小班教学计划

小班教学计划(精选十一篇)。

我相信这份“小班教学计划”会成为您的最佳选择。假期结束了，新学期到来了，新的教学计划也要开始书写了。教学计划更有利于将来教师教学水平的提高。如果您想了解更多相关的内容请不要错过我们的网站！

小班教学计划 篇1

一、情况分析：

本学期我继续担任小班的音乐老师，经过一学期的学习有了一定的音乐基础，但是由于年龄小的缘故掌握起来比较缓慢。所以，基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要“因材施教”相信在期末节日演出时，会达到预期效果！

二、培养目标：

（1）主动参加多种形式的音乐活动，愿意大胆表现自己的情感或经验。

（2）在理解音乐作品的基础上，鼓励幼儿大胆想象，用自己喜欢的形式大胆进行音乐表现活动，体验创造性地参与音乐活动的快乐。

（3）继续尝试独立或同伴合作，协调地表演，体验倾听与观赏的乐趣。

三、具体实施：

（1）在音乐区域里，投入一些道具，头饰，服装，让幼儿喜欢参加音乐活动，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们的独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

（2）在客观条件的允许下，多组织幼儿去参加一些社区公益活动，让幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。

（3）在艺术活动，尽可能的面向全体，并针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿发展他们的艺术潜能。

（4）在进行教育教学过程中，我尽可能用具有亲和力的教育手法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况，对表现方式和技能技巧给予适时适当的指导。

总之，在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意，发展对节奏的听觉和记忆能力

小班教学计划 篇2

小班下册逻辑狗教学计划主题范文：

一、教学目标

1. 帮助孩子们认识逻辑狗，了解逻辑狗的特点和能力。

2. 培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 帮助孩子们掌握数学和语言的基本知识，提高他们的学习成绩。

二、教学内容

1. 认识逻辑狗

通过故事和动画片的形式，让孩子们了解逻辑狗，认识逻辑狗的能力和特点，并引发孩子们的兴趣。

2. 培养逻辑思维能力

通过游戏和习题，让孩子们学习逻辑思维的基本概念和方法，掌握逻辑思维的技巧和能力。

3. 解决问题的能力

通过故事、游戏和习题，培养孩子们解决问题的能力，让他们学会通过分析和归纳来解决问题。

4. 数学和语言的基本知识

通过逻辑狗的故事和游戏，帮助孩子们掌握数学和语言的基本知识，提高他们的学习成绩。

三、教学方法

1. 游戏教学法

通过游戏的形式来教授逻辑思维的基本概念和方法，让孩子们在愉快的氛围中学习。

2. 故事教学法

通过逻辑狗的故事来介绍逻辑思维和解决问题的方法，激发孩子们的学习兴趣，并帮助他们掌握数学和语言的基本知识。

3. 互动教学法

通过互动的形式，让孩子们参与到教学过程中来，增加他们的主动性和参与度，促进学习效果的提高。

四、教学内容及教学步骤

1. 认识逻辑狗

通过故事和动画片的形式，让孩子们了解逻辑狗，并引发孩子们的兴趣。

教学步骤：

a. 观看逻辑狗动画片。

b. 上课讲解逻辑狗的特点和能力。

c. 分组讨论，孩子们自己创作自己的逻辑狗形象。

2. 培养逻辑思维能力

通过游戏和习题，让孩子们学习逻辑思维的基本概念和方法，掌握逻辑思维的技巧和能力。

教学步骤：

a. 进行逻辑狗的游戏，让孩子们学习逻辑思维的基本概念。

b. 带领孩子们完成逻辑思维的练习，巩固所学知识。

3. 解决问题的能力

通过故事、游戏和习题，培养孩子们解决问题的能力，让他们学会通过分析和归纳来解决问题。

教学步骤：

a. 讲解逻辑狗的故事，让孩子们学会通过分析和归纳来解决问题。

b. 进行逻辑狗的游戏，让孩子们实践所学知识。

4. 数学和语言的基本知识

通过逻辑狗的故事和游戏，帮助孩子们掌握数学和语言的基本知识，提高他们的学习成绩。

教学步骤：

a. 讲解逻辑狗的故事中的数学和语言知识，让孩子们学习并掌握。

b. 进行数学和语言的相关游戏和练习，巩固所学知识。

五、教学总结

逻辑狗教学计划的实施，对于小班下册的学生来说，既有趣味性，又有实用性。通过本教学计划，孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力得到了提高，同时也掌握了数学和语言的基本知识，取得了不错的学习成绩。

小班教学计划 篇3

情况分析：

通过蒙氏教育活动的实践，我班幼儿各方面都有了很大的提高如：动手操作能力、秩序感、语言表达能力等方面有了很大进步，与同龄的幼儿相比，他们在学习兴趣、守纪律、遵守规则、等方面稍胜一筹，但个别幼儿的日常生活常规有待提高：做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒，因此，我们根据本班幼儿发展的情况，制定了本学期的蒙氏教育教学计划。

二、活动目标：

1、以感觉教育中的视觉教育及数学教育为主进行蒙氏活动。

2、适当增加科学教育、语文教育、地理教育的内容。

3、教师要充分了解每个幼儿的发展状况及家庭生活环境。

4、通过日常生活教育，培养幼儿的秩序感、责任感及手眼协调能力和安静专心的练习

5、通过视觉教育，帮助幼儿怎么样辨别物体的大小、颜色、形状，增进相同、对比、类似的观察，为今后的数学教育做基础。

6、培养幼儿对科学活动及地理的兴趣。

7、结合活动整合课程，对幼儿进行口语练习、书写的预备。

三、活动内容：

1、继续走线活动及已掌握的一些日常生活练习。

2、日常生活练习：缝的工作、钉的工作、倒的工作、清扫工作、水的工作

3、视觉练习：构成三角形、二项式、三项式；增加纸上作业及相应的延伸活动。

7、语文活动:书写预备、文字与阅读.此外，在开展以上活动之前，还需要有必要的预备活动。

四、完成活动的时间及注意事项：

1、在教师的示范指导下，每周进行2——3次，幼儿在日常生活中可多加练习，在练习时，教师要多多观察，做好记录。

2、每项练习都要斟酌幼儿对该项练习的关心程度，以具备有吸引力的提示加以指导。

3、教师要做好每日的检查工作，如：教具柜上教具排列的顺序、每次活动前的教具是否齐全等。

4、 家长也要配合整个教学活动，在家中进行进一步的巩固练习。蒙氏大班上学期教学计划表默认分类 -09-18 18:39:47 阅读232 评论0字号：大中小 订阅 蒙氏大班上学期教学计划表 篇二：蒙氏组教研计划幼儿园第一学期蒙氏组指导计划一：情况分析

存在的优点：

1、 环境的布置上比较合理。

2、 教师的积极性较高。存在的缺点：

1、 教师对蒙氏理念的理解比较粗浅。

2、 教师对蒙氏工作操作技巧不熟练。

3、 教师对蒙氏工作的教学顺序不了解。

4、 教师对蒙氏延伸工作的制作需加强。

5、 教师对蒙氏工作的记录以及反馈表的记录不熟悉。

6、 孩子的常规较差。

7、 孩子的动手能力较差。

1、每周教研组会议学习相应的理论知识。

2、每周教研组会议学习两个蒙氏操作，每月底考核已学的内容。

3、制定一份蒙氏工作教学的顺序表，请教师学习，并在月底进行考核。

4、每周教研组会议讨论蒙氏延伸工作的制作，加强教师的动手能力。

5、在周教研组会议上给教师培训蒙氏工作的记录以及反馈表的记录，每月上交时，再进

行实际指导。

6、要求每班制定一份班规，并张贴在主题墙上，请家长也配合老师培养孩子的常规意识。

7、多设计一些纸张工作，让孩子多练习，一月每位孩子有4张。

8、制定每月礼仪教育内容，月底考核孩子。

1、学习相应的理论知识。

2、学习8个蒙氏工作操作，月底考核。

3、讨论蒙氏延伸工作的制作，每人两份蒙氏延伸工作制作。

4、培训蒙氏工作的记录以及反馈表的记录。

1、学习相应的理论知识。

2、学习8个蒙氏工作操作，月底考核。

3、讨论蒙氏延伸工作的制作，每人两份蒙氏延伸工作制作。

4、制定一份班规，并张贴在主题墙上，请家长也配合老师培养孩子的常规意识。

5、制定10月礼仪教育内容，月底考核孩子。

1、学习相应的理论知识。

2、学习8个蒙氏工作操作，月底考核。

3、讨论蒙氏延伸工作的制作，每人两份蒙氏延伸工作制作。

4、制定一份蒙氏工作教学的顺序表，请教师学习，并在月底进行考核。

1、学习相应的理论知识。

2、学习8个蒙氏工作操作，月底考核。

3、讨论蒙氏延伸工作的制作，每人两份蒙氏延伸工作制作。

1、 上缴各类小结。

2、 装订幼儿本学期所做的纸张工作，加封面、封底，并发放。 9月篇三：小班蒙氏半年教学计划蒙氏小二班教学计划

1. 走。 直接目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。 间接目的：培养独立性，专注力。

4. 端盘子。 目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。

6. 倒液体（倒有色水）。 目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性，用手灵巧地倒水。

7. 舀固体(豆类、大米)。 目的：肌肉移动的调整，动作的顺序性，物体的正确移倒法。

2. 打招呼。 直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调

整。

4. 与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。间接目的：意志力的`控制。

5. 递交物品的方法。 直接目的：记住尖锐物品的递交方法，对他人人格的尊敬和信赖，

自己的运动调整。

6. 咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂礼节。 间接目的：自我控制，独立性。

3. 洗手。 目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉运动的调整。

1. 圆柱体组。 直接目的：培养辨别大小的视觉能力。 间接目的：①作为写字前的预备。②培养逻辑思考能力（对应，顺序）。 ③培养敏锐的观察力。

2. 粉红塔。 直接目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。间接目的：①手眼协调及肌肉运动的控制力。②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。 ③学习立方体的概念。④数学教育的间接预备（十进法）。⑤培养逻辑思考能力（顺序性）。

3. 棕色梯。 直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分认识。 间接目的：①发展眼、手、肌肉的动作协调。②培养专注的的观察力。③学习角柱（长方体）的概念。④培养逻辑思考能力（顺序性）。

4. 长棒。 直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有充分的了解。

间接目的：

①培养手、眼、肌肉的协调性。②隐含长度测定概念的教具。

5. 色板。 直接目的：培养分辨颜色的能力。间接目的：培养对颜色的美感。

6. 几何图形嵌板。 直接目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识几何图形。间接目的：①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。 ②注意力及观察力的加强。 ③读书写字的预备练习。④进入平面几何的预备。⑤作为几何学立体的前引。教学计划详案

1. 走。 目的：学习基本走路方法，手脚运动协调性，独立性，专注力。方法：①伸出右脚，脚跟踩到地板上。②脚尖着地。③以自然的步幅踏出。④姿势要端正，两脚交互前进。⑤速度要缓慢，沉着稳定地走。⑥手和脚做放反向摆动。

2. 坐、立。 目的：做椅子的正确方法，起立的方法，移动调整。方法：

坐：①椅面向小朋友放着。②老师站在椅子前方稍有距离处。 ③身体略前倾，把裙子等可能勾住的东西用手压住，轻轻的弯腿坐下。 ④背挺直，腰部微微贴住椅背坐好。 ⑤膝盖合拢，两手放在大腿上。起立：①坐着手握椅面两侧，抬起身体同时提起椅子。 ②轻轻地把椅子移后放下。③身体微弯，站出来到椅子旁边。 ④站在椅子背面，双手提起椅子背，把椅子轻轻放回桌子下。

3. 搬椅子。 目的：能安全拿起、搬运椅子，运动的方向调整。 方法：①一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。 ②从地上轻轻提起。 ③拿着椅子搬向目的地。④到达目的地后，轻轻地将椅子前脚左右分别放下着地，在同时放下后面两脚。

4. 端盘子。 目的：搬餐具，引导入日常生活，肌肉运动的调整。方法：①盘子里的东西不要偏向一边。②两手握盘边缘，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角弯曲的高 度，水平地端着。 ③维持这个姿势搬运。④不发出声音，在指定的地方以水平的动作轻轻放下。

5. 倒固体。 目的：运动的调整。 方法：①握住装固体的把手，轻轻地拿起来，暂时停住不动。 ②靠近左侧的壶，把壶口对着另一壶口中央，在距离5~8cm篇四：蒙氏教研计划 20春季蒙氏教研计划蒙氏教育是 以儿童为主——为的孩子打造的一个以他们为中心，让他们可以独立“做自

谭红艳己”的“儿童世界”。 本教材的内容与蒙台梭利教育同步，操作内容均为蒙台梭利经典教具的教育目标的延伸和拓展。需要在相应的经典教具使用之后进行操作，在操作方法和规则上均遵循蒙台梭利教学法的要求，如错误控制、画面精美、目标单一性等。通过操作练习。使幼儿的智力发展由“立体”到“平面”、由“形象”逐渐向“抽象化”过渡，同时设置了“错误控制”，使幼儿能对自己的学习效果做评价，主导逐渐的学习。并且还能够体现教师的教学进度，反应出孩子的发展水平和学习效果，在同一发展目标上比较幼儿的个体差异。 蒙台梭利看来，在幼儿的心理发展出现各种“敏感期”。她说：“正是这种敏感期，使儿童用一种特有的强烈程度去接触外部世界。在这时期，他们对每样事情都易学会，对一切充满了活力和激情。”而人的智力发展正是建立在幼儿敏感期所打下的基础上的。

1．秩序的敏感期 从出生的第一年就出现一直持续到四岁。这是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系，而不是物体的本身。

2．细节的敏感期 幼儿在2-3岁时会表现出对细节的敏感，他的注意力往往集中在最小的细节上。这表明幼儿的精神生活的存在，以及幼儿和成人具有两种不同的智力视野。

3．协调性敏感期 这是在幼儿发展中最易观察到的一个敏感期。幼儿通过个人的努力学会走路，并逐渐取得平衡和获得稳健的步伐。应该在2到3岁时出现。

4．触觉敏感期 幼儿会朝着外界的物体伸出小手。这个动作的最初推力代表幼儿自我进入外部世界之中。正是通过手的活动，幼儿才能发展自我，发展自己的心灵。

5．语言的敏感期 2个月左右幼儿就开始吸收语言，他所获得的语言是他从周围环境中听到的。当他说第一句话时，并不需要为他准备任何特殊的东西。在蒙台梭利看来，语言能力的获得和运用，是幼儿智力发展的外部表现之一。 根据孩子的敏感期蒙氏教育用幼儿的年龄分了阶段，哪个年龄段处在哪个敏感期，每个敏感期配有相对应的教具来满足幼儿的心理需求，孩子能更好的接受事物，蒙氏教域的领域为：《感官教育》、《数学教育》、《日常生活练习》、《科学文化教育》，四大领域。 数学教育：该数学教具的设计是从孩子的兴趣出发的，以丰富色彩、构形、图案引起孩子对数学的强烈兴趣，并将数学的知识以游戏的形式展示出来，让孩子由易到难进行操作。日常生活教育：日常生活练习就是把人实际在日常生活进行的生活样式，当作人格形成的必要历程，使之不断反复地自我练习：分为大肌肉运动、精细动作、照顾自己、照顾环境等。科学教育：让幼儿接触大到天文地理，小到植物生长，让幼儿能接受大自然。 我们把这些教具根据幼儿的年龄特点分散到各年级及各班中。小班的教具基本上以日常生活及感官教具为主：如衣饰框架可以让幼儿练习日常生活，粉红塔，幼儿可以通过搭建培养辨别立方体大小的视觉能力等。小班的蒙氏礼仪常规：

1、让幼儿懂得蒙氏礼仪，如：安静的走线、如何卷工作毯、怎么绕着工作毯走、如何取放工作、不能打扰别人工作等。

2、蒙氏工作：懂得观察别人是怎么工作的，不打扰他人，学会自己取放工作并认真工作。中班的教具以生活练习及感官、数学为主：生活练习有保护环境、不打扰他人、简单打扫教室等。感官：《色板123》，培养幼儿分辨颜色的能力。数学：《100板》认识100以内的数序和奇数、偶数。

中班的蒙氏常规礼仪：

1、培养幼儿良好的秩序感，取放工作要有秩序，从哪拿还放到哪里去，保护环境，爱护教具。

2、能独自认真工作，不打扰他人，不破坏环境，能与他人进行合作工作。

4、进行数的对应练习（塞根板i、ii等）。 大班的教具以生活练习及数学教育为主：《加法蛇》让幼儿练习10以内数的合成为学习

加法做准备。《除法板》让幼儿学习用除法板做除法为心算做准备。以数学方面为重点

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、 每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

4、 利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

具体措施：

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。

小班教学计划 篇4

开展主题活动《冬天来了》，让幼儿感受到气候的变化，发现人们的生活起居、穿戴打扮的变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。

保育工作

1、注意幼儿运动前后的自我保护，如知道热了要脱衣服，冷了要及时增添衣服，出汗了主动到老师处擦汗等。

2、在午睡、进餐环节中，鼓励幼儿自己穿脱衣服，自己用勺吃饭，培养幼儿的独立生活能力。

3、带领幼儿多在阳光下散步或运动。

环境创设

1、布置富有动感的、以汽车等会滚动的物体为主的图案等，粘贴在展板上，形成“汽车画廊”。

2、布置一组幼儿从小到大的成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。冬天场景，主体为身着夏装的一家三口，引导幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。

家园共育

1、带孩子到马路上观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，感受轮子的作用。

2、注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服、整理玩具等。

3、选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯等，盛上水放置室外，第二天结冰后把它带到班上，放置科学区内。

其他

1、带领幼儿用积木在沙池里修建马路或盘山公路，并放上玩具汽车。

2、引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物。孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。

小班教学计划 篇5

一、班级情况分析：

本学期我班有 40个小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。

二、级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

总目标：

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。

7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

三、环境创设：

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

四、具体工作措施。

1、“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。

2．“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。

3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。

4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。

五、逐月目标：

9月保教、常规、德育及安全目标：

保教：

1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。

2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验快乐。

3、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动

4、发放家园联系条。

常规：

1、幼儿进行常规教育。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）

2、安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。

3、安静就寝，睡姿正确。

德育：

1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育；

2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园；

3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助

安全：

新生幼儿刚刚入园，一定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必须在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。

10月：保教、常规、德育及安全目标：保教：

1、环境布置，更改主题墙。

2、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子，丰富自然角。

3、继续丰富区角材料，开设感知区在感知区中投放一些秋天的水果，让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝。

4、集一些纸盒，进行装饰。继续开展班特色活动。

5、放家园联系册。

常规：

1、继续进行常规教育。

2、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。

3、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。

德育：

1、教育幼儿好定息与别人分享，会谦让；

2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花；

3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；

4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。

安全：

带班老师在带班时，每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，一定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师一定要在场。

小班教学计划 篇6

小班下册逻辑狗教学计划

第一周

本周将以认识逻辑狗为主题，通过课堂上的讲解和绘本《逻辑狗来了》的阅读来让孩子们了解逻辑狗的形象和故事内容，并引导孩子们发表对逻辑狗的初步印象和感受。同时，通过游戏《找找逻辑狗的宝藏》来在愉悦的氛围中激发孩子的好奇心和探索欲，培养他们的思考能力和判断力。

第二周

本周将以“逻辑狗的逻辑思维”为主题，通过当代的故事、生活实例的讲解和演示，让孩子们逐步了解逻辑思维的基本原理、方法和技巧，并通过结对合作的方式完成一些逻辑思维游戏，让孩子们在合作中学习，感受逻辑思维的效果和乐趣。

第三周

本周将以“逻辑狗的解决问题能力”为主题，先通过询问孩子们曾经遇到过的困难和问题，让孩子们意识到解决问题的过程需要遵循一定的逻辑思维原则和步骤，并通过假想故事、角色扮演等活动，帮助孩子们掌握解决问题的技巧和方法。同时，也可以介绍逻辑狗曾经面对的问题和解决方法，让孩子们欣赏和模仿。

第四周

本周将以“逻辑狗的读书习惯”为主题，通过绘本《逻辑狗的读书日记》的阅读和讲解，让孩子们感受逻辑狗的学习方法和态度，引导孩子们养成好的阅读习惯，激发读书的兴趣和爱好。同时，还可以在课堂上开展一些有趣的阅读活动，如绘本分享、阅读角色扮演、绘本续写等。

第五周

本周将以“逻辑狗的生活情境应用”为主题，通过引导孩子们观察身边的生活情境，并通过故事、生活实例的模拟和演示，让孩子们学会将逻辑思维应用到生活场景中，解决实际问题和提高生活品质，为孩子的未来提供有益的培养。

本教学计划促进了孩子们的思维性与逻辑性的发展，也培养了他们的探索精神和阅读兴趣，能够使孩子们更好的适应新时代的发展。

小班教学计划 篇7

一、班级情况分析：

本学期我班有 36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。

二、班级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

总目标：

1、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

2、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。

3、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

4、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

三、环境创设：

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

2、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工

四、具体工作措施。

1、“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。

2、 “忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。

3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。

4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。

五、逐月目标：

9月保教、常规、德育及安全目标：

保教：

1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。

2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验快乐。

3、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动

4、发放家园联系条。

常规：

1、幼儿进行常规教育。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）

2、安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。

3、安静就寝，睡姿正确。

德育：

1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育；

2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园；

3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助

安全：

新生幼儿刚刚入园，一定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必须在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。

10月：

常规：

1、环境布置，更改主题墙。

2、放家园联系册。

3、 继续进行常规教育。

5、 在老师的指导下，玩户外大型体育器械。

德育：

1、教育幼儿好定息与别人分享，会谦让；

2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花；

3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；

4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友儿爱护玩具，与爱地玩。

安全：带班老师在带班时，每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，一定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师一定要在场。

11月

保教：

1、环境布置，提供一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。

2、组织幼儿一起进行种植活动，鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的.自然物。

3、 丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”比赛。

4、 继续开展课题活动

常规：

1、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。

2、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。

德育：

1、 养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序；

2、 知道同伴间要团结友爱，相互帮助。

安全：

来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。

12月

保教：

1、 环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。

2、 继续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培养的语言表达能力和合作能力。

3、 鼓励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。

常规：

1、 要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。

2、 洗手时不玩水，懂得节约用水。

德育：

1、培养孩子爱清洁的习惯；

2、 初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

安全：

1、户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太激动，以免乱奔乱跑，发生意外

2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月

保教：

1、 更换主题环境。

2、 开展新年活动。

3、 复习主题活动。

常规：

1、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。

2、知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。

德育：

1、初步掌握礼貌用语“你好”、 “请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。

安全：

注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。

四、建家园联系的桥梁

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

小班教学计划 篇8

教育工作

1、感受树叶飘落的情景，能替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

2、认识常见的几种车辆，说出它们的名字，了解它们的用途。知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

