病毒的课件

病毒的课件11篇。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“病毒的课件”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

病毒的课件 篇1

1．说出病毒的种类。

2．说出病毒的结构和生活。

运用多种方式获取资料的能力。

认同病毒可以为人类利用，辩证地认识病毒和人类的关系。

1．病毒的结构与生活。

播放电影《38度》片断：

同学们你们知道电影反映的是什么时期，什么事件吗？

非典在30个国家和地区造成8000多病历和900多人死亡。它是由病毒引起的一种传染病。

其实由病毒引起的疾病还有：埃博拉，禽流感，艾滋病等。可是病毒到底什么样？它为什么能引起动植物患病呢？今天我们就来探究病毒，了解病毒的秘密。

非典病毒，埃博拉病毒，艾滋病毒等是怎么传播到人的身上呢？

提供相应的资料：1有人认为人类通过食用果子狸这种动物而感染非典。2禽流感疾病的主要传染源为患禽流感或携带禽流感病毒的家禽，引起从呼吸系统异常到严重的全身败血症等多种症状。3人类通过密切接触受感染动物的血液、分泌物、器官等感染埃博拉病毒。

阅读资料：明白人类所患有的这些疾病实际上是从其他动物体内传播过来的，并且动物之间也可以传播。

病毒可以寄生在动物、植物细胞和细菌中，它的个头一定特别小，它是如何被发现的？

到底病毒长成什么样子呢？

阅读课本，体会科学发现的过程。

同学们观看多种病毒图片后归纳出病毒的结构。并用自己的方式区别动、植物细胞和病毒。

帮助同学们直观地理解病毒之“小”，培养学生观察、表达能力。

病毒这样简单的结构如何能寄生到细胞中呢？带着问题播放视频：病毒的生活

病毒不是只有有害的一面，教师为学生提供资料，例如在基因工程方面对病毒的应用，人类研究病毒的结构和特点生产疫苗预防疾病等。

分析资料，认识到人类在研究病毒的过程中，取得的可喜成绩，认识到应辩证地审视问题。Ww

病毒的课件 篇2

教学目标：

1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对新型冠状病毒的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

教学准备:

1、关于预防新型冠状病毒的图片、视频；

2、准备知识竞赛题十个；

3、每人写一篇《预防新型冠状病毒》文章；

4、制作多媒体课件。

教学过程：

一、导入：

展示图片，播放视频

二、组织讨论：

1、学生讨论关于新型冠状病毒的发生、传播和预防。

2、报告讨论结果

教师总结：预防新型冠状病毒其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离新型冠状病毒：

1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。

2、脸：洁净无污垢。

3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。

4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。

5、红领巾：整洁，勤换洗。

6、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；

7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。

8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

9、桌兜：整洁无杂物。

三、预防新型冠状病毒知识竞赛：

划分两个小组，有必答题和抢答题两类

1、了解春季的常见新型冠状病毒

春季的常见新型冠状病毒有以下几种：

A 流感 流感是常见的呼吸道新型冠状病毒，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感

B 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性新型冠状病毒，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹

C 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性新型冠状病毒，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛

D 猩红热 是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道新型冠状病毒，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天

2、如何预防？

不同的新型冠状病毒有不同的治疗方法，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播

A 每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等

B 不到人口密集、空气污染的场所去。

C 勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手

D 注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；

E 发热或有其它不适及时就医；

F 避免接触新型冠状病毒人，尽量不到新型冠状病毒流行疫区；

四、课堂总结：

学生活动情况和效果评价。

(后续活动：出一期《讲卫生，预防新型冠状病毒》的黑板报)

病毒的课件 篇3

(一)图片导入，了解病菌的危害

1、教师出示图片，幼儿观察图片上的是什么。

师：今天，老师带来了一群坏家伙，小朋友们认识它们吗

师：告诉大家，它们有一个共同是名字——病菌。这些可恶的病菌特别小，小朋友们一般用小眼睛是看不到的，但是它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，使小朋友们生病、看医生，严重的话还要吃药打针呢。

