[跟我写发言稿] 大班主题教学活动：玩出的红火新年其五

随着幼师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，撰写教案有利于教研活动的开展，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。你是否在烦恼幼儿园教案怎么写呢？本站收集了《[跟我写发言稿] 大班主题教学活动：玩出的红火新年其五》，供您参考。

体验式学习最本质的特征就是通过实践来认识周围事物或者说通过学习者完完全全参与学习过程，使学习者真正成为活动的主体，而此时教师的作用不再是一味地单方面地传授知识，更主要也是最重要的是利用那些可视、可听、可感的教学手段努力为幼儿营造体验的环境，让幼儿产生一种渴望学习的冲动，从而自愿地投入到学习活动中。在去年临近岁末期，我们开展了主题活动欢腾中国年。

红红的灯笼，红红的春联，噼里啪啦的红鞭炮营造了一个红红火火的年，热热闹闹的春节。春节是喜庆快乐的时光，也是幼儿吸收社会和生活知识的源泉。春节，民间又称过年，是农历年的第一天，它是我们中国最重视、最隆重、最热闹的传统节日。春节，对于幼儿来说，既熟悉又陌生，说它熟悉是我们每年都在过春节，说它陌生是因为我们往往把注意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐本身的表层体验。因此，在这一主题背景下，我们除了通过营造、再现春节的欢乐气氛，让幼儿了解有关春节的习俗外，更注重引导幼儿通过收集相关资料在体验、表现、表达的过程中获得相关经验和能力。

首先我们积极发动幼儿及家长，收集了各种资料、物品和幼儿一起来进行了主题环境创设。幼儿收集资料的过程实际上就是一个学习的过程，而他们的老师就是父母或者图书、图片等信息资料。我们的主墙饰是火红的春节，我们积极发挥家庭、家长的力量，让幼儿自主获取来自于祖辈、父母、电视、报刊及网络等方面的信息，并将其内化为自己的知识经验，以让我来告诉你的版块呈现出来，相互交流，达到资源共享。同时根据幼儿的提议，我们用五彩的皱纹纸长条在走廊的天花板上呈放射性地进行悬挂吊饰；用保鲜膜、卫生纸等的纸芯自制烟花筒，幼儿运用画、贴等形式布置了童趣烂漫的美丽的烟花作品墙。

接着我们根据大班幼儿的年龄特点及实际需要开展了合家欢乐包饺子，齐手来做大年糕的实践体验活动。在这一活动开展前夕，当我们顺应孩子的需求，把这一内容告知家长时，立刻得到了家长的积极响应和大力支持，一些家长自告奋勇地收集糕印，有的主动要求带饺子馅料来园，还自愿参与到我们的们活动现场中来。

活动中我们所需要的一切材料都是实实在在、真真切切的。当你走进那氛围中，你顿时会被那热闹的场面所吸引，这里俨然是一个食品工作站。看，这边的小主人们正专心致志地包着饺子，那边的小伙伴却在你追我赶地比着谁拓印的年糕漂亮、整齐。此时的活动仿佛一幅画，孩子就是其间多彩的景致，不图求表面司空见惯的平静、有序、流畅，要的是欢乐祥和的真谛。

正因为活动是幼儿喜欢的，又是在特定的氛围中感知的，所以活动开展得如火如荼孩子一个个沉浸在欢乐之中，他们体验着热闹的氛围；品尝着香甜的食物；交流着各自的感受；回味着浓浓的传统文化。这正所谓：活动伊始，趣已生；活动进行，趣正浓；活动结束，趣犹存，孩子始终沉浸在轻松愉悦、生动活泼的氛围中。

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新年快乐主题教学方案大班（精）

你知道怎么写新年好教案小班吗?又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，一起看看新年好教案小班!欢迎查阅!

新年好教案小班1

活动目标：

1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养幼儿的创造力和合作精神。

活动准备：

1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

活动过程：

一、复习

1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

二、导入活动

1、教师让幼儿观察活动室，

教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?

