数学《图形王国》范文优选五篇
一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案,教案是教师安排教学的依据,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,怎样才能写好教案?下面是由小编为大家整理的数学《图形王国》范文优选五篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
数学《图形王国》【篇一】
活动目标:
1.巩固椭圆形和圆形、梯形和长方形、三角形,并区分它们的不同。
2.用拼贴的方法提高动手操作能力和比较能力。
3.体验参与数学活动的乐趣并感受图形拼贴的愉悦。
活动准备:
椭圆形和圆形、三角形、梯形和长方形图片若干
一、情境导入
师:今天图形国王送来了一个“奇妙礼盒”,奇妙礼盒里面有3个秘密,我请几位小朋友上来摸一摸,猜猜是什么秘密。(先试摸,再拿出来)
二、比较图形
认识三角形
师:刚刚有小朋友一下子就摸出了三角形。那三角形是什么样子的?(出示三角形)
小结:三角形有三个尖尖的角,三条直直的边。
(1)认识圆形和椭圆形并区分其不同
师:我再请个小朋友上来摸一摸(出示圆形和椭圆形)
它们哪里一样?它们哪里不一样?
小结:椭圆形和圆形它们都没有角,但是椭圆形比圆形要扁一些
(2)认识长方形和梯形并区分其不同
师:有小朋友说摸到了长方形(出示长方形)那长方形是什么样子?
梯形是什么样子的?它们哪里一样?哪里不一样?
小结:长方形和梯形一样都有4个角4条直直的边,但是梯形有两条平平的边一条是短的,一条是长的,有条边像滑梯一样。
三、拼搭图形
师:今天你们认识了这么多图形,开动你们的小脑筋想想用这些图形能拼出什么有趣的图案呢?
请个别幼儿上来操作
四、贴一贴
师:小朋友,你们瞧,这是“图形王国”的国王给我们送来的邀请函,邀请我们班的小朋友一起去参加“图形王国的晚会”
五、结束
师:我们装扮好了衣服,一起出发去参加图形王国的晚会啦!(播放音乐)
数学《图形王国》【篇二】
活动目标:
1、运用图形进行操作比较,发现它们的排列规律并进行排序。
2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。
活动准备:
教具:挂图(图形王国),各种拼好的规律纸条若干
学具:白纸条人手一份
活动过程:
一、吸引幼儿兴趣,引出课题
1. 教师:小朋友们。今天老师带小朋友到图形王国去玩玩,(出示挂图)图形王国里有许多的小秘密,老师知道我们大(3)班的小朋友最聪明,一定都能闯过关,你们愿意接受挑战吗?那我们出发吧!!
2.来到图形王国的大门前,教师:我们先打开王国的门,看见了什么呀?(三层阶梯)
教师:每一层都有一个小秘密,要小朋友发现秘密后才能通过,那我们先来走第一层。
出示第一层:
(1) 你看见了什么?(是呀,有这么多的图形宝宝,他们排着整齐的队伍在欢迎我们小朋友呢?)
(2) 请小朋友再仔细看看,读读,这排图像宝宝是怎样排列的?你发现什么小秘密了吗?
(3)教师小结揭示:原来这些图形宝宝排的时候还有一定的规律呢,它每次都是三个一组,三个一组按这样的顺序不断的重复下去,那我们就说:有规律。(幼儿跟读)
(4) 想想:接下去应该怎样排?
3. 找规律
教师:刚才小朋友都用自己明亮的大眼睛发现了这么多的小秘密,闯过了第一关,想不想继续?
出示第二层:
(1)你发现了什么规律?(如果发现不出,就可以叫小朋友读一读)
(2)说说几个为一组?
(3)教师小结:这些图形宝宝都是按照红黄蓝的顺序不断重复的。
(4)想想:如果接下去,应该怎样排?
4.改错
教师:刚才小朋友学的这么认真,图形宝宝有些不服气了,它说这有什么了不起,我这里还有更难的呢!你能找出来吗?
出示第三层:
(1)你发现了什么?
(2)有什么要告诉老师的?
