充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,教案在我们的教学生活当中十分常见,教师经常会为写教案感到苦恼,优秀的教案是什么样子的?小编为大家收集整理了道德与法治教案,希望能够帮助到您。
《他们贡献大》是苏教版道德与法治第四单元第三课的部分。这一课主要学习发现生活中有很多离不开的劳动者,通过走近他们发现他们工作的不易。学会珍惜资源,做到不浪费。
【知识与能力目标】
1、了解生活中不可缺少的劳动者;
2、引导学生学会珍惜粮食,珍惜资源,拒绝浪费。
【过程与方法目标】
1、通过观察农民、交警、建筑工人、售货员、医生劳动的场景,懂得生活离不开他们;
2、走近校园,对保安、清洁工人、厨房师傅等进行采访,真正走近劳动者,零距离观察,进行情感交流;
3、了解一粒米的由来,明白浪费饭菜,即是不尊重别人的劳动成果,也是对资源的浪费。
【情感态度价值观目标】
通过学习,学会做一个懂得尊重他们、珍惜他人劳动成果、节约的资源的学生。
【教学重点】
引导学生了解各个职业的辛苦,做到珍惜他人劳动成果,不浪费。
【教学难点】
培养学生们养成不浪费的习惯。
老师准备相关材料与课件,学生提前对学校的保安、清洁人员、厨房师傅等进行采访
一、观察哨
1、观察以下劳动者:
农民、交警、建筑工人、售货员、医生。
2、提出问题:这些劳动者都给我们生活带来哪些便利。
3、引导学生发现这些劳动者都是我们生活离不开的人。
二、实践园
1、采访校园里的劳动者:
保安、清洁工人、老师、厨房师傅等。
2、总结以下的采访内容:
被采访者的工作任务;
被采访者的工作时间;
被采访者的感受。
3、引导学生发现这些劳动者的辛苦。
4、交流大家的采访心得。
三、知识窗
1、学习一粒米的由来。
2、引导学生珍惜劳动者的劳动成果。
3、齐声朗读《悯农》。
四、碰碰车
1、展示小动物们聚餐的图片。
2、提出问题:接下来会发生什么事情。
3、讨论交流故事中小动物们的哪些行为不适当。
4、学生发言,老师总结。
五、知识拓展
一张纸的制作过程:从纸浆制成纸或纸板一般需要经过打浆、加填、施胶、显白、净化、筛选等一系列加工工序,然后在造纸机上通过成形、脱水、压榨、干燥、压光、卷取,并抄成纸卷,(有的要经过涂料加工或超级压光处理),再经过分切,裁成一定规格的平板纸;或通过复卷、分卷为一定规格的卷筒纸,最后包装入库
大家对教案都很熟悉了吧,我们可以通过教案来进行更好的教学,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,怎样才能写好教案?下面是小编特地为大家整理的“道德与法治教案(篇一)”。
教学分析
【教学目标】
知识与能力 理解行己有耻,止于至善。
过程与方法 运用多媒体、学生小组活动,让学生发挥课堂的主体作用,探究合作的解决问题。
情感态度与价值观 青春期我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为;养成自我省察的习惯。
【重点难点】
教学重点:理解行己有耻,止于至善
教学难点:理解行己有耻,止于至善
教学过程
一、导入新课
(多媒体显示)
思考:“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德,齐之以礼,有耻且格”
你如何理解这些句中的“格”?
提示:格是正确、形式、规矩
教师讲述:放飞梦想的青春时代,我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹,但是做起事来我们要遵守规矩,我们要让青春风格。这一节课就让我们来探讨青春有格的话题。
二、新课讲授
目标导学一:行己有耻
(多媒体显示图片)
很多时候,公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上,丝毫没有意识到身旁站着的老人,如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢?
(1)理解“行己有耻”
提示:学生分组讨论,注意举例说明
教师总结:“行己有耻”简单说是一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。正如朱熹说“人有耻,则能有所不为。”这就告诉我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
(多媒体显示)
勾践卧薪尝胆
(2)越王为什么“置胆于坐,饮食尝之”?
