充分准备一份教案是一名幼师的职责所在,做好教案有利于教学活动的开展,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,怎样才能写好幼儿园教案?下面是由小编为大家整理的有关幼儿园小班照镜子教案集锦5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目的:
1、在音乐的伴奏下,愿意跟着教师学做小猫的表演动作。
2、有爱整洁、爱美的情感。
3、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备:
1、小猫头饰、尾巴人手一份。
2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。
观察记录:
活动一开始,我先让幼儿对着镜子照一照,看一看,并随意做一些动作,感受镜子反照的有趣性。等老师的舞蹈动作一表演完,各种姿态的“小花猫”出来了,幼儿条件反射地做出了相应的动作,有的将手指五指半屈学猫爪,有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千,正感受着小花猫的优美动作展现。学习舞蹈的同时,幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作,认真地观察着动作的变化性,跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师,小花猫也会这样。”“还有这样。”……在学习舞蹈的同时,他们还不时地做出多种不一样的动作,增加了活动的趣味性,增加了活动气氛。最后,每只小花猫在音乐的伴奏下,开心、欢快地舞蹈着,在舞蹈中结束活动。活动反思:小花猫是幼儿熟悉的小动物,它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来,小班幼儿的舞蹈动作要求也不高,因此幼儿在学习的过程中都很积极,兴趣也很高,学得也很快,对动作的掌握也较完整。通过他们熟悉的动物动作模仿,来激发他们对舞蹈的兴趣,但由于他们受年龄的限制,在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。措施:多提供相关舞蹈资料,引导幼儿通过日常的观察,逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣,培养动作的连贯性。
活动反思:
这次音乐活动,我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲,用玩偶表演表现歌曲内容,同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中,幼儿的兴趣十分高涨,特别在道具“老鼠”出现时,环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果,充分调动了幼儿参与游戏,学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体,老师的引导与幼儿的主动相得益彰,取得了非常好的效果。
活动目标:
1、在玩“照镜子”游戏的过程中,关注自己的五官特征。
2、通过照镜子和参与照镜子游戏,感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。
3、激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心,体验照镜子的快乐。
活动准备:
大镜子、平面镜、人手一份。
五组影子造型。
活动过程:
一、通过“猜谜语”,引出主题
教师请幼儿猜谜语:“你哭它也哭,你笑它也笑,只要对着它,喜怒全知道。”(镜子)
今天老师给小朋友每人准备了一面镜子我们一起来照照镜子,看看在镜子里看到了什么?你笑一笑,镜子里的宝宝怎么样?原来镜子可以把我们自己看不到的东西都照出来。请小朋友一起照照自己的眼睛,说说自己的眼睛像什么,鼻子像什么,耳朵像什么,嘴巴像什么。并请幼儿猜谜语。
谜语1“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。”(眼睛)
谜语2“左一片,右一片,隔着山头不见面。”(耳朵)
谜语3“上一片,下一片,中间一道白围墙。”(嘴巴)
谜语4“可以呼吸,可以闻气味,它的本领可真大。(鼻子)
二、照照大镜子,激发幼儿参与活动兴趣。
1、哎呀,我的脸蛋在镜子里了,可是,我的手呢?怎样才能在镜子里看到老师的手能?看到手了,可是又看不到脸了,怎样才能既看到手又看到脸呢?引导幼儿照大镜子。说说你在大镜子镜子里面你看到了什么?
2、请个别幼儿对着大镜子看看自己并做酷酷的造型。
3、教师出示大造型,请个别幼儿上前学学,并请大家一起学学。
老师这里有几个小朋友照镜子的影子,我要请一个小朋友上来学学,其他小朋友一起和他学,看谁学的最像。
4、刚刚有个小朋友对老师说,那个不是镜子里的影子,是太阳下的影子。那个小朋友太棒了,被他发现了,这些就是小朋友在太阳底下的影子,接下来,我们一起带着镜子,一起去找找自己的影子,看看镜子里的影子在太阳下是什么样的。教师带领幼儿到操场玩照镜子的游戏,寻找镜子在墙上的影子。
活动目标
通过说、讲、演,让学生懂得关心周围身边的人。
讨论“照镜子”,并与同伴分享自己的心得。
培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
教学重点、难点
培养学生懂得有爱心,关心周围身边的人。
活动准备
准备图片:水果、衣服、镜子等礼物。
活动过程
1.让学生拿出自己的“调查表:妈妈最想要的礼物。”,向大家介绍自己的调查结果。
2.让学生画:“妈妈最喜欢吃的东西、妈妈最喜欢穿的衣服、妈妈最想要的礼物。
3.引导学生说出妈妈喜欢的理由。
4.引出课本中悦悦的看法。
5.引导学生关于“照镜子”进行讨论,激发学生要关心周围身边的人。
教学反思
通过这次活动让进行说、听、演等多种方法,学生懂得关心照顾身边的人。
活动目的:
1、在音乐的伴奏下,愿意跟着教师学做小猫的表演动作。
2、有爱整洁、爱美的情感。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
1、小猫头饰、尾巴人手一份。
2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。
活动过程:
一、了解镜子的作用,引入活动。
在音乐的伴奏中,一个一个依次照镜子,了解镜子的作用。
二、创编动作
1、在音乐的伴奏下,幼儿装扮自己。
2、幼儿随音乐边唱歌边自由表现小猫的各种动作。
3、师扮猫妈妈表演,通过提问引导幼儿欣赏并观察每个动作的含义。
4、引导幼儿跟随教师学习猫的各种动作并创编动作。
三、随音乐做猫动作出活动室。
教学反思:
在本文的开篇,我事先准备好了一只镜子,让学生观察说说你喜欢镜子的作用,这样为学习课文内容作好了铺垫。紧接着出示小花猫图来补全课题,图文并茂,激发了学生的学习兴趣。在学习课文内容时,我没有作过多的讲解,而是通过抓住重点句,让学生各种形式的朗读,感悟到“要想别人尊重自己,首先要尊重别人”的道理。在拓展延伸时,请学生和同桌做做照镜子的游戏,使学生在轻松愉快的氛围中再一次去体会本文的道理。
活动目标
1、了解镜子的基本特征和用途。
2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。
3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备
月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。
活动过程
一、了解镜子的特征及用途
1、教师:今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,我请一个小朋友来摸摸它是什么?
2、摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?
3、(出示镜子)这是什么呀?
4、它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?
5、你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)
二、探索发现生活中的镜子
1、教师:我们小朋友真能干,说出了那么多的镜子,那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)
2、请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)
3、提问:刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)
4、除了我们找到的还有没有?(举例:眼睛)
三、游戏:照镜子
1、教师:请小朋友和我玩照镜子的游戏,你们做我的镜子(教师做动作,幼儿跟做)
2、随音乐做照镜子的游戏。
(6)中班教案《照镜子》含反思
设计背景
为了激发幼儿的好奇心,培养幼儿的观察能力和思维能力,让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣,从中发展幼儿的语言,提高幼儿的观察能力和思维能力。
活动目标
1、激发幼儿对镜子的好奇心,体验照镜子游戏的快乐。
2、培养幼儿的观察能力和思维能力,提高思维的灵活性。
3、引导幼儿了解镜子的种类,在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。
4、能根据指令做相应的动作。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
重点难点
重点:激发幼儿的好奇心,让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。
难点:培养幼儿的观察能力和思维能力。
活动准备
平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。
活动过程
一、导入:
1、出示谜语:“你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道。”
2、让幼儿猜出谜底。
3、由谜底引出活动内容。
二、探索与发现:
1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各种不同类型的镜子,让幼儿自由照镜子。
2、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象,比比谁的发现多。
3、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。
三、讨论:
1、你是怎样照镜子的?
2、你发现了什么?
3、镜子是用什么做成的?
4、你还见过什么样的镜子?
