教案评比回顾写作范例

教师上课前最好是准备一份教案，教案在我们的教学生活当中十分常见，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，有没有可以参考的教案呢？可以看看本站收集的《教案评比回顾写作范例》，希望能够为您提供参考。

我校开展新课程优秀教学设计评比，教学设计均体现了新课程的基本理念。这说明近几年来我组教师队伍教育科研能力得到长足发展，课程改革已经深入人心，受到了大家的普遍欢迎。在此我从教材内容及学情分析教学目标设计、教学过程设计等方面对此次活动进行总结。

1．教材内容及学情

能准确说明所授内容在学科课程标准、所属年段教材、所属模块的地位和作用。正确分析学生已有的学习基础，说明存在的学习问题及学习需求。

2. 教学目标设计教学目标设计是教学设计的起点，也是进行教学过程设计的依据。只有具有明确的教学目标，才可能设计出合适的教学过程，也才能使教学实践活动更为有效。

在评阅过程中我们发现，对于知识目标，大家设计时基本上能做到得心应手，对于知识的各个层次（如知道、了解、理解、掌握等）掌握得也十分恰当。但对于过程与方法目标以及情感态度与价值观目标，有的感觉较为空洞，与教学内容联系不够紧密。事实上，教学目标的设计是一个逐步完善的过程。对于知识目标，由于课程标准有明确的规定，因此在设计时也比较容易确定。而过程与方法目标以及情感态度与价值观目标的落实则与老师们所采用的教学过程有很大关系。因此，在进行教学设计时，我们可以先制定初步的教学目标，再根据对教学过程的分析对目标进行修正，这样不仅可以使教学目标更为完善，也有利于教学目标的实现。

3、教学重难点确立与分析比较到位

4、教学过程设计合理

教学过程设计是教学设计的核心，也是各位老师考虑的重点。在评阅过程中，我们发现大多数老师在此部分的设计均体现出一定的新意，五学模式在教学设计中得到了运用，有些老师的设计更是别出心裁，给人以耳目一新之感，充分体现了老师们的创造能力。综合分析来看，可以发现大家的教学过程设计体现了如下特点：

（1）充分体现学生的主体地位

（2）注重科学探究方法的应用

不足：有的教学设过程计不够完整，有的没有学情分析、有的没有学法指导、有的字迹潦草等。

总之，通过组织此次活动，我们发现多数老师能在新课程理念的指导下进行教学设计，注重体现学生的主体地位。对于我们在总结中提到的一些观点，若大家能在进行教学设计时给予适当的思考，应该可以使大家的设计更为完善，也可以使我们的教学更为有效。

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教案评比总结（一篇）

在课前，我们经常会接触到教案的撰写，教案可以围绕我们学校的各方面来写，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，好的教案都有哪些内容？小编为你推荐《教案评比总结（一篇）》，希望您喜欢。

书写教案是教师开展教学活动的重要环节，对保障教学质量具有重要意义。为了促使教师提高备课质量，提高课堂教学的实效性，全面贯彻落实我校教师进修学校本学期提出的备课标准，12月31日，我校组织实施了各学科优秀教案评比活动。此次活动，学校领导高度重视，经过评委对各学科教案进行细致、全面的检查后共评出优秀教案本。现将具体情况总结如下：

一、优点

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、有些部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，逐步向素质教育的目标靠拢。

3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

二、存在的不足

1、副课备课没有较好体现。大部分教案从网上下载来用的。不适应学生的实际水平。（没有加工）2、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化上，针对性不强。不能很好地起到反思调整改进的作用及没有深入思考。

3，部分教师不重视多种教学手段的设计运用，没有合理选择教学实验，教学工具，多媒体等适当的教学手段辅助教学。副课教案的教学目标不明确，不符合教学大纲和课程的基本要求。

4，有些老师的教案字迹没有工整.

