[实用教案] 幼儿园大班数学教案《大嘴巴鱼》如何写
时间：2022-08-04 幼儿园大班数学教案教师上课前最好是准备一份教案，教案在我们教师的教学中非常重要，教师经常会为写教案感到苦恼，优秀的教案是什么样子的？下面是小编特地为大家整理的“[实用教案] 幼儿园大班数学教案《大嘴巴鱼》如何写”。
幼儿园大班下学期数学教案《大嘴巴鱼》
活动名称：《大嘴巴鱼》（量的比较）
活动目标：
1、知识目标：初步认识大于号和小于号，并了解其含义。
2、技能目标：学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、情感目标：积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
活动重点：
能熟练判断10以内数字的大小。
活动难点：
会正确使用大于号和小于号来比较两个数的大小，并能正确读出不等式。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、布置好大嘴巴鱼和小虾的家、大嘴巴鱼图片。
3、不等式、数字卡。
活动过程：
一、开始部分
师幼谈话引出课题。
二、基本部分
1、游戏：“大嘴巴鱼吃虾”，学习数量多少的比较。
（1）教师讲解游戏规则并叫个别幼儿示范游戏。
（2）指导幼儿分组游戏。
2、认识大于号和小于号，并了解其含义。
（1）观看课件，认识大于号和小于号。
（2）通过计数的方式比多少、大小。
（3）用身体动作表示大于号和小于号。
（4）看卡片上的数，判断大小。
（5）观看课件，引导发现。
（6）练习大于号和小于号的用法。
3、游戏：“找朋友”，巩固10以内数量大小的比较。
jK251.com其他人还在看
课件范本: 《认识时钟》大班数学教案如何写
现在，很多教师需要用到教案，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，教师经常会为写教案感到苦恼，写教案要注意哪些方面呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《课件范本: 《认识时钟》大班数学教案如何写》，仅供参考，希望对您有帮助。
活动目标
1.初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备
1.课件PPT(反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。)
2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.空白的钟面每位幼儿一份
活动过程
一、谜语引出课题
小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。
这是什么呀?请小朋友们一起猜一猜。
二、观察活动
教师：今天我们一起来认识时钟
通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：
1.每只钟面上都有什么?
2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)
三、幼儿第一次尝试活动
让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)
提问:
1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)
2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)
3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。(教师课件操作)
4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。
四、认识整点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念
