交通标志大班教案

交通标志大班教案汇总12篇。

教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。制定好教案是教师教育教学核心素养之一，你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？这份特别为您准备的“交通标志大班教案”绝对是您所需要的，希望这篇文章能够让您对某个问题有更深入的理解和认识！

交通标志大班教案 篇1

大班安全活动课程计划：交通标志课程计划

大型安全活动交通标志教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,培养合作意识和竞争意识,培养儿童遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识,适合幼儿园教师参加大型安全活动课程.来看看交通标志课程计划.活动目标：

1.培养合作意识和竞争意识.

2培养儿童遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识

三。通过活动提高儿童的跳跃能力和实践能力

4培养孩子的观察和比较能力

5.遵守交通规则,不要做“禁止”的事情.

活动目标：各种交通标志,一些有或没有标志,三维骰子,一些带交通标志的礼物,录音带,录音机,带交通标志的标志

活动程序：

首先，带着**跳兔子舞进入活动现场

第二，你只能给孩子。你只道哪个交通标志？你说的可能是在黑板背面！ “

第三，展示各种交通标志，激发兴趣

1.出示红灯标志并提出问题：

“孩子们,你认为这个标志是什么？ '（红灯）'是什么意思？ “

2,显示绿灯标志,提问：

孩子的标志是什么？ '（绿灯）'是什么意思？ “

讨论：为什么你有红绿灯？

3.出现带有“交通事故”的图标并提出问题：

“你想让这个图标告诉我们发生了什么吗？你如何避免交通事故？ “

4.使用“闪电”显示图标并提出问题：

“那么这个图标告诉我们什么？ “

四是开展拼图活动，为比赛做准备

“孩子们,你看到很多标有”红灯“,”交通事故“,骰子和两个箭头代表出口和入口的标志,让我们把它们放在中间的幼儿园里,我们四个让我们试试一组！ “

5.与孩子讨论游戏规则,并以图标的形式表达.让孩子们知道每个标志的含义,并为孩子们展示游戏.

“我们都准备好去幼儿园,然后我们可以玩”与时间赛跑“的比赛.游戏中总有一条规则,那你对规则有何看法？“（由孩子图标旁边的规则表示，提醒孩子遵守游戏规则。”

老师演示一次游戏，帮助孩子掌握游戏规则

“比赛的规则都是固定的,玩起来一定很有趣,我会先试试,你要为我加油！ “

6孩子们玩游戏，老师引导和维护秩序，并提醒孩子们遵守游戏规则

“我只是玩得开心,你一定也想玩,然后我会在幼儿园等你.你必须排队.转牌的孩子将遵循骰子上的数字并首先遵循游戏规则.孩子们可以在我的宝箱里养个孩子！ “

7.评估并结束活动.

“孩子们今天必须非常乐意制作小件.在这场比赛之后,孩子们将能够遵守交通规则.现在我们将告诉弟弟妹妹这些小交通规则,让我们走吧！“兔子又跳起来，离开活动室

交通标志大班教案 篇2

活动目标：

1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

2、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

活动准备：

1、关于标志的ppT课件。

2、准备自制标志所需要的各种材料。

活动过程：

一、故事导入师：小朋友们看它是谁？（鼠小弟），它买了一辆新汽车来到我们城市游玩，但是一进城，它发现马路上到处是它不认识的标志，这些标志它从来没见过，也不知道是什么意思，所有它不敢开车了，小朋友能帮助它吗？

二、认识交通标志

1、师：瞧！鼠小弟把不认识的标志都画了下来，我们一起来看看它们代表什么意思吧。

2、师用幻灯片出示各种标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，代表着什么意思。

3、师：刚才小朋友都说了说这些标志的意义，那到底说的对不对呢？（教师讲解标志的名称及意义）

4、游戏：我指你说（教师指标志，幼儿说出标志的名称及含义，让幼儿巩固复习）

三、交通标志作用大

1、师：我们了解了许多交通标志的意义，小朋友们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？

2、师小结：交通标志在我们生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那么路上的车就会随意乱行没有规则，马路混乱影响人们的工作生活，还会引起车祸。所以交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们应该遵守并认真执行这些交通标志，做个文明的交通小标兵。

四、我是小小设计师

1、鼠小弟明白了这些交通标志的意义，它开着车来我们幼儿园参观了，但是它对我们幼儿园不熟悉，我想请小朋友做回小小设计师，为我们幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让鼠小弟一来看到这些标志就知道是什么地方，要注意什么。

2、幼儿寻找设计目标师：我们幼儿园有哪些地方需要标志呢？

(如：我们在睡觉的地方可以设计一个睡觉的标志，画一幅图片加上嘘！安静的要求。再比如，我们图书室也可以设计一个标志，并提出要求。在水龙头那设计一个标志，要求开水龙头是要小一点，用完后要记住关水龙头，不要浪费水资源等等)

3、幼儿为幼儿园设计标志，教师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标志的意义。

4、标志粘贴：师幼共同将自制的标志粘贴在适合的场所。

交通标志大班教案 篇3

师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!

