[实用教案] 初中地理教案精选

作为教师，你一定写过教案吧，教案也是老师教学活动的依据，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？可以看看本站收集的《[实用教案] 初中地理教案精选》，希望能够为您提供参考。

一、教学目标

1、知识目标

掌握水资源时空分布的特点，知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径，了解南水北调工程。

2、能力目标

（1）通过阅读各类图表，逐步培养和提高读图、用图和析图的能力。

（2）通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径，培养分析、归纳、推理等思维能力。

3、情感态度和价值观

培养节水意识，教育学生树立十分珍惜、倡导节约的资源观。

二、教学重难点

我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。

三、教学过程

1、导入：视频《我国东部地区今夏南涝北旱》，引出我国水资源分布不均匀。

2、空间分布：

【情景一】住在南方的农民伯伯，搬到北方种粮食，由于他对北方的水土情况不太熟悉，在种植的过程当中遇到一些问题，需要同学们为他分析情况，并出谋划策解决问题。

【小组讨论】（1）他应该种植的是什么粮食作物呢？

（2）为什么要种植这种粮食作物？你可以图文并茂告诉农民伯伯吗？

【情景二】当农民伯伯种植小麦的时候，他发现这里的地形平坦有很多耕地可以利用，可惜的是水资源不足，干旱严重的时候，农作物甚至无法生长。

【小组讨论】（1）1、请结合右图为农民伯伯分析我国南北方水土配置的情况？并分析这会带来怎样的影响？

（2）请为农民伯伯想想对策，解决问题。

【思维拓展】为什么要把水主要调到华北地区而不是西北地区？

3、时间分布：

【情景三】春天来了，当地流传着这么一句话：“春雨贵如油”，农民伯伯准备播种的时候，刚好遇上了干旱，小麦迟迟不能发芽。

【小组讨论】

（1）为什么春季会遇上干旱呢？（通过看图指出我国水资源时间分布的特点）

（2）这种分布特点会产生怎样的影响？（有利和不利方面）

（3）请为农民伯伯想想办法，并且说说你是怎样操作的？

4、结束：“节水比调水更重要”（为后面“保护水资源”作铺垫）

四、板书设计

水资源时空分布不均

空间：南多北少，东多西少跨流域调水

时间：夏秋多，冬春少兴建水库

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地理教案－中国区域地理初中教案精选

教学目标

1.使学生了解南方地区的范围、主要地形区、主要河湖、主要农产品以及南方人民的生活情况。

2.使学生掌握本区优越的气候条件与农林果产的关系、长江中上游营造防护林的目的和效益、沿海和内地两大工业地带、主要矿产和能源基地。

3.对学生进行能力培养，培养学生读图用图能力；培养学生认识人地关系的思维能力；通过填表，培养学生进行区域特征比较的能力。

4.对学生进行思想教育，结合本区山青水碧、物产富饶，培养学生的爱国主义思想；结合红壤改造、长江中上游防护林的建设，对学生进行国土整治和环境保护的教育；结合沿海和内地工业的发展，使学生受到社会主义经济建设方针、政策的教育；结合两首诗词，对学生进行美育教育。

教学重点1.山青水碧，鱼米之乡。

2.长江中上游防护林工程。

3.有色金属和水能资源。

4.沿海和内地工业的发展。

教学难点

紫色盆地和红壤丘陵。

教学方法

讲授法，谈话法。

教学媒体

录像：鱼米之乡，亚热带、热带经济作物和林果，长江1998年洪灾；投影片：中国地理区域图，南方地区矿产、城市和铁路分布图与南方地区主要水电站和核电站的分布图（复合片），红壤，长江中上游防护林分布略图，上海市略图；挂图：南方地区地形图。