这是几点你们知道吗
1.教师课件演示，让幼儿观察三只钟
2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?
3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上
五、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系
1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?启发幼儿通过明明愉快的一天来理解钟的用途)
小朋友第二次尝试练习:结合日常生活图片拨出整点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。
2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。
小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。
延伸活动
1.认识半点
2.提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟
活动反思：
《指南》明确提到：我们要观察孩子的需要，解读幼儿，才能真正帮助幼儿。对于大班下学期的幼儿，我们关注的是做好幼小衔接工作。从幼儿的一日生活活动中，我们观察到幼儿做事拖拉，时间观念淡薄，同时，我们与家长沟通中也发现这些问题，我想这也是城里和乡下孩子共性的问题，所以，为了解决幼儿的时间和责任意识，我选择了这个活动下乡。
我发现《指南》在各领域的教育建议中，都非常强调幼儿的学习要渗透在一日生活中，让幼儿在生活的同时实现学习和发展，本次活动除了对时钟结构及运转规律的充分感知后，我更注重目标2的制定与落实。
通过《指南》的学习，在准备过程中也有很大的改变，以往我们一般通过集中活动之后，再让幼儿在分区活动中继续玩、继续巩固。这种方式我们一线老师都会发现幼儿的兴趣不长久，甚至老师精心准备的材料得不到孩子们的喜欢。现在，我们是大胆在活动之前与幼儿一起收集自己的小闹钟并投放下去，这些形状各异又是自己喜欢和熟悉的闹钟能吸引幼儿充分去感知，自己去发现其中的特征或相互的关系，从中我们观察到幼儿已收集到哪些有益的经验或需要，我们就有针对性帮助幼儿梳理，渐渐地幼儿就学会怎么去观察和怎么去解决问题，突出他们的主动性。活动课件的图片，采用他们幼儿园一日生活的活动环节照片，这些是他们生活的再现，是他们熟悉的画面，所以，幼儿互动得非常好，能准确表述时间与生活环节之间的联系，。
整个活动过程的设计思路，我是先让幼儿充分观察和感知后，幼儿发现问题，然后我们老师帮助梳理的这么一个理念。在活动引入的设计，我注意到自然、有效的方式进行。以一种很自然的生活对话，引出时钟在生活中的作用。如果抛给幼儿的是简单的“时钟有是什么用？”幼儿可能会出现一时的不解，引发不了幼儿的兴趣，换成通俗易懂的提问，不仅拉近了幼儿，也打开了他们的话匣子，他们就会自己解决这个问题，不要老师过多的语言解释。
感性经验和兴趣在数学学习中非常重要。幼儿有了这些感性的经验后，我就从幼儿的兴趣出发，以游戏的方式认识时钟的结构和运转规律，如：找相同、比赛跑等等。紧紧抓住幼儿的一日生活环节，联系时钟的整点，建立时间概念，突出活动的生活化，让幼儿在生活中学习，在游戏中学，促使幼儿获得数学的思维方式。
对时钟结构的认识幼儿还很兴趣，如：在“找相同”的环节中，每个时钟的分针、时针、秒针的运转规律是一样的等等，还需要他们继续观察、发现。时间的概念会在幼儿的不断操作和生活体验中得到理解，更希望幼儿通过这些活动能学会看点钟做事情，做到上学不迟到，做事不拖拉，做一个守时好孩子。
幼儿园中班数学教案实用
在此，教师范文大全小编特别推荐一篇非常值得一读的《幼儿园中班数学教案》文章，如果您喜欢它的话，请务必将其加入收藏夹。而根据教学的需要，老师们在上课前需要准备好教案和课件，只要提前把教案和课件准备妥当，就能够有效地激发学生的学习热情。
