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中班主题关节真有用教案精选篇

在我们的校园生活中离不开教案,教案在我们教师的教学中非常重要,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,对于教案的撰写你是否毫无头绪呢?希望《中班主题关节真有用教案精选篇》能够为您提供帮助。

【活动目标】1.引导幼儿通过自身的活动,尝试发现身体各部分的关节,并知道它们的名称和各自的作用。2.发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习;关节一词。3.教育幼儿平时要注意保护自己和他人的关节。4.让幼儿学会初步的记录方法。5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。【活动准备】皮球、筐、关节活动小人,人体图一张,纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干。【活动过程】一、引导幼儿发现关节,感知关节的重要性。出示皮球,问可以怎样玩,讲一讲可一拍球、滚球、踢球、投篮等,介绍一些规则,检查鞋子裤子。提出要求玩球时看看你身体的哪个部位动起来了?。1.幼儿分散尝试活动。活动后提问:你刚才玩了什么?身体的哪个部位动起来了?2.小结:小朋友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来,为什么我们身体的各个部位会这样灵活地运动呢? 学习关节一词。3、游戏;机器人与小精灵。两名幼儿一个扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。一个扮小精灵,教师扮发出口令。两人分别取放筐里的球,看哪一个人先取胜。引发讨论:为什么小精灵取的快,机器人取的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。教育幼儿要保护自己和他人的关节。二、引导幼儿发现认识关节1.引导幼儿寻找身体上的关节,小朋友试着找一找,你身体还有哪个部位有关节?在人体图上做标记。如:有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节,等等。小结:原来,我们身体许多部位都有关节,它们的部位不同,名称也不同。2.听口令活动各自的关节,幼儿感知自身的关节。3、安装活动小人,用活动小人摆一摆做动作。活动反思:本活动是以认知为主导,以肢体活动和讨论交流为表现形式的活动,幼儿参与活动的积极性很高。在游戏;机器人与小精灵活动中,他们不仅活动了身体,认识了关节的作用。幼儿通过观察;关节娃娃的弯曲动作,能较快地知道,身体能够弯曲的道理,了解关节的作用和名称。最后让幼儿在快乐的游戏中巩固和进一步理解关节。同时也让幼儿懂得除了要会保护自己的关节外,还要懂得不去伤害他人的关节。

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中班主题谁的尾巴最有用教案范文


【活动目标】1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象,能发现问题并提出疑问。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、培养探索自然的兴趣。【活动准备】1、课件:猜猜我是谁,兔子舞的flash。2、情景设置:树林。3、动物和动物尾巴的图片,动物胸饰人手一份,幼儿游戏用录音磁带等。4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片,积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。【活动过程】一、猜一猜,想一想。1、师:最近,我们一直在和动物交朋友,现在,我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏,请你们猜猜它们是谁?2、课件由局部观察到整体联想猜测。3、师:你们发现这些小动物都有什么?它们为什么要有尾巴呀?(幼儿自由讲述)二、找一找,说一说。1、师:那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢?你们快去找找吧。(幼儿寻找小动物)2、师:你找到了哪个动物朋友?你发现了什么?(没有尾巴)3、这些小动物没有了尾巴,它们都怎么了?它们为什么要(着急)呀?(幼儿自由讲述)4、师:哎呀,原来动物的尾巴有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用来帮助逃跑,有的可以当成武器,有的可以缠绕,有的可以当成被子,还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇它们的尾巴有这么大的用处,我们快帮它们找到自己的尾巴吧。(幼儿寻找动物朋友的尾巴)5、师:你的动物朋友的尾巴找对了吗?请你和你的朋友看一看,都找对了吗?师:有谁找错了吗?它的尾巴应该是怎样的?6、师:动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了,我们和它们一起庆祝一下吧(看flash舞蹈)。活动反思:1、从课题选择上来说,幼儿园大班的孩子好奇心都特别强,加之他们又都非常喜欢动物,但通过了解我发现,孩子们对动物的某一身体部位,比如说;尾巴的了解就比较少。我选择这一课题,就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望。2、从设计思路上来说,《纲要》指出,幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。因此,在本节活动课的设计上,是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织教学。作为教师,把活动的主动权交给幼儿,做好幼儿活动的支持者,合作者。另外,在整个活动中,充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力,满足孩子们的好奇心,让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途,同时克服活动难点了解动物尾巴的不同作用。通过观察、描述培养幼儿的观察力和语言表达能力,同时在游戏环节里,让幼儿在合作参与中,培养幼儿的动手能力,提升幼儿热爱科学,爱护小动物的情感。

