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教案精选: 小学思想品德教学思考最新模板

时间：2022-07-03

提起教案，我相信大家都不陌生，做好教案有利于教学活动的开展，一份完整的教案有许多内容，如何才能写好教案呢？希望《教案精选: 小学思想品德教学思考最新模板》能够为您提供帮助。

教案精选:
小学思想品德教学思考最新模板

今年，我担任了三、四、五年级的《品德与社会》学科的教学。刚刚接触，没啥经验。鉴于这些现象，我除了向老教师请教经验外，自己认真研究教材，研究教法，使自己的教育理念发生了很大的转变，深刻认识到教学活动应是一种相互交流，在教学过程中，强调师生间的动态信息，使学生在观察，活动中得到情感的体验，即让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手，紧抓集体中常见的不良现象，如在《指出那些不文明行为》一课中，我因势利导，除了找出图中的错误做法外，还反思自己的行为有没有不文明的时候，从而分清是非，有利于今后规范自己。这样不但学会了观察事物，锻炼了表达能力，又进了文明礼貌教育，同时又培养了交流与合作意识，课堂氛围较活跃。

《品德与社会》作为一门综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。它更是让学生走进历史，在认识祖国辉煌历史的基础上，了解祖国遭受屈辱和人民顽强抗争，进一步增进爱国主义情感。例如：在讲到《中国地图》一课时，通过对地图认识的同时，对学生进行爱国主义教育。中国地大物博，蕴藏着丰富的矿藏，有待于学生们去开发资源，振兴中华。

在讲到《可爱的家乡人》一课时，为了让学生体会家乡人的可爱，让他们用不同的方式夸夸家乡人。了解家乡优秀人物作出的贡献，激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情。让学生准备歌曲《谁不说俺家乡好》，上课时一起体会歌曲的意境，然后让学生说说对家乡的理解，以及对家乡的印象。再说说家乡的一些情况，特产、方言、并用不同的方式夸夸家乡人以及简单了解家乡杰出人物作出的贡献，等等。这样一来学生真正理解了“家乡哺育了我”，一方水土养一方人，感受到了自己的家乡，感受自己的家乡人，体会了家乡人的可爱，激发对家乡人的敬佩和热爱之情。

总之，在教学过程中我清楚看到：一切刚刚开始，今后的路还很长，现在的教师难当了。要想教好学生就要做到：

1、倾听学生说，做学生的知音。

2、相信学生能做好，让学做，独立思考、独立说话，教师相机诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替。

3、放下老师的“架子”和学生交朋友，来一个变位思考，让学生当“老师”。

4、教学上掌握好“度”及时指导学生的学习方法。培养学生举一反三的能力。

5、加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材；要服务于学生又要不拘一格；加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。

6、诚实守信，严传身教，教书育人。对学生的“人格行为”不要过分要求。

总之，教育学生就要从正面解决问题，而不是抱怨。教师与学生互相尊重，理解、信任；教师要爱学生，用心去爱，用行动去爱，对于学生所犯错误，不能只批评不教育，要宽容善待，并给他们改正错误的机会。教师要不断提高自身的素质。教学基本功要过硬，教学业务能力要强，教学水平要高。课堂教学要调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。要具备良好的师德。这样你就能撑起一蓝天，用你的道德行为感染学生，学生就会爱戴你，家长就会信任你，你的教学改革就会成功。

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思想品德教案

作为初中老师，你一定写过教案吧，教案可以围绕我们学校的各方面来写，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，好的初中教案都有哪些内容？本站收集了《思想品德教案》，供您参考。

思想品德教案

第6课注意公共安全

一、教学要求：

1、掌握公共安全的含义，了解注意公共安全的重要性。

2、能够明辨是非，知道不注意公共安全的危害性。

3、使学生在今后的公共生活中，注意公共安全，保护自身及集体的安全、利益。

二、教学重点：

了解注意公共安全的重要性。

三、教学难点：

知道不注意公共安全的危害性。

四、教学准备：

小学思想品德册教案教案精选篇

一、学习礼貌用语

教学目的和要求

使学生知道“请、您好、谢谢、对不起、再见”等日常礼貌用语。教育学生正确使用日常礼貌用语。

教学过程一、联系实际，导入课题。1.师：小朋友们每天米上学，是怎样跟爸爸妈妈道别的呢?2.即兴表演：上学的情景，(老师扮家长，学生与家长告别)3.师：去上学时，对爸爸妈妈说“再见”，真是一个有礼貌的孩子。4.导入新课：会使用礼貌用语的孩子才是懂礼貌的好孩子，那么除了“再见”还有哪些常用的礼貌用语呢?今天，老师和小朋友们一起来学习第一课《学习礼貌用语》二、自学课文，初步明理。1．生自由看课文中的插图。2．提问：通过看图，你知道r还有哪些常用的礼貌用语?

(生：您好、请、谢谢、对不起、没关系)三、联系实际，加深明理。(一)出示幻灯：学习第一幅插图。1．画山的小朋友使用了什么礼貌用语?(板书：您好、你好)2．他们是在什么时候使用“您好”的?(板书：见面)3.你过去在什么时候用过“你好、您好”？4．教师小结：每天与老师、同学、朋友、客人等第一次见面时婴主动打招呼，问候对方。(二)出示幻灯：学习第二幅插图1．画中的小朋友使用什么礼貌用语?(板书：再见)2．他们是在什么情况下使用“再见”的？(板书：分别)3．你过去在什么时候用过，“再见”?4．教师小结：每大上学与家人分别时，放学与老师、同学分别时，与客人道别时都要说“再见”。(三)出示幻灯，学习第三幅图1．图上的小朋友在干什么?2．他们使用了什么礼貌用语?(板书：请、谢谢)3．什么时候用“请”?什么时候用“谢谢”?(板书：有求别人，得到帮助)4．小表演：指导学生正确使用“清、谢谢”这两个礼貌用语。a．向同学借铅笔；b．邀请同学参加生日晚会。5．教师小结：在要求别人或请求别人时，要说“请”，在受到别人关心，得到别人帮助，接受奖励或礼物时，都要说“谢谢”。(四)出示幻灯：学习第四幅图1．图中发生了什么事?小朋友们使用什么礼貌用语?(板书：对不起、没关系)2．什么时候使用“对不起”和“没关系”呢?(板：打扰别人，别人道歉)3.你过去用过“对不起”和“没关系”吗?4．教师小结：给别人添了麻烦的时候，如妨碍丁别人，打扰了别人或损害了别人的利益，都要诚恳地表示歉意，说声“对不起”。当别人道歉时，应该说声“没关系”，表示原凉。四、联系实际，导之以行。1．想一想。(见课后练习)2．演一演。①小玲有—·道数学题不会做，她去办公室清教老师。②小刚被评为班上的“三好学生”，他很高兴，他打电话把这事告诉外地工作的姑妈。3．玩一玩。(见课后练习)五、总结全文，提出要求。1．学习拍手歌你拍一、我拍一，礼貌用浯记心里；你拍二、我拍二，得到帮助说“谢谢”；你拍三、我拍三，提出要求“请”在先；你拍四、我拍四，打扰别人赔不是；你拍五、我拍五，见面问好真和睦；你拍六、我拍六，分别说声“再见”了；你拍七、我拍七，礼貌孩子笑嘻嘻。2．今天我们学习了“你好、您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系”这几个礼貌用语，并且知道了怎样恰当地使用这些礼貌语言，希望同学们从今以后，把礼貌语言记在心里，挂在嘴边，做一个讲礼貌的孩子。板书设计一学习礼貌用语

见面：“您好!”“你好！”

分别：“再见”

有求别人：“请”

得到帮助：“谢谢”

打扰别人：“对不起”

别人道歉：“没关系”

教学后记：

本课旨在教育学生学会“请、您好、谢谢、再见、对不起”等礼貌用语，教材选用了“与人见面”“与人分别”“借书”“踢球”这四个生活场景，深入浅出地教育了学生怎样恰当地使用这些礼貌用语。我在上课时对教材作了两处修补。第一，我认为即兴表演“上学的情景”比教材上《大山的回音》更能从学生的实际生活入手切入课题。第二，本课道理浅显，重点应放在导行上，我另增设了借铅笔、打电话等即兴表演，引导学生把学到的礼貌用语恰当地运用到实际生活中去。

二、注意坐立走姿势

教学目的和要求

使学生知道正确的坐、立、走姿势，可以表现出人的精神面貌。教育学生注意坐、立、走姿势正确。教学过程一、导入新课，揭示课题。

1．表演评比：讲台上摆两条凳子，请两个同学上来表演坐的姿势。同学们评一评，看谁的姿势最正确?最有精神?姿势不正确的同学是什么地方没做好?再分别请四位同学表演立、走的姿势，同学评比。教师表扬姿势正确的同学。

2．板书课题：今天我们就来学习《注意坐立走姿势》。二、看图学文，明白道理。

过渡：什么样的姿势是正确的呢?

1．投影①图上画的什么内容?为什么旁边画一个大钟呢?(因为，这位小朋友坐得像大钟一样端正、稳当。)

齐读课文：坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平。

同学们对照书上讲的检查一下自己的姿势。教师个别指导。

小结：坐如钟就要做到头要正，后背挺直，双肩放松，双腿不要抖动，坐下去时要轻、沉稳。(板书：坐如钟)

2．投影②中这位小男孩站在那里像什么一样?(像松树一样，笔直、挺拨)

齐读课文：立如松，挺胸膛，抬起头，看前方。

教师讲解：站立的时候头摆正，脊椎挺直，下巴微微往里放，和地面垂直。挺胸收腹，肩部放松，脚跟并拢。双手伸直自然下垂，放在身体两侧，不要插在裤袋里，也不要交叉抱在胸前。女孩子不要摆弄衣角、发梢等。(板书：立如松)

全体起立，同桌的同学相互检查一下站立的姿势。

3．投影③图上的学生在干什么?(放学了，他们很有精神地从学校走出来。)

齐读课文：走如风，脚步轻，头不摇，身不晃。

教师边讲解边示范：优雅的走姿要抬头挺胸，目光平视前方，脚尖向前，双腿有节奏地迈步。不要摇头晃脑，驼背”台腰，左顾右盼，东张西望等。(板书：走如风)

请—组同学按下面的要求绕讲台走一圈，让其他同学评价。

4．正确的坐、立、走姿势会给我们带来什么好处?

投影④姿势正确，身体健康，精神饱满。

小结：正确的坐、立、走姿势，能使人健康成长，给人以朝气蓬勃的印象。(板书：身体好，有精神)

三、练习导行，提高认识。

1．学一学：放国庆50周年三军检阅录像带。学习解放军立走姿势正确精神好。教师表场学得好的同学。

2．想一想：站相、坐相是指什么?妈妈的话是什么意思?

