中班科学教案

最新中班科学教案(优选九篇)。

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。老师在上课时会按照教案课件来实施。今天编辑给大家介绍一篇有关“中班科学教案”的文章，欢迎阅读希望我们的内容能够满足您的阅读需求并收藏我们的网站！

中班科学教案 篇1

作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园中班教案谁的尾巴最有用，希望对大家有所帮助。

1.在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。

2.鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。

1.课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash.

2.情景设置：树林

3.动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。

4.家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。

1.猜一猜，想一想

2）课件

由局部观察到整体联想猜测

3）师：你们发现这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由讲述）

2.找一找，说一说

1）师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧。（幼儿寻找小动物）

2）师：你找到了哪个动物朋友？你发现了什么？（没有尾巴）

3）这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（着急）呀？（幼儿自由讲述）

4）师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的`可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。（幼儿寻找动物朋友的尾巴）

5）师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？

师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？

6）师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）

中班科学教案 篇2

科学教育在幼儿园的教学中占据着重要的地位。中班科学教案的设计意图为通过生动的教学活动，培养幼儿的观察、实验和探索能力，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，引导幼儿积极参与科学实践探索，提高幼儿的科学素养。

教案设计的重难点主要集中在以下几个方面：

1. 活动设计的生动性和趣味性

中班幼儿年龄较小，理解力和注意力较短暂，因此教案设计应注重活动的生动性和趣味性，通过游戏、趣味实验和亲身体验等方式，让幼儿能够积极参与并深入理解科学知识。

2. 实践探索能力的培养

幼儿的实践探索能力是培养科学素养的重要环节。教案设计应提供一系列具体的实践活动，如观察昆虫、实验水的流动、感受重力等，帮助幼儿通过亲身实践来理解科学概念和原理。

3. 概念理解的简化和具体化

中班幼儿对抽象的概念理解能力较差，因此在设计教案时应将概念简化和具体化。通过具体的实物、图片或模型等教具，帮助幼儿形成直观的概念，例如使用磁铁来演示磁性的原理。

4. 教师引导与幼儿主动参与的平衡

教案设计应考虑到教师与幼儿的互动，找到引导与参与的平衡点。教师应扮演好指导者和引领者的角色，在活动中适时给予幼儿提示和引导，同时鼓励幼儿积极思考和互动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

针对上述重难点，在设计中班科学教案时可以采取以下策略：

1. 整合多种教学方式

在教学中综合运用游戏、实验、观察、讲解等多种教学方法，使教学内容更加生动有趣。例如，在教学“磁性”的时候，可以组织幼儿进行小组活动，使用磁铁吸附不同物体来观察和探索。

2. 创设情境和体验式教学

通过创设情境和体验式教学，拉近幼儿与科学知识的距离。例如，在教学“植物的种子”时，可以带领幼儿去操场上收集植物的种子，观察种子的大小、形状和颜色，并与孩子们一起体验种子的发芽和成长。

3. 设计简单易懂的教具和图片

使用简单易懂的教具和图片来帮助幼儿理解抽象的科学概念。例如，在教学“水的流动”时，可以用透明的水管和不同形状的容器演示水的流动情况，让幼儿充分观察和体验。

4. 提供思考和探索的机会

鼓励幼儿进行思考和探索，培养他们的自主学习能力。例如，在教学“重力”的时候，可以给幼儿提出问题：“为什么我们能站立？为什么物体会掉下来？”鼓励幼儿思考并找出答案。

在反思中班科学教案设计的过程中，我发现可以进一步完善的地方。首先，教案设计应更加注重幼儿的实践探索能力的培养，可以多增加一些实践活动和实验课堂，让幼儿通过亲身实践来理解科学知识。其次，教师的引导问题也需要更具针对性和启发性，以鼓励幼儿的思考和探索。最后，教案设计时需要考虑到幼儿个体差异，给予更多的个别指导和关注。

总而言之，中班科学教案的设计意图是通过生动的教学活动，培养幼儿的观察、实验和探索能力，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，引导幼儿积极参与科学实践探索，提高其科学素养。在教案设计中，需要注意活动的生动性和趣味性、实践探索能力的培养、概念理解的简化和具体化、教师引导与幼儿主动参与的平衡。通过整合多种教学方式、创设情境和体验式教学、设计简单易懂的教具和图片、提供思考和探索的机会等策略，可增强教学效果，激发幼儿对科学的兴趣和热爱。不断反思和完善教案设计，进一步提高教学质量，为幼儿的科学素养培养奠定坚实基础。