提示:这是告诉我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
(3)教师讲述:“行己有耻”的要求:
“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”能力。正如孟子说”“羞恶之心,义之端也”
教师总结:羞恶之心引到我们判断是否善恶,明确行为选择的理由。他在我们行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。
(多媒体显示)
在社会生活中存在许多规则,这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如:不伤害别人;不说谎,不欺骗;遵纪守法;相互尊重;信守承诺……
思考:(1)你认为还有哪些规则需要遵守?
提示:纪律、规章、法律、道德
(2)有人认为,只要不被发现,说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点?为什么?
教师总结:在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外,我们还要遵守纪律、规章制度等规则约束自己的行为。对于这些规则的约束,不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守规则。““行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
过渡:我们看一看这个片段
(多媒体显示)
今天我们实行无人监考的考试方式考试数学,考完后排名。老师发完卷子走了,刚开始大家在认真做题。一会儿,我遇到一道难题怎么算也不行,看看邻座的同学已经做出,而老师没在。我心里还是纠结“这是考试不管老师在不在,都要遵守考试纪律”“这次考试完,老师排名次,如果这道题写错了,名次我有可能就排在后面,回家妈妈有得唠叨我”
活动二:出谋划策
我该怎么办?帮我出出主意?
提示:看吧,没有老师监督;不看,不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。
教师讲述:“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。同时“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。掌握增强自控力的方法和技巧:增强“我不要”的力量;增强“我想要”的力量;加强自我监控。
目标导学二:至于行善
(多媒体显示)
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”
--------选自《大学》
活动三:说一说
(1)《大学》这本书的宗旨是什么?
提示:《大学》的主旨是在于使人的美德得以彰显,在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习,在于使人达到完美的境界。“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。
阅读---------阅读感悟微尘”
(2)谈谈自己的想法?说一说以后的打算?
提示:行善在于是心,在于是行动。我们要从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
(多媒体显示)
活动四:探究合作
探究合作一
(1)你如何看待上述同学的议论?
提示:看到同学的优点,心理。
(2)看到这封感谢信,你会怎么想?怎么做?
提示:分组讨论,探究合作
教师总结:我们应该把童小勇作为榜样,向他学习。榜眼不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。我们要做到“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
(多媒体显示)
小明这学期又被选上“三好学生”,这是他连续三次当选了。当有同学问他时,他说:我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查,看看是否有不足之处,今后注意自己的言行。
探究合作二
(3)小明的话对你有什么启发?
提示:小明平时做到的事
教师讲述:小明做到了“日省其身,有则改之,无则加勉”。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。
(多媒体显示)
探究合作三
(1)你如何看到上述观点?
提示:观点结合实际情况,举例说明。
(2)“止于至善”的人应该具备哪些品质?
教师总结:一个人要做到独善其身,以宽广的胸襟、坚定地信念和刚上的品格行事处世,始终拥有信心、不断激励自己,克服困难取得成功。在社会中还要关心、帮助周围的人。
三、课堂总结
今天学习知道青春有格,就是青春需要我们去经历、去体验。以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。也就是“少年之则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步”让我们做一名有志青年,张扬自己的青春,放飞自己的梦想。
板书设计
行己有耻
青春有格
止于至善
教学反思
1.情景创设,贴近学生生活,体现以学生为主体的教学理念。
尽最大努力为学生创设多种方式活动以激发学生的学习积极性,让每一个学生活动起来,让他们畅所欲言。
2.这节课设计的内容,对学生来说有些陌生,理解困难。
3.学生课堂上讨论不激烈,对于一些观点不能较好说出自己的理解。对于国学知识知道太少,思想道德素质有待提高。
按照学校要求,教师都需要用到教案,教案在我们的教学生活当中十分常见,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。什么样的教案比较高质量?下面是小编特地为大家整理的“[推荐]道德与法治教案篇二”。
学习目标:
1、情感与态度:通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的,只有正确对待烦恼,变烦恼为快乐,才是好的生活态度。
2、行为与习惯:通过开展各种体验活动,让学生尝试心理调节,在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。
3、知识与技能:通过交流已有经验和教师的指导,进行心理调节方法的学习。
4、过程与方法:通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动,指导学生在探索问题的过程中获得体验。
活动重难点:
在学习中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。
活动准备:
教师:课件歌曲《幸福拍手歌》
学生:快乐树叶
活动过程:
活动一谈话导入揭示课题
1.简单回顾上节课发现的快乐。
师(导语):同学们,在上节课中,我们一起找到了咱们在平时的学习和生活中有非常多的快乐!还记得吗?
