月度课件精选 鸦片战争优秀教案

教师上课前最好是准备一份教案，一篇好的教案需要我们精心构思，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。那么如何写一份教案？下面是小编为大家整理的“月度课件精选 鸦片战争优秀教案”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1.知识与技能：了解鸦片输入的危害，掌握虎门销烟的时间和意义;了解鸦片战争爆发的原因和性质;掌握《南京条约》及其附件的主要内容。

2.能力与方法：培养学生运用历史唯物主义观点分析历史和认识历史问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识鸦片的危害，自觉拒绝、远离，奋发自强;体味林则徐深刻的民族情怀。

教学重点：虎门销烟、《南京条约》的内容及影响。

教学难点：分析鸦片战争对中国的影响。（迷你句子网 Jz139.COm）

教学过程：

1.导入：

谈话创设情境：

近年来，公众人物涉毒丑闻屡见不鲜，同学们了解的危害吗?请谈一下对危害的认识和感想。

那么，同学们知道是在什么时候在我国大规模蔓延的吗?同学们知道因为直接导致的一场近代战争吗?(同学们回答：中英鸦片战争)

提出质疑，由此导入新课：这场战争真的仅仅是因为鸦片吗?战争又给中国带来怎样的后果呢?本节课就来一起学习这一内容。

2.新课教学：

虎门销烟

(1)背景：清朝统治的危机，西方的兴起以及英国完成工业革命成为世界上大的资本主义国家。

(2)思考：英国为什么把侵略矛头指向中国?引导学生从英国、中国两国的政治经济状况切入思考。鸦片战争前中英贸易状况，解释“出超”概念。英国的鸦片，概况。

(3)林则徐虎门销烟：通过启发式引导学生学习“林则徐虎门销烟”。从而让学生认识林则徐，并对学生进行爱国主义教育。介绍林则徐“开眼看世界的第一人”。

(4)再次思考：虎门销烟损害了谁的利益?那些会善罢甘休吗?为什么?

鸦片战争

(1)起因：运用启发式教学手段引导学生了解鸦片战争爆发的原因(直接、根本)。强调：交往中，英国人发现清政府的腐朽无能，及清朝官员的_、军队的废弛，因此不远万里发动战争。

(2)经过：指导识别历史地图的方法，了解战争经过，正确认识战争的性质和中国战败的原因、结果。

中英《南京条约》

(1)内容：割香港岛给英国;赔款2100万元;开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸;英商进出口的货物缴纳的税款中国需同英国商定。

(2)影响：请同学们总结分析其中危害(领土完整被破坏、主权受损害、白银外流、市场被强占、资源被掠夺、人民负担日益加重。)当然，我们也要正确认识到鸦片战争在客观上给中国社会带来的积极变化。(封建的自然经济解体、出现了向西方学习的新思潮。)

3.小结巩固：

重点强调林则徐虎门销烟以及鸦片战争后签订的不平等条约《南京条约》的主要内容及其影响。

JK251.com延伸阅读

鸦片战争教案6篇

经过精心挑选的“鸦片战争教案”，一定会对读者有所帮助。在开学前，老师需要准备好教案和课件，每位老师都应该认真设计。上课时，老师要按照教案和课件来进行教学。希望大家多多关注我们的网站！

鸦片战争教案 篇1

1、通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，土地被强暴割占，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。

2、本课通过教师的指导，学生的自主学习(听、看、议)，培养学生分析历史现象的能力，

并透过现象看本质即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在)从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府(不彻底消除腐朽的根源，今天赶走“法兰西”“英吉利”，明天还有新的“法兰西”“英 吉利”接踵而至)。

3、分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的 爱国主义教育。

1、第二次鸦片战争的发生是一个重点，对这部分的内容学生只须掌握其知识点：第二次鸦片战争发生的时间及发动战争的国家即可，但教师应抓住课文的标题，讲述这次战争为什么叫第二次鸦片战争，它与第一次鸦片战争的关系，使课 文内容上下衔接。“列强侵华罪行”是课的又一个重点，也是本课大量篇幅所叙述的内容，为使学生化繁为简，轻松掌握这一段史实，可把其罪行归纳为八个字“洗劫空前” (英、法)、“割地最多”(俄)。

2、本课的难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动的关系”上，这里应讲清两个问题，一是为什么农民起义军的斗争目标首指清政府，即推翻清朝的统治(清政府的腐朽，是国难当头的罪魁祸首);一是通过太平军抗击洋枪队，讲 述中国人民的爱国主义精神及反抗外来侵略的光荣传统。

教学设计 老师活动 学生活动 导入 复习提问：

第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后 果?列强是否满足既得的利益?这些灾难都转嫁到了农民身上。于是爆发了清末农民起义——太平天国运动

过渡：就在清政府，忙于内战的时候，列强趁机发动了第二次鸦片战争。

总结第二次鸦片战争的原因、时间、过程并提问：

1、为什么要叫做第二次鸦片战争?

鸦片战争教案 篇2

三.教学准备：

引入① 播放一段关于烽火狼烟的视频。

③ 接着分析发生在身边的事，提问：同学们举手的动作传递着什么呢?学生观看视频，回答问题。

信息与我们的 学习和生活① 请同学们看书P1中的图1-1、图1-2、图1-3、图1-4

思考回答问题让学生感受我们生活在信息社会里，信息与我们的学习、生活息息相关 信息的记录方式与计算机朋友① 请同学们看书P2了解信息记录方式的变化 ② 请同学们观看信息记录变化的一段视频短片

② 学生回答问题，谈谈自己对信息记录方式变化感受让学生初步了解信息记录的相关知识

激趣，促使同学们想和计算机交朋友，让它成为我们生活和学习中的好朋友 计算机基本组成及其功能① 提问：请孩子们说说自己所见过的计算机的样子? ② 演示视频、图片、实物等介绍计算机的发展过程

③ 请学生看书P4图1-9试着填图 ④ 提问：试着说说计算机各组成部分的功能 ⑤ 做游戏：《角色扮演》每4-5个孩子分别扮演计算机的主要组成部分、并相互讨论说说各自的作用①

⑤学生参与游戏学生在自身知识建构的基础上提出自己的想法、看法，充分发挥学生学习的主体性。让学生对计算机相关知识有一个较全面的了解学习计算机基本组成部分及其功能的相关知识巩固学生对计算机组成及功能知识的掌握

计算机在学习和生活中的应用及良好行为习惯的养成过渡：同学们我们已经了解了计算机的许多知识，现在让我们大家自己来说一说，我们可以用计算机做哪些事情?

