大班课件
2024大班课件集锦。
对于“大班课件”教师范文大全编辑为您找到了一篇详细的解析文章。教案是老师上课之前需要备好的课件,每位老师都应该他细设计教案课件。教案是课堂教学的有效指导。我相信这些技术可以帮助您更好地解决问题!
大班课件(篇1)
活动目标
1、用不同物体发出的声音,为歌曲《朋友来跳舞》伴奏。
2、尝试自选材料做打击乐器,并听辨其音色进行分类。
3、体验演奏自制乐器活动带来的快乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备
1、在活动区投放经过敲击能发出声响的物体,如锅、碗、盆、筷子、积木等。
2、幼儿利用废旧材料与父母合作自制的打击乐器,如纸箱、瓶盖串联、饮料瓶内装沙的沙球等。
活动过程
1、熟悉歌曲旋律,倾听音乐《朋友来跳舞》。
2、设计用乐器演奏的节奏型。
(1)边听音乐边即兴做身体动作。
(2)教师归纳幼儿的创造,并带领幼儿随音乐做动作。(P51)
3、分声部练习。
确定一种节奏型,教师担任指挥,根据其节奏特点,进行分声部练习。如一组为××|,另一边×××|,其他节奏依次轮奏。
4、乐器演奏。
(1)倾听各自选择或自制乐器的音色。
(2)持相同音色自制乐器的幼儿集中就坐。
(3)由教师指挥,先确定节奏型,然后即兴指挥。
(4)交换乐器演奏,体验各种自制乐曲用不同的演奏方法进行演奏带来的快乐。
活动反思:
以往的音乐图谱,我都会用一些图形、符号等加入,设计成幼儿容易看懂和接受的图形谱,今天是打击乐活动,我在聆听音乐的过程中,思考怎么为幼儿准备打击乐的图谱。教案中提及让幼儿来即兴做身体动作,让他们倾听音乐后创编动作,也就是随着节拍来伴奏,我想这个过程是幼儿自由发挥,建立在以往打击乐的基础之上的,我如果事先规定好了节拍,倒显得约束了孩子们的创编动作。于是我在设计图谱的时候,尝试了只用小节符号分割,然后让幼儿即兴创编动作填充节奏符号的方法,看看孩子们是否能够实现这一目标。课堂中孩子们倾听了音乐《朋友来跳舞》,几遍以后他们对于节拍和段落也了解了,然后我就让他们自己来为歌曲配动作,我发现大多数孩子们都能比较自然的拍打出简单的节奏型,配合歌曲也十分的合拍。特别是歌曲的第一段节拍相对比较慢,孩子们的节奏很清晰。歌曲的第二段唱的相对唱得比较快,孩子们竟也能快速地创编节奏,完全让我出乎意料。《指南》艺术领域有指出“让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受”,这也符合指南的精神,突出了幼儿自己的方式,尊重了他们自发的表达与感受。
不足:由于没有提前准备好打击乐器,也成为这个活动的遗憾,孩子们徒手练习以后还想用打击乐器配奏,又由于时间限制,我只能把这个机会留于音乐室活动了。
小百科:跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动,或者单独一个人,或者带一个舞伴,或者以集体形式,是为了好看或是追求某种涵意。
大班课件(篇2)
活动名称:
大象和蚊子
活动目标:
1、和着四拍子音乐学习大象走路、蚊子飞与叮的动作,和着三拍子音乐学习大象赶蚊子的动作。
2、在图谱和教师的提示下,能用身体动作完整地表演音乐故事。
活动准备:
教学音乐《大象与蚊子》、音乐图谱一张
活动过程:
一、从想像到音乐
1、今天,老师带了一段会说故事的音乐,讲的是大象和蚊子的故事,请小朋友一边欣赏音乐,一边想想大象和蚊子之间到底发生了什么事?
2、播放音乐(第一遍),幼儿倾听音乐思考。提问:你觉得大象与蚊子之间发生了什么事呢?幼儿猜测。
二、从音乐到故事
1、教师有表情讲述故事,边讲边提问:
你觉得这只大象走起路来会是什么样子呢?请幼儿走一走、学一学。
请小朋友来学一学小蚊子飞的动作。幼儿自由表现。看看老师的蚊子是怎么飞的,师示范蚊子一飞一停。
提问:为什么我的蚊子会一会飞一会停呢?幼儿猜测,自由表达。
如果你是大象,你会用身体的哪个部分来赶蚊子呢?幼儿自由表达,师可以请幼儿来模仿一下大象赶蚊子的动作。
请小朋友们来学一学蚊子是怎么飞的?
