活动名称: 小兔过生日活动目标:1、在读信和打电话的活动中,培养幼儿仔细观察和倾听和想象的能力。2、能有条理地进行讲述,体验与同伴交流的快乐。3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。活动准备: PPT,音乐。关键点: 能根据画面的内容大胆想象,讲述自己的观点。活动过程:一、出示信封,导入活动1、瞧!这是什么?猜猜是寄给谁的?你从哪里看出来的?2、提问:信里面可能说了些什么呢?3、小结:原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢,让我们一起完整地把信读一遍吧。二、仔细观察,寻找路线1、提问:怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里吗?怎么才能知道小兔家的地址?2、打电话,幼儿倾听。(路线怎么走?)(两遍)3、提问:怎么去小兔的家?4、小结:我们要穿过小树林,爬过小山坡,跳过萝卜地,走过独木桥,然后就能找到小兔的家。5、出示PPT地图,幼儿复述小兔家的行走路线。三、参与游戏,延伸活动1、听音乐去小兔的家。2、穿过小树林爬过山坡跳过萝卜地走过独木桥。(每段音乐幼儿都口述路线)3、看PPT:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢?4、我们一起来敲门,小兔快开门,我们是中二班的小朋友。5、我们一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快乐。6、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧!教学反思:活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
活动目标:1、消除对黑暗的恐惧感。2、感受夜晚的宁静与美好。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。活动准备:小兔头饰一个,大纸箱做成的山洞一个。活动过程:1、情景表演:帮帮小兔子。(1)教师扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、妈妈去加班,小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了,房间里黑黑的,小兔特别害怕。(2)小兔提问:如果你像我一样,黑黑的夜里一个人在家,你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!(3)小兔根据小朋友的帮助,总结出:给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。2、游戏:钻山洞(1)教师继续扮演小兔,表演故事:今天小兔要山采蘑菇,挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞,黑黑的山洞有点怕!(2)小兔来到山洞前,往里看看,说:山洞里好黑啊!我该怎么办?请幼儿帮忙想办法。(3)小兔先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞,说一说黑黑的山洞可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过山洞。(4)小兔在大家的帮助下顺利通过山洞。小结:其实黑暗的地方并不可怕,我们可以待在暗处慢慢适应一会,也可以借助手电照亮,小朋友们还可以结伴一起行动。3、欣赏散文《夜晚多美》,感受黑夜的宁静与美好,消除对黑暗的恐惧。小兔:谢谢小朋友的帮助,其实静静的夜晚是很美的。教学反思:在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