幼儿：有灯笼和对联

师：为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、教师要求幼儿有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

四、启发幼儿自编节奏动作。

1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等)

2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

五、引导幼儿进行打击伴奏

1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。

4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

新年好教案小班2

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

2、用声音来表现新年的欢乐。

活动准备：

钢琴、配班老师扮新年爷爷

活动过程：

一、律动

《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

二、练声

《我爱我的小动物》、《好宝宝》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年爷爷出场：“小朋友们你们好!你们知道我是谁吗?”(新年爷爷)呦!!原来小朋友都认识我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴!小朋友高兴吗?(高兴)我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。

新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦!你们要听清楚哦!听听祝福的话都说了些什么?看谁听得最认真。“小朋友，新年好!祝你们新年快乐!”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀!(幼儿回答)小朋友说的真好!新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教师带领幼儿完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗?(想)那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍(教师清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫《新年好》)这首歌好听吗?(好听)你们知道这首歌为什么这么好听吗?因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢?你们看新年爷爷打一下!(教师示范打节奏)，小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗?(好)师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?(好)小朋友要听清楚哦!听听歌曲里面都些什么祝福的话，爷爷等会要问你们哦!(教师弹琴师范唱)小朋友都听到了什么祝福的话呀?(个别回答)诶!这些小朋友说得真好!现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词(念一至两遍)小朋友们念的真好听!我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗?(好)师幼齐唱。这会爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗?(好)在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊?(是)那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊?(好)爷爷听听谁的声音听，谁的表情兴!(师幼在唱一次)小朋友唱的真好听!

2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧!(幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞)。今天新年爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在爷爷要送你们礼物啦!

3、新的一年就要到啦!小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢?我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊?(是)小朋友听，新年的钟声敲响了(教师用打击乐敲三次)我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师!祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧!师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐!”

新年好教案小班3

1、初步了解有关新年的知识。

2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。

3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。

2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真热闹》挂图。

3、《新年好》录音磁带。

一、营造迎新年气氛，激发幼儿兴趣，让幼儿知道新年是一月一日。

(1)小朋友，我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?

(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。

(3)请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。

二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

(1)引导幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么?

(2)欣赏教师演唱歌曲《新年好》

(3)引导幼儿说出歌词的内容。

(4)教师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。

三、让幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。

(1)教师引导幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。

(2)幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。

(3)随着《新年好》的音乐，请幼儿自由祝贺大家新年好。

回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。无忧考网准备了，供大家参考!

大班主题教学活动：对称之二

幼儿园教师上课前最好是准备一份教案，编写教案能够提高自己的教学研究能力，写出一份教学方案需要经过精心的准备，那么如何写一份幼儿园教案？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《大班主题教学活动：对称之二》，仅供参考，希望对您有帮助。