②视频或图片或实物演示计算机在生活和学习中的应用情况。

③计算机有那么多的用处，它是我们的好朋友，我们应该怎样对待我们的好朋友呢? 评价

④ 引出使用计算机时应该注意的问题。

⑤ 并用视频、图片或现场演示在计算机使用中的一些现象和表现。

充分发挥学生的主体性让他们大胆的说出自己的观点看法让学生了解更多的计算机应用方面知识，为学好计算机知识激发兴趣。

学生通过谈自己的体会，然后通过现场表演、视频、图片的演示可以加深学生对计算机使用规则的深刻印象，对学生养成良好的行为习惯有促进作用。

鸦片战争教案 篇3

第二次鸦片战争 教案（一）

一、要求学生掌握的基础知识：英、法、美三国提出“修约”要求。第二次鸦片战争的爆发：英军炮击广州。英法联军攻陷广州。英法联军进攻天津，《天津条约》的签订及其主要内容。英法联军攻占北京，火烧圆明园，《北京条约》的签订及其主要内容。沙俄侵占中国大片领土。

二、要求学生从思想上认识：

1.第二次鸦片战争是英、法、美等国为了进一步打开中国市场、扩大鸦片战争中所得的侵略权益而进行的一场侵略战争。它实质上是鸦片战争的继续。

2.第二次鸦片战争的失败，又一次体现出清政府的腐败无能及反动本质。

3.沙俄不但伙同英、法、美三国共同侵略中国，而且乘机侵占了中国大片领土。

4.第二次鸦片战争加深了中国社会的半殖民地化。

5.火烧圆明园不仅是侵略者的暴行，也是中华民族的国耻，它永远激励着中华儿女奋发图强，振兴中华。

三、要求培养学生的能力：

1.教师帮助学生思考“第二次鸦片战争的爆发原因是什么？为什么说它是鸦片战争的继续？”从而培养观察和分析问题的能力。

2.教师指导学生结合第二次鸦片战争中签订的一系列不平等条约的内容，分析其对中国社会的危害，从而提高学生评价历史事件的能力。

3.要求学生比较两次鸦片战争中所签订的不平等条约的内容及影响，锻炼其对历史知识的归纳，比较能力。

重点：第二次鸦片战争爆发的原因及其给中国带来的严重危害。

难点：这次战争与太平天国运动的关系，在此期间各资本主义国家侵略中国的交错关系，清政府对这次战争所持的态度。

教师先放一段编辑好的有关第一次鸦片战争和太平天国的录像，直观地让学生回忆起旧知识。然后教师指出：在鸦片战争中，英、法、美等国虽然攫取了许多侵略权益，但是它们并不满足，决定利用中国爆发人民起义、清政府忙于镇压之机，扩大侵略权益，对中国发动了一次新的侵略战争。因为这次战争是鸦片战争的继续，史称“第二次鸦片战争”。

19世纪四五十年代，欧美资本主义国家工业继续发展，扩大市场的要求更加迫切。第一次鸦片战争后，中国大门被打开了。英国资产阶级为开辟了一个拥有四亿人口的广阔市场，兴奋得发狂，以为能大量销售产品，获得高额利润。英国资本家们曾梦想只要“中国人每人每年需要一顶棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供应不上了”。然而他们所想往的美景没有出现。虽然外国棉纺织品和其他工业品大量涌进中国，但由于受到中国自给自足的自然经济的抵制，外国商品一直销路不畅。为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，1854年，英、法、美三国提出“修约”要求，企图借机达到使中国全境开放；外国公使进驻北京；鸦片贸易合法化的目的，并且以帮助镇压太平天国作为交换条件。而清政府担心外国势力继续深入，危及其统治利益，拒绝了“修约”要求。英法就阴谋发动战争来迫使清政府屈服。

1856年，英、法两国以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为由，寻衅挑起战争。

（请学生阅读课文小字有关“马神甫事件”和“亚罗号事件”的内容。）

教师指出：所谓“马神甫事件”和“亚罗号事件”，是英法侵略者为发动侵略战争，蓄意制造的借口。

1856年10月下旬，英国派兵舰突然闯进珠江口，炮轰广州，挑起了第二次鸦片战争。第二年，法国也出兵参加侵略战争，俄国和美国则以“调停”为名，充当英、法的帮凶。

面临英法联军的进攻，两广总督叶名琛不作战守准备，在衙门里梦想请神仙下界的主意。临战又不肯抵抗，甚至下令“敌船入内”也“不可发炮还击”，以至广州很快失陷。叶名琛也作了俘虏，被解往印度。时人讥讽他为“六不”总督：“不战，不和，不守，不死，不降，不走。如此疆臣，如此抱负，古之所无，今亦罕有。”

广州陷落后，广州附近人民自发组织起来打击敌人，使侵略者惊恐万状。（布置学生阅读小字部分。）

为了更快达到侵略目的，英法决定迅速北上，迫近清政府的统治中心，逼清政府就范，于是，英法联军除留一部分守广州外，其余军队于1858年乘舰北上，至天津白河口。美俄公使随联军同往，借“调停”之名，伪装“中立”。5月20日，英法侵略军突然向大沽炮台攻击。大沽炮台陈旧落后，防务松弛，守将逃跑很快被联军攻占。接着侵略军又攻陷天津，扬言进攻北京，本来就没有抗敌决心的清政府慌作一团，咸丰帝慌忙派人与英法议和。6月初，谈判开始，英法代表骄横要挟。俄、美扮演“调停人”角色从中渔利。在俄美英法的威逼利诱下，清政府终于先后与四国列强签订了《天津条约》。

请学生诵读《天津条约》内容。教师提问：请同学们先回忆一下《南京条约》等第一批不平等条约，看看它们与《天津条约》有哪些相似与不同？（思考，暂不作答）

《天津条约》签订后，英法联军退出天津。清政府暂时得到“安宁”。英法资产阶级虽已通过《天津条约》扩大了侵略权益，但欲壑难填，他们远不满足从中国攫取的利益，叫嚷：“条约中有关商务的条款不能令人满意”，蓄意利用换约时机，向中国勒索更多特权。