例如：一年级（3,4）班母语教师阿热孜古丽.阿布拉，一年级（1）班数学，体育教师卡哈尔江.艾尼瓦尔，体育教师买尔旦.依不拉音，一年级（3）班汉语语文教师阿曼古丽.麦麦提依明，三年级体育教师买买提.托合提等等教师的教案未达标备课要求。

三、建议：

1、深化副课备课；

2、教学反思力求有针对性和实效性。

3、年轻教师要多向有经验的教师和优秀教师学习，通过听课观摩他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计的。

编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神。教师的教学个性和风格，应该先从教案起步。希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使我们的业务综合素质得到提高。

[推荐总结] 幼儿园培训回顾写作范例

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[推荐总结] 幼儿园培训回顾写作范例”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一个人的学习、工作、生活的成长就是需要不断的吸取养份，从而得到升华！在狮山教育组李老师的带领下，20xx年12月16日，各园行政、班主任代表一行34人驱车来到深圳进行两天一夜的学习之旅。我庆幸有此机会，可以到深圳市梅林一村幼儿园、深圳市第十二幼儿园及深圳市第六幼儿园这三所名园参观学习。当我们怀着别样的心情踏进各所幼儿园时，能深深感受到大都市的生活气息。虽然三所幼儿园都各有特色，但相同的是在园所管理、师资队伍建设、教育教学等方面工作都开展得细致扎实，卓有成效。

来到梅林一村幼儿园，我们先进行了主题为《如何做一名主班老师》的交流研讨会，由业务园长对自己园主班教师工作的介绍，再由我们提出相关问题一起研讨交流，通过此次的研讨，相信老师们对主班老师的工作已有了一定的方向。在自由参观环境时，真令我叹为观止。园所外观高雅大方，园内环境高档气派，各班环境布置优雅舒适、各具特色，有培养孩子爱心的动、植物角，还有发展孩子动手能力的丰富的操作材料和操作平台，更有供孩子交心的“谈心吧”等等，园内的各种设施都洋溢着现代化、儿童化、艺术化、教育化的气息。他们以蒙台梭利教育理念为教育宗旨，蒙氏教具配套齐全，让孩子们能通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到多方面的能力训练。他们还开设了亲子班，实施适合于0—3岁婴幼儿身心特点的、能促进身心机能协调发展的亲子活动，让幼儿在家长的陪同下熟悉环境，熟悉老师，熟悉同伴，熟悉幼儿园的各个活动环节，让家长与幼儿一起从感性上了解、体验幼儿园生活，并让孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对老师的依恋，帮助每个幼儿顺利地度过焦虑期，愉快地上幼儿园。

深圳市第十二幼儿园，虽然不大，却很精致。从院内设施的摆设到孩子的班级布置，活动室里所有的摆设都那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面。在楼梯墙上，他们巧妙用木片、珠子，绳子等材料的搭配，设计了一件件新颖大方的作品，别有一番情趣，让人心中不免惊叹：想不到！想不到！巧妙两个字不单单体现在楼梯上，她们把各个空间都充分利用起来了。每个活动室里都隐藏着一个个游戏环境，每个班都有幼儿自己的作品，用的材料大都是我们平时捶手可及的废旧物品。各班的区域材料丰富、大胆，孩子们都能在老师的引导下自由进区，我发现他们幼儿的动手能力非常强，天真童趣尽显眼中，可以说这与老师的指导是分不开的。我们到达幼儿园时各班正开展教学活动，孩子们的学习常规非常好，师生关系融洽，让人感觉她们不像在上课，像妈妈与孩子们在游戏，其乐融融。

走进深圳市第六幼儿园，首先印入眼帘的的就是宽敞的户外活动场地以及色彩明快的教学楼。流连在各班级中最大的感触就是她们的墙壁会说话：最大限度地利用好墙壁创设为主题墙，把平面和立体布置结合起来，不但形成一定的空间层次感，还为幼儿创设更多的主题环境教育空间。各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，并明确了每一个墙饰的教育价值。

这次学习感触颇深，收获颇多。对于名园的工作我们无可挑剔，再想一下自己，我对他们雄厚的经济基础深表羡慕，他们的活动场地、硬件设施、操作材料、环境布置等，都需要有充分的物质基础，有些是我们不敢想不敢做的，只能参考和借鉴。但对孩子的爱我们是一样的，在以后的工作中我们要加倍努力，内强素质，多学多看多用，有朝一日我们的孩子也同样能享受大都市的生活气息！

