思品教案为了祖国的尊严 小学教案范例

在我们的小学教学中都离不开教案，做好教案有利于教学活动的开展，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。什么样的小学教案比较高质量？本站收集整理了一些“思品教案为了祖国的尊严 小学教案范例”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

教学目标

认知：

1．知道热爱祖国就要维护祖国尊严。

2．知道尊敬国旗、国徽、国歌等国家标志是维护祖国尊严的表现。

情感：

1．对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。

2．感受到祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。

行为：

1．尊敬国旗、国徽、国歌。

2．不做有损于祖国尊严的事。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求编写的，侧重教育学生要维护祖国尊严，尊重国家标志，不做有损国格的事。

近年来，根据江泽民和党中央关于在中小学生中加强爱国主义教育的指示精神，全国各地的中小学都对学生进行了有计划、深入持久的爱国主义教育，涌现了不少好的做法和动人的事例，如每周一次的升国旗仪式，爱国主义考察团活动，名人的相片、格言进学校，爱国主义百部影片等。各校形成了良好的爱国主义教育氛围，为培养学生爱国主义的情感创造了良好的条件。

在看到这些正面教育因素的同时，也应看到一些存在的问题。如社会上一些人不顾人格、国格，出卖国家利益，损害国家尊严；有些人发牢骚不回避孩子，对孩子造成不良影响。从学生的年龄特点看，“祖国尊严”对他们来说是很抽象的概念，比较难以体会到。因此，本课教学对增强学生的国家意识，提高维护祖国尊严的自觉性是十分必要的。

本课重点是让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。

本课难点在于“祖国尊严”是一个抽象的概念，学生理解有困难，要通过具体的事物和直接的感受才能认识。

教法建议

1．本课教学要给学生创设祖国尊严神圣不可侵犯的情境。有条件的地区可以借助导入部分，让学生观看天安门广场上的升旗仪式或迎宾仪式录像，增强教学的感染力。

2．为了加深对梁帆道德行为和情感的理解，本课教学可抓住一些关键词、句，帮助学生理解梁帆的内心世界。

3．可组织一些实践活动，如，看新闻节目中的一些外事活动，看看我们国家的领导人是怎么从仪表、举止、言谈中。保持良好的形象，维护祖国尊严的，等等。

4.本课可随机播放一些爱歌的歌曲，渲染课堂的气氛。

教学设计示例

十一为了祖国的尊严

教学目标

认知：

1．知道热爱祖国就要维护祖国尊严。

2．知道维护祖国尊严应该尊敬国旗、国徽、国歌等国家标志。

情感：

1．对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。

2．感受祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。

行为：

1．尊敬国旗、国徽、国歌。

2．不做有损于祖国尊严的事。

教学重点:让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。

教学难点：“祖国尊严”是一个抽象的概念，学生理解有困难，要通过具体的事物和直接的感受才能认识。

教具准备

录音机、制作幻灯片。

教学过程

一、启发谈话，揭示课题。

1．提问：国旗、国歌代表什么？每当升国旗、奏国歌时，你是怎么做的？心里会想什么？（学生回答。）

2．出示幻灯片，师简介：

（1）1949年10月1日开国大典，毛泽东同志亲手升起第一面五星红旗，庄严地向全世界宣告：中华人民共和国成立了。

（2）欢迎外国元首的迎宾仪式，国歌奏响，国旗升起，三军仪仗队威武雄壮。

（3）1997年7月1日香港主权交接仪式，降下英国国旗，升起中国国旗和香港特别行政区区旗，亿万人民欢欣鼓舞。

3．提问：看到这一个个激动人心的场面，你们有什么感受？

小结：五星红旗的升起，标志着中华民族的新生，从此，我们的祖国将像巨人一样屹立在世界东方；五星红旗的升起，标志着中国迈入了一个新时期，打开国门，改革开放；五星红旗的升起，标志着历经百年沧桑的香港回到了祖国的怀抱，中国政府对香港恢复行使主权。五星红旗是我们国家的标志，代表着祖国的尊严。今天我们学习第十一课——为了祖国的尊严。

