切蛋糕教案

切蛋糕教案。

老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是实现课程教学目标的重要保障，怎样的教案课件算为优秀？欢迎来到本篇文章小编为您精心整理的“切蛋糕教案”，请将这篇文章保存到收藏夹下次再看！

切蛋糕教案 篇1

活动目标：

1、能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。

2、围绕故事内容大胆想象并讲述，丰富词汇：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈3、初步学习图书的制作方法，培养幼儿对阅读活动的兴趣。

活动准备：

大图片四幅、“小老鼠做蛋糕”封面、鸡蛋图片、字卡：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈小图书16份、订书机、蛋糕模型

活动过程：

一、出示鸡蛋图片，引出课题。

老师带来了什么？你觉得这个鸡蛋怎么样？（学习词：圆溜溜）鸡蛋在哪里呀？草地上的大鸡蛋被谁发现了呢？

二、通过观察、讲述图片，了解故事内容。

1、出示图片（一）看到这么大一个鸡蛋小老鼠心里怎么样，会说什么呢？他们会怎么做呢？这么大的鸡蛋怎么才能搬回家呢？可他们想过了许多办法也没能将鸡蛋弄回家。师幼共同完整讲述第一幅图的内容。

2、出示图（二）小老鼠没能将鸡蛋搬回家，他们到底怎么办的呢？（看着图跟旁边的小朋友一起讲讲）。你觉得他们会做什么好吃的呢？幼儿猜想我们一起来问问小老鼠好吗做蛋糕光有鸡蛋行吗？还要加点什么呢？（一起学一学小老鼠做蛋糕：敲破鸡蛋壳，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，还要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕终于做好啦！出示蛋糕模型。（闻闻看，香不香。学习词：香喷喷）这么漂亮的香喷喷的蛋糕，小老鼠们会跟谁一起吃呢？（幼儿想象）3、出示图（三）他们请来了谁？大家吃得怎么样？教师小结：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。

师幼共同完整讲述第二幅和第三幅图。

蛋糕吃完了，蛋壳怎么办呢？（鼓励幼儿想象）

4、出示图（四）小动物们用蛋壳做了什么？蛋壳车怎么啦？他们脸上怎么样？（学习词：笑哈哈）图上还有谁，它会说些什么？

师幼共同讲述第四幅图。

三、学习制作图书，师生共同看图书完整讲述故事。

1、这个故事有趣吗？谁来给这个故事取一个好听的名字？（揭题：小老鼠做蛋糕）

2、现在老师想请你们帮个忙，把这些图片合起来做成一本书，怎么做呢？

3、我们看着制作的大图书，一起来把这个有趣的故事来讲一遍，好吗？

四、引导幼儿讨论：

1、你喜欢小老鼠吗？为什么？

2、教师小结：故事里的小老鼠活泼快乐，会动脑筋会想办法而且还是友爱善良的，有了好东西还会和大家一起分享呢。所以我们大家都喜欢它。

3、现在老师也要学习小老鼠，把我做的小图书和你们一起分享，也请你们把这个有趣的故事跟你的好朋友一起分享，好吗？

切蛋糕教案 篇2

教案名称：绘画蛋糕

教案编写目的：通过绘画蛋糕的学习活动，培养学生的艺术创造力、观察力和绘画技巧，提升他们的想象力和表现力。

教学目标：学生能够用简单的绘画技巧画出具有立体感和色彩对比的美丽蛋糕。

教学重难点：培养学生的绘画技巧和观察力，让他们能够利用几何形体和细节来表现蛋糕的形象。

所需材料：铅笔、彩色铅笔、纸张、橡皮擦、色彩参考图。

教学过程：

第一步：导入（5分钟）

为了激发学生的兴趣，可以与学生一同观察一些真实的蛋糕图片，并让他们描述蛋糕的颜色、形状和材料。引导学生思考如何用绘画表现这些特点。

第二步：学习几何形体（10分钟）

为了能够更好地掌握蛋糕的形状，学生首先需要了解一些几何形体的基本特征，如圆形、长方形等。通过带领学生观察身边的物体，并描述它们的形状，让学生掌握这些基本形状并进行绘画。