小结：一个人的文明礼貌修养，是从他的一举一动中反映出来的。站有站相，坐有坐相，是对一个人礼仪修养的基本要求。

3．评一评：看书上插图，先同桌的同学互相说一说，然后，请几个同学说出图中姿势不正确的同学错在哪里。

4．看一看：欣赏屠洪刚演唱的《中国功夫》VCD音像。

(其中看“站似一棵松，儿女似英雄，不动不摇坐如钟，走路阵风”的歌词)让学生说说为什么好看。

四、联系实际，游戏结束。

1．总结：表扬平时班上坐、立、走姿势正确，精神而貌好的同学，并提出今后的希望。

2．玩一玩：先教《拍手歌》，然后边拍手边按《拍手歌》的内容做。

板书设计

二注意坐立走姿势

坐如钟

立如松→身体好有精神

走如风

三、上课专心听讲

教学目的和要求

通过教学，使学生知道上课专心听讲有利于学好知识，教育学生上课要专心听讲，做到：眼看、耳听、心想，注意力集中。教学过程一、导入新课，揭示课题。

1．师：小朋友，你知道《小猫钓鱼》的故事吗?小猫开始钓不到鱼，为什么后来钓到了呢?请小朋友带着这个问题认真看《小猫钓鱼》的动画片。(放《小猫钓鱼》的动画片，或用幻灯片配上录音)

2．指名回答，教师小结：

小猫开始因为三心二意，一会儿捉蜻蜒，一会儿捉蝴蝶，所以钓不到鱼；后来蜻蜒、蝴蝶又飞来了，它像没看见一样，一心一意钓鱼，所以钓到了一条大鱼。小猫一心一意地钓鱼，这样就叫精神集中，也叫专心。

3．过渡语：小猫只有“专心”才能钓到大鱼。我们学习知识也需要专心，尤其是在课堂上，我们更应该专心听讲。

(板书课题)

二、创设情境，讨论明理。

1．创设情境：兰兰，好样的!(分四组，每组发给一朵小红花。在黑板上出示兰兰、圆圆、亮亮、乐乐、林林图像)

师：下面我们来做个游戏：红花给谁戴。这五个小朋友在上课的时候，谁做得好，就给他(她)戴上小红花。(放小品录像《兰兰，好样的》。没有条件的可现场表演)

镜头一：数学课上，老师在讲课，同学们在认真听，突然，外面传来笑声，兰兰像没听见一样，专心听老师讲课；圆圆却往窗户外看。

问：老师在讲课时，外面传来笑声，兰兰是怎么做的?

(认真听老师讲课，不受其它声音的干扰，即耳：听。板:耳听)

镜头二：语文课上，老师在黑板上写字，林林拿出画片，悄悄地对兰兰说：“你看，我买的新画片，多漂亮。”兰兰摆摆手，还是望着老师写字。

问：老师在黑板上写字时，林林拿出画片给兰兰看，兰兰是怎样做的?(认真看老师板书，不受同学的影响，即眼看。板书：眼看)

镜头三：老师提问时，前面的同学不小心碰了兰兰的桌子，兰兰像没看见一样，认真思考老师的提问，站起来回答了问题，非常精彩，同学们鼓掌。

问：老师提问时，兰兰是怎样做的?

(认真思考，积极回答老师的提问，即心想。板：心想)

镜头(四)：作业本发下来，兰兰的全是“√”，圆圆、林林的有几个“X”。老师表扬了兰兰，同学们夸她：“兰兰，好样的!”

2．分组讨论：

①谁做得好，谁做得不好?(每组派一个代表给做得好的小朋友戴小红花)

②为什么给他(她)戴上小红花。

讨论后，学生自由发言。

3．小结：兰兰不论在什么情况下都能认真听讲。耳朵注意听老师讲课，眼睛注意看老师，脑子还认真思考老师讲的问题。由于兰兰懂得只有上课专心听讲，才能学好知识的道理，因此，她能不受别人的影响，专心听讲，积极思考问题，受到老师和同学们的夸奖。三、联系实际，指导行为。

1．出示灯片：《评一评》插图二，看图说说，明明这样听讲对吗?

(明明上课很守纪律，坐得端端正正，但是他的脑子里想着踢球的事，没有专心听讲)

小结：上课专心听讲应该做到耳听、眼看、心想，注意力集中。

2．谈谈自己专心听讲的收获或不专心听讲的后果。

小结：我们班有很多专心听讲，认真学习，成绩优秀的同学。如果还有谁这方面做得不够好，让我们好好向兰兰学习。

3．看图听录音：《高士其专心听讲的故事》四、总结。

1．结合板书总结全课：

三上课专心听讲（耳听）

专心听讲（眼看）学好知识

2．学唱儿歌：

教室里面真安静，老师讲课仔细听。

眼睛也要注意看，精神集中不走神。

积极发言动脑筋，学习内容全弄清。

专心致志学功课，学得又好又轻松。

(用这首儿歌配上学生熟悉的《娃哈哈》或《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律，老师用风琴伴奏，学生跟唱)教学后记

1．发挥榜样作用，坚持正面教育。要小朋友懂得什么是专心听讲和上课专心听讲的好处，不专心听讲的坏处，生硬的说教不会有好的效果。因此，本课通过创设情境，用“兰兰”这个贴近学生生活的榜样，使学生感到真实、生动、有说服力。对低年级小朋友要以正面教育为主，鼓励学生向兰兰学习。在联系实际指导行为这个环节中，表扬那些专心听讲的学生，鼓励听讲不专心的同学改正缺点。

2．教学形式多样，激发学生兴趣。根据低年级儿童的特点，本课充分发挥音像媒体的功能，激发儿童的兴趣，增强教学效果。在总结全课时打破了传统的教法，用儿歌配唱的形式，生动活泼，小朋友易于接受，记忆深刻。

四、不说谎话

教学目的要求

使学生懂得说谎话害处大。教育学生从小就要做一个诚实的茧子，不要说谨话。

教学过程一、创设情景．揭示课题。

1。老师知道小朋友们都爱唱歌。下面，我们一起泉听一首歌，好不好?老师还要请同学们一边听一边想：歌曲中的小朋友是怎样的孩子?(擂放(好孩于，要诚实)一歌的卡通影礴)

2。听完后讨论：

歌曲中的小朋友是个怎样的镇子?

小结：这位小朋友把花瓶打碎后，不说谎话(板书课题：不说谎话)主动承认了错误，他真是一个诚实的孩子。我们应该向他学习。

过渡：也许有的小朋友会问老师．我们为什么要做诚实的孩子呢?做诚实的孩子有什么好处?我们看完一段动画片，小朋友就会明白了!二、学习课文，明白道理。

播放动画片(狼来了）给学生留下整体印象。

2．再次插放动画片(狼来了)．要求学生边看边听边思考：放羊娃是怎样骗山下人的呢?放羊娃骗了山下劳动的人几次?

①第一次，放羊娃是怎样骗山下人的?(用灯片出示文中田三)

(放羊蛙朝着山下大喊：“狼来了!”）

②第二次，放羊娃又是怎样骗山下人的呢，(甩灯片出示文中图三)

(放羊娃又一次说了谎话，山下人再次受骗)

③狼真的来了吗?

(没有，是放羊娃骗山下人玩呢!)

板书：骗放羊娃一次又一次地骗人，你觉得他这样做好吗?为什么?

小结：放羊娃两次说谎，骗得山下人两次上山，给种田人带来麻烦，耽误了农活。

④(用灯片出示文中图四)，请同学们看幻灯，这一次，狼真的来了，放羊娃急得大喊“狼来了”，山下的人听到喊声，上山来了吗?(没有上山)，山下的人为什么没有再上山?

⑤结果怎样?(狼咬死了许多羊)

学生各抒己见，师相机板书：不相信

小结：第一、二次，放羊娃大喊“狼来了”，骗了山下的人，于是山下的人再也不相信放羊娃了。所以第三次，狼真的来了，尽管放羊娃急得大喊“狼来了”，可山下劳动的人以为放羊娃又在说谎话呢!因此山下的人没有再上山。

⑥通过学习这个《狼来了》的故事，小朋友们明白了什么道理?三、联系实际，指导行为。

1．你知道哪些不说谎话的故事，谁愿意讲给大家听一听?

2．老师讲《好孩子，要诚实》的故事。

3．(出示字幕灯片)小朋友，如果遇到下面的情况，你应该怎样做?

①你不小心打碎了学校的玻璃。

②上课听写生字时，你有两个生字不会写。

分学习小组讨论，讨论完后选代表发言。

4．刚才同学们都选择了做诚实、不说谎的孩子，表现都很不错。老师这儿还有两组灯片，老师想先请同学们来看看鲜一组(出示灯片：课后“想一想”内容)

①我们就把图中的这个小女孩取名叫小方吧。

放学后，小方和一位同学在河边玩耍，到了下午6点2分才回到家。妈妈见到小方，着急地问：“为什么才回家?”匠学们，如果你是小方，你会怎样回答妈妈?(我在外面玩耍忘了时间，所以现在才回家)

师：听了你真实的回答，妈妈肯定不会责怪你，只会提醒你下次一定要按时回家。

②我们再来看看第二组灯片(出示灯片：课后“想一想内容)

这个小女孩，我们就叫她兰兰。打扫完卫生后，兰兰背着书包走出教室，在走廊上拾到一朵大红花，老师已回家了，兰兰只好把大红花带回家。妈妈看见了，高兴地问兰兰：“是老师奖的吗?”小朋友，如果你是兰兰，你会怎样说?

(不是老师奖的，是我在走廊上捡的，老师回家了，我明天交给老师)

小朋友们说的都是实话，你们都是诚实的孩子。

总结：通过这节课的学习，我们知道了不说谎话，做一个诚实的孩子，能增进同学间的友谊。如果谁说了谎话，又不屈改正，那他就会失去别人对他的信任。所以说：(出示字幕夕片)说谎话害处大。要做诚实的孩子，说实话，不说谎话。

(学生齐读这两句)

最后，请同学们跟着音乐齐唱《好孩子，要诚实》这{歌，老师愿同学们都做诚实、不说谎话的好孩子。(播放舶荡子，要诚实》一曲的卡通影碟)

板书设计

五不说谎话骗放羊娃山下人不相信

说谎话害处大

诚实的孩子说实话

教学后记

本课的表演唱《好孩子，要诚实》这一环节，其作用不容忽视。

一、创设情景，揭示课题离不开它。开始，教师可给学生播放《好孩子，要诚实}一歌的卡通影碟，孩子们听到熟悉的旋律，看到那有趣的画面后，一定会积极主动地参与到教学中来。从画面及歌词内容中，学生很容易就会悟出教师此举的意图：告诉学生好孩子不说谎话，从而达到了揭示课题目的。

二、列举实例，正面材料离不开它。虽然《狼来了》这个故事从反面揭示出了说谎话害处大的道理，但是，我们还可以以《好孩子，要诚实》为正面事例来帮助学生加深对“诚实孩子说实话，不说谎话”这一观点的理解、认识。

三、收束全文，渲染气氛离不开它。在课毕前，将《好孩子，要诚实》这首歌再播放一次。这时，孩子们巳明白了说谎话害处大、诚实孩子说实话的道理，所以，他们一定会跟着音乐放声高唱，看着画面模仿。这样，课堂气氛一定会掀起又一个高潮。

五、做勇敢的孩子

教学目的和要求

教育学生在日常生活中，要勇敢，不胆小，不怕困难，要与困难傲斗争，做一个勇敢的孩子。教学过程一、故事导入，揭示课题。

放录音“练习一”中《爬软梯》的故事。出示小黑板：同学们爬过软梯吗?爬软梯时有什么感觉?为什么大家都为小红鼓掌?

师：小朋友，你们想做勇敢的孩子吗?