大沽之战英法惨败的消息传到英法国内，英法资产阶级恼羞成怒，叫嚣：“大不列颠应攻打中国沿海各地，占领京城，将皇帝逐出皇宫”，“应该教训中国人重视英国人，英国人高出于中国人之上，应成为中国人的主人”。1860年春，英、法组织新的侵华远征军，出动舰船200余艘，军队25000多名，于7月底闯到大沽口外准备发动进攻。面对英法两国扩大战争之势，清政府的腐败再次暴露出来，幻想与英法议和，不但未加强大沽防务，反而减弱防守，以示和谈诚意。此时，俄国公使表面保持“中立”，暗中却向英法提供了“北塘毫无戒备，尽可进攻”的.情报。8月1日，联军在北塘登陆，攻占大沽、天津。9月初，联军向通州推进。清政府派人到通州求和，谈判破裂。9月21日敌军进攻通州八里桥。清军“奋不顾身，齐声大呼杀贼，进如山倒”。而主帅僧格林沁等撤队逃跑，使全军动摇，八里桥失守。22日，咸丰仓皇出奔热河，留下他的异母弟恭亲王奕D向侵略者求和。10月5日侵略军到达北京城下，6日进犯圆明园，13日控制了北京。

圆明园，位于北京西北郊。由圆明园、长春园、万春园组成，占地面积约5200亩，周长近10公里，建筑面积达16万平方米（相当于北京皇宫的建筑面积）。清朝从康熙至咸丰的六代帝王，历时150多年，集中全国大量人力、物力、财力，把它营建成为一座举世闻名的大型皇家宫苑。圆明园风景秀丽集中外园林艺术之大成。如：长春园最北边有一组西式宫殿建筑西洋楼，是乾隆时期根据西方传教土郎世宁的设计，由中国匠师精心建造的。西洋楼景区的“大水法”和“远瀛观”系由白石砌成，虽为欧式建筑，但揉合了中国古代建筑艺术特点，中西合壁，堪称一绝。圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶，而且是世界罕见的博物馆和艺术馆。清朝的皇家宝物主要不在紫禁城里的宫殿中，而是在圆明园。西方誉之为“万园之园”是当之无愧的。

1860年10月6日，英法联军占领圆明园。联军司令部下令，官兵可以自由抢劫三天。这群贪婪凶残的强盗把园内的金银珠宝洗劫一空。一个英国军官，第一次抢到一个缕金花盆，盆中栽着一株高1英尺的黄金树，树上挂着以红玉为核心的蓝宝石果子。他将抢到的宝物，装了七大筐，归为己有。第二次，他又抢到一座7英尺高的金塔和大批宝物。在疯狂抢劫之后，18日，英国公使额尔金童命令几千名侵略军在园内四处放火。大火接连三天不熄，黑色的云团笼罩在整个北京上空，烟灰一直飘到10多公里外的北京城内，圆明园竟成一片废墟。

英法侵略者在中国犯下的滔天罪行，不仅引起广大中国民众的强烈愤慨，而且也受到世界进步人士的谴责。

在火烧圆明园的同时，英法联军控制了北京，强迫清政府签订了又一批丧权辱国的不平等条约。

1860年10月24日和25日，奕诉在武力威胁下与英法代表签订了中英、中法《北京条约》

（教师指导学生，比较《北京条约》和《天津条约》，思考：英法又获得了哪些侵略权益？）

1860年，《北京条约》的签订标志第二次鸦片战争以清政府的失败而结束。

①清政府一心镇压太平天国革命，对外没有坚决抵抗的决心，从又恨又怕到求和要协投降。如1858年《天津条约》的签订，1859年大沽之战之后表现直至签订《北京条约》。

②清朝统治阶级的腐败无能，如叶名琛与广州之战；僧格林泌指挥的八里桥保卫战；咸丰帝1860年逃往热河等。

③清政府寄希望于美、俄调停，而美俄两国实际上是英法进攻的帮凶，通过英法的侵略从中渔利。

所以，第二次鸦片战争的失败再次暴露了清政府的腐败无能。同时也暴露了外国资本主义侵略中国的野心。

沙俄对中国领土的扩张的野心由来已久。

（引导学生回忆，清朝前期抗击沙俄侵略的斗争，终以《中俄尼布楚条约》划定了两国东段边界。）

在第二次鸦片战争中，它一方面积极参与协助英法侵略中国，另一方面，乘人之危，加紧侵占中国领土。1858年，沙俄用武力威胁清廷黑龙江将军奕D签订了中俄《瑗珲条约》，割占中国领土60多万平方公里。1860年又利用中英、中法《北京条约》签订之机，自称调停第二次鸦片战争“有功”，并以帮助镇压太平军为诱饵，向奕D提交了一份新的中俄条约草案和俄国单方面绘制的东部边界地图，逼迫奕D一字不能更易”，否则“兵端不难屡兴”。11月奕D被迫签订了中俄《北京条约》。通过这个条约沙俄割占中国40多万平方公里土地。此后又于1864年，1881年强迫清政府签订《中俄勘分西北界约记》和《中俄改订条约》前后共割占中国150多万平方公里领土。在中国近代史上，沙俄是侵占中国领土最多的国家。

（讲述以上过程时可制成复合彩色投影片，一边演示一边讲解，也可要求学生在课本地图上涂上颜色增强直观性，最后要学生看课本的归纳图表。）

（前面讲《天津条约》、《北京条约》内容时，已让同学思考回忆《南京条约》及附件有关知识，因此这里连续设问：中英鸦片战争对中国的主要危害是什么？第二次鸦片战争以后，中国又遭受哪些更大的损害呢？

第一次鸦片战争后，英国割占香港岛，使中国领土完整遭到破坏，而且关税、司法、领海等主权也遭到践踏。

第二次鸦片战争后，英国进而割占了九龙司地方一区，而沙俄则通过《瑗珲条约》、《北京条约》割占中国100多万平方公里土地，使中国领土完整进一步丧失。至于外国公使进驻北京的规定，更为外国侵略者直接控制清政府准备了便利条件。

鸦片战争后，中国被迫开放5个通商口岸，为外国资本主义侵略中国打开了国门，但其侵略势力基本在东南沿海地区。

第二次鸦片战争后，因《天津条约》、《北京条约》规定，中国又增开了天津在内的11处通商口岸，使列强侵略势力从东南沿海扩展至整个沿海，从大陆漫延至岛屿，从沿海深入到沿江内地。另外有关外国人、外国船的特殊规定，使他们的侵略活动更加有恃无恐。

第一次鸦片战争使中国开始沦为半殖民地国家，而第二次鸦片战争则使中国半殖民地化程度进一步加深。

（课堂小结）放有关第二次鸦片战争的剪辑录像，回顾本课内容。

鸦片战争教案 篇4

教学目标：

1.学习掌握开、关机的方法;

2.简单认识Windows桌面。

3.了解鼠标的左右键的使用方法，能移动桌面图标。

导入：

同学们，在你们面前看到的是什么呀?