板书课题：十一为了祖国的尊严

二、学习榜样，明白道理。

1．承接。其实维护祖国尊严不仅是国家和政府的事，也是每个公民的事。

2．教师讲故事《我是中国人》

3．提问：

（1）在美国，吉鸿昌准备往国内寄包裹，美国邮局职员竟然阴阳怪气地说：“中国在哪里？我不知道，无法投寄。”当时，吉鸿昌是一种怎样的心情？

（2）他每逢参加宴会或在大庭广众之下，为什么都要在胸前挂上“我是中国人”的牌子？

小结：当祖国的尊严受到威胁时，吉鸿昌极为愤慨，针锋相对地进行了斗争，一言一行都显示了中国人的骨气，捍卫了祖国的尊严。

4．承接。随着我们祖国国际地位的日益提高，对外开放的不断深入，我国与世界各国人民的友好交往也日益频繁。越来越多的中国人走出国门，或经商，或进行访问，或参加学术交流。那么我们在与外国人的交往中要注意什么？我们应怎样维护祖国的尊严呢？现在我们来学习梁帆的事迹，了解她是怎样维护祖国的尊严的。

5．播放课文录音（3－6自然段），要求学生边听录音边看课文内容及插图，并思考：

（1）梁帆为什么要仔细寻找中国国旗？

（2）梁帆为什么一而再、再而三地要求升挂中国国旗？

（3）活动中围绕升挂中国国旗，梁帆的情感变化怎样？这说明了什么？

（4）人们为什么称赞梁帆是合格的中华人民共和国的代表？

（引导学生回答问题。）

小结过渡：梁帆有一颗强烈的爱国心，虽然身在异国，却心系祖国。在与外国人的交往中，时时刻刻想到祖国的尊严，千方百计地维护祖国的尊严，赢得了赞誉。我们应如何做到维护祖国的尊严呢？

6．读最后一自然段，教师归纳。

板书：无论何时何地，尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事

三、联系实际，深化认识

1．小结：通过学习吉鸿昌和梁帆的事迹，我们懂得了：一个热爱祖国的人，无论何时何地，都要以实际行动自觉维护祖国尊严，不做有损于祖国尊严的事。

2．学生发言，启发学生列举自己从电视、电影、广播中了解的自觉维护祖国尊严的事例。

四、分辨讨论，指导行为。

借助“议一议”、“读一读”，通过具体事例引导学生知道如何去做。

1．议一议（文字投影片）。

对下面四件事，你有什么看法？

（1）在公园里，小兰和小花看见外国人用一次成像的照相机拍照，就缠着外国人，要求给他俩照一张。

（2）小刚和小强搀扶一位老人过马路，一位过路的外国人看到后，主动提出给他俩照一张照片，他俩大方地同意了。

（3）少年宫演出结束后，外宾赠送给每个小演员一件小礼物，由于小丽有事出去了一下，没有拿到小礼物。回来后就哭着向外宾要礼物。

（4）一个外国人看见小伟走过，故意把钱包掉在地上。小伟把钱包捡起来，双手递给他说：“先生，你的钱包掉了。”

（组织、引导学生分组讨论。）

（学生发言时，教师根据发言，进行小结。）

小刚、小强和小伟是对的，他们与外国友人交往，有理有节，表现了我国少年儿童文明有礼的风范，维护了祖国的尊严。小兰、小花、小丽的做法是不对的。

2．读一读。指名朗读，引导学生回答问题，明确国旗、国歌是国家的标志，代表着国家的尊严。尊敬国旗、认真唱国歌，是对祖国尊严的维护，是热爱祖国的表现。

五、对照板书，总结谈话。

通过今天的学习，我们懂得了热爱祖国就要维护祖国尊严。无论何时何地，都要尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事。希望同学们从身边的小事做起，时刻想着祖国尊严，做一个真正的中国人。

