小学歌曲教案

小学歌曲教案。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“小学歌曲教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

小学歌曲教案【篇1】

小学歌曲教案

主题：培养孩子的音乐兴趣和表现能力

一、教学目标：

1.培养孩子的音乐兴趣和欣赏能力；

2.通过歌曲的演唱和表演，提高孩子的自信心与表达能力；

3.学习简单的音乐知识和歌词，提升孩子的综合素养；

4.培养孩子的团队合作意识和责任感。

二、教学内容及方法：

1.歌曲选择：

本教案选择了《童年》这首经典的中文儿歌作为教学的主要歌曲。歌曲曲调简单、歌词内容亲切感人，适合小学生学习和表演。

2.教学方式：

a.整体教学法：通过整体教学的方式，让孩子们一起学习、欣赏、演唱和表演歌曲，培养孩子的团队合作意识和集体荣誉感。

b.分组合作：将学生分成几个小组，每个小组负责一个歌曲的演唱和表演，激发孩子们的主动学习和表演能力，培养孩子的自信心。

c.互动探究：通过问题提问、游戏竞赛等形式，让孩子们积极参与学习，主动思考和探究，提高他们的学习兴趣和综合素质。

d.多媒体辅助：利用多媒体设备播放歌曲的演唱视频和相关图片，帮助孩子们更好地理解歌曲的内容和情感，加深学习效果。

三、教学过程：

1.熟悉歌曲

a.播放《童年》歌曲的原版音频，让孩子们先听一遍，感受其中的音乐和情感；

b.带领学生一起大声跟唱歌曲，帮助他们熟悉曲调和歌词；

c.整体欣赏歌曲的MV或现场演唱视频，让孩子们全面感受歌曲的美，激发他们的学习兴趣。

2.学习歌曲的歌词和意义

a.逐句解读歌词的意思，帮助孩子们了解歌曲要表达的内容和情感；

b.带领学生一起朗读和背诵歌词，让他们更好地掌握歌曲的内容；

c.通过问答和互动游戏的方式，巩固学生对歌词的理解，提高他们的语言表达能力。

3.分组演唱和表演

a.将学生分成几个小组，每个小组选取一段歌曲进行演唱和表演；

b.指导学生进行分组讨论和排练，安排好每个小组的任务和表演内容；

c.组织小组进行同步合唱练习和表演尝试，给予指导和鼓励，帮助他们提高演唱和表演水平。

4.合唱和展示

a.组织全班学生一起合唱《童年》，激发团队合作意识和集体荣誉感；

b.在校内或校外举办音乐会或文艺汇演，展示小组和全班的合唱和表演成果；

c.鼓励学生积极参与评比和评价活动，提高他们的自我认知和综合素养。

四、教学评价：

通过对学生学习和表演的全过程进行评价，包括对歌曲的演唱、表演、口头表达和团队合作等方面的评价。评价方式可以包括:

a.现场观察评价

b.学生自评和互评

c.成绩记录和奖励

五、教学反思：

教学结束后，教师和学生一起进行教学反思，总结教学中的优点和不足，找出改进和提高的方法。在下一次教学中，根据反思的结果，进一步完善和调整教学内容和方式，提高教学效果。

在这个教案中，通过选择适合小学生的经典歌曲《童年》，通过整体教学、分组合作和互动探究等多种教学方式，培养和发展学生的音乐兴趣和表现能力，提高他们的自信心和综合素质。通过团队合作和责任感的培养，可以让学生在歌曲的演唱和表演中感受到团队的力量和集体的荣誉感，加深他们对音乐的理解和热爱。