师：瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?慕老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)

游戏——我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的'交通小标兵。

师：小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的

小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求(嘘!安静，大家在睡觉呢!)再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)

师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

交通标志大班教案 篇4

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻

小朋友，你们知道哪些交通标志啊

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

小朋友你们看这是什么标志呀

2、出示绿灯标志，提问：

小朋友这又是什么标志呀

讨论：为什么要有红绿灯呢

3、出示画有交通事故的图标，提问：

请问这张图标告诉我们发生了什么事

4、出示画有闪电的图标，提问：

那么这个图标用告诉了我们什么呢

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

活动反思：

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。《纲要》中所说：既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。

交通标志大班教案 篇5

活动目标：

1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

2、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

2、准备自制标志所需要的各种材料。

活动过程：

一、故事导入师：小朋友们看它是谁？（鼠小弟），它买了一辆新汽车来到我们城市游玩，但是一进城，它发现马路上到处是它不认识的标志，这些标志它从来没见过，也不知道是什么意思，所有它不敢开车了，小朋友能帮助它吗？

1、师：瞧！鼠小弟把不认识的标志都画了下来，我们一起来看看它们代表什么意思吧。

2、师用幻灯片出示各种标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，代表着什么意思。

3、师：刚才小朋友都说了说这些标志的意义，那到底说的对不对呢？（教师讲解标志的名称及意义）

4、游戏：“我指你说”（教师指标志，幼儿说出标志的名称及含义，让幼儿巩固复习）

1、师：我们了解了许多交通标志的意义，小朋友们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？

2、师小结：交通标志在我们生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那么路上的车就会随意乱行没有规则，马路混乱影响人们的工作生活，还会引起车祸。所以交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们应该遵守并认真执行这些交通标志，做个文明的交通小标兵。

1、鼠小弟明白了这些交通标志的意义，它开着车来我们幼儿园参观了，但是它对我们幼儿园不熟悉，我想请小朋友做回小小设计师，为我们幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让鼠小弟一来看到这些标志就知道是什么地方，要注意什么。

(如：我们在睡觉的地方可以设计一个睡觉的标志，画一幅图片加上“嘘！安静”的要求。再比如，我们图书室也可以设计一个标志，并提出要求。在水龙头那设计一个标志，要求开水龙头是要小一点，用完后要记住关水龙头，不要浪费水资源等等)

3、幼儿为幼儿园设计标志，教师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标志的意义。

活动反思：

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。

《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。

交通标志大班教案 篇6

活动目标

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号

2、培养规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣

3、在情境中体验学习的快乐，知道遵守交通规则的重要

活动准备

各种交通标志卡片，交通标志的文字卡片，展示看板。

活动过程

1、标志大全认一认

在看板上展示所有课程中准备的交通标志，并在对应标志下贴上专业术语（白纸遮掩）。请幼儿来认一认，认识那些标志，先挖掘幼儿原有经验。幼儿回答正确的就揭开遮掩，显示出标志的文字讲法，如禁止鸣喇叭。幼儿有说错意思的，也予以纠正。

幼儿无法辨认的标志，先从图案上提示幼儿会是什么意思，再揭晓答案。

2、给标志分类

另准备一块看板，请幼儿为杂乱的标志分一下类，提示他们可以按颜色（红、黄、蓝等），形状（圆形、三角形、方形）

最后给出“禁止标志”“警告标志”“指示标志”“其他”四个分类标准，在已分好的类别里揪出不正确的，然后请幼儿判断应该是哪一类。

3、游戏

由教师来出示标志，请小朋友们都变成一辆小汽车，教室就是马路，请小汽车们根据我指出的标志正确行驶。

4、拓展

展示所有基础交通标志，将其贴在教室区角里面，请幼儿去认识了解，在路上见到的不认识的标志可以向家长询问，并且在回到幼儿园的时候向小朋友们介绍。

交通标志大班教案 篇7

大班社会活动课程计划：交通标志课程计划

大型社会活动交通标志教学计划主要包括活动目标、活动准备、活动过程等。尽量理解各种交通标志，用完整流畅的语言表达其含义。你可以观察生活环境。

交通标志，遵守交通规则。识和幼稚园教师参加大班社交活动课程，以了解交通标志课程计划。活动目标

1.尽量理解不同的交通标志，用完整、流畅的语言表达其含义。

2能在生活环境中观察交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。

我愿意参加交通棋类比赛，学会与同行讨论，制定游戏规则，在比赛中遵守规则。

4遵守社会行为规则，不要做“禁止”的事情。

探索和发现生命的多样性和特征。

活动准备

儿童和父母收集并了解交通标志;教师收集各种交通标志（或**），制作教学课件（piyi'），交通事故动画**，4个自制棋盘，少量旗帜，4个游戏骰子，还有一些棋子（四组红色） ，黄色，蓝色和绿色汽车），以及一些“文明的小司机”。

