教师上课前最好是准备一份教案,教案有利于教学水平的提高,用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展,教案该怎么写?下面是小编为大家整理的“[推荐教案] 小班音乐教案其四”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、帮助幼儿感受歌曲的强弱变化,掌握× ×∣ ×× ×∣的节奏型。
2、引导幼儿学唱歌曲,体验活动的乐趣。
活动准备:
1、大鼓、小鼓各一面,鼓槌;图谱;乐曲《春天》、《春天在哪里》录音磁带。
2、事先排好律动,学会练声曲《春天真美丽》。
3、幼儿成半圆坐好,中间空出空隙。
4、钢琴伴奏,黑板、夹子、遮盖布等。
活动过程:
一、律动导入师:"春天来了,小动物们都出来唱歌跳舞了,我们也来唱歌跳舞吧。" (幼儿听《春天》的音乐做律动,并找个位置坐好。
二、练声《春天真美丽》。
师:"小朋友,春天美吗?我们一起来唱《春天真美丽》吧!"(教师弹琴,引导幼儿练声。)
三、学唱新歌。
1、教师有表情地范唱歌曲,帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
师:"春天真美丽,小朋友在春天里唱歌跳舞真快乐,大鼓小鼓也来唱歌了!我们一起来听一听,他们唱了些什么?"2、出示图谱,帮助幼儿理解图谱的含义。
3、引导幼儿边看图谱边演唱歌曲。
4、出示大鼓小鼓,帮助幼儿感受歌曲的强弱,引导幼儿有表情地演唱歌曲。
5、引导幼儿用动作来表现歌曲的强弱。
6、引导幼儿跟着鼓声来唱歌。
四、放音乐《春天在哪里》,引导幼儿到教室外面去寻找春天,结束活动。
师:"小朋友唱得真不错!现在老师就把大鼓和小鼓放在我们的音乐区,等一下,感兴趣的小朋友可以来这里一边敲鼓一边唱歌,好吗?""小朋友你们看,春天来了,美丽的花儿开放了,我们一起跟着音乐到外面去寻找春天吧!"
充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,优秀的教案是什么样子的?下面是小编特地为大家整理的“[推荐课件] 幼儿园中班音乐教案《好朋友》其四”。
活动目标
1.理解歌词内容,学习听间奏,能用欢快的声音表现还朋友互相帮助的快乐心情。
2.能结合歌词创编扣纽扣梳头发等动作,并和同伴合作边表演边演唱。
3.懂得在生活中帮助有困难的小朋友。
活动准备
《好朋友》音乐CD(盒带)。
活动过程
1.说说我的好朋友,引出活动内容。
(1)用猜谜的方式,讲好朋友的主要特征,请小朋友猜猜他(她)是谁?
(2)幼儿之间介绍自己的好朋友,说说为什么喜欢他(她)。
2.学习歌曲,能用欢快的声音有表情地演唱歌曲。
(1)教师示范演唱歌曲,提问:歌曲中唱了什么?(教案出自:.教案网)小朋友之间是怎样相互帮助的?帮助幼儿理解并掌握歌词。
(2)引导幼儿跟老师一起学唱歌曲,在结尾处用短促的声音说出嘿,嘿,间奏时不演唱。
(3)幼儿说一说小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受?小朋友帮助了他(她),心情会怎样?引导幼儿体验被帮助的感受,用快乐的声音表现歌曲。
3.学习歌表演,能根据歌词内容创编动作。
(1)引导幼儿按照歌词自由创编动作并进行表演唱,重点启发幼儿结合歌词梳梳头扣纽扣我们都是好朋友等创编不同动作表现。
(2)请幼儿和身边的小朋友两人一对,面对面演唱。
引导幼儿在唱我们都是好朋友一句时,两人拉手转半个圈,交换位置;唱嘿嘿的时候两人互相击掌。
(3)请部分幼儿作为邀请者站在中间,其他幼儿围城大圆圈,用邀请舞的方式演唱。
邀请者在前奏时找到圈上的小朋友面对面表演唱,唱到我们都是好朋友时交换位置,唱到嘿嘿时两人互相击掌。第二轮前奏开始的时候,被邀请者再去找朋友。
活动延伸:
1.引导幼儿阅读幼儿学习资源1第10~11页,图中的哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?
