春天是个美丽的季节,花儿开了,小草绿了,蝴蝶姑娘飞来了,在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征,从而感受到大自然的美好。一起看看多彩的春天中班教案!欢迎查阅!
多彩的春天中班教案1
活动目标:
1.通过观察,知道春天来了,感受春天的美。
2.从花、草、树中找出春天来到时的特征,并用语言表达自己的认识和发现,
活动准备:
1.家长带幼儿到公园、野外游玩时,注意引导幼儿观察春天的景色。
2.选择合适的室外场所或公园。
活动重点、难点:
找出春天的特征,并能用语言表达自己的认识和发现。
审美元素:
春天是个美丽的季节,花儿开了,小草绿了,蝴蝶姑娘飞来了,在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征,从而感受到大自然的美好。
活动过程:
1.引导幼儿回忆冬天树木的样子。
师:冬天时,树木是什么样子?(光秃秃的)
师:春天到了,本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?
2.带领幼儿在幼儿园里寻找,观察小芽,并用自己的方式表达出来。
(1)师:我们一起去看看树木有什么变化?
教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的小芽
(2)师:你在哪里找到小芽的?小芽是什么样子的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?
3.引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。
师:除了小树长出了绿色的小芽,你还在哪里找到了春天呢?
引导幼儿说出长出了小青草,迎春花开了,蝴蝶姑娘飞来了。
4.教师小结:春天来了,天气暖和了,树上长出了绿色的小芽,地上长出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去,春天真是一个美丽的季节。
5.幼儿欣赏歌曲《春天》。
多彩的春天中班教案2
活动由来:
俗话说:一年之计在于春,春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了柳树发芽了的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。
活动目标:
1、通过观察,知道柳树发芽了,学会说春天,发芽等词语。
2、体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情。
活动重难点:柳树发芽了,表示春天来了。
活动准备:
1、《春天》的磁带,录音机。
2、冬天和春天的柳树图,《春天》的教学课件。
活动过程:
一、引入
师:小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的?
二、认识春天
1、老师播放《春天》的课件,引导幼儿仔细观看课件。
2、老师提问:刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?
3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片,引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。
4、老师出示冬天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?
5、老师出示春天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?
6、老师变念春天儿歌,边做肢体律动,引导幼儿跟随老师做肢体律动。
附儿歌: 春天来了
春天来了,(两臂上举,两手做招手的动作)
柳树发芽了,(两手并拢,掌心相对,慢慢做张开的动作)
大雁飞回来了,(两手自然张开,上下摆动双臂做飞翔的动作)
我们真呀真高兴!(两手并拢,掌心相对,做笑脸的动作)
三、小结:
春天来了,柳树发芽了,大雁飞回来了,让我们一起去外面看看春天的景色吧!
多彩的春天中班教案3
活动目标:
1. 感受春天的美,萌发热爱春天的情感。
2. 学习用各种感官观察迎春花,知道它是春天里开得最早的花,又叫报春花。
活动准备:
选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。
活动过程:
一、示迎春花引入课题
二、认识迎春花
1. 带领幼儿在户外寻找春天开放的花。
教师:你知道现在是什么季节吗?
教师:你知道现在有哪些花开了吗?
教师:春天到了,请小朋友找找有什么花开放了?
2. 引导幼儿观察迎春花。
教师:这是什么花?开在什么季节?
教师:因为这种花儿向我们报告春天来了,所以叫迎春花,也叫报春花。
教师:迎春花市什么样子的?
引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师:迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.
教师:花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
3. 引导幼儿爱护花儿。
教师:你们喜欢迎春花吗?迎春花开后,还会有什么花开呢?
教师:春天美吗?为什么呢?
教师:我们应该怎样爱护春天里的花呢?