3、继续进行常规教育，特别培养幼儿良好的倾听习惯。提醒幼儿别人讲话时，要注意用耳朵仔细得听，有什么意见等别人讲完了再讲。

4、天气渐渐寒冷，鼓励幼儿不怕冷坚持来上幼儿园。

5、对周围环境感兴趣，通过观察比较、讨论，了解树木、花草等在秋天的变化，感受秋天美丽的色彩，产生热爱秋天的情感。

6、在自主性游戏中，加强幼儿整理玩具的意识，提醒幼儿按照物品的种类有序地进行整理。

7、利用晨间谈话、午间散步的机会，和孩子们共同讨论各种车辆的用途。

保育工作

1、天气寒冷，在晨锻时注意幼儿的活动量，给出汗的孩子在背上垫块小毛巾，防止幼儿感冒。

2、加强幼儿的自理能力，让幼儿尽量自己的事情自己做。同时帮助个别有困难的幼儿，又鼓励幼儿同伴之间互相帮助。

3、注意幼儿的衣着，如发现幼儿尿湿裤子立即帮助幼儿更换。

4、午睡室提早开好空调，让每位幼儿在暖和的状态下脱衣服入睡。

5、加强幼儿的体育锻炼，保证幼儿的活动时间和活动量。

环境创设

1、将散步或者在家时捡到的落叶放在自然角中，提醒幼儿观察落叶的样子。

2、在自然角和种植园地种植了植物，利用散步的机会观察植物的生长变化，帮助幼儿得出结论：冬天时，植物长得较慢。

3、关注内向儿的心理发展，在日常生活中加强与这些孩子的交流。

4、从旧画报上剪下一些会滚动的物体，粘贴在较大的展板上，形成“汽车画廊”，鼓励幼儿随时添加。

家园共育

1、针对冬天天气干燥的特点，让幼儿注意护肤，多饮开水。

2、请家长带孩子去公园走走，观察秋天的树叶。

3、搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观察。

4、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，感受轮子的作用。

5、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。

6、天气渐冷，鼓励幼儿不怕冷，坚持来园。

小班教学计划 篇9

鼓励幼儿积极参加体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣。

一、现状分析

本班幼儿共遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。

如：李翌、梁雅、胡若杰等动作较为协调、灵敏。而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的灵活性相对差些。本班孩子平衡能力发展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。

二、指导思想：

（一）《幼儿园教育指导纲要》（试行）中关于教育目标的论述：促进

幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。

（二）掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。有计划地分步训练。

三、教育目标：

愉快的情绪。

跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。

四、具体内容：

1．能单手自然地将沙包投向前方。

自然协调向前爬。

踢球、拍球及向上抛塑料球。

向上跳。

5、能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。

6．能较轻松地双脚交替跳着走。

高或斜高20厘米宽的平衡木或斜坡上走。

8．学习听音乐节拍做体能操。

9．能一个跟着一个走，走成一个大圆圈。

10．培养幼儿参加体育活动的兴趣，能和老师一起收拾使用过的体育器械。

小班教学计划 篇10

本班孩子大多性格外向，有少数孩子比较安静，但在语言、科学和艺术方面表现突出。然而，他们仍需在某些方面加强练习，例如健康、社会和其他艺术领域方面。以下为本班的几个特点：

1、由于还处于分离焦虑期，有些孩子会出现哭闹现象。

2、经常会挑食自己不喜欢的食物，甚至偷偷地倒掉或大发脾气。

3、离开幼儿园和回家时需要老师引导，才能向老师和家长使用礼貌用语。

4、在园生活和游戏过程中，孩子们经常抢夺、推搡和挤压。

5、参与音乐活动的欲望强烈，但做动作时，无法很好地配合音乐，特别是边唱歌边拍手时，孩子们总是跟不上节奏或者比节奏快。

虽然孩子们还很小，但总体而言，有些能力已经超过了同龄儿童的发展目标。根据以上特点和孩子们的年龄、身心特征，我们制定了健康、语言、社会、科学和艺术五个领域的发展目标，以帮助孩子们弥合需要加强的能力缺口。

五个领域的发展目标如下：

（一）健康领域：

1、逐渐适应集体生活，保持稳定和愉快的情绪。（心得体会大全 M.xD63.coM）

2、培养必要的生活和卫生习惯。

3、逐步学会独立进餐和如厕，并学习简单的洗脸、刷牙、穿衣脱衣和正确的坐、站、行姿势。

4、了解基本的卫生保健知识，认识五官和主要功能，并学习如何保护五官健康。

5、爱吃多种食物，培养喝水的习惯，注重个人卫生和清洁。

6、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

7、能够主动向他人使用礼貌用语，如“请”、“您好”、“老师好”和“再见”等。

（二）语言领域：

1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

2、初步形成说话完整、叙述故事和看图说话的习惯，能在成人的引导下完成。

3、培养孩子敢于在公众场合演讲和表达自己。

4、帮助孩子树立重视阅读、爱惜图书的意识。

5、鼓励孩子习惯以普通话回答客人的问题，并善于与人交往。

（三）社交域：

1、引导孩子对各种活动表现出积极的.兴趣。

2、鼓励孩子自主选择活动，并让他们愉快地完成穿脱衣服、玩具收放等自理事宜，提高他们的独立能力。

3、初步培养孩子与他人相处的能力，让他们学会互助、合作与分享。

4、指导孩子在日常生活和社交场合使用简单的礼貌用语，学会与成人打招呼。

5、引导孩子尊重他人、遵守规则，培养适宜的行为方式，如不打人、不咬人、不抓人等。

6、激励孩子在老师的帮助和鼓励下坚持完成一件事情，培养他们的成就感和责任感。

（四）科学领域：

1、激发孩子对周围人、事、物的探究和好奇心。

2、培养孩子保护动植物，关注环境，热爱大自然，珍爱自然资源的意识。

3、帮助孩子掌握简单的数、量等基础知识，并能将其应用到实际生活中。

4、让孩子积极运用五种感官感知周围世界，进而对环境、自然和科学产生浓厚兴趣与好奇。

（五）艺术领域：

1、培养孩子欣赏和感受生活、环境和艺术的美的能力。

2、鼓励孩子积极主动参与艺术活动，体验到愉悦和高峰的情感。

3、通过音乐活动，引导孩子正确、自然地唱歌，并充分展现他们的音乐才能。

4、通过游戏和教学活动，激发孩子大胆地表现自己的艺术天赋。

小班教学计划 篇11

指导思想：本学期我们以《幼儿园教育指导纲要》、《武汉市学前教育纲要》为指导，根据幼儿园的园务工作计划、教育教学工作计划、保育和后勤工作计划为依据；为了创建更和谐、积极进取的年级组活动氛围，为了更好地促进小班年级组每个班级的发展和提高、促进幼儿和教师的共同发展，根据本年龄组幼儿、教师和家长的特点特制订此小班年级组工作计划。

主要工作

目标

主要措施及具体内容

安全工作

1、保证幼儿安全和身心健康发展，杜绝一切传染病的发生。争取每班出勤率达到80%以上，服药率低于10%。

2、初步建立较稳定的小班组班级活动常规，保证幼儿安全。

3、教师有较强的安全意识，能在一日生活中经常贯彻对幼儿的安全教育，保证幼儿的身心安全。

1、年级组学习“园规章制度”、园“安全制度”，制定园小班组安全计划。

2、规范地开展每次的年级组活动会议：每次会议“一讲安全，二议常规，三谈热点、四抒建议和感想”。

3、把班级安全工作、班级双常规的建立、指导和管理工作作为年级组常抓不懈的重点工作，资料共享平台《小班年级组教研计划》

4、随时准备参加园“安全逃生演习活动”。

5、每月、每周制定安全计划，并在日常生活中贯彻实施。

6、指导家长做好幼儿的安全教育工作。

教育教研工作

1、继续保持小班组团结、互助、积极、进取、愉快的年级组活动氛围。继续营造尊重平等，温馨快乐，积极自主的班级活动氛围。（小班年级组、班级教育理念）。

2、尝试做好小班年级组幼儿的个性化观察记录。

3、教师能有“浪费孩子时间可耻”的意识，努力积极贯彻各项教育目标，积极参与教研活动，并能设计、组织较好的美术和生存特色活动。

1、学习园“幼儿观察记录方案”，并积极记录和落实方案。继续给幼儿准备“个性化档案盒”，将老师给幼儿做的各项观察记录，幼儿的作品、照片、趣语，家长的观察记录和小便条、学习反馈等收集入盒。

2、积极参与园相关教研活动，学习并改进对幼儿的“观察记录”。

3、年级组长定期和班长、老师轮流讨论制定幼儿教育各项计划。

4、创设“旋转小舞台”幼儿班级展示活动，请幼儿分批轮流来展示自己。

5、年级组开展“国韵诵读”活动，利用幼儿餐后或离园时间带领幼儿诵读古诗词。

6、年级组关注幼儿美术、语言能力方面的发展，努力创设幼儿发展特色。

7、年级组长指导组员设计和组织美术和生存课程参与园教研活动展示。

8、组织老师开展“怎样设计组织好活动区活动、“怎样开展好小班主题教学活动”、“怎样对幼儿进行有个性、有专题的观察分析”等学习活动。

家长工作

1、充分发挥小班家长委员会的力量做好家长工作，提高家长参与幼儿园活动的积极性。

2、提高家长对幼儿园的满意率，争取达到85%。

3、对“家长会”、“家长开放日”、“六一庆祝活动”等园各项大型活动和亲子活动有讨论，有计划，有组织，有总结、有效果。

1、除园大型活动外，还开展年级组“春游（植树）亲子活动”“我为班级发展献一策——金点子收集活动”等年级组活动。

2、请小班组家长委员会协助组织家长参与园和班级的各项活动。（三月份家长会、四月份家长开放日进行美术教学活动展示和活动区活动展示、请家长参加“六一庆祝活动”）

3、每周都对年级组的“博客”进行更新，提高家长对班级动态的关注程度。

4、据“幼儿观察记录表”情况，定期分批与家长进行沟通和交流，指导家长对幼儿的保教工作。

5、及时观察幼儿在园表现，以描述性的语言向家长反馈。尽量用此年龄段幼儿的心理、生理发展特点来分析幼儿的行为。并认真做好有关记录和填写“家园联系手册”。

师资培训工作

1、提高年级组教师的工作热情和带班能力。

2、加强教师间的学习、交流与合作，提高教师创设活动区、组织主题教学活动和美术特色活动的能力。

3、每位老师能发挥所长，更好地展示自己。

1、开学第一个月据情况随时开展年级组会议外，以后每月至少每两周召开班组会议一次。

2、及时了解教师在日常工作中的困惑，努力寻求解决办法，请班长和带教师傅及时给与指导。在日常教学中做到有问题及时沟通交流。

3、以点带面，共同提高。采取分组讨论备课方式，促进组员相互学习和提高。年级组长定期指导教师书写教案、设计教学活动，并每周组织两次活动供组员观摩学习。

3、年级组长据每班的情况和每位老师的特点，对老师进行相应的指导。

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小班教学计划(热门十一篇)

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班班级工作计划，欢迎阅读与收藏。

小班教学计划 篇1

一、活动目的：

1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解教师的工作。

3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

4、通过联欢会，是家长和孩子充分感受新年的欢乐！

5、通过家长的反馈，以完善和改进幼儿园和教师自身的不足。

二、活动时间：

xxxx年12月31日9：10～10：30。

具体安排：

7：30～8：15

入园接待。

1、师生问好，晨检。

2、跟音乐做各种动作。

3、老师和孩子谈话：元旦就要到了，小朋友就要长大一岁，孩子们谈谈自己的感受。

8：15-8：30入厕、洗手，准备早点。8：30～9：00早餐活动。进餐要求：保持安静及桌面、地面的卫生。

9：00～9：10生活活动，准备庆祝。

9：10～10：30元旦联欢活动

三、联欢会具体安排：

1、新年致词；欢迎家长进入活动室。

2、全体幼儿表演儿歌；《雪娃娃》《雪花》《长大一岁了》《我们不怕冷》

3、分组表演故事:《小鸭找朋友》

4、表演歌曲：《妹妹抱着洋娃娃》《玩具进行曲》《走路》《》舞蹈。

5、与家长共同表演舞蹈：《新年好》。

6、亲子游戏：穿鞋比赛

7、家长和幼儿一起做贺年卡。

8、师生、家长大联合，共同完成巨幅贺卡。

9、在活动室前合影留念。

小班教学计划 篇2

一、基本情况

新的一学年又开始了，我班有两位老师，一位保育员，其中两位老师的工作热情、认真，思想活跃，能够承担班里的各项工作，具备承担各种教育活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员有丰富的工作经验，熟悉幼儿的健康保健知识，对小班的生活护理有较强的操作能力，对保育工作做得很到位。我班幼儿全是新生，到目前为止共有20人，每个幼儿都有不同的生活习惯、环境和性格，经过开学前两周的观察，了解情况如下：

1、班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同，孩子的日常行为习惯有一定的差异。部分孩子是有祖辈领养，所以我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园；与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。

2、依赖型强，非常娇气。我班不少孩子来园哭闹很厉害，离不开家人。有事不会说，哭哭啼啼，自己不动手，等着老师来帮忙；自理能力较差。自己穿脱衣服无法独立完成。独立吃饭也很困难，甚至连小便都要老师一边帮忙；理解能力差，学习能力弱：语言理解和表达能力很差；对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提醒也是充耳不闻，总是自我中心，自得其乐；本学期，我班将以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养幼儿的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情自己做。

二、总体培养目标

（一）生活健康与保育工作

健康方面

1、开展丰富多彩的'户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动

2、为幼儿创设运动环境，尽可能提供更多的户外活动时间。乐意自己走，参加走、跑、爬、钻等体育活动。

3、用游戏、情境来激发幼儿活动的愿望，促进动作的基本发展。

4、在体育活动中，促进幼儿健康发展，培养幼儿活泼开朗，坚强，勇敢的意志品质。

生活方面

1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，鼓励幼儿间的交往。

2、培养幼儿养成盥洗的习惯，认识自己常用物品及会洗手，养成讲卫生的习惯。

3、愿意接受清洁要求，会用小勺进餐，用杯喝水。

4、能在成人帮助下，学习入厕的正确方法，养成独立入睡的习惯。

5、有初步的自我保护意识，知道不独自到人关注不到的地方玩，不摸危险物品等。

保育和安全

抓好幼儿的卫生保健工作、三检工作（晨检，午检，晚检）。每时每刻观察幼儿一日生活环节，督促幼儿冷时要添衣，热时脱衣，督促保育员保持教室空气的流通。鼓励幼儿不挑食的良好习惯，每天组织幼儿足够时间的户外活动，增强幼儿的体质锻炼，培养幼儿良好的卫生习惯，让他们初步懂得不随便丢垃圾，保持教室，公共场所的干净。

安全方面：要把幼儿安全工作放在首位。稳定幼儿的情绪，同时要把幼儿安全放在首位，提供丰富的环境，营造安全，愉快的游戏活动氛围，做到“放手，不放眼”。

（二）环境创设与教育策略

环境创设：

1、创设各种活动角，如娃娃角，生活角等，让孩子在游戏中体验愉快的情绪，获得相关体验。

2、利用废旧物品制造体育用具，丰富幼儿的游戏器具。

3、开展丰富的游戏活动，让幼儿体验与同伴游戏的快乐，让幼儿乐于亲近老师，和老师做游戏，喜欢上幼儿园。在游戏中，不断巩固游戏规则，从而建立初步的游戏规则。

教育策略：

1、引导幼儿喜欢摆弄各种玩具，发响玩具，尝试送玩具回家，了解要保护玩具。

2、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。

3、引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的规则。

4、引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需求。

5、结合生活经验和故事，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

教育教学：

1、对一些婴幼儿音乐作品有兴趣，尝试用声音，动作等方式进行自由表达，选择适合幼儿的歌曲及音乐游戏，在老师的带领下进行音乐活动。

2、日常生活中，鼓励幼儿用普通话交谈，并学习礼貌用语。听懂普通话，喜欢听熟悉的谈话，故事，乐意跟念儿歌，以故事、游戏、交谈等方式激发幼儿的学习兴趣，使表达能力提高。

3、喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。为幼儿提供颜色鲜艳的，适合幼儿年龄特点的图书、图片，让幼儿阅读。

4、学习用多种感官感知生活中接受到的事物，尝试观察其声响、颜色，形状等的明显特征。5、愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

6、喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画等活动。

家长工作：

1、建立幼儿成长档案，记录下幼儿的发展情况，帮助家长了解孩子的发展，并及时和家长反馈，作好家园互动。

2、配合幼儿园召开家长会，除此之外还将利用家长面谈、通电话、每月的家长沙龙等多种形式，取得与家长的联系。

3、对生病的幼儿进行电话问候或家访。

4、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。

5、及时张贴家教栏，管理好班级博客，及时向家长反馈幼儿的在园情况。

总之，我要把安全问题放在工作的首位，和配班老师、保育员配合好，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我们将尽自己的一切能力保护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿健康成长。

小班教学计划 篇3

随着春天的脚步，我来到了幼儿园骨干教师培训班，有幸成为三期三班的学员。我一定珍惜这个难得的.机会，认真学习，吸收营养，充电加油，学以致用。这是我的学习计划：

1、认真读书学习。把读书作为促进自己提升理论素养和专业化发展的需要，厚实自己的理论知识，指导教育实践。充分学习阅读“漂流书”，每月至少读一本书，并做到读书与反思相结合，读书与实践相结合，做好读书摘录、写下读书随感，好养成多读书、读好书的良好习惯。

2、认真聆听专家讲座，更新教育观念，充实专业知识。做好记录，及时反思内化，在专家的引领与指导下，积极主动学习，提升教育实践能力。

3、在小组学习研修中，积极参与，主动学习，认真思考，多与大家交流，多向同伴学习，在与大家的互动学习中，提高教学实践与研究能力。

4、积极参与我组《活动区中角色游戏指导策略的研究》专题研究，收集相关研究资料，并与日常教育工作相结合，注重研究过程的扎实、有效，促业教科研能力的提高。

5、认真撰写学习笔记、心得体会，及时反思总结，在学习、思考、实践、研究中发展进步。

小班教学计划 篇4

当今的教育飞速发展，幼儿教育又受到了国家和全社会的高度重视，作为幼教人，一名幼儿教师更应抓紧学习，跟上时代的步伐，全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知识水平，促进自己专业发展，增长自己的见识，树立终身学习的意识。为此，从以下几方面制定个人学习计划

一、现状分析：

劣势：由于自己的园只有四个班，园里的教师年龄又趋于老化，多年来很少有去外面学习的机会，所以整个的教育氛围比较封闭，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不断的`学习与更新。

现在，自己参加了骨干培训班的学习，希望通过学习在专家的引领下，使自己在各个方面全方位的得到提升和发展，通过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升自我。在实践与反思中不断提高自我思考，反省，判断，分析，能力，不断调整教学实践过程。向学习型，研究型，专家型教师发展。

二、整体目标：

1、积极参加市级骨干教师的培训，提高自身素质和专业水平。准确把握学前教育规律和儿童身心发展规律，能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动，具有观察评估儿童学习状态与发展水平的能力，注重组织活动的系统性，逻辑性，提高自己，培养幼儿的创新能力。

2、通过观摩活动，在专家的引领下重点学会多视角的观察幼儿学习及教师教学情况，掌握制作观察表的方法。学会不断的反思，及时发现问题，敢于题出问题，通过同伴间的研究学习，找出解决问题的方法，提高自己的学习能力、创新能力、形成先进的教学思想和独特的教学风格。

3、参与课题《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》的研究，与小组教师一起收集材料，积极撰写课题报告

4、自觉加强现代教育理论学习，深刻理解《纲要》精神，每月精读一本书籍，写读书笔记。及时与大家交流体会，不断提高自身素养。

三、分目标及实现步骤：

1、四月份：积极参加培训，通过学习，掌握多视角观察幼儿及教师教育教学的方法。学会课题报告的选题及撰写。并在园里与教师共享，进行研讨，将所学到的新理念运用到自己的教育教学活动中去。

2、五月份：科学安排学习时间进行选择性学习，如观看《学前教育》、《天津幼教简讯》等杂上网进行收集：重点收集有关废旧材料的相关图片及报道，开阔自己的视野。

3、六月份：参与利用废旧材料制作幼儿活动材料活动，收集大量废旧材料进行制作，制作中分析幼儿的活动特点，游戏材料中包含多种教育价值，具有安全性、趣味性、教育性等价值。将活动材料投放区域中供幼儿进行活动，教师从中观察材料的适宜性，再不断地进行改进，写出游戏材料的多种玩法。使它的各种教育价值得到最大的发挥。

4、七、八月参与撰写《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》课题报告，通过这次的课题研究，提高自己的业务水平。使自己向学习型，研究型，专家型教师发展。

5、每周日抓紧进行进行自主学习，每月读完一本书籍，撰写一篇学习笔记。

小班教学计划 篇5

转眼新的学期又开始了，孩子们度过一个愉快的假期后，又高兴的来园了。这学期，我们三位老师在总结上学期班级情况的同时，通过研究和商量，认真制定出本学期的工作计划。具体如下：

一、班级情况分析：

我班现有幼儿xx人，其中男孩xx人，女孩xx人。大部分幼儿生长发育正常，经过摸底调查，我班的孩子家长文化程度、家况都比往年的条件好，但他们都很少有时间照顾孩子，不少都是委托家中老人和保姆来照料孩子，虽然有一小部分幼儿已经上过小小班，但孩子普遍都很娇气，卫生习惯不好，独立性差、依赖强，适应性差。又加上今天的孩子人数多。针对孩子的特点，我班这学期初将把工作重点放在培养孩子独立自理能力上，慢慢过渡到围绕园务计划，结合园美术特色展开工作。

二、主要工作和要求：

（一）环境创设

根据小班幼儿的年龄特点，结合主题教学活动，创设宽松的班级环境包括心理环境，引导幼儿熟悉环境，逐渐消除他们和家人分离的焦虑情绪，使他们高高兴兴的上幼儿园，愉快地参加各项活动。使幼儿初步具有参与环境布置的意识，学会观察环境，培养幼儿爱护环境的好习惯。