板书设

板书设计

十一为了祖国的尊严

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为了祖国的尊严 优秀小学教案 教案精选

教学目标

认知：

1．知道热爱祖国就要维护祖国尊严。

2．知道尊敬国旗、国徽、国歌等国家标志是维护祖国尊严的表现。

情感：

1．对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。

2．感受到祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。

行为：

1．尊敬国旗、国徽、国歌。

2．不做有损于祖国尊严的事。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求编写的，侧重教育学生要维护祖国尊严，尊重国家标志，不做有损国格的事。

近年来，根据江泽民和党中央关于在中小学生中加强爱国主义教育的指示精神，全国各地的中小学都对学生进行了有计划、深入持久的爱国主义教育，涌现了不少好的做法和动人的事例，如每周一次的升国旗仪式，爱国主义考察团活动，名人的相片、格言进学校，爱国主义百部影片等。各校形成了良好的爱国主义教育氛围，为培养学生爱国主义的情感创造了良好的条件。

在看到这些正面教育因素的同时，也应看到一些存在的问题。如社会上一些人不顾人格、国格，出卖国家利益，损害国家尊严；有些人发牢骚不回避孩子，对孩子造成不良影响。从学生的年龄特点看，“祖国尊严”对他们来说是很抽象的概念，比较难以体会到。因此，本课教学对增强学生的国家意识，提高维护祖国尊严的自觉性是十分必要的。

本课重点是让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。

本课难点在于“祖国尊严”是一个抽象的概念，学生理解有困难，要通过具体的事物和直接的感受才能认识。

教法建议

1．本课教学要给学生创设祖国尊严神圣不可侵犯的情境。有条件的地区可以借助导入部分，让学生观看天安门广场上的升旗仪式或迎宾仪式录像，增强教学的感染力。

2．为了加深对梁帆道德行为和情感的理解，本课教学可抓住一些关键词、句，帮助学生理解梁帆的内心世界。

3．可组织一些实践活动，如，看新闻节目中的一些外事活动，看看我们国家的领导人是怎么从仪表、举止、言谈中。保持良好的形象，维护祖国尊严的，等等。

4.本课可随机播放一些爱歌的歌曲，渲染课堂的气氛。

教学设计示例

十一

教学目标

认知：

1．知道热爱祖国就要维护祖国尊严。

2．知道维护祖国尊严应该尊敬国旗、国徽、国歌等国家标志。

情感：

1．对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。

2．感受祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。

行为：

1．尊敬国旗、国徽、国歌。

2．不做有损于祖国尊严的事。

教学重点:让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。

教学难点：“祖国尊严”是一个抽象的概念，学生理解有困难，要通过具体的事物和直接的感受才能认识。

教具准备

录音机、制作幻灯片。

教学过程

一、启发谈话，揭示课题。

1．提问：国旗、国歌代表什么？每当升国旗、奏国歌时，你是怎么做的？心里会想什么？（学生回答。）

2．出示幻灯片，师简介：

（1）1949年10月1日开国大典，毛泽东同志亲手升起第一面五星红旗，庄严地向全世界宣告：中华人民共和国成立了。

（2）欢迎外国元首的迎宾仪式，国歌奏响，国旗升起，三军仪仗队威武雄壮。

（3）1997年7月1日香港主权交接仪式，降下英国国旗，升起中国国旗和香港特别行政区区旗，亿万人民欢欣鼓舞。

3．提问：看到这一个个激动人心的场面，你们有什么感受？

小结：五星红旗的升起，标志着中华民族的新生，从此，我们的祖国将像巨人一样屹立在世界东方；五星红旗的升起，标志着中国迈入了一个新时期，打开国门，改革开放；五星红旗的升起，标志着历经百年沧桑的香港回到了祖国的怀抱，中国政府对香港恢复行使主权。五星红旗是我们国家的标志，代表着祖国的尊严。今天我们学习第十一课——。