对了，是电脑。

老师告诉你们电脑这个大懒虫，到现在还在睡觉，请小朋友把它喊醒，我们今天和新朋友玩第一招吧，好不好?

一、跟我学开机。

计算机和其他电器设备一样，首先必须打开电源开关(如图2—1)请注意老师是怎样开机的，记住电源开关的位置

1.打开电源，记住电源开关的位置。

2.观察开机屏幕画面的反映。

同学们，这就是Windows98的桌面，我们之所以把它形象地比作一个桌面，是因为它就像我们办公室的桌子一样，可以摆放各种书籍、文具、纸张、作业本，

Windows桌面上摆放了哪些东西?我们一起来认识吧。

图标：就像小朋友书桌上放的书、文具盒。为了方便操作计算机，我们把那些最常用的“物品”放在计算机桌面上，就形成了一个一个的图标。

开始按钮：我们的书桌上面只能放一些常用的书和文具，更多的东西放在抽屉和书柜里，使用时打开来寻找;同样，Windows桌面上也只能放一些常用的软件工具，更多的“宝贝”，都得用鼠标操作这个小小的按钮来寻找。

任务栏：计算机打开一个软件，就是执行一个“任务”。计算机可以同时执行几个任务，这些任务都会在任务栏上显示出代表自己的按钮。

鼠标指针：鼠标指针是我们手中鼠标的标志，鼠标移向哪里，指针就指向哪里。开机后，当鼠标指针变成“箭头”状态后，就可以操作计算机了。

同学们第一次与计算机玩，就要学习与鼠标交朋友，因为计算机最听鼠标的话。鼠标的品种和形状非常多。有的鼠标下面有一个小球，叫“机械鼠标”;有的下面有一个发光的“小灯”，叫“光电鼠标”。鼠标上面有左右两个按钮，有的中间还有一个小滚轮(图2—4)。

光电鼠标现在请同学们看看你的鼠标是什么样子，再摸一摸，感觉一下你手里的鼠标。大家看看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键;那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗?

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。(先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下)。

先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

1.上、下、左、右移动鼠标，看看鼠标指针怎么移动。

2.将鼠标移动桌面一个图标上，点一下鼠标左键，你看到图标有什么变化?

3.将鼠标移动到图标“我的电脑”上，快速点两下鼠标左键，看一看，发生了什么现象。

4.再把鼠标移动到“×”按钮上，单击鼠标左键，你又看到了什么现象?

5.你能照书上13页的样子摆图吗?试试吧。

四、跟我学关机。

小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。同学们，快下课了，我们该与计算机说再见了，看老师操作，欢迎下次再来，希望你能成为计算机的好朋友。

教师巡视指导。

鸦片战争教案 篇5

《鸦片战争》教案

教学目标

1.了解鸦片输入给中国带来的严重危害；记住虎门销烟的时间及意义；理解鸦片战争爆发的根本原因；记住鸦片战争爆发的时间；掌握《南京条约》的主要内容。

2．引导学生从政治、经济、军事等方面比较战前西方资本主义迅速崛起和中国封建社会走向衰落的情况，分析鸦片战争爆发的根本原因。

3.通过引导学生分析《南京条约》内容给中国社会带来的严重影响，提高学生初步运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。

教学重点

虎门销烟，《南京条约》的内容及其影响。

教学难点

分析鸦片战争对中国的影响。

教学方法

讨论法、归纳法、情景展示法法

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

请同学们看课本导入框中的内容，框中左边是一艘称为“快蟹”的走私船，专门在海上走私鸦片。船上有很多橹，并携带武器，与缉私船相遇，既可以抗拒，又可以逃离。在19世纪30至40年代，这种船大量活跃在广东伶仃洋上，替英国向中国走私鸦片。英国为什么向中国走私鸦片？鸦片的输入引起中国社会什么变化？鸦片战争是由鸦片引起的吗？下面我们通过对本课的学习，来共同解决这些问题。（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的鸦片以及它的危害的照片。在“授课”活动中展示。）

二、新授

（一）、林则徐虎门销烟

指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡•从罂粟到毒品”，讨论回答问题：

1、英国为什么要向中国走私鸦片？

（为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。）2．英国走私鸦片对中国造成哪些危害？

（a.白银外流，造成清政府财政危机；b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担；c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败；d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。）

3．面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？（严厉禁烟）收到什么效果？（将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。）

4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗？（不是）为什么？（因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。）

小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。

（二）、中英《南京条约》 学生阅读本目，思考回答：

1、这场战争是否因林则徐禁烟而引起？（不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国著名军事学家克劳塞维茨说过：“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争被称作“鸦片战争”。）

2、这场战争的结局如何？（中国战败，清政府被迫签定《南京条约》。）

3、根据课本第5页“练一练”：结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害？（割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。）

教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义：“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。

4、根据课本第5页“活动与探究1”：中国为什么会在鸦片战争中失败？

中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制 主义的严重阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度的确立、工业革命的成功，资本主义的生产力迅猛发展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。

三、练习

1.到广东领导禁烟运动的清朝大臣是 A.林则徐 B.邓廷桢 C.琦善

D.奕山

2.在《南京条约》里割出去的香港部分是 A.九龙半岛 B.新界 C.香港岛

D.整个香港地区

3.下列城市中不是《南京条约》里规定的通商口岸的是 A.广州 B.福州

四、总结

鸦片战争改变了中国的社会性质，使中国由一个独立自主的封建国家转变为半殖民地半封建社会，对中国产生了深远的影响。

五、作业

结合所学知识讨论鸦片战争中国战败的原因及给我们的教训。

六、板书

（一）、林则徐虎门销烟 1.19世纪上半期的中英贸易 2.鸦片走私及给中国社会带来的危害 3.林则徐虎门销烟

（二）、中英《南京条约》 1.英国发动侵略中国的鸦片战争 2.中英《南京条约》

3.中国开始沦为半殖民地半封建社会

C.上海

D.南京

鸦片战争教案 篇6

⑴讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明;

⑵知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用;

⑶简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。

记住工业革命首先开始的国家和时间;记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实;认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。

通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。

三、情感态度与价值观、

通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度;

通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点;

通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。

一、重点：英国最早进行丁业革命的原因;工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。

二、难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。

教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。

【教学方法】 讲述为主,辅以讨论法、列表法、图示法、问题探究法。

【教具媒体】 计算机和多媒体课件、图表。

导入新课：

(教师设问引导)同学们，你们乘坐过火车和轮船吗?你们知道它们发明于什么时候?谁为它们的发明做出了重要贡献?(学生回答后教师过渡)这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家?其间有哪些重要发明创造?工业革命给人类带来了哪些影响?本节课我们一起探讨。(板书课题，引入新课)

学习新课：

(教师过渡)工业革命又叫“产业革命”,是资本主义生产从工场手工业过渡到大机器生产的重要阶段。那么，工业革命是怎样兴起的呢?我们先探究第一个问题。(板书第一标题)

1.工业革命兴起的原因是什么?