小学歌曲教案【篇2】

⊙教学目标

1.认识13个生字。会正确书写4个字。学习并掌握笔画：竖弯钩和竖钩。

2.学习“我的词语库”中的词语，自主积累词语。

3.通过学习课文，感悟一家人的亲情和忙碌。

4.朗读课文。背诵课文。

⊙教学重点

1.认识13个生字，会正确书写4个字。

2.朗读课文，背诵课文。

⊙教学难点

通过学习课文，感悟一家人的亲情和忙碌。

⊙教学准备

生字、词语卡片。录音机、磁带。小黑板。

⊙教学时数

2课时。

⊙教学过程

第一课时

(一)谜语导入

1.课件出示谜语。

两只小船，无桨无篷，

十个小孩，坐在船中。

白天来来去去，

晚上人去船空。

2.指名说出正确答案，教师板书课题：鞋。

3.带读课题，指名读题，齐读课题。

(二)看图说话

1.投影(挂图)出示三双样式、大小不同的鞋子，学生观察图画。

2.同桌互相说一说，这些是谁的鞋子?它们有什么不同?它们像什么?

3.指名说。

4.过渡：是呀，一双双鞋，就像大船和小船。你看，爸爸的鞋是大轮船，妈妈的鞋是小轮船，小朋友的鞋像是小帆船，颜色看。我们来听一听课文是怎么说的。

(三)初读课文

1.借助自己已学过的字试读课文，并把不认识的字画出来。

2.教师配乐朗读课文，要求学生注意听不认识的字的读音。

3.教师领读，学生跟读。

4.学生再自由读课文，同桌互帮互学不会读的词句。

5.再次齐读课文，指名读，分组读。

(四)认识生字

1.生字宝宝回家了，藏起来了，谁来找一找它们藏在哪?

看课文，找出生字并带读：鞋 双 和 你 看 爸 的 是 我 好 儿 出 来

2.出示生字卡片，自由认一认、读一读。

3.指名上台认读生字，教师纠正发音。

4.请小老师带读生字，并指名读。

5.齐读生字。

(五)学习词语

1.字宝宝像小朋友一样团结友爱，你看它们又和自己的好朋友一起出来玩了。出示词语卡片，指名读：爸爸好看回来

2.教师带读，学生跟读。指名用词说话。

3.开火车读。

4.学生读课文。

(六)小结

第二课时

(一)复习导入

1.利用卡片复习生字词语。

2.自由朗读课文。

(二)指导写字

1.卡片出示：儿、大、小、回，学生认读。

2.识记字形，指导书写。

儿：独体字。笔顺是：撇、竖弯钩。认识新笔画竖弯钩。

大：独体字。笔顺是：横、撇、捺。可让学生比较“大”与“天”。

小：独体字。笔顺是：竖钩、点、点。书写时从中间到两边。认识新笔画竖钩。

回：全包围结构的字。笔顺是：竖、横折、竖、横折、横、横。书写时注意先里头后封口。

3.学生练习。学生先观察田字格里的范字，再描两个，最后认真写一个。教师注意随时提醒，纠正学生的写字姿势。

(三)朗读课文，感悟真情

1.教师配乐有感情地范读课文。

2.你喜欢课文的哪几句?为什么?请你读给大家听。学生评议。

3.想一想：天亮了，船儿出航了，船儿到哪儿去了?去干什么?天亮了，爸爸、妈妈都忙着去上班了，小朋友也高高兴兴去上学了。天黑了，爸爸、妈妈和小朋友又回到了温暖的家。

4.出示课文中插图，指导观察。你们一家三口人就像他们一样，多么幸福呀!

5.教师领读课文，边读边指导。

6.请愿意读的同学读给大家听。

7.学生配乐朗读课文。进行背诵比赛。

(四)拓展训练

对学生进行情感教育，可让学生观察一家人一天的生活。爸爸妈妈下班回来，对他们说：“爸爸(妈妈)，您辛苦了!”