板书课题：六做勇敢的孩子二、看图谈话，学习课文内容，明白道理。

(一)出示幻灯片1：不怕风雪上学去

L谁来说说图-亡的明明干什么去?(图上的明明冒着大风雪背着书包上学去)

2．从哪些地方可以看出明明勇敢?(冬天，下着鹅毛大雪，天气很冷，明明仍然起得很早，独自一人背着书包上学去)

小结：上学读书，要不怕困难，不管是下雨天，还是下雪天，我们都要坚持上学，应该向明明学习，不怕风雪(板书：不怕风雪)，有勇气。(板书：不怕困难)

明明很勇敢，还表现在哪些方面?请同学们看第二幅图。(二)出示幻灯片2：不怕打针

1．看看明明，他在打针时是怎样做的?(明明门己挽好袖于把手伸出来，让医生给他打针)

2．医生对明明说：“小朋友，打针有点疼，你害怕吗?”明明是怎么回答的?(明明说：“阿姨，我一点也不害怕．您尽苷打吧。”)

3．旁边的几位小朋友是怎样做的?(旁边的小朋友看见明明不怕疼，很勇敢，也学着明明的样子，挽起袖子，正准缶让医生给他们打针)

小结：打预防针是为了防病、治病，对身体健康有好处。如果怕打针，日后会给自己带来更大的痛苦，所以，小朋友应该向明明学习。(板书：打针不怕疼)

(三)出示幻灯片3：晚上，独自睡觉

1．天黑了，明明要去睡觉，他是怎么做的?(明明独自—入睡觉后，要妈妈把灯关掉，尽管屋里很黑，但他不怕，—个人也能睡得着)

2．夜晚，你敢独自睡觉吗?

小结：晚上天黑是大自然的正常现象，勇敢的孩子要不怕黑，敢一个人独睡，从日常生活中的小事上锻炼自己的胆量。(板书：不怕黑，敢一个人在屋里睡觉)

(四)出示幻灯片4：上课大胆发言

1．上课了，明明是怎样回答老师提出的问题的?(明明积极举手发言，当着老师和同学的面大声地回答老师提山的问题)

2．老师和同学们都怎样说?(老师表扬明明很勇敢，能大声地回答老师提出的问题，同学们都夸明明真厂不起)

小结：敢当众发言，学习就会有进步，这是上课认真听讲，积极思维，爱学习的表现。(板书：敢当众发言)

(五)说说明明是个怎样的孩子?(明明不胆小，不娇气，是个勇敢的孩子)三、联系实际导行。

(一)出示幻灯片：判断、辨析文字题

1．说说以下这些做法是勇敢的表现吗?我们应该向谁学习，为刊

①小华帮妈妈择菜时，看见了一条虫子，大声叫：“这么大条虫子，我怕厂(害怕虫子，不勇敢)

②小花积极参加体育锻炼，爬软梯一点也不害怕，同学们拍手鼓掌喊道：“加油!加油!……”(积极锻炼，勇敢)

③运动会上，小明赛跑时摔了一跤，他不怕疼，爬起来继续跑。(受小伤不怕疼，勇敢)

(二)说一说，你们想做勇敢的孩子吗?打算从哪些方面做起?

总结：通过这节课的学习，我们懂得了在日常生活中要勇敢，不胆小，不怕困难，要从小培养勇敢的精神，长大了做个勇敢的人。

六、我爱爸爸妈妈

教学目的和要求

使学生知道父母养育自己很辛苦，应该敬爱他们。教育学生对父母有礼貌，会问候，外出回家打招呼，吃东西先想到他们。

教学过程

一、游戏激趣，引入新课。

1．小朋友爱做游戏吗?现在，咱们就—块来玩个小小的游戏。老师有几张卡片，请大家齐读(出示卡片：我、爸爸妈妈、爱)。

2．谁能用刚才读过的三个词说一句话?(学生说老师板书)有不同的吗?(再板书)我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈爱我。

3．昨天，老师让同学们回家后问问自己的爸爸妈妈，请他们说说是怎样抚养你们成长的。现在，请你们联系“爸爸妈妈爱我”这句话想一想、说一说。(引导学生自由发言)

4．同学们讲得都很好。爸爸妈妈把你们带大真是太不容易了，你们问了自己的爸爸妈妈，我也访问了几位家长，现在请你们听一位家长的谈话录音：亲爱的小朋友，谁最疼爱你?是爸爸妈妈，我是xxx的家长，他小时候，晚上爱哭，我常常整夜抱着他，让他睡好。自己累了一夜，第二天还要去卜班。两岁多，送他去幼儿园，不管刮风下雨，都要坚持送他，——直到上小学。他很聪明，但总是贪玩，我和他爸爸常给他讲铁杵磨成针和雷锋的故事等，给他买小人书，星期天还带他去自然博物馆、动物图……每天晚上还要帮他检查作业、听写。白天我们都忙：了一天，晚上还要做这些事，多么辛苦啊!一次，他在学校淘气，摔伤了胳膊，我和他爸爸送他到医院，他哭了，表示以后再也不淘气了。从此以后，他有了进步。你们知道家长为什么这样疼爱你们?为的是让你们成为有志气，身体健康，聪明好学的孩子。

5．师引言：同学们，爸爸妈妈为什么对你们这么好?因为他们爱你们，时刻惦记着你们，关心着你们。爸爸妈妈这样爱你们，你们应当怎样对待他们?(生答：爱他们)二、学习新课，自问明理。

1．师出示灯片，引生看图听故事《会跑的汗珠》。

2．说一说：从故事中你知道了什么?(要求学生用完整的话回答，答时不重复)

3．引生自问：这个故事中有没有不明白的地方?(若有生提问，引生讨论解疑，若无，则师问：冬冬给爸爸妈妈扇扇子，心里是怎样想的，你觉得冬冬是个怎样的孩子?)

4．请同学们分组讨论：结合实际，想一想平时还可以从哪些方面表示对爸爸妈妈的爱。(同时出示苹果树，说得好的摘苹果)三、课中休息。

表演唱《我的好妈妈》四、巩固深化，实践导行。

学生自己认真看图，“学一学”想想向图中小朋友学什么?

2．小表演：师饰母亲，分别请几位学生上台表演。①去上学。②星期天去同学家。五、引生反思，总结全课。

1．通过学习这一课，大家有什么收获?同学们你们觉得自己以前做得怎么样?以后该怎么做?

2．相信你们一定能做一个爱爸爸妈妈的好孩子，今天的作业是：用自己的实际行动表现对爸爸妈妈的爱。

七、不任性

教学目的和要求

使学生知道听从父母教导，不任性的益处。教育学生听父的话，不任性，不发脾气，不惹父母生气，为他们增添快乐。

教学过程

一、创设情境，导人新课。

(放映活动灯片)师讲述情节：星期天，冬冬和妈妈一块儿上街玩。他们走进一个大商场，冬冬最喜欢玩具，他拖着妈妈来到玩具柜。冬冬最先买下了小手枪，可是他又看中了玩具小坦克，他指着坦克对妈妈：“妈妈，我还买那个坦克。”妈妈笑了笑，说：“下次再买吧厂如果你是冬冬，接下米你会怎样做呢?

小结：小朋友都要做讲道理、不仟性的孩子。(揭题板书：八不任性)

二、学习课文，明白道理。

1．整体感知：

放录音听故事(出示挂图)《青蛙妈妈笑丁》。

2．看图明理：

①从什么地方可以看出小青蛙不听青蛙妈妈的话?结果怎样?

②小青蛙后来听了妈妈的话吗?有什么好处?

③你能说说什么是任性吗?

3．小结：

开始小青蛙很任性，一定要穿红裙子，结果捉不到害虫，自己挨了饿。后来，小青蛙不任性了，穿上了绿裙子，成了捉害虫的小能手，自己吃得饱饱的，青蛙妈妈也高兴地笑了。三、课问休息。小青蛙不任性了，给自己带来了好处，给妈妈带来了快乐，我们用歌声表扬它。(表演唱小青蛙回家》)四、巩固练习，激发感情。

看图表演小品：《小玲生病住院》。讨论：小玲为什么会生病住院?她哪些做法是任性的表现?

小结：小玲任性害了自己，还影响了爸爸妈妈的工作，小朋友要吸取她的教训，别做任性的孩子。五、行为辨析，激励导行。

1．游戏：我是小小评判员。

游戏准备：将课后“评一评”中的插图制成灯片，画面内容制成录音。学生每人一面小红旗。

游戏方法：逐一看灯片听录音辨析，觉得图中小朋友的行为是对的，举小红旗，并指名说原因；不对的不举旗，也要说说原因。老师给积极参与者奖励红花。

引导小结：刚才小朋友当评判员当得真好，现在你知道怎么做才是不任性呢?

1．看图说一说(课后练习说一说)。①小强听爸爸的话，按顺序做航模，有什么好处?②小红听爸爸的话，不在塘边玩水，有什么好处?③请你举例说一说：你听了父母的话，有什么好处?④你平时任性吗?学完这一课后，你打算怎样做?

总结：今天我们学习了《不任性》这一课，希望大家以后讲道理，听爸爸妈妈的话，做个不任性的孩子。

备课后记

“没有情感，就从来没有也不可能有人类对真理的追求。”我巧妙利用教材中的道德情感因素，去叩占学生情感的闸门。我应用灯片、录音等教具，采用分角色表演，参与游戏等于段，渲染道德气氛，让学生身临其境，深入感受体验，有?环环相扣，生动有趣的教学过程，我想学生自然会乐学不疲，那么教学目标的实现也就水到渠成了。

八、我爱班集体

使学生知道自己生活在集体中，应当爱集体。教育学生热爱班集体。教学过程一、导入。

1。(画树干和树枝)小朋友，你们看看，这是什么?

2。这棵树漂亮吗?为什么?(不漂亮，因为没有树叶。)

3，大家都知道除了树干还要树叶，假如把班级比作一棵树，树干比作老师，那么我们这棵“班级树”什么地方足小朋友呢?

4．请四人一组在课前老帅发的彩色树叶上写上自己的名字，然后把它贴到“班级树”上去。(学生活动：贴树叫、画树冠。)

5．呀，这棵班级树可真漂亮。人树是山一片一片叶子共同组成的，一个班集体也是一个个的同学共同组成的。我们要怎样做这棵班级树才会长得更好呢?今天我们就来学习第九课，我爱班集体。(板书课题)二、新授。

1．(多媒体)请小朋友边看边听边思考：为什么说班集体里真快乐呢?板书：同学问一团结友爱。

2。同学之间要怎样团结友爱呢?课文举了两个例广，哪些小朋友愿意上台来表演一下。

3，(表演一)下面我请扮演新同学的这位小朋友说一说：你作为新来的同学，其他同学热情欢迎你，你有什么想法?

4．(表演二)问扮演摔伤者的同学，当你受伤时，同学们扶你擦药，并送你回家，你有什么想法呢?

5。同学们肯定也有像这样在学校摔伤的时候，当时的你是怎么想的?请你说一说。

6，你喜欢生活在一个怎样的班集体小?

怎样才会有一个同学们喜欢的班集体呢?

板书：我们要一热爱集体三、练习。

L你喜欢自己的班集体吗?班集体中有什么快乐的事呢？(课件)

2．他们为什么喜欢过集体生活?(课件)

3．班集体这么温暖，我们应该怎样生活在集体中呢?

4。小朋友，你知道星星、鸟儿、龟儿的家在哪儿吗?