教学过程

第一课时

【展示投影片】中国地理区域图。

【复习提问】请一同学在投影片上指图说出北方地区的范围、主要地形区。再请其他几个同学分别说说北方地区的主要农产品、主要能源基地和工业中心等。

【指图讲述】今天我们学习另一个地区——南方地区。

【板书】第二节南方地区

一、基本概况

1.位置和范围

2.人口和民族

【出示挂图】南方地区地形图。

【读图】请同学上讲台指图说明南方地区的范围，在地图上找出：四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原；长江、珠江、洞庭湖、鄱阳湖、太湖。

【指图总结】南方地区位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东临东海，南濒南海。它包括长江中下游、南部沿海和西南各省（区）。面积约占全国的25％，人口约占全国的55％。

【提问】请说出南方地区有哪些民族？

【讲述】南方地区民族众多，以汉族为主。有30多个少数民族，其中人数较多的为壮、苗、彝、土家、布依、侗、白、哈尼、傣、黎等族。

【板书】二、山青水碧，鱼米之乡

【录像】鱼米之乡。

【提问】南方地区为什么成为“鱼米之乡”？

【展示挂图】南方地区地形图。

【指图回答】南方地区河湖众多，盛产淡水鱼等水产品，所以成为“鱼乡”；该地区位于秦岭一淮河以南，1月平均气温在0℃以上，年降水量在800毫米以上，属湿润的亚热带和热带季风气候，适于水稻等农作物的生长，便成为“米乡”。因此，南方地区有“鱼米之乡”的美称。

【提问】本区除水稻外，还有哪些农作物？一年几熟？

【讲述】本区热量充足，一年可两熟至三熟。除水稻外，小麦、油菜、棉花、甘薯的产量也很大。

【板书】1.温暖湿润的气候

2.河湖众多，淡水鱼产丰富

3.农作物以水稻、油菜等为主

【提问】南方地区有哪些经济作物？有哪些经济林木和水果？

【录像】亚热带、热带的经济作物和林果。

看完录像后，同学回答，教师板书总结。

【板书】三、亚热带、热带的经济作物和林果

1.经济作物：甘蔗、天然橡胶等

2.水果：柑橘、香蕉、荔枝、桂圆、菠萝、椰子等

3.经济林木：茶、油茶、油桐、漆、竹、杉、樟等

【提问】在这些丰富的经济作物和林果基础上，可发展什么工业？（制糖、制茶、丝绸、食品、建筑材料等工业）

【板书】四、紫色盆地和红壤丘陵

【展示挂图】南方地区地形图

【指图讲解】紫色盆地指四川盆地。它位于四川省东部。盆地四周被山岭和高原环绕，盆地内部低山丘陵起伏，只有西部的成都平原地势较为平坦，有“天府之国”之称。

【提问】（1）四川盆地为什么被称为“紫色盆地”？

（2）四川盆地为什么物产富饶？

学生阅读课文后回答，教师总结。

【总结】四川盆地温暖多雨，周围山地的细沙和泥土被流水冲积到盆地底部，它们所含的铁、铝等矿物经过氧化，变成紫红色，久而久之，形成了紫红色的砂岩和页岩，所以四川盆地又被称为“紫色盆地”。

紫红色的岩石经风化而成的土壤，称为紫色土，含有丰富的磷、钾等养分，比较肥沃。所以四川盆地物产富饶，是全国重要的粮、棉、油菜、甘蔗、柑橘的重要产区。

【板书】1.紫色盆地

（1）紫色盆地的形成

（2）肥沃的紫色土

【展示投影片】红壤。

【讲述】这是红壤，广泛分布于长江以南的广大丘陵。

【板书】2.红壤丘陵

【提问】红壤有什么特性？如何进行改良和利用？

学生回答后，教师总结。

【总结】红壤是在高温多雨的环境下发育而成的，含铁、铝成分较多，有机质少，酸性强，土质粘重，是我国南方的低产土壤之一，需要改良。改良的途径有：增施有机肥，补充熟石灰等。