三、小结
迎春花是春天里开得最早的花,又叫报春花。
按照惯例,幼儿园教师必须撰写自己的教案,教案在我们的教学生活当中十分常见,每一位幼师都要慎重考虑教案的设计,写幼儿园教案要注意哪些方面呢?本站收集整理了一些“推荐:中班金色的秋天教学方案范例”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
中班教案《金色的秋天》含反思适用于中班的秋天主题教学活动当中,让幼儿通过观察自然界的变化和人们的活动,进一步认识秋季特征,感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦,激发了幼儿对秋天的好奇心和探究欲望,一起看看中班金色的秋天教案!欢迎查阅!
中班金色的秋天教案1
活动目标:
1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。
2、通过观察自然界的变化和人们的活动,进一步认识秋季特征。
3、激发了幼儿对秋天的好奇心和探究欲望。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
图片、水果。
活动过程:
1、回忆秋游的见闻。
2、观察图片。
(1)观察图片里面菊花、一串红等花卉。
(2)观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。
秋天,哪些花开了?许多树上都结了什么?秋天的树木和夏天的有什么不同?你知道哪些树落叶吗?
(3)幼儿讨论交流。
3、秋姑娘的礼物。
教师扮演秋姑娘,送来秋天的礼物,请幼儿品尝水果。
活动反思:
通过活动中的图片介绍,小朋友们能够感受到秋天自然界的变化,体会秋天是收获的季节,对秋天里的各种水果有了感官上的了解,体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。
小百科:秋天,又称秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的过渡季,北半球为9至11月,南半球为3至5月,天文为秋分到冬至,气象工作者研究物候学标准是:炎热过后,五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季,低于10度时秋季结束。
中班金色的秋天教案2
活动目标:
1、感受三拍子乐曲的特征,产生唱歌表演的兴趣。
2、进一步感受秋天的美丽。
活动准备:
教学挂图《秋天》、歌曲录音《秋》、幼儿已阅读过幼儿用书b《金色的秋天》
活动重点:感受三拍子乐曲强弱的特征。
活动难点:用节奏律动表现秋天。
活动过程:
1、激发幼儿兴趣:
请幼儿说说秋天的景色:
—“小朋友,现在是什么季节?”
“你看到的秋天是什么样的?”
出示教学挂图《秋天》,引导幼儿感受秋天的美丽景色。
—“秋天有哪些美丽的景色?”
2、引导幼儿感受三拍子乐曲的特征,用动作表现秋天的景色:
(1) 请幼儿倾听乐曲,谈谈感受:
—“听了这首曲子,你好像看到了怎样的景色?”
(2) 感受三拍子乐曲的强弱特征:
—“你觉得这首曲子是几拍子的?请用不同的节奏跟着音乐拍一拍。”
(3)请幼儿讨论乐曲的节拍特征,并试着用节奏随乐曲打拍子。
o x x i (跺脚 拍手 拍手)
a) (4)请幼儿在伴奏下用节奏律动表现秋天。
—“秋天的景色可真美啊!现在就让我们一起跟着音乐去找秋天吧!用你的动作告诉大家秋天有哪些美丽的景色。”
o x x i o x x ix x xix x xi
(跺脚拍手拍手 跺脚拍手 拍手)
鼓励幼儿用动作表现秋天的各种景色,如落叶等。
鼓励幼儿在每一个乐句中表现不同的秋景,请个别幼儿在集体中交流。
3、引导幼儿理解歌曲内容,初步学唱歌曲:
(1) 在 (1)乐曲的伴奏下,教师根据幼儿即时的动作表现,请若干幼儿按歌词内容的顺序合作表演。如第一、二乐句,请表现“落叶”的幼儿;第三乐句,请表现“菊花”的幼儿。
(2) 根据个别幼儿的表演,重复相应的歌词内容:
—“刚才你看到了秋天的哪些美丽景色?”(有感情地重复朗诵歌词。)
(3) 在音乐伴奏下,教师随个别幼儿的表演范唱歌曲。
请幼儿随音乐跟唱歌曲,并试着用优美的动作表现秋天。
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