中班科学教案 篇3

目标：

1、知道尺是一种测量工具，了解尺在日常生活中的作用。

2、在收集、操作的过程中，发现各种尺的异同点。

准备：

1、幼儿与家长共同收集各种各样的尺。

2、测量教室里的物品。

过程：

1、探索尺的相同点

教师出示测量身高的尺：“这把尺你在哪里见过？它可以派什么用处？”“量身高时是怎么知道你的身高的？”（引出“竖线”）

幼儿观察自己收集到的尺：“你们的尺什么地方与这把尺是相同？”（引出“刻度”）

告诉幼儿刻度是用来告诉人们测量结果的。

2、寻找尺的不同点

“这么多的尺有什么不同的地方？”

引导幼儿从的长短、形状、材料上进行比较。

3、探索尺的运用：“为什么要有各种不同的尺？”

尝试测量教室里的物品。（桌、椅、橱等的高低、宽窄、长短等）

中班科学教案 篇4

活动目标:

1、能积极探索自己身体有哪些部位可以动。

2、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。

活动准备:

画有人体轮廓的大纸六张：关节处用圆钉固定，身体各部分可以动的约人偶，幼儿人手一个；彩笔。

活动过程:

1、幼儿分组操作。

提问：我们的身体有哪些部位？哪些地方可以动？

幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓图。根据自己的经验和实际运动情况，将身体可以动的部位，用笔标记在人体图的相应位置上。

2、集体讨论。

将五幅图展示出来，请各个小组向大家介绍自己小组探索的结果。

师生共同讨论人体的哪些部位可以动，由老师在空白的人体图上标出。

3、幼儿自由操作。

幼儿自由操作纸人偶，用它摆出各种的动作造型。

与同伴交流自己所摆的动作，可以互相做一做自己、对方摆的动作。

中班科学教案 篇5

活动目标：

1、感受传声的秘密。

2、对科学活动有兴趣，愿意探索。

活动过程：

一、幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒。

1、引导幼儿观察纸棒。

教师：今天老师给小朋友做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的?(幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的)。

2、幼儿玩纸棒。

教师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么玩的?

二、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏。

2、幼儿两人一组地玩了起来。

3、提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗?

4、教师小结：这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。

三、发现问题，和小问号交朋友。

1、提出疑问：

2、出示小问号(?)引导幼儿观察这几根传声筒有什么不同?既然是一样的.，那为什么传出来的声音不清楚呢?这个传声筒我要送一个标记给它(出示小问号卡片)知道这是什么符号吗?这根传声筒向我们提出了一个问题。

3、幼儿再次玩传声筒(传声筒换成实心的)。

幼儿发现听到的声音不清晰了，这是为什么呢?幼儿自然产生疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。

四、观察比较，解决问题。

1、引导幼儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同?让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

中班科学教案 篇6

目标：

1。在捡菜的过程中进行分类比较，了解韭菜。大蒜。葱的不同特征。

2。在种植过程中，发现根能吸收营养，帮助植物生长。

准备：

1韭菜。大蒜。葱。

2筐若干个（三只以上）。

3小花盆若干。

过程：

一。谈话

你们在家吃过韭菜。大蒜。吗？那认识它们吗？

二。拣菜

1。出示一筐菜。

菜场一早送来许多菜，可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起，给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮忙，把这些菜分开放在各自的筐里。

2。幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。

我们来帮厨师把菜分分开，把这些菜放在不同的筐中。

3。讨论：为什么要这样分开摆放？

好，我们把菜分好了，那想想为什么要这样分开摆放呢？这样摆放有什么好处？

4。引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁像妹妹。

刚才我们说了为什么要把这三种蔬菜分开，那谁能来说说这三种蔬菜，它们有什么特征。如果它们是一家人的话，你说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁又像妹妹呢？

5。师小结。

韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的，叶子是扁的。窄的；大蒜哥哥的叶子上面小下面大，又宽又扁；葱弟弟的叶子中间是空的，圆柱形的。

