树木学课件

树木学课件。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“树木学课件”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

树木学课件【篇1】

一、教材

《花草树木点头笑》是鲁教版品德与生活二年级下册第二单元《让家园更美好》的第二个主题。本单元旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。本主题是让学生认识花草树木，了解花草树木除了能美化人类生活，还能能够为我们提供资源，改善我们的生活，让孩子们在感受植物的重要作用的同时，提升环保意识，教育孩子们热爱我们生活的大自然。

这就是我对教材的理解，下面我再来说一下学情分析。

二、学情分析

二年级的学生已经能够关心自己的生活环境对大自然界的事物有强烈的好奇心，对追求自然界的奥妙有强烈的愿望，同时通过以往的学习，学生已经掌握了一些品德知识，积累了一些学习经验和方法。通过学习《花草树木点头笑》这一课，让学生认识花草树木，了解花草树木，爱护花草树木，让学生建立一个初步的生态环境，培养与植物和谐共处的环境意识。

因此针对孩子的这些特点、课程标准的要求以及我对教材的理解，我将本课的教学目标确定如下：

三、教学目标

知识与技能目标：

1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘。

2、能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

过程与方法目标：有勇气尝试有挑战的活动，并能与他人合作交流分享。

情感态度价值观目标：有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。

四、教法

俗话说教学有法，但无定法，贵在得法，下面我来说一下我对教法地选，二年级学生年龄小，以形象思维为主。因此我决定采用以学代教，以教辅学的教学方法。

五、学法

适合学生的学习方法就是最好的方法，在学法指导上我把学生当做主人，帮助孩子们来把握重点，突破难点，重视合作探究方法的运用。因为我认为孩子之间是有差异的，对同一问题的`理解，有的学生理解的不够仔细全面，只有通过合作学习，才能充分发挥整体的优势，培养合作互动的精神。

六、教学过程

一、导入

1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？

2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？

为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？

缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？

3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。

二、我和植物交朋友

孩子们你们喜欢花草树木么？那这节课我们一起来和植物交朋友好不好？（板题）

1、首先进入第一环节“我的植物朋友”。

（1）同学们一同桌为单位，以班上和校园为范围，说一说你知道的花草树木的名称！

（2）在我们的周围，如家里，上学路上，公园里，还生长着哪些植物呢？

（3）除了这些，谁还能说出更多植物的名称？

2、第一环节同学们表现很棒，老师送你们一个大拇指作为奖励好么！下面让我们一起进入第二环节“我的本领大”。

请把你最喜欢的植物朋友以自我介绍的形式介绍给大家认识一下吧！

首先老师来给你们做个示范

3、第二个环节同学们表现的也很棒，老师送你们一个A作为奖励，高兴么？先别急着高兴让我们一起进入第三个环节“慧眼识真金”

老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？

我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。

教师出示，学生答。

三、小结

孩子们其实在大自然中，花草树木多得数也数不清。这些植物用自己的美丽装点着我们的生活，初次之外它们有许多的作用和本领。下一节课我们在一起来学习！

各位评委，本节课我遵循以学生为主体、教师为主导、朗读感悟为主线的教学原则。课堂中我以自主探究的教学方式让学生在同伴的讨论、交流中领会知识，我始终将学生放在课堂的主人翁的地位。这一节课，经过学生的自主探究，教师的有效指导，我相信应该会收到预期的效果。希望各位评委老师多批评指正谢谢！

树木学课件【篇2】

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的花草树木点头笑说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

各位老师下午好，今天我说课的内容是九年义务教育鲁教版小学品德与生活二年级下册第二单元的第二个主题《花草树木点头笑》，首先我来说一下我对教材的理解。

一、说教材

《花草树木点头笑》是鲁教版品德与生活二年级下册第二单元《让家园更美好》的第二个主题。本单元旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。本主题是让学生认识花草树木，了解花草树木除了能美化人类生活，还能能够为我们提供资源，改善我们的生活，让孩子们在感受植物的重要作用的同时，提升环保意识，教育孩子们热爱我们生活的大自然。