初中地理教案写作范例

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，我们可以通过教案来进行更好的教学，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，好的教案都有哪些内容？希望《初中地理教案写作范例》能够为您提供帮助。

一、教学目的：

1．使学生在掌握经线的基础上，了解经度的概念。

2．使学生掌握经度的划分方法。

二、教学时间

约10分钟。

三、教具

地球仪，一张直径30cm的圆纸，一条注出经度的宽3cm的长纸条。

四、教学过程：

师：[指地球仪上经线]我们已经讲过了经线，它是连接两极的半圆线；所有经线长度都相等；两条相对的经线组成经线圈；经线指示南北方向。为了区别每条经线，给经线标出度数，这叫经度。它是怎样划分的？[出示一张直径约30cm的圆纸片]我们来看，这圆纸的两边是两个半圆线，代表两条经线，它们现在是相对的，组成了一个……[指圆纸周边]

生：经线圈。

师：对，现在把圆从中间折起，这折出的直线相当于地轴，它和经线之间形成两个半圆的面。请看现在这两条经线之间[折成直角]所夹的角是多少度？

生：90°

师：[又缩小一半]这样呢？

生：45°

师：对，[展示圆面]现在这两条线中间多少度？

生：180°

师：很好，[指圆纸背面]如果再看这面呢？

生：也是180°

师：对，所以经度一共有360°，为了区别清楚，要找一个0°作起点，经过各国共同商定，以通过英国伦敦格林尼治天文台原址[板书]的经线作为0°经线[指地球仪]，叫作本初子午线[板书]，现在大家都从图上找一找。

生：[看图]

师：0°经线确定后[在地球仪上指出并演示]向东10°、20°、30°……越向东度数越增加，到180°；从0°经线向西10°、20°、30°……越向西度数越增加，也到180°。[板书]向东为东经度(E)，向西为西经度(W)。0°和180°是东、西经共有的。[画板图]请看这两幅图(图1)有什么不同？并和我一起画。

生：0°经线向东是东经度，数字递增；0°经线向西为西经度，数字也是递增的。

180°经线向东为西经度，数字递减；180°向西为东经度，数字也是递减的。

师：对，我们注经度时一定要注明东经度或西经度。地球仪的经度常注在赤道上，地图多注在图下。

[出示注好经度的纸条，并围成一圈]

大家回去裁一张纸条(2cm—3cm宽，40cm长)从0°开始，注上经度(每1cm作10°)，最后在180°处粘在一起，成一纸圈，帮助你加深对经度划分的了解。

[精品]桥教案写作范例

我相信大家都接触过教案，我们可以通过教案来进行更好的教学，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。什么样的教案比较高质量？本站收集整理了一些“[精品]桥教案写作范例”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简单的记录。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制的平面桥面；单层纸弯成的单孔拱形桥面；单层纸折成制的梯形桥面。

2、乐高积木人手一份

3、记录表格人手一份

活动重难点：

初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。

活动过程：

一次尝试

桥面与承重

1、出示四种不同桥面的桥，幼儿观察它们的异同。

2、设疑：在这四种桥上放乐高积木，那种桥上能放得最多。

（幼儿猜测并说理由）

3、介绍记录表及记录方法。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论：哪种桥上放的积木最多？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？

6、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的。

二次尝试

桥墩与承重

1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。

2、设疑：这两座桥上放积木，能放得一样多吗？

3、幼儿提出各自假设。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论：为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木？

6、小结提升：桥墩距离大，承受重量的本领小；桥墩距离大小，承受重量的本领大。

活动延伸：

鼓励再探索

1、设疑：在同一座桥上放积木，集中放可以放得多，还是分开放可以放得多，请你们在区角活动时去试一试。

活动反思：

本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

[教案参考] 《观潮》教案写作范例

教案课件是老师工作中的一部分，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。只有做好教案课件的前期撰写，才能充分实现教学意图。你是否在寻找合适的教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[教案参考] 《观潮》教案写作范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

【设计思路】

《观潮》一课通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。贺老师在本节课的设计上能抓住课文的重点和难点，以学生为本，以读为本，通过正确，流利，有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，在读中理解，在理解的基础上感受钱塘江大潮的壮观与雄奇。