活动目标：1、理解对称的概念，明白自然界中到处存在着对称的事物。

2、了解对称是一种美的体现，感受对称的美。

活动一：数学活动：找对称图形

目标：1、理解对称的基本概念，知道对称有左右对称和上下对称。

2、能用连贯的语言清晰地讲述操作结果。

准备：人手一套操作材料，包括：各种形状的纸片（正方形，长方形，三角形，圆形，梯形，心形，蝴蝶形，不规则形等），2个分类盘。

过程：

1、请幼儿观察面前的图形，说说：有哪些形状的图形？

2、给图形分类。

①师：小朋友面前的分类盘就是图形的两个家，请你们把图形送回自己的家。

②请幼儿展示自己的分类情况，说一说是按照什么规律来分类的？

3、再次给图形分类

①师：请小朋友重新再帮图形找一次家，这一次再找之前先之前先把每个图形折一折再分。

②幼儿操作

③师提问：这一次你是怎么分的？你在分这前做了什么事？为什么要折一下？你发现了什么现象？（帮助幼儿理解对称的概念，知道对称可分为左右和上下对称）

④请幼儿根据对称的标准再一次分类。边分边说：XX图形是对称图形。

活动二：图片欣赏：处处存在的对称

目标：

1、了解对称存在于生活和自然的每一个角落。

2、感受对称的美。

准备：

1、师幼共同收集各种对称物品或对称风格的建筑物照片、绘画作品、脸谱等。

2、幻灯机、实物投影仪。

过程：

1、利用幻灯机、实物投影仪展示各种实物与图片，感受每一样事物中都存在着一个共同点对称。

2、讨论：大自然中还有哪些物体也存在着对称的现象？是何种形式的对称？（左右或上下）（例如：人体、动物、树叶等等）

活动三：智力游戏：找图形

目标：

1、在游戏中发展比较和观察能力。

2、进一步理解对称的意义，为美术活动作准备。

准备：

1、人手1张操作纸。（左右两图中有相同的图形和不同的图形）

2、彩笔人手1份。

过程：

1、请幼儿观察操作纸，说说纸上有什么？

2、师介绍操作方法：在左图和右图中找出相同的，位置对称的图形，并给每个对称的图形涂上相同色彩。

3、幼儿操作后，请幼儿说说：你发现了什么有趣的现象？（成了一幅左右对称的图案）

活动四：设计对称图案

目标：

1、用对称的方法设计图案，大胆地运用线条和色彩。

2、进一步感受对称的美。

准备：

1、8K铅画纸人手一张。

2、铅笔、水彩笔人手1份。

过程：

1、提问：你们在什么地方看到过对称图案？（花布，面具等）这些对称图案有哪些特点？（有的色彩鲜艳，有的色彩简洁，有的上下对称，有的左右对称，线条图案比较夸张）

2、师：今天，请小朋友来当设计师，设计一幅对称图案。

3、提出要求：

①、图案的风格可以是夸张的，也可以是比较精细的。

②、注意图案一定要对称，对称的形式可随意（可上下或左右对称）

③、先用铅笔构图，再用彩笔涂色。

4、幼儿设计对称图案。

5、请幼儿展示自己的作品，请幼儿根据作品进行联想。

发言稿精选: 幼儿园大班毕业发言范例

提起教案，我相信大家都不陌生，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，好的幼儿园教案都有哪些内容？本站收集整理了一些“发言稿精选: 幼儿园大班毕业发言范例”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

尊敬的各位家长：下午好！

今天我们在这里举行孩子们离园毕业典礼，首先我代表幼儿园全体师生向一直给予我们关心和支持的家长朋友们致以最崇高的敬意！向为孩子们的健康成长倾注了全部热情和智慧的老师们表示衷心的感谢！并向即将成为小学生的小朋友们表示热烈的祝贺！

家长朋友们，三年来，中心幼儿园的各项工作得到了您大力的支持和帮助，使我们取得了一些成绩（1。珍珍、郭娟、小红、楠楠、国云、俊焕、小月、莹莹等老师取得了学前教育大专班的毕业，成绩优异；2。珍珍老师的课被推选到市里，小月老师、娟娟老师的课在县里获奖；小红老师的课在全镇获得第一名。3。俊焕老师的论文被县里评委一等奖；4。法花老师和志美老师的自制玩具在市里获得第一名的好成绩；5。我园多次接待同行们的参观和学习，比如大桑、麻店、滋角、李庄、清河镇、皂户李等乡镇幼儿园来我园参观学习；6。在县教育局幼教工作会议上典型发言，为全县幼教现场会提供现场；7。20xx年幼儿园环境创中名列前茅；8。20xx年被评为市级学前教育工作先进单位；9。去年12月顺利通过省级示范园的认定。）

在今天这个特殊的日子里，看着朝夕相处的孩子们一个个长大了，作为孩子们的园长，我心里有说不出的高兴。但是一想到离别，心里又有说不出的难过。

记得刚进幼儿园的时候，你们还是一个个依赖大人的小娃娃，因为不会画画急的哇哇大哭。现在，你们已经长成棒棒的小伙子、漂亮的小姑娘，会自己吃饭、穿衣、画画、讲故事，学会了许多本领，身边有了许多的好伙伴。你们长大了，就像小鸟一样，要展翅高飞了，我们全体老师真舍不得你们啊。