这种酸性土壤中适宜生长茶树、油茶、杉木、马尾松等。当地人民因地制宜，在红壤丘陵区发展了这些经济林木，并用以保持水土。

【板书】（1）红壤的性质和改良

（2）红壤的利用

【讲述】南方地区除四川盆地的紫色土、南方丘陵的红壤外，在平原地区，由于长期种植水稻，发育成为含有机质丰富、肥沃的水稻土，多呈青灰色。

【板书】3.平原地区肥沃的水稻土

【板书】五、长江中上游防护林工程

【录像】长江1998年洪灾。

【提问】结合所看录像，回答：为什么要在长江中上游营造防护林？

学生回答后，教师补充完善。

【讲述】长江每年的输沙量虽然只有黄河的1／3，但长期以来，由于滥伐森林，陡坡开荒，使长江中上游地区植被大量减少，水土流失加剧，江河湖泊严重淤积，夏季常受洪水威胁。1998年长江特大洪水就是一次惨重的教训。为避免长江变成“第二条黄河”，防止长江中上游水土继续流失，减少洪涝灾害，改善生态环境，营造防护林已势在必行。

【板书】1.营造长江中上游防护林的目的

【展示投影片】长江中上游防护林分布略图。

【提问】长江中上游防护林包括哪些省？

学生回答后，教师指图总结。

【总结】长江中、下游的分界是江西的湖口。长江中上游防护林的范围指湖口以上的青海、四川、云南、贵州、甘肃、陕西、重庆、湖北、湖南、江西等10省市145个重点县，预计30年内造林3亿亩，为保护长江建设起一道宏伟的绿色屏障。

【提问】长江中上游防护林有何效益？

【看书】阅读课本第66页“读一读”。

【回答】到2000年第一期工程结束时，长江中上游森林覆盖率将由20％提高到40％左右，每年土壤侵蚀量可以减少40％以上。各种林木产品的经济收入，每年可新增加约50亿元。生态效益和经济效益十分可观。

【板书】2.长江中上游防护林的范围和效益

地理教案－第初中教案精选

通过分析中亚地区人类活动与自然环境的密切关系，感受“人地协调”的和谐美。

1课时。

1、教材、地图册、投影片(①“中亚地形”图②“亚欧大陆桥”图、填充图册。

2、地图：“亚洲地区”图、“亚洲地形”图、“中亚政区、地形”图。

3、图片：①“俄罗斯、乌克兰、维吾尔等民族人物服饰”图。

1、复印放大“中亚的国家和地区”图，事先剪好，制成拼图，让学生进行拼图训练。

“深居内陆的自然环境”一段课文，主要介绍了两方面的内容：(1)自然环境和地理要素之间相互影响、互为因果的关系；(2)“内陆干旱环境”是中亚地区的区域特征。

本章最后简要介绍了中亚的三个城市——塔什干、阿拉木图和阿斯塔纳。

要求学生在“中亚地形”图中找出额尔齐斯河，从外流河概念人手，启发学生说出额尔齐斯河是中亚地区的外流河。

过去——渔业基地，生机勃勃。

变迁

变迁现在——水面缩小，鱼类绝迹，盐度增加气候恶化，死气沉沉

成因：人口增长，盲目开垦，用水剧增。

改良：控制人口，科学种田，节约用水。

初步使学生了解“人类活动应该遵循自然规律”的道理。

(2)看图11、6“中亚主要矿产和农业生产分布”图，说出：中亚的煤、铁、石油、铜、棉花、小麦、畜牧业区主要分布在哪里?