(3)教师小结
二、幼儿操作练习
教师:刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关,看,图形王国到了,你们想不想再图形王国里玩一玩呢?
请小朋友看,每张桌子上都有图形王国的国王为你们准备的一份小礼物,你们每人拿一条,但有一个要求:请小朋友先找出纸条上的规律,然后按照这个规律继续往下添图形。
(1)幼儿每人领一条。
(2)教师示范,讲解方法。
(3)幼儿集体操作
(4)幼儿交流。
三、创造
到图形王国去,有很多条路,你们想不想也来设计一条有规律的路来考考其他班的小朋友,让他们也来闯关,好不好?
幼儿集体操作,设计规律,交流展示。
数学《图形王国》【篇三】
一、复习几何图形。
1、导入:小朋友,今天潘老师要带你们到魔法王国去,想不想去?那闭上眼睛让我带你们出发吧。魔法王国到了,睁开眼睛,瞧这里有一只神奇的魔法盒(出示魔法盒)
2、游戏:摸一摸。
想不想知道里面有什么?小小魔盒东西多,让我先来摸一摸,呀,我摸出了一个什么图形?(长方形)长方形四个角一样大,两边长、两边短(贴在黑板上)。你想上来摸一摸吗?
(1)看,你摸出的是什么?大声告诉大家(圆形)圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;
(2)继续摸,诶,他摸出来的是(三角形)。三条边,三个角,像座小山立得牢;(我们请它立在这里)
(3)再请最后一位小朋友上来摸,瞧,他手上的是(正方形)四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。
(4)还有最后一个我来摸出来吧,最后一个是半圆形:从中间将圆形平分为两半。
小朋友一起和这些图形宝宝打个招呼吧。(生一起说一说图形的名称)
二、数图形记录图形。
1、师:“小朋友,魔法王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒(出示魔法棒)它会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示兔子)。
2、小朋友,用你的火眼金睛仔细观察,小兔身上藏着哪些你认识的图形宝宝?(边说边课件出示)。
3、你能细心的数一数有几个圆形吗?在哪里呢?潘老师用魔法棒指,小朋友数,要看仔细哦!(教师指学生数),我们数图形的时候要一个一个按顺序仔细去数,不能漏掉。小朋友记住了吗?
4、嗯,有3个圆形,你想用什么办法在这条线上记录下来?看看电脑用的是什么办法?(展示:哦,他是用画竖条的方法,有3个圆形就画3个竖条。竖条要画的一样长,这样才漂亮哦)那半圆形有几个啊?我们一起从上往下数一数。那这里要画几个竖条?
谁能用一句好听的话告诉大家,小兔身上有几个圆形和几个半圆形?(引导孩子用完整的话说。)
5、魔法棒继续变,呼啦啦变!看,这次又变出什么了?(这只小熊真可爱)快快快找找看有哪些图形宝宝躲在它身上?想不想来数一数?看谁数得准,我们先数圆形?我请一个小朋友上来做小老师用魔法棒指着数。(生演示,魔法棒告诉你还有圆形的,谁来帮忙;数的真好不能漏掉小熊的鼻子;魔法棒请你从上往下按顺序数,会吗,太棒了)那要在这里画几个漂亮的竖条?
再来数数半圆形,魔法棒指到谁就请谁。这里要画几个小竖条(我同意)。
三角形等得很着急,请小朋友赶紧帮他忙数一数,神奇的魔法棒会指到谁呢?太厉害了,一下子就数对了。那你告诉我这里要画几个小竖条?(看,被魔法棒点了的小朋友多棒呀)小熊谢谢小朋友。
6、魔法棒唔拉拉继续变,哇,变出了小房子。小房子身上有三角形、长方形还有正方形。我们用最快的速度数一数有几个三角形?(有几个就伸出几个手指)(电脑演示)魔法棒告诉你答案,正确是什么什么,恭喜你们;加油,有几个长方形,伸出手指,(电脑演示)魔法棒告诉你答案,正确是什么什么,恭喜你们;最后是正方形,一起告诉我? (电脑演示)对了,你们都很厉害。
请小朋友一起说,小房子身上有(把话说完整)
三、动手练习
1、图形宝宝很调皮,他们又躲到其他小动物身上了,聪明的小朋友你能把他们找出来吗?
