没有牙齿的老虎教案

2024没有牙齿的老虎教案内容六篇。

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没有牙齿的老虎教案(篇1)

一、说教材。

(一)说设计意图：

《没有牙齿的大老虎》这是一个情节有趣，形象鲜明突出的故事，故事中透露着老虎的愚蠢和狐狸的聪明，容易吸引幼儿的学习兴趣。

(二)说活动目标：

《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”活动的目标是教学活动的'起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

1、观察与狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，通过自主阅读理解故事内容。

2、通过看一看，学一学，说一说，演一演，理解狐狸和老虎的心理活动。

3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。有安静倾听的意识，愿意参与阅读活动。

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：

人手一本小图书图片大图书

三、说教法。

教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了观察法、提问法、表演法等教学方法。利用观察法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。提问法是语言活动中都能用到的方法，通过提问观察并回答，让孩子更方便的理解故事的内容。表演法让幼儿在通过学习对话的同时演绎故事中不同角色的话，更容易的使幼儿理解不同形象的心理活动，方便孩子理解故事的发展情节以及故事的内容。

四、说学法。

遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、表演法等。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观察图片直接获得印象。表演法是幼儿在学习中理解故事形象的心理变化，是幼儿练习说话的好机会。

没有牙齿的老虎教案(篇2)

主题：爱的力量

范文：

每个人都有自己的特点和优点，而且人与人之间也有着不同的相处方式。这让我们发现了另一个主题，那就是爱的力量。爱可以化解任何隔阂，让人彼此产生深深的感情。而今天，我们将在《没有牙齿的老虎》故事中看到这种力量的具体体现。

老虎与小猪都非常渴望得到牛的味道，但是因为他们的手段不同，他们的结果也有所差异。老虎一遍又一遍地试图夺取牛，但每次都以失败告终。而小猪却采取了与牛交朋友的方法，最终得到了牛的友谊和信任。

我们可以从小猪的做法中看到，爱是让人们相互关心的力量。他并不像老虎一样，只关注自己的利益，而是真正地关心牛的感受和需要。这个过程中，他尽力保护牛，帮助牛解决问题，让牛感受到了爱。这让我们想起了许多我们周围的人们，他们没有身份的划分，没有要求的规定，只是纯粹的爱着我们。

在这个故事中，我们也可以看到，爱可以打破隔阂。小猪与牛之间没有像老虎那样的仇恨和敌意，相反，他们创建了一种友谊和平等的关系。这种关系让小猪真正得到了他想要的东西，因为他获得了牛的信任和支持。随着时间的推移，他们之间的友谊变得越来越深厚，这样的感情才是真正的牢固。

最后，我们也可以看到爱的力量是无须语言的。小猪与牛之间并没有太多的语言交流，但他们却能够理解对方的需要和想法。这就是爱的力量，它不需要太多的互相交流就能产生强大的联系。这在现实生活中也很常见，父母对孩子的爱、夫妻之间的情感和朋友之间的情谊，都是这种语言之外的感情。

因此，这个故事中的小猪告诉我们，爱的力量是让人们相互关心和支持的力量。当我们展现这样的力量时，我们可以打破隔阂、建立联系，也可以用最纯真的方式传递我们的感受和想法。这是一条路，要付出努力，但在最后，这种爱的感受将是无比美好和珍贵的。

没有牙齿的老虎教案(篇3)

没有牙齿的老虎教案

摘要：

本文以“没有牙齿的老虎”为主题，构建了一个关于逆境中求生的故事。通过这个故事，我想传达的主题是：面对逆境，我们要保持积极的心态，勇敢地面对问题并寻找解决办法，相信自己的力量，努力奋斗，才能够克服困难，取得成功。

关键词：逆境，求生，心态，勇敢，奋斗，成功

一、引言

在生活中，我们经常会遭遇到一些困难和挫折。这些困难可能来自于工作、家庭、学习等各个方面，它们可能让我们疲倦、沮丧，甚至丧失信心。但是，我们不能因此而放弃，相反，我们应该勇敢地面对问题，积极寻找解决办法，相信自己的力量，努力奋斗。在本文中，我将通过一个关于逆境中求生的故事来阐述这个主题。

