课题
18我叫足球
课型
新授
课时
2
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的8个生字词,两条绿线内的字只识不写.认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、初步了解足球运动的起源及发展概况,激发学生的民族自豪感,教育学生从小热爱运动。
重点
难点
学会本课的生字。有感情地朗读课文。
课前准备
挂图、生字卡片
师生教学互动过程
教学步骤
教师活动
学生活动
第一课时一、导入。二、初读课文。三、教学生字。
第二课时一、复习。二、学习课文。四、总结课文1、(出世课文插图2)图上的小朋友在干什么?2、板书课题。1、借助拼音自读课文。2、要求:边读边画小节号、生字词,把生字字音读准。3、再读课文,要求:字字读准,句句读通。4、检查自学效果。5、出示:我出生在/很久很久以前的中国,那个时候/只有皇帝过生日/才用我来庆祝。(1)谁能来读读这个句子?你是怎样停顿的?(2)指导读句子6、文中还有长句,用老师的方法来读读。1、出示生字卡片,复习巩固生字读音。2、教学“示字旁、巾字底”3、反馈:检查“运、带”的笔顺。5、指导写字:纪、带。1、抽读生字卡片。2、给“纪、祝”扩词。1、自读第一自然段。(1)读完后,你知道了什么?(2)“年纪一大把喽”是什么意思?(3)齐声有感情朗读课文。2、自读第二自然段。(1)为什么足球的年纪一大把呢?(2)谁通过查资料知道:足球最早出现在什么时候?(3)足球那么风行全世界,原来可是我国的祖先发明的,你想说什么?3、指名朗读第三自然段。(1)课文告诉了我们什么?(2)你能感受到足球是最流行的运动吗?说说看。(3)为什么足球能给人们带来欢乐呢?4、让我们带着这种感情读读课文。1、指名几个同学读课文。2、你能做个足球向别人介绍自己吗?3、指名介绍,评析。1、看图,说话。2、齐读课题。1.自己读读词语,哪些生字的字音值得注意?2.正音:庆、功、皇、门、祝。3.指名读、开火车读、齐读。4.把生字词带入到课文中,把课文读正确、流利。5、指名分段朗读课文,师生共议。6、齐读课文。1.自学课后笔顺表。2.学生描红、临写。1.认读生字。2.口头扩词。1.学生交流读课文的收获。2.齐读第一自然段。3.学生交流有关足球的资料。4.说说感受。5.说说足球给人们带来欢乐(XX年10月7日,我国男足冲出亚洲,走向世界,举国欢腾的场面。)6.有感情地读课文。1.几个同学读课文。2.同桌互相介绍。
板书设计
历史长18、我叫足球给别人带来欢乐
教学内容:
教科书第36页练习四1~4
教学目标:
1.进一步熟练地掌握两位数加减整十数,两位数加一位数的口算方法.
2.进一步理解和掌握“两数相差多少的实际问题”的数量关系,会正确解答.
教学过程:
一.计算练习.
1.口算.
27+2=89—6=36+40=85—40=55+22=
45+3=75—4=67—30=34+5=73+20=
直接说出得数,并从每组中选一道题说说你是怎样想的?
2.练习四1
1)出示第一题,老师说明题意,学生先算一算,再选一选.
2)集体交流,说说你是怎样算的?
3.老师小结。
口算两位数加减整十数,两位数加减一位数时,方法很多,以选择一种你喜爱的方法进行口算。
二.应用题练习。
1.练习四2。
1)出示第2题,说说这道题已知什么?求什么?
(已知有64只蝴蝶标本,40只蜻蜓标本,求蝴蝶比蜻蜓多多少只?)
2)“蝴蝶比蜻蜓多多少只?”还可以怎么说?
(蜻蜓比蝴蝶少多少只?)
3)学生独立完成,集体交流时说说是怎样算的?为什么这样计算?
4)集体口答。
2.练习四3。
1)出示第3题,说题意。(妈妈牙齿有32颗,我的乳牙有20颗,我比妈妈少多少颗牙齿?)
2)“求找比妈妈少多少颗牙齿”还可以怎么说?
3)学生独立完成,集体交流时说说是怎样算的?为什么这样算?
4)集体口答.
3.练习四3
1)出示第4题,说图意。(小兔子运走18个萝卜,还剩10个,一共收了多少个萝卜)。
2)学生独立完成,集体订正时说说你是怎样想的?
3)集体口答.
三.布置作业.
>练习四(1)。
本文网址:http://m.jk251.com/jiaoan/4838.html
上一篇:放飞想象
下一篇:二年级语文雷雨导学案优质例文