第1节概述

1、地形：丘陵、平原为主，沙漠广布

教案精选: 初中地理教案其五

大家对教案都很熟悉了吧，教案在我们的教学生活当中十分常见，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，怎样写好自己的教案呢？小编为大家收集整理了教案精选: 初中地理教案其五，希望能够帮助到您。

河北省

教学目标：

（1）了解 河北省作为我国农业大省在发展农业过程中的优势和问题。

（2）了解河北省利用其区 位优势，加快农业产业化经营步伐， 发展新型农业的意义。

（3）了解唐山大地震的历史，认识美丽壮观的新唐山。对学生进行"艰苦奋斗，爱我家园，建设家园"的情感教育。

教学建议

新课导人：

方案①：大家都学过历史上 的"战国七侯"，即齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。你们知道当时赵国和燕国所在的地理位置吗？今天， 我们就来进行我们沿海万里行的第三站："燕赵大地"--河北省。

方案②：设问：在"中国政区"图上，环抱北京、天津两中央直辖市 的省份是哪个？

讲述河北省"自然环境"时，可按以下步骤进行：

1．出示"中国政区"挂图，请学生说出河北省地理位置：环抱 北京、天津，东临渤海，四周与辽宁、内蒙古、山西、河南、山东为邻。

2．用多媒体展示"河北地形"图，或出示"河北地形"挂图，请学生回答河北省的主要地形特点：西北多山地，东南以平原为主。并让学生在图中找出黄河、海河、燕山、华北平原、太行山和长城。

3．出示课前搜集的资料："元明清时期的国都位置"。说明河北省长期邻近国都，地理位置十分重要。

4、 在河北省城市与交通图上，找出穿越河北省的铁 路干线及海港。

5．小结河北的区位优势：环渤海、环京津、水陆交通便利。

讲述"唐山大地震"时，可按以下步骤进行：

1．让学生学习"唐山大地震"的阅读材料。

2、用多媒体展示图片：地震后被夷为废墟的唐山，随后切换画面，展示高楼林立，环境优美的新唐山，并对学生进行"奋发图强，爱国爱家"的思想品德教育。

在讲述"以农业为主的省份"时，可按下列步骤：

1．设问：河北省的自然条件如何？自然条件对农业生产有什么影响？（河北省属温带季风气候，其中南部为华北平原一部分，地势平坦，耕地面积多，土地肥沃，光照条件好，是我国的小麦和棉花的重要产区；但华北平原也存在着不利于农业生产的劣势：地表排水不畅，土壤盐碱化，由于是季风气候，春旱夏涝，农业生产不稳定。）

2 讨论作为农业大省的河北省 ，除了自然条件外，有哪些良好的社会经济条件促进了河北农业的发展？要指导学生列举一些社会经济因素如：区位优势、市场需求、农业结构调整等。这部分内容有一定难度，教师可作如下讲解：（1）环京津一一农产品市场需求量大；（2）交通发达--农产品外运销售便利；（3）农业结构调整--发展反季节蔬菜、花卉、草皮、中高档水果。物以稀为贵，经济效益高。

3．让 学生完成教材P．37活动题，教师可补充说明反季节蔬菜的含义：

我们知道，一年中有的季节寒冷 ，有的季节炎热，有的季节温暖。对于蔬菜来说，有的'种类怕冷，有的种类怕热。在通常情况下，怕冷的蔬菜在寒冷季节难以生长；怕热的蔬菜在炎热季节不适合种植，从而形成蔬菜生产和市场供应的季节性。所谓反季节蔬菜，就是通过一定技术，使炎热或寒冷季节能成功种植怕热或怕冷的蔬菜种类供应市场。反季节蔬菜由于是在 市场缺乏某种类型菜时上市这种类型蔬菜，由于物以稀为贵，所以具有较高的经济效益。

课后活动：

1．在互联网上查询：反季节蔬菜栽培方式有哪些？经济效益如何？

2、查询资料＿了解人们在华北平原上采取了哪些措施克服农业生产中的不利因素。

3．搜集资料了解河北省的矿产资源及其主要工业部门。

4．走访附近的集贸 市场，调查一些反季节蔬菜和水果来源。

附板书：

一、自然环境

（1）地理位置

（2）地形特点

（3）区位优势

二、唐山大地震

三、以农业为主的省份

1．自然条件

2．社会经济条件

（1）市场的需求

（2）发达的交通

（3）农业结构的调整

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