幼儿园中班数学教案 篇1
1、体验游戏中的乐趣，增强参与活动的自信心。
2、正确感知8、9、10的数量，巩固对8、9、10数字的熟悉。
3、能将相应的数量与数字相匹配。
1、果园（树上贴有8—10的数字的不同水果）。
2、贴有8—10数字的储物箱。
3、8—10的水果图若干。
4、幼儿操作材料
一、摘水果。（教师把幼儿带到立体水果树前）
1、师：小兔家有一个果园，他在果园里种了很多果树。小兔想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去看看吧！
2、幼儿帮助小兔摘水果。师提问：小兔可细心啦，它在每个水果娃娃上面作了记号，你发现了吗？你摘的是数字几的水果？
二、送水果。（出示储物箱）
1、小朋友摘了这么多水果，我们把水果送到储物箱里吧！请小朋友仔细看一看你的水果是数字几，应该送到数字是几的储物箱里？（幼儿讨论）
2、送水果
师：请小朋友把水果送到数字相等的储物箱里，幼儿回到休息室坐好。（教师检验幼儿的操作结果）。
教师出示数卡8、9、10，提问：8像什么？8除了可以表示8个橘子，还可以表示什么呢？……
三、玩游戏。（幼儿操作）
小兔为了让大家在休息室好好放松下，特意为小朋友们准备了三组好玩的游戏，教师讲解，幼儿操作。
第一组，给水果送相应的数字。
第二组，匹配连线。
第三组，画自己喜欢吃的水果。
师幼共同检查操作结果。
三、幼儿领取奖品，结束活动。
1、发放水果卡片
师：小兔为了感谢小朋友们帮助它把水果送到了储物箱里，有一份小惊喜要送给小朋友们。拿出卡片，数数卡片上的水果有多少个，把卡片放到相应的数字框中，放对的幼儿，工作人员给予奖励。
2、结束活动。
幼儿园中班数学教案 篇2
2.幼儿探索将不同的图形进行2等分，进一步感知2等分的含义。
正方形：对折可以得到2个长方形（请幼儿演示）教师请幼儿继续探索还有什么办法？（有一块正方形的饼干，但是两个熊宝宝都喜欢吃三角形的饼干，怎么办？）长方形：
师：长方形呢？对折后能有几种分法？也能折出相同的三角形吗？
幼儿折出的三角形是交叉不重叠的，会犹豫长方形能不能分出2个相等的三角形。
师：剪出三角形让孩子比对。
3.每人一把剪刀，把长方形对角后二等分剪开变成2个三角形。
师：请幼儿仔细观察看2个三角形能完全重叠吗？能完全重叠的就是相同大小的2个等分。
把其他图形也剪开试试剪下的2个图形是否能重叠？
三、比较整体与部分的关系给幼儿发操作卡师：看看老师发给你们的饼干跟操作卡上的是一样大吗？
幼：是的。
尝试用我们刚学过的方法把他们分成二等分，把剪下的1个等分还原到操作卡上的各种图形问：你们发现了什么？
小结：整体由部分组成，整体大于部分。
四、在二等分的基础上，发放圆形材料探索四等分的方法。
五、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中的经验分享、交流。
六、活动结束
师：小朋友们今天很厉害，学会了2等分发操作选择题，有空可以当堂完成。
幼儿园中班数学教案 篇3
【活动目标】
1、通过猜想、组合，理解图形间的关系，尝试用长方形、圆形、三角形拼出狗、鸟、帆船等形象。
2、发展观察力和空间想象能力，初步养成与同伴间的协调合作能力，体验图形分、合的乐趣。
【活动重难点】
重点：复习巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识及了解它们的主要特征。
难点：幼儿合作操作，用几何图形拼贴图完成一本书。
【活动准备】
1、故事《吃了魔法药的哈哈阿姨》课件。
2、幼儿的操作材料5组、自制图书11本。
3、幼儿专用胶水、蜡笔、篮子等。
4、经验准备：知道各种图形的基本特征。
【活动过程】
1、引导幼儿进入“哈哈阿姨吃了魔法药”的故事情节中，激发幼儿学习的兴趣。
教师讲述故事：从前有一个叫“万事烦”的懒惰的魔法师。万事烦的梦想就是什么事都不做。所以他抓来了烤饼干的哈哈阿姨。魔法师让阿姨制作魔法药……