（二）保教工作

幼儿园教育是保教相结合的教育教学活动。“保”字当头，说明了保育工作的重要性。尤其是对小班孩子，更需要老师们的细心照料，在工作中我们坚持“以保促教”的原则，重视孩子生理、心理的健康发展，坚持让孩子吃饱、吃好、使孩子在身高、体重方面均能达标。

1、良好性格的培养

（1）培养幼儿参加体育

活动的兴趣，保证两小时的户外体育活动时间，使幼儿初步掌握简单的走、跑、跳、钻、爬等动作的正确姿势。

（2）激发幼儿参与美术、音乐、欣赏文学活动的兴趣，结合我园的美术特色，开展一系列活动，不断提高幼儿欣赏美、感受美、表现美的能力。

（3）注重情感教育，培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园及对他人的有礼貌行为，学会问候、道别等文明礼貌用语。

（4）根据小班幼儿的年龄特点，在游戏及日常活动中，教育幼儿与人合作，团结友爱，互相谦让。通过主题活动，故事等形式，教育幼儿尊敬长辈，以大让小等。

2、常规要求：

（1）生活常规；能用正确的方法洗手、漱口、擦脸；知道饭前、便后要洗手，洗完手后不乱东摸西摸；能愉快、安静地进餐，吃完自己的一份饭菜，不挑食，保持衣服、桌面的整洁；饭后漱口、擦脸。能按时、安静、独立地午睡，基本上会自己穿脱衣服、鞋袜，并摆放整齐。

（2）学习常规：上课能认真倾听，不随意插话；能听琴声迅速做出反应；爱护玩具，能按类取放玩具，做到“三轻”，懂得不大声说话影响别人。能大胆地举手发言

三、建家园联系的桥梁

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的.信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

3、“家园互动手册”和“快乐成长册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

四、教育教学

1、在老师的帮助下，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事。学会看书、喜欢看书，并简单的讲述图书内容，认真开展读书节活动。

2、能用普通话与老师、同伴交流，并用简短的语句表达自己的意愿。

3、能跟着老师唱简单的歌曲，玩简单的乐器，模仿简单的动作。

4、尝试用4—5种颜色和简单的工具，运用几种方法自由表现熟悉物体的粗略特征。

5、开展“快快乐乐学本领、高高兴兴学做人”活动，通过三个方面：学做健康人、学做社会人、学做，培养幼儿具有健康的体魄、良好的习惯、探索的兴趣、愉快的情绪和独立的人格，为幼儿的一生打好基础；

五、安全方面

本学期还要主抓幼儿的安全方面，以幼儿的安全为主要。

小班教学计划 篇6

带着一群刚认识的可爱孩子顺利地进入了小班第二学期。今年我们园要争创市级先进幼儿园，在这个新的学期里一切都充满了新的挑战，新的的活力、新的希望。希望在新的学期里我们各方面都有新的收获。

一、班级情况分析：

本班现有幼儿43名，其中男孩28名，女孩15名。本班有部分孩子读过苗苗班，加上小班上半期的集体生活，孩子对幼儿园都很熟悉，都愿意上幼儿园，已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，能穿衣服。但毕竟还是小班幼儿，自控能力较差，在上课时插嘴现象比较严重;孩子们的午餐、午睡习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

二、指导思想：

以《幼儿园工作规程》为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，培养幼儿创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。将给幼儿创造一个宽松、愉快、和谐的教育环境，促进每位幼儿自主地、富有个性地发展。树立终身教育理念，深入细致的进行班级事务工作的深入改革，规范班级常规的管理，为幼儿营造一份良好的发展氛围。

三、本学期主要工作任务及实施措施

(一)合理安排日常教育教学活动

具体措施：

1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。根据小班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现的能力。

2、创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境，关心、爱护每一位幼儿，使幼儿对教师产生信任感。并充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料，开辟适合小班幼儿的活动区域，使环境成为隐性教育手段。还要为幼儿创设一个人与人交往的环境，使幼儿在我们这个集体中能互相帮助，互相爱护。

3、根据小班幼儿对游戏爱好的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的.动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

(二)加强班级常规管理,形成良好常规

具体措施:

1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得"我学会了"的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，养成良好的午睡习惯，纠正不正确的坐姿。

(三)卫生保健及安全教育工作

具体措施:

1、小班幼儿生活自理能力相对薄弱，这就要求我们老师和保育员在生活中更加无微不至的进行照顾。在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。开展丰富的户外活动，通过一些安全、玩法简单的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作。使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

2、在平时教学中，渗透德育教育，培养幼儿做一个有礼貌、懂得关心别人的人。加强生活护理，比如督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯。能愉快进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三干净。学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。对体弱幼儿多给予关注，对他们多提醒、多触摸、多询问，使他们在原有水平上有所提高，同时也请家长配合。同时，班上教师多注意班级的安全环境，及时消除存在的安全隐患。在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。使孩子在幼儿园健健康康每一天。

小班教学计划 篇7

转眼迎来了新学期，我们与这群天真活泼、稚气可爱的孩子们已经渡过了一段美好的时光。看着他们渐渐地适应了集体生活，能够自己吃饭、认真上课、快乐玩耍，我们感到由衷地欣慰。

本学期将由我继续担任本段段长。本学期我们将继续以《新纲要》为指导，以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动。积极开展班级一日常规实践，促进孩子全面发展，同时努力挖掘孩子兴趣，张扬孩子个性。让每一位孩子的潜能得到程度的发挥。教师自身也在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长。互帮互学，提升教师的思想素质，努力塑造教师的良好形象。丰富一日活动内容，让幼儿在学习、生活中体验快乐，健康成长，热心、耐心做好家长工作，促进家园合作，实现共同提高。

一、主要工作

（一）互帮互学，提升教师的思想素质。

本学期主要工作有互帮互学，提升教师的思想素质。一支良好的教师队伍，是幼儿园生命力旺盛的源泉。因此每位教师要树立终身学习的思想，我想一个人只有在自我不断的学习、思索、接受中，才能最快的成长和充实。

1、本学期我们将开展幼儿体能与膳食积极建构活动，鼓励教师能学习正确的饮食和运动方式，同时每月与同伴一起分享正确的方式，让教师在思考中感悟理念，从而升华自己的思想、指导自己的行为，在学习的过程中鼓励老师做好摘记、写些心得，并每月检查。使教师积累多样方面的底蕴，树立新时代教师的良好形象。这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神，积极的开展年级组的各项活动。督促教师互相学习，通过发现自己的`不足，学习他人的的长处，使自己不断获得发展。同时年级组内还应认真研读幼儿体能发展的安排与组织，并结合小班孩子特点进行调整与完善幼儿的体能。

2、年级组的活动要进行的有声有色，必须全体教师有主人的态度。因此，本学期我们将营造一种民主合作的氛围，在年级组开展“我主持，你学习”的活动，年级组活动将不固定由一人主持，而是采取轮流制，让每位教师在参加年级组活动时都抱有主人翁的态度。我们提倡互帮互学，谁有困难大家一起来帮助的原则，使每个教师都有展现自我的机会，使教师体会到集体的力量。加强自我考核的力度，每月的考核重交流，要求每人都能说说自己需要改进之处和自己的进步之处，通过该活动让教师对自身有所了解，从而使自己更大程度的获得发展。

（二）、共同创设和谐、宽松、平等的心理环境，使幼儿快乐地成长

1、共同创设和谐、宽松、平等的心理环境，使幼儿快乐地成长。

小班幼儿经过了一学期的幼儿园生活体验，以适应了幼儿园的生活。但他们容易受情绪的影响，对周围环境缺少安全感。因此我们要为幼儿创设一个民主、平等、和谐、欢乐的氛围，让他们有积极进取，乐观向上的意志。建立良好的师幼、同伴关系。每天教师以饱满的精神，微笑迎接每个孩子的到来，多提供机会让孩子交流，合作，使幼儿感到集体生活的温暖，使幼儿在活动中具有安全感、信赖感。平时常蹲一蹲，弯一弯，平视孩子，不要让孩子有居高临下的感觉。要尊重孩子的人格权益，确立幼儿的主体地位，使幼儿意识到自己的存在感和价值感。同时，教师应真正地从孩子的角度出发，让孩子自己去发现问题、提出问题、解决问题。挖掘每一个幼儿的潜能，努力创设条件，丰富各种材料，使孩子有自己的选择，有自己的喜欢，为发挥孩子的特长提供时空。丰富一日活动内容，提供展现幼儿才能与促进能力发展的舞台。确立一日活动即课程的观念，认真安排丰富多彩的一日活动。

2、幼儿活动：本学期，我们将结合“五彩节”活动开展迎“六一”、现场时装秀、小组唱、童话剧等系列活动。通过为教师、孩子搭建展示自我的舞台，促进师幼的共同发展。开展形式多样的家长活动，促进家园合作，实现共同提高。

（三）、开展形式多样的家长活动，促进家园合作，实现共同提高。

家园合作对于家长和教师自身来说，也是一个共同受教育的过程。本学期，我们年级组内各班教师将互相合作，共同做好家长工作。教师将在平常的生活中关注每一位幼儿，详细记录每个孩子的成长、发展。加强与家长的联系。主要利用成长档案、校信通、家长园地、家长会、电话等形式让家长及时了解幼儿在园的表现，及时对孩子优点与不足进行交流，双方一起采取了科学有效的方法对孩子进行教育，使孩子得到了不断的进步，不断的发展。还要认真仔细的做好各项工作，保证孩子的健康、安全。安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。各个班级，每位老师要保持高度的责任感与警惕性。为孩子创设健康、愉快成长的环境。年级组将时时提醒教师做好每周的安全工作记录，防患于未然，并责任到人。

二、活动安排

三月：

1、环境布置、区角增设

2、制定本学期活动计划、教学进度

3、各班开展安全第一课

4、雷锋月（爱心义卖）活动

5技能测试第一次

6主题墙创设和区角材料准备

7小班体育基本技能、动作讨论与评价

四月：

1、全班经典诵读"活动

2、家长开放日活动准备

3主题主题墙创设和区角

4阅读节活动

5家长开放日

6教师个人技能：折纸、泥工手指游戏、国学经典学习

7小班体育基本动作讨论与评价

五月：

1、艺术节：嗨爸嗨宝亲子时装秀

2、“五一劳动节”节日教育

3技能测试第二次

4小班体育基本技动作和行进间队列练习讨论与评价

5主题墙创设和区角材料丰富

6、教师个人技能

小班教学计划 篇8

一、活动名称：

快乐的圣诞节

二、活动目标：

1.训练孩子的观察力。

2.了解圣诞节的来历。

3.培养孩子的自信心，提高孩子的表现欲。

4.体验与同学共度圣诞节的快乐。

三、活动准备：

1.为孩子排列入场寻宝编号。

2.装饰圣诞会场。

3.布置寻宝会场。准备黄、红、蓝色三种形状(半圆、三角、梯形)的小卡片在上面编上号码(1-11号)，分别藏在睡眠室的各个角落、窗台、床上……以确保每个孩子都有一份。

4.圣诞树一棵、成人圣诞服一套、幼儿圣诞帽每人一顶、摸奖箱一个、礼品箱四个、 礼物每人一份并包装后编号、小奖品若干。

四、老师及学生准备：

1.老师在圣诞会前一周教会孩子唱圣诞歌。选出领唱一名。

2.排练舞台剧。(要求部分家长配合)

五、人员安排：

何：维持秩序兼会场布置兼司仪

李：辅助维持秩序兼会场布置兼总台

沙：辅助维持秩序兼会场布置兼机动

摄像一名：待定

六、活动过程：

1.告知孩子将要举行一个圣诞联欢会，想参加的就要参加寻宝游戏。

2.由老师示范讲解寻宝游戏的玩法，而后进入寻宝游戏。当孩子找到了自己的入场券后，在会场总台确认无误的情况下，领取圣诞帽并进入场。

3.在领唱的带领下，共唱圣诞歌曲。宣布圣诞Party正式开始。

4.玩游戏：

（1）传玩具：

当铃声突然终止时手持玩具的孩子需要表演一个节目(内容自由发挥).

得到小朋友的认可后方可继续参加游戏。(请老师控制好让每个小朋友都参加)

（2）颜色蹲(数字蹲)：

叫到哪个颜色(数字)蹲时，没有蹲的小朋友就要出局，直至分出胜负，最后的一、二、三名分别可得到大中小相应的奖品

（3）摸奖游戏：

每个表现好的小朋友可以有一次摸奖的机会，由老师拿好奖品箱让孩子抽奖(所有奖品均为贴纸每本有6页其中三分之二是重复的，让孩子互相协调交、调沟、通交换自己喜欢的图形贴纸)

5.演绎舞台童话剧，让孩子了解圣诞节的来历。

小班教学计划 篇9

新的学期开学了，我们又迎来了一群天真可爱的小朋友，我们班三位老师一定会在工作上齐心协力，共同做好班级各项工作，让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展，并在集体生活中健康全面的发展，使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划：

一、班级情况分析

我班的孩子基本上都是刚入园的新生，由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度，存在许多不适应问题其中个别幼儿还带有严重的霸道、攻击性行为，在生活习惯、卫生习惯方面，存在许多不良习惯。通过对幼儿的观察，发现班上幼儿活泼好动、爱玩玩具、做游戏、听故事、唱歌……但在生活常规、人际交往方面还存在着许多不足之处如：喜欢动手推人、抓人，喜欢抢玩具，以自我为中心，不会与同伴交往等。针对这些情况，我班在这一学期将做好以下几方面的工作。

二、教育教学工作

1、积极参加教研，将自己的疑惑、心得提出让大家共同商讨。

2、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。

3、给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。

4、提高幼儿的口语表达能力

三、具体工作要求和措施：

1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。

2、常规和自理能力的培养：

（1）教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。

（3）安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。

（4）午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。

（5）学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的.指令做游戏。

（6）学习收放玩具。

3、提高保育质量

加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。随时为幼儿准备温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两小时的户外时间。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都参加集体活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。

三、家长工作

教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等，请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理能力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每天在门口观看家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子提供交往的机会，关心孩子结交新朋友的情况，鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习。

相信通过本学期我们班三位老师的共同努力，孩子们一定会尽快适应并且非常喜欢来上幼儿园的，也希望每位孩子在老师和家长的共同呵护下都能够健康快乐的成长。

小班教学计划 篇10

幼儿园骨干教师个人学习计划一

能够有幸参加天津市幼儿园骨干教师第三期培训班的学习无疑对我来讲是一个新的机遇和挑战，在与同仁们的不断交流、思想的不断碰撞中，使我进一步感到了幼儿教育的发展速度之快以及自身的责任。为了更好地学习，使自己有所得、有所悟并做到学以致用，特制定以下学习计划：

（一）关于学习班的学习

1、按时参加本期学习班的学习，领会学习内容，认真做好记录。

2、积极参加小组研讨活动，大胆发表自己的见解，吸取其他老师们的宝贵经验，促进自己的业务能力的提升。

3、通过相关的实践观摩活动不断地反思自己，提升教育理念，提高自身的教育策略。

4、配合本组的课题研究，与老师们分工合作，查找资料，积极进行实践研究，撰写有价值的论文或经验报告。

5、做好计划、反思、教学案例的整理工作，及时将自己的所思所想发表到博客中。

（二）理论和书籍的学习

1、再次认真学习《幼儿园教育指导纲要解读》及其它相关书籍，深刻理解幼儿园五大领域教育目标内涵和各年龄班幼儿的实际发展水平，提高自身的教育教学能力。

2、配合本期培训班的图书漂流活动，多读书、读好书，使之更好地为实践服务。

（三）在实践中的应用

学习是为了更好的实践，我会将此次学习内容的精髓运用到自己的实际工作之中，指导自己的实践，引领园内的其他老师共同进步，发挥骨干教师的辐射作用。

幼儿园骨干教师个人学习计划二

在这万物复苏的春季，我能有幸参加天津市幼儿园骨干教师培训工程第三期培训的学习，倍感荣幸。开学典礼上蔡主任生动的动员大会激起了我久违的学习冲动。接下来各位专家老师的发言更是使我坚定努力学习，认真参加培训的决心。班主任邹老师等老师们用独特的形式为我们上了第一次课，我们玩了久违的游戏，认识了的朋友，好像又回到了学生时代……从班主任的课程介绍中我认识到，此次培训意在培养一批在我市幼儿园中起到示范引领作用的优秀幼儿园骨干教师，这次难得的学习机会，我将倍加珍惜。希望通过自身的努力，理论水平和专业能力都能得到一定提高。现制定学习计划

一、自我现状分析

1、优势：在幼儿园一线工作9年，大本学历，幼教高级职称。工作期间，曾担任大、中、小班教师。工作认真、踏实。了解每个年龄阶段幼儿特点，能尊重幼儿的原有水平和个性发展，科学有效地实施五大领域的教育，促进幼儿的全面发展。在日常教学中积极开展教科研工作，协助园内开展各项科研课题，同时也积累了一些研究的有效策略，有多篇论文在国家、市、区级获奖，有多项教育活动在市、区级获奖。

2、不足：理论学习的意识不强，理论基础还需要进一步扎实。指导教师活动的能力还有待提高。

二、个人发展目标

1、加强专业理论学习，提高师德修养，树立科学的幼教理念，增强事业心和责任心。

2、提高专业水平。学习先进的幼儿教育教学方法和教育经验。能驾轻就熟地掌控教学，灵活应变，形成属于自己的教育风格。

3、提高教科研能力。通过《幼儿园教育质量评价标准的研究》的专题研究，积累做科研课题的实践研究经验，掌握一些实用性强、操作性强的研究方法与手段，提高自身教科研能力。

4、提高指导教师能力，促进教师专业化发展。与姐妹园的骨干教师多加沟通，学习其他园所和教师的先进经验。

三、实施措施

1、自主学习：阅读幼教专业理论书籍。认真撰写、教育活动随笔，积极与他人交流感想，开阔视野，提高自己的理论水平，更新教育理念。

备选书目

*教育理论：《教育学》、《心理学》、《学前教育学》、《儿童心理学》、《学前游戏论》、《中国教育改造》、《儿童发展》、《教育心理学《教育科学与儿童心理学》等。

*幼教文集：《爬上豆蔓看自己》、《窗边的小豆豆》、《幼儿教师88个成功的教育细节》、《给教师的建议》、《成长在路上》、《教师的20项修炼》、《影响教师一生的100个好习惯》、《优秀幼儿教师教育艺术99例》、《幼儿园教育的50个细节》等。

*幼教杂志：《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等。

*各领域优秀教案、教育活动录像。

2、参与式学习：珍惜每一次参与式学习的机会，在学习过程中，认真思考老师提出的问题，积极参与研讨。多于姐妹园所沟通交流，学习其他园所和教师的先进经验。

3、小组研修：结合小组研究课题《绘本教学的指导策略研究》的专题研究，通过各种方式查阅相关资料，学习多种科研方法，为科研提供理论依据，开展课题《关于绘本教学中有效性提问的研究》评价标准的实践操作与研究。提高团队意识和与人合作能力。

4、向专家、指导教师学习：学习专家、指导教师的先进教育理念，并不断反思，结合自己的实际工作不断改进、提升。

5、在教学实践中不断提升：认真记录培训内容，勤思考，多实践，在教学实践中不断锤炼自己，努力成为理论、实践都擅长的专家型教师。

我深知教育教学这门艺术永无止境，我将在以后的培训过程中虚心学习、认真思考。通过学习新的知识，引入新的教学理念，提高自己的教学水平，充实自己，成为幼儿园教育改革的主力军。

幼儿园骨干教师个人学习计划三

在这春天来临，万物复苏的季节里，幼儿园骨干教师第三期培训开始了，我荣幸的成为了三期三班的一位学员，兴奋不已的我会珍惜这次学习的机会，让自己做到：学习、实践、收获、飞跃。

一、自我剖析

在幼教工作的十多年中，我经历的每一个岗位，努力的工作换来了一些所谓的工作经验，但是，我自身缺乏的是韧性、闯劲和内涵。如：学习的主动性、自觉性比较欠缺，总是找一些无关紧要的理由为自己开脱；教学方面的大胆创新有待改进，总在经验中生活，没有新意；教师自身的修养有待提升，总在被动的进行。现在我参加的骨干教师班的学习，以此为契机，学习、实践、收获、飞跃，让自己成为真正的骨干教师。

二、学习的目标

1、通过培训班的学习，提高自身理论水平，具有较强的专业理论功底。

2、多读书，做到每月精读一本书，每天读一段有关幼教的文章，不断提高自身综合素质。

3、实际教学中学会科学（《将改革进行到底》观后感：改革的交响曲_观将改革进行到底有感）合理的设计、组织实施教学活动，用专业的理论观察、分析与反思。在培训班中积极参与小组的各种研讨活动，不断提高践行理念的实践能力，较准确的把握教育行为。

4、及时记录读书、学习、实践中的有感，不断反思、分析、调整。

简单的一句话，就是通过学习，提升理念、掌握方法、突破自我，让自己有质的飞跃。

三、具体措施

1、读书计划

（1）俗话说的好“好脑子不如烂笔头”，在每天读书的时候，要及时做好记录（书中的内容和自己的感悟），让读书成为自觉地行动，成为生活中不可缺少的一部分。

（2）多与他人的交流，在交流中书中的理念、方法就逐渐成为自己的东西，转化成自己思想的.一部分。

（3）每月精读一本书、每天阅读有关幼儿的文章，并及时的反思、写出体会，每月写一篇读书感悟，让自己的学习留下脚印，做到学有所得。

（4）读书与实际教学相结合，做到边学习边转变观念，及时反思。

“读”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得。

2、培训学习的计划

我们的培训方式多样：有专题讲座、参与式培训、小组研修、自主学习、展示与交流。我要在保持原有优点的基础上突破自己的墨守成规的老样子，做到

（1）认真听专家的讲座，做好记录和反思，不明白的及时向专家请教，并与实践相结合。

（2）积极参与小组的各项研讨，多发表自己的观点、多听取借鉴他人的见解，感受集体的力量并达成共识，做到取舍、内化成自己的理念，为实际教学服务。

（3）每次学习后及时的反思、内化，写出感悟。

（4）感悟的集体的智慧和力量，欣赏每位老师的才华，等待自己的成长与突破。

3、专题研究计划

我们组的专题研究是《区域活动中角色游戏策略的指导研究》，同时对另外两组的课题《绘本教学中的指导策略》《如何开展家长工作》感兴趣。因为这些课题都与我们的日常教学息息相关的

