音乐欣赏教案

音乐欣赏教案分享5篇。

做好教案课件是老师上好课的前提，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。写好教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。你是否在寻找合适的教案课件呢？因此，栏目特意整理了音乐欣赏教案分享5篇，请继续阅读本文相关内容！

音乐欣赏教案 篇1

设计意图：

在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。

音乐游戏《谁是国王》是我班孩子最喜欢玩的游戏之一，几次的游戏后，大部分孩子都能掌握游戏规则，如何使孩子在游戏中玩得更加尽兴，我设计了这堂音乐游戏《谁是国王》，在活动中让幼儿自由发挥想象力，创编各种各样的动作，并且有节奏的表现出来。整个活动，充分的尊重、信任孩子，让孩子独立、自主的开展游戏。在这个游戏中，做一名孩子的引导者，根据节奏的变化引导幼儿，使幼儿在感受、理解音乐的同时，也能按照规则开展游戏。

活动目标：

1.掌握音乐的节奏，创编多种动作来表现歌曲。

2.在了解游戏规则的基础上，提升游戏难度。

3.尝试以观察、模仿以及相互关注的方式进行游戏，体验活动带来的乐趣。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备：

1.欣赏音乐，感知节奏”今天，老师给小朋友带来一首熟悉的歌曲，让我们跟着这首音乐一起打下节奏。“

2.分析音乐，提炼节奏”你在这首歌曲里找到了哪些节奏？“

1.讲评要求”我知道小朋友最喜欢玩《谁是国王》的游戏，今天我们一起来玩一下新版的《谁是国王》游戏，要求国王在玩游戏的时候能根据我的音乐节奏来做动作。“

1.分组讨论，完成创编”小朋友对这个游戏已经非常的得心应手了，我要给他增加点难度，我要把小朋友分成3组讨论，根据我的音乐创编国王的动作，你的动作必须根据我的音乐节奏来创编"。

小百科：国王，中国古代称诸侯封地为国，一国之长称王。

音乐欣赏教案 篇2

1、定位到需插入外部幻灯片的位置；

2、单击插入菜单，选择幻灯片（从文件）, 选择“浏览文件”, 外部文件的幻灯片显示在窗格中，选择需借鉴的幻灯片，确认选中“保留原格式”复选框，单击插入即可。

添加文本框，设置好字体大小；复制前一步的文本框，将所需闪烁的文字设为醒目颜色，再将两个文本框重叠好，并为最上层文本框添加自定义动画效果，效果为强调→闪烁，并在效果计时中设置闪烁重复的次数。

添加文本框，设置好字体大小；复制前一步的文本框，设置新色彩，并将两个文本框重叠好，再为最上层文本框添加自定义动画效果，效果为进入→擦除，方向为自左侧，然后选中该效果右键显示高级日程表，将鼠标指向时间块右侧，根据需要调节效果的运行时间。

通过PhotoShop将两只鸭子背景色去除，并将其中一只鸭子方向垂直翻转，让它们面对面，便于相向游动，保存成PNG文件。在PPT页面中将两只鸭子插入，调整好大小位置，一左一右。选中左边的鸭子，添加自定义动画效果，效果为动作路径，方向向右，然后在页面上调整路径距离。同样的方法为右边的鸭子设定动画路径，并将动画开始方式设为“之前”，从而保证两个动画效果同时呈现。

在页面上按Shift键画一个钟面大小的正圆，再以圆的中心为起点画一个指针，将圆的填充色与边框设为无颜色，将圆与指针组合起来，并设置动画效果为强调→陀螺旋。

在PPT页面中插入一个音符，调整音符位置大小，并为音符添加自定义动画效果，效果为动作路径，选择绘制自定义路径→自由曲线，然后在页面上按音符所需跳跃的路径绘制曲线。

1、在PhotoShop中将背景图片上的花草水草取出，单独存成透明的PNG文件；将几只鸭子也去掉背景存成透明的PNG文件。

2、在PPT页面中先插入整个背景图，再插入几只鸭子，并调整位置大小，为鸭子添加动画效果——动作路径，让鸭子按一定路径运动，如果要同时运动，还需将动画效果的开始方式设为“之前”，最后再插入花草水草的图片，置于最上层，让鸭子在水草后面运动。

1、在PPT页面中插入一段音乐。

3、选中小喇叭图标，增加“自定义动画”，在效果中选择声音操作为播放，再选择“计时”标签，在“单击下列对象时启动效果”右侧的下拉框选择触发对象为“播放按钮”，单击“确定”。同样方法，为音乐增加用触发器控制声音的暂停、停止的触发对象为另外两个按钮。