亲爱的孩子们，老师爱你们！老师会永远记得你们每天早上甜甜的问候，记得你们每天离园时快乐的笑容，记得六一汇演时你们出色的表现，记得每一次活动中你们靓丽的身影。你们在爸爸妈妈、老师的辛勤培育下，出色的完成了幼儿园期间的学习，即将成为一名光荣的小学生，我为你们骄傲，为你们的成长自豪！

亲爱的孩子们，今天，你们生机勃勃，茁壮成长；明天，你们就是支撑祖国大厦的栋梁。希望你们以后好好学习，把在幼儿园学到的各种能力和良好的习惯带到小学去，一个个成为最棒的小学生。无论你们走到什么地方，中心幼儿园永远是你们温暖的家，幼儿园老师们时刻关注着你们的每一次进步。希望你们常回家看看，让我们一起来分享你们成功的喜悦。我们期待着你们回家的脚步，更祝福你们拥有灿烂的明天！

【主持稿示范】 大班主题教学活动：我为教师画张像模板

我相信幼师都接触过教案，教案也是老师教学活动的依据，幼师经常会为写教案感到苦恼，怎样写好自己的幼儿园教案呢？小编为你推荐《【主持稿示范】 大班主题教学活动：我为教师画张像模板》，希望您喜欢。

活动目标：

1、学习使用同种颜色，并用研磨的方法表现人物形象。

2、激发热爱老师的情感。

活动准备：

幼儿用书《我为老师画张像》、水彩笔、油画棒、示范画像一张。

活动过程：

1、讨论回忆有关老师的趣事：

（1）幼儿自由交谈有关老师的趣事。

（2）观察老师的五官特征。

2、教师讲解同种颜色的表现方法：

先用记号笔勾轮廓线，而后再用与记号笔相同颜色的油画棒在轮廓线旁勾线，然后用手指轻轻地研磨，形成颜色的立体感。

教师巡回观察幼儿作画的情况。

3、按不同的颜色陈列作品：

师生共同欣赏、感知用同种颜色表现人物形象的特点。

大班主题教学活动：喜气洋洋过春节

作为幼师，你一定写过教案吧，编写教案能够提高自己的教学研究能力，每一位幼师都要慎重考虑教案的设计，怎样才能写好幼儿园教案？《大班主题教学活动：喜气洋洋过春节》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

活动目标：1、了解过春节的多种风俗习惯，运用多种材料进行制作，感受合作的的快乐。

2、体验过节的喜庆氛围。

环境布置：活动室布置成喜庆的氛围（鞭炮、灯笼、春联等）

孩子们收集的各种有关春节习俗的资料

主题来源：

寒假刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮

有的说，我妈妈给我买了新衣服。有的说：有许多客人到我家做客。随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。

于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了喜气洋洋过春节这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

主题小结：

春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。

在活动春节歌谣中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有许多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮极了。

春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在金蛇狂舞音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。

另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中教师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。

[精选规章] 大班主题教学活动：蒲公英(篇七)

提起教案，我相信大家都不陌生，做好教案有利于教学活动的开展，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。那么如何写一份幼儿园教案？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的[精选规章] 大班主题教学活动：蒲公英(篇七)，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1.激发幼儿的探索研究蒲公英的兴趣。