第三步：绘制蛋糕轮廓（20分钟）

让学生用铅笔在纸上轻轻勾勒出一个蛋糕的大致形状。可以引导学生根据蛋糕的层数来决定轮廓的形状，如圆形或长方形。

第四步：绘制蛋糕细节（25分钟）

让学生观察参考图，并根据观察到的细节来绘制蛋糕上的花纹、装饰和图案。可以鼓励学生运用自己的想象创造出独特的蛋糕细节。

第五步：涂色（15分钟）

学生可以选择自己喜欢的颜色，用彩色铅笔为蛋糕涂上色彩。在涂色的过程中，鼓励学生运用色彩对比来表现蛋糕的立体感。

第六步：展示与分享（10分钟）

让学生互相展示自己绘制的蛋糕作品，并互相欣赏。鼓励学生对彼此的作品给予积极的评价与建议，以促进他们的绘画素养和艺术交流能力。

教学延伸活动：

1. 学生可以尝试绘制不同风格的蛋糕，如巧克力蛋糕、水果蛋糕等，通过绘画来表现不同种类蛋糕的特点。

2. 学生可以尝试使用不同的绘画材料，如水彩、油画颜料等，来绘制蛋糕作品，以拓宽他们的绘画技巧和审美观。

3. 可以组织学生一起参观一些蛋糕店，观察真实蛋糕的形状和装饰，并进行绘画创作。

通过绘画蛋糕的学习活动，学生不仅可以锻炼他们的绘画技巧，还可以培养他们的观察力和创造力。这个教案旨在让学生在绘画中体验乐趣，同时提高他们的艺术素养。绘画蛋糕作为一种创意和艺术表达的方式，将为学生提供一个自由发挥想象力的空间，并培养他们的审美能力。

切蛋糕教案 篇3

第一节：

蛋糕是一种美味且受人喜爱的糕点，它的制作需要一定的技巧和经验。本节将向大家介绍制作蛋糕的基本步骤和一些注意事项。

第二节：准备材料

在制作蛋糕之前，我们需要准备以下材料：

1. 搅拌碗：用于搅拌面糊的容器；

2. 手动或电动搅拌器：用于搅拌面糊；

3. 比重秤：用于准确称量材料；

4. 蛋：提供蛋白和蛋黄；

5. 糖粉：用于增甜；

6. 面粉：提供面糊的主要结构；

7. 泡打粉：增加蛋糕膨胀度；

8. 牛奶：增加蛋糕的湿润度；

9. 牛油：提供蛋糕的香味和润滑度。

除了以上基本材料外，我们还可以根据口味加入其他调味料，例如香草精或巧克力碎片。

第三节：步骤

1. 准备蛋糕模具，并在模具内涂抹一层薄薄的牛油，防止蛋糕粘附在模具上；

2. 将蛋白和蛋黄分离，并将蛋白放入一个干净的搅拌碗中；

3. 使用搅拌器搅打蛋白，直到它们变浓稠且泡沫丰富；

4. 逐渐加入糖粉和泡打粉，继续搅打，直到蛋白变得坚挺且有光泽；

5. 在另一个搅拌碗中，将牛黄和糖粉混合在一起，直到糖粉完全溶解；

6. 逐渐加入面粉和牛奶，同时搅拌，直至面糊变得光滑且均匀；

7. 将打发好的蛋白逐渐加入面糊中，轻轻翻拌至完全融合；

8. 将蛋糕面糊倒入预备好的蛋糕模具中；

9. 将蛋糕模具轻轻震动，以去除气泡；

10. 预热烤箱至180摄氏度，并将蛋糕模具放入烤箱中；

11. 烤制大约30-40分钟，或直到蛋糕表面呈金黄色且蛋糕能用牙签插入后不沾黏；

12. 取出烤好的蛋糕，并待其完全冷却后才脱模；

13. 可根据个人喜好，装饰蛋糕表面，如涂抹奶油或撒上巧克力碎片。

第四节：注意事项

1. 在称量材料时要准确，以保持蛋糕面糊的比例；

2. 搅打蛋白时，搅拌器和搅拌碗一定要保持干燥，以免影响蛋白打发的效果；

3. 蛋白和面糊的混合过程要轻柔，以免过度搅拌导致蛋糕体发硬；

4. 在烤箱中烤制蛋糕时，不可频繁地开关烤箱门，以免影响蛋糕的膨胀度。

通过本节课的学习，我们了解了制作蛋糕的基本步骤和一些注意事项。希望大家能够通过实践，亲手制作出美味的蛋糕，并在享用美食的同时，体会到制作蛋糕的乐趣和成就感。祝大家做出的每个蛋糕都能甜甜蜜蜜，令人满意！