（一）用sockwave flash控件插入flash游戏动画。

1、保存PPT文件，并将flash动画文件复制到同一文件夹下。

2．将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“视图”选项，从打开的下拉菜单中，选中“控件工具箱”，再从下级菜单中选中“其他控件”按钮；

3．在随后打开的控件选项界面中，你可以选择“sockwave flash object”选项，再将鼠标移动到powerpoint的编辑区域中，画出一个合适大小的矩形区域；

4．用鼠标选中该矩形，然后用鼠标右键单击该界面，从弹出的快捷菜单中，执行“属性”命令，打开属性设置界面；

5、在movie一栏中输入flash动画的文件名，注意必须要带扩展名.swf；

(二)用windows media player控件插入电影；

1、保存PPT文件，并将电影文件复制到同一文件夹下，电影文件扩展名一般为.mpg、.wmv、.avi。

2．将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“视图”选项，从打开的下拉菜单中，选中“控件工具箱”，再从下级菜单中选中“其他控件”按钮；

3．在随后打开的控件选项界面中，你可以选择“windows media player”选项，再将鼠标移动到powerpoint的编辑区域(出自: 博 文学习网:音乐欣赏课件)中，画出一个合适大小的矩形区域，随后该区域就会自动变为windows media player放界面；

4．用鼠标选中该播放界面，然后用鼠标右键单击该界面，从弹出的快捷菜单中，执行“属性”命令，打开该媒体播放界面的属性设置界面；

5．在这个界面中，你可以在“file name”设置项处，正确输入需要插入到幻灯片中的视频文件的详细路径以及具体的视频文件名，比方说大家可以输入“c:aaabbb.avi”，这样幻灯片在打开时，大家就能通过播放控制按钮来播放指定的视频电影了；

6．为了让插入的视频文件更好地与幻灯片组织在一起，大家还可以修改属性设置界面中的位置控制栏、播放滑快条以及视频属性栏；

7．在播放过程中，大家可以通过媒体播放器中的“播放”、“停止”、“暂停”和“调节音量”等按钮，来对视频电影进行控制播放。

1.将歌词拷入文本框，每一行歌词都必须“硬换行”，以确保歌词一行一行地出现。

2.调整歌词的字号（一般32号到40号即可），一张幻灯片装不下的歌词推到下一张幻灯片，并假设歌词在3个幻灯片。另外，第1页幻灯片可用来显示歌曲名称和歌手的名字与照片等等，所以假设一共有4页幻灯片。

将歌词抹黑（右键选定文本框中的歌词），选择“自动定义动画”，

“添加效果”：进入（选择“擦除”）-->开始（选择“单击时”）-->方向（选择“自左侧”）-->速度（选择“中速”），如果时间不对，可通过高级日程表来调整所需时间长短。特别要注意在动画的效果中，选择正文文本动画，并在组合文本一项中选择“按第一段落”，确保一行行地变色。

1.将歌曲文件（假设文件名是找朋友mp3）与以上PPT文件单独放在一个文件夹内。

2.在PPT文档的首页点击上面的“插入”菜单，选择“影片与声音”-->“文件中的声音”-->在你的计算机的上述文件夹内找到歌曲文件找朋.mp3，双击该文件，在跳出的框中选择“自动播放”。

3.右键点击喇叭图标-->编辑声音对象-->选择“幻灯片放映时隐藏声音图标”。

4.右键点击喇叭图标-->自定义动画-->在“自定义动画”选择“下箭头”，效果选项中-->开始播放（选择“从头开始”）-->停止播放（选择“在n张幻灯片后”，n是本PPT文档中幻灯片的页数（由于我们前面假设abc.ppt有4张幻灯片，可选择n=4或大于4的任何数）-->确定。

5.注意将歌曲文件abs.mp3的出现放在第一页幻灯片的第一位置，以保证PPT文件打开后歌曲立即播放。

点击上面的“幻灯片放映”-->选择“排练计时”，进入排练。

现在，你根据歌曲的进度点击鼠标，使得歌词随歌曲一行一行的显现。排练结束后存盘。 现在，你可以播放PPT文件欣赏卡拉OK了。

插入的影片无法进行很好的播放控制。基本上都是一次播放到底，不太如人所愿

这种播放方法就是将视频文件作为控件插入到幻灯片中，然后通过修改控件属性的方法，达到播放视频电影的目的，使用这种插入方法时，大家可以实现象在普通的媒体播放器中播放视频电影的效果。下面就是这种方法的实现步骤：