师：我们只有把这些可恶的病菌都赶跑，小朋友们才不会生病。

(二)初步了解玩具等物品，以及动植物上都存在病菌

1、出示图片，引导幼儿猜一猜病菌会藏在什么地方。

师：今天，病菌要和我们玩藏猫猫的游戏，他们呀就躲在了这幅图里，图中这个小朋友在干什么呀（幼：玩玩具）那你们找找看它们藏了在什么地方呢(幼儿讨论）

师：你们找到了吗（幼：没有）这是因为病菌啊，它们太小了，小朋友们只用眼睛是看不到的。

2、出示图片，观察病菌的藏身之处，讨论预防方法。

师：老师从医生阿姨那里借来了一把特殊的放大镜，这个放大镜可厉害了，再小的病菌都逃不过这个放大镜的法眼，我们看看这群坏家伙到底都藏在哪里吧。

师：现在你们找到 它们了吗在哪里呀（幼：玩具里、小朋友的手上）

师：病菌藏在了玩具里，小朋友玩玩具的时候，这群坏家伙就悄悄的跑到了小朋友的手上。小朋友有什么好办法把这些可恶的'病菌都赶跑吗（幼儿讨论）

师总结：老师觉得定期清洗玩具是个不错的方法。那小朋友在玩完玩具的时候洗洗手，我们手上病菌就也能被被赶跑啦。

3、增强勤洗手的意识。

师：其实，不仅仅在玩具里，在我们的生活中，好多地方都充满了病菌，比如滑梯上、桌子上、电视上、小动物的身上、草丛里。所以小朋友们在玩完玩具、吃饭前、如厕后、还有摸完小动物后（可根据情况适当展开）一定要——洗手，一定要——勤洗手。

3、初步了解洗手的时间

(三)学习正确的洗手方法。

1、出示洗手步骤图，教师讲述并示范正确洗手的方法。

师：可是只用水冲冲小手，病菌是不会被赶走的。老师这里有一套洗手的好方法，我们一起来学一学吧。

（1）首先用清水润湿双手，涂抹洗手液或肥皂液。

（2）掌心对掌心，手指并拢，相互揉搓。

（3）手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。

（4）掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。

（5）弯曲各手指关节，使关节在另一手掌心揉搓，双手交换进行。

（6）大拇指在对侧手掌中揉搓，双手交换进行。

（7）将五个手指尖并拢放在对侧掌心揉搓，双手交换进行。

（8）清洗和揉搓手腕及手臂，双手交换进行。

2、教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。

儿歌：

朋友见面搓搓手，

你背背我呀，我背背你，

变成一只大螃蟹，

缩起八只小爪子，

举起两只大钳子，

躲在沙滩不露头，

我来跟他握握手，

我们都是好朋友。

3、教师带领幼儿一起边说边模仿洗手的动作。

(四)实际操作，进一步掌握洗手的方法。

1、师：“小朋友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢”

2、幼儿伴随儿歌按照正确的步骤洗手。

四、活动延伸

1、绘本故事：《根本就不脏嘛》。

2、幼儿在如厕或饭前等时间洗手时，教师予以提醒和指导。

病毒的课件 篇4

一、课型：

班会活动

二、课时：

1课时

三、活动依据：

xxxx年的春节，我们经历了一场没有硝烟的战争，这场全民参与的疫情防控阻击战带给我们太多的思考与感悟。疫情正在蔓延，有些同学却不了解病毒的危害性以及疫情的严重性。在此背景下组织此次班会活动，旨在帮助学生了解当前的疫情，知道新型冠状病毒的传播途径，学会防疫尤为重要，懂得防疫更有必要。

