20xx幼儿园中班下册数学教案1
对称
活动目标
1.初步理解对称的概念,知道对称分点对称和轴对称两种形式。
2.初步感知生活中对称的事物和对称美,培养幼儿的观察能力和审美意识。
3.鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备
1.幼儿操作材料:各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。
2.京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。
3.长方形、正方形、三角形、圆形的纸,剪刀若干。
4.春天的背景图一幅。
活动过程
一、感知对称
1.故事引入:春天来了,花园里并满了五颜六色的花,美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时,飘来一片乌云,棋了大于,朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然,大家一起叫了起来:“我丢了一只翅膀,飞不起来了!”(把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上)雨越下越大,谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢?
2.分组操作:把小朋友分成三组,分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。
3.幼儿展示配好对的翅膀,并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。
4.教师小结:蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线,它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同,只是方向相反,我们把这种形式叫轴对称。
二、找对称
1.幼儿分成三组分别进入植物角区观察树叶和花瓣,进入生活区观察门、窗、玩具柜、衣物等物品,进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品,找找都有哪些物品是对称的。
2.师生分享:大家找到什么物品是对称的?为什么?
3.师:人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)
4.师:你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀,汽车的车轮,树叶的叶脉等。)
5.师:为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。)
三、观察和比较
1.老师请小朋友欣赏圆形的花盘子,盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点,周围有许多大小、颜色相同的图案。)
2.师:它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)
3.教师小结:这种也是对称的图案,它以圆点为中心点,周围的图案在大小、形状和排列上完全相同,叫点对称。
四、做对称
1.每个幼儿一套不同形状的纸,一把小剪刀,请幼儿自己动手做对称的图形,看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)
2.展示幼儿的作品,让幼儿互相分享经验。
20xx幼儿园中班下册数学教案2
生活中的数字
活动目标
1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点
活动重点:初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。
活动难点:学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备
1、收集、生活中的各种有数字的物品,布置在活动室里。
2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。
3、数字画出小动物图片。
4、没有数字的钟面,没有数字的秤,电话等图片。
5、特殊号码图片(110,120,119)
6、带有数字的物品图片。
7、布娃娃一个。
活动过程
一、教师以儿歌形式导入。
1像铅笔细又长,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音,4像小旗迎风飘,5像秤钩来买菜,6像哨子吹一吹,7像镰刀割青草,8像麻花拧一拧,9像勺子来盛饭,0像鸡蛋做蛋糕。
二、出示0—9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。
1、今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0—9)
2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0—9,教师贴在黑板上。)
三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字)
1、教师:小朋友,今天,老师带你们到数字王国去,你们高兴吗?快坐上我的小汽车出发了。(放音乐《小汽车》)
2、教师:数字王国到了,看这里的东西可真多,都有什么?(幼儿边看边说:日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)
3、教师问:
(1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。
(2)谁愿意把你的发现告诉大家?
四、猜数字。(猜想物品上数字用途)
1、教师:数字王国参观完了,在这里我们认识了许多带有数字的东西,现在我们要开着小汽车回到座位了,快上车吧。(放音乐《小汽车》)
2、教师:刚才,我们逛了数字王国,发现这里的东西上都有数字,请你们想一想,它们有什么用处呢?”教师逐一取出钟,日历,电话,汽车等物品,请幼儿分别说一说他们的用处。
①钟表上的数字:就是告诉我们几点,根据时间去干自己的事情。
②日历上的数字:就是告诉我们月份和日期。
③电话上的数字:就是拨打电话号码用的。
3、教师小结:数字在我们的生活中无处不在,除了可以表示数量,还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字,生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。
4、生活中一些经常用到的特殊号码:110(报警电话)119(火警电话)120(急救电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)
五、找数字。(回忆生活中更多的数字)
教师说:“原来,数字有这么大的用处!那么,在我们的生活中,除了我们今天收集来的这些物品上有数字外,还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言,谈谈他们还在那里见到过数字,有什么用处。(看课件:序号,衣物,冰箱,微波炉,电风扇,车的档位……)
六、游“粗心王国”。
教师说:“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩,请小朋友看一看,想一想,‘粗心王国’的物品上,少了什么?”
“他们的生活方便吗?为什么?”
