制造业的三大工业基地?基础训练达标训练。科代表讲解:【读图】请同学们看课本彩色插图第二页,直观感受一下中国的工业。
点滴记录
在本节课内,教材提到了丝绸工业,要让学生知道:丝绸工业所用的原料是蚕茧,而蚕茧主要产于我国南方,如四川盆地、长江三角洲、珠江三角洲等地,所以丝绸工业城市主要分布于我国南方地区。还应拿出更多的时间让学生通过课上练习掌握工业会使知识更系统。
课题
中国的民族
教学目标
l知道我国是由56个民族组成统一的社会主义国家l运用民族分布图,说出我国民族分布特点l理解我国的少数民族政策,树立正确的民族观l了解我国一些少数民族的风土人情和文化特点l培养学生收集、归纳、分析资料的能力
教材分析l本节教材说明了我国是一个统一的多民族国家,介绍了我国的民族构成、分布特点、各民族风土人情等知识。我国由56个民族组成,其中汉族占了92%,但我们不能有“大汉族”思想,各民族共同缔造了新中国,因此要尊重少数民族,扶持少数民族地区经济发展。我国民族的分布特点是在杂居、小聚居,各民族人民和睦相处,为建设好我们的祖国而努力奋斗l我国少数民族的分布特点是本节教学的重点,对学生收集、归纳资料能力的培养是教学的难点l本节识记的知识点有;56个民族,人口最多的少数民族是壮族,我国民族分布特点是在杂居、小聚居,主要少数民族的民族风情l理解的知识点有:我国是统一的多民族国家,各民族共同缔造了新中国l能力的培养有;收集、归纳、总结和分析资料的能力
教学设备与资源l多媒体辅助教学
师生活动
活动立意课前气氛渲染:视频极具民族风光和音乐特色的葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》导入新课:同学们,关于刚才大家欣赏到的影片,你知道叫什么名字吗?你知道它是描述的什么地方哪个民族的风光和音乐的吗?(云南傣族葫芦丝)我们伟大的祖国是一个有着众多成员的一个大家庭(展示图片中华民族全家福)今天,就让我们走进去,了解咱家的一些情况。进入新课:一、我国民族构成播放视频:《我国民族构成》放完停留在最后的画面:关于视频和上图提问:我国人口最多的是什么民族?我国人口最多的少数民族是哪个?我国人口超过400万的少数民族还有哪些?(9个,除5个自治区的主要民族外,还有4个:苗、彝、满、土家)二、我国民族的分布:播放视频:《我国民族的分布特征》民族分布图提问:教师指导学生以小组的形式读图回答我国汉族的分布有何特征?(东部和中部)我国少数民族分布有何特征?(西南、西北和东北边疆地区)少数民族最多的是哪个地区哪个省?(西南地区云南省)三、我国的民族政策:各民族共同缔造了新中国,因此要尊重少数民族,扶持少数民族地区经济发展。四、民族风情(一)民族乐器:视频介绍马头琴、长鼓等民族乐器并欣赏马头琴演奏万奔腾(二)在民族音乐中欣赏民族服装秀,请同学们记住各民族服装特色,结束时进行提问,答对奖给纪念钞。(三)了解民族特有的节日、活动,每张图片显示1秒,大家挑战一下记忆。设计连线题六组答对奖给纪念钞。(四)我国各民族的语言和文字我国有多少种语言?(56种)我国有多少种文字?(30多种)(指导学生分组查找纪念钞上使用了几种少数民族文字。藏、蒙、壮、维4种)五、习题:(略)六、小结本节课内容:今天,我们初步了解了我们祖国大家庭的构成、分布等基本特征,同时,我们还详细了解了一些民族的风情,让我们团结起来,相亲相爱,共同建设好我们的家园。56个民族56朵花,56个民族是一家(flash:《爱我中华》的歌声中结束这节课)。未曾上课先进入角色也可以用学生熟悉的别的民族别的表现形式通过设问点明影片要说明的问题并引入教学介绍我国民族构成,使学生首先明确概况两个问题提醒学生要注意审题学习通过视频获得知识、读图得出结论并快速记忆的方法这些问题视频有介绍,图上也能够看出,用在视频后根据地图提问有助于激发学生的信息获取意识和能力。从民族服饰、特有活动激发学生地理兴趣,提问用纪念钞奖励后又指导学生分组查找纪念钞上使用的民族文字,前后呼应。结束用歌声表达民族团结、热爱祖国大家庭的情感教学反思:1、充分利用媒体的强大功能辅助教学;民族知识借用视频解说,形式新颖,学生接受也较快,同时,也利用视频画面引导学生充分读图分析得出结论,民族风情利用图片和视频,形象而且直观。2、学生活动充分,既有课前的收集资料过程,也有课上的表达,课堂显得活泼。博大精深的民族文化让学生充满了好奇和向往。3、教学语言贴近学生生活。附板书:第四节中国的民族一、民族构成二、民族的分布三、民族政策四、民族风情