2、引导幼儿看课件，复习巩固对正方形、长方形、圆形、三角形的认识及了解它们的主要特征。
（1）教师讲述到“哈哈阿姨悄悄地想逃走。这时在门前睡觉的猫突然睁开了眼睛。‘喵！’猫竖起爪子想扑向阿姨。”的时候，停顿，提问：你们猜发生了什么神奇的事？
幼儿根据图画，自由回答。
师：原来……哈哈阿姨因为喝了魔法药，也变的有魔法了他念了咒语“方方正正的砖头啊，变成勇敢的大狗吧，耶！”就这样，方方正正的砖头飞过来变成勇敢的大狗把猫赶走了。
（2）师：我们来观察一下，大狗是用什么变成的？“方方正正的砖”，那生活中还有哪些图形是方方正正的？
教师小结：我们身边的黑板、窗子、书、文具盒……都是由长方形组成的。
师：谁愿意试一试用正方形、和长方形拼成大狗。
（3）师：哈哈阿姨逃走了，阿姨把圆圆的饼干拿出来，把其中几个掰成两半。这回她变出了什么呢？
3、幼儿进行拼搭的游戏活动：幼儿操作，合作完成狗、大鸟、帆船的拼贴。
（1）用圆形和半圆形拼成大鸟。（把圆对称的分成两份就成了半圆形）
（2）用三角形拼成帆船。（三角形有三条边三个角）
小结：原来每种图形都有自己的秘密，比如三角形有三条边三个角，正方形四条边一样长四个角一样大等等。
4、教师继续讲述故事，引导幼儿观看运用多种几何图形拼成的图片。
5、幼儿分组操作练习，鼓励幼儿大胆的想象，发展幼儿的创造能力。
幼儿园中班数学教案 篇4
教案名称：幼儿园中班数学教案——形成数数
引言：数学是一门抽象而又具体的学科，在幼儿阶段就应该培养孩子们对数字的认识与理解。本教案旨在通过生动有趣的活动，帮助中班幼儿形成初步的数数能力，为以后的数学学习打下坚实的基础。
一、教学目标：
1. 使幼儿学会正确地数数 ；
2. 能同步点、画、说数 ;
3. 能用手指和眼睛找数目相同的东西 ;
4. 用简单的数学工具解决实际生活中的问题 ;
5. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的观察力、思维能力和合作意识。
二、教学准备：
1. 数字卡片：1-10的数字卡片，颜色鲜明，易于辨认；
2. 数学材料：如珠子、拇指拇指巧玩具、计数棒等；
3. 教具：各种数字拼图、形状卡片、大小排序游戏等；
4. 教学辅助工具：课件、音响设备等。
三、教学过程：
1. 大班活动：认识数字
- 利用数码卡片，教师说出一个数字，让幼儿举起对应的数字卡片；
- 反复进行，增加幼儿学习数字的熟练度；
- 引导幼儿大声朗读数字，并与数字卡片接触。
2. 小组活动：数字排序
- 将数字卡片打乱，让幼儿分组将数字按照大小顺序排列；
- 每组选出一位代表，将数字卡片贴在正确的位置上，其他同学鼓掌鼓励；
- 赛一赛，看哪个小组能最快完成。
3. 小组活动：计数实物
- 教师拿出一些珠子，并告知幼儿每个小组分配一定数量的珠子；
- 让幼儿用手指数数珠子，并与数字卡片对应；
- 让幼儿将珠子按照不同的规律排列，如颜色、大小、形状等；
- 引导幼儿简单总结，形成数数的认知。
4. 教学游戏：找相同的数目
- 放置一些同样数量的物品，让幼儿数数并找到相同数目的物品；
- 幼儿分成小组，先用手指数数，然后选择相同数目的物品进行对比；
- 让幼儿在规定的时间内找到尽量多的相同数目的物品。
5. 小组活动：计数游戏
- 教师为每个小组提供一些计数棒或珠子，幼儿可以选择自己喜欢的材料；
- 让幼儿尝试用计数棒或珠子表示一个数字，然后用同样的方式表示其他数字；
- 引导幼儿用计数棒和珠子解决一些实际生活问题，如小朋友一共有几个玩具等。
四、教学反思：
通过这堂数学教案，幼儿们在生动有趣的学习活动中，形成了初步的数数能力。通过认识数字、数字排序、计数实物、找相同的数目和计数游戏等多样化的教学活动，幼儿们在游戏中感受到了数学的趣味，并开启了对数学的探索之旅。同时，培养了幼儿的观察力、思维能力和合作意识，为以后的数学学习打下了坚实的基础。
幼儿园中班数学教案 篇5
幼儿园中班数学教案寻找七星瓢虫
一、教学目标：
1. 学习认识数字1-20，并能正确读写；
2. 培养幼儿对数字数量的感知能力；
3. 利用游戏活动锻炼幼儿的观察力和记忆力；