“小朋友,请你们来帮助他们,为这些物品添上数字,使他们的生活变得更加方便,好吗?”(粘贴缺少的数字)
七、欣赏用数字拼的画。
教师:粗心国王很后悔,都是因为他的粗心给生活带来了不变,我要改掉粗心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助,我送给你们的礼物。(出示数字拼的画)
八、结束。(随音乐离开教室)
教师:请小朋友坐上我的小汽车,一起去外面找数字吧。
20xx幼儿园中班下册数学教案3
找不同分类
活动目标:
1、通过对物体进行排除分类,培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。
2、使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。
3、通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1、教师演示板一套,自制小鸡头饰一个。
2、思维学具每人一套。
活动过程:
一、课前准备
1、教师在演示板上摆放思维卡片:第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子;第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花;第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。
2、教师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座。
二、游戏导入
教师戴上小鸡头饰:“小鸡宝宝今天要宴请许多家族的朋友。可是小鸡宝宝却发现,来做客的每一个家族的成员都有问题。小朋友,我们快来看看怎么回事吧!”
三、操作探索
游戏一:请出去(一)
教师请幼儿看演示板第一排:“动物类家族成员最先到来。小鸡宝宝大声叫:‘叽叽叽,叽叽叽,动物类家族有问题。’动物类成员瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱们同属动物类,应该把谁请出去?”
幼儿:“应该把铅笔请出去!”
教师把铅笔卡片拿下来,并问幼儿:“我们为什么把它请出去?”
引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员,不应该跟动物类家族在一起。
游戏二:请出去(二)
教师:“接着到来的是交通类家族。小鸡宝宝大声叫:‘叽叽叽,叽叽叽,交通类家族有问题。’交通类成员瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱们同属交通类,应该把谁请出去?”
幼儿:“应该把玫瑰花请出去。”
教师把玫瑰花卡片拿下来,并问幼儿:“我们为什么把它请出去?”
引导幼儿回答玫瑰花是植物类家族的成员,不应该跟交通类家族在一起。
游戏三:请出去(三)
教师:“最后到来的是水果类家族。小鸡宝宝大声叫:‘叽叽叽,叽叽叽,水果类家族有问题。’水果类成员瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱们同属水果类,应该把谁请出去?”
幼儿:“应该把萝卜请出去。”
教师把萝卜卡片拿下来,并问幼儿:“我们为什么把它请出去?”
引导幼儿回答萝卜是蔬菜类家族的成员,不应该跟水果类家族在一起。
经验提升:
练习《课堂用书》P5。
延伸训练:
1、整理教室里的玩具箱,先规定一个箱子里装木制玩具,另一个箱子里装塑料玩具(教师事先把木玩具和塑料玩具分别装到两个箱子里,再混入一些其他材料的玩具),让幼儿分别从两个箱子里把不同类的挑出来,放到空箱子里。
2、练习《家庭辅导用书》P5。
20xx幼儿园中班下册数学教案4
《小猪奇遇记》
活动目标:
1、认识6以内的数字,理解数字能表示物体的数量。
2、乐意通过画面大胆想象与表达,发展幼儿思维的逻辑判断能力。
活动准备:
ppt;数字4、5、6、卡片,实物卡人手6张,动物纸盘人手1只;点心卡若干张、水彩笔、实物印章若干;教室内摆放数量6的物品。
活动过程:
一、导入
1、师:你们看,它是谁(播放PPT图1小猪靠树下)小猪怎么了?(很无聊,小猪决定去森林郊游)我们也一块去吧。(播放ppt图2)
2、看,树林里有什么?房子(5间)我们来数一数。5间房子可以用数字几来表示?(数字5)
3、师:又看见了什么?花(4朵)我们来数一数。4朵花可以用数字几来表示?(数字4)
4、师:还看见了什么?树(6棵)我们来数一数。6棵树可以用数字几来表示?(数字6)
二、小猪游戏闯关(配合ppt)
1、师:小朋友们,我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。看,它是谁呀?(斑马6只)请幼儿点数,6只斑马可以用数字几来表示呢?(数字6)出示数卡6,数字6像什么?(请幼儿说说)小猪也来点数了,它要选哪一个数字呢,请小朋友上来帮忙指一指哪一个是数字6呢。(点对即小猪得到的奖励是变成斑马)
2、这是长颈鹿,有几只呢?(6只)小猪要选数字几才正确呢。请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成长颈鹿。)
3、啊,小猪变得和长颈鹿一样高了。太好了,我们再来看看动物园还有些什么动物出示大象(6只)6只大象是用数字几来表示?小猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成大象。)
4、出示袋鼠(6只)6只袋鼠是用数字几来表示?小猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成袋鼠。)小猪现在可以和袋鼠一样跳得高了。