四、教学目标：

1.认知目标：了解当前中国新型冠状病毒疫情情况，知道其传播途径，学会防疫知识。

2.能力目标：通过学习，提高防疫的意识，学会防疫的科学方法，保护自己和家人的生命安全。

3.情感目标：认识到正确防护的重要性，懂得保护自己和家人的生命安全，同时坚信团结一心的中国人民，一定可以战胜疫情。

五、教学重点：

认识到新型冠状病毒的传播途径，学会防疫知识。

教学难点：认识到正确防疫重要性，懂得保护自己和家人。

六、教学方法：

讨论法、讲授法、演示法

七、教具：

多媒体课件

八、活动内容与实施过程：

1.视频导入，认识新冠

通过播放新冠爆发期间几则新闻集锦，引导学生认识什么是新型冠状病毒：活动开始时，教师播放视频，让学生了解武汉以及当前我国的疫情，引起学生对活动的兴趣。

2.分析原因，珍爱生命

通过课件展示和教师讲述相结合的形式向学生呈现出新型冠状病毒爆发的'原因（滥杀食用野生动物），通过例子呈现，引导学生认识到保护环境，与野生动物和谐相处，珍爱生命的重要性。

3.抗疫英雄，勇担责任

故事一：中国工程院院士李兰娟和钟南山忙碌奋战在抗疫一线的场景。

故事二：疫情当前，武汉等全国各地重灾区医护人员是如何保家卫国，奋斗在一线。

故事三：在此次疫情中涌现出的科研人员、爱心人士等抗疫英雄的事迹。

通过例子呈现，引导学生认识到我们的安全是千千万万防疫人员不分昼夜努力在抗议一线的结果，深化对大国担当，责任的认识。

4.遵守规则，从我做起

将全班同学以学习小组为单位，引导学生通过自由讨论的方式得出如何防疫，然后请小组代表分别回答。

学生一：分享六步洗手法

学生二：如何正确佩戴口罩

学生三：少出门，不聚集，出门戴口罩

5.总结陈词，升华主题

根据学生的讨论，教师总结防疫的重要性以及防疫知识。

九、效果及检验方法

预设效果：通过本次主题班会活动学生认识到了防疫的重要性，提高防疫意识。

检验方法：在班会活动之后，会通过日常观察，来检验此次活动效果。

病毒的课件 篇5

如何科学防范诺如病毒?目前正是诺如病毒胃肠炎的高发季节，如何科学防范诺如病毒?

答：诺如病毒是人类杯状病毒科诺如病毒属的一组病毒，常在学校、医院等集体单位引起暴发，具有发病急、传播速度快等特点，累及成人和儿童，是非细菌性腹泻疫情暴发的主要原因。

诺如病毒最常见的感染途径有：接触患者的呕吐物或粪便、接触受污染的物品和经呕吐时产生的带病毒喷沫传播。

比如，食用或饮用被诺如病毒污染的食物或水;触摸被诺如病毒污染的物体，然后将手指放入口中;照顾患者、与患者分享食物或共用餐具等。

诺如病毒感染发病以轻症为主，最常见的症状是腹泻和呕吐，其次为恶心、腹痛、头痛、发热、畏寒和肌肉酸痛等。

答：冬春季气温反复，适宜病毒繁殖，是诺如病毒胃肠炎相对高发的季节，在学校等集体单位更容易发生单个或多个散发病例引发的聚集性疫情。

答：今年初以来，我省诺如病毒感染性腹泻暴发疫情出现上升，检索到的病例也较上年有所上升。

相较于去年的诺如疫情，今年春季疫情表现出发生时间早、疫情发生集中且发病人数多的特征。

实验室检测结果提示，目前流行的是诺如病毒Ⅱ型中的新的亚型，因此人群缺乏免疫，普遍易感，更易造成暴发。

目前，我市诺如疫情整体平稳。

四问：学校、幼儿园里只出现了少量诺如病毒胃肠炎患者，为什么要严格执行隔离、消毒措施?