１、创设情境，体会观潮人的感受：

首先课件出示钱塘江大潮到来之前人们在大堤上等潮来的情景，提出“如果你就是观察人中的一员，想到就要见到大潮了，你心情如何？你会怎么做？观潮的人群又是怎么做的呢？”通过创设情境，让学生设身处地的体会到观潮人的急切、激动的心情。

２、读中感悟，感受大潮的气势：

学生自由读潮来时这一部分，教师要求学生找出自己最喜欢的句子读，读出精彩来，并跟同桌说说自己喜欢读的理由。这就在阅读教学中以读为本，把时间和主动权还给学生，让学生在读中自学，读中自悟，读中自得。如读“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”时，教师要求学生反复读，并分组读，一层一层，仿佛大潮就在身边，给人以身临其境的感觉。学生也读的很好，感受到了钱塘江大潮气势磅礴。

３、运用电教媒体，直观感受，激发情感和兴趣：

学生通过感受到了大潮的气势，老师就问潮水真的像作者描写得那样吗？想不想亲眼看看，激发了学生的兴趣。然后放录像，展现大潮来时的雄壮的情景，在体会文中描绘的情景的基础上再次直观感受到大潮气势的雄伟和壮观。最后在布置作业时，要求学生给录像配解说词，既锻炼学生运用词汇的能力，又培养了学生的写作能力。

【教学目标】

１、知识与能力：

复习部分生字，学习３、４自然段，理解课文内容，知道潮来前、潮来时、潮来后的不同景象。

２、过程与方法：

在读、想、演、练的中掌握文中词语的运用。在读读议议中感受大潮到来时的气势。

３、情感、态度、价值观：

从内心为我国有这样壮观的自然奇观而感到骄傲、自豪。从小树立热爱祖国、保护大自然的意识。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、复习旧知，导入新课

１、师导语：同学们，上节课我们初步学习了《观潮》这一课，了解到江潮还没有来，江面很平静，可是海塘大堤上早已是人山人海，人们等啊 ！盼啊！直到午后一点左右。听，从远处传来了隆隆的响声，同学们，那是什么声音呵？

生：潮来了！

２、师：对，大潮就要来了，你们想看看吗？说去就去，请同学们打开书。自由地轻声读课文的三、四自然段。大家要仔细地听潮、看潮、用心体验潮，观后说说钱塘江大潮的哪些方面给你留下了深刻印象，读到不明白的地方做上记号。

（学生自由读三、四自然段，并记下问题。）

３、学生汇报读书情况。

二、解决问题，整体感知

１、师：同学们的问题提得都很好，今天我们这节课就来学习潮来时这一部分。请同学们再读一读课文的三、四自然段，用“波浪线”画出描写大潮声音的词句，用“直线”画出描写大潮样子的词句。你特别喜欢的，就努力地把它读得精彩些，待会读给大家听。