5、出示鹦鹉(6只)6只鹦鹉用数字几来表示?小猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成鹦鹉。)教师:小朋友看一看,找一找教室里有哪些东西可以用6来表示呢?让我们再来数一数。
6、啊呀,小猪从树上掉到泥潭里了,快活得打起滚来,小猪玩得肚子饿了。动物们都该饿了吧,我们来给它们喂食物吧。
三、午餐会
1、配合课件,给小动物喂数字6相等数量的食物。
分别请小动物品尝与数字6相等量的食物,三个盘子中选择一份,如果答对了,就有鲜花掌声;否则是炸弹。
2、数操作:给动物喂食。
(1)师示范喂小猪吃饼干。出示纸盘小猪(盘内数字贴卡是6),小猪要吃几块饼干,请小朋友把一样多的饼干放在盘子里,你想应该怎么放?请一名幼儿操作。他把哪张卡片送给小猪了,放得对不对?为什么?(它们都是6个)喂袋鼠吃点心,(盘内数字贴卡是6),袋鼠要吃几样点心,你要怎么放?请一名幼儿操作。他把哪张卡片送给袋鼠了,放得对不对?为什么?(它们都是6个)
(2)小组活动第一、二组,给动物送饼干、饮料。动物盘上的数字是几,你就从操作卡中选一样数量的给它。
第三、四组,给动物送点心。动物盘上的数字是几,你就从操作卡中选一样数量的给它。
第五组,给动物送花片。第六组,给动物送点卡。
(3)点心加工厂。区域游戏时可以到点心加工厂,加工点心。用彩笔和印章按数印点。
饼干上的数字是6,即点画6个点子;蛋糕上的数这是5,即印5朵花;
四、动物回家天黑了,动物们要休息了,小猪和我们要回家了。
我们想一想今天小猪在动物园里遇到了哪几种动物,看图点数。
回到家小朋友可以和爸爸妈妈讲一讲这5种动物小猪是怎么变出来的。
20xx幼儿园中班下册数学教案5
《纽扣分类》
活动名称:纽扣分类
活动目标:
1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。
2、复习点数6以内数量的技能。
3、乐于参与操作活动,感受发现的快乐。
活动准备:大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。
活动过程:
一、导入:观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。
二、观察多样的纽扣。
1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)
2、师:这些纽扣看上去不一样,但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的?
3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀,请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录纸上写下来。
4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。
5、请一个幼儿表演分类方法并记录。
6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。
7、请个别幼儿展示记录结果,表演并讲述分类方法。
三、纽扣拼画。
1、师:纽扣除了可以扣住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。
2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其余互相欣赏。
《纲要》提出“引导幼儿了解自己的亲人及与自己生活相关的各行各业人们的劳动;引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化与发展;引导幼儿理解、体验并理解基本的社会行为规则。”可见,孩子的社会性发展在幼儿期是至关重要的。下面是小编给大家整理的20xx幼儿园中班最新社会活动教案5篇,希望对大家能有所帮助!
20xx幼儿园中班最新社会活动教案1
活动目标:
1.培养热爱生活,热爱进行家务劳动的生活态度。
2.学会整理房间的方法,掌握相关家务技能。
3.初步培养对家庭的责任感,养成良好的生活习惯。
活动准备:
教师准备:多媒体课件、布置整理房间的道具。(如:衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)
学生准备:每人准备一件衣服;每人准备一个书包;注意桌椅摆放,留出较大的活动空间。
活动过程:
一、创设情境,激趣导入
1.情境激趣:同学们,你们喜欢去别人家做客吗?今天,我就带你们认识两个新伙伴——东东和玲玲,到他们家去看一看,你们愿意和我一起去吗?
2.播放两段家庭生活录像:一段是玲玲的家,突出干净整洁;另一段是东东的家,物品摆放杂乱无章。
3.请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境,心里有怎样的感受。如果被邀请去做客,客人会有怎样的感觉。
二、情境体验,练习整理
1.参与实践,掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练习用的物品,如:书柜、衣柜、服装、生活用品等,摆放在教室一侧。)
(1)请学生帮东东整理杂物。
A.思考讨论:怎样才能整理得又快又好呢?从讨论中明确整理物品时应先分类。
B.请6名同学到前面来动手分类整理,全班给予评价。
(2)师生共同回顾,总结出正确的整理物品的方法。
2.模拟现场,整理房间。
过渡:刚才,同学们看到东东家里乱糟糟的,我们把物品进行了简单的分类,但房间里现在能称得上是干净整洁吗?