2.工业革命何时最先发生在哪个国家?

3.工业革命最先发生于哪个部门?

1.兴起原因：工场手工业生产不能满足不断扩大的国内外市场市场需要。

(指导学生看书，了解一系列系列纺织机械的发明情况，并理解纺纱与织布是如何相互促进的)

(教师强调瓦特制成的是改良蒸汽机;改良蒸汽机是动力之源;改良蒸汽机的广泛应用推动了其他工业部门的技术革命)

(指导学生看书，举出火车、轮船的发明者和第一辆火车(汽船)的名称，认识火车、轮船的发明重大意义)

美国人，富尔敦，世界上第一艘汽船“克莱蒙号”;

英国，史蒂芬孙，世界上第一辆火车“旅行者”号。

1.工业革命极大地提高了社会生产力，直接导致了工厂企业形式的出现;

2.促进了城市的兴盛和城市人口的增长;

3.工业革命使英、法、美等主要资本主义国家成为强大的工业国。

拓展思考：

(通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力)

月度课件精选 美术教案范本

我相信大家都接触过教案，教案是教师安排教学的依据，好的教案能更好地提高学生的学习能力，什么样的教案比较高质量？小编为你推荐《月度课件精选 美术教案范本》，希望您喜欢。

学习目标

1、知识与技能：了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多样化。

2、过程与方法：欣赏不同艺术流派和现代艺术作品，感受各自的艺术特点

3、尊重不同风格的艺术作品，、审美情趣，促成人生观、世界观的完善和情感与道德认识的不断提升

课堂学习过程与方法设计

学习过程

方法设计

收集有关艺术方面的资料

交流收集的资料

1、课件展示不同形式流派的美术作品、现代产品

播放课件

出示问题：不同艺术流派的美术作品有何不同？

思考、讨论

1、承认艺术多元化的事实。

2、肯定自我的审美感受。

3、尊重他人的审美选择和个性。

多种形式创作

补充小结

2、总结现代艺术的特点

3、就艺术多元化的问题开展讨论

为你校的校园艺术节的活动设计一份海报

学习本课的感受

对古代多元艺术有一个初步的了解

认识多元化的艺术

体会艺术创作的不同特点

锻炼学生独立思考能力、表达能力和与他人合作的能力。

学生通过辩论，得出的结论不止一个，这实际上正是艺术多与阿华影射的现状。

体会艺术创作的多样性

加深对艺术多元化学习的体会。

教后反思

体会艺术创作的多样性

加深对艺术多元化学习的体会

课件范本: 猫教案 月度范文精选

现在，很多教师需要用到教案，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，教师经常会为写教案感到苦恼，优秀的教案是什么样子的？下面是由小编为大家整理的课件范本: 猫教案 月度范文精选，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学目标：

知识与技能：

1、 学习文中生字、新词，锻炼查工具书及结合课文理解词语的能力。

2、 培养学生自主阅读，质疑问难及分析、解决问题的能力。

3、 培养并逐步提高学生根据自身兴趣自由鉴赏的能力。

过程与方法：

通过朗读、查字典、圈点勾画、研讨合作把握文本内容、鉴赏写作妙处、体会作者情思、感悟生活哲理。

情感与态度：

学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则，反对主观臆断、提倡实事求是的精神。

二、教学重点：

1、 自主阅读课文，质疑问难、讨论交流。

2、 根据兴趣，多角度欣赏文章的魅力之处。

3、 自由鉴赏，获得人生感悟。

三、教学时间：1课时

四、教法：对话法、情境教学法

五、学法：朗读法、圈点勾画法、讨论法

六、教学过程：

(一)、导入

大家看老师手中的图片，这是什么?漂亮吗，可爱不?喜不喜欢吗?看来大家都很喜欢小动物啊!那么今天，我们就跟随著名作家——郑振铎一起走进他的家庭生活，去体验一下他养猫经历的快乐与悲伤。

(二)、读课文，感文意。

1、 自由读课文，扫清字词障碍。

选择一种最适合自己的阅读方法，通读课文，看看文章讲述了一个什么故事?注意：遇到不认识、不理解的字词或疑难语句圈点勾画出来。

2、 群策群力，解决疑难。

生自由提问，合作交流解答。

师辅助解答，并归纳解词方法。

如没有，可提问几个

出示小黑板：

(1) 查字典

(2) 拆字法：调动已有的知识储备。

(3) 联系上下文，结合自己的生活体验。

3、全面侦查。

师问：在读文过程中，还有没有什么别的疑问?

生提出，大家一起解答。

4、 整体把握。

大家的问题都解决了，老师有一个问题问大家。

文中写了几只猫?三只猫的来历和结局分别如何?

(三)、读课文，品妙处。【25分钟】

1、读一读，想一想。

速读课文，找到自己最喜欢的语句或语段，大声地反复地有感情朗读，并作批注，说出喜欢的理由。

2、品一品，说一说，

哪位同学把自己喜欢的语段读给大家听，说一说它好在哪里，让大家一起分享你的收获!

我的预设：

1、 描写猫的语段：

例：

花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。

它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳.

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。

2、抒情的语段

例：

那时太阳光温暖的照着，欣赏感着生命的新鲜与快乐!

我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣!

我也怅然的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。

我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。

3、耐人寻味的语句。

例：“自此，我家好久不养猫”，“自此，我家永不养猫。”

出示小黑板：

描写语段的作用：

生动的词语

逼真的修辞手法 生动形象的写出了被描写对象的特点，并自然而然的将人物的情感蕴于其中

精准的细节刻画

抒情语段：

抒情——将内在的情感外显化，更利于情感的抒发，感染人，打动人。

耐人寻味的语段：

不能忽视文中反复出现的语句 这些耐人寻味的语句往蕴含着作者不愿言表的更为丰富的情感与深刻的思想。

不能忽视句语句之间的细微差异

(四)、读生活，说感悟。[5分钟]

1、通过赏析，我们对于作者的痛苦、懊悔和自责感同身受，跳过这些情感不谈，作者分明用他深刻的思考、无声的语言向我们幽幽地诉说着一个深刻的道理呢?你听到了吗?