这就是我对教材的理解，下面我再来说一下学情分析。

二、学情分析

二年级的学生已经能够关心自己的生活环境对大自然界的事物有强烈的好奇心，对追求自然界的奥妙有强烈的愿望，同时通过以往的学习，学生已经掌握了一些品德知识，积累了一些学习经验和方法。通过学习《花草树木点头笑》这一课，让学生认识花草树木，了解花草树木，爱护花草树木，让学生建立一个初步的生态环境，培养与植物和谐共处的环境意识。

因此针对孩子的这些特点、课程标准的要求以及我对教材的理解，我将本课的教学目标确定如下：

三、说教学目标

知识与技能目标：

1，能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘。

2，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

过程与方法目标：有勇气尝试有挑战的活动，并能与他人合作交流分享。

情感态度价值观目标：有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。

教学重难点：

能够说出生活中常见的一些植物的名称，感受植物对人们生活的积极作用。有勇气尝试有挑战的活动，并能与他人合作交流分享。

四、说教法

俗话说教学有法，但无定法，贵在得法，下面我来说一下我对教法地选，二年级学生年龄小，以形象思维为主。因此我决定采用以学代教，以教辅学的教学方法。

五、说学法

适合学生的学习方法就是最好的方法，在学法指导上我把学生当做主人，帮助孩子们来把握重点，突破难点，重视合作探究方法的运用。因为我认为孩子之间是有差异的，对同一问题的理解，有的学生理解的不够仔细全面，只有通过合作学习，才能充分发挥整体的优势，培养合作互动的精神。

六、说教学过程

一、导入

1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的.动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？

2，瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？

为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？

缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？

3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。

二、我和植物交朋友

孩子们你们喜欢花草树木么？那这节课我们一起来和植物交朋友好不好？（板题）

1，首先进入第一环节“我的植物朋友”。

（1）同学们一同桌为单位，以班上和校园为范围，说一说你知道的花草树木的名称！

（2）在我们的周围，如家里，上学路上，公园里，还生长着哪些植物呢？

（3）除了这些，谁还能说出更多植物的名称？

2 、第一环节同学们表现很棒，老师送你们一个大拇指作为奖励好么！下面让我们一起进入第二环节“我的本领大” 。

请把你最喜欢的植物朋友以自我介绍的形式介绍给大家认识一下吧！

首先老师来给你们做个示范

3、第二个环节同学们表现的也很棒，老师送你们一个A作为奖励，高兴么？先别急着高兴让我们一起进入第三个环节“慧眼识真金”

老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？

我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。

教师出示，学生答。（以最快举手为准，给小组加分）

三、小结

孩子们其实在大自然中，花草树木多得数也数不清。这些植物用自己的美丽装点着我们的生活，初次之外它们有许多的作用和本领。下一节课我们在一起来学习！

各位评委，本节课我遵循以学生为主体、教师为主导、朗读感悟为主线的教学原则。课堂中我以自主探究的教学方式让学生在同伴的讨论、交流中领会知识，我始终将学生放在课堂的主人翁的地位。这一节课，经过学生的自主探究，教师的有效指导，我相信应该会收到预期的效果。希望各位评委老师多批评指正谢谢！

树木学课件【篇3】

活动目标：

1、能够说出生活中常见植物的名称，培养学生热爱大自然，喜欢植物的兴趣。

2、通过进一步探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。

3、通过活动让学生建立初步的环保意识，愿意以实际行动爱护花草树木。

活动准备：

教师：

1、查找植物相关信息，了解相关植物作用。

2、制作课件、板书。

3、绘制黑板粘贴画。

学生：了解身边常见的植物名称，以及1~2种植物的作用。

活动过程：

板块一、创设情境，引入主题

1、（出示图片）这是我们的大地妈妈，她有很多的孩子，有明媚的阳光、可爱的动物、清清的河水和勤劳的人们。咦！你们有没有发现大地妈妈的孩子少了谁呢？

生：植物（花草树木）（教师板书）

2、（贴完后）看，这多美呀，大自然中除了我们和动物和睦相处之外，还需要花草树木来美化我们的生活。有了这些植物，我们的生活才会变得更加绚丽多彩。

板块二、我们的植物朋友

（一）说说身边的植物

1、我们的身边有许许多多的植物，它们一年四季都陪伴着我们，同学们也一定知道很多花草树木的名字吧？接下来我们来做个小游戏，比一比看谁知道的植物多。请同学们先看游戏规则：

