幼儿大班环保教案

最新幼儿大班环保教案。

栏目小编根据您的需求帮您找到了以下相关信息：“幼儿大班环保教案”。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。设计教案需要注意教学步骤的合理衔接。此文仅供您在工作和学习中参考如需决策请自行斟酌！

幼儿大班环保教案(篇1)

尊敬的评委、老师们：

大家好，今天我为大家带来的说课内容是大班社会环保活动《植树造林》，下面我将从设计思路、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及教学反思这六个方面进行阐述。

一、设计思路：

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于社会认知和科学探究的目标要求，结合大班幼儿的认知特点和发展需要，设计了此次活动。旨在通过“植树造林”这一主题，引导幼儿理解树木对人类生活的重要性，培养他们的环保意识和社会责任感，同时提升他们的实践操作能力和团队协作能力。

二、活动目标：

知识目标：让幼儿了解植树造林的重要性和意义，知道树木与环境、人类生活的关系。

技能目标：通过动手参与种植小树苗的实践活动，提高幼儿的动手操作能力和观察记录能力。

情感态度目标：激发幼儿热爱大自然的情感，树立初步的'环保意识，懂得保护环境要从自身做起。

三、活动准备：

物质准备：小树苗、种植工具（如小铲子、水桶等）、记录表、有关植树造林的图片或视频资料。

环境准备：提前规划好幼儿园内的种植区域，保证安全并方便幼儿操作。

经验准备：前期可以组织幼儿观察园内或周围的树木，引发他们对树木生长的兴趣。

四、活动过程：

引入部分：通过观看植树造林的视频或展示相关图片，引导幼儿进入主题，引发讨论。

讲解部分：讲解树木对生态环境及人类生活的重要性，引导幼儿理解植树造林的意义。

实践操作部分：组织幼儿在老师的指导下亲手种下小树苗，并做好观察记录。

分享交流部分：鼓励幼儿分享自己的种植体验，互相学习，共同成长。

五、活动延伸：

活动结束后，可引导幼儿持续关注自己种植的小树苗，定期进行浇水、施肥、除草等养护工作，长期跟踪观察树木的成长变化，进一步加深他们对植树造林的认识和爱护自然的情感。

六、教学反思：

在实施本活动后，我会及时反思活动的效果，观察幼儿在活动中的表现，看是否达到预设的教学目标。针对活动中可能出现的问题，比如幼儿对植树造林的理解深度不足，或者实践操作环节的困难等，及时调整教学策略，以确保每个孩子都能在活动中有所收获，真正实现教育的价值。

幼儿大班环保教案(篇2)

活动目标：

1、引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容。

2、鼓励幼儿能够大胆表达自己的想法。

3、激发幼儿积极运动的兴趣。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

故事课件、《运动员进行曲》音乐、运动计划表等。

活动流程：

活动氛围营造：播放《运动员进行曲》。

1、激发幼儿兴趣，引出故事。

听到了这首乐曲我们小朋友想干什么呢?

小朋友，你们喜欢运动吗?你喜欢什么运动呢?

我们班上的小朋友都很喜欢运动。

如果一个人整天都不运动，他就会怎么样呢?[生病、发胖。]

从前有一个国王他因为不喜欢运动而生病了，后来怎么样了呢，让我们来听一个故事《国王生病了》。

2、理解故事内容。

讲到“就这样过了一个月”，

问：

(1)就这样过了一个月，小朋友你们猜猜看，你认为国王的病好了吗?

(2)从周一到周五，他都做了哪些运动呢?[教师根据幼儿的回答逐一出示这些运动的图片，并让幼儿表演此项运动。]

(3)就这样做了一个月的运动，国王的病到底好了没有呢?我们一起来边看电脑上的图片再听一次故事，请小朋友们听的时候仔细观察电脑上的画面，看看国王在哪里，在干什么。[看课件讲故事]

讲到“我天天都去运动啊”，

问：国王的病好了没有啊?[幼儿回答：没有。]

国王的病为什么没有好呢?[不需要幼儿现在回答]

我们来看看他是怎么运动的?[逐一的看国王运动的课件]

(1)找找看，国王在哪里?是谁在骑马啊?国王在干什么呢?

(2)国王在干什么?谁在游泳?