预设答案：

待人要公正，不能歧视和欺负弱小，要宽容大度，满怀善意地给弱小以帮助，免受良心的谴责。

不能因为没有根据的揣测，妄下定论，误解他人，不给对方辩白的机会，否者有可能造成难以弥补的过失。

做人要严于律己，处理问题要客观公正，要实事求是，反对主观臆断。

弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品;人的个性需要自我完善，才能避免不幸。

此时此刻，老师也有一点感悟要和大家共勉：“关爱动物，尊重弱小，善待生命!”(板书)

2、你喜欢文中的“我”吗?能不能说说理由。

学生会说喜欢，以及喜欢的理由;不喜欢及不喜欢的理由。

(五)、谈收获

我们自主阅读的这节课，大家都收获了什么?【小黑板出示字词】

(六)、师小结

这节课到这里就结束了，但是文章带给我们的思索却是无穷的。生命是一条河流，任何一朵浪花都不能忽视。希望同学们能从我做起，热爱生命、尊重生命、善待生命、关爱弱群体!谢谢大家!

月度课件精选 《雨点儿》教案

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。做好教案有利于教学活动的开展，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。有没有可以参考的教案呢？下面是小编特地为大家整理的“月度课件精选 《雨点儿》教案”。

【旧教案】

第二课时

【教学目标】

１、正确、流利地朗读课文。

２、理解雨点与植物生长有密切的关系。

３、会写“半、巴”。

【教学重点、难点】

重点：正确、流利地朗读课文。

难点：理解雨点与植物生长有密切的关系。

〖反思〗

教学目标是否能体现三个维度之间的和谐。

三条都是关于知识技能的目标没有涉及过程方法和情感态度价值观的目标。所以教学目标没有体现新课程对于教学目标三维融合的要求。

对学生的培养不是孤立地从每一个方面进行，而是在一个环节中体现三个维度的融合。良好的教学目标应该是知识技能、过程方法和情感态度价值观的综合体现。

【教学过程】

一、复习导入

出示生字词语卡片，开火车读，评议、正音。

〖反思〗

识字和阅读应该是相互统一，互相补充的。识字是阅读的基础，同时，阅读又能够帮助学生更好地理解字意。

在这个复习活动中，识字复习强调了词语的再现，但趣味性不强，难以调动学生的兴趣，且与文分离，不利于学生进入文本。

是否可以为学生创设一个情境。

二、学习课文２～４自然段

１、提出读书要求：边读边想，你从他俩的对话中读懂了什么？还有什么不懂的？

２、学生自由读。

３、检查识字情况：逐个出示“空、问、答、地、方”，分别指名读字音，并说说自己是怎么记住这个字的。

４、指导读问句。

⑴谁能把大雨点儿问小雨点儿的话读一下？

指名读，生评议（他读得像在问人家吗？）；再指名读，学生再评议，；教师范读，；全班朗读此问句。

⑵小雨点儿是怎么问大雨点儿的？

指名读。（注意问的语调）你听明白小雨点儿到底想问什么了吗？

５、指导朗读。

⑴借助书中插图体会大雨点儿和小雨点儿的心情。

⑵学生看书，听老师范读。（让学生比较哪句是高兴时说的话）

⑶学生练读小雨点儿的话。

⑷学生自己试读大雨点儿的话。指名读，学生评议。

⑸齐读２、３、４自然段，体会大雨点儿和小雨点儿的感情。

⑹小组合作，分角色朗读。

⑺（出示课件）以小组为单位给动画中的大雨点儿和小雨点儿配音。

６、质疑：听完他们的对话，你有什么不明白的要问他俩吗？

７、课间操：《小雨沙沙》。（配种子发芽的动画）

〖反思〗

这是整篇课文的中心部分。在这部分设计中存在以下几个问题：

１、教学设计主导线索有些混乱。阅读──识字──阅读。识字是否可以放在第一课时。如果以教学“问”作为主线，会更好。可以先学什么是问句，雨点问了什么？怎么读出问的语气？

２、没有体现“学生学”为主。在这个预设中学生只是学习的随从，跟着老师一步步走。如果让学生把自己就当作雨点，问“你们说了什么？”然后通过大量朗读训练，情境朗读可能会更好。

３、在朗读练习中，是否可以更多地给学生生活化的情境：教师让学生分角色给动画片配音，这个活动学生很喜欢，但是学生在活动中还是在“演”而不是真正把自己当作雨点，所以，我觉得在朗读中是不是可以这样设计：大雨点小雨点遇到了，你们先打个招呼（这样让学生充分进入情境），你们离得很远，该怎么说呢？（要大声）

这样的设计，让学生把课堂对话和生活中的口语交际相结合，扩大了语文学习的外延。

三、学习课文第５自然段

１、提出学习要求：

自己边读边想：你能想出哪个问题的答案？你又有什么不明白的地方？

读完后跟学习小组的同学交流你是怎么想的。

２、学生自由朗读第５自然段。

３、小组合作学习，交流，讨论。

４、全班交流，解答疑问，并提出新的问题。（教师相机出示课件，帮助学生理解，并板书）

５、指导朗读。出示课件（课文插），让学生看图感受雨后田野的美景，以及雨点儿给植物带来的变化。

〖反思〗

我觉得这个环节的设计很好，让学生质疑再学习，体现了学生学习的自主性，并且也培养了学生的学习能力。但是有一点点可以改进之处：把学生的体验成果上升成为理性认识。在学生看到雨后美景，体会到雨的作用时，是不是可以问问学生，“你觉得大雨点、小雨点怎么样啊？”这样学生说：“它们是勤劳的雨点、助人为乐的雨点”……就把学生的体验上升了一个层次。