2.引导幼儿发展蒲公英的生长过程和中子传播的奥秘。

3.让幼儿知道蒲公英还有别名，他是一种中草药。

活动准备：为幼儿准备蒲公英生长过程的图片。

活动过程

1.教师用谜语引出活动。

如：团团绒毛轻又轻，

随风飘飘像伞兵，

飞呀飞呀乐悠悠。

处处安家把根生。

2.用语言引导幼儿说说自己见过蒲公英吗？蒲公英还叫什么名字？（学名黄花地丁：俗称：菠萝丁）

3.观察图片，了解蒲公英的成长过程和种子的传播方式。

4.教师幼儿共同品尝蒲公英叶子的味道，让幼儿知道蒲公英是一种常用药，。能清热解毒、能治多种病。

5.幼儿学习《蒲公英》的儿歌。（见用书2-6）。

蒲公英

你打着一把小伞，

要飞向哪座山岗？

要为嫩绿的小草，

遮住发烫的阳光？

还是要在下雨天，

撑在小蚂蚁头上？

你悄悄地告诉我吧，

我不会和别人讲

活动小结：

通过本节课的活动幼儿了解到了蒲公英的生长过程及特性，但是儿歌《蒲公英》幼儿掌握的不是很好。

大班艺术活动新年贺卡教案范文

设计意图：

大班的孩子也有能力自己动手制作贺卡，在新年即将到来之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，互赠贺卡。从中让孩子们体会到相互之间的友好和关爱，体验同伴间友好的情感。体会到新年的快乐，陶冶幼儿的情操。

活动目标

1.初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2.体验同伴间友好的情感。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰（二）知识准备：学习歌曲新年好（三）物质准备：

已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。

在《新年好》

音乐中孩子进入活动室，提问;你听到了什么歌曲？

愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

1.

快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子。

2.

幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。

这时候教师引出课题;新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。

师看看到底是什么礼物出示各种贺年卡。

初步了解贺年卡的用途。

1.

师知道这些贺卡是用来干什么的引导孩子观察贺年卡上的祝福语。

2.

小结原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡我们还可以说是贺年卡贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

1.

欣赏贺年卡;今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。

将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。

2.

观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成）②引导幼儿交流贺卡的制作方法;仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？

这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

镂空式贺卡:

注意镂空处贴上图片音乐贺卡:

里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

吊挂式贺卡:

里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

立体式贺卡:

用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作，此环节体现了幼儿的主体性，改变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。

电子贺卡:

利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。

有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问;贺卡上写的什么？

幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

（三）请幼儿自制贺卡请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。

可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。

教学反思

这节课总体上是比较成功的，孩子们的兴趣很高，制作的贺卡非常有想像力，各种种样的非常的可爱，家长们评价很高，课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处：

1、 孩子们的动手操作能力还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。

2、 常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

3、 孩子们的语言表达能力缺乏，感谢和祝福的话只是;新年快乐;爸爸妈妈我爱你;爸爸妈妈辛苦了等等。

小班过新年主题活动流程教学方案 优秀教案模板

新年，对于幼儿园小班的同学们来说，意味着又长大了一岁。幼儿园也很举办一些迎新年的主题活动，让幼儿感受节日的气氛。一起看看小班过新年主题活动流程教案!欢迎查阅!

小班过新年主题活动流程教案1

主题:快乐过新乐健康长一岁

目标:

培养幼儿的自我表现能力，增强亲子感情，同时让幼儿认识元旦节日。

时间:-年12月31日上午9点整。

地点:班级教室

活动准备:

1、糖、汤圆面。

2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。

3、红色卡片、彩笔、红绳子。

4、请我班家长委员会的成员和幼儿一起布置活动室。

5、发出邀请，家长参与。

活动过程:

1、介绍元旦，朗诵《元日》

开场歌曲《新年好》。

致新年贺词:祝爸爸妈妈、爷爷奶奶一帆风顺，双龙戏珠;三阳开泰，四季发财;五福临门，六六大顺;七星捧月，八面春风;九运当头，十全十美，恭喜恭喜。

2、做元宵。谈谈说说:我吃过的各种元宵。

介绍做元宵的材料，并示范制作方法。将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时，进行亲子才艺表演。

3、亲子才艺表演。

师幼集体舞《桃花朵朵开》、歌曲《小海军》、手指游戏《土豆丝》

4、开开心心吃元宵。

5、制作新年许愿卡。

6、家长、老师、小朋友互动舞蹈《兔子舞》。

7、一起挂新年许愿卡。

小班过新年主题活动流程教案2

系列活动一：热热闹闹秀才艺(-。12。24-12。28)