5．我们小朋友的家又在哪里呢?(听儿歌，看课件)

6．请小朋友上台米扮演小动物。(表演儿歌)

7．小朋友们表演得棒极了，大家都知道了，我们小朋友的家是哪里?(班级)

s．学完这课，请同座小朋友之间说一说你愿意为班级做些什么，你将怎样热爱我们这个班级?四、总结。

小朋友，只要我们每一个人都做到——(指板书，划线团结友爱，热爱集体，我们这棵“班级树”就会越来越美丽越来越茂盛!课后小记美国学者巴特勒认为：“教学过程只有让学生参与连续反应活动才是有效的。”据此，我在《我爱班集体》一课教学中，注意了学生的主体性活动，引导学生动脑、动口、动手导入部分我采用活动游戏的方法，让学生四人一组在五颜六色的树叶上写上自己的名字，然后贴在树干上，引导学生在活动中懂得一棵树不仅要有树干，还要有树叶，一个班级不仅要有老师，还要有一个个的同学，使学生对“集体”有了一个整体印象，在明理部分，我采用角色扮演的方法，让学生扮演新来的同学和摔伤的同学，体会班级给他们带来的温暖。导行部分，我利用CAI课件调动学生的积极性，做到了巩固性、检测性。趣味性的有机统一，为充分发挥学生的主体性创造了条件。

九、当好值日生

教学目的和要求

使学生知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，教育学生认真做值日。

教学过程

一、对比观察，导人新课。

1．幻灯演示脏乱的教室。

2．师述：这是我们昨天放学之前教室里的模样，现在呢?大伙儿摸一摸，看一看，发现了什么变化，坐在洁净的教室里学习，你的心情怎样?这都是谁的功劳?你想对他们说些什么?今天，就让我们来向他们学习——《当好值日生》。(板书课题)二、由图入境，明白道理。

1．出示幻灯(1)，学习课文第一部分。

①咦?图上的小朋友在干什么?(几个同学围在小组长周围，举起小手踮起脚，抢脏活干)

②假如你是其中的一个小朋友，你会对小组长说什么呢?

2．出示幻灯(2)，学习课文第二部分。

①快看，这些小朋友值日生当得好不好?好在哪里?

②他们为什么干得那么认真呢?

3．出示幻灯(3)(师生在洁净的教室内安心上课)，学习课文第三部分。

在大家的齐心协力下，教室被打扫得干干净净了。如果你是值日生，心里会想些什么?三、创设情境，指导行为。

1．怎样才能当好值日生呢?下面我们来分组比赛：

①把学生分成“玻璃组”、“黑板组”、“地面组”，“桌椅组”，交待竞赛规则。

②各组讨论值日的步骤及注意事项。

③各组推荐代表发言，并作示范。

2．齐唱《爱劳动》歌，边”唱边跳。四、联系实际，榜样导行。

1．你向图中的值日生学习什么?(课后练习一)

①用一两句话概括每幅图的图意。

②你打算怎样向图中的小朋友学习?

2评一评，这些值日生做得好吗？(课后练习：)

①请你给图巾的小朋友提意见。

①谁能帮助图小的小朋友当好心闭止，

3小结：看来，要当好—名值日生，不光要学会怎样值日，更重要的是要有责任心，要时刻想到为班级体尽心尽力。

4，评选出本班的优秀值日生，老师当众颁奖。五、总结谈话，提出希望。

1．小朋友们．今天我们不仅知道了如伺做恤㈦，更懂得了认真当值日生是爱劳动、爱集体的表现。我们每个同学都是班集体中的小主人，谁能成为爱劳动、爱集体的好主人呢，讣我们从自己做好，从今天做起，从值日做起唱歌激情，结束新课。

放学铃声响，我们位口忙。

地面扫干净，桌椅排成行。

垃圾倒掉了，关好门和窗，

当好值日生，大家心欢畅。

十、爱惜生活用品

学目的和要求

使学生知道生活用品来之不易，应当爱惜。教育学生爱惜生活用品，东西放在一定的地方，不乱扔，不故意损坏。教学过程一、启发谈话．提示课题。1．出示活动贴画①一些日常生活用品。

同学们，图中这些东西是生活中常用的，你知道是些什么吗?(衣服、帽子、鞋子、袜子、被子、枕头)这些生活中常用的东西叫日常生活用品。下列生活用品你认识吗?(灯片出示：伞、台灯、高压锅、电视机、收录机、电冰箱)，除了上述日常生活用品外，你还知道哪些东西是日常牛活用品?(热水瓶、杯子、毛巾、牙刷……)日常生活用品要放在—定的地方，“一定的地方”就是“固定的地方”，这样，用起来才方便。你能把物品按一定的地方摆放好吗?下面我们来做一个练习。

2．出示活动贴画②衣柜、床铺、鞋架。

指一学生上台表演：把贴画①中的生活用品贴到贴画②中的相应的位置上(集体汀正)

师：刚才这位同学贴得不错，这些物品足我们口常生活中不可缺少的，我们一定要爱惜生活用品。(板书：十—爱惜生活用品)二、学习课文，明白道理。

1，幻灯出示课文插图一

图上画有什么?它们的表情怎样(衣服、水壶、手帕、雨伞、篮球，它们一脸的不高兴。)

2分角色(男、女生各一名)读花衣姐姐和水壶弟弟的对话(课文第2—3段)。

说一说：①花衣姐姐和水壶弟弟的主人是怎样对待它们的?②他们乱扔乱放东西有什么不好。

3．幻灯片出示课文插图二

花衣姐姐和水壶弟弟的主人会不会到失物招领处领回自己的东西，(学生讨论)

4．用什么办法帮花衣姐姐和水壶第弟找到它们的主人?

(指学生上台表演帮花衣姐姐和水壶弟弟找主人)

小结：生活用品是我们日常牛活中不刊缺少的，我们—定

要好好爱惜，不能乱扔乱g(，不能故意损坏．要放在—定的地

方。(板书：不乱扔乱枚、不故意损坏。放在—定的地方)

三、听故事，加深理解。

幻片出示课后练习“听一听”中的四幅图。

1。放录音故事：《小毛巾》

3，刚才我们昕丁故事，谁能看图说说小毛巾是怎么制造出夹的?

小结：一条小小的毛巾，要经过许多人辛苦劳动才能生产出来，真是来之不易，所以我们一定要好好爱惜

4.齐读“小毛巾，要爱惜，生产出来不容易”。

小结：其实，不只是小毛巾来得不容易，我们的每一样生括用品都经过f许客人的辛苦劳动才创造出来，都来得不容易，我们应该爱惜它们。

四：联系实际，指导行为。

I，说一说：声壹

山示灯片①：小军正在床铺上找一只袜子。

师：小军正在于什么呢？他急着到处找的原因是什么？

出示灯片②：同学们正在教育里认真地上课，小军站在门口喊报告。

师：小军为什么会迟到?

小结：东西用过之后，我们不能随便乱丢乱扔，要放在一定的地方．这样，再用时容易找。

2帮一帮：(幻灯出示课后练习三的图)

师：图上画的是什么?请说一说这样做对吗?他应该怎样做才对?

小结：我们应当爱惜生活用品，不要故意损坏它们。五、总结谈话，概括全文。

今天通过这一深射学习，我们懂得了生活用品泉之不易，应当爱惜。同时，还明白了东西要放枉一定的地方，不乱扔，不故意损坏，从小养成好的习惯。

十一、爱护花草树木

教学目的和要求

使学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护。教育学生不摘花．不踏草坪，不折树枝，下摇小树。教学过程一、表演导入，引出课题。

1。小朋友．你们喜欢交朋友吗?今天老师从森林王国请来了三位朋友。他们来了。

(花草树本依次出场。板书：花草树木)

①花：嗨!小朋友好，我来丁，公园更美丽。

②草：嗨!你们好、我夹了，学校更漂亮。

③树：嗨！还有我，我来了，空气更新鲜。

2花草树木告诉了我们什么?和我们生活有什么关系?

3．既然是好朋友，我们该怎样对待他们呢，板书：爱护花草树木二、学习课文，明白道理。

出示课件①森林爷爷的话：欢迎大家来做客。看，这就是我们的家，我们的家庭成员生活在一起可高兴啦!

问：①小朋友，你知道他们为什么这么高兴吗?②你喜欢到这种地方来吗?为什么?

出示课件②，今天，还有一些小动物也来了，是谁呢?

(一一出示)

问：①他们来了之后，花草树木为什么哭了?②你们喜欢

这样的朋友吗?为什么?

出示课件③花草树木还有这样一群朋友。

问：花草树木为什么喜欢小鸟、蜜蜂这样的朋友?我们一齐为他们的这种行为鼓掌。

小结：花草树木是我们的朋友，我们应当爱护它们，做到不摘花、不踏草、不摇树、不折枝。

三、结合实际，指导行为。

出示课件④录像

镜头(1)：几个小朋友在草坪上乱跑。

问：看到这种情况，你会怎么做?

小结：草坪可以美化环境，保护人的眼睛，吸收空气中的灰尘、细菌，与人类有着密切的关系。所以我们每个人都要保护草坪。

2．镜头(2)：两个小朋友，一个摘花，一个没摘。

问：你喜欢那个小女孩，为什么?如果你看到这种情况会怎么做?为什么?

小结：花不仅能供人欣赏，还能使人心情舒畅，如果缺少了花，大自然就会缺少生机、乐趣。所以我们不要摘花，还可以学着养花，成为小小护花神。

3．镜头(3)：两个男孩折树枝。问：他们错在哪?为什么?你见到这种情况会怎么做?

答对此题者奖励：一段音乐

4．镜头(4)：一个小朋友在为树绑草绳。

问：这个小朋友在干什么?你喜欢他吗?为什么?

答对此题者奖励：儿歌一首

5．镜头(5)：两个小女孩把皮筋拴在两树之间跳着玩。

问：①她们为什么做错了?②你们说说看，我们生活中哪些东西和树有关系?③为此，我国还特地规定3月12日为植树节并制定了森林保护法，你们知道吗?小结：森林爷爷夸你们做得真不错，他还将告诉你们一些关树的知识。

出示课件5：关于树的作用的流程图四、实践操作，深化知识。

1．写一句你想说的话，提醒大家都来爱护花草树木。

2．齐读结语。

十二、保护环境卫生

教学目的：

使学生知道应当保护环境卫生，教育学生养成保护环境卫生的好习惯，做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑和其他废弃物，不在墙上涂抹乱画。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一公园，人们有的跑步，有的舞剑，有的打拳，有的散步

看花，有的带小孩玩耍)

2．人们为什么喜欢来这里?

(这里环境优美，使人心情舒畅，对健康也很有利)师小结：是呀，环境优美的地方，大家都喜欢去，假如园很脏，到处都是果皮纸屑等垃圾，人们还愿意去吗?当然愿意去了，因此，我们要保持我们周围环境的卫生。(出示课题)

解释：环境——指周围的地方。如教室就是我们学习的环境，操场是我们活动的环境，公园是我们游玩的环境……

二、学习课文，明白道理。

1．边听课文录音故事，边看课文插图，思考：

①小溪的水，原来是清清的、香香的，后来为什么会变成黑黑的、臭臭的呢?

②小溪生病了，对大家有什么害处?

③小溪的病是怎样好起来的呢?

2．出示课文图①(可制成灯片)

提问：①图上画的是什么地方?小动物们在干什么?(小溪边，小动物们往水里乱扔乱倒垃圾)

②小动物们往小溪里扔垃圾，会使小溪变成什么样子?

(会使小溪受到污染，变脏、变臭)

3．出示课文图②

提问：①小溪变成什么样子啦?(溪水黑黑的、臭臭的，有许多垃圾)

②清清的、香香的溪水，为什么会变成黑黑的、臭臭的?