（1）制定课题的研究的计划和步骤。

（2）在实际教学中多实践，请老师们多给予指导，同时进行全面的观察记录，积累经验。

（3）与老师们多沟通交流，相互学习和提高。

（4）及时进行小结和总结，撰写性论文。

半年时间很短，我会抓住每次的学习的机会，多学、多交流、多提升，同时将日常的工作也都当作的是学习实践的机会，理论实践相结合，促进自我的全面发展。

小班教学计划 篇11

在孩子们的欢声笑语中我们迎来了新的一年。本学期的工作也即将告一段落。回想起这一学期与孩子们一起共学、共成长的日子，令人难忘。本学期中，我们两位老师和保育员能以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以班级工作为重，不计较个人的得失，在大家的配合努力下，我们小二班的各项工作开展井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。

班风班貌方面：

学期初，小部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象，一些从未入托的新生各方面能力表现也较弱，使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作重点放在与家长一起培养幼儿良好的生活习惯及生活自理能力的提高上，特别是对能力弱的幼儿进行重点培养。着重于让家长，孩子充分认识到现状及它所带来的各方面影响。我们在家园联系栏中、宝宝成长录中积极沟通，立足于向家长传递先进、科学合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，无论在园，还是在家大部分幼儿生活自理能力都有如“飞跃”般实质性的提高，会自己的事情自己做，吃饭，穿脱衣服、鞋等，而且变得懂事了。

保教工作方面：

班级幼儿虽然大部分入园已有一段时间，自理能力也开始逐渐增强，但他们毕竟年龄小，自我控制及自我保护能力等方面与中、大班幼儿相比都存在许多差异，这就需要我们教师投入更多的精力，引起更全面的关注，只有幼儿身心均健康，他们才能全身心地投入到活动中，不断发展，我们在意识、行动上均引起高度重视，及时沟通工作中遇到的问题，交流好的经验做法，两位搭班老师共同注重幼儿一日生活中的每个细节，及时发现他们身体状况的异常，给予特别的关心、照顾。老师与保育员鼎立合作，同心协力共同将安全工作放在首位，让每个孩子都在我们的'视线里，一发现有危险隐患马上处理。如孩子把椅子往头上抬，咬手指，佩戴首饰等不良现象，一旦发现就马上制止。并根据天气的冷暖为孩子更换衣服，经常检查孩子体温变化，使每一个孩子都健康快乐成长。

我园是二期课改的试点园，因此本学期我们更加关注孩子们的兴趣点，针对小班幼儿的年龄特征来开展活动。在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式方式的采用上，都力求以“人文教育”为出发点。幼儿逐渐积极参与、师生互动、他们会交谈，能运用画笔、纸张勾画，展现自己喜爱、熟练的事物。环境是为教育教学

活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。在幼儿园的环境评比中，我们取得了小班组第一的好成绩。

家长工作方面：

在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系栏，宝宝成长录、开放半日活动，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况，发现问题及时与家长沟通。针对我们班级里有一半的孩子是由老人带的情况，我们更是做到主动积极，凡事耐心、细心地回答他们的疑惑，让老人们放心把幼儿送到幼儿园，共同探讨孩子在园在家的不同表现，统一教育目的、方法，取得他们的信任。

不足之处：

本学期工作虽然取得了一些进步，但还有不足之处：如幼儿午餐时桌面与地面不够清洁，挑食与边吃边玩的现象还存在；区域活动时的常规需要不断提醒，不够自觉；个别幼儿在处理问题上存在着不友好喜欢打人，推人的现象。这些都有待于下学期改进。

幼儿园小班书教学计划精选十一篇

想要更全面地了解“幼儿园小班书教学计划”编辑特别为您推荐这篇文章，不妨来探讨一下调整思路。马上就要迎接新的一学期了，教师们需要制定个人教学计划。教学计划可以让教学任务圆满的高效率完成。

幼儿园小班书教学计划 篇1

幼儿园小班舞蹈教学计划

:

舞蹈作为一种艺术形式，对幼儿的全面发展起着重要的促进作用。幼儿期是身体和认知发展最为迅速的阶段，通过舞蹈可以培养幼儿的协调性、创造力、专注力等多个方面的能力。在幼儿园小班教学中，舞蹈课程的设计和实施尤为重要。下面我将根据标题详细介绍一份幼儿园小班舞蹈教学计划，以期帮助教师们更好地开展舞蹈教学，在培养幼儿的艺术素养的同时，促进他们的全面发展。

一、教学目标：

1. 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感，提高其音乐欣赏水平。

2. 培养幼儿的肢体协调能力，提高其动作灵活度和美感。

3. 培养幼儿的创造力和表现力，提高其自信心和艺术表达能力。

二、教学内容：

1. 动物舞蹈：通过模仿动物的动作和声音，培养幼儿对动物的认知和表达能力。教师可以精心挑选一些常见的动物，如猫、狗、鸟等，并制作相应的音乐和道具，带领幼儿进行动物舞蹈表演。

2. 季节舞蹈：通过舞蹈展示不同季节的特点，培养幼儿对季节的感知和表达能力。教师可以选择春天的嫩绿、夏天的炎热、秋天的落叶以及冬天的雪花等元素，设计相应的舞蹈动作和配乐，引导幼儿感受和表达四季之美。

3. 徒手舞蹈：通过教授一些简单的舞蹈基本动作和动作组合，培养幼儿的动作协调能力和美感。教师可以结合幼儿喜欢的音乐和故事情节，设计徒手舞蹈，激发幼儿的学习兴趣和想象力。

4. 动画舞蹈：通过模仿动画片中的角色和动作，培养幼儿的表演能力和创造力。教师可以选择一些经典的动画片，如《熊出没》、《葫芦娃》等，并结合相应的音乐，引导幼儿进行舞蹈表演。

三、教学方法：

1. 观看示范：教师可以通过观看视频或现场示范的方式，介绍舞蹈的基本动作和舞台表演技巧，激发幼儿的学习兴趣和想象力。

2. 逐步分解：教师应该从简单到复杂、从易到难，逐步引导幼儿学习舞蹈动作和动作组合，帮助他们掌握舞蹈的技巧和要领。

3. 反复训练：舞蹈需要反复训练才能达到较好的效果，教师应该密切关注幼儿的学习情况，及时纠正他们的错误动作并鼓励他们不断努力。

4. 小组合作：通过小组合作，培养幼儿的合作精神和团队意识，同时提高他们的交流和沟通能力。

四、教学评价：

1. 教师观察：通过观察幼儿的动作表演和学习态度，及时给予肯定和鼓励，并适当提出具体的改进意见。

2. 同伴评价：通过同伴之间的互动和评价，培养幼儿的批判性思维和表达能力，提高他们的自我评价和接受他人评价的能力。

3. 展示表演：定期组织舞蹈展示表演，让幼儿有机会展示自己的舞蹈成果，增强他们的自信心和表演能力。

五、教学环境和资源：

1. 宽敞明亮的舞蹈教室，配备合适的音响设备和镜子。

2. 丰富多样的音乐和舞蹈道具，如音乐CD、动物面具、季节装饰品等。

3. 相应的教学参考书籍和教育资源，如相关教材、舞蹈教学视频等。

通过舞蹈教学，幼儿可以得到全面的发展和提高，同时也能培养他们对艺术的喜爱和欣赏能力。为了有效地开展幼儿园小班舞蹈教学，教师们应该根据具体情况，灵活运用各种教学方法和资源，创设良好的教学环境，并加强与家长的沟通，共同促进幼儿的成长与发展。

幼儿园小班书教学计划 篇2

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学背景

在现代社会中，朗读已经成为了人们常见的一种行为，而对于幼儿来说，朗读是一种非常重要的能力。

在幼儿园阶段，我们将通过设立小班朗读教学计划，帮助孩子们提高他们的朗读能力，掌握正确的语音、语调和节奏，并逐渐提高他们的自信心和表达能力。

二、教学目标

1. 能够准确、流利地朗读故事书和诗歌；

2. 能够在阅读时理解并表达故事和信息；

3. 能够通过朗读提高语音、语调和节奏等语言能力；

4. 能够逐渐提高孩子们的自信心和表达能力。

三、教学时间

2个月（8周），每周2次，每次30分钟。

四、教学过程与方法

1. 通过游戏引导幼儿园小班孩子们建立学习朗读的兴趣；

2. 开展故事书和诗歌朗读活动，帮助幼儿园小班孩子们掌握正确的语音、语调和节奏等语言能力；

3. 采用互动式教学法，让小朋友们更好地理解朗读内涵和背景，并表达出来；

4. 鼓励幼儿园小班孩子们的朗读热情，逐渐提升他们的自信心，教育他们发挥自身表达能力，从而做到更好的朗读表现；

5. 通过各种形式的评测考核，验证朗读效果。

五、教学内容

1. 朗读故事书

（1）《小蝌蚪找妈妈》

教育幼儿对于家庭和父母的重要性，帮助幼儿学习表达和沟通；

（2）《三只小猪》

教育幼儿坚持不懈的精神，让他们学会如何克服困难；

（3）《小熊宝宝洗澡》

教导幼儿学习自理能力，让幼儿尝试独立，同时学会与他人相处，发展对待事物的责任心和亲和力。

2. 朗读诗歌

（1）《小兔子乖乖》

教育幼儿园小班孩子们养成良好的生活习惯，使幼儿爱护周围环境，并要求幼儿有礼貌；

（2）《梦里梦外》

教授幼儿学习想象力、感知力、联想力，发展他们的思维和表达能力；

（3）《睡吧，宝宝》

教育幼儿园小班孩子们学习时间观念，让他们了解日常生活中的规律和习惯。

六、教学评估

1. 首先，我们将通过孩子们察觉与表达能力的变化来评估教学效果；

2. 通过合理的测验和评测考核，新积孩子们在朗读语音、语调和节奏方面的提高。

七、教学资源

1. 图书：《小蝌蚪找妈妈》、《三只小猪》、《小熊宝宝洗澡》、《小兔子乖乖》、《梦里梦外》、《睡吧，宝宝》；

2. CD机或MP3播放器

八、教学小结

本次小班朗读教学计划旨在通过多种教学方法来帮助幼儿园小班孩子们掌握正确的语音、语调和节奏，并且让孩子们养成良好的阅读习惯。我们鼓励孩子们发挥自身表达能力，逐渐提升他们的自信心，做到既能完美地朗读，也能在朗读中体会生活的美好。

幼儿园小班书教学计划 篇3

2021年幼儿园小班教学计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，不如为接下来的教学做个教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编为大家收集的2021年幼儿园小班教学计划，希望对大家有所帮助。

一、指导思想

幼儿期是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此，我们特制定此计划。根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高本班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。

二、情况分析

我们班幼儿整体思想品德状况良好，部分幼儿能遵守日常生活中的常规，有了初步的规则意识，孩子们能逐渐学会共同游戏活动，学会与他人分享，打架吵闹现象也相对减少，能够互相帮助，但自控能力较差，有时还会发生抓人骂人等不友好事件，不同的家长有不同的教育方法，那么我们教师如何通过自己的教育使孩子养成良好的道德品质，缩小孩子间的发展差距呢?

三、通过各项活动对幼儿进行品德教育

(一)日常生活中渗透品德教育：

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

课间活动：培养幼儿良好的倾听习惯，学会倾听老师和同伴讲话。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，会自己吃饭，掌握正确的吃饭姿势。吃完后能自觉地将餐具放好，洗手，擦嘴巴。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服和鞋子摆放整齐，并迅速入睡。

离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。

(二)节日中的品德教育：

三月八日“妇女节”让幼儿知道妈妈的.辛苦，教育孩子爱自己的妈妈。

四月四日“清明节”让幼儿知道这天是用来怀恋已过的亲人。

五月一日“劳动节”是让劳动人民休息的日子。

六月一日“儿童节”让幼儿知道这是小朋友自己的节日。

(三)家园联系共同教育：

对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、校信通、家长开放日及家园联欢活动等来进行教育活动。总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的基础。

幼儿园小班书教学计划 篇4

1、激发幼儿对节奏的兴趣

(1)提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。

(2)幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。

(3)提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿"老虎、狮子"等有力的动作。

2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感

(1)引导幼儿感知节奏。

首先，音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。

(2)体验、感受稳定单一的节拍

这是培养幼儿节奏感的基础。我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。

幼儿园小班书教学计划 篇5

新的一学期又到来，现将20xx学年9月至12月工作要点总结如下：

（1）加强领导，明确责任：每位师生都应该清醒的认识到安全工作是幼儿园的重点工作之一，是确保幼儿园保教活动正常有序进行的基础和保障。因此，全体教职员工必须提高认识，认真履行自己的职责。领导小组成员必须做好幼儿园安全教育活动的组织实施。负责房屋、线路、大型玩具等设施的检查维修及幼儿、教师的饮食卫生安全。

（2）加强宣传教育：

①根据季节的不同针对性的对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、户外活动安全等。

②利用家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，协助幼儿园做好安全工作。

③安全月期间幼儿园及各班更要围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育氛围。

④通过开展有关安全活动对师生进行自救、自护方面知识的教育。

（3）加强日常安全检查：根据季节的不同对有关安全情况进行重点教育检查，做到防患于未然。交通安全、饮食卫生等要常抓不懈，发现问题及时解决。

①加强学校各种电器的保管、检修、使用，发现线路老化裸露、插座、插头有安全隐患，要及时上报的同时立即解决。

②教师要养成随手关闭开关、拔掉电源的好习惯。严禁超负荷用电。

③幼儿园的灭火器材要放在指定地点，有关教师心须了解灭火器的原理及使用。

（4）校车安全：我园坐校车幼儿较多，需要加强校车司机及跟车教师的安全意识与责任意识。对于幼儿进行安全乘车教育。与家长签好责任状，家长须按时接送幼儿。

（1）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，学习保育业务知识，卫生保健常识等，不断提高保育的业务素质。

（2）严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。

（3）培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础。

（4）加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我防扩意识和能力，确保幼儿生命安全。

（5）把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。

（6）加强卫生保健工作，每年体检一次，及时进行预防接种工作加强幼儿身体健康。

（1）进一步学习领会《规程》、《纲要》、《指南》精神，探讨实施的方法策略，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念，尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。

（2）保教人员应针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

质的发展。鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现力，组织中、大班开展美术兴趣班。

培养幼儿在音乐活动中进行富有个性的表现，充分发展艺术表现力。

创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活，学习环境，使幼儿体验数学的重要和兴趣。

丰富户外体育活动器械，加强对户外教育活动的指导。加强对区域活动的组织指导。

加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能力。

节日举行多样的主题教育，亲子活动等。

1、组织教师出去参加学习、培训，不断获取幼教新信息。

2、组织教师有目的、有计划地进行业务学习，继续鼓励教师苦练技能技巧，成为全面发展的幼儿教师。

3、继续鼓励支持教师参加各类大专本科学历进修。

1、我园教研方面一直较为薄弱，教师专业水平及教学经验有限，缺乏钻研教研科研的教学能手。本学期将积极向他园有经验的教研老师多请教学习，同时也多翻阅学前教育教研方面的书籍及在网上浏览相关的网页。汲取丰富的知识，以新的教学观制定符合本班幼儿实际水平，幼儿感兴趣的主题活动内容，制定目标，共同探讨利于促进每一个幼儿在原有水平上发展的教育教学方法、方式。

2、积极组织教师外出参观学习，接受新的教学理念，回来后进行公开观摩，带动全体教师教学水平的提高。

1、每学期召开一次“家长会”和“家长访园日活动”，成立“家长委员会”共同商讨全园大事、要事，向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议，了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理、保教工作起监督、促进作用。

2、提高家长育儿知识，通过家园联系栏，对家长达到家园教育同步，促进幼儿全面发展。

3、教师平时经常利用接送幼儿时间及时反馈幼儿在园一日生活情况及用电话家访或登门家访。

4、充分利用家长资源，促进幼儿园的教育教学工作，为幼儿园的发展起到重要的作用。

1、制定园务计划、教研计划、班级计划及周计划。

2、各班班级环境卫生整理，迎接新生入园及开学的全面工作。

3、各项设施、环境、食堂的安全检查，排除安全隐患。

4、幼儿常规教育及常规检查。

5、创设区域活动区角及班级环境。

6、政治学习及业务学习。

7、幼儿保险工作。

8、幼儿新生入园健康体检。

1、继续进行常规教育和良好的行为习惯教育。

2、结合教师节，国庆等节日开展夸教师，爱祖国等系列活动，对幼儿进行爱国教育。

3、召开班级家长会。

4、做好幼儿防疫接种工作。

5、防秋季传染病，特别是注意空气消毒与幼儿的衣着。

1、开展119消防安全教育及消防演练。

2、教师公开课。

3、家长开放日。

1、对幼儿进行安全用火用电的教育。

2、做好档案整理工作，迎接年底考核。

3、做好学期末总结工作。

幼儿园小班书教学计划 篇6

设计意图：小班上学期的孩子，对音乐活动有着浓厚的兴趣，但往往唱着唱着就要跑调，而且在节奏方面存在着不稳定性。为了培养孩子良好的乐感和节奏，我设计了小班音乐活动《我爱我的小动物》。歌曲《我爱我的小动物》歌词形象、简单，节奏明快，反复多，很适合小班的孩子们演唱。本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，通过各种形式训练幼儿×××|×××|×× ××|×—|||节奏。通过与小羊打招呼，和小猫做游戏，帮小鸡捉虫，学小鸭子走路等不同的情境游戏，反复练习节奏。接着通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。

活动目标：1、学唱歌曲，掌握节奏×××|×××|×× ××|×—||。

2、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。

活动难点：掌握节奏×××|×××|×× ××|×—||

活动流程：

一、小动物来做客——节奏练习。

逐一出示PPT图片，引导幼儿与小动物们互动。

2、模仿小羊的叫声。尝试使用×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿。 小猫： 1、听，又有谁来了?一起欢迎小猫。

3、幼儿用身体动作来模仿打鼓。

2、帮小鸡捉虫子。

3、这些虫子有什么不一样(大小)。小虫子很灵活，我们要快点抓，大虫子很大，住起来有点吃力，要慢慢地抓。练习节奏。

2、模仿小鸭走路。×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿。

意图：

1、通过多种形式与小动物互动，用不同的形式来让孩子们练习节奏，为突破难点做准备。

2、教师有意识地渗透歌词，为幼儿学唱做好铺垫。

3、帮助小鸡，培养孩子帮助关心弱小的品德。小鸡捉虫进一步巩固节奏。

这么多的小动物来做客，老师真高兴，老师要为它们唱首歌，歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)

1、教师清唱。幼儿仔细聆听。

3、分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物，

意图：

1、清唱能帮助孩子清楚地听清歌词，理解歌曲。

2、通过多种形式，带领幼儿学唱歌曲，体验音乐的节奏感。

1、来到小狗家，给小狗唱歌。

2、给小猪唱歌。

意图：创编活动，培养幼儿的思维及对音乐的感受力。

活动反思：

本次活动中，我以情境贯穿始终，通过与小动物见面互动，给小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。活动目标定位明确，活动过程始终围绕目标展开。节奏练习方式设计丰富，不枯燥，由浅入深，逐步突破难点。整体活动效果好，目标达成度高!

幼儿园小班书教学计划 篇7

我班现有幼儿33人，其中有19名幼儿是从原小五班升入，有14名新生。幼儿之间的悬殊比较大，特别是在常规习惯方面，有的幼儿听不懂老师的指令，行为很自由，如：梅姝瑶、刘诗航、王文婷等，有的幼儿生活自理能力很差，吃饭完全依靠老师喂，针对以上情况，我班决定从稳定幼儿情绪入手，尽快让幼儿适应新的环境，着重培养幼儿的常规习惯和生活自理能力。特制定班级教育工作计划：

本学期我和胡燕、陈紫红三位老师共同承担小一班的教养工作，在工作中我班三位老师将认真贯彻执行《纲要》和《规程》的精神要求，根据我班幼儿的年龄特点，对幼儿进行体、智、德、美等方面的教育。

1、做好班级卫生消毒工作，坚持开窗通风、坚持一杯一巾的消毒、勤晒被垫，配合保健医生做好预防接种和防寒保暖工作，减少幼儿疾病和杜绝传染病的发生。

2、对体弱多病和行动不灵活的幼儿多加关注，细心照顾他们。

3、认真执行幼儿园一日工作的常规细则，培养幼儿良好的生活常规习惯，让幼儿逐步养成良好的进餐、午睡、大小便的常规习惯。

4、认真做好幼儿的晨检和午检工作，防止甲流感和手足口的发生

目标：

（一）、身体发展：

1、 发展幼儿走、跑、跳的基本动作。能听信号向指定方向一个跟着一个走，听信号向指定方向跑，学会双脚原地向上跳。

2、 学习一套徒手操和模仿操。

3、 会使用小勺吃饭、擦嘴、学习正确的洗手方法，用自己的毛巾擦手，在成人帮助下学会穿脱鞋子，并能放在指定的地方。

4、 知道保护眼睛、牙齿、知道保护嗓子、不大喊叫，上下楼时不推挤。

5、 在成人的指导下，不到危险场所玩耍，不跟陌生人走。

（二）、认知发展：

1、 认识几种常见的动物，知道名称及明显的外型，知道动物是人类的好朋友，教育幼儿爱护动物。

2、 熟悉周围环境，知道自己和同伴的名字，幼儿园的名字。

3、 认识几种常见的蔬菜、水果、能感受秋、冬明显的季节特征。

4、 喜欢唱歌、跳舞、听音乐，喜欢美丽的颜色和形状，学做一些模仿动作，

5、 初步认识几种美术材料和工具，认识红、黄、蓝基本色调。

6、 在成人指导下，能通过身体动作、语言来表现角色。

7、 区别“ 1”和许多，比较大小、高矮、区别前后、里外。

8、 能倾听和听懂语言，学习用简短词句表达自己的要求。

（三）、社会性发展：

1、 培养幼儿喜欢上幼儿园，喜欢和小伙伴一起玩耍，喜欢感受节日的欢乐气氛。

2、 初步培养幼儿在日常生活各环节中遵守规则。

3、 学说礼貌用语：“早”“好”“对不起”等，不争夺独占玩具，不拿别人的东西。

4、 培养幼儿愿意与别人对话，乐意参加集体活动。

5、 培养幼儿能听懂并学说普通话。

措施：

1、 通过在日常生活饮水、洗手的环节，教幼儿认识自己的标记，并督促幼儿正确使用标记。

2、 通过体育游戏：跟着老师走、找动物、开火车、吹泡泡、大皮球等，结合课间活动的开展，促进幼儿身体协调发展，增强幼儿体质。

3、 在进餐、午睡环节中，培养幼儿良好的进餐和安静午睡习惯。

4、 通过美术活动：美丽的颜色、粘贴：鱼、手指点画：小刺猬背果果、音乐活动：我上幼儿园、律动：小鸟飞、泥工活动等，培养幼儿愿意在集体面前表演和良好的作业常规。

5、 通过组织幼儿进行各类有益的游戏、迎新年活动等，培养幼儿喜欢上幼儿园，并感受节日欢乐气氛。

6、 创设与教育相适应的环境，结合语言教研的目标开展一系列语言活动，如：有礼貌的好宝宝、小公鸡和小鸭子、动中取球等，培养幼儿倾听习惯及能用简单的语句表达意愿。

7、 通过角色游戏的开展，教幼儿理解角色内容，并能用动作和语言表现角色。

8、通过区角活动的开展，培养幼儿的集体意识和合作意识，知道与同伴、老师在一起。

9、开展蒙氏数学的教育活动萌发幼儿初步的数概念，以及对颜色、形状、大小、长短等认识，对数学活动有兴趣。

本学期我和胡燕老师分别承担了《幼儿园区角活动的材料提供与教师指导》及《环保教育》的研究工作，同时我还承担了省十一五课题《幼儿园家园良性互动》的研究工作。我们将在幼儿园课题组的指导下认真开展好各项研究工作，为幼儿的全面发展提供具有实效性的理论及实践依据。