答：诺如病毒具有高度传染性和快速传播能力，即使是少量病例，如果不采取严格的隔离、消毒措施，也可能导致聚集性疫情发生。

诺如病毒传染性极强，1克粪便中含有1000亿病毒拷贝，而18个病毒即可致病。

因此，对诺如病毒感染者进行规范管理、对呕吐物和粪便进行针对性消毒是阻断传播和减少环境污染的最有效控制手段。

五问：一个班上有个别学生患病，为什么整个班级要停课?

答：诺如病毒传染性强，可通过呕吐物的.气溶胶吸入和污染物暴露等造成人际传播，且人群易感、感染所需病毒载量低，病毒又不易被彻底杀死，在班级这样的小环境中极易发生聚集性疫情，为避免传播、有效控制疫情，当1个班级内出现3例病例时，建议立即实行停课和消毒措施，这也是对班内所有学生进行保护。

答：诺如病毒胃肠炎患者一般在1到3天内可治愈，但诺如病毒排毒时间较长，患者排毒高峰在发病后2到5天，可持续2到3周，所以即便患者症状消失了，仍可通过粪便等排出病毒，具有较强的传染性。

症状消失72小时后病毒排出载量明显下降，传染性降低，此时才能解除隔离。

七问：有临床症状，但是医院实验室诊断为“诺如病毒阴性”，为什么还要隔离?

答：目前医院采用的诺如病毒检测试剂灵敏度较低，因此一个诺如病毒胃肠炎病例，在实验室检测过程中检出“阳性”结果的可能性很低。

呕吐或腹泻症状明显的病例即使“诺如病毒检测阴性”也不代表这个人没有感染诺如病毒，这样的病例需要按照诺如病毒的防控要求实行隔离措施，其吐泻物和污染过的物品、空气、饮用水、厕所等都应进行消毒。

八问：学校内偶尔有学生腹泻和呕吐很正常，为什么对诺如病毒胃肠炎要强调个人和学校及时报告?

答：诺如病毒胃肠炎不同于普通的腹泻和呕吐，因为诺如病毒传染性强，如不及时发现和处理，极易导致聚集性疫情发生。

我国一直将诺如病毒胃肠炎列入法定丙类传染病进行报告管理。

《传染病防治法》对法定传染病的报告和管理有严格的规定，任何单位和个人因隐匿不报造成传染病传播、流行或故意传播传染病，将依法承担相应的法律责任。

病毒的课件 篇6

2懂得健康的重要性，养成良好的卫生习惯。如：勤洗手；

3掌握日常预防方法，学会正确佩戴口罩。

【教学重难点】掌握正确的洗手方法，并练习、实践。

1同学们，今年的春节我们过的跟以往不太一样，你们知道发生了什么吗？（一场流行病）

2同学们知道这种病的名字叫什么吗？（新型冠状病毒）这种病可不像我们平时的小感冒，它比较严重。（展示各省市每日数据）所以我们更要谨慎对待。表现为咳嗽、发热，呼吸困难、浑身无力、深呼吸时感到疼痛等等，出现以上症状我们就要及时去医院。

3病毒是我们看不见的，这种“隐性”的东西是通过飞沫传播，所以我们一定要——（戴口罩）

1我们先请一位同学上台展示自己是怎么佩戴口罩的，请同学们看一看他的做法对不对。（自由发言、点评）

2强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻，挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。

3教师展示正确佩戴口罩的方法。

4小结：我们每天都要用手要接触很多很多的东西，虽然肉眼看不到，但我们的手沾满了细菌。比如说你触摸了污染物，然后又用你的手触摸鼻子、嘴巴、眼睛等粘膜，那病毒就进入你的身体了！同时，人们还容易通过手接触传播疾病。所以我们应该怎么办呢？（我们要做到勤洗手。特别养成吃东西前、便后洗手的习惯。）