四、扩展练习

１、出示例句：数不清的雨点儿从云彩里飘落下来，指名读。

结合动画情景，展开想象，模仿句子说说雨过后大自然生机勃勃的景象。

２、练习说话。

小雨点儿给大家带来了欢乐，我们该对小雨点儿说些什么呢？

〖反思〗

这个扩展练习没有遵循三个原则：

１、信息量少，情境不够丰富。

２、学生的感性体验没有上升到理性认识。

３、不够经济有效。

本来学生已经觉得自己是雨点了，而在这个训练中又把它们拉到现实世界，站在第三者的角度来说雨后的景象，而且为学生提供的信息太少。

如果改成大雨点、小雨点们，你们要到哪里去？让学生先看课件，给他们看各地的风景并配上词语，然后让学生边看边做动作，想想你要去干什么？看完了让学生来说。这样学生既积累了词语，又可以把之前的体验都升华到说话练习中，能帮助学生更好地学习。也使这个环节能更经济有效。

五、写字指导

１、观察两个字“半、巴”在田字格中的位置，注意竖、竖弯钩的位置及写法。

２、学生自己看书，认识生字的笔顺。

３、指名书空。（课件演示笔画笔顺）。

４、教师范写。（注意将“半”与“羊”对比）

５、学生练写，教师巡视，纠正写字姿势。

６、反馈书写情况，学生再次练写。

〖反思〗

写字指导很细致，但是放在这节课中是否会破坏整节课的情感。是不是应该放在第一节课，或者是否可以改成其他形式的书写训练。

【板书】

没有花没有草大雨点红的花绿的草

有花有草小雨点花更红草更绿

【新教案】

第二课时

【教学内容及目标】

１、能正确流利地朗读课文。在读中培养学生审美情操，使学生觉得雨点非常的可爱，雨点的作用非常大，能给人们、给世界带来的，美丽。

２、通过展开合理的想象，使学生理解雨点的作用。

【目标阐述】

每条目标都体现了三维的融合。

〖目标１〗

知识技能：能正确流利地朗读课文。过程与方法：学习读书的方法：学会有感情地朗读课文。情感态度价值观：培养热爱读书，喜欢语文。使学生觉得雨点非常的可爱，喜欢雨点。

〖目标２〗

知识技能：了解雨点的作用。过程与方法：学会根据课文内容展开合理的想象。情感态度价值观：在读中培养学生审美情操，雨点的作用非常大，能给人们、给世界带来的，美丽。

【教学重点、难点】

识字和练习朗读（有感情地读，合作读，配上动作读）是教学的重点。

合理地展开想象说话是教学的难点。

【教学过程】

一、创设情境复习导入

１、（老师拿着小雨点的头饰）师：小朋友，昨天我们结识了一位新朋友它是谁啊？

师：那你亲切地叫它一声吧！（学生来读词“雨点儿”关键是儿化的正音。）

２、齐读：你们的嘴巴真甜，我一定就知道你们很喜欢雨点。那你来夸夸它吧，通过上节课的学习，你觉得它是一个怎么样的雨点？（引导学生说说雨点可爱的外形，激发情感）

你们把小雨点说得那么可爱，又叫得那么亲热，它可高兴了，它想听你们读读这三个词：“数不清（后鼻音）、云彩（轻声）、飘落”（开两列小火车）你能用这几个词来说一句话吗？用上一个两个三个都可以。

二、学习课文

１、学习第２～４节

⑴引入：

过渡：是啊，大雨点、小雨点，数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。它们碰见了会说些什么呢？打开书本１０５页找找看，它门说的话在课文的哪些小节？

⑵师：找到了吗？２～４小节（课件出示这３小节）

师：请你在这３小节里找一找，哪些句子是他们说的话，用尺子划下来。（课件上这些句子用红线划起来。）

师：反馈，请学生来读３句话，把句子读通顺（可以找基础较弱的学生回答。）

⑶师：我觉得刚才三个小朋友读的时候语气不一样，为什么会不同呢？（因为句子中有问有回答。老师把“问”和“回答”贴在黑板上）

⑷你们真会读书，问和回答的语气是不一样的，那哪句句子是问？“你要到哪里去？”你怎么知道大雨点在问啊？

师：是啊，大雨点想知道小雨点去哪里，它心里可好奇了，你能学着它的样子来问问看吗？先自己读，在指名１～２人读，齐读一遍。

⑸师：你们问得真好，小雨点也问了大雨点呢，读读她的话，第３节。

师：小雨点想知道什么啊？

师：这句话小雨点点先回答了大雨点，又提了问题，你能读好吗？试试看该怎么读

学生自己读，反馈请３～４人来读

⑹小雨点那么想知道，那大雨点到底去哪儿了？请１～２人来回答。

比较句子：有花有草的地方；没有花没有草的地方

①学生自己读句子，比比有什么不同

②说话训练：哪里有花有草？那儿可漂亮了，小雨点去那儿一定很开心的，我们来读读它的话。请１～２人指名读，齐读一遍。

哪里没有花没有草？

是啊，沙漠上一片荒凉，几乎没有生命，满眼都是沙子，没有一片生机，（把没有加点。）既然那么荒凉，大雨点去那里干吗啊？哦，原来大雨点是帮助那里，使那边变得更漂亮，真是一颗善良的小雨点，我想它要去帮助别人一定是很自豪的，我们来读一读它的话。

⑺连起来读３句话：

现在我们来试试，我做大雨点，你们做小雨点（师生对话，可以再交换角色一定要达到学生掌握句子为止）

①你喜欢谁？就读读谁的话，给动画片配配音

②同桌两个人试试互相读。

③指名读，请两个学生带上头饰来分角色朗读。在读之前可以让小雨点打打招呼，老师进行评价点拨。请２对学生（注意远近距离不同学生在问答时的声音和体态的不同指导）

④哦，那么多雨点都想来试试，那雨点儿们，我们一起来好吗？（请学生带上自己准备的头饰齐读。）

２、学习第五节：

过渡：读得真好，小雨点要去有花有草的地方，大雨点呢要去没有花没有草的地方。大雨点小雨点去了那儿，那儿怎么样了呢？（自己读读课文）

⑴学生自己读课文，多读几遍。

师：刚才你们自己读了课文，从课文中你读懂了什么？有花有草的地方怎么样了？是啊雨点儿来了，小草更干净了，长得更漂亮了我们一起去看看吧（看课件有花有草）师生接读，可以先集体，再个别，最后一起读。

⑵觉得怎么样？是啊，有花有草的地方更美了，没有花没有草的地方也成了绿洲，这都是因为有了善良、懂事、助人为乐的雨点，雨点的作用真大啊！读给我听听好吗？先自己读。师生接读１遍。再指名１～２人读。最后齐读。