2．将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“视图”选项，从打开的下拉菜单中，选中“控件工具箱”，再从下级菜单中选中“其他控件”按钮；

3．在随后打开的控件选项界面中，你可以选择“windows media player”选项，再将鼠标移动到powerpoint的编辑区域中，画出一个合适大小的矩形区域，随后该区域就会自动变为windows media player放界面；

4．用鼠标选中该播放界面，然后用鼠标右键单击该界面，从弹出的快捷菜单中，执行“属性”命令，打开该媒体播放界面的属性设置界面；

5．在这个界面中，你可以在“file name”设置项处，正确输入需要插入到幻灯片中的视频文件的详细路径以及具体的视频文件名，比方说大家可以输入“c:aaabbb.avi”，这样幻灯片在打开时，大家就能通过播放控制按钮来播放指定的视频电影了；

6．为了让插入的视频文件更好地与幻灯片组织在一起，大家还可以修改属性设置界面中的位置控制栏、播放滑快条以及视频属性栏；

7．在播放过程中，大家可以通过媒体播放器中的“播放”、“停止”、“暂停”和“调节音量”等按钮，来对视频电影进行控制播放。

1.在幻灯片中单击“插入/影片和声音/文件中的声音”，把所需的声音文件导入，导入声音文件后会出现一个提示，问你是否需要在幻灯片放映时自动播放声音，选择“否”。

2.单击“幻灯片放映/动作按钮/自定义按钮”，在幻灯片中拖出三个按钮，在出现的“动作设置”对话框中设置为“无动作”。分别选择三个按钮，在右键菜单中选择“编辑文本”，为三个按钮分别加上文字：播放、暂停、停止。

3.将声音文件播放控制设定为用播放按钮控制。选择幻灯片中的小喇叭图标，单击“幻灯片放映/自定义动画”，在幻灯片右侧出现自定义动画窗格(图1)，可以看到背景音乐已经

加入了自定义动画窗格中，双击有小鼠标的那一格，出现“播放声音”设置对话框，选择“计时”标签，在“单击下列对象时启动效果”右侧的下拉框选择触发对象为“播放按钮”，单击“确定”。

4.将声音暂停控制设定为用暂停按钮控制。继续选择小喇叭图标，在“自定义动画”窗格单击“添加效果/声音操作/暂停”(图2)。

在“自定义动画”窗格下方出现了暂停控制格，双击控制格，出现“暂停声音”设置对话框，单击“触发器”按钮，在“单击下列对象时启动效果”右侧的下拉框中，选择触发对象为“暂停”按钮(图3)，单击“确定”按钮。

5.将声音停止控制设定为用停止按钮控制在自定义动画窗格中单击“添加效果/声音操作/停止”，然后操作方法如第4步，将触发对象设定为“停止”按钮。此时自定义动画窗格下方如图4所示。 |

放映幻灯片时，我们就可以用三个按钮来控制音乐播放了，按“播放”按钮，音乐开始播放；按“暂停”按钮，音乐停下来，继续按“暂停”按钮，音乐接着播放；按“停止”按钮，音乐停止播放。