6是不是随便洗洗就可以了呢？（要用肥皂/洗手液＋流动的清水，搓手时间不得少于20秒）。

7洗手方式正确才能有效杀灭细菌，下面就让我们一起来学习怎样正确洗手吧！

8观看视频，学习正确的洗手方式。

9请几个小朋友上台示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。

手心相对搓一搓，手心手背搓一搓；

小小手指相交叉，重复一遍不嫌多；

小小指尖在手心，左边转完右边转；

出现身体不适，就要呆在家中，不要外出，这是保护自己，也是保护他人。同学们一定要注意个人卫生，做好预防，回家也告诉自己的爸爸妈妈，家里通风换气、多吃水果蔬菜，每天锻炼身体。做到以上几点，你就能练成“金刚不坏之身”这样病毒就不会找上门来！

病毒的课件 篇7

一、教学目标

1、知识目标

帮助学生进一步了解新型冠状病毒肺炎的有关知识，启迪学生当下应汲取的教训。

2、情感目标

正面引导督促，帮助同学们以积极的心态,度过这个特殊时期。

3、行为目标：

指导学生了解并掌握自我保护的有效方法，学会自我减压调适，以实际行动隔离病毒。

二、课前准备：

PPT

3、教学过程

（一）什么是新型冠状病毒？

冠状病毒是一组病原，主要引起呼吸道和肠 道疾病。这些病毒粒子表面有规律排列的突起很多。

整个病毒粒子就像皇冠，因此被称为“冠状病毒”。冠 状病毒除人类外，还可感染猪，牛，猫，狗，蝙蝠， 小鼠等哺乳动物和多种明类动物。

冬天是呼吸道传染病高发的季节，学校都 是高密度的地方，因此新型冠状病毒等呼吸道传染病比较容易侵入，所以同学们要做好预防措施.目前，经 流行病学认证的新型冠状病毒性肺炎的传播途径主要有：飞沫通过呼吸道传播，通过接触传播，甚至是粪便传播的可能，直接传播病人的喷嚏、咳嗽、说话的 液滴、呼出气体密切接触直接吸入，可导致感染传播 途径气溶胶传播|造成感染液滴在空气中混合，形成气 溶胶，吸入液滴沉积在物品表面，接触污染的手、接 触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染。