四、小游戏:
1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后,说出身后站的人或物品。
2、镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下,让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。(提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。)
五、活动延伸:
除了在镜子里,我们还可以在哪里看到自己?(如:照片、玻璃、水盆里……)
教学反思
照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心,促使他们认真观察,从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中,教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象,并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力,同时也发展了幼儿的语言。
在活动过程中,教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏贯穿始终,极大地激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿开心地玩,快乐地学。
亲爱的小朋友:
你们好!
漫长的暑假结束了,我们小朋友们又欢聚一堂,来到了五星红旗下,你们开心吗?今天国旗下讲话的题目是《我们开学了》。今天是20xx年9月5日,是我们开学的第一天,老师看到小朋友们过了一个暑假,都长高了,都懂事了,暑假在家里玩的开心吗?假期的时候,爸爸妈妈带你们你们去哪儿玩了?肯定遇到许多有趣的事情,和老师说说,和小朋友说说吧!
暑假已经过去了,我们小朋友再也不能天天睡懒觉了,每天要早早的起床,早早的来上幼儿园。
这学期我们迎来了小班和托班的许多新朋友,原来小班的孩子已经上中班了,中班的孩子已经上大班了,我们都长大了,应该学习更多的本领,那样我们就会变的更聪明更能干,你们说是不是啊?我们一定要和新朋友一起玩、一起学习、一起做游戏,我们要团结友爱,互相帮助,最后老师在这里祝愿小朋友们在这一学期里学到更多的本领。
尊敬的老师、同学们:
我们每星期一早上到校后,第一件事就是我们小学生最期待的升国旗。令我最深刻的是新学期开学的第一次升国旗。
新学期开学的第一次升国旗,我们都很庄严。今天的天气很好,阳光明媚,小花也在微微笑着;太阳公公也从梦中醒来。小草探出头来,好像在迎接我们;他们也好像很期待升国旗呢!
我们期盼的升国旗终于开始了。主持人宣布:“第一项,鼓号队奏乐。”因为我是鼓号队队员,所以感到很紧张,又很自豪。当队长指挥开始的时候,我们就一起敲起来。每一次敲鼓,我都有一种感受,然而又不知来自哪里,我都会有一种自豪感,可能因为是鼓号队队员的缘故吧。虽然我是刚刚加入的,敲得不太好,不过不知我一个人呀还有好多人呢。不管敲得好不好,我们都是为升旗仪式尽了一份力。
升国旗开始了伴随着庄严雄伟的国歌,都把头高高地抬起来看向国旗,那鲜红的国旗让我想起了革命英雄。像狼牙山五壮士、毛岸英、红军先烈等···如果没有这些英雄,我们就没有今天这么好的生活。我们想一想狼牙山五壮士,他们为了保护群众,把敌人引到了狼牙山,完成任务后,在生与死的抉择面前,毅然决然的选择的死亡。还有长征的英雄们,他们经过十一个省,翻越十八座大山,跨过二四条大河,走过荒芜人烟的草地,行程约两万五千里,他们不怕困难,勇往直前的精神是多么值得我们学习啊!
最后一项是,这次讲话的主题是“新学期,新开始”。
多么隆重的升国旗呀,我们喜欢升国旗。因为这是对祖国的一种热爱,对先烈的一种怀念,对美好生活的向往啊!
亲爱的老师,小朋友们:
大家早上好!
刚才我们举行了升国旗仪式,小朋友都很严肃认真地站立在原地,一眼不眨地注视着国旗,随着国歌声,看着国旗冉冉升起,你们做得真棒。我们平时会在很多时候看到升国旗,运动员取得名次后,每次重大节日时,每周一小朋友做操前,而且每次升旗都会伴着国歌。告诉你们,国歌和国旗就是我们祖国的象征,小朋友要爱护国旗并尊敬它们,从小热爱我们的祖国,热爱我们的学校,热爱老师和小伙伴,在家做关心亲人、热爱劳动的“小帮手”;在社会做文明礼貌、遵纪守法的“小标兵”;在幼儿园做团结友爱、善于合作的“小伙伴”;在社区和公共场所做爱护公物、爱护环境的“小卫士”;在独自活动时做心理健康、勇于创新的“小主人”。记住了吗?
今天我们小一班的小宝贝还想送小朋友们八件礼物呢!
第一个礼物的名字叫“快乐”。是希望每个小朋友都是“快乐”的小天使,每天高高兴兴地上幼儿园,快快乐乐地和老师、小伙伴们学本领、做游戏,不哭也不闹有勇气,开开心心地回家,每天都能做个快乐宝贝。
第二个礼物的名字叫“健康”。是希望每个小朋友都是“健康”宝宝。要想成为健康宝宝,就不能挑食,什么东西都爱吃,才会有营养,长得就能和爸爸一样强壮。还要经常参加户外的游戏活动,锻炼身体,才不容易生病。希望大家都健健康康的成长。
第三个礼物的名字叫“礼貌”,希望每个小朋友都做有礼貌的好孩子,见着老师和小朋友会问好,离开爸爸妈妈、爷爷奶奶会说“再见”,还会讲“谢谢、对不起”这些神奇的话,团结友爱朋友多。
第四个礼物的名字叫“能干”,是希望每个小朋友都有一双会自己走路的小脚,会自己做事情的小手,所以,小朋友要“自己的事情自己做”,自己睡觉叠被子、自己穿衣穿袜子、自己吃饭擦桌子,让爸爸妈妈都夸宝宝们是最能干的好孩子。 第五个礼物的名字叫“聪明”,有一个故事叫《木偶奇遇记》,故事里的皮诺曹不坚持上学读书,就不能变成一个真正的孩子,我们的小朋友也要爱读书爱学习长本领,才能变成一个真正聪明能干的人。
第六个礼物的名字叫“小心”,是希望每个小朋友都在幼儿园里,都能注意安全。特别是上下楼梯时,扶好栏杆,不推不挤靠右行,玩滑滑梯要排队,从上往下滑。要学会保护自己,远离危险。
第七个礼物的名字叫“勇敢”,是希望每个小朋友都能像解放军叔叔一样勇敢。要是摔倒了或者不小心碰倒了,就自己站起来,拍拍身子,不要哭,继续游戏。遇到了困难,我们要给自己勇气,挑战困难,这样的我们,长大了一定会成为勇敢的勇士。
第八个礼物的名字叫“热心”,是希望每个小朋友都能像雷锋叔叔一样,喜欢帮助别人。在幼儿园里,我们要热心的帮助老师,帮助需要帮忙的小伙伴,在家里,我们也要主动帮助爸爸妈妈做一些我们可以做的小事情。帮助了别人,我们自己也会得到快乐的。
请小朋友好好收藏快乐、健康、礼貌、能干、聪明、小心、勇敢、热心这八件礼物,让我们大家都做最棒的孩子。
随着幼师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,写出一份教学方案需要经过精心的准备,那么如何写一份幼儿园教案?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了2022托班幼儿体育活动教案集锦(320字),供大家参考。
活动目标:
1.让幼儿学会拉着小车上、下肢协调地走和跑。
2.能让宝宝喜欢做游戏,并感受游戏的快乐。
3.从小培养幼儿愿意帮助别人、关心他人的情感。
活动准备:
1.拖拉小车若干辆,小兔头饰一只,水果若干。
2.录音机一台,磁带若干。
活动过程:
一、开始部分:
以到户外去玩的形式导入游戏。今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩,大家说好不好?可要一路上要经过许多红绿灯,我们该怎么办呢?过红绿灯时,小朋友知道该怎么走呢?(幼儿回答)
二、基本部分:
1.幼儿与老师一起玩拉小车。
2.做游戏:送水果:幼儿在休息时突然听到有哭声,一看是兔姐姐在哭
在与兔姐姐的交谈中,了解到,是兔姐姐的果树丰收了,可是果子太多,一下子运不完,而天又要黑了,这可怎么办呢?