小班主题玩水真有趣教案范文


【活动目标】

1、注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不随便插嘴,等别人把话讲完后再讲。

2、能够围绕;玩水的话题进行谈话,愿意在集体面前大胆表达。

3、学习用简短的语句表达玩水的过程,用恰当的词汇表达玩水时的心情。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

【活动准备】

1、知识经验准备:幼儿有玩水的经验。

2、物质材料准备:准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。

【活动过程】

1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频,谈谈自己玩水的过程及感受。

(1)观看玩水视频,提问:你看到了什么?怎么玩的?

(2)幼儿根据照片自由交谈,表达自己玩水的过程和感受。

(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。

2、教师引导幼儿欣赏玩水课件,拓展谈话范围。

(1)欣赏玩水课件,以提问的方式引出话题:他们在干什么?是怎样玩的?

(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈,并学学不同角色玩水的样子。教师巡回指导,注意提醒幼儿:围绕玩水的话题进行谈话,注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不能插嘴,要等别人把话讲完后再讲。

(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈,并对幼儿的谈话给予及时的评价。

3、出示玩水的辅助材料,提问:如果给你这些东西,你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室,借助辅助材料边玩水边交谈。

教学反思:

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

中班主题谁会这样教案精选篇


活动目的:1.感知各种动物的运动特征.2.初步学会唱《谁会这样》,并能用动作进行表演.3.培养探索自然的兴趣。4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。活动准备:小鸟头饰一个,《小鸟飞》和《谁会飞》磁带录音一盒.小鱼头饰一个活动过程:1.律动:伴随着>的音乐入室.师:现在我们一起来做司机开车的动作,边唱歌边进活动室.2.师幼问好.师:小朋友们好.3.练声:>第一遍:要求用自然的声音练唱.第二遍:能配上动作进行练唱.4.学唱歌曲:(1)以谈话的方式引入,鼓励幼儿说出自己的看法.师:刚才我们练声歌里的布谷鸟给你们出了个题目,现在大家一起来听听它说了什么?(1)你们知道谁会飞?(2)它是怎么飞?幼儿自由回答问题,鼓励幼儿大胆说出自己的想法.(2)出示小鸟头饰,激发幼儿的兴趣.师:你们看看我请来的这只小鸟,它是怎么飞的?(3)师扮演小鸟角色表演歌曲,引导幼儿理解歌词。教学反思:引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

