我叫足球优秀教案模板

课题

18我叫足球

课型

新授

课时

2

教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的8个生字词，两条绿线内的字只识不写.认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族自豪感，教育学生从小热爱运动。

重点

难点

学会本课的生字。有感情地朗读课文。

课前准备

挂图、生字卡片

师生教学互动过程

教学步骤

教师活动

学生活动

第一课时一、导入。二、初读课文。三、教学生字。

第二课时一、复习。二、学习课文。四、总结课文1、（出世课文插图2）图上的小朋友在干什么？2、板书课题。1、借助拼音自读课文。2、要求：边读边画小节号、生字词，把生字字音读准。3、再读课文，要求：字字读准，句句读通。4、检查自学效果。5、出示：我出生在/很久很久以前的中国，那个时候/只有皇帝过生日/才用我来庆祝。（1）谁能来读读这个句子？你是怎样停顿的？（2）指导读句子6、文中还有长句，用老师的方法来读读。1、出示生字卡片，复习巩固生字读音。2、教学“示字旁、巾字底”3、反馈：检查“运、带”的笔顺。5、指导写字：纪、带。1、抽读生字卡片。2、给“纪、祝”扩词。1、自读第一自然段。（1）读完后，你知道了什么？（2）“年纪一大把喽”是什么意思？（3）齐声有感情朗读课文。2、自读第二自然段。（1）为什么足球的年纪一大把呢？（2）谁通过查资料知道：足球最早出现在什么时候？（3）足球那么风行全世界，原来可是我国的祖先发明的，你想说什么？3、指名朗读第三自然段。（1）课文告诉了我们什么？（2）你能感受到足球是最流行的运动吗？说说看。（3）为什么足球能给人们带来欢乐呢？4、让我们带着这种感情读读课文。1、指名几个同学读课文。2、你能做个足球向别人介绍自己吗？3、指名介绍，评析。1、看图，说话。2、齐读课题。1．自己读读词语，哪些生字的字音值得注意？2．正音：庆、功、皇、门、祝。3．指名读、开火车读、齐读。4．把生字词带入到课文中，把课文读正确、流利。5、指名分段朗读课文，师生共议。6、齐读课文。1．自学课后笔顺表。2．学生描红、临写。1．认读生字。2．口头扩词。1．学生交流读课文的收获。2．齐读第一自然段。3．学生交流有关足球的资料。4．说说感受。5．说说足球给人们带来欢乐（XX年10月7日，我国男足冲出亚洲，走向世界，举国欢腾的场面。）6．有感情地读课文。1．几个同学读课文。2．同桌互相介绍。