（学生自由读，勾画。）

２、生：我画的描写潮来时声音的句子是──隆隆的响声、闷雷滚动；描写大潮样子的句子是──从东边水天相接的地方出现了一条白线。

师：你听到了大潮在远处时的声音──闷雷滚动，看到它的样子──一条白线。

（教师点击课件出示潮来时的图片：闷雷滚动、白线。）

３、师：课文既写出了大潮在远处时的声音和样子，还写出了观潮人的情绪，作者观察得多么仔细啊！让我们带着观潮人的情绪再来读好这个句子。

（点击课件，出示句子，学生齐读。）

师：同学们真会观潮，不仅听到了大潮在远方的声音，看到了大潮在远处的样子，更难得的是你们还体会到了观潮人的情绪，真是不简单。

师：大潮在远处时其声如闷雷滚动，其形似一条白线，难道被称为天下奇观的钱塘潮仅仅是这样的吗？同学们自己读一读这一个句子，想一想这条白线是怎样变化的 ？

（提示学生重点理解“横贯”一词。与同桌讨论刚才同学提到的“那条白线很快地移来，却慢慢地拉长变粗”是否矛盾。）

（生自由读，并与同桌讨论。）

（指导学生个别赛读，并说说自己的感受。）

４、师：刚才同学们通过自己读书去感受了大潮汹涌而来的气势，现在老师请大家看一组壮观的图片。

（师点击课件，出示画面，学生看着，不由自主地惊讶、赞叹。）

５、师：谁能谈谈你刚才的感受？

（师点击课件出示：浩浩荡荡、飞奔而来。）

师：大家看了画面后，请你用一句话说一说此时的感受。

师：你们想不想把我们刚才看到的这一天下奇观讲给自己的亲人、朋友们听呢？大家自己先试着说一说。

（生自述。）

（请学生分别依据课文和画面，加上自己的想像进行了复述。）

三、知识拓展，深化教育

１、师：请大家当小主持人，给画面配解说词！

２、师：当主持人可不容易，你们知道解说词在哪儿吗？对了，就在书上的三、四自然段，咱们就来个《话说钱塘大潮》的第二集《潮来时》。

（两名学生边点击课件“钱塘江大潮图片”边配解说词。）

３、小结：作者围绕着大潮声音、形状的变化，将自己看到的、听到的和想到的具体地描写出来，我们读后，如闻其声，如见其形，我们就是要学习作者这种细致的观察方法，平时多用眼看，用耳听，用心去想、去体验，这样才能写出生动感人的文章。今天的课就上到这儿 。

今日教案: 生日教案写作范例

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，每个人都要计划自己的教案课件了。充分准备好教案课件的前期设计，这样课堂的教学效率才能有大的提升。你不是否正为教案课件而苦恼呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“今日教案: 生日教案写作范例”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、培养幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

2、增强幼儿的成功感和自我价值感，真正体验到过生日的快乐和自豪。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动过程：

一、导入部分。

教师放《祝你生日快乐》音乐。

1.刚才你们听到的是什么歌曲呀?

2.猜一猜，今天谁过生日呢? 请出我们今天的主角繁硕小朋友。(繁硕小朋友头戴生日帽，身穿白T恤出场)

请繁硕小朋友介绍自己(说一说自己的名字、今年几岁、家住哪里以及家庭成员等，教师中间可以提示。)

二、孩子们送上祝福的话语表达友情。

1.繁硕小朋友今天过生日，你有什么祝福的话要对他说吗?(幼儿踊跃发言)

2. 老师请孩子依次说自己祝福的话语，中间可以穿插游戏《猜声音》。请繁硕小朋友背转身，小朋友说完后，请繁硕小朋友猜一猜是谁在祝福他。

3.繁硕小朋友，听了那么多祝福的话语，你心里觉得怎么样?(很高兴、热热的)

师总结：有了朋友不孤单，有了朋友就能感受到别人的关爱。我们都要做一个关心别人、关心自己的人，这样就会有更多的朋友。

三、请过生日的小朋友到旁边听课的老师那里签名，其他小朋友动手做生日小礼物。

1.小朋友们除了送给繁硕小朋友这么多的祝福以外，想不想自己动手，做一个小礼物送给繁硕呢?

(请小朋友们自由选择材料，到活动区域动手制作。)

2.老师指导过生日的小朋友，有礼貌地向听课的老师打招呼：“老师，您好!今天是我的生日，您能在我的衣服上签名，祝我生日快乐吗?”接下

来，可以与签名的老师聊天，也可以继续寻找下一位签名老师。

四、请做好手工作品的小朋友互相欣赏一下自己的'作品并且把它送给过生日的小朋友。最后全场齐唱《祝你生日快乐》歌曲，并且自由舞蹈，祝福过生日的小朋友。

活动延伸：

1.将签名的T恤让过生日的小朋友带回家布置在孩子自己的房间当壁挂，让成就感鼓励孩子乐意与人交往。

2.把孩子们的手工制作布置在美术区，增强孩子们之间的友情，增强他们的集体责任感和荣誉感。

活动反思：

本次活动增强了孩子们的自我价值感和成功的体验，尤其是过生日的小朋友，感到自己又长大了一岁，那种自豪感油然而生。孩子们在活动中学会了与人交往、给予别人关爱和接受别人关爱，社会交往能力得到了锻炼和加强。

活动中孩子们的兴趣极高，在发言时秩序有些乱，教师要善于用恰当的表情和手势掌握并调节课堂气氛。孩子们手工制作的材料可以提供得再丰富一些。

语文教案写作范例

在我们的校园生活中离不开教案，教案在我们教师的教学中非常重要，一份完整的教案有许多内容，对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？本站收集了《语文教案写作范例》，供您参考。