目标：

1、认识几种常见的动物，知道其外行特征，及初步了解其与人类的关系，知道动物是人类的好朋友，激发幼儿热爱动物的情感。

2、在日常生活中感受环保的重要性，初步了解环境与人类的关系，懂得要节约用水，不乱扔废弃物。

措施：

1、本学期重点围绕“爱动物”这一主题，开展一系列环保教育活动，让幼儿了解动物是人类的好朋友，激发幼儿爱护动物的情感。

2、开展废旧材料巧制作的手工比赛活动

3、每月开展两次环保教育活动

家长工作是幼儿园教育工作不可缺少的一部分，特别是小班，幼儿初来时情绪不稳定，家长的情绪也受到影响，家长对幼儿园情况不了解，心存疑虑，那么怎样让家长能与幼儿园的教育目标一致，对幼儿园充分放心和信任呢？这就充分体现了家长工作的重要性。因此，本学期我班除了开展一系列的常规性家长工作如：家长栏、家园联系卡、与家长交谈、亲子活动等外，还将结合省十一五课题的安排，用网络、家长帮教、家长义工等活动形式，进一步向家长宣传教育内容、方法、反映孩子在园情况，以取得教育的一致性，共同帮助孩子提高。

九月份：1、做好新生的入园工作，稳定情绪 2、常规习惯培养——认识熟悉自己的标记，有一定的常规意识 3、召开家长会 4、开展“可爱的宝贝”主题活动 5、开展十一国庆节的节日教育，布置“祖国我爱你”主题画板 6、幼儿园亲子活动

十月份：1、开展“玩具真好玩”主题活动 2、常规习惯培养——安静午睡，不讲话影响他人3、开展区角活动，丰富活动材料 4、幼儿废旧材料巧制作活动

十一月份：1、开展“香喷喷的食物”主题活动 2、常规习惯培养——安静进餐，不撒饭、不挑食 3、开展区角活动，丰富活动材料

十二月份：1、收集整理各方面的资料，撰写教研论文 2、开展“汽车嘟嘟嘟”主题活动 3、常规习惯培养——如厕

元月份： 1、班级财产清理 2、班级工作总结

幼儿园小班书教学计划 篇8

新的学期开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，结合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术，带领孩子进入音乐听、说、唱、跳、演的欢乐世界，提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。

一、教学目标：

1、音乐游戏。

(1)了解音乐结构、音乐内容。

(2)按规则、节拍进行音乐游戏。

(3)主动参与游戏。

2、歌词、舞蹈创编。

(1)能大胆地对歌词进行改编。

(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。

利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。

二、 时间安排

九月：学习玩音乐游戏。

十月： 能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。

十一月：了解音乐的内容，能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。

十二月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。

三、 成果预计

幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。

幼儿园小班书教学计划 篇9

一、班级状况分析：爱国格言

本学期我班有40个小孩，其中男孩30人，女孩11人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了必须的经验和知识上的准备，因此大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理潜质和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，构成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，构成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。

二、级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言潜质，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

总目标：

1、透过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

2、提醒帮忙幼儿遵守群众生活行为规则，能和同伴共同游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务潜质，能参加简单的劳动，做自己能做的事。

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教师等关联密切的人友好相处，知道就应关心别人。

7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

8、初步认识群众、公共等概念，学写有关有利与群众、公共等的基本原则。

三、环境创设：

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以带给成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调潜质、动手操作潜质以及提高幼儿的环保意识。

2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非成品材料。

3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一齐利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

四、具体工作措施。

1。“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。

2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，用心调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和群众事业的发展。

3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们务必在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时刻配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作资料与措施，分工状况。使三人不断透过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。

4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对群众、对自己负职责，用心参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。

五、逐月目标：

9月保教、常规、德育及安全目标：

保教：

1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。

2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在群众活动中体验快乐。

3、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动

4、发放家园联系条。

常规：

1。幼儿进行常规教育。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）

2。安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。

3。安静就寝，睡姿正确。

德育：

1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育；

2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园；

3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮忙

安全：

新生幼儿刚刚入园，必须要抓好幼儿接送证制度，两位老师都务必在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交流时，一个老师务必在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。

10月：保教、常规、德育及安全目标：保教：

1、环境布置，更改主题墙。

2、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子，丰富自然角。

3、继续丰富区角材料，开设感知区在感知区中投放一些秋天的水果，让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝。

4、集一些纸盒，进行装饰。继续开展班特色活动。

5、放家园联系册。

常规：

1、继续进行常规教育。

2、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。

3、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。

德育：

1、教育幼儿好定息与别人分享，会谦让；

2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花；

3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；

4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。

安全：

带班老师在带班时，每一天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，必须要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不好把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师必须要在场。

11月：保教、常规、德育及安全目标：

保教：

1、环境布置，带给一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。

2、组织幼儿一齐进行种植活动，鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物。

3、丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”比赛。

4、继续开展课题活动

5、发放家园联系条

常规：

1、继续进行常规教育。

2、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。

3、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。

4、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。

德育：

1、养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守必须的规则与秩序；

2、知道同伴间要团结友爱，相互帮忙。

安全：

来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。

12月保教、常规、德育及安全目标：

保教：

1、环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。

2、继续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培养的语言表达潜质和合作潜质。

3、鼓励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。]

常规：

1、继续进行常规教育。

2、洗手时不玩水，懂得节约用水。

3、要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并持续身上干净。懂得如何正确使用手帕。

4、知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。

德育：

1、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；

2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

安全：

1、户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太激动，以免乱奔乱跑，发生意外

2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常规、德育及安全目标：

保教：

1、更换主题环境。

2、开展新年活动

3、复习主题活动

常规：

1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。

2、学会与同伴一齐游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。

2、知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。

德育：

1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。

安全：

来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。

四、建家园联系的桥梁

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，说一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。

幼儿园小班书教学计划 篇10

一、班况分析

本班共有幼儿XX人，其中男XX人，女XX人，幼儿年龄小，都是新入园，对园内环境及常规都比较陌生，针对本班情况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，注意培养幼儿良好的学习习惯，培养幼儿活泼开朗，勇敢坚强的性格。

二、教育目标

1、培养倾听行为

学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交流，愿意在集体目前讲话。

2、发展表述行为

表述是以一定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。

3、欣赏文学作品行为

喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品语言感兴趣。

4、早期阅读行为培养

小班早期阅读目标是：喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。

三、教育内容

1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

2、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思想能力。

3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。

四、语言实施策略

1、操作与游戏

小班上学期，尤其是学期初，所选择作品很多是手指儿歌，一边玩手指游戏，边学儿歌做动作，便于掌握儿歌内容，同时增加趣味性。

2、谈话与讲述

小班幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。

3、戏剧表演

幼儿学习文学作品，还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品，来感受表演的愉悦，体验角色扮演的乐趣。

4、前阅读、前识字和前书书

有些作品适合进行阅读前识字，并通过这种活动加深对作品的理解与感知。

五、课时安排

1、大拇歌

2、小兔乖乖

3、拉大锯

4、许多许多刺

5、虫虫飞

6、小花狗与大石头

7、点点爱去幼儿园

8、拔萝卜

9、小板凳歪歪

10、小兔踩蘑菇

11、月亮月亮巴巴

12、小蛇多多

13、秋妈妈与果娃娃

14、逗蚂蚁

15、七彩象

16、灰灰先生

17、灰灰先生

18、一起睡着了

19、自己走

20、追呀追

21、小熊豆豆

22、藏猫猫

23、花园里

24、下雪了

25、捏面人

26、尖尖角

幼儿园小班书教学计划 篇11

玩乐可以促进孩子身心的健康，孩子正处在发育期，除了需要足够的营养外，在玩乐中可以使孩子精神愉快；心情开朗。玩的过程是孩子重要的学习过程，是孩子独特的、自主的学习方式。

本班幼儿年龄平均年龄在3岁左右，孩子对绳十分感兴趣，虽然他们能用心的玩绳。但是由于对事物认识的局限性及身体协调能力的不成熟，玩的花样不多。

1、幼儿本身很喜欢玩绳，用幼儿的兴趣，对他们展开指导，本教案主要通过创设情景，提供材料及使用一定的导入方式来引发幼儿的游戏愿望，促使幼儿较快的进入游戏状态。

2、鼓励幼儿创编出更多的玩法和技巧，提高幼儿的自信心。

走S型线、走拱桥、搭建、跳S型线、开火车。

幼儿体育教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的`教育。

小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。

可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行。

最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

最新大班教学计划(范文十一篇)

距离新学期开学的日子已经不远了，为了更加规范地完成教学计划，您是否觉得编写学科教学计划比较困难呢？不用担心，我们已经为您收集了一些与“大班教学计划”相关的知识，希望您能多关注我们的网站更新！

大班教学计划 篇1

Flash是一种Adobe公司推出的动画制作软件，其操作简单、功能强大，广泛应用于网站设计、互动教育等领域中。为了更好地发掘Flash软件的潜能，许多培训机构开设了Flash潜能班。本文将就Flash潜能班的教学计划进行探讨和分析，旨在提供给读者关于此类班级的理解和参考。

首先，Flash潜能班的目标是培养学员掌握Flash软件的基础知识和高级技巧，能够熟练使用Flash制作出高水平的动画效果。为了达到这一目标，班级的教学计划涵盖了多个方面，包括入门与基础、动画制作、程序设计等等。

入门与基础阶段是Flash潜能班的第一阶段，主要涉及Flash软件的框架和功能介绍，分层与操作、色彩与图形设计等基础知识点。在这个阶段，学员们将初步了解Flash软件的各个模块，掌握Flash软件的基本功能操作，从而为之后的课程打下基础。

第二个阶段是动画制作。这一阶段的课程内容以Flash动画制作为主，在此基础上逐渐拓展至应用领域中。包括动画的基本原理、制作与细节处理、运用音乐和声音、交互操作、场景和镜头设计等，目的是让学员们懂得如何创作出生动、有趣、令人印象深刻的Flash动画。这一阶段还将引导学员掌握与Flash相关的其他绘图软件，如Photoshop、Illustrator等，以更好地完成动画制作。

第三个阶段是程序设计。这一阶段会着重讲解Flash软件背后的代码和脚本。学员们将掌握ActionScript语言的知识，了解程序语言的基本概念和语法结构，学会Flash和网页互动的设计制作。在这一阶段的课程中，学员们将逐渐熟悉使用代码设计和控制动画效果的方法，并为之后的开发打下基础。

Flash潜能班的教学计划同时注重实践操作和案例分析，通过实际案例，让学员们更好地掌握Flash软件的各种技巧和方法，提高学员们的实际操作能力。在课程结束后，学员们将具有较高的Flash设计和制作水平，可以胜任动画设计与制作、网页制作、图形设计等工作。

总而言之，Flash潜能班的教学计划涵盖了基础知识、动画制作、程序设计等多个方面，旨在帮助学员掌握Flash软件的所有功能与技巧，具备对复杂动画和交互设计进行需求分析、原型设计、详细设计、代码调试等全流程能力。在实际操作上，班级着重提供机会让学员们应用所学到的知识与技巧设计与制作多个实际案例，提高学员们的实践技能，以在未来各个领域的工作中展现自己出色的才能。

大班教学计划 篇2

Flash潜能班教学计划

一、前言

随着互联网、计算机技术的不断普及和发展，Flash技术得到了广泛的应用。而且随着Web2.0时代的到来，Flash技术也越来越受人们的欢迎。有很多人也想学习Flash技术，因此我们开设了Flash潜能班来满足这部分人的学习需求。本文将详细介绍Flash潜能班的教学计划，以便帮助学生更好地学习Flash技术。

二、课程目标

Flash潜能班的教学目标是让学生掌握Flash的基础知识和技能，包括Flash的应用场景、Flash的工作原理、Flash的图形和动画制作、Flash的音频和视频处理等，并能够独立完成Flash项目。同时，还将培养学生创造性思维、团队合作精神以及计算机编程能力。

三、课程设置

1、Flash基础课程：

本课程主要介绍Flash的概念、基本操作和应用场景。学生将学习如何创建Flash文档、绘制、填充、选择和编辑形状、添加文本等基本操作，并学习如何使用Flash来创建各种动态和交互式演示。

2、Flash动画设计课程：

本课程主要介绍Flash动画的概念、原理和设计方法。学生将学习如何设计和制作Flash动画，包括动画的制作原理、插入图形、制作动画效果、创建场景转换效果等。

3、Flash音频和视频处理课程：

本课程主要介绍Flash中音频和视频的处理方法，以及如何为Flash动画添加音乐和声音。学生将学习如何录制声音、制作背景音乐和音效等，并学习如何将音频和视频添加到Flash项目中。

4、Flash项目实战课程：

本课程将要求学生独立设计和完成一个Flash项目。项目要求学生应用所学的Flash知识和技能，包括制作Flash动画、添加音频和视频、优化Flash项目等。同时，还要求学生注重项目的创新性和实用性，培养学生的创造性思维和团队合作精神。

四、教学方法

Flash潜能班采用多种教学方法，包括讲解、演示、实践、讨论、小组活动等。教师将根据学生的不同学习能力和兴趣爱好，采用不同的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握Flash知识和技能。

五、教学资料

Flash潜能班提供丰富的教学资料，包括教材、课件、案例库、代码库等，以满足不同学生的学习需求。同时还将为学生提供在线答疑服务和实时考验，以及实习和实践机会，让学生在实践中巩固所学知识和技能。

六、教学质量考核

Flash潜能班将实行多元化的教学质量考核体系，包括课堂作业、项目成果、考试、口头报告、实习和实践表现等多个方面。通过这些考核，可以全面测评学生的知识和技能掌握情况，以及学生的综合能力和素质培养情况。

七、总结

Flash潜能班将持续为学生提供优质的教学服务和教学资源，以满足学生的学习需求，并将不断调整和改进教学计划，以适应时代发展和市场需求的变化。我们相信，在Flash潜能班的培养下，学生们一定会成为有能力和有创意的Flash设计师，为现代化文化事业的发展做出贡献。

大班教学计划 篇3

初中特训班教学计划

近年来，初中教育对于学生的学习能力和综合素质要求越来越高，很多学生在面对繁重的学业压力时感到力不从心。为了满足学生的需求，初中特训班应运而生。初中特训班致力于提高学生的学习能力和素质，并制定了一套详细具体且生动的教学计划。

教学计划的第一项是制定学习目标。特训班根据学生的特点和需求，制定具体的学习目标。与传统课程不同的是，特训班不仅要求学生学好课本知识，还注重培养学生的思维能力、创新能力和沟通能力等综合素质。因此，特训班的学习目标不仅包括提高学习成绩，还要注重培养学生的综合素质。

教学计划的第二项是明确教学内容。特训班根据学生的学业情况和需求，制定了一套详细的教学内容。针对不同学科，特训班还制定了相应的教学计划。如数学特训班的教学内容包括数学基础知识的巩固与提高、解题技巧的训练等；语文特训班的教学内容包括语文阅读能力的提升、写作技巧的培养等。除了传统学科，特训班还开设了一些特色的选修课程，如思维训练、口才表达、科学探究等，以培养学生的综合素质。

教学计划的第三项是选择优秀师资。特训班注重师资力量的配置，招聘了一批经验丰富、教学水平高的教师。这些教师不仅教学经验丰富，而且具备较高的专业素质和教育教学能力，可以根据学生的情况因材施教，抓住学生的学习需求，指导学生合理安排学习时间，提供有针对性的辅导。

教学计划的第四项是制定教学方法。特训班采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣。除了传统的板书教学外，特训班还采用了多媒体教学、小组合作学习、案例教学等多种教学方式。特训班还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生独立思考和解决问题。

教学计划的最后一项是跟踪评估。特训班制定了一套跟踪评估机制，定期对学生进行学习成绩和学习态度的评估。通过评估结果，特训班可以及时发现学生的问题和不足，并采取相应的措施予以帮助。特训班还与学生的家长进行定期交流，了解学生的学习情况，并与家长共同协商出最佳的教育方案。

初中特训班教学计划旨在提高学生的学习能力和素质，为学生的未来发展奠定坚实的基础。通过制定明确的学习目标、教学内容和教学方法，特训班能够更好地满足学生的需求。同时，特训班还注重跟踪评估，以及与学生家长的互动交流，以促进学生全面发展。相信在初中特训班的教学计划下，学生的学习能力和素质将得到有效提高。

大班教学计划 篇4

夜校班国语教学计划

在现代社会中，语言是沟通交流的桥梁。汉语国语作为中国最广泛使用的语言，其重要性不言而喻。然而，在以快节奏和高竞争为主导的生活方式下，许多人往往不能够或不愿意将足够的时间和精力投入到语言学习中，给自己的生活带来了诸多不便。因此，在越来越多的城市中，夜校班国语教学计划的推出为有意提高国语水平的人们提供了一个方便实用的途径。

夜校班国语教学计划是一种特殊的课程规划，其目的在于提高学员们的国语水平。相比于传统的日间课程，夜校班教学由于时间安排的灵活性而更适合那些白天忙于工作或学习的人们。晚上的自由时间，可以通过学习来充实提高自己的综合素质。同时，夜校班同时也是一种适合于那些较为成熟的年龄段的人们的语言学习方式。

夜校班国语教学计划的课程内容主要涉及中国的国情、文化、习俗、热点话题等方面。内容的选择广泛，由国语教师根据学员的需求进行调整，以便于更好的适应不同水平的人。而对于初学者来说，夜校班不仅仅是学习汉语拼音、语法、常用词汇的地方，还是掌握基本交际技能的好地方。

教学方法灵活多样，课程设计不同于传统课堂，注重与学员的交互式教学。教师通过多种方式讲解授课，例如通过讲解、演讲、活动、讨论等多种方式完成，激发学员的主动学习愿望。此外，课程通常采用小班教学，每个班集中教学人数较少，能够让教师更集中地关注并为属于每个人量身定制的学习计划。

夜校班国语教学计划不仅仅提高了学员的国语水平，还提升了他们的社交技能，增强了交流能力如果说知识有了更新，那么他们曾几何时就能够跟上步伐。整个教学计划中的各种作业、项目、考试均旨在使学员们能够熟练掌握语言的应用技巧,让他们能够在必要时流利而自信地与任何人沟通交流。

在这个社会信息传递快速的时代，掌握一个富有信心和熟练掌握汉语技巧的人们会有极大的优势。夜校班国语教学计划的开设，不仅为那些愿意提高国语水平的人提供了一个学习语言的平台，还为那些希望在竞争激烈的职场中脱颖而出的人提供了一种非常值得考虑的途径。

大班教学计划 篇5

暑假班小钟琴教学计划

为了丰富暑期活动，提高学生音乐素养，我制定了一份专门针对小学生的钟琴教学计划。这份计划将涵盖基础乐理知识、手指和节奏训练、以及一些简单的曲目演奏等内容。

一、基础乐理知识

在学习任何一种小乐器之前，乐理知识是必不可少的。在这个部分，我会讲解音高和节奏，包括音高的基本概念、以及尺子上简单的节奏图示。此外，我还会对乐谱的基本元素进行解析，例如时值、拍号、调性、以及谱号等。通过这部分的教学，学生将会对音乐的构成原理有更加深刻的认识。

二、手指和节奏训练

钟琴需要我们使用双手进行演奏，因此手指训练的部分至关重要。这个部分，我会讲解手指运动的基本原理，例如曲线型练习、反复弹奏等方法，以加强学生手指和手腕的灵活性。此外，基础节奏的训练也不可忽视，我们将使用简单的鼓点练习、音符连续弹奏练习等方法，帮助学生巩固节奏感。

三、曲目演奏

通过前两部分的教学，学生已经掌握了一些关键的技能，可以尝试进行一些简单的曲目演奏。这个部分，我会选取一些适合初学者的曲子，例如童谣、民歌、流行歌曲等，进行详细解析、演奏示范和指导。我们将注意曲目中的乐理知识、艺术表现、节奏变化等方面的细节，使学生们可以在演奏过程中得到更好的指导和帮助。

以上就是这份“暑假班小钟琴教学计划”的主要内容。在学习过程中，我会尽可能满足不同学生的需求、感受和兴趣，让他们的音乐世界更加丰富多彩。同时，我也期待学生们能够积极参与，克服困难，不断进步，成为更加出色的演奏家。

大班教学计划 篇6

精英班中国舞教学计划

引言

中国舞作为中国传统文化的重要组成部分，已经在世界范围内得到广泛传播和赞誉。为了让更多的人了解和学习中国舞，我们特别制定了“精英班中国舞教学计划”，旨在通过系统的教学和培训，提升学生的舞蹈素养和中国文化素养。

一、 教学目标

本教学计划的主要目标是提升学生的舞蹈素养和中国文化素养，同时也旨在激发学生对中国传统文化的热爱，增强他们的文化自信。

具体而言，我们希望通过以下几个方面的教学，达到上述目标：

1. 培养学生的基本舞蹈技能和舞蹈表现力；

2. 完整体验中国传统舞蹈的文化内涵和精神；

3. 通过实践和研究深入了解中国舞蹈的起源、发展和演变历程；

4. 学习和了解中国传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。

二、 教学内容

1. 基本舞蹈技能

本课程将着重培养学生的基本舞蹈技能，包括身体控制、肢体协调、步伐掌握、表情表达等方面。学生将通过多种形式的训练，如律动训练、柔韧训练、技能训练等，逐渐深入掌握基本技能，为更高层次的舞蹈表现做好基础。