生：进行植物介绍。

2、在刚才的游戏中，同学们都争先恐后地将自己所认识的植物信息告诉伙伴，谁来说说，你都介绍了哪些植物？

生：我介绍2种，有龙爪和柳树。

3、同学们知道的可真多，老师也想向大家介绍一些植物信息，想知道吗？（想）

4、好，请看大屏幕。（课件：身边植物的介绍，迎春花、黑龙江珍贵树种红松、会动的植物含羞草）

5、在大自然中，花草树木多得数也数不清。这些植物用自己的美丽装点着我们的生活，你们知道吗，这些植物还会变魔术呢！

6、教师当场演示（玫瑰花──美容产品──玫瑰花茶）

（二）夸夸知道的植物

1、同学们，植物是不是很神气呀？植物会变魔术，是因为它们有许多的作用和本领。课前老师布置同学们进行了调查，谁愿意来介绍一下，你知道的植物有哪些本领。

生：介绍。

2、不同的植物具有不同的作用。有的可以食用；有的可以作为药材；有的`为制造生活用品提供原材料；还有的能为我们的环境作指示。例如：有一种叫骆驼刺的植物，它的生长就可以反映干旱的环境，而芦苇草的生长则反映了潮湿的环境。

3、我们的植物朋友太了不起了，无论是低矮的小草，还是高大的树木，都各自有着独特的本领，缺少了谁都是一种遗憾。

板块三、小植物专家擂台赛

1、告诉同学们一个好消息，校长要在我们学校设立一个植物实验区，现在正在招聘小植物专家。同学们，你们想不想去应聘呢？（想）不过要经过测试才可以呀，有信心吗？（有）好，那就让我们一起来进入小植物专家擂台赛。

2、出示课件：

a、请你猜猜玫瑰花有哪些颜色？

b、大树都有哪些特殊的本领？（防风、固沙、减少噪音）

c、（出示芭蕉图片）请你猜猜图中植物的名字？

d、哈尔滨市的市花是什么？（丁香花）

e、我国的植树节是几月几日？（3月12日）

f、请跟随老师一起……（同学们快来，你们看一看，为什么我们每天见到的大树都穿上了白色的裤子呢？）

3、树干下半部刷的是石灰水，石灰水不仅可以为大树保暖，而且还可以有效地预防病虫害，防止害虫侵害大树。原来是园林部门的叔叔阿姨在保护我们的大树朋友。

板块四、我们争当护绿小卫士

1、同学们，你们想不想也加入到护绿的队伍中来？（想）

2、好，那就让我们来看看该怎样做。请各小组选择你们喜欢的植物，在植物的后面都是一项对应的内容。

生：小组合作完成并汇报。

3、因为有了你们的爱，大自然中的花才会更美，小草才会更绿，树木才会更挺拔，花草树木才会高兴地点头笑（板书：笑脸+文字）

总结：地球是我们的家，我们只有行动起来，真诚地与动物、植物和谐共存，我们的大地妈妈才会露出笑脸（板书：笑脸图片），我们生活在大地妈妈的怀抱里才会更快乐、更幸福。

树木学课件【篇4】

通过观察冬季的树木花草，使幼儿发现植物生长与季节变化的关系。

准备1、在室外选择几棵容易观察的树和草地作为观察对象2、与温室养花工人取得联系。

过程①观察大树：让幼儿仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树

上还留下了什么？引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。

让幼儿剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？

②观察小草：让幼儿在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗

？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？

③将树枝、草根带回活动室，将它们浸泡在水中。让幼儿每天观察它们的变化。引导幼

儿发现室内外不同温度对植物生长的影响。

2、参观温室养花①在进入温室前，让幼儿感受外面天气的寒冷；进入温室后，感受室内的温暖。②让幼儿观察温室里有什么花，想一想，为什么要将盆花搬进温室里？花儿在温室里长

得怎么样？为什么有的花在冬季还能开放？③请花工叔叔介绍保护花草过冬的简单常识。

建议

进行此活动前后，可让幼儿在家中观察室内的盆花与院子里的草木，鼓励幼儿自己去发

现树木花草是怎样过冬的。中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

树木学课件【篇5】

对节白蜡：

木犀科，白蜡属，木犀科，因其木质坚韧，耐水湿，被称作“秦皮”。叶色苍翠，叶形细小、秀丽、造型优美、枝叶稠密，庄重典雅、抗污染、耐瘠薄、病虫害少、寿命长，是良好的园林观赏树种，仅产于湖北景山地区，后来被移植到泰山受地气的熏染，取之精华，最后被大成门郑重邀请。