（二）新型冠状病毒如何预防

勤消毒、少聚集、勤通风

建议同学们应该这样做(讨论后总结）：

1. 将口罩平展，双手平拉推向面部,长鼻。

2. 用指尖由内向外按梁条在上方。压鼻梁条，顺 着鼻梁。

3. 将口罩上下完全展形状向两侧移动。开使其全 面遮盖口鼻，贴合面部。

4. 尽量减少外出，不要去人群聚集处，避免近距离 接触任何有感冒或流感样症状的人。

5. 外出前往公共场所、就医和乘坐交通工具时， 注意佩戴医用外科口罩或 N 95 口罩。

6. 不要接触、购买和食用野生动物(即野味),避免 在未加防护的情况下接触野生动物和家禽家畜。

7. 注意手卫生,勤洗手，使用洗手液或肥皂,流水洗 手,或使用含酒精成分的免洗洗手液。

8. 打喷嚏或咳嗽时不要用手去捂,要用手肘部或 纸巾速住口、鼻。

9. 居室及工作场所保持清洁,勤开窗，多保持通风 状态。

10. 注意多喝水、多休息、避免熬夜、适度运动, 以提高个体免疫能力;注意营养、合理饮食，肉类、禽类 和蛋类要充分煮熟后食用。

11. 准备常用物资，如体温计、一次性口罩、家庭 用消毒用品等。

12. 在收到学校的通知后入学，如无通知最好不要 提前入学。

13. 在家应该作息规律，少玩游戏，少看电视，适当 锻炼，增强体质。

四、教师总结

（1）正确认识新冠形病毒，珍爱生命,从自己身边小事做起，做好自我防范,不为医疗人员麻烦；

(2) 正确看待新冠病毒，珍爱生命，树立正确的心 态，积极应对，积极配合。

病毒的课件 篇8

亲爱的家长朋友们：

你好！近期气温大幅度降低，幼儿园提醒家长们，为孩子及时添衣，合理饮食，适量运动，加强自身免疫力，防范流感、诺如病毒等秋冬季传染病。

01、诺如病毒是什么？

诺如病毒，又称诺瓦克病毒。诺如病毒感染性腹泻在全世界范围内均有流行，全年均可发生感染，感染对象主要是成人和学龄儿童，春冬季节呈现高发

诺如病毒感染人群里最需要关注的就是学龄儿童，每天都会到学校集中上课，人群密集，感染的几率增加。另外，儿童卫生意识也较弱，肠道免疫力比较低下，感染了诺如病毒后肠道容易菌群失调，进一步造成肠道水和电介质过度流失，加重腹泻。

02、诺如病毒感染主要症状有哪些？

诺如病毒具有发病急、传播速度快、涉及范围广等特点，感染对象主要是儿童和成人。感染者主要症状为恶心、呕吐、发热、腹痛和腹泻，感染后24-48小时出现症状。儿童患者以呕吐为主，成人患者腹泻为多。

诺如病毒病程和排毒过程较长，病症消失后两天仍具有传染性。免疫期短暂，可能反复复发。

03、诺如病毒的感染途径有哪些？

诺如病毒以肠道传播为主，可通过污染的水源、食物、物品、空气等传播。

（1）食用或饮用诺如病毒污染的食物/水；

（2）接触诺如病毒污染的物体或表面，然后手接触到口；

（3）直接接触感染者，如照顾病人、与病人共餐或使用相同的餐具等。

04、如何有效预防诺如病毒？

目前，针对诺如病毒尚无特异的抗病毒药和疫苗，其预防控制主要采用非药物性预防措施，搞好个人卫生、食品卫生和饮水卫生是关键。

家庭预防手段：

（1）平衡膳食，多吃健康的、纯天然的、富含多种维生素的食品；

（2）不喝生水，饮用煮沸的开水或选择卫生合格的桶装水，生吃瓜果要洗净，牡蛎等贝类海产品必须充分加热煮熟后再吃；

（3）若出现腹泻呕吐症状，应使用自己的饮食用具及生活用品，加强洗手，尽量不要与家人密切接触，尤其注意不要制作食物，不要照顾老人和婴幼儿；

（4）患病期间应做好家庭消毒，腹泻或呕吐物应使用含氯制剂进行消毒，食品用具可通过煮沸30分钟进行消毒。

孩子预防手段：

（1）注意个人卫生习惯，勤洗手，特别是饭前便后、外出回家后；尽量用洗手液或肥皂、流动水洗净；

（2）加强体育锻炼，提高身体抵抗力；

（3）保证充足睡眠，不挑食，从而增强自身免疫力；

（4）如果出现恶心、呕吐、腹泻等症状，一定要居家隔离，不要带病上学。在家休息至症状完全消失后72小时再复课。

学校预防手段：

（1）幼儿园应建立工作小组，制定传染病防控方案及应急预案，严格落实晨午检、缺勤登记、追踪制度及复课证明查验等制度；

（2）保证孩子在校的户外运动时间，科学、有序的组织孩子体育锻炼的时间，增强孩子的抵抗力；

（3）关注孩子身体变化，一旦发现幼儿出现呕吐、腹泻等症状，建议患病幼儿及时回家隔离治疗，并按照规范进行消毒处理，同时及时向辖区疾控中心报告，在相关专业人员指导下进行疫情调查和处置；

（4）疫情期间幼儿园应停止举办各种学生活动，避免疫情播散；

（5）配备充足的消毒物资及个人防护用品备用，定期对幼儿园内公共场所及门把手、楼梯扶手、水池、便器、电梯按钮等重点部位进行清洁及消毒。校医、保洁人员及教师应熟练掌握呕吐物的`处置方法；