2.给小班的弟弟妹妹做礼物,如欢迎卡、小飞盘等,学习关心弟弟妹妹,做爱帮小朋友的孩子。
提起教案,我相信大家都不陌生,撰写教案有利于教研活动的开展,写出一份教学方案需要经过精心的准备,教案要写哪些内容呢?可以看看本站收集的《课件精选: 《小溪流的歌》教案其四》,希望能够为您提供参考。
1、 说明版本
《小溪流的歌》选自义务教育课程标准实验教科书语文(语文版)七年级上册。
2、 教学思路
教学内容:
《小溪流的歌》是一篇文字优美、内蕴丰富的童话。作为教读课,计划用两课时完成。第一课时教授有关的童话知识,以及认识学习童话的规律,熟读课文,对文章内容做整体感知。
第二课时通过对课文内容的理解,充分认识童话的特点,并且能尝试创作短小的童话作品。
教学要求:
充分体现学生的自主学习,利用合作探究的学习方式完成本节课的学习任务。学生能够根据动画显示复述文章内容,并就文题提出本节课的学习重点。在教师的引导下学生自己解决问题,发现、总结解决问题的规律,然后学生自己归纳童话的特点,最后能自己创作简短的童话。
学生情况:
刚升入初中的学生对童话并不陌生,接触的童话作品也很多,但真正进行的研读与分析却极少,更不了解童话的特点,也不太会欣赏。这个时期的中学生有强烈的表现欲,极强的学习好奇心,好调动,易启发。
教学目标:
知识目标:通过课文内容的理解,充分认识童话的特点。
能力目标:能运用所学童话知识创作简单的童话。
情感目标:通过童话的学习培养学生积极的人生态度、向善的品质、乐观的心理。
3、 设计理念:
新的课程改革最直接的变化就是师生关系的巨变。教师和学生处于平等地位,教师为学生提供帮助和服务,学生成为课堂的主人,教师教会学生方法,放手让学生自主学习,合作探究,自己发现问题,分析问题,解决问题。从中体验到学习的乐趣。
(1)、充分调动学生整体感知课文的积极性。请学生利用电脑动画对课文进行多样性复述,并且由学生自评,教师点拨,借此回顾文章内容,加深理解,也引发学生学习的兴趣。
(2)极大地调动学生学习的主动性、积极性,把课堂还给学生,使他们成为课堂的主人,引导学生就文章题目提出思考问题,同时把问题层次化,明确这是自学的一种方法。
(3)、让学生自己去探究发现,自己解决问题。
(4)、调动学生实践的兴趣,自己尝试进行创作童话。
4、 教学流程:
(1)、常规活动:课前说话练习。(通过阶段性的口语练习,达到提高学生听话说话能力的目的)。
(2)、导入新课,板书课题。(通过对前一课时学习内容的简单回顾,导入此课时的学习,使学生很快进入学习状态)。
(3)学生复述课文内容,教者用动画配合。(目的是再现文章内容,培养学生对文章内容的整体感知能力,同时培养学生的口头表达能力)。
(4)学生根据题目提出本节课研讨的重点内容。(教给学生分析文章的方法。并且有针对性的研究问题)
(5)首先明确要最先解决的问题,以此学生发现分析问题的规律,自由讨论已经提出的问题。(引导学生主动探求知识的方法,通过讨论,调动学生参与教学活动,推动教师与学生、学生与学生之间的彼此交流。并且培养学生的思维能力)。
(6)、学生将自己的感悟用简洁的语言写到黑板上,并且阐述获得这一感悟的过程。(引导学生自己看书发现、体味、欣赏、表达。体会学习的乐趣)。
(7)学生理解这篇文章的创作意图。为自己创作做准备。(利用这一环节使学生明确童话创作的目的性,针对性,使得学生在脑中形成创作童话要有目的,有针对的进行)。
(8)学生总结童话的特点(培养学生归纳概括的能力。再一次加深对童话这一文学样式的认识及理解)。
(9)给出练习,学生自由创作,并讲述评价。(这是由认识到实践的过程。培养学生的写作能力)
(10)教师小结。(教师在此环节给予学生很高的评价,让他们有成就感,有被肯定的自豪感,使得学生对下一次自主学习产生向往)。
(11)宣布下课!
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