(3)是国王在打棒球吗?

(4)是谁在慢跑?

(5)你看，谁在做体操，国王在干什么?

小结：原来呀国王没有运动只是看别人做运动，所以他的病没有好起来。

假如你是国王，因为不运动而生病了，会怎么做呢?[学习句型：假如我是国王，我会跑跑步、跳远……]故事中的国王后来怎么样了呢?让我们把故事听完。[看课件最后两幅画面听完故事。]

教师：最后国王的病好了吗?[幼儿回答：国王的病终于好了。]

教师小结：后来国王听医生的话，自己骑马、游泳、打棒球、慢跑、做体操，[看黑板上出示的国王运动的图片]通过自己运动，身体真的变好了。

问：听了《国王生病了》这个故事，故事中的国王通过运动治好了病，你懂得了什么?

(平时要适当运动，这样身体才会健康，不容易生病，还有自己的事情要自己做，别人是不能代替的。)

3、指导幼儿制作运动计划表。

教师：在故事中医生给国王写了一张运动计划表，给国王安排了一周的运动，[教师出示国王的计划表，]医生给国王写的运动计划表是怎么安排的呢?计划表上面写了什么?带领幼儿按顺序阅读星期一至星期五，在星期一，医生给国王安排了什么运动?根据幼儿的回答在相应的星期下面贴上相应的运动图片，带领幼儿读一读医生写的运动计划表。

我们小朋友在幼儿园，每个星期一到星期五的晨间活动，老师也帮你们安排了不同的运动，现在我想请小朋友们自己来设计安排自己的晨间运动好吗?在每一桌上有一张计划表，在小篓子里有你们喜欢的运动图片，请小朋友们互相合作设计安排自己的一周晨间运动，要做到每一天的运动都不一样好吗?

4、尝试在表格中制作自己的《一周运动记录表》。[播放轻音乐《茉莉花》。]

幼儿设计好了，展示6组的运动计划表。请每组派一个代表上来讲讲自己的运动计划表。小朋友们合作设计的晨间运动计划表安排的都很好。

5、结束活动：“健美操表演”

我们幼儿园的老师们也很爱运动，我们来欣赏一下老师们跳的健美操，随着她们一起来运动一下吧。

附故事： 国王生病了

国王生病了。他吃不下饭，也睡不着觉，整天躺在床上，什么事都不想做，当然也不管理国家大事了。大臣们急忙请来医生替国王看病。医生看了说：“国王太少运动了，才会觉得不舒服。多多运动，就会好了。”医生写了一张运动计划表给国王。上面写着(星期一 骑马 星期二游泳 星期三 打棒球 星期四 慢跑 星期五 做体操 星期六星期天休息)第二天，国王一大早就起床：“快准备轿子，我要去运动啦!”为了国王的健康，皇后还命令王子和大臣们轮流陪国王做运动。星期一，大王子带国王去骑马。“马儿跑步的样子真好看，再多跑几趟吧!”国王说。星期二，二王子带国王去游泳。“游泳好像很舒服嘛，游到天黑再回家吧”，国王说。星期三，三王子陪国王打棒球。“嗯!这个游戏看起来挺有趣的。再玩一遍，再玩一遍”国王说。星期四，大臣们陪国王去慢跑。一圈又一圈。星期五，皇后亲自带国王做体操了,一次又一次。星期六星期天，终于可以好好休息了!就这样过了一个月，国王的身体却没有好起来。国王就问医生：“怎么会这样呢?我天天都去运动啊!”医生听了哈哈大笑：“不对，国王您总是坐在轿子里，根本没有真的运动到身体嘛!”后来，国王把轿子留在了皇宫，和大家一起真的骑马、游泳、打棒球……每天傍晚，还和皇后一起去散步。过了不久，国王的身体真的变好了，每天都能精神百倍地处理国家大事了!

