2024小班切西瓜教案精品。
教案课件是老师工作中的一部分,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进,还需包含各个知识点。那老师怎样做好优秀教案课件呢?小编特地为你收集整理“2024小班切西瓜教案精品”,仅供你在工作和学习中参考。
小班切西瓜教案 篇1
活动目标:
1、感知西瓜的基本特征,愿意用简单的语言描述自己的发现。
2、尝试用不同的方法运西瓜,并能用正确的动词进行表达,体验丰收的乐趣。
3、提高认读汉字的兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
布置一块西瓜地,运西瓜的工具若干,轻音乐,录音机等
活动过程:
一、引起幼儿活动兴趣:
师:“夏天到了,西瓜地里的西瓜熟了,我们一起到西瓜地里去看看,好吗?”
二、感知西瓜的外形特征
师:“瞧!西瓜地到了,(指字卡)哇!这里的西瓜可真多呀!那么这些西瓜长得什么样呢?我们一起去看看,好吗?”
教师小结西瓜的外形特征。
三、运西瓜
1、“这么多的西瓜一定很好吃,你们想不想把它们运回我们的教室,一起来品尝这些西瓜呀?”
“那我们怎样把这些西瓜运回去呢?”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。”
幼儿自由讨论后个别讲述。
2、教师小结并提出要求:小朋友真聪明,想出了这么多运西瓜的好办法,那儿有许多工具,等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿,你也可以和小朋友合作,现在我们就来运西瓜(出示字卡:运西瓜)运的时候要注意安全,西瓜要轻轻地拿,轻轻地放,小心别把西瓜弄坏了,先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的?
3、幼儿听音乐运西瓜
4、请小朋友讲述自己运西瓜的过程
“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的?”
个别幼儿讲述,引导幼儿运用正确的动词进行讲述,并用动作模仿。
四、感知西瓜的内部结构
师:“小朋友真了不起,自己想办法把西瓜运回来了,那你们知道西瓜里面是什么样子的吗?我们把它们切开来看看好吗?”
教师切西瓜,幼儿分组观察。
集体交流看到的西瓜是什么样子的?
师:“呀!这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道,你们想尝吗?等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道,吃的时候要注意卫生,瓜籽不要乱吐。
幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说,教师巡回指导。
教师小结西瓜:西瓜里面水分多,吃起来又凉又甜,能解渴,营养多,所以大家都爱吃西瓜。
活动反思:
看到孩子能兴致勃勃进行探索,我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力,探索始终来自孩子的兴趣,而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助,为他们提供充分而多样的操作材料,努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子,只要你的内容真正符合孩子兴趣需要,有利于每一个幼儿提高和发展的活动,就是成功的活动!
小班切西瓜教案 篇2
甜甜的西瓜小班教案
一、教学目标
1. 知识目标:通过本次教学,学生能够了解西瓜的特点和生长过程,掌握有关西瓜的基本知识。
2. 能力目标:培养学生观察、探究和解决问题的能力,培养学生的动手实践能力。
3. 情感目标:培养学生对自然界的热爱和保护意识,培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 教具准备:
- 西瓜的图片和真实的西瓜
- 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料
- 小组活动所需的材料和工具
- 教学PPT
2. 教材准备:
- 《小学生科学》教材
- 《西瓜种子怎么种》科普读物
三、教学过程