2. 中国传统舞蹈

本课程将全面介绍中国传统舞蹈的历史渊源、演变变化、表演形式和文化内涵。学生将通过学习各种不同类型的中国舞蹈，如古典舞、民间舞、民族舞等，深入了解和体验中国传统文化的魅力和内涵。同时，学生将参与各种演出和展示活动，提高表演能力和舞蹈技巧，增强自信心和舞蹈素养。

3. 中国传统文化

本课程将以中国传统文化为主线，深入介绍中国的哲学、文学、历史、艺术等方面的知识。学生将通过了解和分析中国传统文化的核心思想和重要文化现象，进一步理解和掌握中国舞蹈的艺术魅力和文化价值。同时，学生还将体验和探讨各种中国传统文化的相关活动和课程，如中国书法、中国音乐、中国绘画等，以博览群书、广开眼界，增强文化素养和认识水平。

三、 教学方法

本课程将采用多种教学方法，包括教学展示、实践体验、讨论交流、讲座讲解等形式。

1. 教学展示

通过教师和学生的共同展示，使学生更加深入地了解中国传统舞蹈和文化的内涵和特点。展示方式包括演出表演、视频展示、图片展览等。

2. 实践体验

通过各种形式的实践活动，帮助学生更加深入地理解中国传统文化和舞蹈，并提高他们的表演水平和创作能力。实践方式包括模仿演出、创作表演、竞赛评比等。

3. 讨论交流

通过团体讨论、小组讨论、课堂讨论等形式，让学生充分表达自己的观点和想法，增强彼此之间的沟通和交流能力。

4. 讲座讲解

教师将通过讲座和讲解的方式，深入阐述中国传统舞蹈和文化的相关知识，引导学生深入了解和探讨中国文化的价值和意义。

四、 教学评价

本课程将采用多维度的评价方式，包括表演评测、作品评鉴、学习笔记、口头展示，考试测验等多种形式。同时，学生也将得到教师和同学的评价和反馈，并通过个人和团体表演等形式，展示自己的学习成果和舞蹈创作能力。

五、 结语

通过本次的“精英班中国舞教学计划”，我们希望学生能够更加了解和掌握中国传统文化和舞蹈的精髓和价值，提高自己的舞蹈表现力和文化素养，增强民族自信和文化自豪感。我们相信，只有不断深入地了解和探索中国文化的内涵和精髓，才能够真正理解和感受中国舞蹈的美妙和独特。

大班教学计划 篇7

暑假班小钟琴教学计划

第一部分：引言

在现代社会，音乐教育越来越受到人们的重视。随着经济的发展和科技的进步，越来越多的人开始关注音乐的魅力和潜力，并开始将音乐教育作为自己和孩子的一个必选项。在暑假期间，为了给孩子们提供一个良好的音乐教育平台，小钟琴教师打算开办一系列有针对性的暑假班，让孩子们在愉悦的氛围中进行丰富多彩的音乐学习。

第二部分：教学目标

为了实现这一目标，小钟琴教师制定了一系列全面、系统、具有针对性和可塑性的暑假班教学计划。其中，教学目标主要体现在以下几个方面：

1. 感悟音乐美感：通过学习乐理基本功、技巧和曲目演奏，让孩子们感受音乐之美，增加对音乐的认知和理解。

2. 培养音乐才能：能够准确地转化音乐指令，掌握音乐演奏技巧，培养优美的音乐情感和才能。

3. 发展团队精神：通过集体排练和演出等活动，增进团队精神和合作能力，激发孩子们的自信和热情。

4. 培养终身爱好和能力：通过对音乐的了解和掌握，让孩子们形成对音乐的浓厚兴趣和热爱，从而培养终身爱好和能力。

第三部分：教学内容

为了达到上述的教学目标，小钟琴教师设置了以下几个核心课程：

1. 乐理课程：通过学习乐理原理和基本功，让孩子们掌握钢琴的演奏技巧和方法，从而更好地进行音乐表达。

2. 自由演奏：通过让孩子们进行自由演奏，让他们感受音乐的魅力和自由，激发他们的音乐创造力和想象力。

3. 曲目演奏：通过对经典曲目的学习和演奏，让孩子们更好地了解音乐，提高音乐能力。

4. 集体排练：通过合唱和合奏等集体演奏活动，增进孩子们的团队精神和合作能力，激发他们的爱好和信心。

第四部分：教学方法

1. 根据孩子的兴趣和能力，量身定制适合他们的教学方案和方法，让他们达到最佳的学习效果。

2. 采用多样性和丰富性的教学方法，让孩子们在愉悦的氛围中进行音乐学习，从而激发他们的学习热情和创造力。

3. 注重社交和群体交往，引导孩子们形成团队精神和自信，加强互相之间的帮助和支持。

4. 采用科学、系统和可行的评价方法，让孩子们对自己的音乐能力有一个实际的评估和认知。

第五部分：教学特色和注意事项

1. 引导孩子们了解丰富的音乐文化和历史背景，加深他们对音乐的认知和欣赏。

2. 适当加入音乐游戏和音乐教育游戏，让孩子们在愉悦的氛围中掌握音乐。

3. 注意指导孩子们正确的姿势和方法、呼吸和技巧，防止错误习惯和弗术。

4. 丰富影响孩子们的音乐素材，包括古典音乐、流行音乐、现代音乐等各种类型的音乐。

5. 加强与家长和学校之间的沟通，及时通知孩子们的学习情况和进展。

第六部分：结论

小钟琴教师的暑假班教学计划是一系列具有系统性和针对性的音乐教育课程，旨在引导孩子们更好地掌握音乐技巧和知识，培养音乐才能并发展团队精神，让孩子们珍爱并追求音乐。在小钟琴教师的良好指导下，孩子们将在音乐的魔力中收获感性和理性、内涵和外在、才能和自信。

大班教学计划 篇8

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学方法：

向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从左到右）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。1、出示范字：二、三2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。三、小结

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

大班教学计划 篇9

竖笛兴趣班教学计划

引言：

竖笛是一种古老而优美的乐器，其独特的音色和灵活的演奏方式吸引了许多音乐爱好者的关注。为了满足对竖笛学习的需求，我们特别开设了竖笛兴趣班。本教学计划旨在通过系统的理论学习和实践操作，培养学生对竖笛的兴趣和热爱，并提供专业的指导，帮助学生提高演奏技巧，享受音乐的乐趣。

一、课程设置：

1.1 基础知识学习：通过讲解竖笛的构造、演奏技巧和乐理基础知识，建立学生对竖笛的全面了解，为后续的学习打下基础。

1.2 视唱练耳：通过学习简单的音程、节奏和旋律，培养学生的音乐感觉和听辨能力，提高学生的音乐素养。

1.3 曲目演奏：学习不同风格的曲目，如古典、流行、民谣等，培养学生的表演技巧和演奏能力。

1.4 合奏训练：通过竖笛合奏训练，培养学生的合作精神和团队意识，提升学生的整体演奏水平。

1.5 考级准备：根据学生的学习进度，提供考级准备课程，帮助有意愿参加竖笛考级的学生达到相应的水平。

二、教学方法：

2.1 渐进式教学：根据学生的不同水平和需求，采用渐进式教学方法，循序渐进地提高学生的演奏技巧和理论知识。

2.2 个性化指导：根据学生的个体差异，识别并强化学生的优势，同时针对学生的弱点提供专业的指导和帮助。

2.3 实践操作：教学过程中注重实践操作，通过独奏、合奏、即兴演奏等形式，让学生更好地理解和掌握竖笛的演奏技巧。

2.4 心理辅导：在学习的过程中，引导学生树立正确的学习态度和坚持不懈的精神，帮助学生克服学习中的困难和挫折。

三、教学资源：

3.1 乐器提供：学校为每个学生提供专业的竖笛乐器，确保学生在学习过程中有良好的演奏工具。

3.2 课程资料：提供丰富的课程资料和教材，包括乐谱、音频和视频资料，方便学生进行复习和巩固。

3.3 音乐活动：组织学生参加音乐活动，如校内演出、音乐会等，让学生有机会展示自己的演奏成果，增强自信心。

结语：

通过竖笛兴趣班的教学计划，我们旨在激发学生对竖笛的兴趣和热爱，提供专业的指导和支持，帮助学生在音乐的世界中找到属于自己的位置。我们相信，通过坚持不懈的努力和刻苦学习，每个学生都能在竖笛学习中收获快乐和成长。欢迎对竖笛感兴趣的学生加入我们的兴趣班，一起探索音乐的奥秘，享受音乐的魅力！

大班教学计划 篇10

引言：竖笛是一种古老而优美的乐器，其音色悦耳动听，如泉水般清澈。在充满现代科技与速度的世界中，参加竖笛兴趣班可以让学生们在放松身心的同时培养音乐才能。本文将详细介绍竖笛兴趣班的教学计划，旨在帮助学生们全面了解竖笛，并提高他们的演奏技巧和音乐素养。第一章：竖笛入门1.1 理论知识介绍：通过简单的介绍，学生们将了解竖笛的起源、构造和基本原理，并学习基础的乐理知识，如五线谱和音符。1.2 竖笛演奏姿势：学生们将学习正确的竖笛吹奏姿势，包括手指的摆放、身体的位置和竖笛的吹口。1.3 竖笛音域：通过一系列简单的练习，学生们将了解竖笛的音域并开始演奏简单的乐曲。第二章：竖笛演奏技巧提升2.1 吹奏技巧：学生们将学习如何准确控制吹奏力度和音准，并通过练习提高吹奏的稳定性。2.2 声音表达与效果：学生们将学习如何运用不同的吹奏技巧，创造出丰富多样的音乐效果，如颤音、连音和装饰音等。2.3 手指技巧：学生们将学习如何熟练地使用手指，在快速的乐句中准确地按住音孔，并掌握各种音阶和琶音的演奏。2.4 合奏与协作：学生们将有机会与其他竖笛学生合奏，并通过合奏训练提高他们的协作能力和音乐感。第三章：竖笛曲目学习3.1 优秀作品欣赏：学生们将听取一些经典的竖笛乐曲，欣赏不同风格和时期的作品，并了解各种曲风。3.2 曲目学习：学生们将学习一些适合初学者的简单乐曲，并逐步挑战更高难度的作品，如莫扎特的竖笛协奏曲等。3.3 演奏技巧应用：学生们将学习如何应用前述的演奏技巧，将其融入到曲目的演奏中，提升表现力和韵味。第四章：音乐理论与创作4.1 音乐理论学习：学生们将深入学习音乐理论，包括和声、曲式和复调等，以提升他们的音乐素养和理解能力。4.2 创作初步：针对具有创作兴趣的学生，将开设创作课程，引导他们学习如何创作独自演奏的小型曲目，培养他们的音乐创造力。结语：竖笛兴趣班的教学计划将从入门基础知识开始，逐步提高学生们的演奏技巧和音乐素养。通过丰富多样的教学内容和实践活动，学生们将能够全面了解竖笛，并且在短期内掌握基本演奏技能。竖笛兴趣班不仅提供学习乐器的机会，更为学生们提供了培养音乐才能和个人综合素养的平台，帮助他们在音乐道路上迈出坚实的一步。

大班教学计划 篇11

英语歌特长班教学计划

引言：

在当今的社会中，学习英语已经成为一个重要的技能，无论是在学校还是在职场上，英语都是必不可少的。然而，很多学生在学习英语时都感到困难重重，缺乏趣味和动力。为了提高学生的英语学习兴趣和效果，特长班课程已成为一种受欢迎的选择。本文将为您详细介绍英语歌特长班教学计划，旨在通过歌曲的方式启发学生，并提高他们的英语听力、口语和语法能力。

第一部分：课程目标

英语歌特长班的教学目标是提高学生对英语的兴趣，培养他们的英语听力、口语和语法能力，以及拓宽他们的英语文化知识。通过学习英语歌曲，学生将能够更好地理解和运用英语，并在实践中提高他们的英语沟通能力。

第二部分：教学内容

1. 选择适合年龄和英语水平的歌曲

针对不同年龄段的学生，我们将选择合适的英语歌曲。对于初学者和低年级学生，我们会选择简单的儿童歌曲，以帮助他们建立基本的英语语感。对于高年级学生和中级水平的学生，我们将选择更具挑战性和有趣的英语歌曲，以提高他们的语法和词汇运用能力。

2. 学习歌词和歌曲的背景知识

在学习每首歌曲之前，教师将向学生介绍歌曲的背景和文化知识，以便他们更好地理解歌曲的意义和背后的故事。学生们将学会理解和使用各种表达方式，并扩大他们的词汇量。

3. 歌曲的发音和节奏训练

学生将通过跟随歌曲的节奏唱歌，从而培养对英语音调和节奏的敏感性。教师将向学生展示正确的发音，并进行反复练习，以帮助学生正确地发音和唱歌。

4. 听力和口语训练

学生将通过听歌曲并回答问题的方式进行听力练习。教师还会引导学生进行对话练习，让学生们在情境中运用歌曲中学到的词汇和短语。

第三部分：教学方法

1. 视听教学法

通过播放音频和视频，让学生观看和听歌曲，从而提高学生的听力和口语能力，并帮助他们更好地理解歌曲的意义。

2. 互动式教学法

教师会设计一些互动环节，让学生主动参与，例如配合歌曲节奏做动作、进行口语练习等。这样的互动可以提高学生对课程的参与度，让他们更积极地学习英语。

3. 分组合作学习

将学生分成小组进行合作学习，互相帮助和鼓励。学生可以在小组内共同学习歌曲，互相交流和讨论，并进行小组演唱练习。

第四部分：评估方式

在每个学期结束时，我们将进行评估以了解学生在英语歌特长班中的学习情况。评估方式将包括听力测试、口语表达能力的评估以及对歌曲理解的书面测试。这样我们可以更全面地了解学生的英语能力进步情况。

结论：

英语歌特长班教学计划通过有趣和生动的歌曲来激发学生学习英语的兴趣，并提高他们的英语听力、口语和语法能力。在教学过程中，我们将采用视听教学法、互动式教学法和分组合作学习等方法，以保证学生的积极参与和学习效果。这样的特长班课程将为学生提供一个愉快和有效的学习环境，帮助他们更好地掌握英语技能，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

小班学期教学计划精选

教学计划有助于教师收到预期的教学效果，时间过得很快，转眼间就到新的一学期了，教师可以开始制定新学期的工作规划了。学科教学计划应该从何动笔呢？教师范文大全编辑专门为你搜罗整理了与“小班学期教学计划”相关的各种资料，感谢您的阅读！

小班学期教学计划(篇1)

斗转星移，岁月虽如流水般静静流逝，但我们仍以饱满的激情迎来了一个新的学年。新的一年给我们带来了新的机遇，同时也给我们带来了挑战。我们不能原地踏步，并抓住机会，在有弹性的选择空间里让幼儿更快乐，健康的成长，以下是我在一个学期教研工作中的计划。

一、情况分析

我们以年级组形式，认真学习了教学理论及课程研讨，使大家的理论与实践相结合，我们以理论提升为关键，有意识地将整合的理念融入到自己的教育教学中，并取得了较好的成效。然而，在以年级组形式开展的教研活动的实践过程中，我们还存在着一些不足：

1、理论内化和转化到实践的能力有待于提高，理论和实践脱节的现象有待于进一步改善;

2、提高教师的反思能力，加强教师从经验型向理论型转换。

二、指导思想：

新《纲要》的学习，为我们提供了理论依据，上级精神的引领与园长的指导为我们的工作提供成功的可能，在年级组内开展理论结合实践的学习，不断反思总结，坚持以幼儿发展为本的教育理念，在边学习、边思考、边实践、边改进的过程中不断完善与发展，不断提高教师的教育教学能力和理论水平。

这学期我们本着以儿童发展为本，以培养创新精神和实践能力为核心，以崭新的视角，开放的观念指导幼儿教育改革实践，以科学的儿童观、发展观、资源观、效益观，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展能力，结合我们小班幼儿的心理特点和实际发展水平，同时把努力提高年级组内教师业务水平和专业技能是我们这学期的目标。

幼儿园小班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用。从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。

三、教研活动时间

小班学期教学计划(篇2)

7、能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。

8、逐步学会饭后洗脸、漱口。

9、安静就座，愉快进餐。

10、学习使用餐具。

11、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。

12、 学会餐后擦嘴，用温水漱口。

13、 能主动表示想喝水。

14、 安静就寝，睡姿正确。

15、在成人的帮助下，能按顺序脱衣裤鞋袜，放在固定的地方。

16、在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。

17、散步时不奔跑，注意安全。

18、收拾玩具，放好桌椅，离开活动室。

1、教师热情接待幼儿和家长，仔细了解幼儿在家的健康情况。聆听并履行家长的嘱咐，解答家长的查询。

2、观察幼儿的情绪，舒缓幼儿不安的情绪，处理幼儿的行为和突发事件，做好个别幼儿的工作。

3、开窗通风，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，光线充足。

4、指导和帮助幼儿按顺序(打开水龙头，反手洗湿，抹上肥皂，将肥皂放回原处，洗手，关水龙头，反手抹干)洗脸、洗手、洗完后擦干，不弄湿地面。

5、与幼儿一起制定简单的盥洗规则，以避免发生混乱。如排队等候轮流上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸、洗手。

6、随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。

7、指导幼儿大便时拉好裤子，注意腿部保暖。帮助幼儿便后穿好裤子，注意腹部保暖。

8、创设安静愉快的气氛，用下面教育的方法，鼓励幼儿吃饭、吃好，教幼儿正确使用餐具，培养幼儿良好的进餐习惯。减少幼儿的等待时间。餐后组织10——15分钟的散步活动。

9、巡回观察幼儿睡眠情况，纠正幼儿睡眠中的不良习惯，发现异常，及时处理。

10、有计划地带领幼儿有秩序地散步。

11、热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活情况，身体状态等。

12、五月份开展生活自理能力的比赛。

13、为幼儿创设富有新意并能激发想象的环境。

14、在家园之桥上开放心理教育专栏。指导或交流孩子的心理成长问题，促进亲子间、孩子与同伴间的情感交流。

15、利用游戏、讨论、表演等多种途径，在一日生活中引导幼儿自我保护的方法。

16、根据小班幼儿的年龄特点，在游戏活动中，培养他们一定的生活处理能力，使幼儿逐渐懂得自己能做的事应该自己做，如学会吃饭、穿衣服……使幼儿感受到学会自理的乐趣。并与家长密切配合，共同培养幼儿自立意识和自理能力。

17、在心情愉快的环境中进行锻炼，促进健康，关爱生命。如，每天两小时户外活动、赤脚行走、冬季跑步等等。

2、 三月份：今天你喝水了没有、少吃零食、小河马拔牙、不挑食。

3、 四月份：水果蔬菜营养好、小手真干净、吃药我不怕、剥剥吃吃真开心。

4、 五月份：样样东西都爱吃、小手帕、小脚本领大、我的小鼻子。

5、 六月份：肚皮上的“眼睛”、讲卫生、冷饮要少吃、天热我不怕。

一、班况分析：

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班幼儿29名，其中一名新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，能穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。

1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，能自己穿脱衣、裤;学习坐、站、行的正确姿势。

2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

(二)语言领域：

1、学习注意倾听，理解日常用语;继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

(三)社会领域：

1、在成人启发下学习关注他人的情绪并做出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

(四)科学领域：

1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

(五)艺术领域：

1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。

1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

(二)语言领域：

1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

(三)社会领域：

1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。

(四)科学领域：

1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

(五)艺术领域：

1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒、水粉颜料等作画。

2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音一句一句地唱。

5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

五、日常生活：

1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。

2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。

5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

六、家长工作：

1、认真填写《宝宝成才记录》，并通过家访、电话联系或家校路路通等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。

2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

3、出好《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。

4、推荐家长加入家委会，成为家委会成员。

1、做好开学幼儿报名、收费工作，建立正常的教育教学工作。

2、加强幼儿常规教育和安全教育。

3、更新《家长园地》，布置活动室环境。

4、认真制定各类计划并及时上传。

四月份：

1、结合主题，组织幼儿踏青。

2、做好环境布置工作。

3、认真对待中心来园调研。

4、更换区域活动材料，提供半成品和废品。

5、举行幼儿韵律操比赛。

亲子运动会。

2、常规调研。

3、做好幼儿“六一”体检工作。

4、继续做好幼儿一日常规管理活动。

六月份：

1、欢庆“六一”，举行幼儿文明礼仪儿歌朗诵比赛。

2、做好夏季卫生保健工作，预防肠道疾病等。

小班学期教学计划(篇3)

经过上个学期幼儿园生活的学习和教育，孩子们学会了很多，学会愉快地进餐、独立自己入厕、开心喝水、尊敬老师，礼貌待人，喜欢跟老师一起参加集体活动，幼儿对户外活动比较感兴趣，大部分幼儿能积极参加课间操和户外游戏活动，在老师的带领下都能愉快地进行学习、游戏。经过一学期的努力孩子控制能力和动作协调性很有明显的提高，孩子学会了表达自己的意愿，在数数、量方面也掌握了很多；学会配对、分类、排序方面掌握很好。在本学期中我们将根据每位幼儿的不同特点给予他们不同的帮助，促使孩子们能较快的适应集体生活，养成良好的生活习惯。

以诚恳勤劳名实的工作作风，强化教育教学常规管理，重视家园联系，将班级工作做深，做细、坚持以《纲要》精神和蒙台梭利教育理念为指导思想，以20xx年园务工作计划为依据，结合本班幼儿年龄特点。依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。让每一个幼儿都能健康快乐的成长，做好以幼儿的快乐和发展为目标，环境育人，细化每一环节的管理。从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。关注每一位幼儿，让每位幼儿快乐地学习，在原来基础上获得进步。