教学目标：

1.情感、态度、价值观——热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。

2.识字——12个；巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。

3.写字——6个；“小”作偏旁的变形。

4.词、语、句——学习“谁在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。

5.阅读——正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。

6.口语交际——“老师，请您评评我的字”

7.学法和习惯——基本掌握听读识字的方法；开始培养自检，互检的习惯。

[教学重点]：

1.通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。

2.用听读法识字。

[教学难点]：用听读法识字。

[教学方法]：讲授、谈话、演示、创造性作业等。

[教具准备]：幻灯片，字词卡，多媒体课件。

[课时安排]：两课时

[教学过程]：

第一课时

一、故事引入

1.古时候，人们就想飞到月亮上去，我国民间就有一个神话故事叫，说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美，于是想尽了一切办法，飞到了月亮上。当然这只是个神话。现在我们人类不但已经登上了月球，而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢！

那今天是谁到了月亮上呢

[说明：创设情境，激发学生强烈的求知欲和好奇心，同时引进卡通人物丁丁更贴近学生的学习生活。]

二、指导看图（出示课件）：

1．示图：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？在图的相应位置出示：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。

[说明：在培养观察能力的同时，将具体事物与词组一一对应，具体情境更有利于一年级学生的识字。]

2.原来丁丁到月亮上旅行去了，你有什么问题要问丁丁吗？

[说明：孩子的好奇心由此被激发。]

三、读文：

1．板题，要求学生跟读。

2．反复练习，读熟课文：

（1）自己练读，画出不会读的字。

（2）教师带读，学生留意自己不会读的字。（训练听读识字方法）

（3）学生再读课文，若还有不会读的字问一问旁边的同学或老师。

（4）指名读文，众生评议。（引导学生使用礼貌用语评一评）

（5）教师范读，学生评议后标出停顿。

（6）齐读课文。

[说明：学生是语文学习的主人，自主学习的意识和习惯要从小培养。让学生在比较中发现朗读的规律，训练朗读的基本技能。]

四、认字：

1．示词组卡，全班认读，指名读，开火车读。

2．板叠词卡，这几个词有什么特点？

示“弯弯的月儿”，比较“弯的月儿”弯？还是“弯弯的月儿”弯？教师范读，生练读，同法练读“小小的船”、“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”。

[说明：留给学生发现的空间，在发现中体验，在体验中感悟。]

3．感情朗读课文：

丁丁说小朋友读的真好，把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把星星读得闪闪的，把天读得蓝蓝的，他还想听小朋友读一次课文，你们愿意吗？一边读一边想象可爱的星星、月亮、天空。

[说明：充满童趣和美感的语言激发了学生强烈的表现欲，以加深对诗歌意境的体验。]

五、认单字：

1.示贴有字卡的小黑板：小朋友看，谁来了？

2.“谁来当当小老师？”会读哪些字就拿下字宝宝，领大家读一次。

组词重点：里、月 多音字：只

3.小组合作识记一类字：

分析部件：只、尖、里 字理识字：月 数笔画：在、见 编儿歌：只、尖

猜谜语：月

[说明：“宝宝”形状的字卡激发了学生学习的兴趣。自主、合作、探究的学习方式既满足了学生个体的差异和不同的学习需求，又使教师真正地站在了组织者、引导者的位置。在培养学生热爱祖国文字的前提下合作记字。]

4.拓展识字方法：丁丁说其实我们在生活中每天都能见到字，比如说电视里、商店里、街道上的广告牌等，你平时还在哪里见过这些字？

[说明：沟通课堂内外，努力开发和利用课程资源，拓宽学生的学习空间。]

六总结

1．师：学完了这些，我们一起看看小朋友们学得怎么样了

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教案《湘教版一年级语文上册《小小的船》教案》来自网！/JiaoAn/YuWenJA1/99681.html

同桌互检识字情况[说明：自主合作的学习方式。]

2.游戏：猜猜他是谁？

[说明：抓住小朋友喜欢猜的特点，这个游戏的魅力在于激趣，并且调动了那些平时不大喜欢回答的学生。]