你觉得蚊子晕了会是什么样子的呢?幼儿模仿。
在这个故事中,大象一共赶了几次蚊子?
三、从故事到图谱
1、刚才老师已经讲过了故事,现在请小朋友来讲故事并把这个故事表演出来。你能行吗?如果不行或不够自信的话,那么老师这有一张关于这个故事的图谱来帮助大家。
2、师出示音乐图谱。幼儿观察。
提问:你在图谱上看到了什么?蓝色的部分代表的是什么?红色的部分代表的又是什么?你能看懂图谱上符号的意思吗?
3、师幼共同分析图谱。
4、教师引导幼儿结合图谱再次讲述故事。
四、从图谱到音乐
1、刚才小朋友已经能根据图谱来讲故事了,现在老师要提高要求,请小朋友来根据音乐表演故事了,你可以看着图谱表演,也可以看着老师一起来表演。
2、幼儿根据音乐,结合图谱和老师的动作指导初步完成故事表演。(第二遍)
3、老师也想和小朋友们来一次表演。老师来演大象,小朋友来演蚊子,现在老师不能提醒大家了,小蚊子要边听音乐边看图谱,适时的出场哦!师幼合作共同表演。(第三遍)
4、分角色表演故事。
5、再次提高难度,请小朋友自己独立完成故事中大象和蚊子的角色,把大象和蚊子的故事完整地进行表演。
大班课件(篇3)
目标:
1、指导幼儿理解诗歌的语言,描绘雪花自由飞舞的情景,以及表现雪花融化,变成水滴的特征。
2、启发幼儿感觉诗歌的意境,能运用肢体动作来模仿雪花飞舞的情景。
3、引导幼儿体会诗歌的结构,运用已有的经验进行纺编活动。
准备:
幻灯片课件,雪花头饰人手一个,录音诗歌。
过程:
一、谈话引出冬天下雪情景。
小朋友,你知道现在是什么季节吗?你喜欢冬天吗?为什么?
二、欣赏诗歌《如果我是一片雪花》
1、出示一片雪花。
(点击一片雪花)今天有位客人来我们大班做客,是谁呢?(一片雪花)
(点击雪花图二)雪花美吗?它能自由飞舞,飘到任何想去的地方。
(点击图三)如果你是一片雪花,你想飘落到什么地方去吗?去干什么?(幼儿讨论)
2、请个别幼儿回答。
3、完整欣赏录音诗歌《如果我是一片雪花》
那我们一起来听听诗歌里是怎么说的?
听完提问:你听完诗歌感觉怎么样?我们来学学雪花飞舞的动作?
4、 边点幻灯第二遍分段欣赏诗歌。
我们一起来欣赏。(图三),如果我是一片雪花,我飘落到什么地方去呢?
(图四)飘到哪里?变成什么?在干什么?
(图五)飘到哪里?去干什么?
(图六)我飘在哪里,在干什么?
虽然雪花很冷,但它还是非常愿意回到妈妈的身边,谁都离不开自己的妈妈。
5、有表情的朗诵边用动作表现诗歌。
啊,好美的诗哦,你想当一片雪花吗?那我们一起戴上雪花头饰来表现诗歌,好吗?