板书课题：十一

二、学习榜样，明白道理。

1．承接。其实维护祖国尊严不仅是国家和政府的事，也是每个公民的事。

2．教师讲故事《我是中国人》

3．提问：

（1）在美国，吉鸿昌准备往国内寄包裹，美国邮局职员竟然阴阳怪气地说：“中国在哪里？我不知道，无法投寄。”当时，吉鸿昌是一种怎样的心情？

（2）他每逢参加宴会或在大庭广众之下，为什么都要在胸前挂上“我是中国人”的牌子？

小结：当祖国的尊严受到威胁时，吉鸿昌极为愤慨，针锋相对地进行了斗争，一言一行都显示了中国人的骨气，捍卫了祖国的尊严。

4．承接。随着我们祖国国际地位的日益提高，对外开放的不断深入，我国与世界各国人民的友好交往也日益频繁。越来越多的中国人走出国门，或经商，或进行访问，或参加学术交流。那么我们在与外国人的交往中要注意什么？我们应怎样维护祖国的尊严呢？现在我们来学习梁帆的事迹，了解她是怎样维护祖国的尊严的。

5．播放课文录音（3－6自然段），要求学生边听录音边看课文内容及插图，并思考：

（1）梁帆为什么要仔细寻找中国国旗？

（2）梁帆为什么一而再、再而三地要求升挂中国国旗？

（3）活动中围绕升挂中国国旗，梁帆的情感变化怎样？这说明了什么？

（4）人们为什么称赞梁帆是合格的中华人民共和国的代表？

（引导学生回答问题。）

小结过渡：梁帆有一颗强烈的爱国心，虽然身在异国，却心系祖国。在与外国人的交往中，时时刻刻想到祖国的尊严，千方百计地维护祖国的尊严，赢得了赞誉。我们应如何做到维护祖国的尊严呢？

6．读最后一自然段，教师归纳。

板书：无论何时何地，尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事

三、联系实际，深化认识

1．小结：通过学习吉鸿昌和梁帆的事迹，我们懂得了：一个热爱祖国的人，无论何时何地，都要以实际行动自觉维护祖国尊严，不做有损于祖国尊严的事。

2．学生发言，启发学生列举自己从电视、电影、广播中了解的自觉维护祖国尊严的事例。

四、分辨讨论，指导行为。

借助“议一议”、“读一读”，通过具体事例引导学生知道如何去做。

1．议一议（文字投影片）。

对下面四件事，你有什么看法？

（1）在公园里，小兰和小花看见外国人用一次成像的照相机拍照，就缠着外国人，要求给他俩照一张。

（2）小刚和小强搀扶一位老人过马路，一位过路的外国人看到后，主动提出给他俩照一张照片，他俩大方地同意了。

（3）少年宫演出结束后，外宾赠送给每个小演员一件小礼物，由于小丽有事出去了一下，没有拿到小礼物。回来后就哭着向外宾要礼物。

（4）一个外国人看见小伟走过，故意把钱包掉在地上。小伟把钱包捡起来，双手递给他说：“先生，你的钱包掉了。”

（组织、引导学生分组讨论。）

（学生发言时，教师根据发言，进行小结。）

小刚、小强和小伟是对的，他们与外国友人交往，有理有节，表现了我国少年儿童文明有礼的风范，维护了祖国的尊严。小兰、小花、小丽的做法是不对的。

2．读一读。指名朗读，引导学生回答问题，明确国旗、国歌是国家的标志，代表着国家的尊严。尊敬国旗、认真唱国歌，是对祖国尊严的维护，是热爱祖国的表现。

五、对照板书，总结谈话。

通过今天的学习，我们懂得了热爱祖国就要维护祖国尊严。无论何时何地，都要尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事。希望同学们从身边的小事做起，时刻想着祖国尊严，做一个真正的中国人。