如果你觉得声音图标不美观的话，可以在“播放声音”设置对话框中选择“效果”标签，把“播放时隐藏”选项勾上，放映幻灯片时就看不到声音图标了。

最后要说明的是，文中为了叙述方便，用的是三个按钮，在实际应用中，我们完全可以用其它的对象如图片、艺术字来作为触发器，这样课件的运行界面会更加美观。

一、滚动字幕。

二、卡拉OK式的字幕变色。（就是唱到哪一个字哪一个字就变色的）{此技巧为独家原创}

三、GIF动画制作技巧（借助ULEAD）。

四、汉字笔画书写顺序。

五、课文朗读与字幕同步。

六、利用VBA进行填空题的制作。

七、字幕闪烁的动漫效果。

八、动态选择题、连线题、口算题、计算竖式、递等式、应用题。

九、课文动画片段演示。

十、九大行星（现在据说只有八大了）绕太阳运行动画。

十一、插入声音的任意停止与任意开始。可随意控制其播放。录音的制作与在课件中的实现和使用。

十二、连续播放幻灯片，随意设定自动切换时间。

十三、把PPT转换成WAV文件，这个在博客已有示范。PPT可直接播放的另一种方式实现。

十四、PPT成果的安全加密。

音乐欣赏教案 篇3

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首先说说我对音乐欣赏《化蝶》这一活动的理解。

音乐欣赏《化蝶》选自《中国幼儿百科画册》课程指导大班(上学期)“有趣的昆虫”单元活动。同处这一单元的还有《屋里的毛毛虫》童话，装饰画《蝴蝶》以及“昆虫运动会”等，这些活动主要就是引导幼儿了解昆虫与植物，人类生活的关系，了解昆虫的一些基本知识。从而发挥主体性，发展创造力。音乐欣赏《化蝶》是音乐剧《梁祝》中最经典的一段音乐，整首曲子共分四个乐句，旋律舒缓，优美，感人，(加之蝴蝶又是幼儿非常喜欢的一种昆虫，结合为此活动设计制作的富有动感的电脑动画，通过与乐曲内容相温和的生动的画面，幼儿喜欢的游戏化表演等，如此为幼儿创设了一个赏心悦目的音乐视听觉环境，给孩子一种如临其境的.感觉。其次，由于幼儿园的音乐教育对幼儿的发展起着举足轻重的作用，不论是欣赏活动，还是歌唱活动，韵律活动，器乐活动，对幼儿来说都意味着不同层次的学习。为此，我在为《化蝶》确定目标时，就是根据新纲要艺术领域中的感受美，表现美，创造美三个方面来制定。

1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。

2、在感受过程中分辨乐句，模仿蝴蝶飞以及停止时的动作造型。

3.大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。

重点难点定位在第二个目标，通过多种组织形式，双主体互动模式，使幼儿能充分感受乐曲，在此基础上获得情绪体验，引起联想想象并尝试用动作来表达自己的感受，来表现乐曲优美抒情的旋律，来学会分解乐句，在句末能用停在花上或静止造型来表现，从而调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使他们能“学中有玩，玩中有学”心情愉快地投入到整个活动中。

这个游戏我准备设计三个层次，第一层次，有关蝴蝶的前知识准备，通过春游，搜集蝴蝶知识图片，标本。VCD，组织幼儿开展有关蝴蝶的知识讨论会等，加深幼儿对蝴蝶这一昆虫的了解，为下一层次的欣赏活动奠定基础。第二层次即音乐欣赏《化蝶》，在这一层次中，我将帮助幼儿感受《化蝶》这首乐曲优美抒情的旋律，学会分辨乐句,能大胆创编蝴蝶飞舞的动作,从而活动愉悦的情感体验.第三层次,就是在活动区角提供各种材料,引导幼儿用多种方式,可以用打击乐器敲敲,打打;可以用画笔涂涂画画;也可以戴上蝴蝶或花朵头饰，两两相对地表演，以此充分发挥幼儿的想象力和创造力，使幼儿对音乐的表现力得到进一步提升。

今天我主要讲的是第二层次欣赏《化蝶》，接下来，我将详细阐述这一层次的教学流程设计，整个教学流程设计为：

(一)激趣引题，启动情感，资料共享平台《大班音乐欣赏《化蝶》说课稿模板》()。

(二)初步欣赏，动画结合。

(三)动作表达，分辨乐句。

(四)感悟音乐，创编动作。

(五)扮演角色，充分表现。一共五个板块。

一、激趣引题，启动情感。

1.谜语导入，师谈话：今天老师请来了一位客人，是谁呢?(集体猜谜语)。给大家一个惊喜喔。

2.大家真聪明，原来这个谜语说的就是美丽的蝴蝶。看(点击电脑动画)美丽的蝴蝶仙子飞来了。它给我带来了一首优美的曲子。让我们一起来听一听。

设计意图：好奇是幼儿学习的重要契机。而谜语式的导入方式针对大班幼儿来说，具有一定的挑战，由此制造的悬念更能引起幼儿的好奇心。为此，活动一开始，我就用谜语来吸引幼儿的注意力，通过体温激发幼儿参与活动的兴趣，通过生动形象的电脑动画启发幼儿的情感。从而使幼儿自觉自在，自然而然地投入到活动中。

二、初步欣赏，幼儿结合。

1.听完曲子后提问：听这首《化蝶》，你感觉到了什么?(幼儿自由表述)

2.谈话：这是一首非常优美，抒情的乐曲。我们再来听听乐曲中蝴蝶在干什么?(邀请个别幼儿讲述)

3.师谈话：听这首乐曲，除了能感觉到蝴蝶飞来飞去，还说了什么事呢?