二、故事

从前，有一只老虎，它被困在了一个无人岛上。这只老虎全身都没有牙齿，无法捕食。在岛上，它经历了饥饿和寒冷的折磨，但它从未放弃。

一天，老虎发现了一条溪流，溪流里有很多鱼。老虎想尽办法，终于找到了一块尖锐的石头，并用这块石头代替牙齿，成功地捕到了一条鱼。从此以后，老虎每天都会去溪流里捕鱼，保持了生存下去的希望。

然而，过了一段时间，岛上的鱼越来越少，老虎很难再捕到鱼。它开始思考新的方法，最终发现了一个可以储存雨水的洞穴。每当下雨，老虎就会打开洞穴的栅栏，让雨水流进去。这样，老虎就有了充足的饮水，再也不用挨饿了。

除了饮食问题，老虎还面临着寒冷的困扰。它找到了一片草地，并努力堆起了一座茅草屋，用来保护自己免受寒冷侵袭。

三、寓意

这个故事告诉我们，面对逆境，我们要保持积极的心态。虽然老虎没有牙齿，无法摄取食物，但它并没有因此而放弃。相反，它相信自己的力量，勇敢地面对问题，并积极寻找解决办法。最终，它通过找到代替牙齿的石头、储存雨水的洞穴，以及建造茅草屋等方式，成功地解决了食物和寒冷的问题。

在现实生活中，我们也经常会遭遇一些困难和挫折。面对这些问题，我们不能灰心丧气，相反，我们应该勇敢地面对问题，积极寻找解决办法。即使我们没有能力改变现状，我们也可以尝试着调整自己的心态，改变对问题的看法。我们要相信自己的力量，相信我们能够克服困难，取得成功。

四、结语

逆境中求生是我们每个人都会经历的一段旅程。在这段旅程中，我们会遇到各种困难和挫折，但只要我们保持积极的心态，勇敢地面对问题，并努力寻找解决办法，相信自己的力量，我们就能够克服困难，取得成功。正如没有牙齿的老虎一样，它通过勇敢地面对问题、积极寻找解决办法，终于渡过了难关。我们每个人都应该学习老虎的精神，勇往直前，积极面对逆境，追逐自己的梦想。这就是本文想要传达的主题。

没有牙齿的老虎教案(篇4)

活动目标：

1、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。

2、学习理解词语：厉害——猛烈、难以对付；瘪嘴——因没牙而口形不饱满。

3、使幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。

重点：使幼儿记住故事的主要情节。

难点：把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理。

活动准备：

多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带（录有“老虎”的叫声），小金星若干，排练好情境表演

活动过程：

一、开始部分

1、小朋友，你最喜欢哪种动物？（放录音）听，这是谁的声音？（老虎）

2、（出示多媒体画面）

你觉得大老虎的什么地方最厉害？（引导幼儿说出牙齿）

3、出示没有牙齿的大老虎画面）

这两只老虎有什么不一样的地方（引导幼儿说出没有牙齿）导入课题。

二、基本部分

1、教师进行生动形象的表演讲述。提问：

（1）故事里有哪几个小动物？

（2）谁不害怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？

2、利用课件，请幼儿欣赏第二遍故事，并结合课件提问：

（1）小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿？（引导幼儿模仿并学说对话）

（2）狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的？

（3）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？

（4）这时候，谁来劝老虎？它是怎样说的？

（5）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？

（6）这时候谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？

（7）大老虎变成了一只什么样的老虎？（丰富：瘪嘴）

3、请幼儿欣赏情境表演，加深对故事内容的理解。提问：

（1）小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，说明小狐狸怎么样?大老虎呢？

（2）为故事取名字

三、结束部分

我们应该怎样保护自己的牙齿？教师小结

幼儿戴上纸偶进行自由讲述。结束活动。

没有牙齿的老虎教案(篇5)

一、设计意图：

《没有牙齿的大老虎》这是一个情节有趣，形象鲜明突出的故事，故事中透露着老虎的愚蠢和狐狸的聪明，容易吸引幼儿的学习兴趣。

二、活动目标：

1、观察与狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，通过自主阅读理解故事内容。

2、通过看一看，学一学，说一说，演一演，理解狐狸和老虎的心理活动。

3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。

4、有安静倾听的意识，愿意参与阅读活动。

5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

6、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

三、活动准备：

人手一本小图书、图片、大图书。

四、活动过程：

1、分别出示有牙齿和没有牙齿的老虎图片，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，你们知道老虎最厉害的地方是哪里?后来它的牙齿为什么会没有的?到底是为什么?(通过猜测，看图书知道真正的答案)

2、师幼共同阅读故事，理解故事内容。

①找出小狐狸不怕大老虎的图片。提问：你从哪里看出来狐狸不怕大老虎?学学它的样子。为什么它不怕大老虎?