活动程序

（1） **导入，触发探索欲望1交通事故动画**。老师：刚才你看到了什么？发生了什么？ （引导孩子用全语说话）2老师：为什么会这样？

（2） 为了不让我们刚刚看到的悲剧发生在我们身上，我们应该遵守交通规则。让我们从了解交通标志和学习道路规则开始。

1遇到红绿灯（**红绿灯**）。老师：路上最重要的标志是信号灯。你在**看过红绿灯？红灯是什么意思？绿灯是什么意思？

2遇见其他交通标志（玩交通标志课件）。老师：你在路上和你父母发现了什么标志？

老师：老师也发现了一些迹象。你认识他们吗？这些迹象告诉我们什么？

3了解交通标志的分类。

（1） 老师：看这些交通标志。有什么相似之处？（引导孩子从形状、颜色等方面观察和讲述）（2）教师摘要：

警告标志为三角形、黄色底、黑色边框和黑色图案，用于警告驾驶员前方道路的危险性和应采取的措施。禁止标志为圆形，红色为白色，黑色为红色斜线，表示禁止或适当限制车辆。引导符号是矩形，白色和白色，是引导符号。

4确定流量行为是对还是错。

（**课件，课件内容：红灯停车;行人过马路到斑马线;行人向左走;在路上追车;在路上玩，拿球;越过护栏穿过马路;行人过桥：等等（1）师：

有这样一群人。你看他们的行为对吗？告诉我你的理由。

（2） 老师对孩子的回答是及时的总结。

（3） 自制交通标志第1部分：交通规则非常重要。只有大家都遵守，道路交通才会井然有序，才不会发生交通事故。

交通标志在我们的生活中起着重要的作用。我们应该认真对待这些交通标志。现在让我们制定流量规则。

2讨论规则和做法。步骤（1）根据**的情况匹配对应的标识**。例如，第一个**在红灯时停止（配对：

注意交通灯的标志），第二个是在路上追车（配对：禁止行人的标志）。步骤（2）判断**的行为是否正确，并设置相应的游戏规则（用箭头和数字表示）。

例如，第一个数字是红灯时停车（正确的交通行为可以设置为“3”）。这意味着向前3个），第二个数字是在路上追车（不正确的交通行为可以设置为“2”，这意味着向后2格。)三个孩子被分成小组进行象棋游戏，（4）棋盘游戏活动

我是一个文明的小司机，一个没有孩子的组合游戏。游戏规则：一群4个孩子，“驾驶”红色，黄色，蓝色，绿色汽车。

根据掷骰的点数和前进或后退的标志，第一个到达终点的人获胜。

2老师巡逻维护秩序，提醒孩子们遵守游戏规则，并注意对弱小儿童的及时引导。

3教师评价：赞扬在游戏中获胜且具有强烈规则感的孩子，并颁发“文明小司机”证书。

交通标志大班教案 篇8

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：

一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、 你才我翻小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！

三、 出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

小朋友你们看这是什么标志呀？（红灯）它代表什么意思呀？

2、出示绿灯标志，提问：

小朋友这又是什么标志呀？（绿灯）那它又代表什么意思呀？

讨论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有交通事故的图标，提问：

请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？

4、出示画有闪电的图标，提问：

那么这个图标用告诉了我们什么呢？

四、 进行拼图活动，为游戏做准备。

小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！

五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！

六、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！

七、 评价并结束活动。

小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LETS GO ！ 再次跳兔子舞离开活动室。

教学反思

这个集体活动以遵守交通规则为话题，以了解交通标志为切入点，通过了解标志、遵守交通、体验生活等环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。在以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的部分，我引导的有些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让小朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

交通标志大班教案 篇9

1、 活动目标1努力理解各种交通标志，并用完整流畅的语言正确表达其含义。

2能够在生活环境中观察交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。

3愿意参加交通棋牌活动，学会与同伴讨论，制定游戏规则，在活动中遵守游戏规则。

2、 儿童和家长应共同收集和理解交通标志；教师收集各种交通标志(或**)，制作教学课件(piyi)，交通事故的动画**，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，文明小司机奖状若干。

3、 活动流程（1）**导入、触发**愿望1**交通事故动画**。师：刚才你们看到了什么?

