大班种瓜课件七篇。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据,好的教案课件是怎么写成的?我们听了一场关于“大班种瓜课件”的演讲让我们思考了很多,经过阅读本页你的认识会更加全面!
大班种瓜课件 篇1
大班语言公开课教案《种瓜》
活动目标:
1、理解故事,感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等,感知学习反义词。
2、借助提问和画面提示,比较故事画面中的异同,感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。
3、乐意将故事内容编进歌曲里,并大胆演唱歌曲。
活动准备:
1、幼儿用书人手一本。
2、带有瓜字的词卡。
活动过程:
一、通过提问的方式引出主题。
师:小朋友,你的爷爷奶奶长的是什么样子的?你们的爷爷奶奶会种瓜吗?今天我们一起来阅读一个有趣的故事《种瓜》。
二、引导幼儿自主阅读,初步感知故事内容。
师:画面上有谁?他们长得是什么样子的?爷爷奶奶在干什么呢?他们种的是什么东西?
三、教师展示画面,教师边提问边讲述,引导幼儿阅读画面,感知理解故事内容。
师:画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的?他们的身体有什么不一样的?
教师阅读画面上的内容,鼓励幼儿跟述,讲述瘦爷爷的行为。
师:观察地里的瓜子,说说,瓜子怎样了?
师:胖奶奶的瓜子发芽了,瘦爷爷也得瓜子怎样了?鼓励幼儿讲述画面内容。
教师采用同样的方式,引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。
四、看图完整阅读故事,感知故事中相同和不同的地方,感知认识胖瘦等反义词。
1、教师完整讲述故事,在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。
2、启发幼儿自己观察画面,说说:在这个故事里,有哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?
3、教师:你觉得这个故事的什么地方比较有趣?
4、教师带领幼儿完整阅读故事画面。
5、教师:胖和瘦是一对反义词,除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”,还可以说什么?你还知道哪些反义词?鼓励幼儿运用反义词组词,丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。
五、引导幼儿根据种子成长的特点,判断猜测瓜果的名称。
1、教师描述植物的特点,幼儿猜测。使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。
2、教师讲述植物的特点,幼儿猜测是谁种的瓜。
六、音乐活动:胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲,仿编胖奶奶和瘦爷爷。
大班种瓜课件 篇2
活动内容:
种瓜点豆
活动目标:
1、学习几种简单的种植方法。
2、能分工合作完成小组种植任务。
3、萌发照顾、观察植物生长的兴趣。
活动准备:
1、幼儿有种植的经验准备。
2、种植需要材料工具,如洒水壶、小铲子、种子等,事先已整理好的种植用地。
活动过程:
1、检查种植的准备工作。
教师:上次我们讨论了种养计划,今天每个小组的种子和工具都准备好了吗?
教师:你们准备的是什么种子?种子是什么样的?
2、师幼讨论种植的方法。
教师:这样的种子该怎么种呢?如果是点种,先要做什么事情?在做什么事情?如果是播种先做什么事情?在做什么事情?
教师:同组的小朋友可以怎样分工呢?(引导幼儿两人结伴,如一人下种,另一人浇水,各自明确自己的任务)
3、幼儿分组实施种植。
教师:请大家带上你们的种子和工具,完成你们小组的种植任务。
教师请各小组先到自己班的认养地,教师示范怎么播种和点种进行分别示范种植的方法。
幼儿分组下种。
教师检查幼儿分工的情况,巡回指导幼儿。
幼儿完成种植后,教师组织幼儿制作植物的标签牌,标注种植的植物的名称以及幼儿签名,
然后插在自己小组的种植园地里。
4、引导幼儿讨论观察记录的方法。
教师:植物宝宝已经种下了,他什么时候发芽?能够长多大?我们怎样才能更清楚地记住它们的生长过程呢?
教师:怎样记录?记录在哪里?记录那些内容?