系列活动二：心语心愿送祝福(-。12。24-12。31)

系列活动三：亲子嘉年华(-。12。31)

活动总目标：

1、在才艺展示中，发展身体协调能力、创造力、动手操作能力、艺术表现力等。

2、能大方地在集体面前展示自己，提高自信心。

3、在亲子活动中，培养和谐、温暖的亲子情感。

4、体验新年氛围，感受新年新气象。

5、通过迎新年系列活动，知道长大一岁了，体验成长的快乐。

系列活动一：热热闹闹秀才艺(-。12。24-12。28)

名称规则

★小巧手——穿脱衣服

会自己穿脱衣服，要求能独立完成，看谁最快。

★小精灵——双脚跳圈

能双脚并拢连续跳五个圈以上，看谁最快。

★脱口秀——儿歌或歌曲

自选演唱一首自己喜欢的歌曲或儿歌，勇敢地上台表演。(可提供伴奏带，服装自备。)

★涂鸦秀——涂色

能在圣诞树上添画圆形彩灯，并能均匀地涂色。

★智慧树——图形排队

能根据提供的彩色图形进行按序串珠。

活动方式：

1、各班自主进行，每天一项。

2、奖项由各班自定教师设计好比赛的记录表，将每个孩子的情况记录下来。

3、赛后及时将结果公示给家长，并结合31日活动颁发奖状。

系列活动二：心语心愿送祝福(-。12。24-12。31)

各班结合“心语心愿送祝福”新年系列活动，开展“教师给幼儿送祝福”——寄明信片活动，布置装饰新年环境，让孩子知道新年即将来临，相互表达问候;开展“爸爸妈妈给幼儿送祝福”——亲子心愿包制作，由爸爸妈妈和孩子一起完成，相互说说对老师、好朋友新年的愿望，将贺卡挂到心愿树上，表达新年的祝福。

系列活动三：亲子嘉年华(-。12。31)

一、活动时间：12月31日

二、活动人员：全体幼儿、家长、老师

三、活动要求：

1、设计嘉年华活动券;制定亲子游艺活动的规则;各班活动场地自定进口、出口标记;场地周围安排好家长等待区。

2、亲子游艺活动时间为9：30——10：40。

3、发放新年礼物、才艺比赛奖状。

四、活动过程：

1、来园活动(各班教室8：00-8：30)

2、生活活动(8：30-9：00)

3、亲子心愿包活动(9：00-9：30)

准备：压岁包、纸、蜡笔、记号笔

玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋。

4、亲子嘉年华(9：30-10：00)

准备：场地布置、主持人一名、音乐(新年好系列音乐)

过程：

(1)操场集中：律动“新年好”，主持人开场，宣布活动开始。(9：30-9：40)

(2)亲子游艺活动：

游戏一：彩虹伞下快乐行地点：东面操场

游戏二：你踩我躲真有趣地点：西面操场

游戏三：穿越时光e隧道地点：小3班(一楼)

游戏四：爸爸妈妈跟我学地点：小4班(一楼)

游戏五：我的地盘我做主地点：小1班(一楼)

游戏六：亲子时装表演秀地点：小6班(二楼)

游戏七：金鸡独立任我行地点：小2班(一楼)

游戏八：小小火车带你跑地点：小8班(二楼)

游戏九：大脚小脚齐过河地点：小7班(二楼)

小班过新年主题活动流程教案3

活动目标：

1、能感知幼儿园过年前的景象。

2、会用一些词语表达自己的感受。

活动准备：

中大班及幼儿园已进行新年布置。

活动过程：

1、引发参观兴趣。

①提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?

②为什么要布置得那么漂亮?

③他们是怎么打扮幼儿园的?