3.自由组合进行拼句游戏：摘果子，做拼盘。

[说明：让学生直接接触语文材料，进行变句的训练。]

第二课时

一、复习：小老师（苹果树上，每个苹果都有一个名字—--生字）

二、学习课文

（一）体感知，再现美

1．配乐朗读课文。师：请小朋友边听边看边想：丁丁乘着小小的船看见了什么？

通过这段绘声绘色的讲述，就把学生带入特定的情境之中，初步体会到月空的美。

[说明：通过这一环节教学，培养了他们认真听的习惯，并能一边听一边想，使学生整体感知了课文的内容，为下一步理解课文做了铺垫。]

2.再读课文，议一议:小小的船儿指什么？（学生讨论，教师巡视，指导）

3.做练习：通过刚才的学习，我们已经知道了儿歌中的小小的的船儿是月儿。小女孩乘着月儿看见了星星与蓝现在请每组组长带领小朋友再读儿歌，然后完成桌上的填空，把正确答案填好，看哪组又快又好。（用拼音填写）各小组自学，填空。(教师巡视，指导)

＿＿＿＿的月儿，＿＿＿＿的船，＿＿＿＿的船儿＿＿＿＿＿＿＿

我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿船里坐，＿＿＿＿＿看见＿＿＿＿星星＿＿＿＿＿天。

师:：现在，我们来做“你问我答”的游戏(核对答案)：

当小老师，当小评委，(训练了学生的朗读能力)

(三)品词析句，体会美

1.师:老师有个疑问想请小朋友帮忙来解决，好吗？这里为什么要加个"只"，

比较:我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

[说明:运用比较法让学生体味其中原由，这是一种"润物无声"的教学，学生自己体会领悟，最后真正明白了。]（男生读第一句，女生读第二句）有了“只”以后，说明了什么？（四人小组讨论）

2.师：夜空多美啊!深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛，丁丁在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。现在，我想请小朋友为图配音，把天空的美读出来，并加上动作。

播放《小星星》的音乐

分组尝试读——其他小组评价——指名范读，模仿——全班一起读一读〉

3.师:小朋友们都读得很好，让老师感受到了夜空的美，不过老师还有个问题想请教小朋友，蓝天上的月儿除了像小船以外，还像什么？(生:这月儿弯弯的，像一条香蕉。生:这月儿小小的，两头尖尖的。)

（展示图）绘声绘色地向学生描述:丁丁看见夜空中这一轮弯月，两头尖尖的，多像一只漂亮的小船，他想:要是我能坐在这小船似的月儿里看看美丽的夜空景色那该多好啊!想着想着，他仿佛看见辽阔的蓝天变成大海，月儿变成小船，自己坐在小船里观赏着美丽的夜空景色。

接着播放“小小的船”的曲子

师:同学们，如果现在正是夜晚，你坐在天台抬头看着蓝天，蓝天上的星星，又有月亮，你觉得月亮像什么？请同学眯着眼睛，听着琴声，有什么感觉？（好像飞上了蓝天，坐在弯弯的月亮上，都看见了……）[说明：让学生通过与艺术科交叉渗透的语文实践活动中并展开想象的翅膀，打开思维的大门，描绘出五彩缤纷的夜空。教学的结束并不是学生学习的结束，学习的延伸既有趣又有意义。]

(四)、巩固练习自由组合进行拼句游戏：摘果子，做拼盘。

三、写字：

1．观察书上田字格里的字，你认为哪个字难写？

[说明：由学生通过观察去发现，教师则以参与者的身份与学生一起突破难点。]

2．多媒体演示“里”，“在”的笔顺，生书空。

3．余下的字，指名说笔顺，多媒体演示，一生领书空。

4．观察字的笔画在田字格里的位置，和同桌说一说，指名说。

5．指名二人在灯片上写字，众生观察，对比，评议。

6．学生练写生字。

[说明：基本书写技能的训练让学生打下扎实的语文基础。]

7．口语交际训练：老师，请您评评我的字。

听课老师评点所写的字。

最新教案: 《蚂蚁》教案写作范例

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家都要着手准备教案课件。作好了教案课件的前期准备，这样才能让课堂的教学效果达到预期。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？下面是小编为大家整理的“最新教案: 《蚂蚁》教案写作范例”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。