6、仿编诗歌。
小雪花真快乐,可以飘到自己想去的地方,我们把自己想去的地方来编进诗歌里吧。
大班课件(篇4)
活动目标:1.尝试用脚来撕纸、搬运物体,锻炼脚部肌肉的灵活性和协调性。2.体验赤足活动的乐趣。活动准备:塑料积木、鹅卵石、沙包、纸团、垃圾筐等;事先把鞋子脱了,在塑胶场地上准备好。
活动过程:
一、开始活动
师:哇!今天我们一起光着脚丫来做游戏,开心吗?好!那我们一起来做一个小脚操吧!(教师自编小脚操)
二、基本部分
1.撕报纸
(1)师:(出示报纸)今天,我们来玩一个撕报纸的游戏。每个小朋友拿到的报纸都是一样大的,当老师说开始的时候,请小朋友开始撕报纸,不过,是用小脚来撕报纸。当我说停的时候,你们就不能再撕了,然后数一数自己的篮子里报纸被撕成了几张,看看谁撕得张数最多。
(2)幼儿自由用脚撕报纸,老师提醒孩子不能用身体的其他部位帮忙。
(3)讲评
师:我们来数一数,谁撕得最多。(请这位小朋友来介绍一下是怎么撕得)
(4)师:我们来把刚才的报纸撕得更小一些,可以向快的小朋友学习撕得方法。
2.送东西回家
(1)师:看看,这里有些什么?(玩具、鹅卵石、沙包、纸团散落在地)这些东西乱七八糟的,我们把它们送回家吧!不过,也要请小朋友用小脚帮忙,看看谁用得方法和别人不一样。(把东西送到贴有标记的篮子里)
(2)幼儿送东西回家,教师观察幼儿用小脚的不同方法。
(3)讲评
师:你把谁送回家了,你是怎么送的?
三、结束部分
师:让我们的小脚休息一下吧!(做放松运动)
大班课件(篇5)
师幼共同收集各种废品,放置在若干“百宝箱”中
每人两颗五角星粘纸、“小小发明家”挂牌
图画书《小小发明家》、PPT课件
家里完成的创意作品(可以是第一次活动的延伸内容),布主在教室环境中
活动目标
和同伴一起,利用各种废旧物品制作有趣的玩具。
激发利用各种材料和工具进行创造的兴趣。
活动过程
1、回忆故事
教师出示图画书:
小明找到了哪些“宝贝”
他用这些“宝贝”做成了什么?
小明有没有请人帮忙?
2、作品展示
你回家后用这些“宝贝”变成了什么?
谁来介绍一下?(鼓励做得和小明不一样、有创意的幼儿。)
3、创意DIY
如果你有另外的“宝贝”,你最想做什么?用什么做?
角色游戏的“超市”里最近商品很少,你们愿不愿意帮帮忙?
这里有两个纸盒、两个易拉罐、两个瓶子,你们能把它们做成一个火箭吗?
要求:和你的朋友一起,可以选用“百宝箱”里的其他小材料,在1 5分钟内完制作。完成后,请你们一组的代表来介绍。最后,请大家把五角星送给自己最喜欢的火箭,最多者胜出。
活动延伸
①继续收集各种废旧物品,充实到“百宝箱”中。
②区域活动中,鼓励幼儿创意制作,并展示作品。
活动拓展
邀请家长和幼儿一起收集废旧物品。
亲子DIY:幼儿园可举办“大小发明家手拉手”的创意比赛。
阅读区的活动
观察图画书中小明的制作,并尝试向他学一学。
“我是小明”故事大擂台:将自己的创意编成一个好听的故事,并愿意大胆讲。
大班课件(篇6)
目的:
1,在购物游戏中,学着运用加法计算出老师指定的钱款。
2,提高幼儿的心算能力和归类能力。
准备:
超市环境设置:货架三个:内有各种食物,上有数字标签,分别为1、2、3、4、5、6、7、8、9。幼儿每人一张练习纸、记号笔等,雪花片若干
过程:
一,复习10以内数的组成
1,游戏:碰球
2,游戏:猜拳
二,超市购物
1,今天老师要带小朋友去娃娃数学城去做客,我们要准备一些礼物。我们每一位小朋友有10元钱,请小朋友购物时正好把10元钱用完。
2,幼儿购物,老师随机指导。
3,请个别幼儿说说,你买了几样食物,是几元钱的?怎样算的?
4,幼儿之间互相检查是否正确,并加以纠正。
5,把食品按类放回货架。
6,再次购物,并用列式把购物时的计算方法写出。
7,请个别幼儿介绍你是怎样计算的?
三,游戏:计算打比拼
礼物都买好了,请小朋友把礼物都放在小椅子的下面,我们要到数学城做游戏了。
幼儿按座位分成1—6组
每组按座位号依次抢答老师出的数学计算题,答对的小组得一分,累计多者为胜。
四,结束整理
请幼儿按货物的种类有序的摆放货物。
幼儿园大班数学教案《对称》
幼儿园大班教案
活动目标
1.初步认识轴对称现象,能在对称图形身上找出对称轴。
2.通过操作,创作表现对称美,在操作中探索发现。
3.感受周围事物的对称美,提高审美意识、体验创造操作的乐趣。
活动准备
1.图片:蝴蝶24,剪刀。
2.长方形,正方形纸若干。
活动过程
一、理解对称概念,初步感受对称美
1.出示图片:蝴蝶,感知理解对称。
教师:今天老师带来一些图片给小朋友看,你们想看吗?