2、拿出练习纸,看,数数小蝴蝶里有几个长方形就在这里画几条竖线(要画的漂亮),如果你会写数字也可以在这里写数字明白了吗?每个小朋友拿一张作业纸,从篓子里拿出铅笔做一做,看看谁最棒。
3、反馈。潘老师看到小朋友都完成了,把铅笔放到篓子里,一、二、三坐坐好,小眼睛,看老师。我发现很多小朋友做的非常好,下课老师给你们批一下,但是我也发现了问题:有的小朋友不小心把小鸭子的眼睛漏掉了,要细心去数,有的小朋友小竖条画的有的长、有的短不漂亮,请这些小朋友下课改一改好吗?
四、拼图创作
这些图形宝宝可真厉害,能拼出这么多美丽的图案,小朋友,你们想不想自己动手来拼一拼创造很多漂亮的图案?听好要求,小朋友面前的篓子里有很多图形宝宝,小朋友选择你需要的图形在桌上拼出一个美丽的图案。开始吧,不要抢,图形宝宝很多。
我们小朋友太能干了,有的拼出了什么什么等等,没拼好的小朋友也不着急,老师把这些图形宝宝送给你们,你们活动课的时间继续拼,或者回家后和你的爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去拼一拼,好吗?
数学《图形王国》【篇四】
活动目标:
1.通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征,能够区分三种几何图形。
2.过创设愉悦的游戏情节,运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。
3.激发幼儿探索的欲望。
活动准备:
1.四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。
2.几何图形拼组成的图画。
3.魔术箱、魔法棒。
4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。
活动过程:
1.开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力师:"小朋友们,今天,老师要带你们到图形王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。"
2.中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形
(1)游戏:摸一摸"魔术箱"。
师:"小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
①教师念儿歌:"魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?"摸出一本正方形的书,问:"这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)"问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)②再念儿歌:"魔术箱子东西多,请小朋友来摸一摸。"当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。
③教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的,有的是三角形的,有的是正方形的,有的是梯形的。
④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/梯形的?
⑤老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。
梯形:四条边、四个角,上下两条边平平的、两边斜斜的,四个角还不一样大,像滑梯一样。
(2游戏:小动物找家"小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?("变"出四种小动物)小朋友们,你们看他们是什么动物呀?
幼:……师:"咦!这三个小动物好像在哭,我们来问问它们怎么了。""小鸡、小狗、小猫,小熊,怎么啦?"(教师模拟小动物的声音)"我们找不到家,见不到妈妈了!""小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?"幼:……师:"你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。"(把四种几何图形的卡片发给学生)师:"小动物说它们的房子都是有形状的,小狗说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的'房子'了吗?"让学生把正方形的卡片举起来。
师:"小朋友们做得真好,帮小狗找到家了。小鸡说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的'房子'了吗?"让幼儿把三角形的卡片举起来。
师:"小鸡也找到家了,小猫说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的'房子'在哪里?"让幼儿把圆形的卡片举起来。
师:"小猫也找到家了,小熊说,它们的房子是梯形的,小朋友们看看梯形的'房子'在哪里?"让幼儿把梯形的卡片举起来师:"小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。"(把四种小动物分别"送到"相应的"房子"里)
(2)游戏:谁的本领大①教师用魔法棒"变"出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝,并数数每种图形有几个?
师:"小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,并数数每种图形有几个?
②教师用魔法棒依次"变"出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形,及数数每种图形有几个。
3操作练习{3}.结束部分:让学生巩固对四种几何图形的认识。
师:"小朋友们,今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?"(依次出示四种几何图形的卡片,让学生说出图形的名称)。
师:"图形王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?