2、明确参观时的纪律。

①跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。

②爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。

③与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。

3、幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。

4、共同布置自己的班级。

鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。

如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

建议：

本活动也可采用“大带小”的形式进行。

评价：

1、能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

2、有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。

大班主题活动迎新春教案

主题活动：迎新春

活动目标：

1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进行制作，感受合作的快乐。

2、体验过节的喜庆氛围。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：活动室布置成喜庆的氛围、孩子们收集的各种有关春节习俗的资料

操作材料的工具：薯片罐、卷筒纸芯、网格板、各种纸、剪刀、彩

笔等。

活动背景： 元旦一上来，有的孩子马上说，;老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮 有的说，;我妈妈给我买了新衣服。有的说：;有客人到我家做客。随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，随着春节脚步的临近，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我将从孩子对生活的感受和体验切入，和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以选择这一活动主题。在活动中我尝试着给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让孩子和同伴以及妈妈等一起制作，人人享有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我主要从;介绍自己收集有关春节的资料合作制作分享交流三个环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

活动过程：一、介绍各自收集的资料

1、春节马上要到了，我们呀也了解了一些关于春节的事情，谁来介绍一下？

2、幼儿各自介绍，师随时小结。

3、看了这么多的收集的资料有什么不明白的地方吗？

师：想不到，过春节还有这么多的学问，在每个不同的家庭，不同地方的人，过春节的方式也不一样。

二、幼儿自主结伴选材制作

春节马上要到了，我们准备怎样迎新春呢，等会儿找到你的好朋友商量商量，把你们的好办法表现出来。

三、分享交流

活动反思： 本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。过新春是小朋友最最开心的时刻最最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。在活动中教师是体验孩子需要的支持者，活动中既做到适时提升总结，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。

我觉得这次活动有以下成功之处：

1、本次;迎新春活动抓住了孩子们天天盼望新春的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新春的心理，充分挖掘了新春欢庆活动的多样化，让孩子们体验了过新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。

2、家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，作为教师应该引领家长融入到课程实施的全过程，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动、亲师合作！本次活动中我利用家长资源，请家长参与我们的活动，和孩子一起制作互动，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

3、在教学活动中，我还给幼儿创造了合作意识的机会，让孩子自主地选择伙伴一起合作，使孩子在接受知识的过程中，也接受了合作意识的培养，享受了合作的快乐。

但是在活动中还存在着一些不足：

1、教师要抓住有价值的问题进行追问，如有孩子问：;星期天也可以大扫除的呀，为什么新春也要打扫春呀？;为什么那些孩子都穿那种衣服呀？可以让孩子充分的讨论一下，进一步了解大扫除、穿唐装是我国过新春的习俗。

2、在活动过程中要凸现孩子，当有一孩子写好一幅对联 ;长长长长长长长 ，;长长长长长长长时，让孩子念一下，原来一样字有不同的读音，表示不同的意思，老师不要操之过急，稍稍往后退一点，给孩子更大的表现空间。

教学反思

看着CD上热闹的场面，孩子们兴趣很浓，感到非常新奇、有趣，歌曲

学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激情。

大班主题的教学设计模板

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，做好教案有利于教学活动的开展，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。如何才能写好幼儿园教案呢？下面是由小编为大家整理的大班主题的教学设计模板，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动来源

新学期开始，给幼儿发新课本时老师们把捆书的绳子丢在一起，准备当废品处理掉。没想到孩子们看到以后，如获至宝，纷纷拿起绳子自发地在院子里玩了起来。有的把几根绳接在一起跳绳，有的两人一组翻绳；有的聚在一起说：“我的绳子硬，能变形”；有的说：“我的绳子颜色最漂亮”。任何一件看似平凡的物品，在孩子的眼中都是新奇的、有趣的、好玩的。尤其是大班幼儿，他们思维活跃，想象力丰富，动手欲望强，对任何事物都感到好奇。因此，普普通通的几段绳子，对处于探究时期的孩子们却充满了吸引力，极大地激发了他们的探究热情。

《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的教育价值。为此，我设计了本次活动——围绕《多变的绳子》，引导幼儿展开了一系列创新活动。