3.幼儿一起把兔姐姐的水果装上车,帮兔姐姐运回家。
4.一起品尝丰收的水果
三、结束部分:
整理活动,小结本节活动情况,表扬能力强的幼儿,鼓励胆怯的幼儿。
活动名称
走钢丝、走平衡木。
活动注意
1、幼儿在绳子上行走时应身体姿势端正,并保持平衡。
2、走钢丝时必须双脚都踩在绳子上。
3、教师在幼儿走单线平衡的基础上,可以将两根绳子放在一起,变成一条小道,请幼儿在小道内走路,不能踩线,提高运动的难度。
活动过程
1、老师带领幼儿把绳子或橡皮筋在地板上拉成一条直线。
2、教师给幼儿示范"走钢丝":双脚在绳子上行走,行走时身体保持平衡。
3、幼儿练习在"钢丝"上走。
4、幼儿撑着小伞在教师摆成曲线的绳子上走"钢丝"
5、游戏结束后给幼儿颁发金牌
活动准备
长短不同的绳子或橡皮筋若干根,自制金牌。
幼儿在活动中玩得很开心,最重要的是还学到了很多知识,提高了幼儿的专注力。
活动设计背景
小兔是小朋友喜欢的动物之一,为了锻炼孩子们身体,从小培养孩子对体育活动的喜爱,健康地成长。我设计了体育游戏《小白兔采蘑菇》,本次活动采用游戏的方式,创设情景,让小朋友模仿小白兔。通过本次活动,孩子们练习了双脚并拢向前行进跳,发展了身体的协调能力,培养了孩子参加体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。
活动目标
1、愿意参加体育游戏,体验参与游戏的快乐。
2、学习双脚并拢向前行进跳。
教学重点、难点
着重注意幼儿双脚跳课堂控制
活动准备
1、录音机
2、塑料圈若干。
3、小白兔头饰、蘑菇若干。
活动过程
1、准备运动(重点活动脚)
找一块空地,放着“我爱洗澡”的音乐跟着老师做做运动吧!
2、学习双脚并拢向前行进跳
(1)变魔术变出“小白兔”,激发幼儿的兴趣。
T:今天陈老师要变一个魔术,小朋友闭上眼睛。变变变变变——哇!我现在变成什么了啊?现在我是兔妈妈,你们是兔宝宝。
(2)宝宝们,妈妈想问问你们,你们长这么大了,有些什么本领啊?(跳)
(3)请幼儿尝试跳:那我们来跳一跳吧!
(4)请个别幼儿示范跳,并观察是怎么跳的:刚才我看到XX宝宝跳得特别棒,我们请他来跳一跳吧!小脚是怎么样的,膝盖是怎么样的?
(5)出示去森林三条不同的路,教师示范跳最难的一条路(小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳)
(6)请幼儿自己选择喜欢的路双脚并拢跳过去(看到错误的跳法马上让幼儿集合纠正总结,重点指导双脚并拢跳)
(7)再让幼儿选择自己喜欢的路双脚并拢跳过去(看到错误的跳法马上让幼儿集合纠正总结,重点指导最难的那条路)
3、游戏:小兔采蘑菇
(1)跳了那么久跳饿了,(出示蘑菇)森林那边长了许多的蘑菇,每个兔宝宝双脚并拢选择一条路跳过去采一个蘑菇跑回来放在篮子里。
(2)总结兔宝宝们跳的不好的地方。(强调每次一个宝宝只能采一个蘑菇)
(3)再次让幼儿去采蘑菇。(重点强调排着队一个挨着一个的跳)
(4)这些蘑菇还不够,我们再去采些回来吧!(最后总结)
(三)分散活动(自选器材)
(1)介绍分散活动的器材,讲要求。
(2)引导幼儿一物多玩。重点指导“飞盘”(助教注意垫背)
4、放松活动
教学反思
这次活动幼儿非常喜欢,积极性特别高,但是纪律不是很好!在分散活动中没有提出相应的要求,导致收玩具时秩序有点混乱。最后围绕目标点评时语言不够精炼。总的来说幼儿还是很好的完成了目标
大家对教案都很熟悉了吧,教案在我们的教学生活当中十分常见,好的教案能更好地提高小朋友的学习能力,自己的幼儿园教案如何写呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《值得收藏!大班诗歌《影子》教案集锦150字》,仅供参考,希望对您有帮助。
活动目标:
1 发挥幼儿的创想,尝试用各种物品,各种方式表现人的身体的某一部分。
2 幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象,提高协作能力。
3 进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。
活动重点:
1 幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象,提高协作能力。
2 进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。
活动难点:尝试用各种物品,各种方式,合作表现人的身体的某一部分。
设计思路:
本活动是结合主题活动——“我自己”而设计的大班幼儿的学习活动。当主题活动开展到中期,许多幼儿对影子产生了兴趣,由此生成了有关影子的活动。在幼儿观察过影子,玩过踩影子欣赏过皮影戏的基础上,我结合即将到来的三八妇女节,以“会跳舞的影子”命题设计了本次活动。
首先我运用多媒体课件,以其中的动画人物去吸引幼儿投入活动,激发他们投入创作的愿望。因为我班幼儿十分喜欢这类生动活泼的卡通形象,这种活动形式
很能吸引孩子的眼球。
其次,我让幼儿自选伙伴,分区合作,运用共同收集的材料,来表现人影。二期课改新理念提倡要给孩子充分探索的时间和机会,让孩子在自主探索的过程中发现和解决问题,而大班孩子动手操作,表现的欲望十分强烈,我班孩子又有过合作的经历,所以作为教师的我在活动中更关注孩子创作的过程,把握好介入的时机,选用观察启发为主的指导方式,引导孩子在自主的活动氛围中积极的`想象,表现与合作。
最后,幼儿间相互的展示,分享,带着与同伴共同创作的影子朋友在室外跳舞,欢快的歌舞声中,活动推入了另一个高潮。
整个活动,以集体—分组—集体的形式贯穿,将活动的重点,难点在幼儿自主的体验,思考,合作,交流中一一内化,解决。
环境创设:
1 投影机,电脑,多媒体课件。
2 幼儿收集的各种废旧材料与玩具、纸张。
3 大的各色画纸数张。蜡笔,水彩笔,毛笔,颜料若干。
4 纸影人(猪,皮卡丘)各一。
5 健康舞,找影子的音乐磁带,录音机。;
6 活动前幼儿共同收集废旧或各类装饰用品,如纽扣,蝴蝶结,彩笔笔套,绒线等等分篮整理。
7 室外分7个区。
活动过程:
一 感知讨论:
1; 观看课件,猜猜这些是谁?(投影的主人的身体,验证对错。)
2; 讨论:你在哪见到过影子吗?随便什么时候都有影子吗?
二 创想合作:
1; (播放课件)
1)卡通猪:再过些日子,就是三八妇女节了,我们想一块合作表演健康操给亲爱的妈妈们看。可是还缺7个能跳舞的影子朋友,这可怎么办? (请
幼儿想办法)
2)皮卡丘:如果你们把他们打扮的既立体又漂亮我们的节目一定会更受欢迎!
2; 引导幼儿观察,思考。
师:我们请皮卡丘来帮帮我们一块想办法,好吗?(出示纸影皮卡丘)
观察,商量一张纸是怎么做成漂亮影子的,可选用什么材料做他的什么部分。
3; 幼儿自由结伴6-7人一组,出室创作。
4; 播放音乐“找影子”,幼儿合作(共同画出一个人的轮廓,并选用各种相似的材料表现人的组成部分。师出示纸影皮卡丘形象与口吻观察,引导幼儿友好协商,鼓励能力强的幼儿带动能力差的幼儿一起活动,共同创想,用什么方法剪出人影,用哪些替代物表现出人的五官,手脚。)
三 展示体验:
1; 互相参观合作的成果,找找他们各自漂亮,与众不同的地方。
2; 幼儿带上纸影子与纸影朋友一块外出快乐地跳健康舞。
四 活动延伸——
1 鼓励幼儿于区域活动中继续完成,加工。
2 展示于教室墙面。
一、活动目的:
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望。
二、活动材料:
1、彩色纸剪的各种物体形象,立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程:
1、以谈话活动“我知道的影子”,引起幼儿探索欲望。
师:你知道影子是什么样的吗?