三、学期教育目标：

1、建立良好的蒙氏教学常规和教育教学常规。

2、幼儿在“操作中学习”、“在游戏中学习”、“在生活中学习”。

3、创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长。

4、合理安排一日常规，建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理。

5、加强生活安全知识教育，加强体能活动，提高幼儿对自然环境的`适应能力，

6、培养幼儿机智，勇敢遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。

1、结合主题教育，创设安全、温馨、宽松的环境，使幼儿尽快适应集体生活，并能情绪愉快地参加幼儿园的各类活动。

2、设立娃娃家、玩具角、美工区、图书角、日常生活区和感官操作区等。

3、学习自己使用调羹吃饭，在老师的帮助、提醒下能吃得干净。

4、学会洗手的方法，知道饭前便后要洗手，会用毛巾擦嘴、擦脸。

5、在茶杯架、鞋架、盥洗室贴上动植物、名字和数字的标记，幼儿根据规定取用。

6、营造文明礼貌用语的环境，帮助幼儿学习礼貌用语。

7、初步认识身体的器官，懂得简单的保护方法。

8、练习活动形式多样，利用儿歌、顺口溜、故事，每天20分钟的生活活动等，让幼儿听听、做做，提高幼儿学做事的兴趣。激发幼儿“自己事情自己做”的独立意识。

9、多进行一些亲近幼儿的游戏和活动，使师幼、幼幼之间尽快建立亲密关系。

10、根据主题教育内容变化及时更换主题墙饰。

1、教师要熟悉教具的基本及变化操作，尽量使蒙氏理念肉体化，以不断提高蒙氏教学指导水平。

2、区域的设立：设立日常生活区。抓、倒、夹、舀等基本动作的练习。

3、设立感官操作区。幼儿视、听、触、嗅、味多种感官参与操作教玩具，以不断促进智力的发展。

4、工作常规的建立。

5、新生建立蒙氏工作常规。

6、保证蒙氏工作时间；保证蒙氏教学的有效性、连续性、科学性。

7、爱护教玩具，轻拿轻放。

8、初步注重主题教育与蒙氏教育活动之间的相融合。

9、创设主题墙饰时结合蒙台梭利教育理念，充分考虑它的正确指引性和可操作性。

10、投放教具时注意主题内容的材料化。

1、逐步听懂普通话并学会用普通话与老师、同伴交流。

2、一日生活的语言活动安排：早晨的点名活动——午餐前及睡前的小故事和儿歌分享活动——午餐前的报餐活动——离园前的整理和告别活动——家庭的分享亲子阅读。

3、每周的语言活动安排：日常的语言教学活动——每周三次的分享阅读课程——周五的快乐分享活动。

4、图书角投放色彩鲜艳、图案较大、文字简单的图书，引导幼儿进行有关阅读图书的活动，培养幼儿阅读的兴趣。

5、家园共同营造文明礼貌用语的环境，帮助幼儿学习使用礼貌用语。

2、愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。

3、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。

4、有辅助物例如：莲藕、玻璃球滚画；，能选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色均匀，色彩鲜明。

5、认识剪贴的工具，材料的名称，学习正确的使用方法，初步培养幼儿的美感与审美能力。

1、认识周围环境，知道周围环境与人们生活关系。

2、尊敬国旗，认识三八节、六一节。

3、学习礼貌待人，能与友伴友好相处愿意和同伴一起游戏。

4、学习初步的交往能力，学习合作，懂得分享与谦让。

5、运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再见、谢谢、对不起等。

（三）语言领域：

1、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话，愿意用语言回答别人的问题。

2、会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。

3、爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。

4、能在集体面前讲述自己印象深刻的事。乐意用语言表达自己的需求和愿望。

5、学习运用语句进行交往。喜欢听故事、诗歌等，能用语言、动作、表情等方式表达自己。

（四）健康领域：

1、愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。

2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。

3、愿意跟随老师参加体育活动。做好每日晨练活动，认真对待操练的动作和要求。

4、尝试用多彩简单的器械和玩具运动身体，发展走、跑、跳、平衡、投等爬能力。

5、喜欢参加集体游戏和体能活动，知道锻炼身体有益于身体健康。

（五）音乐方面：

1、喜欢做音乐游戏，会听前奏，间奏唱歌。并能大胆的在集体面前独唱。

2、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作。

3、初步用动作表示音乐的感受，喜欢参加歌唱活动，根据歌曲内容的要求，学习唱不同性质的歌曲。

4、学习用打击乐器伴奏幼儿歌曲和律动乐曲，培养幼儿的节奏感。

5、鼓励幼儿在小朋友老师、家长等面前大胆大方的表现自己。

2、认识几何图形，能说出常见的几何图形。

3、学习排序归类，喜欢参加物体的排序比较。归类等活动。

4、能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动，计算活动。

5、拼简单的人物动物拼版。学习粗线的数学知识，了解各种感官在感知中的作用。

6、学习正确使用感官感知的方法，并能用各种感知去探索物体和材料。

小班学期教学计划(篇4)

1、概况：

本班共有46名幼儿，这46名幼儿中有4名是新生，其余是老生。

2、幼儿情况分析：

由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，通过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，通过一学期的培养，教育，在三位老师的共同努力下，使我们小一班在各方面都有很大的进步，现具体分析。

开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一起联系感情，轻声地和幼儿交谈，渐渐地幼儿喜欢上了我们三位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老师是凶的了。现在，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大。

由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不肯自己动手吃饭。开始三位老师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。

小朋友年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们两位老师就带他们一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师比赛往往会激起幼儿 的兴趣，也就自然加入到活动中来了。总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。

独生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，而且动不动就要推小朋友，咬小朋友。甚至动手抢，于是，我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱，互相帮助，现在，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很大的改变和约束。但是幼儿毕竟还小，有时个别幼儿 也会偶尔出现争吵现象，同小朋友抢玩具等，但在老师少许的提醒下就有了马上改正，这点很好。

由于孩子努年龄小，动手能力差，再加上父母的宠爱，不让孩子自己做事，因此孩子在这方面发展很缓慢，虽然和开学初相比，孩子们进步了很多，大部分孩子会穿鞋子了，能分清左右脚了。但在穿衣服方面，他们分不清前后和正反，经常穿错，下学期应继续加强这方面的培养。

首先是孩子们不愿意劳动，小朋友在活动中只顾自己玩，积木扔得满地都是，而且玩过之后也不去管它。老师再三鼓励，幼儿参与整理的很少，其次是不会劳动，由于年龄小，幼儿不知道怎么做，不能很好地领会老师的要求，这也是幼儿在

小班学期教学计划(篇5)

一、情况分析：

幼儿分析：我们小一班共有幼儿25名，其中男孩有12名，女孩有13名。我们西城幼儿园的特色是棋类游戏，由于小班幼儿还没有学过下棋，他们对下棋也没有经验，如果老师直接拿出棋谱教他们下棋，他们会感到手足无措，不知棋子会往哪放。所以，对于刚入园的孩子们来讲，教师应用细心加耐心的方法从原始棋开始教起，一点一点的学，一点一点的教，所以现在我们要实施这个特色的话，一切要从基础开始，由浅到深，逐步展开棋类活动。

教师分析：我班共2名教师，张老师和文老师，张老师担班主任工作，在整合棋类游戏时最先接受与学习，然后在和班级老师互相沟通和学习，所以，不管是在教棋过程中还是玩棋过程中，两位老师都是活动的主角，这样，孩子们才会学到内容和知识。

二、学期目标：

1、培养幼儿积极参与棋类游戏活动的兴趣。

2、初步掌握棋类游戏的基础知识与走法。

3、逐步形成克服困难、勇敢坚强的意志品质，并养成积极乐观向上的精神。

4、逐步形成良好的对弈习惯，锻炼人际交往、与合作的能力。

三、实施方法

由于小班幼儿刚入园，还没有接触过棋，他们对下棋也没有经验，所以小班在下棋前我们会和孩子们先学会玩“石头、剪刀、布”游戏，让幼儿对游戏熟悉理解后，老师再出示棋谱，教会他们认识棋谱，懂得棋谱上的一些标记，，对于整合后的棋类游戏，让孩子在此基础上认识图片及整合后与主题相关连的知识内容，熟悉并理解之后在教他们学习下棋，当然，我们也会添加一些作为鼓励的小奖品或输赢记录卡等，这样幼儿下棋不至于感到枯燥，小班的小朋友下棋时也会一边下棋一边复习主题知识内容呢。

四、进度安排：

九月：认识学习棋子、棋盘——《身体动动动棋》，在下棋时，首先教幼儿了解游戏规则，每走一步都要说一句关于身体各部位的作用。

十月：认识学习棋子、棋盘——《数学棋》，知道各种玩具的名称及玩法，在下棋时首先教幼儿了解游戏规则，每走一步都要下在交叉点上。

十一月：认识学习棋子、棋盘——《动物的食物》，了解每个动物的生活习性及食物，知道游戏规则。

十二月、一月：总复习、对弈

五、时间安排：

略。

六、具体措施：

1、利用空余时间要多练习下棋，并分组练习有教师指导和孩子一帮一的形式进行。

2、在安静的环境里下棋并鼓励幼儿大胆尝试和探索玩法。

3、学期即将结束时班级与级部之间进行比赛如：两人赛、小组赛。

4、为了更好的培养幼儿下棋兴趣，我们利用家园联系请家长和孩子在家利用空闲时间和孩子下棋。

5、正确引导幼儿的下棋规则，教育幼儿在下棋时要爱动脑、守规则、不怕输。

幼儿国画特色教学计划汇总十一篇

教学计划的编写可以帮助教师高效地完成教学任务，随着新学期的来临，教师们需要制定新的教学目标和计划。那么，我们应该制定哪些学科的教学计划呢？栏目小编已经仔细筛选整理了与“幼儿国画特色教学计划”相关的信息，并对其进行了分类整理。提供的数据仅供参考，不适用于正式的数据分析等用途！

幼儿国画特色教学计划(篇1)

幼儿国画特色教学计划

一、 教学目标

1. 培养幼儿良好的美术素养和审美能力。

2. 帮助幼儿树立中华传统文化的自豪感和爱国情怀。

3. 培养幼儿的想象力、创造力、表现力和其他综合能力。

4. 提高幼儿的自信心和集体荣誉感。

二、 教学内容

1. 简介中国国画的发展历程和特点。

2. 讲解中国国画的基本线条、颜色和构图等要素。

3. 教授国画的基本画法，如点、线、面、墨法等。

4. 开展国画作品欣赏，了解著名国画家及其代表作品。

三、 教学方法

1. 观察法：教师向幼儿介绍国画中的细节和构图方法，要求幼儿仔细观察并模仿。

2. 协作式学习：鼓励幼儿在小组中一起合作完成作品，培养合作精神和集体荣誉感。

3. 艺术体验法：通过实践操作、互动交流等方式帮助幼儿更好地感受和理解国画艺术。

四、 教学过程

1. 了解国画发展历程

教师通过图片、视频等多种方式向幼儿介绍中国国画的发展历程和特点，让幼儿从感性上了解国画的魅力。

2. 学习基本线条、颜色和构图要素

教师向幼儿展示国画中的基本线条、颜色和构图方法，让幼儿通过实践操作掌握这些要素。

3. 教授国画的基本画法

教师详细介绍国画的基本画法，包括点、线、面、墨法等，并进行实际操作演示。

4. 欣赏著名国画家的作品

通过欣赏著名国画家的代表作品，让幼儿更好地了解国画的魅力以及传承和创新之道。

五、 教学评价

1. 自我评价：让幼儿在作品完成后进行自我评价，发现优点和不足，有利于培养对自己的认识和提高自我认知能力。

2. 同伴评价：在幼儿完成作品后，要求幼儿进行同伴评价，促进互动交流和合作精神。

3. 家长评价：通过向家长展示幼儿的作品，让家长更好地了解孩子的学习情况，并获得家长的评价和支持。

六、 教学资源

1. 国画材料：宣纸、毛笔、中性笔、水彩笔、颜料、印台等。

2. 教学素材：国画界名家所作的作品、视频资讯、擦边球活动等。

3. 多媒体教学：通过幻灯片、视频等多种形式辅助幼儿学习，让幼儿更好地理解国画艺术。

七、 教学体会

幼儿国画教学能够培养幼儿的审美能力和创造力，课程包含了广泛的知识点，也具有很多挑战性和可批判性，通过引导幼儿在实践中去感受和寻找、去创造和交流、去思考和评价，可以很好地促进幼儿的自我发展和全面提升。在实践过程中，我也更体会到了幼儿们的聪明与可塑性，期望幼儿国画教学能够获得更多的关注和支持，未来也能更好地为幼儿的成长成才服务。

幼儿国画特色教学计划(篇2)

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标：

1. 培养幼儿的国画兴趣和审美能力；

2. 让幼儿了解中国传统美术文化，认识国画的样式和特点；

3. 训练幼儿的手眼协调能力，提高幼儿绘画技巧；

4. 通过色彩搭配、形体描绘等方式，提升幼儿的创新能力和思维能力。

二、教学内容：

1. 形状练习：在白纸上画线条，让幼儿熟悉线条的形状和速度，提高手笔的协调性。

2. 线条练习：让幼儿模仿国画图案中的线条，进行线条的练习，训练手部的灵敏度和精细动作能力。

3. 用笔练习：手持毛笔进行用笔练习，学习不同程度和不同角度的用笔技巧。

4. 塑形练习：让幼儿通过描绘某一个物体的形状、大小、位置、比例等，进行塑形练习。

5. 配色练习：通过颜色的搭配，让幼儿了解色彩搭配的规律和美学效果。

6. 看图练习：以传统国画作品为教材，让幼儿进行观察、比较、感知和记忆。

三、课堂教学安排：

1. 热身阶段：简单的线条练习、用笔练习等，让幼儿放松心情、调整状态，进入绘画状态。

2. 基本技巧阶段：通过形状练习、塑形练习等，让幼儿逐渐掌握绘画的基本技巧。

3. 创作阶段：通过看图练习、配色练习等，让幼儿在指导下尝试创作一幅小画。

4. 总结阶段：举行小组讨论、现场评审等活动，激发幼儿的创新能力和思维能力。同时进行总结、反思，为下一次课堂做好准备。

四、教学方法：

1. 兴趣导向：通过亲身体验、小组竞赛等方式，让幼儿体验到国画的乐趣。

2. 视觉教育：让幼儿观察、感知、思考和表达，提高幼儿的审美能力和表达能力。

3. 参与式教学：通过小组活动、互动交流等方式，让幼儿在参与中学习，提高幼儿的学习效果。

4. 创意教育：通过颜色搭配、构图设计等方式，激发幼儿的创新意识，进一步提升幼儿的想象力和创造力。

五、教学评价：

对幼儿的绘画技能、创新能力和思维能力进行评价，既可以通过老师的评价，也可以通过公开评审、小组评价等多种方式。同时，也要注意及时给予幼儿鼓励和肯定，提高幼儿的自信心和学习动力。

注：本计划仅供参考，实际应根据不同地区、不同幼儿的实际情况进行适当调整。

幼儿国画特色教学计划(篇3)

幼儿国画特色教学计划

一、教学内容和目标

本次幼儿国画特色教学计划的教学内容主要涵盖了我国传统文化中的山水画、花鸟画和人物画三个部分。针对不同的内容，我们将设定不同的教学目标：

1.山水画：通过教育山水画的技巧和思想内涵，帮助幼儿学会欣赏自然景色的美丽，认识我国传统文化中的山水画，培养幼儿的审美意识和创造力。

2.花鸟画：通过教育花鸟画的技巧和思想内涵，帮助幼儿认识和了解我国文化中的花鸟画，发挥幼儿的创造性思维，扩大幼儿的艺术视野。

3.人物画：通过教育人物画的技巧和思想内涵，帮助幼儿学习我国传统文化中的人物画，并通过模仿、感受等方式培养幼儿的审美意识、创造力和绘画能力。

二、教学过程

1.山水画

（1）教学内容：中国山水画起源和基本表现方式、梅花山水画的绘制、水墨山水画的绘制和介绍

（2）教学目标：通过欣赏中国山水画，帮助幼儿了解和认识富于中国特色的山水画文化，学习山水画的绘制技巧，从而培养其创造力和审美意识。

（3）教学方法：讲授、展示、绘制

（4）教学步骤：

1）讲授中国山水画起源和基本表现方式。

2）讲授如何绘制梅花山水画，并介绍其含义和意义。

3）讲授中国水墨山水画的绘制技法，并示范如何采用水墨的特点表现山水画中的含意。

4）实战演练：让幼儿因材施教，自由绘制山水画。

（5）教学评估：通过幼儿的绘画作品，及时评估幼儿的学习和理解情况。

2.花鸟画

（1）教学内容：中国花鸟画起源和基本表现方式、鸟的形态比例、花的花形、花卉和小鸟的组合、彩绘花鸟画的绘制和介绍。

（2）教学目标：通过学习中国花鸟画的基本知识，教导幼儿学习和认识传统文化中的花鸟画，培养幼儿的创造力和审美意识。

（3）教学方法：讲授、示范、演练。

（4）教学步骤：

1）讲授中国花鸟画起源和基本表现方式。

2）讲授鸟的形态比例，花的花形，花卉和小鸟的组合，并示范如何绘制。

3）讲授中国彩绘花鸟画的绘制技法，并展示彩绘花鸟画的品种和意义。

4）实战演练：让幼儿自由发挥，创作属于自己的花鸟画作品。

（5）教学评估：通过幼儿的绘画作品评估幼儿的学习和理解情况。

3.人物画

（1）教学内容：中国人物画起源和基本表现方式、人物头像的绘制、人物全身像的绘制。

（2）教学目标：通过模仿、感受等方式来学习我国传统文化中的人物画，发挥幼儿的创造性思维，扩大幼儿的艺术视野。

（3）教学方法：展示、讲授、模仿、练习。

（4）教学步骤：

1）讲授中国人物画起源和基本表现方式。

2）讲授人物头像的绘制技法。

3）展示人物全身像的绘制过程和技法。

4）实战模仿：让幼儿模仿并绘制人物全身像。

5）实操演练：让幼儿发挥创造力，自由创作人物画作品。

（5）教学评估：通过孩子的绘画作品，及时评估孩子的学习和理解情况。

三、教学要点

1. 学习并掌握中国传统文化中山水画、花鸟画、人物画的特点和表现方式。

2. 注重幼儿的实际情况、实际能力和成长特点，在教学过程中以幼儿为本。

3. 支持和鼓励幼儿勇于创新、大胆尝试、积极探索。

4. 打破传统绘画教育模式，采取多元化的绘画教学方法和多层次的绘画教育体系。

5. 对幼儿的绘画作品进行积极的评估，教育幼儿要注重引导，让幼儿习惯于从失败和错误中学习。

四、教学成果

通过本次特色教学计划，幼儿在学习中国传统文化中山水画、花鸟画、人物画这些方面，有了深入认识和了解。同时，他们的艺术创造能力及审美水平也得到了大大的提升。相信，通过这样的教育，我们可以培养出更多具有中国传统文化内涵的艺术创作人才，推动我国传统文化的传承和发展。

幼儿国画特色教学计划(篇4)

幼儿国画特色教学计划

一、 教学背景与目标

随着我国经济的发展以及人民生活水平的提高，对幼儿文化教育的需求越来越高，在幼儿绘画领域，国画作为一种有着悠久历史的绘画形式，其独特的韵味和文化内涵受到了广大家长的青睐。本教学计划旨在通过国画教育，让幼儿在潜移默化中感受中华文化的气息，学习基本的国画技能，培养幼儿的观察能力、表现能力、创新能力。

二、 教学步骤

（一）教学前期准备

1. 学习和掌握国画的基本知识：教师需要有着稳定的国画基本功底，以便更好地引导幼儿入门；

2. 种类的准备：墨汁、宣纸、毛笔、颜料等；

3. 教学环境：教学环境需要极具中国传统文化的味道，一些简陋的民俗器具摆放几处，以便给幼儿创造一个身临其境的国画环境。

4. 活动内容选择：应该选择符合幼儿心理的学习内容。幼儿的手部发展尚未成熟，运用过于复杂的技能会更难受到他们的喜欢。在活动内容的选择、指导与监督上，应准确评估幼儿的潜力，以避免过分追求技能的完美而丧失幼儿学习国画的兴趣。

（二）教学场景：和兴街

教学场景可以设置在中国传统建筑群落中的和兴街。这里有着中式的气息、清新的环境以及浓郁的历史情怀。可以在这里举办学画兔子、喜鹊等民俗，搭建传统画法教室。

（三）教学流程

1. 教师介绍：可以先简单介绍一下中华文化和国画艺术，并通过图片和视频的方式向幼儿展示一些名画。

2. 教学练习：让幼儿先练习一些国画基本功，如写毛笔字、描红、用笔练习等，后引导幼儿进行一些简单的主题创作，如画兔子、画花等。

3. 画后讲评：幼儿画完之后，教师可以针对每位幼儿的画进行点评，并通过点评的方式挑选几张优秀作品进行展示。

（四）教学总结：

1. 记录和评估：每堂课要记录下幼儿作品，并按照一定的标准对其进行评估。

2. 总结与反思：每堂课的结束，可以让幼儿带着自己的作品回顾本节课的主要内容，同时对自身的不足进行总结与反思。

3. 教师互动：教师在每堂课的结束再对幼儿进行互动交流，加深彼此之间的感情，促进课堂愉快度。

三、 教学反思与评估

1. 教学反思：在教学实践过程中，要及时对教学方法、教学内容、教学场景等进行反思，通过总结教学中的问题和不足来完善教学方法。

2. 教学评估：教师应该建立完整的教学评估制度，每节课教学完成后应统计幼儿的成绩、家长的反馈、教师自身的评估以及幼儿在课堂中的总表现等，以便更好的评估教学成效。

四、 教学成果展示与收获

在幼儿国画教学中，既要注重幼儿技艺的提升，更要关注对幼儿的影响和启发。幼儿国画教学需要让幼儿获得一定的成果与收获，其具体表现如下：

1. 了解中华文化的内涵和精华。

2. 培养良好的审美能力，独特的态度和自信的情感。

3. 培养创新能力与创作精神，在创作中相互交流激发想象力。

教师需要根据幼儿的表现来确定教学的难度，让幼儿在训练中逐渐提高自己的能力。通过对于中华文化的教学，让幼儿在潜移默化中了解中国的传统文化，注重人文的教育，让幼儿通过国画教学，提高技能，培养能力。

幼儿国画特色教学计划(篇5)

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的审美能力和创造能力，开发幼儿的美术潜能，为其未来的艺术发展打下基础；