1. 导入
教师在黑板上画一个大大的问号,并提问:“大家猜猜看,今天我们要学什么知识?”学生可以发表自己的猜测,引起他们的兴趣。
2. 探究西瓜
通过PPT和图片介绍西瓜的外观特点、种类、生长环境等,让学生了解西瓜的基本信息。
3. 西瓜的种植过程
观看一段西瓜种植的实地视频,让学生了解西瓜是如何生长的。教师解释并帮助学生理解西瓜生长的关键环节,如播种、浇水、施肥等。
4. 小组活动:制作西瓜手工
将学生分成小组,每个小组用彩色纸、剪刀、胶水等手工材料制作一个立体的西瓜模型。学生可以根据自己的想法和创意进行设计,培养他们的动手实践能力和艺术创造力。
5. 分享交流
让每个小组展示自己制作的西瓜手工,并向其他小组介绍自己的设计理念和制作过程。通过分享和交流,学生可以互相学习和借鉴,培养他们的合作意识和团队精神。
6. 总结
教师引导学生回顾本节课所学到的知识和经验,总结西瓜的特点和生长过程。学生可以用自己的话进行总结,并将总结内容写在自己的学习笔记上。
7. 家庭作业
让学生回到家里,观察家里种植的蔬菜或水果,然后写一篇关于自己观察和体验的文章。要求学生主要描述蔬菜或水果的外观特点、种植过程和各个阶段的变化。作业可以用图片和文字组合的形式来完成。
四、教学反思
本节课通过观察、制作手工、小组交流等多种形式,充分调动了学生的积极性和参与度。尤其是小组活动环节,培养了学生的动手实践能力和合作意识。同时,通过视频的展示和解说,使学生对西瓜的生长过程有了更加清晰的认识和理解。教学目标基本达到,学生也表现出了浓厚的学习兴趣和合作精神。针对不同能力的学生,教师进行了个别化的辅导和帮助,确保每个学生都能够从中获益。
小班切西瓜教案 篇3
绘本《大西瓜》讲的是鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。走在路上,它又热又渴,被一条小河挡住了去路。小老鼠动脑筋过了河之后,又遇到了狐狸,最终小老鼠用自己的智慧和勇气战胜了狐狸。进行这个活动的时候正好是夏季,所以我把它融入到了“夏天来到了”的主题活动。进行这个活动的本意有两个,一是要培养幼儿遇到困难动脑筋、尝试独立解决问题的意识与能力,形成坚强的意志品质;二是要让幼儿学习一些夏季的防暑及自我保护的方法。
目标:
1.想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题,并大胆地表述。
2.知道夏天天气炎热,积累一些防暑降温、自我保护的办法。
准备:
1.大图书一本,多媒体课件,小老鼠头饰,西瓜。
2.请一位大班的幼儿在最后一个环节扮演小老鼠。
过程:
一、情景导入
师:你们瞧!谁来了?猜猜小老鼠出门要去干什么?(用多媒体出示“小老鼠”,同时出现“鼠奶奶躺在病床上,额头敷着毛巾”的画面。)
幼:小老鼠要去看奶奶,奶奶生病了。
幼:奶奶发烧了。
师:你是怎么知道的?
幼:我看到奶奶在床上躺着呢。
幼:奶奶头上还放着毛巾呢,她一定是发烧了。
师:是的,奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很着
急,就急忙去看奶奶。一路上会发生什么事呢?
二、观察体验
(一)观察多媒体画面第1-5幅
师:从画面上你们看到了些什么?
师:夏天的天气是什么样子的?
师:小老鼠怎么了?
师:还有半个西瓜,小老鼠怎么不吃了?它是怎么做的?
(幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽的样子都哈哈大笑了起来。)
师:小老鼠戴着西瓜帽的样子很滑稽是吧?那它为什么还要这样做呢?
幼:夏天的太阳火辣辣的,小老鼠太热了。
幼:我妈妈说,阳光中有紫外线,会把皮肤晒伤的。
师:是的,夏天的天气很热,小老鼠就想了这个办法来降温,保护自己,它可真聪明啊。小朋
友们,在夏天里,你们是怎么保护自己的呢?
幼:我出门的时候会戴上太阳帽。
幼:还要戴上太阳镜。
幼:妈妈要涂上防晒霜呢。戴上手套。
师:小老鼠戴上西瓜帽后,就凉快多了。它继续往前走,咦,它怎么不走了?(一条河挡住了去路)
师:小老鼠不会游泳,这可怎么办啊?(幼儿为小老鼠想办法。)
(二)观察多媒体画面第6幅
师:小老鼠想到了什么办法?
(三)观察多媒体画面第7-9幅
师:又发生了什么事?
师:狐狸要干什么?你从哪里看出来的?
师:小老鼠是怎么样的?你有什么办法帮助小老鼠?