(播放电脑动画)

4.师生谈话：你感觉到了什么?蝴蝶在干什么?(幼儿自由讨论，表达自己的感受)

设计意图：倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在音乐欣赏，活动中发挥孩子的主体性，如何让音乐欣赏活动真正成为幼儿的精神创造活动，使技术含量高。

为抽象的音乐欣赏变得形象生动、富有童趣，是我们常常遇到的问题。为此，我设计了电脑动画，在欣赏——设问——再欣赏——再设问——电脑动画结合这一环环相扣的过程中，使幼儿自然而然地投入到欣赏活动中，主动地去感受，去体验，去接纳，去欣赏音乐《化蝶》的美。

三、动作表达，分辨乐句。

1.师设问：我们看到蝴蝶仙子停了几次?我们一起用动作来表示。

(播放音乐，伸出食指，手划节奏，由此感知乐曲有四句。)

2.师谈话：我们听出来了，这首乐曲共有四个乐句，那除了用刚才的方法，还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢?(幼儿探索、尝试)

3.依据个别幼儿的介绍，带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。

师：小朋友想的办法可真多，把掌声送给你。

4.师生谈话：为什么大家用的动作，到乐句末都是慢慢的，或是停下来的动作?(幼儿自由讨论，了解乐句句末用停止动作表示较为恰当。)

音乐欣赏教案 篇4

活动目标：

1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。

2、感受《金蛇狂舞》的气氛。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

和孩子共同表演金蛇狂舞是很久之前的大班了。那时侯的孩子年龄普遍较大，自我控制力强，但是老师们都觉得这节课挺累，孩子学不好。往往是一节课还没完，连老师都觉得有点无趣了。现在想来，那时侯大家都急于完成欣赏的表演，音乐欣赏只是作为了乐曲的开始部分而已，接下来的都是“看着老师，作动作，用音乐”所以特别是看这蛇头变动作变成了最难的了。

现在，我觉得让孩子象蛇一样一个接着一个跳并不是很的难，那是很有趣的事。问题是怎样可以十分开心的兼顾运动和欣赏音乐呢？

考虑再三，我觉得，既然是音乐欣赏那么，最重要的还是欣赏部分，对欢快乐曲有了舞动的兴趣，只要我把表演的要求定低，只是成为辅助欣赏的一部分那么这个活动会学得那么的有趣了。把较难的思路拆开来，一下子变得明朗，下面就是我设计的简单环节。

2、随乐感受乐曲ABA结构，并一起随乐跳舞。

3、请几名幼儿和老师一起做狂舞的游戏，教师带头，在乐曲中表现ABA的结构。轮流全班分成四次完成。

4、幼儿带头和老师共同舞蛇游戏。

幼儿对一个音乐光有兴趣还不行，得让他觉得在他适度的努力之下，一切都是那么的有趣和简单。在本次活动中，幼儿和老师的情感交流是那么的自然融洽，水到渠成。

活动反思：

音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质；音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。

《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到**。

整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。

音乐欣赏教案 篇5

活动目标：

2、在理解音乐作品的基础上运用动作来表现音乐作品的形象，培养幼儿的想象力，激发幼儿感受美、表现美的兴趣

教学准备：

师：你们去看过花会吗？每年的春天太子湾公园都有郁金香花展，老师把这些花用相机拍了下来，我们一起来看一看都有一些什么花。请幼儿用动作表示花的形态。

“鸭妈妈听说一年一度地花会开始了，也想带孩子去看看。这天早晨，天气真好呀！鸭妈妈说：‘孩子们起床啦。’小鸭子伸伸懒腰，理理羽毛。鸭妈妈带着孩子们出发了。小鸭子一摇一摆去参加花会。花园到了，这里开满了鲜花。有的还是花骨朵，有的盛开了，有的开得低，有的开的高，天渐渐黑了，小鸭子跟着妈妈回家了。

有一段好听的音乐，就讲了鸭妈妈带着小鸭参加花会的故事，我们一起来听一听。幼儿边听边欣赏。

师：这段是音乐的前奏，说的就是小鸭子出发前的事。让我们随音乐做做吧！

师：听这段音乐，你觉得音乐里的小鸭子来到了哪？（幼儿：来到花园）

师：看到了哪些花？我们用动作来做做这些不同花，看谁开出的花最多最美。（老师引导幼儿一个乐句开一种花，让幼儿按乐句摆出不同花的样子）

师：说的很好，小鸭子回家了，我们一起随音乐做做吧！

我们也跟着鸭妈妈去赶花会，进一步让幼儿理解作品的形象。

师：对，第一段和第三段是一样的。都是小鸭子在走路，早上出去，晚上回来休息。

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