【设计意图】点兵点将是一个深受孩子们喜欢的一个民间游戏。游戏中朗朗上口的童谣更是让孩子们的游戏变得丰富了。孩子们喜欢边念童谣边游戏的。可再好玩的游戏孩子们玩的次数多了,又玩不出新意,渐渐的孩子们也不怎么玩了、说了。怎样让这个传唱已久的民间童谣游戏能玩出新的花样,在孩子们中继续传唱?这是我设计本节课的重点。【教学童谣】童谣:点兵点将点兵点将,点到谁,谁人就是我的,小兵小将,大兵大将,萝卜头子将。【目标预设】1.在不断的熟悉儿歌中探索游戏玩法,并能根据自己的生活经验,学一学解放军的动作。2.学会倾听,并能按要求遵守游戏的规则。3.激发幼儿对听说游戏的兴趣,并能积极愉快地参加游戏。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。【活动准备】经验准备:孩子有一定的规则意识物质准备:易拉罐若干 、沙包若干【活动重点】学会倾听,并能按要求遵守游戏的规则。【活动难点】让幼儿在不断的说童谣中知道隐藏在童谣中的游戏规则。【活动过程】导入活动:一.以木头人的游戏引起幼儿兴趣。1.小朋友们今天我们来玩木头人的游戏好吗?不过今天老师要换个规则,我们以前都是老师点到你,你就可以动了。今天可不行,一定要等老师念完儿歌,轻轻的点到你的头你才能动。记住没有?玩一遍游戏。(评析:教师这里特别说了一次轻轻的点到你的头你才能动。这里主要是考孩子倾听游戏规则)2.玩第二遍时,教师一定要说明请幼儿仔细倾听,听听儿歌里说了什么?请幼儿说一说,你刚才听到我的儿歌里说了什么?你知道什么是兵什么是将?(评析:这个活动本来就是一个童谣游戏,为了让幼儿能有一个渐进的学习过程,我开始就以木头人的游戏进入。在孩子们玩了一次后我将游戏规则改了一下,孩子们顿时被新的游戏规则所吸引为下面的活动做了很好的铺垫。)二.学习童谣1.对了,这首童谣的名字就叫点兵点将。你想不想来当小兵小将呢?那现在就请你来跟着老师学童谣,你会念了,你就可以来做我的小兵小将了。2.幼儿跟着教师边念童谣边做动作。(三遍)(评析:这一环节中童谣是在不断的游戏中学会的,体现了玩中学的理念。这里教师再次通过提问让孩子知道游戏规则重要性。为下一环节做了很好的铺垫。通过不断的说童谣让幼儿在熟悉童谣的基础上说出规则在童谣里的那一句话或那一个字上)三.在不断的游戏中学会熟练的念童谣并知道游戏的玩法1.你们会念童谣了吗?那我就来考一考你们。我来点,儿歌念完我的手指着谁谁就可以当我的小兵。教师边点边说。点到幼儿上来现学一学一个解放军叔叔的动作。你现在是我的小兵,你想有你的小兵吗?好请你边念儿歌边点,最后点到谁,谁就是你的小兵。(以此三次)2.小朋友你们想不想当我的小兵呢?瞧,这里有一排旺仔小人挡住的我们的去路,怎么办?现在我就要点兵点将,请你们来把他给我打到怎么样?教师一一点兵请幼儿上来用沙包炸旺仔人。(评析:本环节通过不断的改变游戏形式强化幼儿对童谣的熟悉度,同时也激发幼儿创造新游戏的欲望)四.结束活动小朋友们今天我们一起学了一首新的童谣叫什么?现在我们已经是一个合格的小兵了,来拿上我们的武器一起跟着老师去探险吧! (评析:最后孩子们通过遵守游戏规则成了一个合格的小兵了,教师提出更高的要求让幼儿有探索的欲望,为下一次活动做了和很好的铺垫)【教学反思】本节课我巧妙的将两首童谣结合在一起,运用边说边玩的形式一步一步的加深游戏的难度,激励孩子们在不断变化的游戏中学会控制自己。同时通过童谣的中的一些关键字来培养孩子们的规则意识。整个活动中孩子们能积极的参与游戏,能边念童谣边玩游戏。课堂氛围活跃,孩子们的参与性很高。通过本班次活动让我更深的体会到游戏在幼儿教育中的重要作用游戏对儿童来说至关重要。它是儿童产生高级心理现象的重要源泉,也是儿童社会化的重要途径。爱玩、爱游戏是儿童的天性。我国着名的教育学家陈鹤琴就曾经说过:;游戏是孩子的生命。同样将童谣和游戏结合在一起给幼儿的语言带的生动性、丰富性。【教学反思】本节课我巧妙的将两首童谣结合在一起,运用边说边玩的形式一步一步的加深游戏的难度,激励孩子们在不断变化的游戏中学会控制自己。同时通过童谣的中的一些关键字来培养孩子们的规则意识。整个活动中孩子们能积极的参与游戏,能边念童谣边玩游戏。课堂氛围活跃,孩子们的参与性很高。通过本班次活动让我更深的体会到游戏在幼儿教育中的重要作用游戏对儿童来说至关重要。它是儿童产生高级心理现象的重要源泉,也是儿童社会化的重要途径。爱玩、爱游戏是儿童的天性。我国着名的教育学家陈鹤琴就曾经说过:;游戏是孩子的生命。同样将童谣和游戏结合在一起给幼儿的语言带的生动性、丰富性。附童谣:点兵点将点兵点将,点到谁,谁人就是我的,小兵小将,大兵大将,萝卜头子将
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