师:今天我们准备了四组材料玩影子,而且这四组材料都不一样,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现?
2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系。
师:你们发现了什么?(个别幼儿演示并介绍记录结果)
师:(整理记录)当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变。
(示图一)当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
(示图二)当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验,玩“影子棋盘”。
玩法:幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数,比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师:影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?
5、延伸活动:踩影子。
6、亲子活动:制作影子钟
四、注意事项
为了活动的效果,活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
五、知识背景材料:
影子产生条件:物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
水流到别的杯子去
水流到别的杯子去 设计意图:水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密, 沉与浮 1:提供不同材料,建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2(立起来的木棍):将小木棍放入水中,发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥,或钉上一根大铁钉,都能使它立起来。 活动目标:使用多种材料,玩水的过程充满和有趣。 活动材料:饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程:下午天气热,小朋友都在玩水。今天材料很丰富,但给出一个条件,每人只给一盆水,要节约用水,用完就没有了。
用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组;佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友,把2根管子把3个杯子连接起来,慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩,发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯,3杯水慢慢变红了,孩子们高兴极了,饮料管子传送水耶,3杯红水第一次出现流动成水平,水不流动了。 *又观察,张俊骞提出,加水才行,边说边给其中一个杯加水,佘馨蕊:水从管子流过去了,3杯红水又第二次流动成水平,水又不流动了。
*老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点,观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土,和班学佳一起把一个杯子垫高起来,红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水,红水没有原来这样红了,变淡了。 *老师说:为什么水会流过去呢?卢艺文说:水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系,体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。
活动目标:
1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。
2、在探索欢活动中激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。
3、发展幼儿的观察力和想象力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重点难点:
活动重点:在探索中发现影子的变化。
活动难点:了解影子产生的原因。
活动准备:
1只手电筒(做手影游戏用)、幼儿用书人手一册。
活动过程:
1、玩手影游戏,引起幼儿的兴趣。
(1)、老师用手玩一个游戏,你们来猜猜墙上会变出什么?然后再跟老师一起玩好吗?师生共同做手影游戏。
(2)、讨论:墙上可爱的小动物是从哪里来的?你知道为什么会有这么多不同的手影吗?
2、激发幼儿对影子的注意。
(1)、讨论:除了手影,你还在什么地方见过影子?还有什么东西有影子?为什么会有影子呢?
(2)、用手电筒做试验,帮助幼儿理解因为物体挡住了光就有了影子。
3、引导幼儿观察物体的影子及其变化。(重点)
(1)、户外活动:请你在外面看看自己的影子是什么样的?请你再找一找,看看还发现了哪些影子?它们是什么样的?这些影子会不会变?为什么?怎样使自己没有影子?(难点)
(2)、改变光的位置,影子就会变,躲到阴暗处就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化。
4、阅读幼儿用书。
(1)、观察影子图,猜一猜:这是什么影子?请你连线找到相应的实物。
(2)、看图说说:太阳在画面的什么地方?想一想,是什么时间呢?
(3)、观察手指动作和手影,看看像什么动物。
活动目标:
1.幼儿练习在一定范围内四散跑,提高跑的能力。
2.知道在奔跑过程中不与人冲撞,注意灵活躲闪。
3.进一步了解光和影子的关系,体验游戏的乐趣。
活动准备:
阳光灿烂的户外场地、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈
活动过程:
1.热身活动
2.玩游戏“踩影子”
(1)踩自己的影子
玩法:让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着,让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
(2)踩好朋友的影子
玩法:两个幼儿一组,一个踩另一个的影子,另一个边跑边躲闪。
(3)老鹰踩小鸡
玩法:老鹰要想方设法踩到小鸡映在地面上的影子。小鸡必须不停地跑来跑去,尽量不让老鹰踩到自己的影子。当自己的影子要被踩到的时候,赶紧蹲下,使自己的影子变小,或者躲在房子、大树的阴影里,藏起自己的影子。只要被老鹰踩到一丁点儿影子,就算输了,输了的人就要接着做老鹰,游戏重新开始。
3.整理放松活动
活动延伸
学习测量不同时段的影子,看看有什么变化,为什么。
中班活动策划1
动目的:
1、初步学习按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造,享受集体建构的乐趣和成就感。
2、培养幼儿分工、合作的能力。
3、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品,与同伴共同分享成功的喜悦。
活动准备:
知识准备:幼儿熟悉儿童公园的游戏设施。
物质准备:花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、装有颜色水的矿泉水瓶、围墙等。
活动过程:
1、以谈话引入:我们上次搭建了什么?
2、提问:你觉得游乐园里什么玩?
3、出示绘画小人图,引导幼儿说说其作用。
4、引导幼儿商讨:今天你要和谁合作,拼搭什么。
5、教师提出游戏规则。
(1)场地分区动作要快。
(2)搭建的物品要牢固。
(3)游戏中要和同伴合作、爱护玩具、不大声喧哗。
6、幼儿自由选择材料,开始游戏,教师重点指导幼儿进行合理的分工。
7、教师小结评价。
(1)让幼儿自由说说今天和同伴一起游戏中的快乐。
(2)教师对幼儿的作品进行整体的评价。
活动延伸:
提出下次游戏的要求。
中班活动策划2
活动目标:
1.对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪。
2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。
3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备:
1.气温温度计一个
2.脸谱图:兴奋、高兴、伤心。
3.可调式情绪温度计若干。
4.磁带:《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动过程:
1.提问:“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计,让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
2.认识情绪,知道人的情绪也会变化。
(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐,感受自己的情绪的变化。
(2)出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、高兴、伤心,让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
(3)认识情绪温度计:知道情绪同气温一样会变化,可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
①幼儿操作自己的情绪温度计,并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看,猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪,也可以了解别人现在的情绪。
3.通过故事,了解情绪对健康的影响。
(1)提问:“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服,对身体最有益。
(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》,让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利,最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”
鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“高兴、开心”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。
活动反思:
让孩子认同自己,有情绪空间,能自由、开放地感受和表达自己的情绪,使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪,如:在愤怒的时候,不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时,不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪,才能成为健康的孩子。
中班活动策划3
活动目标:
1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪,养成积极乐观的生活态度。
2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
5、初步了解健康的小常识。
活动重难点:
活动重点:学会赶走不开心的方法。
活动难点:逐步养成积极乐观的生活态度。
活动准备:
笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
教师:客人老师来我们班做客,你们开心吗?开心的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是,当我们都开心的时候,有一个娃娃悄悄遛进了我们班,它是谁呢?(出示哭脸娃娃)
二、认识不开心,学习赶走不开心的方法。
1、教师提问:你有不开心的时候吗?你遇到过哪些不开心的事情?幼儿自由表达。
2、当不开心娃娃钻进我们的身体后,会让我们乱发脾气,没有精神,还会影响我们的健康,我们要赶走它。
3、呈现情景图片,让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。
4、总结赶走不开心的方法,请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。
三、创设情境,引导幼儿帮助他人,化解不开心的事。
1、创设情境,宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵,请小朋友来帮助他们解决问题,赶走不开心。在小朋友的帮助下,不开心溜走了,可是不开心很不甘心,它又去哪里呢?