板书设计

历史长18、我叫足球给别人带来欢乐

jk251.coM小编推荐

我为家人添欢乐优秀模板

教学目标：

1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

教学重点：

学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

教学难点；

能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。

活动准备：

1、调查表。

2、向日葵评比表。

教学设计：

表格

学习内容

学生活动

家长活动

教师活动

1了解父母

２家人因我而欢乐

３

４课后延伸

１说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。

２说一说三八妇女节时，自己是怎样向妈妈表达节日的祝贺的。

３观摩琪琪小朋友是怎样做的。

结合自身实际，表演体验老师所给的情景。

交流所获得的体验感受。

４把自己会做的能使家人快乐的事，写在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的颜色。

１说一说自己的孩子的生日、最爱吃的食物和最喜欢的玩具。

２说一说自己在三八妇女节，接到孩子的礼物后的心情。

１组织学生和家长做好“了解父母”的游戏。

２结合发言情况给予提示、指导。

３提供琪琪小朋友的录像资料。

提供四个情景。

对学生的活动情况进行补充总结。

４组织学生填写向日葵，启发学生要在今后的日子里，学着做更多的事。

教学过程：

一、引入课题

1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？

2、出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？

3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？

4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？

二、了解家人

1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：

（1）请说出孩子的生日

（2）请说出爸爸、妈妈的生日

（3）请说出孩子最喜欢吃的水果

（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果

（5）请说出孩子最喜欢的玩具

（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐

2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。

三、家人因我而快乐

1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？

（学生回答）

2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）

3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？

板书：

四、

1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像

2、设置情景表演

师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？

（1）出示题目：

爷爷闷了

奶奶病了

爸爸下班

妈妈洗衣服

以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）

（2）分组排演

（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？

五美丽的向日葵

1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。

2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小朋友，再见！

教案点评：

通过本课中“了解家人”“家人因我而欢乐”三个环节的教学，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，从而引发学生思考：我应用什么方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢？录像中琪琪小朋友的做法，给同学们树立了正面的榜样。同学们在正确榜样的引导下，两三个人一组，有声有色地表演了“爷爷闷了”“奶奶病了”“爸爸下班”“妈妈洗衣服”等情景，他们有的陪爷爷聊天，有的给奶奶端水送药，有的给爸爸拿拖鞋，还有的帮妈妈晾衣服。他们个个都表现得是那样懂事，他们的表现赢得了大家赞扬的掌声。

探究活动

探究目的：

让学生学会怎样为家人添欢乐

探究内容及形式：

1、学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。

2、设计特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎样做的：爷爷闷了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时。

3、自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。

优秀小学教案优秀模板

一、教学内容与分析

storytime部分

1、本部分呈现的是zoom到西餐厅进餐，当他点完餐却发现自己的冰激凌被小狗吃光了的故事。

2、学生要能听懂并会用oh,no!这个感叹语。

3、学习生词ice-cream。

culture部分

不同民族的人们有不同的饮食文化，除了食物不同，甚至使用的餐具及对刀、*、碟等餐具的摆放都有讲究。

二、教学步骤

storytime部分

(1)让学生听录音了解故事内容。

(2)教师就听到的对话内容向学生提问，开始可问用“yes"或“no"回答的问题，逐渐加大问题的难度，如可问：whereiszoom'sice-cream?

(3)鼓励学生扮演角色，进行故事表演。

1aunit5let'seat(c)。

Funtime教案优秀模板

funtime1

part3

教学目标:

以小组为单位，进行合作学习，培养同学之间合作的意识，提高人际互动能力。

教学重点：

同学间互动学习简单的交际用语，提高人际互动能力。

教学难点：

同学间互动学习简单的交际用语，提高人际互动能力。

课前准备

1．教师准备录音机和录音带。

2．准备有关居里夫人的图片和文字资料。

教学步骤

1．project

项目制作：afamousperson

1）每组同学要想出一位著名人物并通过查找资料对他或她进行描述。

2）通过这个项目制作，学生要运用自己所学语言查找资料，拓宽自己的知识面。课本中的项目制作是以居礼夫人（mariecurie）为例。

参考资料：

1）mariecurie是一位科学家。她同法国籍丈夫pierrecruie于100多年前发现了岩石中的放射性元素（镭）。今天放射性元素已被人们广泛运用。如：x光透视、微波炉和癌症治疗。

2）mairecurie出生在一个波兰家庭，姊妹三人，父母都是教师。在父亲的教导下，她的数学和物理都非常优秀。她的父亲鼓励她努力学习并资助她到巴黎读大学。在她完成学业后，继续同法国著名科学家pierrecurie一起从事科研工作。后来她嫁给了pierrecurie，成为众所周知的“居里夫人”。

3）mariecurie是第一位获得诺贝尔奖的女科学家。事实上，她获得过两次诺贝尔奖，第一次是诺贝尔物理学奖，第二次是诺贝尔化学奖。

2．presentation

项目展示

1）学生在进行项目展示时，教师应引导学生运用下列已学过的语句：

whoishe/she?

wheredoeshe/shecomefrom?

whatdoeshe/shelooklike?

whatdoeshe/shedo?

2）教师要留意学生是否正确运用了人称代词。

3）每组学生应以问答形式来描述本组的著名人物。

4）教师根据小组成员的口头表达能力、小组合作情况以及项目内容丰富程度对学生进行评价。

3．culturallink

1）讨论有关儿童节的图片。了解新加坡、澳大利亚、日本的儿童节。

2）讨论在中国孩子们如何庆祝儿童节。

3）听录音，学唱歌曲happychildren'sday!