(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项,引导学生明确在整理物品时要坚持物品摆放要方便合理的原则。
A.杂物可以放到整理箱中。
B.整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C.整理衣柜时,要考虑哪些衣服适合挂起来,哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范,再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组,分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动,并在体验过后进行适当的评价。
3.回忆父母做家务的情境,感受父母的忙碌。
利用课件,展示几组父母每天辛勤做家务的图片,结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。
三、联系生活,活动拓展
过渡:现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平时是怎么做的,她在教我们做什么事?
1.交流生活技能,学习叠被子的方法。
(1)全班交流:你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的?
教师请会叠的学生现场演示,并随机给予指导。
(如班里没有会叠的学生,可请他们观看叠被子录像,学习正确叠被子的方法。)
(2)学生动手实践,学叠被子。学生以毛巾当被子,以小组为单位练习叠,然后在小组内进行评价。
2.开展整理书包竞赛活动。
过渡:同学们,整理书包是每天都要做的事,哪些同学自己会整理书包呢?
(1)开展整理书包竞赛,评出优胜个人。
(2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法:教师随机点拨,引导归纳出看课程表整理书包的方法。
四、畅谈收获、知情达意
1.说认识,谈收获。
说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理?谈一谈学习这节课的收获。
2.结束语:大家说得真好,每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事,可要天天坚持自己整理也不容易,相信同学们会克服困难,主动分担家务,让父母少操心,用自己的方式去回报父母之爱!
20xx幼儿园中班最新社会活动教案2
目标:
1、了解废物箱的作用,懂得垃圾要扔进废物箱。
2、在具体的游戏情境中,初步学习仿编儿歌。
准备:
白板课件,幼儿操作纸,广告宣传单。
过程:
一、观看图片,观察废物箱的特征
1、通过猜一猜引起幼儿的兴趣。
展示废物箱的局部,提问:你们猜猜这是什么?
2、逐步观察废物箱的特征。
展示废物箱的整体,提问:废物箱上有什么标志和文字?它们分别代表什么意思?废物箱有什么本领?
3、教师装扮成废物箱,开展变变变游戏。
4、教师用儿歌小结:我是一只废物箱,天天站在马路边,张大嘴巴哈哈笑,果皮纸屑请进来。
二、出示生活图片,观察哪些地方有废物箱
1、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方。
提问:废物箱还有许多朋友,分别站在不同的地方,你知道哪些地方有它的好朋友呢?
2、重点讨论个别图片。
提问:站在餐厅里的废物箱,它的肚子里有什么?站在操场边的废物箱,人们会把什么东西扔进它的肚子里?
3、体会我们的身边到处都有废物箱,它们给人们的生活带来了许多方便。
三、提供实物,区分哪些东西可以扔进废物箱
1、教师提供许多供幼儿分类的实物。
提问:这里有这么多东西,哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里?哪些东西还可利用?
2、幼儿一边操作,教师一边巡视。
3、幼儿仿编儿歌:我是一只废物箱,天天站在马路边,张大嘴巴哈哈笑,香蕉皮、香蕉皮请进来;我是一只废物箱,天天站在幼儿园,张大嘴巴哈哈笑,小纸屑、小纸屑请进来。
四、延伸,制作垃圾袋
1、教师创设游戏情境开汽车。
提问:当你们坐在汽车上,手里有垃圾怎么办?能把垃圾扔到车窗外吗?
2、教师创设游戏情境逛公园。
提问:如果在公园里找不到废物箱怎么办?
3、师幼共同制作垃圾袋。
教师示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋,然后幼儿根据步骤图动手制作,同时幼儿还可以发挥想象对垃圾进行装饰。
20xx幼儿园中班最新社会活动教案3
活动目标:
1、引导孩子正确处理同伴间的合作关系,提高他们的交往能力。
2、学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”
活动准备:
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。
活动过程:
一、导入课题
(一)、讲故事《“对不起”真神奇!》
一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴,只有方方和婷婷坐在一边不玩,这是怎么一回事呢?老师好奇的走过去问是怎么回事?婷婷委屈的说:“方方踩了我的脚也不说声对不起!”一句小小的“对不起”这么重要吗?老师要试一试。“方方,你是踩了她的脚吗?”方方点了点头,并主动向婷婷道了歉,果然,婷婷不生气了,一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇!
(二)、提问。师:小朋友,你碰到过这样的事情吗?
师:你是怎样做的呢?