板书设

板书设计

十一

思品教案祖国的忠实儿女

教学目标

认知：

1．了解一些热爱祖国、献身祖国的爱国人物的事例。

2．知道中华儿女应以报效祖国、建设祖国为己任，立志为祖国的繁荣昌盛做贡献。

情感：

崇敬华罗庚等热爱祖国、献身祖国的人，愿意向他们学习

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求编写的。

爱国主义教育是思想品德课教学的重要内容，要从多方面进行。在改革的今天，东西方的交流日益增多，一些学生的家长或亲友也有不少出国考察、留学，或公派援外，或劳务输出，学生听到许多发达国家的物质生活情况，随着对外贸易的发展，国外产品也越来越多地进入中国市场，学生亲眼目睹，不可回避。从积极意义上看，我们祖国是发展中国家，只要我们努力奋斗，生产力一定能够达到发达国家的水平，自改革开放以来各条战线所取得的成就正说明了这一点。正视现实，找到差距，可激励我们为祖国的繁荣做贡献。从消极方面看，“中国不如外国”的思想潜移默化地也会影响着下一代。一些孩子刚上学，家长就已经把“出国定居”作为学生的奋斗目标了。本课正是在上一节课爱国主义教育的基础上，将“好儿女报效祖国，建设祖国”作为基点，向学生进行热爱祖国的教育。

教法建议：

1．华罗庚是杰出的数学家，他所研究的是高深的数学理论。教学中，在讲述华罗庚报效祖国、取得成就时，应避免讲述数学理论上的专用名词，重点应帮助学生理解他研究科学、造福人民、为祖国争光的思想境界。

2．在引导学生举例说明祖国的忠实儿女以自己的聪明才智报效祖国时，不要就事论事地讲述某人是怎样做贡献的，而应注意让学生在说事例的同时说思想，这有利于激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

3．在本单元教学时，教师可以发挥德育诸渠道的功能，以便取得更好的教学效果。例如利用活动课观看影视片，利用阅览和自习时间阅读有关书籍，在队会课上召开以此内容为主题的少先队队会。

4．教学中应充分发挥插图作用。有条件的学校，可结合观看有关的影视片。

教学设计示例

第十二课祖国的忠实儿女

教学目标

认知：

1．了解一些热爱祖国、献身祖国的爱国人物的事例。

2．知道中华儿女应以报效祖国、建设祖国为己任，立志为祖国的繁荣昌盛做贡献。

情感：

崇敬华罗庚等热爱祖国、献身祖国的人，愿意向他们学习。

教学重点：介绍我国杰出的数学家华罗庚放弃在美国的名誉、地位，以及优越的生活条件和工作条件，毅然回国，为振兴祖国的科学事业做出贡献。

教学难点：学生因限于年龄和阅历，对解放初期，海外游子渴望回到祖国母亲怀抱的心情难以理解；对华罗庚放弃国外优越的条件，甘愿回到百废待兴的祖国，为祖国效力的崇高的思想境界难以理解。

教育过程：

一、看照片导入

出示华罗庚的照片

1．提问：

同学们，你们知道他是谁吗？谁能给大家介绍一下他的事迹？

同学介绍华罗庚的事迹

老师补充介绍

2．想一想：人们为什么称他是祖国的忠实儿女呢？

师：下面我们就带着这个问题，一起来学习今天的内容。

板书课题：十二祖国的忠实儿女

二、分析事迹，明理激情

1．听录音故事：课文

2．同桌互相说说：

（1）华罗庚在国外有什么样的生活条件和工作条件？

（2）如果他留在国外，对他有什么好处？

（事业、生活等方面）

（3）华罗庚是否想过自己回国后的工作环境和生活环境？

3．小组讨论：

华罗庚为什么要放弃国外优越的生活条件和工作条件回国呢？

在回国的过程中，他都受到哪些阻力？

师：由于华罗庚很有成就，美国当局百般阻挠，阻止华罗庚回国，为了不让美国特务发现自己的行动，他舍弃了洋楼、汽车，家里什么也没动，只带一身随身衣服，悄悄地登上了一艘邮船，离开了美国。