2. 掌握基本的国画素描、线描、并感知色彩和形状的意义和特点；

3. 能够与他人合作创作，并在创作过程中愉悦和享受。

二、教学内容

本教学计划主要包括以下几个方面的内容：

1. 国画的基本线条和造型，包括笔触、线条、纹理和轮廓等；

2. 色彩的运用，包括单一和混合色彩、色彩的饱和度、明暗度等；

3. 国画的主题和表现形式，包括山水、花鸟、人物等题材；

4. 传统国画和现代国画的区别和联系，包括技法、材料以及创意的运用。

三、教学方法

本教学计划旨在结合幼儿的特点和需求，采用多种教学方法：

1. 体验式教学：教师通过带领幼儿体验国画的特点，让幼儿通过亲身感受，深入了解国画的表现形式和技法；

2. 创意式教学：通过启发幼儿的创意，让他们在自由表现的同时，接触和了解国画的相关技法和素材；

3. 合作式教学：鼓励幼儿之间互相合作创作，不仅可以拓展幼儿们的想象力和创造力，而且可以锻炼他们的交流和合作能力。

四、教学流程

1. 第一阶段：了解国画的基本线条和造型，提高幼儿的手眼协调能力。

A. 国画基础：比较传统国画和现代国画，学习和感知国画基本线条和造型。

B. 手感练习：让幼儿自由练习国画的线条和造型，在适应线条规律的基础上，提高他们的手眼协调和观察能力。

2. 第二阶段：学习色彩的运用，培养幼儿的创造力和审美能力。

A. 色彩感知：让幼儿感知单一和混合色彩、色彩的饱和度和明暗度等。

B. 色彩练习：进行国画色彩的实践，包括根据主题色选择调色、单色渐变和色彩的谐调等。

3. 第三阶段：创作，按照幼儿的兴趣和能力进行艺术创作。

A. 题材选择：鼓励幼儿选择自己感兴趣的题材，推广多元化的国画艺术；

B. 创作技巧：在幼儿的自由创作中，教师提供一定的技巧指导；

C. 创意展示：通过展示和交流幼儿们的创作，鼓励幼儿之间进行创意交流和互相赞扬，培养互助和分享意识。

五、教学评估

根据幼儿的创作成果、参与度和课堂表现进行综合评估，包括理解和技巧的掌握、创意和想象力的发挥等。

六、教学保障

为了确保此教学计划的顺利运行，需要以下保障：

1. 选用适应幼儿的教学工具、教材和素材；

2. 确定教学时间和地点，保证教学进程的顺畅和效率；

3. 安排经验丰富的教师带领教学，做好教学管理和协调等工作。

七、总结

此教学计划旨在培养幼儿的审美和创造能力，引导幼儿了解和探索国画的艺术之美，通过多元化的教学方式和创新的教学内容，激发幼儿的艺术兴趣和爱好，为他们的未来奠定扎实的基础。

幼儿国画特色教学计划(篇6)

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标

1.了解国画的历史文化背景，培养幼儿的艺术文化素养。

2.掌握国画基本技法及构图原理，提升幼儿的美术技能水平。

3.培养幼儿的创造力和审美能力，培养幼儿独特的艺术特长。

二、教学内容

1.国画基础知识：中国画的历史文化背景、画家及代表作品欣赏。

2.国画基本技法：素描、勾线、点染、平涂、渐变等国画基本技法。

3.国画构图原理：介绍构图的基本原则，培养幼儿的构图意识。

4.国画创作实践：根据幼儿的兴趣爱好，进行国画创作实践。

三、教学方法

1.引导式教学：通过引导和开放性问题，引导幼儿自主学习。

2.讲解式教学：通过讲解和演示，传授国画基础知识和基本技法。

3.实践式教学：通过实际创作，让幼儿掌握国画技法和构图原理。

4.互动式教学：通过互动游戏和小组讨论，激发幼儿的创造力和思维能力。

四、教学步骤

1.第一阶段：国画概述

了解国画的历史文化背景和各时期代表画家的代表作品。

2.第二阶段：国画基本技法

介绍素描、勾线、点染、平涂、渐变等基本技法，通过演示和实践让幼儿掌握。

3.第三阶段：国画构图原理

介绍构图的基本原则，让幼儿理解构图的重要性，通过讲解和实践练习掌握构图技巧。

4.第四阶段：国画创作实践

根据幼儿的兴趣爱好和创造力，进行国画创作实践，让幼儿在实践中体验创作的乐趣和成果。

五、教学评估

1.采用观察和记录的方式，记录幼儿在课堂中的创作表现和思维过程。

2.定期进行成果展示，让家长和同学进行评价和鼓励。

3.针对幼儿的特点，注重对幼儿不同方面的评估，如审美能力、创造力、技巧水平等。

六、教学资源

1.资料和书籍：国画历史与欣赏、技法与实践，让幼儿了解国画的基本知识和技法。

2.多媒体资源：介绍国画大师及其作品，让幼儿对国画有更深入的认识和理解。

3.实物模型：如画架、颜料、毛笔、宣纸等，让幼儿亲手体验国画的基本工具。

七、教学前的准备工作

1.了解幼儿的兴趣爱好和特点，根据幼儿的实际情况进行课程内容和教学方法的调整。

2.准备好课程所需的教学资源和实践材料，保证每位幼儿都能够亲身实践并取得较好的效果。

3.进行相关教学培训，提高教师的教学技能水平和教学质量。

八、总结

通过幼儿国画特色教学计划的实施，能够促进幼儿的综合素质和创造能力的发展，提高幼儿的艺术素养和美术技能水平，培养出更多具有优秀艺术特长的人才。同时也能够增强幼儿的爱国情怀，让幼儿了解中国传统文化的内涵和价值，为幼儿今后的成长和发展奠定扎实的文化基础。

幼儿国画特色教学计划(篇7)

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标：

本教学计划旨在通过幼儿国画的教学，培养幼儿的审美能力、艺术修养和创意能力，增强幼儿对于传统文化的认知和理解。

教学目标如下：

1.通过绘制国画作品，培养幼儿对于中国传统文化的兴趣和理解，激发幼儿的文化自信心。

2. 帮助幼儿掌握国画的基础技巧，提高幼儿的绘画水平。

3. 培养幼儿的审美能力，增强幼儿对于艺术的鉴赏能力。

4. 培养幼儿的创新思维，培养幼儿的创作能力和想象力。

二、教学内容：

1. 国画基础知识

讲解国画的特点与表现方法、线描和构图等基础知识，让幼儿了解国画的意义和价值，掌握国画的基础技巧。

2. 国画艺术欣赏

选取经典的国画作品，进行艺术欣赏，让幼儿了解国画的丰富内涵和精神风貌，提高他们的艺术鉴赏能力。

3. 国画创作实践

通过学习范本和实践绘画，培养幼儿的想象力和创造力，加强幼儿对于色彩和构图的理解。同时，引导幼儿了解各种不同的画材和工具的使用方法，提高他们的技巧。

三、教学方法：

1.互动式教学法

在教学过程中，引导幼儿发表自己的意见、思考和观点，引导幼儿探究、发现和思考，使学习更具有趣味性和互动性。

2. 游戏化教学法

将游戏元素与教学内容结合，通过游戏、竞赛等形式来激发幼儿的兴趣，增加幼儿的参与度，调动幼儿的积极性。

3. 活动式教学法

组织各种互动、体验式的活动， 如国画展览、美术课堂、学科拓展等，以让幼儿全方位感受国画文化，深化对于国画的认识和理解。

四、教学评估：

1. 同步记录每位幼儿的学习表现和过程，及时给予指导和反馈。

2. 以实际绘画作品为依据，评估幼儿绘画技巧、想象力、创意、构图的能力。

3. 通过期末成果展示、笔试等形式全面反映幼儿在该学期的学习成果，提供对幼儿综合发展的有效评价方式。

五、教学时长：

本教学计划应当保证每周至少2课时的国画教学时间，在教学的同时保证锻炼幼儿的注意力、耐心和专注力，确保幼儿在学习国画的同时，获得身心上的全面发展。

六、教学资源：

1. 绘画工具：国画笔、宣纸、笔墨等。

2. 绘画教辅书籍和视频资源。

3. 构建道具：国画窗花、国画门牌等。

4. 设计一些对幼儿有相关国画故事、历史，以及国画艺术欣赏的课件。

七、教学体会：

通过本次教学计划，不仅为幼儿提供了一次深入国画世界的机会，增长了幼儿的知识储备，还有助于培养幼儿课堂领域创新思维能力。与此同时，本教学计划的设计和实施也有助于培养幼儿的个性、团队、合作、竞争柔性的思维与调适能力，以保证幼儿身心上的综合发展。希望在本次教学计划的推行中，能够启发幼儿的艺术兴趣，增强幼儿对传统文化的鉴识及认知，提升幼儿的艺术素养和艺术鉴赏能力，以培养具有国际视野和国家情怀的现代公民。

幼儿国画特色教学计划(篇8)

幼儿国画特色教学计划

一、教学背景

国画是中国传统艺术中的重要组成部分，富有独特的审美魅力和艺术价值，是培养幼儿美学、审美、创造能力的重要途径，具有重要的教育意义。

幼儿在画画过程中，不仅可以锻炼手眼协调能力，提高审美能力，同时也可以培养孩子们的想象力、创造力等综合素质，因此，幼儿国画教学是幼儿教育中重要的一环。

二、教学目标

1. 培养幼儿对传统文化的认知。

2. 提高幼儿对美好事物的欣赏和创造能力。

3. 引导幼儿形成独立思考的习惯，增强其创造能力。

4. 培养幼儿的细致耐心和审美情趣，丰富幼儿的生活。

三、教学内容

1. 传统文化的介绍与讲解。

2. 各种国画材料和设备的介绍。

3. 国画的基础技法和表现方法。

4. 花鸟、山水、人物等国画主题的讲解和示范。

5. 幼儿国画作品展示和欣赏。

四、教学方法

1. 通过讲解、示范、练习等多种方式，让幼儿掌握国画基础知识和技巧。

2. 在教学过程中采用小组合作、角色扮演、绘本阅读等多种活动方式，充分调动幼儿的积极性。

3. 在教学内容中融入多元文化元素，通过寓教于乐的方式，培养幼儿的文化意识。

4. 在教学中注重互动交流，通过与幼儿的互动交流，了解他们的思想、想法和感受，及时调整教学内容和方式。

五、教学步骤

1. 引入国画之美。

示范一幅优美的国画作品，并引导幼儿留心它的细节和美感，让幼儿感受到国画之美。

2. 讲解基础知识。

讲解国画材料、设备、技法等基础知识，让幼儿了解国画的基本构成和表现方法。

3. 示范练习。

示范练习基本材料的掌握和基础技巧的操作。

4. 课堂互动。

以花鸟、山水、人物等主题为例，引导幼儿进行创作，借助自然物体、“故事形象”、“人物画”、“表情”等多种元素作为创作的材料。

5. 教师点评和作品展示。

教师对幼儿的作品进行点评，肯定其创作中表现出的优秀品质，展示幼儿国画作品，引导幼儿进行互相欣赏、借鉴和交流。

六、教学评价

1. 幼儿在国画教学中所表现的能力与兴趣的培养程度。

2. 幼儿能否准确掌握国画基础知识和技巧，并能在课堂中灵活运用。

3. 幼儿的创造能力和创意表达的水平。

4. 教师对幼儿个体表现的评价，以及对课程整体效果的评估。

七、总结

在幼儿国画教学中，要注重培养幼儿的审美情趣和创造力，让幼儿在美的氛围中成长，进一步提升幼儿的综合素质，使其更好地适应未来，成为新时代的小主人公。

幼儿国画特色教学计划(篇9)

幼儿国画特色教学计划

一、教学设计背景及意义

幼儿阶段是人生中非常重要的一个发展阶段，这个时期的儿童正处于认知、语言、情感与社交等多元发展的关键时期。在多重信息的冲击下，儿童在认知与情感上面临着巨大的挑战，因此，我们必须通过多种教育手段激发其学习兴趣，引导其发展健康个性和全面能力。而国画作为一种独特的艺术形式，对儿童的绘画和美学发展有着积极的促进作用。因此，在幼儿教育中，推广国画教育已经成为当前不可忽视的问题。本教学计划旨在通过幼儿国画教学的特色设计，促进幼儿的个性化艺术创造和美学体验，为其留下美好的童年记忆，为未来的人生道路奠定坚实的基础。

二、教学目标

1、激发幼儿绘画兴趣，增强其审美意识和创造力；

2、提高幼儿的手眼协调能力和精细运动技能；

3、开发幼儿的想象力和表现力，培养细心、耐心、专注的品质；

4、提升幼儿的色彩感受和绘画技巧，使其能够更好地表达自己的情感和世界的认知。

三、教学内容

1、国画基础知识的普及与认知。

2、国画的基本线描和画法，多种办法学习画笔的运用和线条变化。

3、各种动物和花卉的绘制，绘制基本造型和结构变形。（如跳跃的小鱼、傲娇的花猫、轻盈的蝴蝶等）

4、国画色彩运用，了解色彩基本概念和调配方法，学习不同色彩之间的搭配和运用，尝试自由搭配。

5、国画实践连贯型教学，主题美术启蒙课程，多种方式激发幼儿兴趣。

四、教学方法

1、互动性教学法：以互动为特点的教学在幼儿教育中尤为重要，教师能够通过互动性的教学方法使幼儿更好地参与到教学活动中，从而更好地促进其产生学习兴趣，提高其学习效率和成果。

2、情景营造法：通过情景营造来创造各种生动活泼的画面，帮助幼儿更好地理解和掌握不同的国画技法。

3、美育教学法：运用美育教学法，将具体的国画形式、绘画技巧和美学意义与实际联系起来，使幼儿在绘画过程中不仅能够体验到美的魅力，同时也能够通过对美学概念的感受和理解，培养终身的美学兴趣和美育意识。

五、教学过程

1、画家概念普及：通过对国画大师的介绍，让幼儿了解国画的发展历史和著名画家的代表作品。

2、线条课练习：运用国画笔墨进行线条练习，较好地理解笔画的轻重在描绘动物和花卉造型上的运用。

3、色彩启蒙：通过现实场景和树叶等学习初级调色方法，了解色彩的配合和搭配，添上动物和花朵的肌理（如毛发、羽毛、花瓣等）。

4、主题扩展：结合各种节日或者季节进行绘制主题的国画，让幼儿在绘画中感受到不同的情感和美学意义。

5、现场体验：广场或水边进行徒步教学，让幼儿在自然环境中不断观察绘画内容，如群芳、鸟类等，结合各种形体特点做笔墨训练。

六、教学评价

1、绘画作品评价：对幼儿绘画成果进行评判，重视幼儿对绘画造型、色彩运用及构思创新等方面的表现与作品的意义。

2、教学效果评价：定期对教学结果进行评估，针对每个幼儿的学习特点和能力水平进行个性化评价和指导，为幼儿提供更好的教育服务。

七、教学策略

1、以情感共鸣的方式激发幼儿兴趣，让幼儿在绘画中感受到美的价值和魅力。

2、注重幼儿的个性化发展，关注幼儿的创新思维和独特观点，通过创造性的教育方法和教学手段创造多元化的教学环境和舞台。

3、推崇“师生合作、方案管理、人才培养”三位一体的教学模式，引导幼儿培养自主学习的能力，不局限于教学知识的传授，更注重激发幼儿的探究学习和主动学习的热情。

4、注重自我反思与教育创新，按照不同年龄段儿童的特点和学习水平特征分类，进一步优化课程内容和教学技法，实现幼儿的全面、系统、个性化的绘画素养。

幼儿国画特色教学计划(篇10)

幼儿国画特色教学计划

一、背景介绍

随着技术的进步，人们的生活水平不断提高，很多人开始纷纷注重艺术教育的重要性。尤其是幼儿教育，艺术教育成为了幼儿教育的重要组成部分。绘画是幼儿艺术教育中不可或缺的一部分，而国画则是中国传统文化的重要表现形式之一，体现了中华民族的深厚历史文化底蕴。幼儿在绘画过程中，不仅可以锻炼视觉、动手、思维等各方面的能力，还能增强幼儿的文化素养和爱国精神。因此，为了促进幼儿国画教育的开展，我们需要制定一份幼儿国画特色教学计划。

二、教学目标

1.培养幼儿对中国传统文化的兴趣和爱好。

2.让幼儿了解国画的基本知识，掌握基本的绘画技巧和用笔方法。

3.培养幼儿的审美能力，使幼儿在日后的生活中都能自觉追求美的意识。

4.促进幼儿园和家庭的良好互动，提高教育质量。

三、教学内容

1.了解国画的起源和特点

通过讲解国画的发展历程和基本特点，让幼儿了解国画的价值和意义。

2.熟悉国画的基本知识

介绍国画的四君子：竹、菊、梅、兰；以及国画中常用的元素：山水、花鸟、人物等。

3.掌握国画基本绘画技法

（1）用笔方法：讲解如何使用国画专用笔、如何调配颜料等。

（2）构图技巧：让幼儿学会通过简单的构图，表现出画面的整体气势和风格。

（3）表现形式：引导幼儿学会怎样运用线条、色彩等手段来表现出画面中的主题和情感。

4.绘画实践

开展小型国画比赛，让幼儿更好地掌握国画的绘画方法和技巧。同时，也能让孩子体验到参加比赛的乐趣和收获。

五、教学方法和手段

1.讲解:通过讲解、视频演示等形式来让孩子们了解国画的基本知识和技法。

2.实践:在幼儿园或家庭环境中，提供绘画具备，让孩子亲自动手实践，从中逐渐掌握国画的基本技法。

3.互动:强调幼儿园与家庭互动，通过家庭作业和鼓励，让幼儿在不断的实践和反思中提高绘画水平。

4.辅助:提供可以在家里学习和观摩国画的相关教育辅助材料，例如国画教材、电子书籍、教学视频等等。

五、教学评价

1.考核创意：对幼儿们的创意和想象力进行评价，看看孩子们能否独立创作出符合国画特点的画作。

2.考核技巧：评价幼儿掌握的基本绘画技法和用笔方法，给出专业的指导，帮助幼儿提高绘画水平。

六、结语

我们希望通过国画特色教学计划，让孩子们能够在轻松愉悦的氛围下，学习并掌握国画的基本知识和技法，向中国传统文化和优秀的中华民族文化传承致敬，同时在创作中发现自我，展现自我，让每个孩子都能够快乐地成长。

幼儿国画特色教学计划(篇11)

幼儿国画特色教学计划

1. 教学目标

本次国画特色教学计划的目标是：通过绘画的形式，提升幼儿的观察能力、表达能力和创造能力，培养幼儿的美学情趣和文化素养，让幼儿能够在欣赏和创造国画的过程中，感受到中华文化的博大精深，增强自信心和自我表达能力。

2. 教学内容

本次教学内容主要包括以下四个方面：笔画、线条、色彩和造型。通过这些基础的元素，培养幼儿对国画的感观和理解，从而提升他们的绘画技巧和审美能力。

3. 教学方法

本次教学采用“体验式教学”和“启发式教学”的方法。让幼儿在亲身体验和感受绘画的乐趣的同时，通过提出问题、讲解、演示和引导等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，帮助他们自主探索和发现知识的独特魅力。

4. 教学流程

（1） 创设情境，引发兴趣

本次教学以“春天来了”为情境，通过图片和谈话的方式，引导幼儿发现春天的色彩和气息，并对春天进行简单的描述，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，产生学习的积极性。

（2） 观察茉莉花形态，了解笔画基本要素

以茉莉花为例，让幼儿观察其形态，运用简单的笔画技巧，将它画出来，并加以涂色，通过这个过程，让幼儿了解和掌握国画中的一些基本笔画要素，如“绿”、“点”、“捺”、“提”等。

（3） 学习写意花鸟

以花鸟为主题，让幼儿学习写意画中常用的笔法和技巧，如“点画”、“勾线”、“干笔”、“水墨渲染”等，在学习的过程中，引导幼儿发挥自己的创造力，尝试用自己的手法来表现花鸟的姿态和情感。

（4） 课堂展示，分享体验

在课程结束时，让幼儿将自己的作品展示给其他孩子和老师，分享这段学习的体验和收获，通过展示和讲解的形式，让每一个孩子都感受到自己的进步和成就，提升自信心和自我表达能力。

5. 教学评估

本次教学的评估主要从学科知识、态度品质和能力三个方面进行。通过平时观察、课堂测验、作品评比等方式，对幼儿的学习状况进行全面评估，及时发现和解决问题，提高教学效果和满意度。

结语

通过本次幼儿国画特色教学计划，不仅能够提升孩子的美术修养，还能够传递中华文化的精神内涵，让孩子在欣赏和创作中找到文化自信和认同感。我们相信，在这样的教学环境下，孩子们一定能够成为真正有意义的绘画行家。

[优质计划] 小班教学计划精选

现在，很多幼师需要用到教案，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，写出一份教学方案需要经过精心的准备，有没有可以参考的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“[优质计划] 小班教学计划精选”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、学生基本情况分析

本班学生共28人,班上的孩子年龄在3D3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。

3岁是孩子进入学生园的最佳年龄， 学生入园是学生集体生活的开端，是孩子参加学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数学生入园后能很快适应学生园生活，只有个别学生出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。

二、本学期学生发展总目标

1、培养学生的进餐习惯，使他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。

2、培养学生对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养学生大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

3、激发学生活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的学生在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。

4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励学生积极参加活动

三、具体目标与措施

（一）、生活活动目标：

1、愉快来园，愿意参加学生园的各类活动，能继续适应集体生活。

2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。

3、纠正不良的睡眠习惯。

4、会穿脱宽松的衣裤。

5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。

6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施：

1、开展"笑脸娃娃"活动，鼓励学生高高兴兴来园。给个别学生更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好学生的保育工作。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使学生学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使学生养成良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

4、在分组教学中进行个别学生的教育。

5、通过每天的进餐活动，培养学生文明进餐习惯。

6、班级三位一体，共同管理好班级工作。

（二）、运动活动目标：

1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

4、会玩中型玩具。

5、学习模仿操和诵读操

措施：

1、开展区域性体育活动，培养学生的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。

2、保证每天一到两小时的户外锻炼时间。

3、制作并提供多种运动小器具（、沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

（三）、学习活动目标：

1、知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，爱爸爸、妈妈，愿意上幼儿园。

2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。

3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。

4、经常看、听、触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。

5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。

6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

7、能口手一致点数1-3，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。

8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。

措施：

1、创设符合小班学生年龄的环境，体现以学生为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使学生、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。

2、定期将学生作品进行展示活动，使每个学生体验成就感。

3、特色英语课，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。

4、参加各项活动，学会动手动脑想结合。

5、在带学生走出去的活动中，给予学生丰富的知识，满足他们的好奇心，让学生有充分的动手、动脑的机会，使学生通过活动得到满足，得到愉快的体验。

（四）、游戏活动目标：

1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。

2、创设条件，丰富学生的知识经验，感性经验和游戏语言。

3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

4、丰富和加深学生对建筑物的印象和表象。

5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。

6、爱护玩具，游戏后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班学生的大玩具。

2、在游戏中注意观察学生的活动并为他们提供需要的游戏材料。

3、学生自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。

（五）、家长工作

1、召开家长会，彼此沟通。

2、树立学生园与社会、家庭一体化的教育观，继续办好家园之窗，利用家园联系墙向家长定期汇报学生在园情况。

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