你觉得这些图片好看吗?你发现这些图片奇妙的地方了吗?
(幼儿互相议论。)
2.教师小结:原来,这些图案的左边和右边都是一模一样的,像这种左右两边形状、大小、颜色
都一样的,我们就叫它“对称”。
3.教师出示一张图片,演示图形对折。
(1)教师:那么把这些对称的图形对折,会怎么样呢?对折后一样齐的,我们叫做“重合”--出示字卡"重合
(2)重合后,我们发现中间有一条折线,它也有一个好听的名字,叫“对称轴”
4.观察生活中的实物图片,感受对称美
(1)出示蝴蝶风筝、、面具(脸谱)、飞机等感知对称,寻找对称轴。
提问:它们对称吗?你从什么地方看出它们是对称的?对称轴在哪里?)
(2)为什么人们要把这些东西造成是对称的呢?看起来对称的东西怎么样?
(平衡感、整齐、美观)
二、寻找身边的对称物品,巩固理解对称含义。
1.出示实物若干(望远镜、梳子、衣服、镜子等)
提要求:选一件对称的物品。
2.幼儿介绍自己的物品,说说为什么自己觉得它是对称的?
对称轴在哪里?
(引导幼儿发现对折后能重合,即是对称)
三、幼儿操作,创作表现对称美。
1.出示作品(眼镜)
教师:你们看这是什么?它对称吗?
你们知道还有什么是对称的吗?
2.幼儿操作,探索用纸片折叠对称图形。
四、结束
教师总结:今天,我们班里的小朋友都很能干,不但认识了解了对称,还能自己动手折叠对称的图形,
在我们身边还有好多好多对称的物品,今天我们也回家找一找,还有哪些东西是对称的,
明天来告诉老师好吗?
大班课件(篇7)
教材分析
学习数学,重点不是数学知识、数学概念,而是数学思想。本活动教学内容是"根据同伴的数字猜测自己的数字",属传统的教学内容,但活动中以一些新的教学手段比如通过以师生互动的流程图为主,适度地运用一些辅助教学,提高了教学的灵活性、趣味性,这样在实际教学过程中,会更加活跃。
本次活动逐步展开,开始游戏是两个人、三个人;接着是四、五个人参与活动。最后,老师参与活动,增加游戏的难度,激发幼儿参与的兴趣。活动把数学技能在生活中的作用以活动的形式展示给幼儿,使幼儿看得到、摸得着、学得进、用得上,让幼儿对数学知识的运用有了更为深刻的认识,使孩子的在听、说、做等方面的能力得到了发展。
教学目标
1、通过观察、排除的方法学习寻找缺失的数字。
2、熟悉游戏的玩法并遵守游戏规则。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
教学准备
10把椅子(椅背椅背上有1-10的数字卡片)、头饰(数字1-10)
教学过程
一、谈话导入
出示头饰,认认头饰上的数字,引出"看你怎么猜"的游戏。
师:看一看,前面有几张小椅子?除了椅子还有一样东西就是帽子。等会就要和他们一起玩游戏。
二、介绍游戏规则
第1,不能看自己的数字是几。
第2,戴的时候大家都不能说话,不能告诉别人是数字几。
第3,如果你猜我头上的数字是5,就请你坐到第五把椅子上,不能动。
三、熟悉游戏规则
1、利用数字9、10的头饰和两名幼儿做游戏。
师:觉得这个游戏能玩吗?我们先请两个小朋友试试看。这次我可以告诉你们只有2个数字和你们做游戏。是数字几啊?
接下来请你们闭上眼睛(教师将两张数字一直在手里换来换去)
师:好,睁开眼睛。你考虑一下你头上是数字几?
交流:你觉得他们坐的对吗?对鼓掌
提问:你为什么要坐在数字9的这张椅子?