二、深入主题。
(一)、观看挂图四幅。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。
(二)、欣赏歌曲《对不起,没关系》
三、表演示范
(一)、老师和小朋友一起进行歌表演练习。
(二)、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”
活动延伸:
师:小朋友们讲的真好,相信大家都会成为好朋友的!来,我们一起来跳支舞——《好朋友》。
20xx幼儿园中班最新社会活动教案4
活动目标:
1、发现身边需要关心和帮助的人,并能用实际行动关心、帮助他人。
2、学习关心、帮助他人的技巧。
3、体验帮助他人后的快乐情绪。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1、事先联系近来请假未上幼儿园的小朋友,问清请假的原因及是否愿意接受帮助。
2、制作礼物所需要的材料。
活动过程:
一、以点名的方式引导幼儿发现谁没有上幼儿园。
二、讨论:
他们为什么不能上幼儿园?怎么才能知道他们不上幼儿园的真实原因呢?
三、查出那几位小朋友的电话号码,请幼儿打电话,了解小朋友不上幼儿园的原因。
四、引导幼儿分小组讨论:
怎么关心生病在家的小朋友?教师巡回指导,帮助小组确定“关心”方案。
五、带领小组成员一起做有关“关心”方案的准备工作。如:制作礼物、准备安慰的话等。
幼儿可能出现的“关心”方案:准备好礼物,到他家去看望他;经常打电话安慰他、关心他;写一封信或画一张爱心卡给他,让大人带过去或派代表送过去等。
六、幼儿制作爱心卡,并请老师把自己想说的话写在纸上。
活动延伸:
1、教师和保育员分别带领1——2个小组实施“关心”方案。
2、大家一起交流帮助他人的经过和体验。
结合幼儿生活实际,让孩子们学会关心自己身边的人和事。
让每个小朋友都来参与爱心讨论,发挥幼儿自主精神。
把爱心深入到实际行动中,人人动手制作爱心卡,说说关爱他人的话。
20xx幼儿园中班最新社会活动教案5
活动目标:
1、提高幼儿动作协调性,并用多种方法“玩水桶”。
2、引导幼儿能将同伴的经验进行迁移,并能与同伴合作玩。
3、通过此次运动教学,激发幼儿的情感与同情心。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点:
观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。
活动难点:
利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及灵活的钻进钻出。
活动材料及创境创设:
装柄的水桶每人一个、游戏环境:医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。
活动过程:
一、幼儿扮演角色,调动身心
1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车,再推水车过程中,听信号推水车。
(如教师说:“上高速公路啦”幼儿就将水车推的快。如教师说:“过小路了”,幼儿将水车推的慢。如教师又说:“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面,跨大步走……
2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导,指导幼儿散开推水车。
要点:指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。
二、启发引导
1、启发:我们小小志愿者要到灾区去送水,要走过很远的路,因此我们要练好本领,将身体练得棒棒的,才能把水送到灾区。
2、怎么样用“饮水桶”练本领,组织幼儿讨论。
三、幼儿尝试“玩水桶”活动
幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。
幼儿在尝试过程中,教师进行观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。
1、观察要点:
①观察哪些幼儿会动脑经想办法“玩水桶”
②哪些幼儿是跟着别人模仿玩
2、找出难点重点练习:
①幼儿集合请个别幼儿进行示范,
②在幼儿示范中找出一至两个难点动作。
③让幼儿重点练习(集体练习、小组练习、个别练习)
四、幼儿合作“玩水桶”活动
幼儿结伴一起“玩水桶”活动。
幼儿在尝试过程中,教师进行观察并进行适时引导。
1、观察要点:
①观察哪些幼儿能合作玩,并玩的方法最多
②观察哪些幼儿合作有困难。
2、找出难点重点练习
①幼儿集合分别请两对幼儿进行示范
②在幼儿示范中找出一至两个难点动作,并让幼儿重点练习。
五、游戏:“为灾区运水”
教师介绍游戏的方法与要求
场地上四周设置若干大山(爬网)和医院、幼儿园、超市、工地,中间放置若干“饮水桶”的图片,幼儿扮演小小志愿者,听到信号,推着水车为灾区运水,在运送过程中,听到“地震“的声音时,就要进行躲避,直至将“饮水桶”全部运完为止。
1、要点:
①运水过程中不能碰撞。
②幼儿在运水过程中如听到地震的声音时,必须在原地进行躲避,并用多种方法进行表现。
2、规则:
①每次送水时只能送一瓶。
②设置的医院、幼儿园、超市、工地处,小小志愿者都要为之送水。
六、放松活动
1、小小志愿者胜利的完成了运水的任务,教师用奖品进行鼓励。
2、幼儿推着水车绕场一周,活动结束。
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