活动延伸:
1.让幼儿把小动物的'房子'分类放到区域角中。
2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
数学《图形王国》【篇五】
设计意图:
中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地认识三角形、正方形、长方形,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此,我设计了《图形王国旅行记》的活动,整个活动过程是以一个故事形式串联起来的。从收到图形王国的国王打来邀请电话来展开活动,一路上遇到各种事物的图形,通过问答,闯关,让孩子在故事里的奇遇进行探索,对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特征。
活动目标:
1.复习正方形、长方形、三角形的认识,学习圆形、梯形。
2.学习按图形的基本特征进行分类,提高对几何图形的观察力和概括力。
3.激发幼儿探索的欲望。
活动重点:
认识圆形和梯形。
活动难点:
对几何图形的概括和操作。
活动准备:
PPT、图形宝宝照片(人手一张)、操作卡(人手一张)。
活动过程:
一、开始部分
师:“叮呤呤”(电话铃声,老师的电话响了)“哦!原来图形王国的国王打电话给我们,我们一起来听听国王对我们说些什么?”
老师播放视频:“亲爱的小朋友,我是图形王国的国王,我邀请你们到我的图形王国来玩,在这儿可有趣了,你们愿意来吗”?
一、中间部分
(一)复习
师:“小朋友,你们想去吗?好,那,我们一起出发吧!”教师播放音乐《小电车》,PPT长方形火车。
师:“咦!小朋友们,我们坐什么车去?”(火车)
“我们的火车车箱是什么图形的呢?”(长方形)
“你怎么看出来?”
对了,PPT出示大大的长方形,小结。
小结:长方形:四条边、四个角,对面的两条边一样长。
“哎!小朋友们,你们看路上有什么吖?”(树)
“这些树好特别吖,都是什么图形的呢?”(三角形)
对了,PPT出示大大的三角形,小结。
小结:三角形:三条边,三个角。
师:“小朋友们,图形王国到了,哗!这里真漂亮!咦!这里有一扇门。”(PPT出示正方形门)
“都是什么图形的呢?”(正方形)
对了,PPT出示大大的正方形,小结。
小结:正方形:四条边一样长,四个角一样大。
(二)新授:用游戏的方式让幼儿认识2种几何图形
PPT出示国王:“欢迎你们来到了图形王国,今天图形王国里举行舞会PATTY,有很多的礼物,你们想参加吗?你们想参加我们的舞会可要闯关喔,闯关成功,你会获得很多礼品!”
1.学习圆形
PPT出现很多大大小小的圆形泡泡,声音:“你们看,这是什么?(泡泡)谁来告诉我这是什么形状的?(圆形)”
“圆形有什么特征?谁能用完整的话来告诉我?还有谁不同意见的?”
对了!小朋友真棒!
小结:圆形:圆溜溜,没有角。
“你们太棒了!生活中有哪些这样形状的物品?”(突出圆形的物品)
“我把礼物送给你们吧!”(PPT出示生活中的圆形物品)
“那我还要加大难度了,我还要考考你们,这是什么?(圆形组成的毛毛虫,脚是长方形。)
“对了,那你们知道这毛毛虫是由什么图形组成的?一共有几个图形组成?你们知道吗?谁来告诉我?”
小结:毛毛虫是由几个圆形,几个长方形组成的。
“恭喜你们,闯关成功!大门打开,请进!”
2.学习梯形
“你们这么棒,我带你们出海吧!”
PPT出现一条梯形的轮船
师:“哗!你们看到什么?(轮船),这是由什么图形组成的轮船?你们知道吗?谁来说说?(梯形)”
“我们来看看梯形有什么特征?”
小结:梯形:四条边、四个角,上下两条边平平的、两边斜斜的,四个角还不一样大,像滑梯一样。
“你们知道这艘轮船是由什么图形组成的?它们分别是:”
(三)操作
“图形王国给我们准备了几张图形宝宝的照片,呆会小朋友,可以拿到照片,看看它们是由哪几种图形组成的,你们认真观察一下,数一数,分别有多少个哪图形组成的?在操作卡上的相应位置写上相应数字。”(播放轻音乐)
教师小结小朋友们操作情况。
三、结束部分
国王说:“今天玩得开心吗?图形王国里还有好多好多奇妙的东西,欢迎下次来参加我们图形王国的舞会,但是,你们要在日常生活中找出今天学习的图形的物品,再见!”
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