2、不开心娃娃来到了青青草原,看到了正在生气的美羊羊,和小熊猫,我们快来帮它们赶走不开心吧。
3、草原上的小动物为了感谢小朋友们,送大家一个礼物:“悄悄屋”,我们把悄悄屋放在区域角,在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。
四、结束活动。
伴随音乐《快乐小天使》,在欢快的舞蹈中,鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使,给更多的人带去快乐。
中班活动策划4
活动内容与要求:
1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。
2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。
活动准备:香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条
设计思路:
3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定,但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣,为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展,再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动,以启发幼儿的想象力和口头表述能力。
活动流程:导入课题——启发想象——分享食物
活动过程:
导入课题,使幼儿产生兴趣
1、师:小猪今天带来了一样很好吃的东西,你们猜猜看,这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)
2.幼儿讨论,自由猜想。
3、请幼儿上来摸摸。
4.揭开谜底,出示香蕉。
二、启发想象(鼓励幼儿用动作表现)
师:小猪带来的这个香蕉本领可大了,它会变戏法,你们信不信?(用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门)
老师面带微笑的拿出香蕉:香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开始变戏法了)
师:香蕉先生睡觉的时候像什么?(老师面带神奇色,轻轻的把香蕉躺下)
师:这样看又想什么呀?(老师面带惊讶色,把香蕉轻轻的竖起来)
老师提醒:香蕉可以变成电话机或手机。
互动游戏:小朋友与老师通电话。
老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状:香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性经验)
老师提醒:把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿)
互动游戏:学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。
三、分享食物
老师很神秘的出示彩色盒子:小朋友们看,小猪今天不止带来了香蕉,还带来了一个很神奇的魔术盒,它呀可以变出很多很多东西,你们信不信?(让幼儿观看,里面是否有东西)
师:小朋友都看过了,里面有没有东西呀?
师:那你们小眼睛可要看好了,老师马上要变魔术咯,123变变变(把事先准备好的香蕉‘变’出来)
师:魔术盒本领大不大?小朋友们想不想吃呀?
1、在吃香蕉之前,先让幼儿用毛巾擦过手,再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心,在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。
2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示:剥开的香蕉皮像什么?,对个别幼儿进行适当的指导。(让幼儿在尝试中获得成功。)
3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉,弯又弯;好像宝宝的小嘴巴;大香蕉,香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候,香蕉有从大逐渐变小的过程。
四、一起整理场地。
中班活动策划5
活动目标:
了解乘飞机的过程,感受现金交通工具为生活带来的方便。
能正确排列关于登机顺序的图片,并按顺序完整地讲述等级的过程。
活动准备:
经验准备:部分幼儿有乘坐过飞机的经验。
材料准备:故事挂图
活动过程
一、经验回顾
1、讨论:谁坐过飞机。
2、回忆进入机场后,人们会做些什么,要做哪些事才能顺利地登上飞机。
3、观看关于机场的介绍的PPT。
二、倾听故事
1、——带着问题倾听教师讲故事,“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。”
——小熊买好了机票还要换什么票?
——小熊妈妈把行李放在哪里?交给谁?山羊大叔会把行李放到哪里去?
——怎样进行安全检查?那些东西不能带上飞机?如果无意中带上去了怎么办?(重点说说安检)
——小熊身上系的是什么?为什么在飞机上要系上安全带?
——航空小姐送点心时,把点心放在哪里?
——飞机着陆后,小熊和妈妈到哪里去取行李?爸爸在哪里等他们?爸爸在干什么?
2、观看课件,了解飞机上的设施。“飞机上的作为是怎样的?为什么要系安全带?为什么座位上方有灯?怎样打开?飞机上的厕所是什么样的?什么时候可以使用?航空小姐做些什么?”
三、排图讲述
1、仔细看清卡片上谁要乘飞机。
2、想想登上飞机前要做些什么,登上飞机后要做些什么,哪张应该排在前面,哪张应该排在后面。
3、幼儿自由排图讲述。
活动目标:
1、欣赏画面,感知动物的主要特征,以及画面构图。
2、学习画主题背景和角色,大胆地想象和表现龟兔赛跑的情节。
3、尝试从背景和角色两个方面评价作品。
活动准备:
《幼儿用书》人手一册,白纸人手一张,彩色油画棒人手一盒,幼儿会唱京剧《龟兔赛跑》,音乐磁带或CD,录音机一台
活动过程:
1、音乐活动:龟兔赛跑。
——播放前奏,请小朋友听听:这是谁要进行比赛啦?
——教师带领幼儿随着京歌的音乐,有表情地演唱歌曲《龟兔赛跑》。
——教师:乌龟和兔子比赛跑,兔子和乌龟谁赢了?
2、 阅读画面,感知龟兔赛跑的故事画面。
——引导幼儿阅读《幼儿用书》。
3、 通过提问的方式,启发幼儿想象故事画的背景和情节。
——教师可用边提问边示范的方式,教师在黑板上画出简笔画小兔子和乌龟的基本形象,让幼儿直观感受兔子和乌龟的特征,从而把握绘画的重难点。
4、 幼儿进行想象画《龟兔赛跑》创作活动。
——提醒幼儿先画出背景和辅助景物,再画出兔子和乌龟的比赛情景。
——鼓励幼儿细心地给背景和其他辅助形象涂色,充实画面背景。
5、展示幼儿的作品,引导幼儿重点从背景色彩和动物形象两个方面去评价作品。
6、音乐活动:加油跑。
7、体育游戏:龟兔赛跑。
在课前,我就让幼儿欣赏过、画过了乌龟和兔子的形象,把本次活动的绘画难点提前,以求在上课时突破重难点。
活动反思:
《纲要》指出:“幼儿的艺术能力是在大胆表现的过程中发展起来的”在本次活动中,我充分让幼儿发挥想象,大胆表现,在一开始,就运用提问:“如果现在让你当裁判,你觉得乌龟和兔子会是谁赢呢?”“你会把比赛的终点定在什么地方呢?”我的开放性的问题给了幼儿启发与创造,给了幼儿绘画的主题与背景的提示,因此在绘画过程中,他们就能把自己的想象充分发挥,注重背景(比赛的终点)和动物的特征,好多孩子画的背景各不相同:草地、山顶、小桥、河边、公园……在活动的评价环节,我让幼儿以小组为单位,评选出每组的第一名,并说说理由,展示作品。在活动的延伸部分,我让幼儿把画放在语言区,创造性地讲述故事《龟兔赛跑》。
【设计意图】
大班孩子已经知道色彩的相关知识,并且对多种绘画材料的使用产生了浓厚的兴趣。本次活动采用新颖的作画工具,通过幼儿操作、认识来达到对色彩的调配,颜色在玻璃板上的来回混合,构成奇妙的图形,鼓励幼儿大胆观察、想象、添加一些辅助的东西,充分发挥了幼儿的想象力和创造力,训练了幼儿的灵活能力,培养了创作灵感,提高了幼儿手、眼、脑的协调能力,同时促进左右脑的平衡发展,以及对美的感受力、理解力、表现力和对色彩感知力,增强了幼儿自信心和审美情趣。
【活动目标】
1、培养幼儿对玻璃摇画的兴趣,能依据自然图形大胆想像,添画出与众不同的作品。
2、培养提高幼儿手、眼、脑的协调能力及对美的感受力、理解力,在作画中增强自信、体验成功。
【活动准备】
玻璃板(和幼儿人数相同)、各种调配好的颜色、吸管(每个颜色里面一个)、黑色的水笔,抹布、范画若干,玻璃纸。
【活动过程】
(一)观察讨论:
1、让幼儿欣赏教师的作品,启发幼儿观察,大胆展开想像。
2、进一步引导】幼儿从多角度观察画面的变化。
(二)共同创作:
1、教师示范绘画工具的使用方法。
2、教师和幼儿一起协调搭配颜色,共同创作。
(三)想象创作:
1、幼儿自由作画。
2、幼儿展开想象,依据自然图形进行添画。
3、教师个别指导,肯定幼儿富有个性的想像和创造。
4、幼儿进行小组交流。
(四)展览介绍:
1、陈列作品,相互观赏、讲解图画中的故事,给自己的作品取名字。
2、说一说,作画时如何克服困难以及画中最精彩最成功的地方,以及成功时的感觉。
【活动延伸】
组织幼儿给周围的大人和同伴讲画,共同享受成功的喜悦。
活动目标
1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
2.了解端午节的来历,指导一些特殊的端午节物品,萌发对中国传统文化的兴趣,对屈原产生崇敬之情。
3.知道节日时人们主要的庆祝活动。
4.体验人们互相关心的美好情感。
活动准备
1.视频(屈原的故事,端午节的来历)
2.各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)
活动过程
一、谈话导入
1.教师与幼儿交流,说出端午节的名称和日期。
每年农历的五月初五中国有一个传统节日,叫端午节,这一天人们会举行一些有意义的活动。
2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。
(1)与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》,让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的,屈原投江的那一天是农历的五月初五,因此确定这一天为端午节。
(2)交流端午节有哪些习俗。
赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。
二、了解端午节有关物品
1.教师出示粽子,龙舟,香袋,长命缕,雄黄酒图片。
师:小朋友看看图片,你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?