③小溪生病了，对大家有什么害处?(小鸭不敢下水，鱼儿浮在水面上喘气，两岸的花谢了，草枯了，树黄了)

④小动物们，看见小溪生病了，心情怎样?它们会怎么做呢?(非常着急，要给小溪请医生)

⑤小动物们听了小鸟的话，为什么有的羞红了脸，有的低I下了头?小鸟说了一句什么话?(小鸟说：“亿十阳己就是医生。”就因为小动物们往小溪里乱扔乱倒垃圾，才使小溪生病的，小动物们知道自己错了，觉得很羞愧，所以羞红飞·脸，低下了头)

4．出示课文图③

①小溪的病好了吗?从哪里看出来的?(好了。小溪的水；又变成清清的、香香的，小鱼、小鸭在水里快活地游来游去)

②猜一猜，小溪的病是怎样好起来的?(小动物们把小溪!里的脏东西都捞起来了，从此以后，再也不往小溪里乱扔乱倒；垃圾，慢慢地，小溪的水变清了，病好了)

三、强化观点，指导行为。

1．幻灯出示课后练习，看一看，图中的小朋友做得对吗为什么?

图①：小女孩把废纸扔到路旁的垃圾桶中。

提问：图中的小女孩做得对吗?为什么不能乱扔果皮、纸屑?(乱扔果皮纸屑，把环卫工人打扫干净的地方又弄脏了，使环境又脏又乱；同时，人们踩着了地上的果皮也许会滑倒，给人带来痛苦，所以不能乱扔果皮纸屑)

猜谜语：(谜底：果皮箱)

马路边，谁站岗?不怕雨淋晒太阳，

果皮纸屑交给它?不要扔在大街上。

师带读这则谜语。

图②：一小男孩把痰吐在痰盂里。

提问：小男孩做得对吗?为什么?示灯片，提问：

1．你们班的教室、公共区的卫生打扫得怎样?你们是怎样做好保洁工作的?

2．当你发现有同学往地上扔纸屑、丢食品袋，乱倒垃圾时，你是怎么做的?

3．根据你平时的观察，说一说你家附近的环境卫生怎样?

四、巩固深化，提出要求。

(一)看一看(出示灯片)，图中的小朋友做得对吗?为什?

图片1：这个小女孩在干什么?她应该怎样做?

教育学生要把果皮纸屑扔在果皮箱里，不要扔在大街上。

学生齐读儿歌。

图片2：一个学生正吐痰人盂。

指出这个学生的行为是正确的，教育学生不要随地吐痰，遍地吐痰会带来不良后果，因为痰里带有大量损害人体的葑、痰吐在地上，干了以后，细菌随灰尘扬到空中，被人吸进—邪内，就可能传染B市结核、流感、流脑等多种疾病。

出示儿歌，让学生齐读。

(二)讲一讲：

学生看图讲故事。说一说小乌龟为什么跑到虎子背上型了?

教育学生不要在建筑物上涂抹乱画。

(三)练习：，

判断下列行为是否正确?

1．小明看见杨杨在墙上画飞机，他不作声。()

2．丁丁看见操场上有纸眉，他想：反正不是我班的公共区，我才不捡呢!()

3．杨玲看见平平把瓜子壳扔到地上，及日寸制止并一起和平平把瓜子壳拾起来扔到垃圾筒里。()

4．李星把痰吐在地上，用脚擦干。()

板书设计

十三保持环境卫生

不乱吐痰

保持环境卫生不乱丢果皮、纸屑

不在建筑物上涂抹乱画

小学思想品德册教案优秀小学教案教案精选

小学思想品德第十二册教学计划

一、教材分析

本册教材能根据教育部新颁发的《9年义务教育小学思想品德和初中思想品德政治课程标准（修订）》精神，结合湖南省的实际情况，在原实验教材的基础上进行修改。因此，本教材比原教材在结构体系上更加优化，内容更加丰富，实践性更强，避免了许多的生硬说教，更加“利学”和“便学”。从安排上来看，本册教材共安排了13课和三个活动。

二、学情分析

本年级学生能较好地遵守学校的一日常规，正在养成文明礼貌的好习惯，已会做一些力所能及的事。班上已初步形成了良好的班风：能较好地上好每一堂课，有竞争向上的意识，同学之间能团结友爱。回到家里能较好地孝亲敬长，自觉地学习，生活上具有了一定的自理能力。但有极少数同学还是以自我为中心，自私，缺乏团结协作的意识。

三、教学要求

1、培养学生养成团结友爱、遵守纪律、勤劳节俭、孝亲敬长、文明礼貌的好习惯，帮助学生养成良好的社会公德。

2、对学生进行热爱祖国、热爱学习的教育，激发学生热爱祖国、热爱学习的思想感情。

3、教育学生要热爱生命、珍惜生命。

四、教学措施

4、课堂上采用表演、抢答、实验、读儿歌、游戏、歌曲欣赏、看录象等学生喜欢的形式进行教学，寓教于乐，让学生乐于学习。

5、教学中注意采用自主探究的学习方法，让学生自主形成高度的思想意识。

6、注意开展各种活动，让学生在实践活动中受到各种教育。

7、注意做到学校、家庭、社会相结合。

五、教学安排

热爱集体1课时

尊敬老师1课时

友爱同学珍视友谊1课时

热爱科学立志创新1课时

遵守公共秩序1课时

注意公共安全1课时

爱护公共财物1课时

保护环境1课时

祖国在我心中1课时

改革开放谱新篇1课时

祖国一定要统一1课时

和睦团结的民族大家庭1课时

热爱和平1课时

活动3课时

共计16课时

热爱集体

教学要求：

1、使学生知道自己生活在集体中，应当热爱集体，懂得良好集体的建立需要集体成员的共同努力，个人的成长与集体有密切的关系。

2、从小培养学生热爱集体，喜欢过集体生活，努力做到严格遵守纪律，具有主人翁的责任感。教育学生用实际行动关心和热爱集体，做集体的主人。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

1、在田径比赛中，你获得了第一名，你觉得仅仅是你一个人的努力吗？

2、雷锋被评为鞍山青年积极分子时说：“力量从团结来，荣誉从集体来。”这话让你想到些什么？

二、图像激情，晓之以理。

1、（课件出示）想一想：如果宋豆生活在你们这个集体中，你是她的同学你会怎么做？

小结：宋豆因身残而行走不便，但同学们主动关心帮助她，让她感到了集体的温暖，她也尽自己最大努力报答这个集体，这样的班集体无愧为优秀的集体。

2、议一议“六一班”之所以能成为一个优秀的班集体，其主要原因是什么？如果你是其中的一个成员你会怎么去做？

小结：一个优秀集体的形成是集体中所有成员的共同努力，个人离不开集体，集体给予智慧和力量，我们应当关心集体，热爱集体，树立集体观念，增加自我约束能力，培养自觉遵守纪律的习惯，除此之外还应有主人翁的责任感，同学间互帮互学。共同求进步。

三、读故事，议一议，深化认识。

1、学生阅读P6页的故事。

2、议一议：

①火炉里的柴应该由谁来添？②如果我们的集体是“火炉”的话，那么你为它添了多少柴呢？

3、这个故事说明了什么？为什么？

讨论后小结：一个优秀的集体的形成，不能靠一个人的力量，应当是所有成员的共同努力。

四、联系实际，导之以行。

1、说一说：六年来，你有哪些进步，你的进步与班集体有什么联系？

2、查一查：看自己做得如何，今后应当如何去做？

3、教师小结：我们每个人都应当热爱集体，不要总以为个人力量有多大，我们应该要有“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”的思想，把热爱学校之情融入学习当中，化作成才的动力，勤奋学习，为今后建设祖国打下坚实的基础。

尊敬老师

教学目的：

通过个人成长和社会进步两方面的事例，使学生懂得老师工作的意义。教育学生尊敬老师，学会和老师建立民主平等的关系。

教学过程：

一、讲故事，导入新课。

“相传古代有个国王，准备将一枚最高荣誉勋章授予国家贡献最大的人。这个人是谁呢？有人猜想是战功赫赫的将军，有人认为是蜚声海外的学者。这些猜测都错了，勋章最终戴在了一位教师的胸前。”

你知道这是为什么吗？

小结：先进的教育是国家的繁荣富强的基础，担任教育、教学工作的老师的贡献很大，赢得了全社会的尊敬。板书课题：尊敬老师

二、联系实际，提高认识。

思考：

1、联系自己和班上实际说一说，老师怎样教我们学会做人？

2、举例说明老师的教育工作十分辛苦。

3、你对老师的评价是怎样的？

自由活动时间：以自己最喜欢的方式表达你对老师的感谢。（可以唱歌、可以朗诵、可以内心独白等。）

三、加深拓展，启发导行。

抽签答题比赛。

1、国家强盛靠什么？

2、我国政府怎样尊师？

3、我们学生要怎样尊师？怎样建立民主平等的师生关系？

4、当老师在教学中失误时怎么办？

5、讲一个你身边的人或古人尊师的故事。

四、巩固延伸。

1、议一议活动。（课后习题）

2、评一评活动：主持人逐题朗读课后“评一评”，组织学生评议，然后小结。

3、主持人带领全班同学齐声朗读“记一记”二遍。

教师总结。

友爱同学珍视友谊

教学目的和要求：

1、通过教学，使学生懂得什么是真正的友谊，同学之间需要建立真正的友谊；

2、教育学生友爱同学，能和同学建立真正的友谊，做到互相关心、互相帮助、不讲“哥们儿义气”。

教学过程：

一、揭示课题。

我们在生活中与他人互相关心，互相帮助，就会建立友谊。什么是真正的友谊呢？今天，我们一起学习第三课《友爱同学，珍视友谊》。

二启发明理，认同目标。

1、诵读名言，留下县念。出示并齐读名言：真正的友谊是人生的无价之宝。

读后思考：什么是真诚的友谊？真诚的友谊为什么是人生的无价之宝？

2、学习伟人，畅谈体会。

①恩格斯是怎样帮助马克思解决生活上的困难的？他为什么要帮助马克思？马克思是怎样关心恩格斯的？

②为什么说马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范？你从马克思和恩格斯的友谊中得到什么启示？

小结：只有建立在共同理想、共同情操基础之上的友谊才是真正的友谊，这种友谊才会长久，才会激发出朋友间的相互关心、相互帮助、共同进步的真情。

3、联系实际，剖析典型。

①出示并齐读名言：人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却不容易；友谊总需要忠诚去播种、用热情去灌溉、用原则去培养、用谅解去护理。

②引导学生理解赖宁帮助王海的实例，懂得真诚是建立友谊的基础。

小结：同学之间建立真正的友谊，需要用真诚来播种，用谅解来护理，用原则来培植。

三、深化认识，强化目标。

引用实例后小结：“哥儿们义气”不是建立在共同理想、共同情操基础上的。不是以互相帮助、共同进步为前提的。因此，它不利于个人的进步和成长。最终一害同学、二害自己、三害集体。

四、辨析导行，达成目标。

1、解决课后习题。

2、小结：今天学习了这一课，大家懂得真正的友谊是建立在共同理想、共同情操基础上的。这它有利于个人成长和共同进步，因此，希望大家友爱同学，和同学建立真正的友谊，不讲“哥儿们义气”，使友谊之花，常开不败。