（6）加强食堂从业人员的健康管理及传染病知识培训，同时做好幼儿园饮水及食品安全的管理；

（7）对家长及幼儿进行诺如病毒等肠道传染病防治的健康教育，提高防病意识和健康素养。

05、感染诺如病毒怎么办？

感染了诺如病毒之后不要害怕，因为诺如病毒感染大多数还是属于自限性的疾病，轻症患者可以自愈。

治疗是以对症或者支持治疗为主，不需要用抗生素，对于严重的脱水比较明显的患者，要给与口服补液盐口服或者给与补液治疗，一定要保证不要出现电解质的紊乱。

病毒的课件 篇9

课程目标：

1.增强师幼互动。

2.加深家长与老师的情感沟通。

3.梳理常规以及学习知识。

课程过程：

一、打招呼；

和每位上线的小朋友都打招呼，并进行点名活动。（需提前准备点名表）

师：小朋友们大家好，我是你们的薛老师。这么久没见小朋友们有没有想老师呀，老师也特别想你们。过了个年，我们又长大一岁，看到爸爸妈妈拍的照片视频，好多小朋友都在家帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，为你们点赞哦。

二、常规询问；

1.刷牙漱口提问。

师：假期里小朋友们是早早地起床呢，还是在床上睡懒觉呀？弟子规里有一段这样的话（朝起早夜眠迟，老易至惜此时，晨必盥兼漱口，便尿回辄净手），这句话告诉我们，小朋友们在家一定要养成早睡早起的好习惯，这样的话，我们才能够健康的长大。

2.吃饭不挑食提问。

师：现在还是春节假期，爸爸妈妈肯定都准备好多好多美味的食物，那小朋友能在家吃饭有没有很棒呢？弟子规里有一句话是这样的。（对饮食勿拣择，食适可勿过则），在学校的时候我们也经常说，不挑食不挑菜，相信小朋友们在家也能够养成这样良好的习惯。

三：手指游戏；

师：小朋友们有没有发现，今年过年和以前有什么不一样呢？（我们不能出门了，如果出去还得戴口罩）那小朋友们知道这是为什么么？我们应该怎么样去预防？前几天梁老师和小朋友们一起分享了一首《预防新型冠状病毒》的小儿歌，接下来小朋友们和薛老师一起来继续学习一下吧。

《预防肺炎小儿歌》

小朋友，要记牢。病毒来了不小瞧。少出门，多喝水。勤洗手，戴口罩。喷嚏咳嗽肘捂鼻。小朋友，要记牢。科学防范最重要。

四：讲述绘本；

《预防冠状肺炎的小故事》

带着问题去欣赏绘本

提问：故事中的人们为什么会生病呢？

小朋友和他的家人是怎么样进行防护的？

怎样做才能不生病，保护好自己呢？

总结：故事中的小朋友和他的家人们，因为冠状病毒的原因，不能走亲访友。为了防止自己和家人生病，他们每天都多喝水，勤洗手，出门戴口罩，这些好习惯不仅可以帮助到自己，还可以帮助到我们的家人们。小朋友们，我们也可以把这些好习惯讲给爷爷奶奶们听，你来做小老师，检查爸爸妈妈，爷爷奶奶们的好习惯有没有做到。

五：复习

复习儿歌《预防肺炎小儿歌》

六：再见环节

小朋友们，我们今天的第一堂课，到这里就要结束了。今天我们一起分享了在冠状病毒这么厉害的时期，如何保护自己，保护家人。我们要多喝水，勤洗手，好好吃饭，好好睡觉，养成一个良好的习惯，这样病毒就不会跑到我们的身体里，有一个健康的身体，才能够和小朋友们，和梁老师一起学习，玩耍。老师永远爱你们哦！

病毒的课件 篇10

诺如病毒和诺如样病毒是一组世界范围内引起的急性无菌性胃肠炎病原，传播途径主要有三种：一是食源性传播，二是水源性传播，三是接触传播，据有关资料显示，由于食用污染食品而导致诺如病毒感染的比例约占37％左右，接触传播占20％，贝类和水源污染分别占10％和6％。最容易实现的传播场所是老年公寓和医院，约占43％，其次是餐馆，占26％，