活动目标

1．激发幼儿一物多玩的创新意识，发展幼儿的创新能力。

2．引导幼儿主动与同伴合作，培养合作意识。

活动重点、难点

如何引导幼儿想出更多新颖的玩法，培养幼儿的创新能力。

活动准备

1．不同材质、颜色的'绳子(粗、细、长、短、软、硬)：毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、艺术绳、塑料绳、草绳等。

2．辅助材料：细铁丝、串珠、纸盒、鞋子、小桶、手编篮子、橡皮筋等。

活动过程

1．“花操”导入，激发兴趣。

师：孩子们，让我们拿起手中的花跟着音乐一起跳起来吧！

(师幼在音乐声中共同做“花操”，引入课题。)

2．扩散思维，相互交流。

师：说一说你们手中拿的花是用什么材料做成的？

幼：我觉得这花是用五彩绳做成的。

幼：我的花是用各种塑料绳做成的。

幼：我的花是用彩纸搓成的绳子做成的。

(幼儿互相说，个别说。)

师：你认为用绳子还能做什么呢？

幼：我会用塑料绳跳绳。

幼：我会用毛线编小辫子。

幼：我能用丝线穿手链。

幼：我觉得可以用这样的细线缝衣服。

(引导幼儿自由选择各种材质的绳子进行第一次操作，并在教师的引导下相互交流作品，教师予以小结。)

3．创新想象，合作体验。

师：我们找自己的好朋友，两人或多人合作来玩这些绳子。看看谁能想出更好玩的玩法。

(引导幼儿共同合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、游戏拔河、钓鱼、捆送货物等。)

4．材料启迪，升华经验。

师：老师给你们准备了好多不同的材料，我们再动手做一做，看还能不能找出绳子更多的玩法？

(教师引导幼儿自由分组，利用教师投放的各种辅助材料，自由操作玩绳，鼓励幼儿玩出与众不同的花样。)

师：你们来介绍一下这次又有什么新的发明吧！

幼：我们这一组的小朋友是把细铁丝这样一弯，缠绕上一些彩丝绳做成了头卡、发卡还有蝴蝶结。

幼：我们这一组的小朋友有的给鞋子系上鞋带，有的给小桶、小篮子都系上手提带了呢！

(鼓励幼儿大胆讲述，互相评价。)

5．逻辑分类，归纳整理。

师：今天，咱们小朋友制作出了这么多物品，真是让老师大开眼界。但是你们知道吗？这些物品都有他们自己的类别。比如：你们制作的“蝴蝶结”如果放在衣服或戴在头上就会让人觉得更漂亮，像这样的物品属于装饰品；像你们把铁丝围成圈缠绕上彩绳，制作出的呼啦圈和滚环等属于游戏用品；还有把纸盒缠绕上有松紧的绳子，做成的能弹出声音的古筝属于艺术品。

(引导幼儿依次找出所做物品哪些是装饰品，哪些是游戏用品和艺术品。)

6．概括总结，拓展知识。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多、用途也很多。比如，毛线绳可以编织，做工艺品；艺术绳可以编中国结；麻绳可以捆绑东西；尼龙绳可以编织网袋；纸绳可以做手工艺品……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，比如钢丝绳可以拉住桥面、吊集装箱等。那么还有哪些特殊的绳子呢？它们在我们的生活中又有什么用处呢？小朋友们可以和爸爸妈妈一起到网上或图书馆搜集一下关于这方面的资料！

活动反思

优点

1．选材生活化

《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效地利用了废旧资源——绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣盎然，同时体验了合作的乐趣。

2．环境宽松化

整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识。教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者，为幼儿营造了一个宽松、自主的探索氛围。幼儿充分体验了自主活动的乐趣，体现了幼儿的主体意识。

3．材料丰富化

本活动的材料——绳子，看似简单，其实蕴涵了丰富的内容。它的颜色、形状、材质都不同。我们提供了多种多样的绳子及一定的辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又提供了自主选择、探索的机会。

缺点

由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手能力的限制，导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出来。今后在进行此类教学活动时，应尽量给幼儿提供充足的辅助材料，平时也要注重对孩子进行操作方面的练习，使幼儿的探索欲望得到充分满足。

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