切蛋糕教案 篇4

活动目标：

1孩子们可以观察和理解两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节，激发孩子们对故事改编的兴趣。

2体验老虎两次吃蛋糕的不同感受，学会用语言或非语言的方式表达。

活动准备：1、大图书一本；2、小图书人手一份；3、多**（幻灯片）

活动过程：

一、导入：

1、出示**：**上有谁？谁会谈论您认识的狐狸和老虎？

2你猜发生了什么事吗？（幼儿结伴讨论、发表自己的观点。）

3、你们讲了这么多，我觉得都有可能发生，那到底发生了什么事呢？我们一起来看一看！

二、理解故事内容：

1看幻灯片（故事的一半）

（1）看到些什么？还有吗？

（2） 刚才你们都说是狐狸偷了蛋糕。谁来找这张**！

（3）当动物看到狐狸吃蛋糕时会怎样？

（4）理解、区别“偷”和“抢”。

2、狐狸抢蛋糕干什么？为什么不自己吃而送给老虎呢？老虎狼吞虎咽地吃了蛋糕，伸出了拇指。如何赞美狐狸？（哪个小朋友来做一做！）

三。老虎夸奖狐狸之后能对狐狸说什么呢？（幼儿自由发表自己的观点。）

4、听听老虎说了什么！（**录音）老虎想吃第二块蛋糕！

（1）明明是抢来的蛋糕却说是自己做的，为什么呢？

（2）狐狸听了怎么样？（刚才还是得意扬扬的，现在怎么样了呢？）

（3）这可怎么办呀？你们猜猜接下去狐狸会怎么样？（幼儿猜测）

（4）这个故事隐藏在小书的后面，你去看看吧？

三、自主阅读小图书：

1老虎拿到第二块蛋糕后怎么了？

2、从**看出蛋糕很难吃？

三。老虎越吃越生气，吃得越生气，最后怎么了？（感受火冒三丈。）

4、这只狐狸真是自作自受、得到了该得的报应。但是我有一个问题。 这两个蛋糕被小动物抢走了。 为什么第一个好吃而第二个不好？出示第二次抢蛋糕**：

蛋糕被抢了。为什么动物们在笑？（小动物知道狐狸一定会回来抢蛋糕的，所以他们想出了一个好办法让狐狸上当。）

5你对这个故事有什么问题吗？

四、完整欣赏

1老师讲了整个故事（边听边看幻灯片）。）

2我在想，如果狐狸没有得到第二块蛋糕会怎么样？（请几幼儿讲讲。）

3、对于这个不同的结局我们可以到区域活动中再去想一想、编一编，编一个不同的《第二块蛋糕》。

切蛋糕教案 篇5

教案目标：

1、理解故事情节，学习故事中的优美语言：香喷喷、乐呵呵。

2、能根据故事内容大胆想象创造。

3、体验分享的快乐。

教案准备：

回家观察打蛋的方法。

教案过程：

（一）出示蛋糕图片，引起幼儿兴趣。

教师：你吃过的蛋糕是什么样子的，什么味道的？

（二）结合图片，讲述故事前半段，提问：

1、蛋壳砸不破，怎么办呢？请幼儿帮忙想办法。

2、幼儿自由讨论讲述。

3、继续讲述故事。

4、讲到“蛋糕吃完，剩下了大蛋壳怎么办？”请幼儿讨论交流。

5、继续讲述故事至结束：小动物们用蛋糕做了什么？如果你是小老鼠，用蛋壳做什么？

（三）完整讲述故事，了解故事情节。

1、小老鼠是用想什么办法做蛋糕的？它做的蛋糕是什么样子的？

2、如果你是小老鼠，你会用蛋做什么？

3、蛋糕做好了，小老鼠是怎么吃的？它们心理怎样？

4、你喜欢小老鼠吗？为什么？

（四）拓展幼儿经验。

如果你看到了一个用过的东西，如：瓶子，你会怎么做？对幼儿进行环保教育。

活动延伸：

区域活动：结合图片、课件了解蛋糕的制作方法。

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