4．教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。

1）要求学生先阅读信件内容，根据信件提供的信息完成下面的表格。检测学生阅读理解能力和转述具体细节信息的能力。

2）要求学生阅读三组句子，然后根据句子内容圈出正确的时间。检测学生理解句子的能力。

3）提供一些常用的口语熟语，拓展学生的语言知识，提高他们的学习兴趣。

母鸡教案优秀模板

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。

2、了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。

3、比较本文与《猫》在写法上的异同点。

4、由母鸡的行为体会母鸡的无私无畏、日夜操劳，感受母爱的伟大，从而明白母爱，尊重母亲。

教学重难点：

1、体会作者对母鸡情感的变化，感受母鸡作为一个母亲的形象。

2、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。

教学准备：

教师准备课文插图或其他母鸡带小鸡的图片。学生了解母鸡的生活习性，搜集有关母鸡的奇闻轶事。

教学过程教师活动学生活动一、描述母鸡形象导入课文1、出示幻灯母鸡图片提问：在大家眼里，母鸡是个怎样的动物？2、导入：其实，动物的行为通常都是出于本能，并没有什么思想在支配它，可同学们描绘的母鸡却各不相同，这是因为你们在介绍它时不知不觉中加入了自己了意识。那么，在老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？（板书课题）交流关于母鸡见闻二、自读自悟，理解内容（点拨学生说出作者对母鸡情感的变化）1、自读课前“导读”中的内容，认真朗读课文，达到读流利、读正确。边读边思考“导读”中提出的两个问题：

（1）老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？

（2）比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上各有哪些特点？2、检查预习的基础知识。3、指名学生分段朗读课文。4、各小组交流读文后的收获并解决导读中的第１个问题。５、各小组汇报。板书：（讨厌敬重）1自主阅读，边读边批注。２思考导读中的问题。三体会作者态度的转变１、组织讨论：(1)本文围绕母鸡令人讨厌和值得敬重的原因写了哪些事例？(2)谈谈自己关于母爱的理解。(3)作者后来对于没有带小鸡的母鸡还会一如既往的讨厌吗(4)课文最后一句“我不敢再讨厌母鸡了”能否改为“我不再讨厌母鸡了＂？为什么？2指导朗读１先小组内讨论再全班交流。感爱母爱的伟大。四比较写作特点1组织讨论：《母鸡》和《猫》都是老舍先生描写动物的文章，它们在写法上有什么相同点？（根据学生的回答做好引导）2引导学生从情感表达上体会两篇文章的不同之处。1根据教师的提示，深入体会两篇文章的写作特点。五练习说话1看文中插图或幻灯片练习说话：描绘母鸡带小鸡的情景。2推荐学生阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》发挥想象感受母鸡的可敬。板书设计：伟大的母亲——（１６母鸡）——英雄讨厌_________________敬重负责慈爱勇敢辛苦

我学会了吗？ 优秀小学教案 教案精选

课型

复习课

教

学

目

标

重

点

难

点

教具准备

教学方法

教学过程

复备

你说我摆 优秀小学教案 教案精选

详细介绍：教案示例

教学目标

1．通过“你说我摆”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力．

2．通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验．

3．培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识．

教学重点

发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力．

教学难点

培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识．

教具准备

积木、机器人．

教学过程

一、活动一：搭积木游戏

（一）搭积木

1．教师：你们玩过积木吗？

这是老师用积木搭的物体，你们觉得有意思吗？

你能搭出同样的物体吗？（老师挡住所搭物体）

2．教师叙述所搭物体的位置，学生动手搭．

3．比一比谁搭得最象？

（二）自由活动

1．前后两人一组，后面的同学搭好后，说给前面同学听，比一比谁搭得好．

2．说和摆的同学交换．

二、活动二：练一练．

（一）出示图片：练一练

1．你能说出图中哪些物体的形状？

（二）出示图片：机器人

1．数一数，机器人身上有哪些物体组成的？

2．每种物体有几个？

（三）出示图片：猜猜看

1．图中各有几个小正方体？

2．说一说是怎样想的．

（四）思考：用同样大的小正方形，摆长方体，可以怎样摆？摆正方体呢？

教案点评:

本节课，通过学生喜欢的搭积木游戏，激发学生的学习兴趣。由于学生的积极参与，使学生获得良好的情感体验。同时初步培养学生学会倾听、学会表达、学会合作，从而发展他们的数学交流能力。在教学中也进一步培养了学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。