生1:我和爸爸、妈妈一起出去玩很快乐!
师:全家幸福地在一起,多快乐啊!
生2:和同学一起课间游戏真快乐!
师:我看到你快乐的表情是这样的呢!(师生一起比划“笑脸”)
生3:我到西北湖滑冰,觉得很开心!
师:这是件快乐的事情,看,大家多羡慕你啊!你真是一只快乐鸟!
2.师:生活中谁都会遇上烦心事,谁都有不愉快的时候,你们看(出示课件1:一组同学不开心的照片)这些都是实实在在地发生在我们同学间的镜头。
3.师:你们看到他们这样的镜头,有什么想法啊?
生:我想帮助他们,让他们也变得像我们这样快乐!
4.师:对!今天我们就一起来说说怎么──学做快乐鸟(板书课题)
活动二真心话大声说
1.师:(过渡语)我们在学习、生活、交往中都有哪些小烦恼呢?你们愿意告诉大家和知心姐姐吗?
师:下面知心姐姐邀请在座的每一位同学来参加一个活动──真心话大声说。
(出示课件2:艺术字“真心话大声说”)
2.同桌交流,互相诉说自己的烦恼。
3.师:谁愿意在大家面前来一次“真心话大声说”呢?
4.学生汇报,师相继点拨。
生1:放学后,我想看电视,作业已经写完了,但是爸爸不让我看。
生2:我每次考试很想考100分,但是我怎么努力也得不了100分。
生3:同学给我起外号。
生4:妈妈老是打麻将,吵得我写不了作业。
……
5.小结、过渡:看来,你们的烦恼还真不少!当烦恼来临时,它好似一座沉重的大山,压得我们透不过气来!但是,烦恼的事情也不能总憋在心里,让我们一起行动起来,找到一些好办法把烦恼赶跑!
活动三互动交流寻找快乐妙方
(一)心灵自助
1.师:出示一封知心小听众的信。(学校真实的事情)这位同学告诉我们当他遇到烦恼时找到快乐的好办法:1.到操场上去散步,2.找好朋友玩。2.师:当你遇到烦恼的时候,是怎样自己帮助自己变快乐的呢?
3.小组学生交流消除烦恼的方法。全班指名交流。
生1:看电视节目。
生2:打电脑游戏。
生3:睡一觉我就忘记了。
(当学生说到一个好方法的时候,就把快乐气球画到黑板上,气球中写上该生的好方法)
4.师:你们看,这是什么?对,今天我也要送给大家一张快乐卡片。快乐卡上面告诉了我们一些消除烦恼找快乐的方法:(课件3:出示快乐卡片)
唱歌或听音乐
睡觉
做运动、打球、跑步……
面对镜子微笑一分钟
快乐网站
5.师小结:大家的办法还真不少啊!真不简单,会用这么多办法为自己解除烦恼找回快乐!
(二)真情互助
1.师:如果我们遇到了烦恼,自己怎么也解决不了,我们就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢?
生1:我可以找学校的知心姐姐;
生2:跟我的好朋友说;
生3:告诉爸爸妈妈;
……
2.师:看来,同学们已经学会用一些简单的办法来排除烦恼,让自己从痛苦中解脱出来,让自己每天快乐一些!
3.师:但是我们班的一些同学就遇到了烦心事情,至今还没有解决,你们愿意帮助他们找到快乐吗?
4.在上一节课当中,我们把烦恼的事情全部装在烦恼袋里(老师出示烦恼袋)。今天,让我们一起来解决这些烦恼好吗?
随机抽取烦恼卡
随机评价能带给别人快乐的人,自己会更快乐!被别人帮助可以得到快乐!帮助别人更是一种快乐。
只要我们用心去寻找,快乐就在我们身边。
师小结(手拿烦恼袋):同学们,在我们的学习生活中,烦恼和快乐是并存的。遇到烦恼的事情,自己解决不了的时候,请把你的烦恼事告诉大家,让我们一起来帮助你!