小结:看来这个游戏有一个小窍门,不能看自己的,但能看谁的呀?可以看别人的数字,剩下来的就是自己的数字。
2、和数字6、7、8做游戏,并验证方法。
师:还想玩吗?我们再请三个人上来。
3、利用数字1-5做游戏。
师:还有谁没玩过?再加上我,5个人玩。
小结:这个游戏每个人头上数字都要看一看,漏掉一个就找不到正确的了。
四、按照单双数进行游戏。
1、利用数字1、3、5、7、9进行游戏。
师:接下里我们再来一次,给你们一点难度行吗?这次我又拿了5顶帽子,分别是1、3、5、7、9。谁先来?
给你们5秒钟时间必须找到座位。
小结:要记清楚有哪些数字,数字中缺少的就是自己的数字。
2、利用数字2、4、6、8、10进行游戏。
师:接下来我们5个人玩,想一想还剩下数字几?
五、活动延伸。
幼儿随意选择5个数字,一起进行猜数字的游戏。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
大班课件(篇8)
活动目标:
1、经过幼儿对梯子的各种游戏,发展幼儿的攀爬本事和平衡本事。
2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。
3、增加幼儿对大自然的热爱。
活动准备:竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。
活动设计:
一:准备部分
基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。
二:基本部分
小特警已经学会了许多本领,今日要进行考试了——探险。在我们探险的路上,要过许多小桥。有趣味的小桥、也有很危险的小桥,大家可要注意了!看哪个小特警员异常勇敢、机智、聪明。
1、过小桥
第一关:平地小桥要求:规定用走、跳的方法在梯内和梯上经过。
第二关:倾斜小桥要求:规定用走、跳的方法在梯上经过。
第三关:悬空小桥要求:规定用爬的方法在梯上经过。
大班课件(篇9)
1、运用各种材料创想制作出各种动物。
2、体验成功地乐趣。
设计思路:
孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常与昆虫对话。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇,动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。在孩子们的心中,动物世界有趣又神秘,他们会为了忙忙碌碌的小蚂蚁饭也不吃,会和同伴们因为“恐龙是什么”而争论不休……这是因为在孩子们的内心,始终有一种对动物的亲密感。
然而,对于大班的孩子来说,仅仅了解动物的名字,知道它们的生活习性已远远不能满足了。在我们班开展主题活动《动物大世界》中,我们也感受到孩子对动物的喜爱之情,幼儿也了解动物有着神奇的本领,在自己的探索中也发现动物之间互相依存,互相联系的生存状态,感受到动物是人类的朋友,人和动物更应该和谐相处。因此在主题活动中,我们借助幼儿的这些经验,将各种形式的美术活动融入其中,为幼儿开设一个一个小的区域,并在每个区域中放置了丰富的操作材料,让幼儿能用多种形式、多种材料来进行对小动物们的创想制作。
一、绘画区
1、水粉画
材料投放:水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖
玩法:发挥想象添画出各种动物与情景。
2、蜡笔画
材料投放:蜡笔、白纸、笔
玩法:用自己的方式,展开想象。
3、刮蜡画
材料投放:刮蜡纸、游戏棒、牙签
玩法:发挥想象画出自己心目中的百兽之王。
4、线描画
材料投放:水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图
玩法:大胆画出各种点、线、面、线条流畅
二、玩纸区:
1、百鸟园
材料投放:美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔
玩法:能折出各种各样的小鸟,并能适当的进行添画。
2、魔法剪裁
材料投放:模板、手工纸、剪刀、笔
玩法:能剪出对称或者连续的小动物,并能进行适当的添画。
3、窍手编编编
材料投放:皱纸、盘子、双面胶、剪刀
玩法:能用辫子辫出各种动物造型。
4、快乐动物园
材料投放:剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸
玩法:根据自己的意愿来制作各种动物。
三、制作区
1、蔬菜动物
材料投放:美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线
玩法:能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。
2、动物化妆舞会
材料投放:动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管
玩法:大胆表现动物地基本特征。
3、泥工区:
橡皮泥
材料投放:橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸
玩法:发挥想象,利用各种材料进行创作。
活动流程:
一、 提出要求:
师:今天袁老师把我们的美术区域活动都摆放在了我们的教室里,袁老师也在区域活动中准备了许多的材料,请你自己去选择一个你喜欢的区域,能运用多种材料把心中的小动物制作出来,好吗?