幼:粽子,龙舟(船),香袋……
师:我们可以在图片中看到粽子,有龙舟,有香袋,还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?
幼:水/酒……
师:每年的五月初五是端午节,小朋友们知道端午节是怎么来的吗?
2.组织幼儿观看教师教学资源,了解端午节各地风俗,获得更多有关端午节的经验。
师:有小朋友知道屈原,非常聪明,农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊,和我国一位著名名的诗人有关。我们一起来看看图片,听听屈原的故事(教师讲故事。)
教学反思
每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节,但对于幼儿来讲还比较陌生,传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感,尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节浓厚的节日内涵,初步激发幼儿爱国主义情感,我设计了以上活动内容。
活动目标:
1、在邀请的过程中,了解周围成人的职业,激发对劳动者的尊敬和钦佩。
2、自主邀请,满足自主的愿望,体验自主的快乐。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、喜欢参与游戏,体验。
活动准备:
1、幼儿在活动前,已了解过周围成人的职业。
2、幼儿已有自主邀请的经验。
3、教师收集各种职业人员的图片并制作成课件。
活动流程:
一、幼儿介绍
1、自己知道的周围成人的职业名称和工作内容。
2、教师运用课件,帮助幼儿介绍。
二、幼儿讨论
1、个人讲述自己最想了解的职业
2、共同选择2-3个想了解的职业
一、邀请负责人推选
1、幼儿按自己想了解的职业进行分组。
2、每组推选1-2名负责人。
二、幼儿自主商量邀请方法,教师从旁协助。
1、邀请方法:邀请信、电话、派代表等。
2、邀请内容:邀请信内容;电话及代表邀请的发言内容。
三、确定完成邀请的时间。
活动效果:
“五一”节快到了,班上正结合着“劳动节”的到来,进行着“节日里不休息的人”的主题活动。在活动中孩子们对各行各业叔叔阿姨的职业非常地感兴趣。他们常常会围在贴有自己收集的各行各业叔叔阿姨的工作照片的图板前指指点点,议论纷纷。
这天敏敏又带来了一张照片,照片上一个英武的消防员正站在消防车前,敏敏将照片贴上图板。他一贴好,就有几个孩子马上围上前去,指着照片,议论着消防员的着装,消防设备等等,脸上流露着想要了解消防员的迫切神情,当他们自己的讨论不能满足求知欲时,于是他们来寻求老师的帮助了。
活动“这次邀请谁”就由此而引发。在活动的过程中,孩子们围拢在“图板”前,主动告诉老师自己感兴趣、想要了解的职业;他们用自己掌握的方法,讨论决定邀请哪些职业的叔叔阿姨;当决定后,他们又自主地讨论邀请的方法和决定去邀请的小朋友。
孩子在整个活动中,充分展现着他们的自主意识与自主能力。
在随后的邀请活动中,被邀请的叔叔阿姨被孩子真诚的童言稚语所感动,来到幼儿园,为孩子介绍了他们的职业,满足了孩子想了解的愿望。
通过这次活动,孩子们对周围成人的职业,对他们的劳动过程更感兴趣了,常常在言语和行动中表露出他们对成人劳动的尊敬和钦佩。
幼儿园的标识(社会 语言)中班 上学期一、活动目标:1、通过找园徽、设计海报的环节,萌发对幼儿园的热爱之情。2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。3.、知道园徽的作用,尝试为幼儿园设计宣传海报。4.、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。二、活动准备:1、活动前幼儿参观幼儿园,教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。2.空白广告牌;笔;幼儿园的名字与标识;幼儿园广告宣传单。三、活动过程:1、讨论参观所见所闻。(1)幼儿说说:我们的幼儿园名称是什么?在哪个位置?周围都有什么?(2)教师提问:我们的书包上都有一个标识,哪里还能找到这样的标识?2.再次参观幼儿园场地,寻找园徽标识。3、幼儿讲述幼儿园标识的作用。(1)提问:你在哪里看到园徽的标识了,为什么我们幼儿园要有标识呢?(2)教师小结:看到标识就能明白是幼儿园,标识就像广告一样,让很多的人认识我的幼儿园。4、提出问题,引出任务。(1)你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园?(2)你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园?(3)今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园,你想介绍什么呢?4、幼儿尝试设计小海报。提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上;鼓励幼儿选择各种材料,继续制作海报。活动建议与提示:1.最后环节的活动,可延续纸区域活动中进行,可以个别指导幼儿选择各种材,料制作幼儿园小海报,也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后,可组织幼儿展示、介绍海报。2.美工区投放园徽的模板,让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状。还可投放不同园徽、园服的图片,让幼儿观察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。3.准备品面图、字卡及图片,协助幼儿以所属的教室为中心点,在平面图上找出其他场所的位置。例如,保健室隔壁就是洗手间,然后贴上合适的图卡,并说出其功能。反思:在活动中我首先提出问题,激发幼儿的兴趣,接着结合图片认识一些常见的交通标志,引导幼儿观察,有斜线的标志就是不能做的事情,是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活,进一步理解认识一些常见的标志,注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进,幼儿参与积极性高。
按照惯例,幼儿园教师必须撰写自己的教案,教案在我们的教学生活当中十分常见,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,幼儿园教案该怎么写?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了实用范文: 幼儿园小班教学方案快乐拥抱范文简短 280字,供大家参考。
活动名称:自己梳头发
目标:1、学习梳头的方法,知道要注意自己的仪容的整洁。
2、了解梳头的需要的工具。
3、幼儿养成初步的自己做自己能做的事情的意识。
准备:梳头发流程图、梳子、小镜子、毛绒娃娃、自编儿歌
过程:1、教师情境引入活动,以引起幼儿的注意。
师:一天,洋娃娃起床了,头发乱糟糟的,可是她的妈妈有事先走了,没有人帮她整理头发,怎么办呢?
2、了解梳头的工具。
师:梳头发需要哪些工具呢?
小结:梳头需要有一把梳子和一面镜子。
3、师幼讨论梳头发的方法。
师:怎么用小梳子梳好头发呢?
4、幼儿尝试自己梳头发。
5、师幼共同梳理正确的梳头方法,并展示梳头流程图。 小结:拿起梳子,先从头上往下梳整前面,再梳梳侧面、最后梳后面的头发。可以一边梳,一边检查头发梳好没有。
6、将梳头的方法创编成郎朗上口儿歌,幼儿按照正确的梳头方法梳头。
儿歌: 小梳子手上拿,
先从上往前梳,
再梳头儿两边, 头儿后面不能忘, 看谁的头儿最整洁。
一、活动目标:
1.熟悉歌曲旋律,初步学习演唱歌曲,学习最后一句说、唱的连接。
2.借助照片理解歌词内容,学习根据自己家庭的人数用反复的方法延长演唱。
3.进一步加深对家庭成员的认识。
二、活动准备:
1.有1-5手口一致点数的经验。
2.全家福照片。
3.事先对自己家庭照片中的人进行过认识,点数过照片中的人数。
三、活动过程:
(一)欣赏教师范唱歌曲〈我家有几口〉,初步理解歌词内容。
1.教师出示“小娃娃”一家的照片,引导幼儿观察“小娃娃”家有哪些成员,同时启发幼儿用掰指头的方法进行计数。
2.教师以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。
3.教师提问,帮助幼儿回忆歌词内容。
教师:歌里唱了些什么?“小娃娃”家有几口人?有哪些人?