小学歌曲教案【篇3】

主题：小学歌曲教学教案

一、 教学背景和目标

教学背景：小学生是一个充满朝气和好奇心的阶段，他们需要多样化的教育方式来激发他们的学习热情和促进其综合素质的综合提升。而音乐教育是非常重要的一种教育方式，通过音乐可以让孩子们展示他们的才能和特点，同时也可以激发他们的想象力和创造力。小学歌曲教学是音乐教育的重要部分，通过歌曲教学，可以让孩子们学会表达自己、团队合作、增强记忆和语言技能能力等。

教学目标：

1、了解歌曲教学的意义和目标；

2、学会如何利用歌曲教学来激发孩子的学习热情；

3、学会如何选取适合小学生的歌曲和教学方法；

4、学会如何利用歌曲教学来促进孩子们的全面发展。

二、 教学内容和方法

教学内容：

1、歌曲教学的意义和目标；

2、歌曲选取的方法和注意事项；

3、歌曲教学的基本技巧和方法；

4、歌曲教学的实践和应用。

教学方法：

1、板书法；

2、朗读法；

3、大声朗读法；

4、问答法；

5、PPT图片展示法；

6、实例演示法；

7、音乐鉴赏法；

8、故事串讲法；

9、游戏比赛法。

三、 教学过程

Step 1 、导入

1、典型的歌曲和歌曲教学的意义和目标。

2、教学目标和任务的介绍。

Step 2、理论讲解

1、歌曲的选取方法和注意事项。

2、歌曲教学的基本技巧和方法。

Step 3、基本技巧练习

1、朗读法、大声朗读法、问答法、PPT图片展示法的练习和评估。

2、实例演示法、音乐鉴赏法、故事串讲法、游戏比赛法的练习和评估。

Step 4、实践应用

1、教师演示和学生实践。

2、学习小组编制歌曲教学方案。

3、学习小组展示方案和反馈意见。

Step 5、总结归纳

1、总结教学内容和方法。

2、评估并提供反馈意见。

3、实践和应用。

四、 教学评价

1、学生的应用和表现。

2、学生的作品评估。

3、教师的评估和观察。

五、教学反思和改进

教学过程中我们可以发现，小学生的听力和语音能力非常强，因此教学方法需要注重语音表达和良好的声音表现。另外，教学内容应该尽量趣味化，并扣除小学生的心理因素和习惯。在教学过程中，我们需要积极探索和改进，不断更新教学方法和内容。

小学歌曲教案【篇4】

小学歌曲教案：探索自然

一、教学目标：

1.学生能够通过歌曲了解自然的美好，培养对自然的热爱和保护意识；

2.通过歌曲的演唱和比赛，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；

3.通过制作歌曲的海报和介绍，培养学生的综合能力和创意思维。

二、教学重点和难点：

1.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；

2.引导学生通过歌曲了解自然的美好，培养对自然的热爱和保护意识；

3.培养学生的综合能力和创意思维。

三、教学准备：

1.选取适合小学生的自然主题歌曲，如《小河淌水》，《种一棵树》，《小蜜蜂》等；

2.准备相关的图片和视频，以激发学生的学习兴趣；

3.准备制作海报和介绍歌曲的材料。

四、教学过程：

1.导入：通过播放相关的自然音乐或视频，让学生感受到自然的美好，激发学生的学习兴趣；

2.学唱歌曲：教师带领学生学唱选定的歌曲，先进行整体大声唱，再分组唱，最后个别练习，确保每个学生都能熟练掌握；

3.分组比赛：将学生分成若干小组，每组进行歌曲比赛，评选出最好的一组，并给予奖励，鼓励学生通过歌唱来表达对自然的热爱；

4.制作海报：每个小组选取一首歌曲，制作相应的海报，表达他们对自然的理解和热爱，可以使用图片、文字、手工制品等多种形式；

5.介绍歌曲：每个小组轮流介绍他们制作的海报和他们选取的歌曲，分享自己对自然的感悟和体会；

6.合唱表演：将所有小组的歌曲合并成一首，进行合唱表演，展示学生对自然的热爱和音乐表演能力。

五、教学延伸：

1.组织学生去户外进行野外教学，观察和体验自然的美好；

2.组织学生参加环保活动，积极参与保护环境；

3.鼓励学生创作自己的歌曲，表达对自然的热爱和保护意识。

六、教学总结：

通过这节课的学习，学生不仅学到了相关的歌曲，还培养了音乐欣赏能力和表演能力，激发了对自然的热爱和保护意识。通过制作海报和介绍歌曲，培养了学生的综合能力和创意思维。希望学生们能够把对自然的热爱和保护意识转化为实际行动，积极参与保护环境的工作，共同打造美丽的家园。