教学反思：

请幼儿先自己看书，观察画面上的内容然后在根据教师的提问进行故事内容的理解。细节的地方，我还特别注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样。孩子在逐步引导下，能仔细观察画面，认真判断，大胆地表达自己的观点，较好地理解读本所表达的内容。在引导幼儿阅读图书的前半部分后，让幼儿带着问题自主阅读图书的主要部分，最后师生再一起阅读后半部分，这样层层递进，充分的激发幼儿阅读的兴趣。

幼儿大班环保教案(篇3)

导语：活动目标

通过本次活动初步为幼儿树立环保意识和废物利用的意识提高幼儿的动手能力和思维能力旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、

重点难点

重点：学会用废旧材料设计装饰服装，树立废弃物利用意识

?难点：装饰服装设计与众不同

活动准备

?经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;五名幼儿学会时装表演

? 材料准备：几种不同款式的衣服，一件；剪刀、双面胶带、旧挂历、装饰用废料

活动过程

一、时装表演引出课题

请五名幼儿穿上款式不同的衣服伴随**进行时装表演让全体幼儿欣赏

二、观察范例并讲解示范

1.你看了刚才的时装表演你喜欢一款式样的服装?为什么?(幼儿自由讨论)

2.举个例子，问：这件衣服是什么制成的？ 是用什么材料？

小结：“哇哈哈”瓶的外包装纸

我们来当服装设计师设计最新、最美、最环保的服装今天举行一个“绿色时装秀”

老师演示背心最基本的方法：装饰，注意颜色的协调

三、幼儿制作教师巡回指导

1引导孩子选择合适的材料，避免过于复杂

2提醒孩子将切好的废纸放入废纸篓**尽量避免一些废料

3.帮助一些能力较差的幼儿设计及制作

四、展示作品互相欣赏

延伸活动

“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出还可以向社区开放表演给居民看

活动总结：

、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等样式丰富活动中有剪有画有粘、有穿孔有设计、有表演幼儿有的在桌上做有的在地上做忙得不亦乐乎十分的投入手、眼、脑等多方面得到了训练作品可以穿在身上富有感当看到一堆“废物”

幼儿大班环保教案(篇4)

一、教学目标

情感目标：通过活动，培养孩子们热爱大自然、关心环境的情感，增强环保意识。

认知目标：让孩子们了解植树造林的重要性，知道树木对环境的作用。

技能目标：通过实践活动，让孩子们学会基本的植树方法，培养动手能力。

二、教学准备

准备树苗、植树工具（铲子、手套等）。

准备相关的环保宣传资料、图片等。

安排好植树场地，确保安全。

三、教学过程

导入新课 通过展示一些环境破坏的.图片，引导孩子们讨论环境问题的严重性，激发孩子们保护环境的意识。

知识讲解 向孩子们介绍植树造林的意义，包括净化空气、保持水土、美化环境等方面的作用。同时，讲解正确的植树方法和注意事项。

实践操作 组织孩子们到植树场地进行植树活动。在植树过程中，引导孩子们注意安全和环保，鼓励他们互相合作，共同完成植树任务。

总结反思 活动结束后，组织孩子们进行总结反思，让他们谈谈自己的感受和收获。同时，鼓励孩子们将学到的环保知识带回家，与家人一起分享，共同为保护环境贡献力量。

四、教学反思

通过这次活动，我深刻体会到了孩子们对于环保的热爱和积极性。在植树过程中，孩子们互相帮助，共同完成任务，展现了团结协作的精神。同时，我也发现了一些不足之处，比如部分孩子在植树过程中不够细心，导致树苗生长不良。在今后的教学中，我将更加注重引导孩子们养成良好的环保习惯，培养他们的责任心和使命感。同时，我也会继续探索更加有效的环保教育方式，让孩子们在快乐中学习，健康成长。

幼儿大班环保教案(篇5)

1.回忆观察小河的情景。

①提问：这两大瓶水是从哪里来的?

②教师把污水倒入幼儿的玻璃杯里;提问：你们看看玻璃杯里的水是怎样的水? (引导幼儿观察杯里的污水并展开讨论，污水里有什么?教师巡视启发、指导

。)

③提问：小河的污水是怎样来的? 提问：污水对人体有什么危害?引导幼儿讨论。

2.观察比较污水和自来水。

①提问：请你们用1只玻璃杯盛自来水，另1只玻璃杯中装满污水，看看自来水和污水有什么不同? 引导幼儿观察、比较，知道自来水是透明的、干净的，污水

是混浊的、肮脏的。

②自来水能给我们带来什么?

3.小实验：污水变干净了。

①把滤水纸放进玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看发现了什么?