感染该病毒的急性胃肠炎临床症状主要包括：恶心、呕吐、腹泻、腹痛、发热、厌食等。儿童呕吐多于腹泻，而成人腹泻较为常见。潜伏期一般为1~2天，即使不治疗，一般3天也可自愈。由于诺如病毒性胃肠炎是自限性疾病，可以不治而愈，严重者可以补液，或者口服补液盐，不需要抗病毒治疗，更不需要隔离，也不是直接致死的疾病。 -收集整理入门资料

市疾控中心提醒广大市民，预防诺如病毒感染最好的办法就是勤洗手和不生吃海鲜食品，特别是贝类不要生吃。

病毒的课件 篇11

教学目标：

1. 了解病毒的传播途径和预防措施。

2. 学习如何保持个人卫生和消毒常用物品。

3. 能够参与互动游戏，提高对病毒的认识。

教学内容：

1. 病毒的传播途径和预防措施。

2. 消毒常用物品的方法。

3. 互动游戏，提高对病毒的认识。

教学过程：

(一)导入活动，提出问题。

老师：同学们，你们知道最近有哪些事情引起了大家的关注吗？

学生：我知道，最近有很多关于病毒的事情。

老师：那么，什么是病毒呢？病毒是一种微生物，可以引起人类和其他生物的感染。病毒可以通过飞沫传播，也可以通过接触传播。你知道有哪些病毒吗？

(二)学习病毒的传播途径和预防措施。

1. 病毒的传播途径

老师：病毒可以通过飞沫传播，也可以通过接触传播。飞沫传播是指病毒通过呼吸道分泌物传播，如咳嗽、打喷嚏、说话等。接触传播是指病毒通过接触被感染的表面或物品而传播，如接触患者或被病毒污染的物品等。

老师：那么，我们应该如何预防病毒的传播呢？

学生：我们应该保持个人卫生，勤洗手，不咳嗽、打喷嚏，不接触患者等。

老师：好的，那么让我们来做一个互动游戏，看看我们能否通过自己的努力来预防病毒的传播。

(三)消毒常用物品的方法。

1. 消毒常用物品的方法

老师：好的，那么消毒常用物品的方法有哪些？

学生：常用的消毒物品包括手机、键盘、鼠标、桌面等，我们可以用酒精棉球擦拭，或者使用消毒液消毒液。

老师：好的，那么现在我们来检查一下，我们是否已经掌握了消毒常用物品的方法？

学生：老师，我消毒键盘时，把键盘拆下来后，发现键盘的背面有病毒，我应该如何处理呢？

老师：那么，当我们发现键盘上感染了病毒时，我们应该如何处理呢？

(四)结束活动，回答问题。

老师：同学们，我们刚才学习了病毒的传播途径和预防措施，以及消毒常用物品的方法。那么，你们是否掌握了这些知识呢？

学生：老师，我掌握了。

老师：好的，那么现在，请同学们回答一下我刚才提出的问题。

学生：病毒可以通过飞沫传播，也可以通过接触传播。飞沫传播是指病毒通过呼吸道分泌物传播，如咳嗽、打喷嚏、说话等。接触传播是指病毒通过接触被感染的表面或物品而传播，如接触患者或被病毒污染的物品等。那么，病毒是如何通过接触传播的呢？

学生：病毒可以通过接触被感染的表面或物品而传播，如接触患者或被病毒污染的物品等。

老师：好的，同学们，通过刚才的学习，你们是否对病毒有了更深入的了解？

学生：老师，我了解了。

老师：好的，那么现在，请同学们来说一下，你们对于病毒的认识有哪些？

学生：老师，我想说一下，病毒可以通过飞沫传播，也可以通过接触传播。

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