幼儿共同商讨、确定记录的内容并设计记录表格。
大班种瓜课件 篇3
大班语言活动教案《种瓜》
活动内容:种瓜
活动目标:
1.理解故事,感知“胖和瘦、又大又圆和又长又细”,学习其他反义词。
2.借助教师提问和画面提示,比较故事画面中的异同,感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。
活动准备:
1.幼儿已会玩瓜瓜蹲的游戏。
2.故事ppt。
3.胖奶奶和瘦爷爷指偶个一个。
活动过程:
一、教师分别用左右手手指操纵胖奶奶和瘦爷爷指偶,通过情景对话引出故事。
胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。
瘦爷爷:嘿!我是瘦爷爷。
胖奶奶:我最爱种瓜。
瘦爷爷:我也爱种瓜。
胖奶奶:我种的瓜又大又圆
瘦爷爷:我种的瓜又细又长。
胖奶奶和瘦爷爷中的是什么瓜呢?他们的瓜是怎样长大的呢?
二、初步感知故事内容。
1.教师播放ppt讲述故事。
2.请幼儿根据图片说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。
出示实物香瓜和黄瓜,请幼儿观察后说说西瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。(可以从外形、色彩等方面比较)
3.教师朗诵诗歌第二遍,边讲边提问并在黑板上用简单的图示表示西瓜和黄瓜的生长过程。
胖奶奶拿了一粒瓜子,把它种在泥土里。
瘦爷爷也拿了一粒瓜子,把它种在泥土里。
胖奶奶的瓜子发了芽,瘦爷爷的瓜子呢?
胖奶奶的瓜藤儿王地上爬。
瘦爷爷种的瓜藤往哪里爬?
胖奶奶种的瓜开了花,瘦爷爷种的瓜也开了花。
胖奶奶种的瓜,花儿谢了结了小瓜。瘦爷爷种的瓜,花儿谢了也结了小瓜。
长呀长呀,哇,胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样,又大又圆,那是什么瓜?(西瓜)
长呀长呀,嗨,瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样,又细又长,那是什么瓜?(黄瓜)
提问:香瓜和黄瓜的生长过程中有什么是一样的?什么地方是不一样的?
三、瓜瓜蹲游戏
1.请男孩当黄瓜,女孩当西瓜,玩瓜瓜蹲游戏。
2.男女生互换第二次游戏。
大班种瓜课件 篇4
活动目标
1、理解故事,感知“胖和瘦、又大又圆和又长又细”,学习其他反义词。
2、借助教师提问和画面提示,比较故事画面中的异同,感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。
3、积极参与组词和歌唱活动,乐于将故事内容编进歌曲里并大胆地歌唱。
活动准备
1、幼儿已会唱歌曲《王老先生》。
2、投影仪1台。
活动过程
1、教师通过提问的方式引出活动。
(1)教师:小朋友,你有爷爷奶奶吗?他们长什么样子?他们会种瓜吗?
(2)教师:今天我们一起来阅读一篇有趣的故事《种瓜》。
2、教师带领幼儿看图,让幼儿自主阅读,初步感知故事内容。
(1)教师:看看画面上有谁?他们长得是什么样子的?
(2)教师:胖奶奶和瘦爷爷在做什么?他们在种什么东西?
3、教师用投影仪放大画面,采用边提问边讲述的方式,引导幼儿看图阅读画面,感知理解故事内容。
(1)教师:画面上的奶奶和爷爷长得是什么样子的?有什么不一样?他们拿了什么?
(2)教师阅读画面上的内容,鼓励幼儿跟述,讲述胖奶奶和瘦爷爷的行为。
(3)教师:观察地里的瓜子,说一说,瓜子怎样了?
(4)教师:胖奶奶的`瓜子发了芽,瘦爷爷的瓜子怎样了?(鼓励幼儿跟述)
(5)采用同样的方式,引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。
4、看图完整阅读故事,感知故事中相同和不同之处,感知、认读胖和瘦等反义词。
(1)教师完整地讲述故事,在讲述过程中,采用等待和放慢速度等方式,引导幼儿跟述。
(2)启发幼儿自己观察画面并说一说:这个故事里,哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?(胖奶奶和瘦爷爷,瓜藤往地上爬和往天上爬,又大又圆和又细又长)
(3)教师:你觉得这个故事的双眸地方比较有趣?