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 七星瓢虫的图片或卡片；
2. 数字卡片1-20；
3. 动物卡片若干。
三、教学过程：
活动一：认识七星瓢虫
1. 引入：教师介绍七星瓢虫的外貌特征和生活习性，鼓励幼儿讲述自己对七星瓢虫的认识和见过的经历。
2. 展示：教师展示七星瓢虫的图片或卡片，让幼儿观察、辨认，并与幼儿一同数数其中的斑点数量。
3. 游戏：为了培养幼儿对数字数量的感知能力，教师将数字卡片1-20分别贴在教室中的不同位置，让幼儿合作找到对应的数字，并将其放置在板书区域。
4. 总结：教师总结幼儿找到的数字数量和他们的位置关系，鼓励幼儿能在日常生活中多观察身边的事物，并与数字进行联系。
活动二：寻找七星瓢虫
1. 游戏规则介绍：教师向幼儿解释游戏规则，告诉他们将在教室中隐藏七个七星瓢虫，并将这些瓢虫分别贴在不同的地方，希望幼儿能够合作寻找它们。
2. 分组活动：将幼儿分为若干组，每组有5-6名幼儿，每组配备一名教师或班级助教进行辅导。每组的任务是寻找出隐藏的瓢虫和对应数字卡片，然后将其放置在指定的地方。
3. 活动开始：教师按照预定的计划将七星瓢虫和数字卡片分别贴在教室的不同角落。然后，教师组织幼儿开始寻找，鼓励幼儿彼此协作、分工合作，提高寻找的效率。
4. 活动结束：当幼儿找到全部七个七星瓢虫和对应数字卡片后，教师统计和检查每组的成果，并对幼儿的合作表现给予肯定和鼓励。
四、课堂小结：
通过寻找七星瓢虫的游戏活动，幼儿不仅能够学习认识数字1-20，并能正确读写，还能培养他们对数字数量的感知能力。同时，这个活动锻炼了幼儿的观察力和记忆力，培养了他们的合作意识和团队精神。希望通过这样生动有趣的数学教案，能够激发幼儿对数学学习的兴趣，提高他们的数学思维能力。
幼儿园中班数学教案 篇6
活动目标：
1、在故事情境中对图形组合的变化产生兴趣，感受图形组合的神奇有趣。
2、大胆想象，尝试用各种图形拼搭简单的物体。
物质准备：
1、ppt
2、大背景
3、人手一份操作材料（三角形、圆形、方形等饼干和树木墙壁图片）
活动背景：
刚刚升入中班的幼儿已经认识了一些基本的图形图案，对各种形状十分感兴趣，但对于图形的组合变化正缺少一个启蒙。这本《吃了魔法药的哈哈阿姨》讲述的是一个吃了魔法药的哈哈阿姨被坏魔法师控制，后来利用各种图形组合变化逃出魔法师城堡的故事。孩子们可以通过故事领悟到各种图形变化组合可以变成另外一种事物，扩展他们的空间感、图形思维。因此我们以此为载体，设计了本次数学活动。
活动过程：
一、谈谈饼干大不同（意图：通过聊一聊、说一说，唤起幼儿对饼干形状的记忆，激发活动兴趣。）师出示饼干盒，猜猜是什么？
提问：你吃过饼干吗？你吃过什么形状的饼干？
小结：我们生活中有许多不同形状的饼干。
过渡：今天，老师要给大家介绍一位饼干高手--哈哈阿姨，她会做各种各样的饼干，你们想吃什么形状的饼干，她都会做。
二、看看图形变一变（意图：在故事情境中使幼儿对圆形、三角形、方形等图形组合的图案产生兴趣。）师讲述故事，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，如果你们能变成小老鼠陪我聊天那该多好啊！变变变！
1、提问：饼干真的变成小老鼠了吗？太神奇啦，饼干是怎么变成小老鼠的？
小结：原来圆形和三角形在一起，就可以变出东西来。
过渡：哈哈阿姨真的有魔法了，这下可以逃出去了。
2、要想逃出去，首先要打开这扇门，哈哈阿姨只有这些饼干，你觉得她会把这些饼干变成什么逃出去呢？哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，请你们变成锯子让我逃出去吧？这个锯子是怎么变出来的呀？
小结：圆形、三角形和正方形在一起，可以变出许多东西。
3、提问：哈哈阿姨逃了出来，但是发现有一只小猫守在大门口，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，方方正正的砖头，你们可以变成什么来吓走小猫呢？谁来变变变？（讨论互动）这样东西是怎么变出来的？