热爱科学立志创新

教学目的

通过教学，使学生知道现代建设离不开科学文化知识，懂得要从小热爱科学，立志创新。教育学生热爱科学，勤奋学习，积极参加小制作、小发明等科技活动。

教学过程

一、开门见山，引入课题。

二、借助媒体，学文明理。

1、为什么要从小热爱科学，立志创新？

2、教师出示CAI课件（1）《辉映世界的科技》

教师小结：我们只有学会求知，学会创造，才能担当起建设祖国，造福人类的重任。

三、联系实际，辨析导行。

1、过渡：热爱科学，勇于创新又应从哪些方面做起呢？

2、请同学们围绕这个问题，认真自学课文四到七自然段，划记有关内容，同桌互相讨论。

3、学生尝试回答，教师从学生的回答中归纳以以下三点：

（1）要有对科学的浓厚兴趣。

（2）要勤奋学习，打好基础。

（3）要有敢于创新的精神。

四、反馈提炼，深化主题。

1、同学们都具有很好的创造潜能，不仅敢想，还敢做。

2、通过学习这一课，你认为我们从小培养兴趣、勤奋学习、立志创新的目的是什么？

板书：建设祖国，造福人类

3、教师总结：要振兴中华，就要做热爱科学，立志创新的一代新人。希望能有更多的同学参与科技活动，把你们的奇思妙想变为现实，练就扎实的本领，迎接新世界的挑战。

五、开放课堂，迁移发散。

板书设计

四、热爱科学

立志创新（培养兴趣、勤奋学习、科技创新）建设祖国

遵守公共秩序

教学目的

使学生明白良好的公共秩序是社会安定团结、人民安居乐业的重要条件，教育学生从小养成讲文明、守纪律、遵守公共秩序的好习惯。

教学过程

一、激情揭题，引入新课

1、看电影的时候，有人在场内走来走去，高声说话，你有什么想法？

2、小结：怎样才能保证每一位观众都高高兴兴地看好电影？要弄清这个问题，今天我们就一起来学习第五课《遵守公共秩序》。

3、过渡：什么是公共秩序？为什么要遵守公共秩序？怎样遵守公共秩序？这就是本课我们要解决的问题。

二、剖析教村，因事明理。

1、明确含义，形成概念。（1）学生阅读课文第1段。（2）计论回答：什么是公共秩序？（3）小结：公共秩序就是在公共场所活动的行为要求，它的内容和范围十分广泛，可以说，凡是公共场所都有相应的公共秩序。

2、弄清关系，初步明理。

3、探根溯源，深化认识。

4、典型教育，晓理动情。

小结：由此可见，公共秩序对于每一个社会成员来说都就该严格遵守，任何人都不得例外。

5、教师归纳小结：公共秩序与每个社会成员都有密不可分的关系，一个品德高尚的人总是尊重和关心他人利益，自觉遵守社会公德，促使良好公共秩序的形成，为社会安定团结，人民安居乐业创造条件。那么，我们少处儿童在今后的学习和生活中，应当怎样去做，怎样遵守公共秩序。

三、联系实际，指导实践。

学生齐读课文最后一段，思考回答：少年儿童应怎样遵守公共秩序？

四、拓展延伸，内化导行。

1、完成课后练习“评一评”。

2、学生说说班上遵守公共秩序的事例。

3、小结：我们少年儿童从小要严格要求自己，自觉约束自己的言行，讲文明、守纪律、尊重和关心他人，养成遵守公共秩序的良好习惯，把自己培养成有修养的人。

注意公共安全

教学目的

使学生知道注意公共安全是社会生活正常进行的需要，懂得注意公共安全与人民的生命财产息息相关。教育学生自觉维护公共安全，保证公共设施和标志。自觉遵守本地区有关公共安全的各项规定，发现隐患要及时报告。

教学过程

一、谈话引入，激发情感

师述：课前我让大家各拟一句提醒人们注意公共安全的广告词，看谁的广告作得好，说给大家听听。

二、学习课文，启发明理。

1、首先让我们带着以下两个问题学习课文第一段。思考：安全的含义是什么？公共安全与人民的生命财产和集体以及国家的利益有什么关系？

小结：公共安全与人民的生命财产息息相关，与集体国家的利益紧紧相连。

2、放课文二、三段的录音，并了示课文插图1.

小结：公共安全如此重要，因此，注意公共安全，人人有责。

3、自读4~7自然段，先用一句或两句话概括性地谈出从哪几方面注意，再用具体的事例具体谈谈怎么做。

4、看录像（5~6自然优或相似内容），具体说说“怎样做到保护公共设施和标志以及怎样遵守公共安全的各种规定？”

5、想一想，“有了公共安全标志就能保证公共安全吗？”如果发现安全隐患后该怎么做？

三、深化认识，指导行为。

1、说一说

2、评一评

3、议一议

4、做一做

爱护公共财物

教学目的

使学生知道公共财物是国家或集体的财产，是劳动成果；懂得爱护公物是爱祖国、爱集体、尊敬劳动者的表现。教育学生要自觉爱护公共财物。

教学过程

一、创设情境，录像导入。

1、放录像2、师小结

二、学习课文，初步明理。

1、自学课文。

2、围绕问题，展开讨论。通过学习，你知道了什么？

3、汇报自学情况。

（1）引导学生说了什么是公共财物。

师小结：凡是国家或集体的财物都属于公共财物。

（2）师：为什么要爱护公共财物？

师：公共财物是劳动者辛勤劳动的成果，大家是怎样理解的呢？为什么要爱护公共财物？

（3）师：我们也是国家的小主人，我们从就应该怎样来爱护公财物：

（4）师：看完这段录像你想到了什么？

师小结：让我们像爱护自己的眼睛一样，爱护祖国的一草一木，一砖一瓦。

三、辨析导行，深入明理。

1、说一说：为什么说爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

2、议一议：3、想一想：

4、看录像，评一评，他们有谁对谁不对，为什么？

5、做一做。（1）你做过哪些爱护公物一事，简明地记在下面。（2）夸夸班上爱护公物做得好的同学，说说他们在校内、校外是怎样爱护公物的？

小结：我们都要向这些同学学习，不管是在校内还是在校外，都要自觉爱护公共财物，因为这是我们每个公民的公德，也是我们应尽的责任和义务。

保护环境

教学目的

使学生了解保护环境的意义，懂得保护环境人人有南。提高保护环境的自觉性和责任感，积极参加环保活动。

教学过程

1、提问：在假期里，许多同学的爸爸妈妈带你们旅游或走访远方亲戚，那里的环境怎么样？哪些同学上台来给大家介绍一下？

2、学生上台汇报，投影显示他们的照片。

3、听了他们各自的介绍，你有怎样不同的感受，产生怎样不同的心情？可见，好的环境对我们多么重要！停止破坏，保护环境已刻不容缓！今天我们就来学习第八课《保护环境》。

二、研读课文，明白道理。

（一）自学课文1~5段，明确为什么要保护环境。

1、投影出示自学思考题：

（1）什么是环境？环境和人类有什么关系？

（2）课文举了哪些例子来说明破坏环境的危害？有什么危害？

2、学生自学汇报

3、联系实际，认识环境问题的严重性。

4、层层启发，实例激情。

小结：刚才同学们的谈话说明我国的环境污染、破坏也相当严重，面对日益严重的大气污染、森林锐减、土地沙化等一系列环保问题，该怎么办。

（二）学习课文6、7段，明确政府采取了什么措施

三、联系实际，指导行为

（一）学文导行（二）多法导行（三）实例导行

（四）一句话演讲，感染导行（五）深情歌唱，激情导行

四、总结合文，提出希望

如果人类破坏环境，环境必然会报复人类；我们要尽力保护环境，环境必定会为我们的将来、我们的后代造福。

祖国在我心中

教学目的

使学生知道一些爱国志士反抗侵略、报效祖国的事迹，激发爱国主义情感，学习爱国志士的爱国精神，时刻把祖国装在心中。

教学过程

一、演讲导入。

二、讨论明理。

三、故事激情。

四、行为指导

1、学习了这一课，你有什么打算？

2、学一学

3、辨析题

五、总结延伸

师：没有祖国的富强就没有个我的幸福。所以，我们要学习先辈，立志报国。祖国已走向繁荣，但是真正实现现代化，要几代我的不懈努力，让我们用赤诚的爱、火热的情为祖国的强盛而奋斗。少年强则国强，故今日之责任，而全在我少年。

祖国在我心中

没有祖国的富强，就没有个人的幸福

学习先辈，立志报国

改革开放谱新篇

教学目的

1、使学生知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的主会主义；

2、知道改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就；

3、知道实现社会主义现代化是一项艰巨的任务，需要几代人的努力，教育学生树立民族自尊心、自信心、自豪感，从小立志为祖国的现代化事业作贡献。

教学过程

一、歌曲激情，揭示课题

欣赏歌曲《春天的故事》

二、欣赏对比，事例激情

1、改革开放，经济特区迅速崛起。

小结：深圳，一个原本只有万万人口的边陲小镇，在改革开放中作为我国第一个经济特区声速崛起。宽阔的街道，纵横交错，几十层的高楼鳞次栉比，高科技企业遍地开花。如今的深圳既是一座磨擦兴的工业城市，又是一座现代化的进出口口岸。

2、改革开放，使我国的经济实力显著增加，推动了各项建设事业的蓬勃发展。

3、展示三峡工程修建图片。

4、改革开放推动农业的发展，农村面貌焕然一新。

5、改革开放，使精神文明建设同样取得了巨大的成就。教育、科学、文化、体育、卫生都得到了空前的发展。

三、联系实际，深化认识

四、展望未来，树立信心

以21世纪为开端为起点，第一个十年时你的年龄是多大？会在干什么？到21世纪中叶时，年龄又有多大？能为祖国的现代化建设贡献力量吗？出示邓小平的话：“国家的明天，不在他人，全在少年，少年强则国强，少年进步则国家进步”每一个学生要刻苦学习，努力奋斗，把自己的一生献给祖国母亲。

祖国一定要统一

教学目的

使学生知道祖国领土是不可分割的。实现祖国统一是全国人民的共同心愿。教育学生为祖国统一做力所能及的事。

教学过程

一、以歌激情导入

插放《国歌》

二、学文明理

1、播放多媒体，展示近代中国的屈辱史。

2、思考：

（8）澳门是怎样落入葡萄牙殖民者手中

（9）香港是如何落入英国人手里？

（10）看香港回归和澳门回归的实况录像，然后谈体会。

（11）简单介绍“一国两制”的伟大构想。

3、小结：多年来，祖国母亲饱尝了骨肉分离之苦，人民受尽了强盗的欺凌，财富被无情掠夺，我国各族人民为祖国的独立自主和平统一进行不屈不挠的斗争，香港、澳门已回到了祖国的怀抱，可是由于历史的原因，台湾与大陆现在还处于分离状态，我们有一个什么共同的心愿呢？（海峡两岸的人民日夜盼望祖国统一，亲人团聚）