小结：华罗庚把自己的命运与祖国的命运联系在一起。当他在美国听到新中国诞生的消息后，他想到的是自己的祖国，他要把自己的全部都奉献给自己的祖国。所以华罗庚能放弃国外优厚的待遇和舒适的工作、生活条件，克服重重困难，回到祖国。

板书：心系祖国

4．说一说：

（1）你们想象一下，当时我们国家的生活、工作条件是什么样的？

（2）华罗庚在研究工作中会遇到哪些困难？

（3）他是怎样做的？

小结：华罗庚回国不是为了别的，而是为了振兴祖国的科学事业，他有一颗忠实于祖国的赤子之心，所以他不在乎艰苦的生活条件和工作条件。

5．全班讨论：

他为什么被誉为人民科学家？他是在怎样报效祖国的？

小结：他克服种种困难，不仅在数学理论上有开创性的成就，而且善于将高深的数学理论应用于工农业生产实际。他深入工厂、农村，与普通劳动者一起奋斗，使他的理论研究取得了经济效益。为祖国的科学事业做出巨大的贡献。因此，他被誉为人民科学家。

6．提问：

（1）当华罗庚获得荣誉时，他想到的是什么？

（2）当外国记者问他回国后不后悔时，他是怎么说的？

同学读华罗庚说的这句话

请同学谈谈对这句话的理解

小结：华罗庚有一颗赤子之心，他在学术上取得的显著成就是举世公认的。当他获得荣誉时，依然想到的是祖国，他用自己的实际行动报效自己的祖国，他是祖国的忠实儿女。

板书：报效祖国

三、扩展延伸、联系实际：

师：我们的祖国有千万个像华罗庚一样的忠实儿女在为她奋斗着，你还知道谁给大家说一说。

同学举例祖国的忠实儿女

1．放视频：电影《创业》中的片断，介绍铁人王进喜的事迹。

同学读王进喜的话：宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田。

说一说：

从这句话中你感受到了一种什么精神？

小结：大庆油田的开发成功，结束了中国依靠洋油的历史。王进喜无愧于中国工人阶级的杰出代表，中国人民将永远怀念这位为新中国石油工业献出自己一切的铁人。

2．介绍两弹元勋邓稼先

放视频：我国第一颗原子弹成功爆炸场面。

小结：邓稼先是我国物理学家，尊称两弹元勋。是我国核武器理论研究工作的奠基者和开拓者，是我国研制和发射核武器的主要技术领导人之一。1964年10月16日，邓稼先亲自指挥了中国第一颗原子弹的爆炸实验。1967年6月7日，我国成功地爆炸了第一颗氢弹，他的名字虽然先为人知，但他对祖国的贡献将永载史册。

四、全课总结，激发情感

我们伟大的祖国正是由于有千万个向华罗庚一样的忠于祖国、忠于人民的好儿女，才有今天的繁荣昌盛。他们以自己聪明才智报效祖国，他们是中华的英雄、民族的脊梁。我们每个同学也应向他们学习，从小立志，长大以后为祖国作贡献，报效自己的祖国妈妈。

五、布置活动

1．看一部反映我国人民反抗侵略或祖国儿女忠于祖国、报效祖国方面的电影、电视或图书。

2．看后写一篇日记，谈谈自己的感想。

板书设计

十三祖国的忠实儿女

心系祖国

报效祖国

探究活动

一、举办一次“歌颂祖国忠实儿女”主题活动。

1．小组交流：

你都知道哪些祖国的忠实儿女？

说说他们的事迹。

2．全班交流：

3．讨论：他们的什么精神最值得你感动？

4．请同学朗诵一些歌颂祖国儿女的诗歌。

5．四人一组办一期“歌颂祖国忠实儿女”的小报。

6．办一期“歌颂祖国忠实儿女”的展览。

二、做一做

搜集祖国的忠实儿女忠于祖国、报效祖国的事迹，并且讲给周围的同学听。

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