小结：原来许许多多的图形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以变出各种有趣的东西。
三、试试图形变变变（意图：大胆想象，尝试用长方形、圆形、三角形等图形拼搭出简单的物体。）
1、哈哈阿姨终于能走了，打开大门，哇，原来城堡竟然在这么高的天空中，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，方方正正的砖头啊，高大的树木们，请你们变、啊变、变成什么才能下去呢？哈哈阿姨想了半天也想不出来，你们能帮助她吗？你想变出什么来帮助哈哈阿姨下去呢？
2、幼儿尝试用三角形、圆形、正方形拼搭各种不同造型的东西。
重点关注幼儿拼搭过程中的想象和创造。
3、分享交流：你想了什么办法？是用什么图形变出来的？
提升：原来拼拼搭搭时两种图形重叠起来会更好看。原来一种图形可以由两种图形合起来代替。
四、吃吃：延伸活动（意图：使幼儿感受成功的喜悦，对图形的组合产生持久的兴趣。）在大家的帮助下，哈哈阿姨终于回到了家，为了感谢大家，哈哈阿姨准备送饼干给大家，我们一起来分享吧。
幼儿园中班数学教案 篇7
活动目标：
1、能熟练运用互补、互换的方法进行10的分合操作，知道10有种分合法。
2、学习书写数字10，掌握10的正确书写方法。
一、开始部分教师出示木偶图片，今天老师带了一个小木偶要和小朋友一起游戏，他想先和小朋友玩一个“碰球”的游戏，要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起来是9。“嘿嘿，我的1球碰几球”“嘿嘿，我的1球碰8球”。用此形式来复习9的分合式。
二、基本部分教师以小木偶寻宝的游戏口吻，引导幼儿观察并发现分合式的互换、互补规律，启发幼儿熟练运用互换、互补规律得出10的分合式并做好记录，教师在旁边观察并指导。
（1）、小木偶说要带小朋友去数字王国探险，王国里的秘mi花园藏着很多宝藏，小朋友想和小木偶一起去寻宝吗？
（2）、教师出示雪花片做的花坛，这里是数字王国的秘mi花园，它的里面有5个花坛，请小朋友观察一下每个花坛里有几朵花，并根据花的颜色把每个花坛里的花分成两组，并做好记录。小木偶想和小朋友一起观察第一个花坛里的花。可得出10可以分成1和9；10可以分成9和1。让幼儿观察分合式的'不同，可以发现分合式的互换规律：分合式左右两部分分数的位置可以互相交换，变成两个分合式。
（3）、请幼儿自己观察完成剩下的花坛，分别用互换规律得出10的其它分合式：10可以分成2和8，10可以分成8和2；10可以分成3和7，10可以分成7和3；10可以分成4和6，10可以分成6和4；10可以分成5和5，让幼儿记在记事本上。请幼儿数出10共有几种分合式？（9种） 教师和幼儿小结：一个数的分合式数量始终比总数少一。
（4）、小木偶要给数字10个兄弟排排队，请小朋友好好观察一下，看看怎么排合适？让幼儿观察、发现分合式的互补规律：分合式左右两个部分数，左边的数逐渐增大，右边的数就会逐渐减小，无论怎么变化，它们的总数是不变的。
3、小木偶和我们在数字王国里找到了数字10的兄弟，就让他们和我们一起回家吧，看看他们能给我们带来什么神奇的魔力。看幼儿用书，复习10的分解组成。
三、结束部分学写数字10，并向老师展示自己的作品。
教师讲解并演示10在田字格的正确写法：
⑴写在田字格的左半格，斜竖要直；0写在田字格的右半格，不要写出格。
⑵提醒幼儿握笔和写字的姿势，幼儿完成后随音乐向老师们展示自己的作品。
活动延伸“晨间、区角活动中引导幼儿做举牌或碰球游戏，不断理解数的分解组成。
[教案]幼儿园大班数学教案《彩旗飘飘》怎么写
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，每个人都要计划自己的教案课件了。只有将教案课件写好，才能按质按量地达到预期教学目标。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢？下面是小编帮大家编辑的《[教案]幼儿园大班数学教案《彩旗飘飘》怎么写》，希望对您的工作和生活有所帮助。