发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)2　师：为什么会发生这样的事情呢?

（2） 为了不让刚才看到的悲剧发生在我们身边，我们应该遵守交通规则。让我们从对交通标志的理解中学习交通规则。

1　认识红绿灯(**红绿灯**)。老师：路上最重要的标志是信号灯。你在**看到红绿灯的？红灯示什么意思？绿灯示什么意思？

2　认识其他交通标志(**交通标志课件)。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?

老师：老师也发现了一些迹象。你认识他们吗？这些迹象告诉我们什么？

3　了解交通标志的分类。

(1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)(2)教师小结：

警告标志为三角形，黄底黑边，黑色图案，提醒驾驶员注意前方道路的危险和应采取的措施。禁止标志为圆形，白底、红边、红斜杠、黑色图案，表示禁止或适当限制车辆。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。

4　判断交通行为对与错。

(**课件，课件内容有：红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：等等)(1)师：

有这样一群人。你看看他们的行为，对吧？告诉我你的理由。

(2)教师针对幼儿的回答适时小结。

（三）自制交通标志棋1　师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用。我们应该认真遵守这些交通标志。现在让我们来做一个交通规则的游戏。

2　商讨规则和做法。步骤(1)根据**的情境，配对相应的标志图。如：

图一是红灯车停(配对：注意红绿灯的标志)，图二是在马路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标志)。

步骤(2)判断**的行为是否正确，设置相应的游戏规则(用箭头和数字表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为3。

表示前进3格)，图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为2，表示后退2格。)3　幼儿分组制作游戏棋，（四）棋类游戏活动：我是文明小司机1　幼儿自由组合游戏。

游戏规则：儿童4人一组，驾驶红、黄、蓝、绿车。根据掷骰的点数和前进或后退的标志，第一个到达终点的人获胜。

2教师要引导和维护秩序，提醒孩子遵守游戏规则，关注能力较弱的孩子。

3　教师评价：对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬，发文明小司机奖状。

交通标志大班教案 篇10

活动设计背景

随着幼儿进入大班，对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

活动目标

1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创造力。

3、认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。

4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

感受交通标志的作用，并能正确理解每个交通标志的含义。

活动准备

1请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。

2常见的交通标志图片、故事《兔子先生去散步》

活动过程

一、动画故事《兔子先生去散步》。

1、通过幻灯，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。

2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发幼儿大胆想象，敢于发表自己的见解。

3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。

二、认识一些常见交通标志及其重要性。

1、出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出名称及作用。

2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志？

3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。

三、幼儿自主设计有用的交通标志。

鼓励幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标志。

四、分享活动：幼儿把自己设计的标志讲给大家听。

教学反思

这堂课幼儿通过活动树立遵守交通规则的意识，感受交通标志的作用，能按标志规范自己的行动，认识一些常见的交通标志。幼儿对此次活动很感兴趣，在活动中，我准备了很多的交通标志图片，让幼儿能更加直观、比较深入的了解这些交通标志，而且通过了游戏，让孩子们在游戏中，来体验这些交通标志的意义，孩子们在游戏中玩的很开心，同时大部分孩子也认识了一些常见的交通标志。

交通标志大班教案 篇11

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、 你才我翻

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”

三、 出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”

讨论：为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”

四、 进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”

五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”

六、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

活动反思：

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。 《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。

交通标志大班教案 篇12

大班社会课教案《交通标志》

一、活动目标

1、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。

2、能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。

3、乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。

二、活动准备

孩子和家长共同收集、了解交通标志；教师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI’)，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。

三、活动过程

（一）视频导入，引发探究欲望

1、播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)

2、师：为什么会发生这样的事情呢?

（二）播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。

1、认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?

2、认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?

师：老师也找到了一些标志，你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢?

3、了解交通标志的分类。

(1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)(2)教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。

4、判断交通行为对与错。

(播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：等等)(1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。

(2)教师针对幼儿的回答适时小结。

（三）自制交通标志棋

1、师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应该认真服从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规则棋。

2、商讨规则和做法。步骤(1)根据图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：注意红绿灯的标志)，图二是在马路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标志)。步骤(2)判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。)

3、幼儿分组制作游戏棋，

（四）棋类游戏活动：我是文明小司机

1、幼儿自由组合游戏。游戏规则：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。

2、教师巡回指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则，并关注能力弱的幼儿，适时指导。

3、教师评价：对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。

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