幼:我去请猎人来,把狐狸打死。
师:哦,你就是猎人,那你来试试。(幼儿举枪瞄准,教师表演狐狸被打中的样子。) 幼:让小老鼠去请大象伯伯,大象伯伯用它的长鼻子把狐狸卷起来扔进河里。
师:那大象伯伯是怎么卷的呢?你来表演一下。
幼:小老鼠可以从地上抓一把沙子,扔到狐狸的眼睛里,狐狸就看不见了,小老鼠就赶紧逃跑。 师:这个办法也不错。
师:小老鼠究竟有没有被会理吃掉呢?最后狐狸又怎么样了?
三、完整欣赏
师:小老鼠来到奶奶家,把西瓜切成一片片的给奶奶吃。为了感谢大家的帮助,它还留了一些给小朋友们吃呢。瞧,它来了!(大班幼儿扮演的小老虎分西瓜给孩子们吃,边分边说一些感谢的话) 幼儿边品尝边说:“谢谢小老鼠。”活动结束。
蒋玲丹 20xx年3月13日
小班切西瓜教案 篇4
引言:
语言教育是幼儿园教育中的重要组成部分,幼儿通过语言的学习和运用,逐渐形成思维的能力,表达自己的想法和情感。大西瓜教案是一种寓教于乐的教学方法,通过亲身实践、观察和体验,激发幼儿的兴趣和好奇心,促进语言能力的发展。本文将以“小班语言大西瓜教案反思”为话题,从制定教案目标、课堂活动设计、教学方法选择及评价反思等角度进行详细探讨。
一、制定教案目标
在制定教案目标时,我们应该根据幼儿的年龄特点,明确语言教学的重点和难点。对于小班幼儿而言,他们正处于语言发展的初级阶段,掌握幼儿园生活中基本的用语、学会简单的问答和表达,是我们的主要目标。此外,我们还需要培养他们的观察力和联想能力,从而丰富他们的语言表达。在教案目标中加入了大西瓜的元素,可以激发幼儿的兴趣,增加教学的趣味性。
二、课堂活动设计
在教学过程中,我们应该注重设计丰富多样的课堂活动,以激发幼儿的学习兴趣,培养他们的观察力和想象力。比如,我们可以通过观察大西瓜的外形、颜色、质感等特点,引导幼儿用简单的语言描述大西瓜。同时,我们还可以设计一些亲子游戏,让幼儿与家长互动参与,如比赛分辨西瓜的种类、品尝西瓜等等。这样既可以增进家长和幼儿之间的亲子关系,也能促进幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学方法选择
在教学过程中,选择适当的教学方法是十分重要的。对于小班的幼儿而言,我们可以采用游戏教学和情景教学相结合的方法。游戏教学可以通过各种游戏形式,如角色扮演、藏宝游戏等,让幼儿在玩中学,以提高幼儿的学习积极性。情景教学则可以通过创设各种情景,让幼儿置身于真实的生活环境中,从而提高他们的语言运用能力。
评价反思
在教学结束后,我们还需要进行评价和反思,以总结教学的得失和不足之处。通过学生的评价和自我反思,我们可以发现教学中存在的问题,如是否与幼儿的实际年龄和发展水平相匹配、教学方法的选择是否恰当、教学活动的设计是否能激发幼儿的兴趣等等。在第二次教学中,我们可以对上一次教学中存在的问题进行针对性的改进和提升,以提高教学的效果。
结语:
通过本次小班语言大西瓜教案的实施和反思,我发现只有将兴趣、游戏、情景、实践等要素相结合,才能更好地促进幼儿的语言发展。只有让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和实践,才能更好地培养幼儿的语言能力和表达能力。因此,在今后的教学中,我将更加注重教学方法的选择,设计更多富有趣味性和实践性的活动,从而提高幼儿的学习兴趣和能力。
小班切西瓜教案 篇5
主题:小班美术课教案-西瓜绘画
一、教学目标:
1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力;
2. 了解西瓜的形状、颜色和纹理,并能够模拟绘画;
3. 提高幼儿绘画技巧和观察力;
4. 培养幼儿的细心和耐心;
二、教学准备:
1. 西瓜图片或实物;
2. 彩色纸、颜料、画笔和水盘;
3. 手工剪刀、胶水;
4. 教学展示板和磁贴;
5. 布置好的教学环境;
三、教学过程:
导入:
1. 玩游戏:请幼儿猜猜老师手中的东西是什么形状,然后给出类似西瓜的提示,引出本节课要绘画的主题。
展示:
1. 准备好西瓜图片或实物,向孩子们介绍西瓜的颜色、形状和纹理特点。
2. 将图片或实物放在展示板上,让孩子们观察并回答一些问题,如:西瓜的形状是什么?它是什么颜色的?它有哪些纹理特点?