小学歌曲教案【篇5】

小学歌曲教案

主题：传统文化歌曲的教学

一、教学目标：

1.了解并学唱中国传统文化歌曲。

2.了解歌曲中所传达的传统文化价值观。

3.培养学生对传统文化的认同感和自豪感。

二、教学重点：

1.学唱中国传统文化歌曲。

2.理解歌曲中所传达的传统文化价值观。

三、教学难点：

1.培养学生对传统文化的认同感和自豪感。

2.培养学生对传统文化的传承意识。

四、教学准备：

1.录制好相关的传统文化歌曲音频或视频。

2.准备相关的教学素材，如歌曲歌词、图片等。

五、教学过程：

第一课时：

1.导入（10分钟）

播放一首中国传统文化歌曲，让学生来猜歌曲名称，并谈谈自己对传统文化的了解和认识。

2.学唱歌曲（20分钟）

让学生听歌曲，重复几遍。然后播放歌曲音频或视频，带领学生跟着唱。在学唱的过程中，老师可以对歌曲进行逐句解释、教唱和分解。

3.理解歌曲内涵（15分钟）

教师对歌曲中所传达的传统文化价值观进行解释，引导学生理解歌曲背后蕴含的传统文化思想。可以通过简单的问题和讨论来培养学生对传统文化的认同感和自豪感。

4.小结（5分钟）

简要总结本节课所学的内容，让学生对本节课有一个初步的了解。

第二课时：

1.复习上节课学习的歌曲（5分钟）

回顾上节课学习的歌曲，复习歌曲歌词和歌曲所传达的传统文化价值观。

2.学唱新歌曲（20分钟）

选择另一首中国传统文化歌曲，按照第一课时的教学过程，教学生学唱新的歌曲。

3.理解新歌曲内涵（15分钟）

教师对新歌曲中所传达的传统文化价值观进行解释，引导学生理解歌曲背后蕴含的传统文化思想。

4.学唱两首歌曲的对比（15分钟）

让学生分别唱之前学过的歌曲和新学的歌曲，比较两首歌曲的内涵和传统文化意义。

5.小结（5分钟）

对本节课所学的内容进行总结。

第三课时：

1.复习前两节课所学的歌曲（10分钟）

进行歌曲复习，确保学生对前两节课所学的歌曲还有印象。

2.学唱新歌曲（20分钟）

选择另一首中国传统文化歌曲，按照前两节课的教学过程，教学生学唱新的歌曲。

3.理解新歌曲内涵（15分钟）

教师对新歌曲中所传达的传统文化价值观进行解释，引导学生理解歌曲背后蕴含的传统文化思想。

4.创作自己的歌曲（15分钟）

让学生结合所学的传统文化歌曲，尝试创作自己的歌曲歌词，表达对传统文化的思考和认识。

5.小结（5分钟）

对本节课所学的内容进行总结，并展示学生创作的歌曲。

六、教学反思：

通过本节课的教学，学生学会了唱中国传统文化歌曲，并理解了其中所传达的传统文化价值观。通过学习，培养了学生对传统文化的认同感和自豪感，同时也培养了学生对传统文化的传承意识。通过创作歌曲，激发了学生对传统文化的思考和创造力。整体上，本节课的教学效果良好，充分发挥了学生的主体性和积极性。希望同学们能够继续对中国传统文化感兴趣，积极传承和弘扬传统文化。