三、学文悟道。

1、学习第3自然段，了解台湾自古以来就是祖国的神圣领土。

2、分组例举两岸人民盼团圆的事例。

四、联系实际导行。

1、你能为实现祖国统一做些什么力所能及的事呢？

2、你以什么形式来表达盼祖国统一的热切心情呢？

3、小结：我们坚信不久的将来两岸人民将结束分离苦，手挽手，肩并肩，共创祖国的繁荣。

五、课堂练习，强化意识。

1、讲一讲《血浓于水》的故事。

2、唱一唱《七子之歌》。

和睦团结的民族大家庭

教学目的

通过教学使学生知道我国是一个统一的多民族国家，各民族间平等相待、互相尊重、和睦相处，教育学生为维护民族团结做出应有的贡献。

教学过程

一、激发感情，揭示课题

二、学习课文，明白道理。

1、回顾历史，唤起共鸣。

2、了解人物，榜样激情。

三、榜样导行，深化观点。

四、观看课件，辨析导行。

五、学生表演，再现主题。

六、总结课文，拓展新知。

七、课后作业，延伸课题。

热爱和平

教学目的

让全学生知道和平是全国人民的共同愿望，要热爱和平。教育学生为发展与各国人民的友谊，做力所能及的事。

教学过程

一、导入新课，激发情感。

二、知事明理，深化情感。

1、学生自学，阅读课文。

2、提问：当今世界的两大主题是什么（和平、发展）为什么和平是全国人民的共同心愿？（每一个人都憧憬着美好的生活。人们只有在和平、安宁的环境中才能幸福地生活）

3、师生共议：为什么要热爱和平？

4、人们都渴望和平，并在维护和平、发展各国人民的友谊作出不懈的努力。

三、指导行为，体验情感。

1、导言：随着改革开放深入，我国与外国的交往越来越频繁。我们经常组织少年儿童代表团到各国进行文化、艺术、体育等交流活动，也经常接待来访的各国少年儿童代表团。

2、读一读，读《和平娃娃》

3、列举像“和平娃娃”这样热爱和平的好少年，并列举事例（结合身边的实际说说）。

4、评一评：（见书）讨论，小安这样的做法对吗？为什么？

5、联系实际，谈谈你怎样以实际行动为世界和平出力。

小结：中华民族是热爱和平的民族，我们从小要培养热爱和平的责任感，让人类爱好和平的美德在我们青少年一代头脑扎根，为世界的和平尽一份力。

四、扣题结尾，升华情感。

1、关注最近一段时间的“新闻联播”节目，了解世界和哪些地区还密布着战争的阴云。

2、齐说：热爱和平，反对战争，热爱和平，热爱我们的家。

3、同学们，为和平努力吧！愿世界变得更加美好。

九年级思想品德教案教案模板

内容预览：

第四课《了解基本国策与发展战略》教案一、需要关注的内容1、对外开放的基本国策，计划生产与保护环境的基本国策2、科教兴国和可持续发展的战略3、科学发展观通过学习相关知识，使学生知道自己在祖国的发展中所肩负的责任，明确提高自身素质的必要性和重要性，从而确定自己努力的方向二、本课的重点和难点1、对外开放和独立自主的关系（重点和难点）2、科技创新和教育创新（难点）3、人口问题与资源环境（重点）4、科学发展观（重点和难点）三、教时安排：4课时四、教学设想：以探究活动为基础，教师……

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教案范文: 七年级思想品德教学思考其二

作为教师，你一定写过教案吧，教案是教师安排教学的依据，教师经常会为写教案感到苦恼，如何才能写好教案呢？希望《教案范文: 七年级思想品德教学思考其二》能够为您提供帮助。

一、指导思想

随着“高效”课堂的构建，《新课程标准》倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，已经进入我们的课堂。合作型学习小组建立是学生学习方式的转变的需要，有利于发挥学生的自主能动性;是教师教学方式的转变的需要，有利于改变教师的教学理念，从而不断学习、提高教育教学此文转自质量；结合班级实际为了使合作学习更有效，最大限度的激发学生参与合作学习的积极性，现提出了“小组合作学习”的实施方案。

二、具体实施过程

1、划分小组

根据本班实际情况，把我班54人分成8人组3个，10人组3个，全班共6个小组。小组自己推荐组长，下设副组长、记录员、发言人、学科代表等，全组全员参与，小组成员分工协作、互相学习、互相帮助，使小组的学习活动建立在和谐的氛围中。

2、各小组要确定自己小组的组名、目标、口号

3、在小组内实行组长负责制。各项班级活动、课堂作业、课堂纪律、课堂学习均以小组为单位展开，由组长全权负责。当小组内出现问题时，先由组长自行解决，若组长无法处理或处理不了时，交由班主任解决处理。

4、对班级、学校组织的各项活动，实行小组积分制。如：班级组织的演讲比赛，每组选报1人参加，评定成绩后，按第一名10分，第二名8分，以此类推，记入小组得分，小组内两人得分之和就是本次比赛小组得分。其他活动也相应转换得分记入小组，期末根据小组得分评选出优秀小组、优秀组长。

5、在小组内实行帮扶结对，由成绩好的同学与成绩差的同学一一结成对子，实现小组内的以优带差，共同进步。

班长利用每天的课外活动时间总结表彰前一天的优秀小组，激励士气；每周评出“合作学习优胜小组”，“积极参与之星”，“进步之星”等，每月评出月度冠军小组，进行表彰。

3、评价细则

本据本班的具体情况，把学生的全面发展，综合素质等各项指标均列入小组评价的范围，做为小组合作学习评价的重要依据。

(1)作业及学案完成

教师、各科代表、小组间评价导学案完成情况，按要求完成每人记1分，完不成一份减2分。教师评价的作业，获良好以上或点名表扬者记2分，不合格者减1分，缺交者减2分。作业由各小组学科代表收集交班级科代表处。

(2)小组合作

同学之间的积极彼此合作、相互启发中共同学习，人人有事做，每个学生都承担着他个人对小组的义不容辞的责任，不能消极地依靠某个学生或某一部分学生解决全组问题，组员积极发表自己的意见。

学生提出质疑，并有一定深度，每次记2分(一节课不重复记分)。

能积极主动展示自己的学习成果，记1分(一节课不重复记分)。

同一小组在同一节课内累计最高加2分。

以周为单位，小组成员均有展示的小组加5分。

（3）行为习惯

自习课等要求安静的课上讨论问题、说闲话，每人次减1分。

上课迟到或早退，每人次减2分。

行为举此不文明的现象，每人次减1分。

其他违纪行为，视情节每人次减1-5分。

(4)注意事项：

小组内讨论问题须由一个人发言主讲，其余同学待其讲完后方可补充。（每科的小组中心发言内组内学科代表安排）

自习课绝对不能发出声音讨论问题（偶尔纸笔交流除外）。

安排到代表小组上台展示问题的同学首先要依靠小组集体的力量把问题弄清楚，并进行充分准备和必要的演练方可上台。在台上要面对同学们进行讲解，而不是面对黑板。

当有同学在台上展示时，台下的同学要保持安静，专心听讲。若发现有错误或理解有疑惑应等台上同学讲完，举手示意得到允许后方可提出，同时一定要遵守“对事不对人”的基本原则。

因为每一节展示课的时间都是有限的，所上台展示的同学要注意精炼语言，抓住重点讲清楚，避免废话、闲话。同时，在前一个小组在进行展示时，下一小组应做好充分准备，且在黑板旁等待。

当在台上的同学展示完毕，无论展示效果如何，台下都应给予掌声。

对有违以上注意事项的小组将酌情对小组进行减分！

[教案系列] 初中思想品德教学反思之二

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。做好教案有利于教学活动的开展，要想在教学中不断提升自己，教案必不可少。怎样写好自己的教案呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《[教案系列] 初中思想品德教学反思之二》，仅供参考，希望对您有帮助。

随着社会的不断进步和经济的不断发展，人们的思想和意识也自然而然地随之变化。我们不难发现，社会在进步的同时，也不可避免地出现了各种道德素质问题。如何在这股历史大洪流中更好地把持好自己，提高自己的德育水平呢？身为政治老师，我想我们有责任和义务更有效地向学生讲授思想政治这门课程，更好地对其进行思想道德教育，提高其个人素质和修养。

如何掌握高效率的教学方法是关系到老师能否向学生最直接地传授课程知识的关键。多年来，我在从事初中思想品德教学中一直反思过去，有许多的感慨，酸甜苦辣皆俱全。思想政治课是一门对学生进行德育，塑造其美好心灵的课程，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学方法。思想政治课的改革与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课主要任务是使学生学会做人、学会学习，全面提高认识和适应社会，分析问题、解决问题的能力。要更好地完成这些任务，我觉得应从以下方面做起：

一、先从自身做起，提高自己各方面的素质

1．认真钻研教材，增加知识储备。实施道德和素质教育，首先要做的就是提高老师的自身素质。老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要想让课堂教学吸引学生，我们首先要吃透教材，这是对教师最起码的职业要求。如果连我们自己都对教材懵懵懂懂，那么

课堂教学肯定也是语焉不详，甚至不知所云，对于课堂上可能出现的问题自然也难以驾驭，学生自然就难以学到知识。

2．注意加强学习，增加知识储备。所谓“学为人师”，不“学”何以为“师”。对于所教知识涵盖了心理学、法学、政治学等的初中政治教师而言，各种日常的学习就显得更为重要了。我们不仅要提高自己的专业知识，同时还要丰富其他学科知识。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治老师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。老师也只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，教育调动学生求知的欲望。我经常买书，不管是教育教学方面的书籍，还是杂志，电视新闻，心理访谈等，还经常与学生及社会上不同层次的人交往，并在教学中加以运用。在课堂上，我常穿插一些个人经历和经验，并以此为例子结合课程知识讲给学生听，从而更好地调动大家的听课主动性，提高其在现实生活中运用理论知识的能力。

3．不断提高自己的业务能力。老师应有渊博、深厚的学科知识，还需不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，有效地推行素质正所谓正人先正已，老师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。同时，在教学过程中，我们还要学会尊重学生。尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格。这样的话，我们才能更好地和学生进行沟通和交流，在日常生活和学习中，才能做到既是师长，又是朋友，从而使

其能更好地学习政治专业基础知识和各种实践技能。相信通过以上的方法，我们能全方位地提高自己各方面的素质和修养，从自身做起，做一个合格的老师。只有这样，才能为自己的高效率教学打下坚实基础，才能更好地帮助学生学习思想政治，对其进行道德教育。

二、努力培养和激发学生学习兴趣

苏联教育学家苏霍姆林斯基说过，任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣，确立自己课程吸引力的教师。而每一学年的第一堂课能否吸引学生，是能否激起学生对自己所学课程产生兴趣的前提。因为对第一堂课学生往往具有好奇和期待的心理，如果教师能抓住学生这一特殊心理精心设计导言课，使学生觉得教师的讲课“有味”，学科的内容“有意思”，就会激发起强烈的求知欲，这对以后的教学无疑会有帮助。例如初一《政治》课，可以从《政治》这个书名入手。上课一开始，教师不要急于讲课本内容，而可以先让学生讲讲在假期里的所见所闻，讲讲我们这个社会、这个世界有哪些重大新闻、重大事件发生，对身边所发生的事情的想法。

同时，作为老师，我们还可以通过提问来大力激发学生的学习兴趣和学习积极性。这样的话，学生就会产生急于翻阅课本、学习知识的心理，第一堂课就体会到小小的课堂讲的都是大千世界的事情，政治课不单纯是圈圈重难点，背背知识点，而是一门紧密联系实际的课程，从而使学生对政治课产生学习兴趣。

三、采用多种教学形式，发挥学生的主体作用

心理学家研究显示，在简单重复的对象刺激下，人的注意力往往会迟钝起来，难以产生心理反应；而新颖奇特的对象则会使人脑神经系统兴奋，激发强烈的注意力。因而老师在课堂中教学形式要多样化，不能给学生“老一套”古板单一的感觉，否则就会削弱学生的注意力，甚至产生厌烦情绪，久而久之，原有的兴趣也会丧失殆尽。教学方法是多种多样的，如课的类型既有讲授课，也有讨论课、练习课、自学课，教学手段可采用录音、投影、挂图等多种辅助手段，努力创设教学情境。这样一来，学生觉得每堂课都有新鲜感，兴趣自然也来了，睡觉、做其他作业的现象也消失了。因此，我们可以经常变换教学形式以满足学生求新求变的心理，从而促使其学习兴趣与日俱增，进而大大促进其课堂学习效率，提高教学质量。