示范:
1. 老师示范绘画西瓜的过程,首先从彩色纸上剪出西瓜的形状,并用绿色的颜料涂抹上色。
2. 在西瓜上用黑色画笔画上瓜皮的纹理,用红色画笔画上西瓜肉的部分,并用白色画笔画上西瓜的种子。
3. 强调每个步骤的细节和技巧,并提醒孩子们要细心观察、耐心绘画。
实践:
1. 分发彩色纸、颜料和画笔给孩子们,并准备好水盘。
2. 让孩子们按照示范的步骤,自己剪出西瓜的形状,并用颜料涂抹上色。
3. 孩子们自由发挥,用画笔画出西瓜瓜皮的纹理、西瓜肉和种子。
4. 老师巡视课堂,帮助孩子们解决问题和提供指导。
总结:
1. 让孩子们展示自己的作品,大家一起欣赏并交流。
2. 回顾整个绘画过程,提问孩子们绘画中遇到的困难和解决办法。
3. 夸奖孩子们的努力和创造力,鼓励他们继续努力绘画。
四、教学延伸:
1. 制作西瓜糖果盒:利用剩下的彩色纸,根据西瓜的形状制作纸质糖果盒,并用彩色纸剪纸做出西瓜的装饰。
2. 制作西瓜面具:使用红绿两种彩色纸,按照西瓜的形状剪出面具的模板,并让孩子们自由发挥涂抹颜色和装饰。
五、教学评估:
1. 分阶段观察孩子们的绘画过程和作品表现,对于绘画技巧、色彩运用和形象表达给予针对性评价;
2. 孩子们参与度和合作度;
3. 孩子们自主创作并展示出的作品。
小班切西瓜教案 篇6
设计意图
活动以听赏创意儿歌《西瓜皮变形记》为导入,在感受了儿歌的趣味和创意之后,幼儿大胆想象并表达自己的创意,而问题“你想把你变的东西适给谁,干什么”让儿的想象更具针对性。通过看看、想想、画画,幼儿的说就变得灵动和有内容,或直接介绍,或先猜后讲,或是同伴直接提问,让单个幼儿的讲述变成了同伴间共同的思维互动,使集体的参与更是高了幼儿的积极性,把整个活动推向了高潮。
活动目标
(一)尝试用添画的方法对西瓜皮进行创意画
(二)根据自己的创意绘画创编故事情节,并大胆表述
活动重难点
重点:大胆想象,添画西瓜。
难点:尝试用儿表述添画的作品。
活动准备:
(一)幼儿用书第6册第22-23页
(二)《美工》第32页;语言CD(《西瓜皮变形记》)。
活动过程:
(一)西瓜皮变形记。
1.师幼共同翻看幼儿用书第22-23页
——图片中,小动物们把西瓜皮变成了什么?