本学期总第36课时
本单元第21课时
授课日期6、7
课题
第六章走向世界的中国
课型
新授课
主备人
学
习
目
标
1、了解中国的国情;2、了解中国在世界地位的变化;3、了解工农业生产在世界的位次;4、了解发展前景和肩负责任。
重点难点
本节无重要知识点
教具准备
多媒体课件
教学过程
步骤
师生活动
复备
激情导入
自主学习
学生齐读前言短文。
本节作为中国地理的总结篇,无重要知识点,只要求学生了解下列内容:
1、中国的国情2、中国在世界地位的变化3、工农业生产在世界的位次4、发展前景和肩负责任
科代表引领
步骤
教学活动
复备
激情互动
魅力精讲
拓展应用
生成创新
领土广阔,山河壮丽
环境多样,资源丰富
优势物产富饶,民族团结发展中国家
社会主义,成就巨大
人口众多→人均量少
弱点灾害频繁
地区差异大
二、中国工农业生产在世界的位次
工农业生产变化巨大
解放前落后的农业国工农业均比较发达的社会主义
工业国家
部门残缺门类齐全工农业产量跃居世界前列
布局偏沿海分布较均衡世界首位:粮食、原煤、棉
工业落后高新技术产花、肉类、水泥、原油、
靠进口业快速发展钢、发电、自行车
结合教材,谈一谈我们着一代人所肩负的使命。
积极引导学生发言,教师总结形成一定的整体认识。
教后记
了解国情,认清现状,走可持续发展的道路。使学生形成一定的社会责任感。
本学期总第43课时本单元第11课时授课日期课题第二节北方地区课型新授教学目标1、学生了解我国广大领土因地理位置、自然条件、经济发展等情况的不同,形成各具特色的若干地理区域。2、使学生了解北方地区的位置、范围、面积、人口、民族等基本情况3、使学生记住北方地区的主要地理事物的特点与分布4、使学生理解北方地区旱作农业的形成条件和本区农业生产的地域分异重点难点北方地区的位置、范围、面积、人口、民族等基本情况北方地区旱作农业的形成条件和本区农业生产的地域分异教具电脑,背投,投影仪教法提纲教学教学过程步骤教师活动学生活动时间一二导入新课:由于各地区的地理位置、自然与人文地理的特点不同,形成了各具特色的若干地理区域。从今天开始,我们就来学习有关中国区域地理的知识。讲授新课(一)基本概况1、位置、范围和面积2、人口和民族(二)黄土地和黑土地展示彩图:黑土地上的农业生产和华北平原上的农业生产1、旱作农业的形成条件2、三大地形单元的农业生产学生读图11、1,回答我国可分为哪几个区域?位置如何?学生指图说出北方地区的位置、范围、主要山脉、河流。步骤教师活动学生活动时间三主要农业地形单元发展耕作业的有利条件主要农产品5黑土地东北平原地势坦荡,土壤肥沃小麦、玉米、大豆、高梁、甜菜黄土地华北平原土层深厚、疏松,土壤排水性好,夏季雨量充沛、秋季光照充足小麦、棉花、花生黄土高原开发历史悠久谷子(三)本区发展农业的主要限制因素——水总结利用板书总结本节所学内容,指出重点并加以强调。板书设计:第一节北方地区一、基本概况1、位置、范围和面积2、人口和民族二、黑土地和黄土地1、旱作农业的形成条件2、三大地形单元的农业生产教后记:本节教学目的比较明确、具体,切合实际,教学策略的选择也比较恰当,教学方法颇具创新性,注重学法指导,有利于教师的主导作用和学生主体作用的充分发挥,以及教学内容的呈现和教学目的的实现。
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