②再把污水倒入自制滤水器中，观察流出来的水是怎样的?(说明：过滤出来的水还有看不见的细菌，要杀菌消毒，可以告诉幼儿一些简单的环保常识，使他

们对污水产生初步的认识。)

③我们怎样才能保持水的洁净，怎样节约用水?

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幼儿大班环保教案(篇6)

【活动目标】

1、初步把握连环画创作的基本结构，尝试表现连续的故事情节。

2、能大胆想象和创造三毛保护环境的主题内容，提高幼儿的环保意识。

3、能积极参与活动，体验画连环画的乐趣。

【活动准备】

1、三毛图片及张乐平连环画“三毛拍苍蝇”。

2、三毛发现环保活动主题。

3、范画：三毛捡垃圾。

【活动过程】

一、出示三毛形象，进行有关谈话。

“小朋友，这是谁呀?你怎么看出来的?三毛长的是什么样子的?”

小结：三毛是大脑袋、圆鼻子，只有三根头发。

二、介绍张乐平和他的连环画。

师：三毛这个形象是我国着名的漫画家张乐平爷爷创造的，人们非常喜欢他的画，更喜欢他画的三毛。张乐平经常用他的画来跟人们说故事，讲道理。瞧!这里就有张乐平爷爷的画。

你能看出是什么意思吗?你是怎样看的?(看完第一张、再看第二张、第三张、第四张，每张画上有号码，要有顺序地看。)这种画叫连环画，张乐平创造了许多这样的画，讲了许多的三毛故事。

三、出示三毛发现的有关环保问题。

“今天，三毛来到我们江阴逛了一圈，却发现许多问题。”

1、三毛往前走啊走，发现垃圾筒旁边有很多的垃圾。

2、三毛又往前走啊走，发现小河边有个小朋友在捉青蛙。

3、三毛往这边走啊走，发现有只小鸟脚受伤了。

4、三毛往那边走啊走，发现有棵小树弯着腰，都要倒掉了。

5、三毛往后面走啊走，发现有个水龙头在哗哗地流自来水。

提问：三毛发现了这些问题，他可能会怎么做呢?

四、介绍范画：“三毛环保记”三毛是个环保小卫士，他开始了他的环保行动。

老师也用连环画的方法将他的环保行动画了下来。

提问：四幅图分别说的是什么意思?(引导幼儿发现每幅图上都有三毛，故事是连续的)

五、请幼儿大胆想象，创造出各种环保连环画。

1、画出三毛的特别形象。

2、请你用连环画的方法画出三毛的环保行动。内容要完整，画出三毛到哪里去?三毛发现了什么?三毛又是怎样做的?最后三毛怎样了?背景可以丰富一些，不要忘记编上号码。

3、三毛还会有哪些其他的环保行动呢?请你也用连环画的方法画下来。

六、请幼儿介绍自己作品。

幼儿大班环保教案(篇7)

大班社会优秀教案《环保小卫兵》

活动目标：

1.知道6月5日是世界环境日，关注自己生活的环境，增强环保意识。

2.在老师的指导下，勇敢的展示并讲解自己制作的宣传卡，体验互相交流的乐趣。

活动准备：有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。

活动过程：

1.播放环境保护的儿歌。

2．导入：6月5日"世界环境日"的来历。

(1)教师："我们生活的环境怎么样呢?"可以从空气、水、树木等方面引导幼儿回答。

(2)提问：小朋友们知道6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的"联合国人类环境会议"，会上提出了"只有一个地球"的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为"世界环境日"。"世界环境日"主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。

3．观看视频，教师提问，幼儿讨论。

(1)教师："在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?"幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

(2)教师出示环境保护宣传图片并讲解内容。

(3)教师："看到有哪些破坏环境的行为呢?"幼儿讨论。

(4)"有的人不知道这个节日，怎么保护环境?"鼓励引导幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。

4．制作宣传卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中美丽的环境，把6月5日世界环境日写上。

5．幼儿制作宣传卡，教师个别指导。

6．请幼儿展示宣传卡并讲解，教师在一旁帮助幼儿。

7．儿歌结束。

活动延伸：

1.请幼儿回家后告诉父母和周围的人6月5日是世界环境日，并且从小事做起，保护环境。

2.在教室的活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小卫兵。

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