2.教师结合图片朗通诗歌《西瓜皮变形记》
(二)西瓜皮大变身
1.师幼大创想。
——如果请你也来变一变,你会把西瓜皮变成什么?你会送给谁来干什么
2.幼儿自由创想作作圆,教师巡视并指导。
——把你的想法画在《美工》第32页上,可以画一幅,也可以画多幅。
(三)新西瓜皮变形记
1.同件间互相介绍。(鼓励幼儿同件间相互介绍自己的创意。)
2.集体交流分享
——谁愿意来介绍下?(幼儿介绍时,教师可讲解介绍的基本要求,如先告诉大家你的画在第几排第几张,再告诉大家你把西瓜皮变成了什么,最后告诉大家送给了谁,发生了什么有趣的故事。(幼儿介绍的形式可以多样化,或请幼儿直接自我介绍,或请幼儿先猜一猜同伴的作品,也可以让幼儿对看不明白的地方提问)
3.教师根据幼儿的作品即兴串编。
——如:西瓜皮,变小小船,小鸡坐船去旅行;西瓜皮,变房子,老鼠一家乐呵呵等。
4.教师带领幼儿朗通自己的作品
小班切西瓜教案 篇7
一、教学内容介绍
在这个有关撕纸西瓜的小班教案中,我们将引导幼儿以创意的方式完成一幅美丽的撕纸艺术作品。通过这个教案,幼儿不仅能够培养观察力和动手能力,还能发展他们的想象力和创造力。此外,通过与其他小伙伴合作,幼儿还能增进友谊和团队合作精神。
二、教学目标
1. 培养幼儿细致观察的能力。
2. 培养幼儿动手实践的能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和同伴关系。
三、教学准备
1. 色彩鲜艳的撕纸纸张。
2. 幼儿安全剪刀。
3. 胶水。
4. 铅笔。
5. 橡皮擦。
四、教学步骤
步骤一:引导幼儿观察西瓜并绘制
1. 让幼儿集中观察一颗真实的西瓜,注意它的外观特点和形状。
2. 给幼儿提供纸张、铅笔和橡皮擦,让他们按照自己的观察画出一个西瓜的形状。
步骤二:撕纸西瓜的制作
1. 给幼儿提供色彩鲜艳的撕纸纸张和安全剪刀。
2. 指导幼儿根据自己绘制的西瓜形状,剪出相应大小的绿色纸块。
3. 引导幼儿注意西瓜上的黑色种子,并用黑色撕纸纸块制作出种子。
4. 教师可以在黑色撕纸纸块上涂些胶水,让幼儿可以更容易地粘贴。
5. 在撕纸纸张的边缘涂些胶水,然后让幼儿按照自己剪出的西瓜形状在纸张上进行粘贴。
6. 最后,让幼儿将黑色撕纸纸块(种子)粘贴在绿色纸张(西瓜)上。
步骤三:展示和分享
1. 让幼儿将自己制作的撕纸西瓜作品展示给其他小伙伴看,大家可以欣赏并交流彼此的作品。
2. 鼓励幼儿分享自己制作撕纸西瓜的心得和体会,例如他们在制作过程中遇到的困难以及如何解决。
3. 提醒幼儿欣赏和赞美其他小伙伴的作品,培养友善和尊重他人的品质。
五、教学反思
通过这个撕纸西瓜小班教案的实施,幼儿在制作撕纸艺术作品的过程中获得了多重收获。首先,他们通过观察和绘制西瓜形状培养了细致观察的能力。其次,通过剪纸和粘贴撕纸纸块的动作,幼儿锻炼了动手能力。同时,由于幼儿可以根据自己的想象来制作撕纸西瓜,他们的想象力和创造力也得到了发展。此外,幼儿在与其他小伙伴的合作中增进了友谊和团队合作精神。通过这个教案,幼儿不仅学到了撕纸艺术的技巧,还得到了帮助他们成长的全方位教育。
小班切西瓜教案 篇8
设计意图: 小班美术:甜甜的西瓜 执教人:顾卓丽
初夏到了,天气转热,西瓜又成了最受孩子们欢迎的时令水果。西瓜圆圆的外形特征,非常适合小班幼儿学画,但是不规则的瓜纹在表现时有一定的难度,又刚好符合孩子的最近发展区。在本次活动中,通过观察、学画、和品尝等操作活动,让幼儿了解西瓜的外部特征并能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。 活动目标:
1、观察西瓜,了解西瓜的外部特征。
2、画西瓜,能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。
3、能积极大胆地参加美术活动。
活动重难点:
能用粗细不同的线条表现不规则的瓜纹。
活动准备:
1、西瓜、餐盘、水果刀。
2、油画棒、绘画纸、教师范画。
3、轻音乐。
活动过程:
一、想一想、说一说,引起幼儿的兴趣。
师:请小朋友想一想,可以把绿色的圆形变成什么?