(4)教师带领幼儿完整地阅读故事画面。
(5)教师:“胖”和“瘦”是一对反义词,除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”还可以说什么?你还知道哪些反义词?(鼓励幼儿运用反义词组词,丰富幼儿相反概念的认识、理解和运用)
5、引导幼儿根据种子成长的特点,猜测瓜果的名称。
(1)教师描述植物的特点。例如:“瓜藤儿往地上爬,请你猜一猜,这是什么瓜?”“瓜儿长得细又长,请你猜一猜,这是什么瓜?”……促使幼儿进一步了解植物的生长特点。
(2)教师讲述植物的特点,请幼儿猜测是谁种的瓜。例如:“瓜藤儿往上爬,请你猜一猜,这是谁种的瓜?”“瓜儿长得圆又大,请你猜一猜,这是谁种的瓜?”……帮助幼儿进一步熟悉胖奶奶、瘦爷爷与瓜果之间的关系。
6、音乐活动“胖奶奶和瘦爷爷”。
(1)引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲,仿编《胖奶奶和瘦爷爷》。
教师:王老先生有块地,他在地里养小鸡,胖奶奶和瘦爷爷在地里做什么呢?下面我们一起来唱一唱胖奶奶有块地,她在地里种西瓜,好吗?
(2)师幼一起分别演唱胖奶奶和瘦爷爷有块地,她(他)在地里种西瓜(黄瓜)……
大班种瓜课件 篇5
活动目标:
1、喜欢听故事,感受文学作品的趣味性。
2、通过观察比较故事画面,感知黄瓜和西瓜的外形特征和生长过程的异同之处。
3、理解故事内容及“胖和瘦,又大又圆,又细又长”等字词的意思。
活动准备:
1、自制课件(放大的幼儿用书)。
1、谈话导入活动。
教师:小朋友们,你们吃过一些什么瓜?它们长得什么样?谁能用一句完整地话说一说?
2、初步感知故事内容。
教师:今天我们要一起来听一篇有趣的故事《种瓜》。听完之后,告诉大家,故事里面有谁?他们在种什么东西?
3、通过看图阅读画面,进一步理解故事内容。
(1)提问:画面上的奶奶和爷爷长什么样子?他们拿了什么?
(2)采用同样的方式,引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。
(3)教师:这个故事里,哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?
(种子发芽开花结果是一样的;胖奶奶和瘦爷爷,瓜藤往地上爬和往天上爬,又大又圆和又细又长是不一样的。)
(4)“胖”和“瘦”是一对反义词,除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”之外,还可以说什么?你还知道哪些反义词?
(5)教师引导幼儿根据种子成长的特点,猜测瓜果的名称,帮助幼儿进一步熟悉胖奶奶、瘦爷爷和瓜果之间的`关系。
如:瓜儿长得圆又大,请你猜一猜,这是谁种的瓜?瓜儿长得细又长,请你猜一猜,这是谁种的瓜?瓜藤儿往地上爬,请你猜一猜,这是什么瓜?等等。
4、教师结合课件,再次完整讲述故事。
(1)教师完整讲述故事,在讲述过程中,采用等待和放慢速度等方式,引导幼儿跟述。
5、请幼儿两两结伴用自己的话说说这个故事,最后请个别幼儿到集体面前讲述故事。
活动延伸:
1、继续引导幼儿玩“反义词”游戏,鼓励幼儿运用反义词组词,丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。
2、音乐活动“胖奶奶和瘦爷爷”引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲,仿编《胖奶奶和瘦爷爷》
如:胖奶奶有块地,咿呀咿呀哟,她在地里种西瓜,咿呀咿呀哟……
3、鼓励幼儿在餐前活动中讲述这个故事。
大班种瓜课件 篇6
活动目标:
1、通过活动是幼儿了解奥运吉祥物的名称及特点。
2、为中国举办20奥运会感到骄傲、自豪。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
活动准备:
五环旗图片,福娃图片及实物。
(小节:2008年奥运会将在我们中国举办,小朋友高兴吗?设计师还为2008年奥运会设计了吉祥物,小朋友想知道吗?)
二、出示福娃的图片,让幼儿了解福娃的外形特征。
(小节:是设计师根据鱼和是水设计出来的,它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样,代表五环旗中的蓝色一环)
出示福娃欢欢的图片,问:这又是谁啊?它戴的帽子真漂亮,你们看看像什么?
(小节:欢欢上福娃中的大哥哥,他是一个火娃娃。他还代表一种运动项目,你们知道是什么吗?)(各项球类运动)
出示福娃迎迎的图片,问:你们看他像什么?(奔跑的藏羚羊)你们知道他代表的是哪中运动项目吗?