大班优质数学教案及反思《彩旗飘飘》
教学内容及学情分析：
正确感知10以内数量，巩固10以内数字的认识.将相应的数量与数字相匹配。体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动目标：
学习10以内的数，能按群计数，初步建立数群的概念
重点难点分析：能按群计数。
活动准备：
幼儿每人一套教具（10面小旗、插板）
活动过程：
1、接龙游戏：分别唱出单双数，进行接龙游戏。
2、游戏"插彩旗"，学习两个两个的按群计数。
（1）幼儿操作学具，将10面彩旗插在教具上，然后点数验证彩旗的数量，说出一共有几面小旗
（2）教师提问问题引导幼儿讨论除了一个一个数彩旗，还可以怎样数速度更快。
（3）教师出示教具带领幼儿一起数彩旗，先一个一个的数彩旗，再两个两个的数彩旗（如：2、4、6、8、10），通过比较使幼儿感知两个两个数速度较快。
3、游戏"夺彩旗"，再次感知按群计数，学习以2为单位计数。教师拍一下手，请幼儿拿掉2个彩旗，让幼儿练习两个两个的数，直至把彩旗全部拿掉。
活动反思：
在活动过程中还可以让幼儿两个两个按群计数的方法点数自己及同伴手指的数量，能力强的幼儿还可以采用五个五个的点数方法计数）。
幼儿园大班数学教案：熊出没 怎么写
活动目标：
1.感知行、列组成的空间的序列，能找到相应的方位并尝试表达清楚。
2.发展数学空间能力和快速反应能力。
活动准备：
1、课件。
2、红、黄两队十二格的格子各一个。
3、计分牌。
活动过程：
一、游戏一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宫格的空间方位并尝试表述。
1、师：谁躲到了哪里？用一句话表述清楚。
2、引出横排、竖排，知道行和列。
3、继续感受9宫格方位。找到熊躲藏的位置并尝试表述：谁在哪一行或列的第几个，课件辅助帮助感知9的方位空间。
二、游戏二光头强在哪里，寻找12宫格的空间方位并尝试表述。
师：光头强慌慌张张跑过去，熊大、熊二赶紧追过去看个究竟，他们来到了又一片树林，这片树林和刚才那片有什么不一样？（多了一列）师：光头强躲起来了，熊大、熊二能找到他吗？
红、黄两队幼儿各请一名幼儿，分别找到光头强的位置并能清楚表达空间方位。
进行3~4轮。
三、竞赛合作12宫格种树游戏，快速反应找到相应的空间方位师：光头强砍了树，小朋友帮助在森林中种树，看哪队中的又对又快。
幼儿分两组，幼儿作为树，看图示在12格的土地上找到相应的位置。
1、红队尝试看种树图种树。
2、黄队尝试看石头图，避开石头种树。
3、种树竞赛，三轮，计分。
4、提高难度，图出现五秒，幼儿通过记忆避开石头种树，竞赛计分。
四、结束师：感谢你们帮熊大、熊二种了树，大家一起开心地合个影。
活动点评：
陈 瑶：
整个活动的设计是以熊出没来贯穿的，激起了幼儿参与活动的积极性。而且孩子原有的知识基础中对行和列的概念并不是很清晰，经过这个活动的深化，他们能能找到相应的方位并能表达清楚，发展了孩子的数学空间能力和快速反应能力。
周金玲：
以幼儿喜欢的动画片熊出没贯穿整个教学活动，很是吸引孩子们。孩子们在活动中积极参与，特别是小朱小朋友，会帮助其他小朋友纠正错误，很好。如果在集体游戏种树环节教师要求提清楚一点，熊二队的小朋友就不会搞不清楚了。在数字倒计时的时候，可以加点音效，让幼儿懂得等待5秒钟。
缪中瑛：
整个活动环节流畅，以游戏贯穿整体，幼儿参与积极性高，整体效果良好。但是个别孩子，没有说到排序的规律，应该先带领幼儿一起去熟悉这种规律，在多讲解几次，这样幼儿就能很明显观察到排序的规律了，也有利于接下来的幼儿自己操作环节。
华金蓉：
动画片熊出没一直都是孩子们喜欢的。本次活动以动画片为线索，贯穿其中，孩子们的兴趣一下子就吸引住了。同时在活动中，以比赛的形式让孩子充分了解行、列的概念，从玩中学，更能提升孩子学习的积极性。