二、出示西瓜,初步感知西瓜的基本外形特征。
1、通过看一看、摸一摸、说一说西瓜的基本外型特征。
(1)师:西瓜是什么形状的,什么颜色的,摸上去感觉怎么样?
小结:西瓜的外形圆圆的,大大的,它的颜色是绿绿的,摸上去滑滑的。
(2)师:西瓜的身上有什么?瓜纹是什么样子的?像什么?
小结:有瓜藤、肚脐眼和一条条黑色的瓜纹;瓜纹像一条弯弯扭扭的线,有的地方粗有的地方细。
三、学习用粗细不同的线条表现瓜纹。
1、激发幼儿绘画兴趣。
师:今天西瓜交给小朋友一个任务,完成任务就可以吃西瓜,这个任务就是要把绿色的圆变成一个大西瓜。
2、结合西瓜实物,师幼边观察边范画。
(1)找到瓜藤和肚脐眼。
(2)学画瓜纹。
3、交代绘画要求。
注意:在拿黑色蜡笔画瓜纹时一定要不能用小手去摸,不然就变成黑西瓜,没人喜欢吃了。
4、鼓励幼儿大胆绘画,教师巡回指导。
四、集体欣赏、评价作品。
师:“今天西瓜大聚会,这里有这么多好吃的西瓜,你最喜欢吃哪个大西瓜?为什么?”
活动延伸:
品尝西瓜,初步感知西瓜内部特征,为下次学画切开的西瓜做铺垫。
小班切西瓜教案 篇9
小班美术西瓜教案
主题:创意水果——西瓜
一、教学目标:
1.了解西瓜的特点和形态;
2.培养小朋友对水果创作的兴趣和想象力;
3.通过实践操作,培养小朋友的手眼协调能力和艺术鉴赏能力;
4.培养小朋友的团队合作意识和互助精神。
二、教学重点:
1.观察和了解西瓜的形态和特点;
2.培养小朋友对水果创作的兴趣和想象力;
3.通过实践操作,培养小朋友的手眼协调能力和艺术鉴赏能力。
三、教学准备:
1.西瓜;
2.彩色水笔;
3.画笔;
4.画板;
5.颜料;
6.海绵;
7.纸巾。
四、教学过程:
1.导入(10分钟):
老师提前准备好西瓜,给每位小朋友发一片西瓜,让他们观察和品尝,让他们感受西瓜的特点和形态,激发他们的兴趣和想象力。
2.创作(30分钟):
(1)设计绘画内容:
老师给每位小朋友发放画板、颜料和画笔,让他们自由发挥想象力,用画笔在画板上绘制出自己心目中的西瓜形象。可以使用各种颜色的颜料,丰富西瓜的形象。
(2)指导操作:
老师在一旁给予指导和帮助,鼓励孩子们勇敢尝试,展示自己独特的创意。同时,提醒他们要注意用画笔描绘西瓜的形态和纹理,让作品更加真实和生动。
(3)示范互动:
老师可以示范画一个西瓜形象,然后邀请小朋友们观摩,并向他们展示如何运用不同颜色的颜料来呈现西瓜的瓤和皮的特点。
3.分享作品(10分钟):
(1)欣赏作品:
当小朋友们完成绘画后,老师可以让每位小朋友向大家展示自己的作品,并让全班同学欣赏作品,鼓励大家交流和分享各自的创意和感受。
(2)评价作品:
在欣赏作品的同时,老师可以给予一些积极的评价和鼓励,让小朋友们感到自豪和满足。同时,老师也可以提出一些建议和改进意见,帮助小朋友们提高他们的创作能力。
4.清理和总结(10分钟):
(1)清理工具:
老师宣布结束创作活动,提醒小朋友们收拾好自己的工具和材料,保持教室的整洁和清爽。
(2)总结活动:
老师可以针对本次活动做个简单的总结,让小朋友们从中体会到互助合作、发挥想象力和创作能力的重要性,进一步培养他们的团队合作意识和互助精神。
五、教学评价:
通过观察小朋友们的参与度和作品质量,评价教学效果。小朋友们是否有兴趣参与创作,是否能够自主发挥想象力和表达能力,并能够在作品中体现出对西瓜形象的理解和把握。
总之,通过本次活动,可以培养小朋友们对水果创作的兴趣和想象力,锻炼他们的手眼协调能力和艺术鉴赏能力,以及培养他们的团队合作意识和互助精神。同时,也能让他们更深入地了解和感受到西瓜这种水果的特点和形态之美。
小班切西瓜教案 篇10
活动目标:
1.感受波浪线上下起伏的流畅性。
2.认识西瓜的花纹,学画波浪线。
3.对线描活动有兴趣,能用波浪线大胆表现瓜皮上的花纹。
活动准备:
经验准备:吃过西瓜,有过线描画的经验。
材料准备:
1.教师材料:西瓜、水果刀、将活动室布置成西瓜园。
2.幼儿材料:《情境创意美术·绘画篇》;油画棒、记号笔。
活动过程