小学歌曲教案【篇6】

小学歌曲教案主题范文

一、教案主题：快乐唱歌，共同成长

教学目标：

1. 能够听懂并模仿歌曲的旋律和歌词。

2. 能够动情地演唱歌曲，并表达出歌曲的感情。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐才华。

教学重点：

1. 熟悉歌曲的旋律和歌词。

2. 学生能够正确地演唱歌曲，并感受其中的情感。

教学准备：

1. 音乐播放器和歌曲CD。

2. 课堂布置：准备一个舒适的学习环境，以便学生能够专心地学习。

教学过程：

Step 1：创设情境

为了引起学生的兴趣，我将先向学生介绍今天要学习的歌曲。我会播放一段歌曲的旋律，然后问学生有没有听过这首歌。接下来，我会和学生们一起探讨歌曲的主题，并引导学生猜测歌曲的内容。

Step 2：听歌

让学生们静静地听歌，并观察他们的反应。然后，我会再次播放歌曲，让学生们尽可能多地记住歌曲的旋律和歌词。

Step 3：唱歌

请学生们跟着CD上的歌曲唱起来，帮助他们掌握歌曲的节奏和音准。随着学生们的掌握程度提高，我会逐渐减少CD上的声音，让学生们独立地唱歌。

Step 4：感受歌曲情感

引导学生们从歌曲中感受到情感，并了解歌曲所表达的内涵。我会给学生们展示一些图片，让他们根据图片的内容来表达歌曲中的情感。

Step 5：小组合作练习

将学生们分成小组，让他们互相合作，有目的地演唱歌曲。每个小组都有机会表演，并互相给予反馈，以进一步提高学生们的唱歌技巧和情感表达能力。

Step 6：展示演唱

请每个小组选出代表，向全班展示他们的演唱成果。通过这个环节，学生们不仅可以分享自己的努力和成果，还可以从其他小组中学习到更多的技巧和经验。

Step 7：总结回顾

通过这节课的学习，我会引导学生们总结他们学到的知识和技巧。同时，我会让学生们思考，这节课中最有趣的部分是什么，为什么要唱歌。

拓展活动：

作为拓展活动，我会要求学生们带来自己喜欢的歌曲，并与全班分享。这不仅可以帮助他们继续培养音乐欣赏能力，还可以增进班级的凝聚力。

二、教案主题：唱响心灵，传递爱与美

教学目标：

1. 能够欣赏不同类型的歌曲，并理解歌曲的含义和表达方式。

2. 能够正确地演唱歌曲，并传达出歌曲中的情感。

3. 培养学生的音乐细节把握能力和表演才华。

教学重点：

1. 熟悉歌曲的旋律和歌词。

2. 学生能够正确地演唱歌曲，并感受其中的情感。

教学准备：

1. 音乐播放器和歌曲CD。

2. 课堂布置：准备一个舒适的学习环境，以便学生能够专心地学习。

教学过程：

Step 1：创设情境

为了引起学生的兴趣，我将先向学生介绍今天要学习的歌曲。我会播放一段歌曲的旋律，并让学生们猜测这是一首什么类型的歌曲。接下来，我会和学生们一起探讨歌曲的主题，并引导学生们猜测歌曲的内容。