3、愿意参加探索活动，知道要爱护蚂蚁。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

1、ppt课件：蚂蚁的特征

2、小蚂蚁若干，小昆虫盒若干。

活动过程：

一、导入

观察蚂蚁，引起幼儿的讨论兴趣。

教师：今天，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，仔细看一看，会是谁呢？

二、展开

1、课件演示：

幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征。

2、教师：看清楚了吗，蚂蚁长得什么样子？

幼儿在集体中进行交流。

3、提问：

（1）头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角、眼睛、嘴巴）

（2）蚂蚁的触角有什么用呢？

（3）蚂蚁的身体分成几个部分啊？（头、胸、腹）

（4）蚂蚁有几条腿？长在哪里？

4、教师小结蚂蚁的外形特征。

蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。

三、观看课件，了解蚂蚁的生活习性。

1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？

2、引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。

四、拓展经验

观察各种各样的蚂蚁，比较不同。（大小、颜色、花纹）

教师：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种。

它们有什么不一样呢？

（引导幼儿根据已有经验自由讨论。）

[教案系列] 小学美术教案写作范例

按照惯例，老师必须撰写自己的教案，教案能够安排教学的方方面面，好的教案能更好地提高学生的学习能力，自己的教案如何写呢？小编为大家收集整理了[教案系列] 小学美术教案写作范例，希望能够帮助到您。

教学目的

1.激发学生创造性思维，培养设计制作能力。

2，掌握树叶贴画的方法技巧。

教学准备

(1)搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。

(2)16开色卡纸作底板、剪刀、胶水(双面胶)。

教学重点

让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。 教学难点 在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

教学过程

(—)组织教学(检查学具情况)。

(二)导人新课：

1。树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。(让学生畅所欲言，活跃课堂气氛)

2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。

3。教师小结，出示课题。 教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。 出示课题：树叶贴画。

2.读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。

1。首先让学生说说画面的内容及构思。

2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。

3。最后注意画面的完整、构图的合理性。

(三)树叶贴画的制作方法!

1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。

2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

(四)学生制作，教师巡视指导。

选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。

(五)展评作品，欣赏小结。

1.将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议D

2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。

热门教案: 《练习三》教案写作范例

现在，很多教师需要用到教案，多写教案能够提升我们的策划能力，一份完整的教案有许多内容，对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的热门教案: 《练习三》教案写作范例，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学内容：《练习6》

第一课时

第三课时

课时目标：能流利介绍自己的小制作；学写毛笔字，写好笔画“折”。

一、口语交际：介绍我的小制作

1审题

指名学生读题

分析题中的要求：一要动手制作，二要说说制作过程。

2指导

（1）学生开始动手制作。教师巡视。

（2）制作完，在小组内举行“小制作展示会”。

（3）我的十分钟：

a组内介绍自己作品的制作材料、制作过程、特点及制作的设想。其他学生听不明白的地方可以提问。

b小组内评选出优秀作品。

（4）每组选一件作品上台交流，并介绍制作过程。

（5）在班级评出“最佳作品”和“最佳解说员”。

3、教师小结。

二、书法指导

1、交代本次练习任务：学写笔画“折”。

2、指导

（1）出示本次要练习的笔画：横折、竖折

（2）练写“横折”

A、学生观察笔画，并说说注意点。

B、教师范写，讲清运笔：这是横竖连写的复合笔画，宜用左尖横起笔，行笔至折处，稍停，向右上微提笔锋，然后向右下顿按，再向下中锋行笔，略向内收

C、学生练习书写，教师巡视、纠正。注意提醒：折锋缓行，节节加力。

（3）练写“竖折”。

A、学生观察笔画，并说说注意点。

B、教师范写，讲清运笔：这是竖横连写的复合笔画，起笔方法同“竖”，下行时略向右收，至“折”处微微提笔向左，旋即蹲锋右行，右靠笔画时，即提起收笔。

C、学生练习书写，教师巡视、纠正。注意提醒：折锋缓行，节节加力。

3、学生练习写“口、巨”

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