②阅读第三到第九幅图片。提问：狐狸想了一个什么样的好办法?我们一起来学一学它们的对话。小狐狸为什么要送糖果给老虎?老虎喜欢吃吗?从哪里看出来?

③找出图片10～13，提问：老师把老虎找大夫的故事讲出来，请小朋友们找找是那几幅?为什么大夫不愿意帮大老虎拔牙?通过倾听知道大家都怕大老虎。

④共同阅读最后两页故事，提问：小狐狸是怎么样走来的?又是怎么样帮大老虎拔牙的?

⑤幼儿讲述和表演故事的内容。

3、引导幼儿想象大老虎没有牙齿后，故事的结局。

通过讨论的方法想象没有牙齿后大老虎会怎么样?由此引导孩子创编故事的结局，培养了孩子的想象能力。

4、延伸活动：

把自己的想法画下来，并讲给其他的小朋友听一听。

教学反思：

活动中幼儿能积极回答问题，都不想变成大老虎那样，很多孩子还说要回去告诉爷爷奶奶，让他们睡觉前也不能吃糖。

小班的孩子比较小，我们又地处农村，在活动目标中养成刷牙的好习惯定得过高，在实践中吃东西后漱口要更容易实现。

没有牙齿的老虎教案(篇6)

标题：没有牙齿的老虎教案

导语：关于没有牙齿的老虎的故事一直以来都备受人们的关注。这个话题不仅能带给孩子们乐趣，还能够在教育中融入许多价值观念和道德观念，帮助他们理解友善、同情心和助人为乐的重要性。下面是一个关于没有牙齿的老虎的主题范文，希望能够给您一些启示。

正文：

曾经有一只老虎，它生来没有牙齿。这个老虎叫做小汤，它是动物园中唯一没有牙齿的动物。因为它没有牙齿，所以无法像其他老虎那样捕猎食物。然而，即使面对困境，小汤的心灵却依然充满了勇气和希望。

小汤每天都在动物园的角落里安静地度过。其他动物欣赏着小汤的善良和勇敢。它们感受到了小汤的无私和他的内心世界。尽管小汤没有牙齿，但它却有一颗善良的心。它总是耐心地倾听其他动物的困扰和问题，并尽力帮助它们解决困难。小汤不仅为其他动物带去了欢乐，还带给了它们希望和勇气。

有一天，小白兔遇到了困难。它被追得上气不接下气，眼见危险一发不可收拾。小汤看到后，毫不犹豫地冲到了危险的前线。虽然它没有牙齿，但它有一颗勇往直前的心。小汤把自己当作挡箭牌，为小白兔争取了宝贵的时间，让它安然逃生。

不久后，其他动物也开始向小汤寻求帮助。猴子们希望得到指导，鸽子们希望有人帮助建立家园，小鸟们希望有人教他们飞翔等等。小汤的善良和无私，让他成为了动物园的“大管家”。尽管它没有牙齿，但它的心中却有着无尽的智慧和能量。

动物们为小汤感到骄傲，他们开始意识到，牙齿并不是唯一能展现自己价值的方式。这也启示了孩子们，让他们理解到人的价值不仅仅取决于外在的条件，还取决于内心的力量和善良。

小汤的故事传遍了动物园，人们对它的敬佩和钦佩无以言表。他们在动物园中竖起了一块雕刻有小汤形象的纪念碑，以表达他们对小汤的感激和敬意。

结语：

没有牙齿的老虎故事告诉我们，内在的力量和善良才是最重要的。虽然我们身体上可能有各种各样的缺陷，但只要我们拥有一个善良的灵魂和无私的心，我们就能发挥自己的价值。这个故事能够引导孩子们在成长过程中树立正确的价值观念，培养同情心和助人为乐的重要性，并激励他们在面对困难时勇往直前，不断追寻自己的梦想。

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