4.教师再次范唱。
(二)学唱歌曲《我家有几口》,学习说、唱结合的演唱形式。
1.以“帮小娃娃数一数”的情节,引导幼儿完整地跟着教师学唱歌曲。
2.针对幼儿的学习难点重点练习。
3.教师完整地演唱歌曲,引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师:歌曲的最后一句跟我们以前唱的歌有什么不一样?
4.教师指导幼儿学唱最后一句,初步学习说、唱的节奏。教师用动态动作提示说的节奏和时值。
5.幼儿完整地演唱,教师鼓励幼儿参与演唱最后一句。
活动目标
1.简单区分小鸡、公鸡和母鸡的外形特征。
2.了解鸡的生活习性。
3.培养幼儿关爱小动物的情感。
活动准备
1.ppt课件:小鸡的一家
2.ppt课件:小鸡是怎么出生的
3.声音:公鸡打鸣,小鸡叫,母鸡咕咕叫。
活动过程
1.听辨游戏:这是谁的声音?
播放声音:公鸡打鸣,小鸡叫声,母鸡咕咕叫声。
让幼儿听声音分辨是谁在叫。
2. 认识小鸡。
(1)课件演示2
(2)鼓励幼儿看一看小鸡的眼睛在哪里呢?
让幼儿知道:小鸡的耳朵,在眼睛后面有两个小洞,
被羽毛盖住了,是鸡听觉器官的开口。
(3)找一找小鸡的耳朵、鼻子在哪里?身上的毛看上去怎样呀?
学一学小鸡的叫声。
3.比较公鸡和母鸡的不同之处
(引导幼儿有顺序地观察)。
小结:公鸡和母鸡一样的是他们都有翅膀、两条腿、鸡冠,
不一样的是公鸡的羽毛比母鸡的羽毛漂亮。
公鸡头上有高高的鸡冠,每天早晨打鸣,而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠小,
会咕咕叫,会下蛋。
4.讨论:小鸡是怎么出生的?
课件演示:小鸡是怎么出生的
母鸡生下的蛋经过一定时间的孵化就变成小鸡了
(帮助幼儿理解小鸡一家的关系)。
时间:xx
班级:小一班
教师:xx
主题目标
1、感知、了解夏季的主要特征,知道如何适应夏季的天气,过一个健康、快乐的夏天。
2、感知水的特性,知道水是无色、无味、透明,会流动的,体验玩水的乐趣,并能大胆尝试,初步感知溶解现象。
3、继续学习运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜、肥皂的基本特征。
4、体验光脚踩在不同质地上的感觉,能用恰当的词汇表达自己的感觉。
5、知道故事的名称,理解故事内容,会安安静静地倾听,学习关心同伴,学会故事中的对话。
6、对儿歌内容感兴趣,能将5个手指头与家中人物相匹配。
7、会选用红、黄、蓝等三种颜色和自己喜欢的图形画伞面,能用纸团印染的方法,较均匀地在图样纸上装饰,能画出夏天树德主要特征,并能正确的粘贴方式粘贴葡萄。
8、感受音乐的旋律,分辨音乐的上行和下行,能用动作表现爬上和滚下的状态,体验表演的乐趣。
9、初步感知三拍子的旋律,用愉快的情绪学唱歌曲“夏天到”,注意唱出强拍,并能用问答式来表现歌曲“我的小脸在哪里”。
10、熟悉《瑶族舞曲》的旋律,掌握节奏型并尝试用乐器进行演奏。
11、学习在25厘米高,2米长的斜坡上自如行走,学习立定跳远的技能,发展幼儿的弹跳能力,练习双脚站在高25厘米处往下跳。
12、知道基本的饮食卫生常识,餐前用肥皂洗净双手,生瓜果去皮,不吃街头小吃,不一次性多吃冷饮或饮料。
13、认识早中晚,学习对物体集合进行数的抽象,能根据半范例进行大小长短的排序。
14、知道过暑假后自己要升中班了,有升中班的愿望,并能过一个快乐的'假期。
大家对教案都很熟悉了吧,教案是保证教学质量的基本条件,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,优秀的幼儿园教案是什么样子的?希望《[收藏]幼儿园开学教案大全430字》能够为您提供帮助。
活动目标:
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
活动准备:
1、保教人员检查活动室内外的安全
2、课前带幼儿参观幼儿园,进一步了解幼儿园
活动过程:
一、入园活动
1、热度接待入园幼儿,相互问好
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检
二、入厕
在分组上厕所的过程中,发现问题解决问题
三、室内活动
说说自己的新发现。
如:教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺负小,尊敬长辈,讲安全
四、离园活动
1、不跟陌生人走,紧牵父母的手,以防走失。
2、知道靠右行,不抢行。
3、按幼儿园的作息时间入园。
五、延伸活动
父母给孩子讲诉生活中的安全知识,增强幼儿安全认识。
活动目标:
1、能针对提问有重点地讲述内容;
2、制作姓名卡片,熟悉教室的生活环境;
3、享受音乐律动的乐趣。
活动准备:
1、儿歌,标示幼儿姓名的姓名卡片;
2、各式小动物的图案纸卡;油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。
活动过程:
(一)我们开学了,小动物们也开学了!我们一起来看一看,小动物们开学时在做什么呢?
1、提问:我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏?
2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择,亦可让幼儿自行创造),加入开学的行列。
3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢?
4、提问:猜一猜,你们觉得他们在做什么呢?
(二)教师引导幼儿围成一圈,配合儿歌磁带,进行《上学真开心》的带动唱。
1、教师以“说哈罗”的曲调,教唱儿歌歌曲《上学真开心》。
2、教师:与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。
(三)教师用接唱或变换不同的肢体动作,引发趣味性,并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。
(四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案,如:一张笑脸,请小朋友坐在脸上)。教师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案),请幼儿选择一种代表自己。
1、教师:小朋友们,老师今天准备了好多可爱的动物图案,看一看、想一想,选择一个代表自己!
2、教师提问:告诉教师你们要当什么呢?为什么呢?
3、教师:如果都没有可以代表自己的图案,就可以自己设计代表自己的符号!
(五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来,贴在老师发给你们的姓名卡片上,就完成了属于自己的名牌卡。
(六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。
等大家都介绍各自的姓名卡片之后,再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上,变成自己符号。提问:这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么?
(七)教师将多种角落物品放在幼儿面前,请幼儿协助整理。提问:
1、这些玩具迷路了,请你们说一说这些玩具的家在哪儿?
2、(在幼儿答对之后,则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后,教师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么游戏呢?
3、在角落游戏结束后,还要记得做什么呢?教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。
(八)字词句教学。
1、教师引导幼儿认识自己的名字。
2、教师指着姓名卡片,依序念出幼儿的姓名;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号,是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。
活动反思:
这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触,幼儿很快就掌握了,幼儿根据儿歌的内容能够形象的创编动作。
设计意图
大班下学期,幼儿多数为自己即将成为一名小学生,感到非常自豪,但仍有部分幼儿时间观念不强,入园不及时;并且在与小学老师的交流中得知,许多幼儿在刚升入小学时,不了解小学生基本的学习和生活常规,导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。
针对这一情况,我设计了《开学第一天》这一语言活动,引导幼儿在理解故事、编故事的过程中,初步了解小学生的基本规范,为幼儿能顺利入小学打好基础。
活动目标
1、引导幼儿认真倾听故事,并在理解故事内容的基础上,创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。
2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。
3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规,萌发幼儿做小学生愿望。
活动重难点
活动重点:幼儿在理解故事的基础上,能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,了解小学生的学习和生活常规。
活动难点:幼儿能完整条理的续编故事。
活动准备
教学用幻灯片准备
活动过程
一、谈话导入课题。
“小朋友,你们快要上小学了,老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事,我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”
二、结合幻灯片,分段讲述、分析故事,帮助幼儿理解故事内容。
1、讲述第一段故事,提问:
(1)小猴子晚起一分钟,结果会怎么样呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上学的路上发生了什么事?