Step 2：听歌

让学生们静静地听歌，并观察他们的反应。然后，我会再次播放歌曲，让学生们尽可能多地记住歌曲的旋律和歌词。

Step 3：唱歌

请学生们跟着CD上的歌曲唱起来，帮助他们掌握歌曲的节奏和音准。随着学生们的掌握程度提高，我会逐渐减少CD上的声音，让学生们独立地唱歌。

Step 4：感受歌曲情感

引导学生们从歌曲中感受到情感，并了解歌曲所表达的内涵。我会给学生们展示一些图片，让他们根据图片的内容来表达歌曲中的情感。

Step 5：音乐细节训练

通过分析歌曲的节奏、音调和音准，引导学生们理解歌曲的音乐细节，锻炼他们的听觉和表演能力。我会用一些练习游戏和乐器伴奏的方式来帮助学生们更好地把握音乐细节。

Step 6：设计舞台表演

将学生们分成小组，让他们为歌曲设计一段简短的舞台表演。每个小组都可以根据歌曲的情感和主题，创造属于自己的舞台形式，展示给全班同学。

Step 7：展示演唱

请每个小组进行表演，并从表演中学习其他小组的优点和创意。通过这个环节，学生们不仅可以享受表演的乐趣，还可以锻炼他们的合作能力和创造力。

Step 8：总结回顾

通过这节课的学习，我会引导学生们总结他们学到的知识和技巧。同时，我会让学生们思考，音乐如何能够传递爱和美，为什么要唱歌。

拓展活动：

作为拓展活动，我会请学生们选择一首他们喜欢的歌曲，并用自己的方式演唱出来。这不仅可以提高学生们的唱歌能力和创造力，还可以培养他们独立思考和自信表达的能力。

小学歌曲教案【篇7】

主题： 培养小学生音乐素质的歌曲教学

一、教学目的和要求

1、激发兴趣，培养音乐鉴赏欣赏能力；

2、通过课堂活动提高小学生歌唱技巧；

3、锻炼小学生口齿和表达能力；

4、培养学生喜爱音乐，让音乐融入日常生活；

5、陶冶情操，领略音乐艺术之美。

二、寓教于乐，创设轻松愉悦的音乐环境

在教学课堂中，我们应该创设一个轻松愉悦的音乐环境，让学生在快乐的氛围中学习、欢唱。我们可以进行游戏、引导学生自主探索、演示迷人曲目等方式，使学生在兴趣中掌握知识技能。

三、个性化教学，满足学生人文素质的全面提升

在小学教学中，我们应尽最大努力，把音乐教育融入学生的学习与生活中。我们可以根据学生的兴趣、特长、爱好等因素进行个性化的歌曲教育。例如，对于热爱民族音乐的学生，我们可以教授一些民族唱歌曲目，让其沉浸在民族音乐的海洋中；对于音乐学习意愿较低的学生，我可以挑选学生喜爱的歌曲进行教学，让学生在轻松的环境下提高学习热情。

四、培养小学生的音乐素质

在歌曲教学中，我们应该注重培养学生对旋律、节奏和韵律等的敏感性，尽可能多地引导学生欣赏各类音乐，并在演唱中体会每一首歌中的感情。同时，我们还应该注重学生音乐技巧的培养，如唱法、节拍、呼吸等方面的调整与训练，以养成良好的歌唱习惯。

五、加深学生对歌曲的理解和表达能力

在歌曲教学中，我们应该通过歌词和语言的解读，引导学生理解歌曲的内涵和情感。同时，我们还应该加强学生对歌曲的表达能力的培养、加强学生识别歌曲的情感，让学生能够用自己的语言，用歌曲表达自己的感情和思想，提高学生心灵的文化素质。

六、培养小学生的团体合作精神

歌曲教学是一个需要合作的过程。在教学中，我们应该注重培养学生的团体合作精神，帮助学生协作、合作，共同完成一首歌曲的演出。学生与学生之间需要互相配合，需要少一人不行。教师要注重多参与引导，发挥学生的主观能动性，激发学生的合作意识。

七、学生展示与评价

在课程设计过程中，教师可以设计学生展示环节，让每个孩子都有机会在公共场合展示自己的才华。为确保成果的效果，教师还可以通过评价，评估学生的表现，并对学生的表现给予鼓励和支持。

八、教学难点和解决方案

教学难点：

1. 音乐素质的培养，需要有一定的时间和耐心；

2. 学生的个性差异化需求，需要多元化的教学方法。

解决方案：

1. 采用精心设计的歌曲教学计划和多元化教学方法；

2. 采用个性化教学，根据学生的兴趣爱好、水平需求、知识差异等因素，为学生提供相应的教学辅助手段；

3. 培养团结合作精神，通过合作的方式来解决学生中出现的个别困难和问题。

总之，歌曲教学在小学音乐教育中扮演着重要的角色，不仅能够激发学生学习音乐的兴趣，也能够让学生在享受音乐艺术中得到全面的提升。因此，在教学中，我们应采用更有效、更有针对性的方法，让学生得到全面的发展。

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