中班主题灵巧的手教案精选篇


活动目标:1、掌握手的功能;2、认识手指结构,了解五指名称及保护小手的方法。3、理解、体会小手的灵活性及重要性。4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动重难点:掌握手的功能。理解、体会小手的灵活性及重要性。活动准备:各种玩具,吃的若干种,轻音乐一首,指偶五个,白纸一沓,水彩笔若干盒。活动过程:一、出示各种玩具和吃的告诉幼儿:今天,看老师给你们带什么了?(玩具,吃的)现在你们想玩就玩,想吃就尽情地吃吧!(同时配上轻音乐)引导幼儿说说小手的作用,体会小手的重要性1、提问:刚才你在做什么?用什么做的?除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(让幼儿都积极的说一说)老师小结:我们的小手能做这么多的事情,这么灵活,那么我们就一起来探讨一下我们灵活的小手吧!2、出示冷热两个杯子,形状不同的物体让幼儿摸一摸,使幼儿了解手还可以感知事物的属性。3、告诉幼儿手还可以做手模。(在艺术界,长的漂亮的手还可以做手模,当作艺术品供人们欣赏。)4、手还可以变魔术,那就跟老师一起来吧!(教准备好的手指游戏)小手端起是小桥,小桥立起是小山,小山合起是佛手,佛手打开是蜜桃,蜜桃打开是小花,小花合起是孔雀,我把小手摆一摆,摆摆,摆摆摆;我把小手握一握,握握,握握握,我把小手捏一捏,捏捏,捏捏捏。二、观察认识小手1、我们的小手如此灵活,能做这么多事情,还能感知事物的属性,做手模,变魔术。手上到底有什么呢?(让幼儿伸出小手,仔细观察)2、你的手上有什么?(灵活手指)3、介绍手指名称。(出示指偶,用儿童化的语言介绍五指名称。)4、巩固认识手指名称。老师说手指名称,幼儿出手指。(出的快又好的幼儿,老师将指偶戴在谁手上。)认识手的其它部分。手指长在哪里(手掌)手还可以怎么分?(手心、手背)老师伸出手心、手背提醒幼儿。三、假想游戏:;假如我没有手。1、小朋友,假如我们没有手,会怎么样呢?2、小结:人的生活、学习、劳动,游戏都离不开灵活的手,手非常重要,我们要保护好我们的小手不受伤害。(五指协同工作,两手互相配合)四、了解保护小手的方法勤洗手,保护手的清洁(告诉幼儿正确的洗手方法),不玩刀和其它尖锐、锋利的东西,以防伤到小手。冬天洗完手后要擦上防冻霜,外出要戴上手套。五、如何使小手更灵活?自己的事自己做,如果什么事都要大人帮忙做,小手就不会越来越灵活了。(举一些实例)六、教师总结今天我们知道也小手的作用及其重要性,认识了手的结构及手指名称,也获取了一些保护小手的方法,要使我们的小手越来越灵活,那我们一定要多锻炼呀!活动延伸:在纸上印着画一画自己的小手。教学反思:对于这节课我总体感觉收获是很大的。幼儿园是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。孩子是科学学习的主体,而孩子虽然能关注生活中的一些显著事物和现象,但对一些很常见的事物,如人身体的器官则关注不够,在活动中,我通过各种游戏把他们的注意力转移到这些;司空见惯的物体上,从平常的事物和现象去发现科学。我在活动中,创设了一个气氛和谐、安全有效的情境,让孩子在玩中学,从而逐渐达到培养热爱科学的态度。本次活动是一次科学探究活动,我在课堂教学中注重让孩子的主动探索,能遵循探索活动的一般过程,从玩到想,从探索到结果表述,幼儿在其过程中养成了一种主动探索的良好习惯。在活动中,我的问题是开放的,孩子的思维是发散的,促使孩子形成一定的探索技能。在组织教育教学过程中,我通过玩一玩、动一动、比一比、看一看、说一说等游戏方法让幼儿在同伴、与教师的互动过程中积累了感性经验。从让幼儿体验手的本领到引导幼儿观察手的特征、了解保护手的方法,再到引导幼儿探究手的灵活变化,达到促进幼儿能力的发展和知识的巩固,层次清楚、环环相扣。整个活动过程幼儿都是在轻松、愉快、和谐的氛围中,进行;玩中体验,玩中交流,玩中探索,充分发挥了活动的教育价值。存在的不足:思考本次活动的不足,在讨论小手的用处时应启发幼儿想一想:;小朋友的小手能做很多事,那么爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的大手,除了会洗衣服、做饭、写字,还会做什么呢?同时引导孩子对周围环境的探索和观察的兴趣等,使幼儿有着更深入探索的欲望。改进方向:1.从本次活动存在的问题出发,我想如果在活动中,教师的设想能更严密些,这样将更有助于幼儿的感知。2.在表述时教师应对幼儿突出说的要求,强调表述的完整性、连贯性。3.在活动的组织过程中,出现了一些突发的情况,我没有及时发现、及时处理。今后,我应该多学会观察幼儿,提高自身的教育机智,加强课堂教学的监控能力。

中班主题有趣的剪刀教案精选篇


游戏目标: 发展幼儿弹跳的能力。 喜欢参与游戏,体验。 能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情 愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。游戏准备: 平坦场地一块游戏玩法:幼儿两或三人一组,面对面站立,游戏开始,同时用力往上跳,落地时两脚可任意成三种姿势:1、脚并拢表示锤子。2、两脚左右开立表示包袱。3、两脚前后开立表示剪刀。游戏规则: 包袱胜锤子,锤子胜剪刀,剪刀胜包袱。教学反思: 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

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