(小节:迎迎身手敏捷,是田径的能手,他代表的是五环旗中黄色的一环)
你们猜猜还有一个福娃是谁?(妮妮)(出示图片)问:你们看,妮妮头上有什么?(展翅飞翔的燕子)她代表的是什么运动项目呢?(体操)他代表五环旗中的哪一环呢?(绿色)
把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内,问:小朋友发现了什么?(福娃的颜色和数量和五环旗是一样的)
今天老师把福娃请到我们班里来了,(逐一出示实物,幼儿能说出出示福娃的名字),福娃想和小朋友玩一个问答游戏,答对的小朋友有奖励哦!
问题:
4、迎迎的头上长着什么?他代表了什么运动?(藏羚羊的角,是田径运动)
小朋友可真厉害,这怎么多问题都回答出了!“我们”带了好多礼物送给你们。(给幼儿发吉祥物的粘贴纸)
延伸活动:请幼儿想想要为2008年中国举办奥运会做什么事!
活动反思:
活动开始创设情境,以旅游导入,激发幼儿的兴趣。合作探究,自主学习播课件,依次了解天安门、长城、颐和园、故宫等北京历史建筑。通过多媒体了解感受北京的现代化建筑鸟巢和水立方,激发向往北京的情感。说一说环节幼儿通过讲述,加深对北京的了解。整个活动以旅游贯穿始终,让幼儿在轻松愉快的旅途中了解了解北京的名胜风景及现代化建筑,最后通过游戏让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解,不足的地方是,可能了解建筑物名称有点多有一少部分孩子记得不太清楚,在提示中还能说,通过这个活动我感觉给孩子记得建筑物不宜过多,防止混乱。在幼儿讲述环节,幼儿还需要教师的提示和指导,进一步提高幼儿的语言表达能力。
大班种瓜课件 篇7
大班优质语言教案《奶奶爷爷种瓜》
【活动目标】
1、喜欢听故事,感受文学作品的趣味性。
2、通过观察比较故事画面,感知黄瓜和西瓜的外形特征和生长过程的异同之处。
3、理解故事内容及“胖和瘦,又大又圆,又细又长”等字词的意思。
【活动准备】
1、自制课件(放大的幼儿用书)。
2、幻灯图片:西瓜、黄瓜。
【活动过程】
一、谈话导入活动。
师:小朋友们,你们吃过一些什么瓜?它们长得什么样?谁能用一句完整地话说一说?
二、初步感知故事内容。
师:今天我们要一起来听一篇有趣的故事《种瓜》。听完之后,告诉大家,故事里面有谁?他们在种什么东西?
三、通过看图阅读画面,进一步理解故事内容。
(1)提问:画面上的奶奶和爷爷长什么样子?他们拿了什么?
胖奶奶的瓜子发了芽,瘦爷爷的瓜子怎样了?(鼓励幼儿跟述)
(2)采用同样的方式,引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。
(3)师:这个故事里,哪些地方是一样的?(屈老师 )哪些地方是不一样的?
(种子发芽开花结果是一样的;胖奶奶和瘦爷爷,瓜藤往地上爬和往天上爬,又大又圆和又细又长是不一样的。)
(4)“胖”和“瘦”是一对反义词,除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”之外,还可以说什么?你还知道哪些反义词?
(5)教师引导幼儿根据种子成长的特点,猜测瓜果的名称,帮助幼儿进一步熟悉胖奶奶、瘦爷爷和瓜果之间的关系。
如:瓜儿长得圆又大,请你猜一猜,这是谁种的瓜?
瓜儿长得细又长,请你猜一猜,这是谁种的瓜?
瓜藤儿往地上爬,请你猜一猜,这是什么瓜?等等。
四、教师结合课件,再次完整讲述故事。
(1)教师完整讲述故事,在讲述过程中,采用等待和放慢速度等方式,引导幼儿跟述。
(2)师:你觉得这个故事的什么地方比较有趣?
五、请幼儿两两结伴用自己的话说说这个故事,最后请个别幼儿到集体面前讲述故事。
【活动延伸】
1、继续引导幼儿玩“反义词”游戏,鼓励幼儿运用反义词组词,丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。
2、音乐活动“胖奶奶和瘦爷爷”
引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲,仿编《胖奶奶和瘦爷爷》
如:胖奶奶有块地,咿呀咿呀哟,她在地里种西瓜,咿呀咿呀哟……
3、鼓励幼儿在餐前活动中讲述这个故事。
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