一、情境导入
1.教师带领幼儿进入活动室,参观“猪小弟的瓜园”。
指导语:猪小弟可爱吃甜甜的西瓜了,这不,它种了一大片西瓜,我们一起去它的瓜园参观参观,看看猪小弟的西瓜长得怎么样了,好吗?
2.教师讲述故事:猪小弟种了一大片西瓜,夏天到了,猪小弟的西瓜地却长满野草,地干得裂了缝,西瓜快渴死了,原来猪小弟正在树下睡懒觉。
指导语:为什么西瓜又小又少呢?猪小弟在干什么呢?我们怎么帮助他呢?(引导幼儿观察瓜地里的情况,然后自由回答)
小结:哦,小朋友们真聪明,猪小弟该给它的西瓜们浇浇水,锄锄草。
3.继续讲述故事:猪小弟听了小朋友的话变得不再懒惰了,天天给西瓜浇水,拔草,西瓜一天比一天长的大,一天比一天长的多了。
指导语:小朋友们的办法真奏效,瞧,猪小弟的西瓜长得多大呀!
二、探索发现
1.教师出示准备好的西瓜,引导幼儿认识西瓜上的花纹。
指导要点:引导幼儿认识波浪线的特点。
指导语:猪小弟想谢谢小朋友们,瞧,它送来一个大西瓜!你们看一看,西瓜的外衣是什么颜色的?上面有些什么?这些线和我们平时画的线有什么区别?
小结:这些上下起伏的线我们叫它波浪线。
2.教师引导幼儿在空中笔画波浪线。
指导要点:提醒幼儿注意要连续不能停顿。指导语:小朋友,我们一起来画一画波浪线吧!
3.翻开《情境创意美术·绘画篇》,引导幼儿欣赏“艺术角”中的。作品。
三、创作表现
1.翻开《绘画篇》,引导幼儿在“创意墙”中进行创作。
指导要点:引导幼儿画波浪线时一定要连续,画完花纹,再为西瓜涂上合适的颜色。指导语:咦,猪小弟怎么种出了一个没有花纹、没有颜色的西瓜,太奇怪了!小朋友,赶快帮猪小弟的西瓜画上波浪形的花纹,并涂上漂亮的绿外衣吧。
2.幼儿自由进行创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评议
1.请幼儿相互欣赏自己与同伴的作品,并说一说自己是怎样装饰的。
2.教师从幼儿在绘画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。
3.师幼一起分享甜甜的西瓜。
五、结束活动
师幼一起收拾整理物品,结束活动。
小班切西瓜教案 篇11
活动目标
1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
4、增强思维的灵活性。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备
1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
3、毛毛虫的头饰。
教学重点难点
教学重点:
愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
教学难点:
能根据指令做相应的动作。
活动过程
1、带领孩子做热身运动。
2、讨论西瓜的外形特征。
。
师:西瓜长得什么样?我们想一个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手,围成一个大圆圈,现在我们变成大西瓜了)
师:我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)
3、游戏:切西瓜
幼儿围成圆圈,教师示范讲解游戏规则,师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜,西瓜西瓜哪里来,农民伯伯种出来,要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。
4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。
5、放松活动。
带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。
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