与此同时，我们还应大力激发学生的积极性，充分发挥学生的主体作用。传统的教学模式是教师当演员，学生当观众；教师在课堂上讲得口干舌燥，学生却不为所动，反觉得自己单纯是贮存教材内容的“容器”。这样就极大地扼杀了学生的主体意识，使学生的内心要求无法得到满足，自然地失去了对所学课程的兴趣。因而在发挥教师的主导作用的前提下，要积极创造各种条件让学生充当教学活动的“主角”，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识。在教学实践中，我力争每节课都要拿出一定的时间让学生参与教学活动，如在课堂开始前由学生进行时事政治讲演，留出时间让学生自学，让学生参与问题的讨论，举行各种政治主题辩论赛等。这样，课堂便不仅成了施展才华

的竞技场，也成了学生学习的乐园。

四、积极与社会实践相结合，发挥学生的创造性

理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育重要途径。其主要方式是走出去和请进来。走出去，要根据课题的需要，组织学生到工厂参观访问，到农村调查采访，通过到社会访问调查，开阔学生的视野，进一步认识社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的迅速发展。请进来，是根据课题需要，请在社会主义实践中做出贡献，有代表性的人员到学校讲课，作专题报告。同时结合实际，在第二课堂活动中举行时事演讲，辩论赛、政治小论文。这样，使学习生动活泼，在思想政治课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神，有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好素质教育效果。

多年的教学工作让我感受颇深，也让我学到了许多教育方式和技巧。在今后的教书生涯中，我将继续努力，不断学习新的教学、教育理念，提高自己的教学水平。

最新：九年级思想品德教学计划（精）

九年级思想品德教学计划（一）

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，积极推行学校的集体备课，资源共享，课后反思的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

二、教材分析

本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。本教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。重点在于增强学生世界观、人生观，教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

三、学生情况分析

总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强。但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，目的不明确。

四、教学目标

培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题。对学生进行心理教育、国情教育，理想教育等。掌握知识，在明年中考取得优异成绩。

五、教学措施

（一）、做好教学常规工作

1.认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。做到授课胸有书。认真细致的批发学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

2.虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。

3.认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

（二）积极参加教研活动，提高业务水平

1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。

（三）激发学生兴趣，提高学习成绩

1、化化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2积极灵活的学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

3、开展一帮一活动，鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好工作，了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

九年级思想品德教学计划（二）

一、指导思想

教材以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想为指导。认真贯彻十八大提出的加强思想道德建设、弘扬和培育民族精神、建设社会主义精神文明的要求，充分体现《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要（试行）》等有关文件精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》为根本依据。

二、教材分析：

成长（生活）中的问题：

《思想品德》九年级（全一册）教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的设计思路来看，第一单元承担责任服务社会开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。第二单元了解祖国爱我中华，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。从大的逻辑来看，第三单元融入社会肩负使命也是从责任与使命这一角度切入的。如果说第二单元主要是从宏观的角度进行概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。第四单元满怀希望迎接明天，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿责任与使命这一核心价值观，凸显承担社会责任迎接希望明天这一主题。

三、教学要求：

第一，以人为本、以学生发展为本。

突出以学生为本的教学理念，将学生作为教学的主体。面向全体学生，发挥学生的个性特征。

第二，平等互动的师生关系。

充满激情地营造一种民主、和谐的教学氛围，并在这种良好的氛围中展现出自己的教学风采。通过师生之间的思维互动、情感互动、心灵互动，实现了师生在知识与能力的共同发展。

第三，学生积极主动、自主探究的学习。

在教学中，要特别关注学生在认知过程中的体验、感悟，启迪学生思维，让学生在积极主动、自主探究的学习中有机地整合新课程改革所提出的三维一体的教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。

第四，努力践行。

思想品德课是一门实践性很强的课程。思想品德情感、意识的培养，良好行为习惯的养成都离不开实践。因此，思想品德课强调与社会生活、学生生活的紧密联系，注重发挥学生的主体性，引导学生积极参与学校、家庭和社区的实践活动，在活动中提高思想道德水平；提倡参与、体验、讨论、探究等多种学习方式，促进学生能力以及情感、态度、价值观的发展。新教材较大幅度地增加了实践教学。在教学时间安排中，至少要有20%的课时，用于开展学生课堂活动和相关的实践活动，做到知行统一。

四、教材的主题和重点：

九年级教材的主题是责任与使命，即重点探讨个人与国家和社会的关系。

五、教学措施

1.激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；

2.采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；

3.扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。

4.充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的三维目标的落实。

六、教学安排与方法：

教学进度安排：每框安排一课时。

教学内容过多的适当延长为二课时，第一遍教学一定要扎实。要增强教育的针对性、有效性和时代感，必须改进教学方法，采用启发式、讨论式、探究式、自主式等方法进行教学。

教学方法应该符合以下要求。

第一，能使学生主动参与。

要创造一种良好的气氛，使学生积极参与。

第二，鼓励学生勇于探索。

把课堂上的师生交往，看作是师生对知识共同探索的过程，视作为知识再发展、再创造的过程。

第三，有利于学生勤于动手。

学生在动手中求知、求情、求发展。

第四，促使学生善于反思。

自我反思；交互反思──通过别人的评价来认识自己。

第五，能让学生乐于合作。

资源共享，情感共鸣，互帮互学，合作分工。

为了达到以上要求，要努力做到以下五要。

第一，要重视情境创设。能让学生在具体活动中得到体验，求得发展。

第二，要学会活化教材。能拓宽教材的探索空间；挖掘教材的个性内涵；还原教材的生活本色。

第三，要善于和谐教学。采用三段式──课前参与；课中探索；课后延伸。

第四，要发挥学生作用。要充分发挥学生的主体作用，突出创新精神与实践能力的培养。

第五，要运用教学媒体。努力应利用现代信息技术手段进行教学，努力实现教学手段的现代化。

七、教学目标

各项量化指标均居镇前二名。

九年级思想品德教学计划（三）

吉汝凤

本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。

一、指导思想

让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

二、学生基本情况分析

本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。

三、教学内容

1、七－－九年级思想品德课本；

根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：

第一阶段：2月中旬至4月底是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是题在书外，理在书中，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。对七年级－－九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元）；按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系化。

第二阶段：5月。专题复习，即教会学生将社会热点问题与所学的知识紧密联系，用所学知识解决实际问题。对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指学生学以致用。

第三阶段：6月。进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，编写试题有以下要求：

首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；

第三：时政热点训练。集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。

最后，选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。

五、教学措施

从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况，学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：

（一）、单元复习，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究课标和考纲，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

（二）、专题复习，整合知识

在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材

料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识电联系起来构成整体。

（三）、适度训练，提高能力

训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。

九年级思想品德教案的教学方案

内容预览：

第五课第一框《灿烂的中华文化》教案【教学目标】情感态度与价值观培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心知识与能力目标通过教学，使学生了解和理解源源流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。过程与方法结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨【教学重点和难点】重点：中华文化，博大精深难点：传统美德，薪火相传【教学准备】课件、课堂练习、学案【教学过程】导入新课:（多媒体播放）1、听“古典音乐”2、看“万里长城”“故宫”“书画展”等图片…3、古诗朗诵…讲授新课：活动一：看谁……

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优选：小学一年级思想品德教案其一

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。教案可以围绕我们学校的各方面来写，一份完整的教案有许多内容，如何才能写好教案呢？本站收集整理了一些“优选：小学一年级思想品德教案其一”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

教学目标

1、为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬，并初步感受到在校园生活中与师生分享的快乐。

2、能够文明、有秩序地参观校园，学会与同学、老师有礼貌地交往。

3、知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。

4、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

学情分析

一年级新生刚入小学，特别是农村学生对学校这个陌生的环境和对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安甚至惶恐。这本的设计就是要通过感知周围具体事物与环境的变化的美好来引导学生消除其紧张、焦虑的情绪，从而激发学生求学的好奇心与兴趣，感受成长与变化带来的愉悦。

教学重点

熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系。

教学难点

体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。

教学准备

教师准备：

1．全面了解学生入学前、后的不同生活情况；准备歌曲《上学歌》。

2、欢迎新同学图片放大的课程表校园实景图

3、教学课件

学生课前准备：

准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

课时安排

2课时。

第1课时完成话题“我背上了新书包”的教材内容。

第2课时完成话题“我们的校园”的教材内容。

教学过程

第1课时

活动一我背上了新书包

1、听歌激趣，揭题导入

（1）、播放歌曲：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。

[播放动画：上学歌]

（2）．交流：上学了，最让你高兴的是什么？生各抒己见。板书：我背上了新书包。

（3）．过渡：背上新书包，上学了，大家终于是真正的小学生了！9月1日真是个难忘的日子。

2、出示欢迎新同学图片，仔细观察图片

提问：同学们，还记得开学第一天的情景吗？谈谈自己成为小学生的感受吧。

学生交流，教师追问：

（1）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？（学生结合自己的感受进行交流。）

（2）学校的哥哥姐姐是怎样欢迎我们的？（学生小组内说一说，全班汇报。）

小结：学校的大哥哥大姐姐非常高兴，热情地迎接我们。

（3）那你们的爸爸、妈妈在上学前为你们准备了什么？

小结：看来，爸爸妈妈也对我们上学感到特别高兴，为我们准备了上学需要用的铅笔、本子、笔盒等学习用品。

3．播放课件，谈心情：看一看，选一选，说一说，现在你们会是什么样的心情呢？

[播放课件：心情图]

小结：同学们刚刚进入学校，会有不一样的心情，有的高兴、快乐；也有的同学会觉得紧张、害怕，还有些担心。老师刚上学的时候也有和你们一样的心情，这都是很正常的。因为我们来到了一个陌生的环境，什么都不了解，还需要有一个慢慢适应的过程。不过，老师相信通过对学校生活的熟悉，你们会很快喜欢学校生活的。

活动二新生活开始了

1．对比照片找不同：这两张照片有什么不同？

[出示图片：看照片，找不同]

学生交流，从模样、衣着、生活环境等方面比较不同。

小结：看来，我们小朋友在学校的生活与在家里或在幼儿园里的生活是不一样的。

2．提问，谈感受：谁来讲一讲自己在幼儿园或者在家里的生活和小学生活有什么不一样呢？（让学生大胆地讲这方面的故事，教师注意引导学生从身边的细节发现不同，对学生的回答及时反馈。）

3、翻开新书包，打开文具盒，摸摸新课本，看看课程表，比比现在的学习用品与幼儿园时有什么变化？

4、观察教室里，摸摸课桌椅，发现自己使用的物品的变化。

小结：告别玩具，背上新书包，走进新教室，我们不再是幼儿园的以玩乐为主的小孩子，而要开始以学习为主的小学生活，老师希望大家能够早日适应我们学校的学习生活，希望大家能好好学习，天天向上，努力的学好各门功课，成为一名品学兼优的小学生！

活动三我的愿望

过度：我们背上书包上学学，来到学校，爸爸妈妈、老师给我们提出了什么要求？

1、你们对未来的学习与生活有什么想法和愿望吗？

2．老师讲述自己小时候的美好心愿。

3．与同桌说说自己的心愿。

4．将自己的愿望以写或画的形式全班展示，可贴上左侧墙的“心愿小屋”中。

小结：同学们回家后，把学校里发生的事情讲给你们的爸爸妈妈听一听，让他们也来分享我们的学校生活的喜悦吧！我们一起再唱《上学歌》，来结束这节课的学习吧！

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