金玉满堂：

又名富贵子，紫金牛科，紫金牛属，产自云南贵州，夏日开花结果，成熟时鲜红、透亮，红果期达 9个月，覆盖元旦、春节和全部春天.那串串红果闪烁着喜庆吉祥的富贵之光，象征着成功和丰收的喜悦。被请到大成门，专属尊贵，承园林繁华。

木槿：

锦葵科，木槿属，素有“沙漠玫瑰”之称，广泛分布在湖南、湖北一带，木槿是抗性强的树种，它对二氧化硫、氯气等有害气体具有很强的抗性，同时又有滞尘的功能，被称为“天然解毒机”。花色艳丽，朝开暮落，花开似火。是园林景观的绝佳树种。

龙柏：

柏科，圆柏属，产自安徽滁州，树冠圆筒形，宛若盘龙，经整形修整后，丰满、细致、精细龙柏是喜阳植物、四季常青、无病原虫害、耐修剪。同时有特殊芳香，多被用作庭园美化，别具一格。

国槐：

豆科，槐属，又称“护房树”，分布我国北部地区，材质坚硬，有弹性，纹理直，耐腐蚀，能适应城市街道环境。又是防风固沙，用材及经济林兼用的树种，是城乡良好的遮荫树和行道树种，也是中国庭院常用的特色树种。

银杏：

银杏科，银杏属，又名“公孙树”，产自江苏泰兴，银杏树高大挺拔，冠大荫状，具有降温作用，叶形古雅，寿命绵长。无病虫害，不污染环境，树干光洁，是著名的无公害树种，因其造型独特、苍劲潇洒, 被誉为“中国植物活化石”。

雪松：

松科，雪松属，又名“香柏”，适应于华北至长江流域，雪松体高大，树形优美，为世界著名的观赏树。木材坚实，纹理致密，抗寒性强，具有抗菌、化痰、杀霉菌、杀虫作用，是“世界五大庭园树木”。

黄金槐：

蝶形花科，又名“金枝国槐”，产自山东枣庄，其特点是树茎、枝为金黄色，特别是在冬季，这种金黄色更浓、更加艳丽，独具风格，颇富园林木本花卉之风采，具有很高的观赏价值。

槐花树：

豆科，槐属，又名“槐蕊”，中国各地普遍栽培，槐花具有良好的观赏价值，每到盛夏花期来临时，一串串洁白的槐花缀满树枝，空气中弥漫着淡淡的素雅的清香，沁人心脾，

树木学课件【篇6】

大班科学教案反思

教学目标：

1. 学习树木的分类，了解不同树木的作用。

2. 通过观察和实验，掌握树木的生长过程。

3. 培养学生的科学探究能力和实验操作能力。

教学重点：

1. 学习树木的分类，了解不同树木的作用。

2. 通过观察和实验，掌握树木的生长过程。

3. 培养学生的科学探究能力和实验操作能力。

教学难点：

1. 理解树木的作用，并能够运用所学知识解决实际问题。

2. 掌握实验操作技能，能够根据实验要求设计实验方案。

教学准备：

1. 课件：树木的分类图片和树木的作用图片。

2. 实验材料：树木种子、土壤、水等。

3. 教学工具：教具、实验仪器等。

教学步骤：

步骤一：导入新课

通过图片和提问的方式，引导学生了解树木的作用，激发学生学习的兴趣。

步骤二：学习树木的分类

通过图片和实验，让学生观察和了解树木的分类方法，并学习不同树木的分类特征。

步骤三：探究树木的作用

让学生分组实验，探究不同树木的作用，并通过实验数据来说明树木的作用。

步骤四：总结归纳

让学生总结探究的结果，并总结树木的作用。

步骤五：巩固练习

通过练习题，巩固所学知识，并提高学生的实验操作能力。

教学评价：

通过课堂表现、实验报告和作业等方式，对学生的学习情况进行评估。

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