5.增诗共勉(课件4出示)
成长出现小烦恼
解决寻找好法宝
心理自助是高招
善于求助不可少
总结:同学们,还记得前段时间知心姐姐送给大家的话吗?快乐的世界哪里来?不是从天上掉下来的,也不是圣诞老人送来的,而是自己制造出来的。遇到烦恼,重要的是学会用各种不同的方法消除烦恼,尽快让自己和周围的人快乐起来!那样我们都能做个快乐鸟!
来吧,就让我们快乐的跳起来吧!(播放歌曲:如果感到快乐你就拍拍手……)
现在,很多教师需要用到教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,教案该怎么写?下面是小编特地为大家整理的“[精选教案] 二年级道德与法治教案”。
教学目标:
情感态度价值观:热爱同学、老师和班班级,有班级荣誉感和班级主人翁意识。
知识:
知道自己是班班级的一员,自己的成长离不开班班级,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。
能力:
养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学重点:
在活动中认识同学,了解班级,热爱班级,体验在班级中的乐趣。
教学难点:
培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班班级,积极参加班班级活动,维护班级荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的班级荣誉感。
教学准备:
教师准备:
1.为每一组同学准备一套七巧板。
2.根据教学内容制作CAI课件。
3.准备一面镜子。
4.制作一棵“荣誉树”。
5.少先队队徽图片、校徽图片。
学生准备:铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。
课时安排:
2
教学过程:
一、活动一:在班级中我快乐
1.师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高兴的来上学呀?
2.学生交流:一起学习、一起游戏……
3.师:你们平时都玩些什么游戏呢?
4.根据学生回答教师相机出示:跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……
5.师:好,下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!挑选几名学生上台游戏
6.刚才的游戏玩的真快乐,下面我们一起再来做个游戏吧!(课件---智拼七巧板)
(1)宣布游戏规则,分组,看那个小组在最短的时间拼出图形。(开始游戏,播扔背景音乐,教师各个小组巡视)
(2)师宣布游戏结果,并请获奖小组上台采访、颁奖
(3)能在这么短的时间内拼出图形,你们有什么窍门吗?
7.游戏小结:哦,原来是靠班级的力量,班级的力量真是大无穷呀!你们靠团结合作获得第一,来!老师为你们颁发“团结之星”奖,同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
8.师:在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧!(板书:在班级中我快乐)
9.师:在班级中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在班级中不仅快乐,而且温暖)
10.师小结:一个另人快乐的班班级,一个充满温暖的班班级,在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,三(2)班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?全班:幸福
师:那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!
二、活动二:我为班级争光彩
师:班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣,班级给我们的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。
1.师:课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的?
2.大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢?
3.师:同学们的收获可真不少!看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。
4.师:看来为班级争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!(阅读教材34页,说说运动会前班上发生了什么事)
5.师:大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意见争执不下)
6.小小辩论会:该不该让东东参加运动会?
7.师:东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他想一想,他还可以为运动会做什么?
8.小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为班级争光。
9.轻松小游戏:照镜子(出示一面镜子)谁愿意来照照,说说自己最满意的地方。
10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了外表美外,更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。
11.根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢?
12.师小结:每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优点为班级服务,我想一定能为班级争不少光,添不少彩。(板书:我为班级争光彩)
三、活动三:我为大树添枝叶
师:看!这棵大树代表我们班班级,但它还不是一棵完整的大树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵大树才能茁壮成长。下面请同学们把你愿意为班级所做的事写在代表自己的树叶上,待会儿上台贴在这棵大树上,使它成为一棵荣誉树。
1.学生动手制作,教师巡视。播扔背景音乐。
2.组织学生上台贴树叶。
3.学生一边贴,一边说自己为班级所做的事。
师:小结(充满激情地)在我们共同的努力下,荣誉树做好了,让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧!一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心。全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、愉快的游戏,其乐融融,就像一家人一样!此时,你们最想说什么?(背景音乐“相亲相爱一家人”渲染)
4.师:那让我们大声说出对他的爱吧!(出示课题:我爱我们班)
全班:(大声地)齐读我爱我们班!我爱我们班!(在音乐声中宣布下课)
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