探究活动

搭积木

游戏目的

1．通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征．

2．培养学生动手操作能力．

游戏准备

有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木．

游戏过程

1．学生分为若干小组，每组发给一副积木．

2．以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房子等）．

3．将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来．

4．全体学生评判出最优作品．

拼一拼，摆一摆

游戏目的

1．通过游戏，培养学生的空间观念．

2．培养学生的动手操作能力．

游戏准备

1．教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具．

2．每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个．

游戏过程

1．教师分步描述自己的玩具．（玩具不要让学生看见）

2．学生根据教师的描述逐步拼摆．

3．教师将自己的玩具展示给学生看，全班同学一起评选与教师玩具相似的作品．

4．谁的作品与教师的玩具最相似，哪个学生就获得“小小设计师”的称号．

你说我摆-北师大版

我小树起长 优秀小学教案 教案精选

本节课是一节实践活动课，它的内容与学生的生活密切相关。在教学中，我首先利用教材提供的素材，创设“植树节”去植树的情境，引导学生提出问题，积极思考，并从中渗透环保意识。其次，我根据教材原有的内容，增添了猜一猜的活动，让学生根据我提供的“二班种得比一班多一些”和“12棵、43棵、98棵”等信息进行思考，培养学生的估计意识。再次，本节课我还充分给学生创造发现问题、提出问题、解决问题的机会。首先一开始在“一班植树的情境”出示后，我就提出“你还想知道什么？”让学生自己提出想要知道一班种的棵数；紧接着，在三个班种的棵数知道之后，我又提出“你能发现什么数学问题吗？”让学生进行讨论，提出不同的数学问题，并进行解答；接下来当我出示第二幅情境图时，对于图中的几个信息，我也不再引领着学生一一阅读，而是让学生自己去看去想。学生通过自己的观察，积极思考，通过对各种信息的理解，从数学的角度提出很多的问题，培养学生的问题意识；同时，综合运用所学的知识解决问题，发展应用意识。在这节课里，我采用不同的小组讨论的形式，刚开始是两人小组，接下来是三人小组，最后才是六人小组的讨论形式。学生从一对一的交流，到小范围的讨论，再到多人参与的形式，不仅为学生提供多次讨论交流的机会，而且在每一次的讨论过程中，由于人数的增加，对学生认真倾听他人的想法，与人合作的要求也一次比一次高，培养学生的合作意识。在本节课中，我也有许多遗憾的地方。比如，在学生讨论之前，我还应该给学生留出更多的独立思考的时间，在独立思考的基础上，再进行交流和讨论，才能更好地为每一个学生提供思考和发表意见的机会。当学生提出自己的想法时，可以先让其他学生来说说他的看法，进行学生之间的评价，在学生有了思考的过程之后，我再作为其中的一员来发表自己的意见，这样才更能把“学生是数学学习的主人，教师是数学学习活动的组织者、引导者与合作者”的理念落到实处。

课题:认识图形（教材38--39页）

三、自学导航

复习旧知识：

1、长方体的特征：长方体有上下、前后、左右六个面，相对的两个面形状相同。

2、正方体的特征：有六个面，每个面都是正方形。

3、圆柱的特征：圆柱上下两个面都是圆，大小相同。

活动一：认图形、找图形

4、观察教室，找一找教室中哪些物体的表面是长方形、正方形、三角形、和圆形。

5、观察老师带来的物品，想一想哪些物品的表面是长方形、正方形、三角形和圆。

6、小组内互相交流找到的数学信息。

7、选学生代表说一说各种图形的特点。

活动二：玩图形、摆图形

学生用小棒摆出4种图形以及自己喜欢的图形。

活动三：想图形、画图形

学生在练习本上画出各种图形。

教师小结

教学目标：

1.知识目标：

在操作活动中，让学生认识长方

形、正方形、三角型、圆，体会“面在体上”。

2.能力目标：

体会长方形、正方形、三角形、圆在生活中的普遍存在。

3.情感目标

培养学生的动手操作、思考和探究能力，并发展学生的空间观念。

教学重难点：

让学生能正确理解这四种图形之间的联系和区别。

教具、学具准备

8、各种实物，如饼干盒、茶叶盒等。

9、小棒10根。

10、课件

教学过程

兴趣导入，认识图形，拓展应用

本文网址：//m.jk251.com/jiaoan/3120.html