1、游戏时要保持安静、认真,不影响其他小朋友,不乱扔垃圾。
2、能大胆的进行游戏、创作。
二、幼儿自主活动
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察指导。
三、师生交流、作品展示
1、今天我们班的小朋友本领都很大,运用各种材料制作出各种漂亮的作品,我们一起来分享一下,好吗?
2、让幼儿展示、介绍作品,增强幼儿的自信心及成功感,体验并分享自己的和别人的快乐。
大班课件(篇10)
具体目标:
通过小小音乐会的活动,激发幼儿表演的欲望和兴趣,发展幼儿的表现力以及协调、合作的能力。
活动准备:
1、在活动室布置小舞台。
2、幼儿自制的各类乐器。
3、幼儿熟悉的节奏乐曲。
活动建议:
1、教师充当音乐会主持人,请幼儿自由结合组成小乐队(每队最少5人),并给自己的乐队起上好听的名称。
2、先请每个小乐队分别进行简单的排练,教师适当地给予幼儿支持与帮助。
3、请每个乐队的幼儿依次上台表演。
4、教师与幼儿共同小结,说说每个乐队的演奏情况,大家共同选出最好的乐队,给予表扬、奖励。
活动反思:
《小小音乐会》这个活动,如果放在小班或者中班,我的选择是会让孩子们表演学校里学过的舞蹈或歌曲,以来幼儿对这些节目比较的熟悉,二来幼儿对于自己能够表演什么没有一个清楚的定位,如果随意的话,可能会呈现出一些没有准备好的状态。而现在是已经面临毕业的大班孩子们,他们表现欲望强烈,且都在课外有一些额外的学习经历,他们有自己的心思,想要一个更大更广阔的舞台,来接触一些全新的节目。所以,我将活动的目标做出了调整和修改,让幼儿获得更多选择的权利和自由。
大班课件(篇11)
电脑活动:
爸爸的助手
活动目标:
1.体验操作电脑的乐趣,激发探索的欲望。
2.提高幼儿的动手操作能力和图文对应能力。
3.了解电脑的主要组成部分与基本功能,可以简单操作.
活动准备:
1.请家长协助幼儿观察周围人们是如何运用电脑的。
2.微机一台。
3. VCD光盘、彩笔、画纸。
活动过程:
1. 教师操作微机(打字、三维动画、网站),请幼儿观察后,讲一讲电脑在做什么?教师可根据幼儿的回答恰当总结并补充。
2. “为什么电脑可以做这么多工作?”教师根据设疑引导幼儿观察并认识电脑的主要部件并掌握其名称。
3. 请幼儿将自己的悄悄话告诉电脑,教师协助幼儿进行简单的操作、打出自己的名字、画一画、放映动画片等。
4. 提问:“爸爸喜欢电脑吗?爸爸常用电脑做什么?电脑还会做什么?”请幼儿说一说自己的观察结果,教师还可根据社会生活进行重点总结。
5. 请幼儿设计未来的电脑,然后展示,小朋友互相欣赏。
大班课件(篇12)
活动目标:
1.体会相互称赞带来的快乐。
2.使幼儿知道每个人都有长处,引导幼儿从不同角度去称赞别人。
3.教育幼儿知道要关心同伴,大胆与同伴交往。
活动准备:
故事《称赞》,玩具,球,绳子,抛接器,录音机,磁带等。
活动过程:
1.随机表扬,引入活动。
(1)教师随机表扬幼儿,让幼儿讲讲听后的感觉?
(2)你们知道表扬还可以说是什么吗?(称赞)称赞也是发自于内心的对别人的一种赞扬、表扬,
2.幼儿尝试称赞别人。
(1)幼儿回忆别人的称赞。
有人称赞过你吗?是怎么说的?
(2)对别人的称赞。
3.听故事《称赞》,了解怎样去称赞别人。
(1) 听故事,并猜小动物是怎样互相称赞的,并学习。
(2) 明知做得不好还要称赞?
(3) 你称赞过别人吗?你是怎么说的?
小结:每个人都希望得到称赞,当别人做得不够好时,我们更应该找出优点,去称赞,鼓励,那样别人就能得到快乐,获得成功。
4.幼儿间的互相称赞。
(1)请幼儿试着说出对同伴的称赞。
(2)自选活动。
(3)看刚才的录像,对同伴进行称赞。
5.游戏《交朋友》。
幼儿随音乐找朋友,找到朋友后,称赞同伴,然后轮换朋友。
6. 小结。
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