三。种植韭菜。大蒜（有根的）。葱（有根的）。

1。刚才我们了解了这三种蔬菜的不同特征，现在我们要来种植这三种蔬菜，那该怎么种呢

2。取部分韭菜。大蒜。葱，切下其下半段。

每个小朋友先选其中一样蔬菜，然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉，看看还剩下些什么。

你知道它有什么作用吗？

3。把它们种植在同一花盆里，比一比谁长的高。

我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里，看看它们谁长的又快又高。

4。幼儿种植蔬菜

5。把它们放在自然角中，鼓励幼儿学着照顾，并观察其生长情况。

中班科学教案 篇7

活动目标：1、知道水果分有籽和无籽两种。

2、知道籽是种子的一种

活动重点：了解有籽和无籽的水果

活动准备：1、有籽和无籽的水果。

2、水果去皮放上牙签装盘。

3、水果小图片。

活动过程：1、水果品尝会：

幼儿分别拿一块水果品尝

吃的是什么水果？味道怎样？有不能吃的东西吗？

请幼儿将籽放在自己的盘子里。

幼儿互相观察面前的盘子：

为什么有的小朋友的盘子里有籽，有的没有？

小结：水果有有籽的和无籽的。

2、观察有籽和无籽的西瓜：

观察两只西瓜，猜猜哪只是无籽的？

切开西瓜幼儿观察，有籽和无籽的不同，无籽西瓜是不是真的无籽？（有籽，只

是白色的、软软的，感觉不到。）

尝尝两种西瓜的味道。

讨论：

你喜欢吃哪种西瓜？为什么？

你还吃过哪些 水果没有籽的？

3、幼儿每人拿一张水果卡片。

按有籽和无籽分类，将卡片分别粘在两棵树上。

中班科学教案 篇8

活动目标：

1、通过实验知道淀粉遇碘会变颜色；

2、能按要求尝试科学实验；

3、体验科学实验的趣味性；

活动准备：碘酒、水、喷壶若干、棉签、浆糊

活动过程：

1、猜一猜

小朋友们看，我这有一张画，你们看到了什么？（什么也没有）

这里有一种神奇的药水，现在我把它喷上去，这次你们看到了吗？（看到了）

这是怎么回事呢？（幼儿自己猜）到底是怎么回事？等一会我们就会找到答案了。

2、做一做

（1）你想成为魔术师吗？我们每组都有神奇的魔术水，除了魔术水，还有什么呢？（浆糊、棉签）咦，这些浆糊和棉签有什么用呀？

（引导幼儿大胆探索：知道享用棉签蘸浆糊在白纸上绘出自己喜欢的线条或者图案）

（2）让幼儿用浆糊绘出图画，再用碘酒喷出来，请小朋友们说一说自己的发现。（3）教师巡回指导。

3、组织幼儿探索

实验我们做完了，你们知道这幅画中藏着什么秘密吗？

小结：浆糊里有一种物质教淀粉，淀粉师白颜色的，所以用浆糊画画看不出来，而喷壶里装有碘酒魔术水，淀粉遇到碘酒后，就会变成其他的颜色，所以我们就能看到画的内容了。

中班科学教案 篇9

1、乐意参与活动，体验游戏的快乐。

2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。

3、通过游戏的形式，进一步了解各种器官的功能。

百宝箱一个，铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器，苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料，矿泉水瓶、皮球、杯子。

——教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏，边念儿歌边用手指相应的五官。

1、听一听。

(1)教师依次敲打乐器，并告诉幼儿乐器的名称，让幼儿先将声音和乐器对上号。教师躲在黑板后敲击某一个乐器，请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。

(2)教师给一个幼儿戴上眼罩，请其中一名同学说话，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话?

(3)教师模仿动物的声音，请幼儿闭上眼睛听一听，猜猜是哪种动物发出的声音?

2、闻一闻。

教师准备：酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。

——请幼儿上来戴上眼罩，教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻，幼儿闻到就要说出来，在座的幼儿来帮助他验证，说对了给予奖励。

3、摸一摸。

教师准备百宝箱，把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱，请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。然后取出验证，说对了给予奖励。

4、尝一尝。

教师准备：橙汁、盐水、可乐等各一杯。

(1)请幼儿戴眼罩，并尝一尝，说出是什么。

——请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏，为什么?

——请幼儿说说哪种游戏最难猜，为什么?

——请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见。

1、可以将本次集体活动变成分组活动。

2、由于活动材料较多，最好发动家长幼儿一起帮忙收集。

盲人摸象的游戏：教师可以和幼儿玩盲人摸象的游戏，教师戴上眼罩，来摸一个幼儿，教师要尽快说出该幼儿的名字。说对的话，换该幼儿戴眼罩，游戏继续。

区角活动

益智区：把摸一摸、听一听的游戏材料放入区域，让幼儿自主进行游戏。

环境创设

张贴家长和幼儿玩感官游戏的相片。

家园同步

请家长参照幼儿用书第10—11页，和幼儿一起进行感官游戏，同时，鼓励家长发明更多有趣的感官游戏，将材料和玩法带回幼儿园分享。

随机教育

1、引导幼儿欣赏一些优美的音乐，感受它们的美。

2、引导幼儿听一些经典的童话故事配音，感受声音的魅力。

相关链接

家长可以上网了解更多亲子游戏，支持幼儿从玩中学，玩中成长。

本文网址：http://m.jk251.com/jiaoan/167556.html