小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上红灯,晚了一班车,迟到了20分钟,这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。
2、讲述第二段故事,提问:
(1)小猴子为什么会坐立不安?
(2)长颈鹿老师为什么会叹气?
(3)课间十分钟还可以干什么?
小结:课间十分钟可以尽情的放松,但需要的话应该先喝水小便,也就是要合理用好课间十分钟。
3、第三段故事,提问:如果你是小猴子你会怎么做呢?
4、讲述最后一段,提问:请小朋友帮小猴子想一想,怎样合理的利用时间?
三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事,提问:
(1)我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)
(2)小猴子懂事的点了点头,那么小猴子上学的第二天,它会怎么做呢?(故事讲完后提问)
四、引导幼儿续编故事,进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。
1、同伴之间相互讨论。
2、个别讲述。(鼓励幼儿用一些成语或词语等)
五、活动结束,谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。
“老师相信,小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话,肯定会变为一名不错的小学生,我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧!”
大家对教案都很熟悉了吧,多写教案能够提升我们的策划能力,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,如何才能写好幼儿园教案呢?希望《[精华]幼儿园安全教案小班120字》能够为您提供帮助。
活动目标:
1、训练跑的能力,发扬合作精神;
2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐
活动准备:小筐、布娃娃、篮子
游戏玩法:把幼儿分成2-4组扮演消防员,老师把与小组数目相等的布娃娃
放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后,幼儿跑向前方取一个布娃娃,并折返原位放入救出人的篮中;完成后,与下一位组员击掌,继续游戏,直到全部布娃娃运送到篮内,看那一组快。
游戏提示:每组可以用不同颜色的布娃娃来区分,可请幼儿在运送时模仿消
防车的鸣叫声,增加活动的乐趣与紧张气氛。
活动目标
1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
重点难点
让幼儿在遇到困难和危险的时候懂得勇敢地大声呼救。
活动准备
小兔头饰每人一只,兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
活动过程
一、游戏:
主班教师扮兔妈妈,配班教师扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找水。大灰狼出现了,小兔“惊慌”万分,有的哭,有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊:“妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。
二、提问:
“小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”
(此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容。)
三、总结:
“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。
教学反思
本次活动我运用情境游戏的方式进行教学,情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中,孩子们都非常的活跃,在老师的引导下,幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”,从而提高幼儿的自我保护意识。
设计背景
小班幼儿年龄偏小,自我保护能力偏弱安全意识不够强,语言表达能力也不够强,在遇到困难和危险的时候只会哭。因此,针对这一问题,我决定给幼儿上一节安全教育课。
小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。
教学目标:
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
教学准备:
食物投影仪、图片、乘车的音乐
教学过程:
一、了解乘车的基本规则
三、讨论如何保护车厢环境
四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识
五、结束活动
活动反思:
"各种各样的汽车"主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。
题目:《不跟陌生人走》。
一、活动目标:
1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己,了解和掌握与陌生人交流的方法。
3、增强幼儿的自我保护意识。
二、活动准备:
1.幼儿原有经验:对陌生人概念不清,容易被玩具和食物吸引,自我保护意识较为淡薄。
2、物质准备:活动室:自制课件《机智的喜羊羊》音乐《喜洋洋和灰太狼》
户外:请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。
三、活动过程
(一)引入:律动入场
教育价值:通过导入一个幼儿喜欢而熟悉的音乐吸引幼儿注意力,使幼儿放松愉快的投入活动。
1、教师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场,和教师一起做小律动。
(二)看幻灯片讲述故事《机智的喜羊羊》
教育价值:通过角色扮演,再现生活中的情景,赋予幼儿角色。
背景资料:教师以羊村长慢羊羊出现:“今天,我是羊村长,你们都是喜羊羊,今天爷爷要带大家去旅行,高兴吗 ?”“但是要记住,千万不要离开我!”
场景一:羊村门口:
教育价值:引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象,使幼儿理解不认识的人就是陌生人。
背景资料:狡猾的灰太狼出现。
教师模仿灰太狼语气 “告诉你们,听说羊村的村长要带着小羊们出来玩,我今天就是要想方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃一顿的!”
提问:你们认识他吗?跟他很熟悉吗?
提升经验:不认识的人就是陌生人。
场景二:模拟情境:游乐场。
教育价值:通过故事讲述,再现生活中的情景,使幼儿学会和陌生人有礼貌的相处,必要时告知成人。
背景资料:幼儿和教师一起用手在腿上走,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到游乐场!”村长带喜羊羊们去游乐场玩。
羊村长:“孩子们。想坐摩天轮吗?爷爷去买票,乖乖等爷爷,千万不要离开呀!”村长去排队买票,这是灰太狼走来。
灰太狼问他:“小弟弟,售票处怎么走?你能告诉我吗?”喜羊羊有礼貌地说“一直往前走转个弯就到了”,灰太狼说:“小弟弟,谢谢你,可是我还是不认识你能带我去吗?”喜羊羊说:“对不起,我不能带你去,让我们的村长带你去吧!”
说着大喊:“爷爷,这里有个人要问您路!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!
提升经验:“陌生人来问路,要有礼貌回答他,但是不能跟他走,必要时喊大人!”你们做的真棒!都是机智的喜羊羊!
场景三:模拟情景:超市。
教育价值:模拟幼儿现实生活中经常出现的环境,教育幼儿不要和陌生人走,必要时求救成人。
幼儿和教师一起用手在腿上拍,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到大超市!”村长带喜羊羊来到了大超市,超市里好多人。
村长:“我要去买冰激凌,喜羊羊呆在原地等我,千万别走开。”喜羊羊一直看着爷爷在挑选物品。这时灰太狼走过来说:“喜羊羊我带你去买好吃的巧克力,好吗?”喜羊羊说:“
叔叔,对不起,我不去。我爷爷在那里!”“爷爷,有个叔叔要带我去买巧克力!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!
提升经验:“陌生人领你走,你不去!必要时告诉大人!”
场景四:模拟情景:幼儿园门口。
教育价值:模拟幼儿现实生活中经常出现的环境,教育幼儿不要随便接受陌生人的礼物,必要时征求成人同意。
幼儿和教师一起用手在腿上拍,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到幼儿园!”村长带
喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口,大家在一起玩。灰太狼要给喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼:“小弟弟,你真可爱,我请你吃巧克力蛋,你跟我到我家玩好么?”喜羊羊:“叔叔,对不起,谢谢您,我不能要!没有爷爷的同意我不能去你家!”“爷爷,叔叔给我好吃的,我可以要吗?”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!
提升经验:“陌生人给礼物,不能随便收下它!要征求大人同意。”
2、讨论:
教育价值:通过讨论活动,帮助幼儿回忆故事,梳理和陌生人相处的正确方法。
活动目标:
1、了解摔破皮的正确处理方法。
2、在游戏情景中进一步熟悉处理伤口的'布骤,拥有对抗疼痛的信心。
活动准备:
1、动物玩偶,棉签。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、谈话导入活动。
教师:
(1)小朋友们,你们摔倒过吗?
(2)摔倒了你会怎么做?是自己爬起来还是等妈妈来抱?
(3)如果爬起来发现自己身上摔破,怎么办?
2、幼儿观察教学挂图,了解正确的处理方法。
教师:
(1)图上小朋友不小心摔倒了,膝盖上的皮肤被擦破了,他是怎么做的?
(2)擦伤以后先要清洗伤口,他是怎么清洗的?
(3)清洗伤口以后还要消毒伤口,怎么消毒呢?
(4)消毒的时候会有一点点痛,你们怕吗?
3、幼儿观看教学挂图,扮演小医生,为小动物玩具处理伤口。
(1)教师引导幼儿观看教学挂图。
(2)鼓励幼儿扮演小医生,为小动物玩具处理伤口。
4、活动结束。
教师:这些小动物真勇敢啊,我们小朋友会比他们更勇敢。
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