⑶把整一节连起来读一读。

⑷全文朗读：是啊，多亏了雨点的帮助我们才能拥有这么美丽的世界。我们连起来读读文章，你可以选择大雨点或小雨点读它们的话，旁白老师读。？

⑸说说（）的雨点

师：你们真会读书，都读懂了小雨点的心思了。你真是和小雨点越来越贴心了。学了课文你觉得他们怎么样的雨点？

三、说话训练

过渡：数不清的雨点从云彩里飘落下来它们会去哪里？我们一起去吧（老师可以做动作）

１、师：小雨点们（老师叫一声）

２、我们一起出发了：课件结束，课外词语的积累。

师：雨点儿们，我们刚才去哪了？（学生回忆：宽阔的大海，荒凉的沙漠、茂密的树林、……学生一边回忆，教师就把词语贴到黑板上。）

３、说话训练：

师：刚才我们看了那么多地方，一定还有其他你想去的地方，你最想去哪里？（学生先说地方）

师：那么多的地方，一定有一个是你最想去的，你最想去哪里？去干什么？

河流：小鱼一定很欢迎你的。

沙漠：要是我们的有许许多多雨点都去沙漠的话，那里一定也会变成绿洲。

马路：你都想到给马路扫地了，真是个勤劳的小雨点。

大山：你想得真好，我得替那些树木谢谢你

大海：你们去了，我们的大海一定会更漂亮的！）

四、写字

我们刚才去了那么多地方，你会读这个词吗？“地方”（注意轻声）可以开小火车。

我们来看看这个字怎么写？跟着课件书空笔顺。

看老师范写，（注意横折钩要斜着写）

学生自己写一个在田字格里。

用投影仪反馈。并把自己想去哪里写下来，不会写的字写拼音。

五、总结

今天我们的雨点去了有花有草的地方，也去了没有花没有草的地方，我相信不管你们到了哪里都会使那里变得更漂亮。

月度课件精选 《白鹅》教案之五

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。多写教案能够提升我们的策划能力，好的教案能更好地提高学生的学习能力，教案应该从哪方面来写呢？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了月度课件精选 《白鹅》教案之五，供大家参考。

教学目标

知识与能力：

1.了解写作背景，理解作者笔下白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情

2.学习作者细致观察、准确描摹的方法

3.品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣

过程与方法：

1.通过品味课文中描写白鹅高傲特点的句子来理解作者明贬实褒的喜爱之情

2.通过对文章分析体会作者如何细致观察事物并对事物仔细描摹

3.通过朗读感受作者幽默风趣的语言风格，引导学生体会动物有趣可爱

情感态度与价值观：感受作者对生命的关爱，对生活的热爱

教学重点：

1.分析白鹅的特点

2.学习用比较的手法突出事物特征的写法

教学难点：学会用比较的手法突出事物特征，如何细致的观察事物

课时安排：两课时

第一课时

一、导入:作为中国漫画家之父的丰子恺先生，他用画家的笔墨如何描绘白鹅的呢？我们今天就一起来看看

二、整体感知

1． 请学生自由朗读课文，感知文意，勾划生字词。生字词，请学生认读、理解：叫嚣、引吭、奢侈、盛馔、岑寂。结合课下注释理解：冥顽、窥伺、奢侈、三眼一板、蹑手蹑脚。

2． 请学生思考：(1)你认为作者对白鹅的态度是怎样的?用课文中相关的词句回答。

(2)“我”喜欢白鹅的原因是什么?用文中语言概括回答。

(1)喜欢(因为它对我们物质上和精神上都有贡献，使主母和主人都喜欢它)

(2)“好一个高傲的动物”，“因为它对我们物质上和精神上都有贡献。物质上的贡献是生蛋，精神上的贡献是点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。”

三、本课小结《白鹅》抓住白鹅的傲慢的特点，表达了对白鹅的喜爱和怀念之情。

四、板书设计参考

高傲：

头部

叫声

步态

吃相

第二课时

一、 深入研析，合作探究

1．教师出示幻灯片，请学生思考，分组讨论：

(1)你认为作者是从哪些方面写白鹅高傲特点的?又是采用什么手法来突出这一特点的?结合文中具体句子谈一谈。

(2)作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特点?去掉文中写鸭：狗的内容好不好?为什么?换成小羊等动物可以吗?为什么?

(1)作者是从白鹅的头部、叫声、步态、吃相来写白鹅的高傲，采用了对比的手法。如写鹅的叫声，与鸭作比较，突出白鹅叫声的“严肃庄重”；与狗比较，突出白鹅叫声的“严厉”。

(2)能从鹅的头部、叫声、步态、吃相等方面抓特征对白鹅进行细致观察，并且采用了对比手法。不能去掉。去掉后不能鲜明地突出白鹅高傲的特征。因为有比较才有鉴别。可以换，但要考虑他们是否是同类动物，在“高傲”特点的表现上是否有区别。

2．教师总结：我们一起分析“白鹅”高傲的特点，知道作者是用比较手法突出白鹅特点的。那我们怎样运用比较写一事物呢?

2．请学生谈一谈：

(1)你认为课文中哪些句子写得精彩?说说原因。

A、“见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜，鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样”。“摇头摆尾，呜呜地乞怜”生动地写出了狗讨好主人时的样子，可见作者观察得很细致。“好像大爷嫌饭迟而怒骂小使”运用比喻形象地写出了白鹅的高傲。

B．“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁伺侯，像饭馆里的堂倌一样”。运用成语和比喻写出了白鹅吃相的高傲

。C．“因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在窝边伺侯。”运用拟人手法，突出了白鹅的高傲。

(2)你觉得如何才能使你的描写语言更生动?

A．细致观察、抓特征描写。B．运用恰当的成语。C．运用合适的修辞方法。

3．请学生用对比手法写出自己喜爱的一种动物或植物的特征，最好运用一种修辞方法。

4．请学生读片断，师生共同赏析。

月度课件精选 科学活动教案模板

教案课件是老师工作中的一部分，又到了写教案课件的时候了。每位老师都需要提前准备好教案课件，才能完成前期设计的教学目标。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？小编为此仔细地整理了以下内容《月度课件精选 科学活动教案模板》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、认识电池的外形特征，了解其用途。

2、通过实验掌握安装电池的方法。

活动准备：

图表一份、电池课件、手电筒和电池若干、电动玩具.

活动过程：

一、自由探索。

1、师：今天我们这有许多的电动玩具，我们一起来玩一玩。

2、师：你打开开关的时候，玩具会怎样？（会动----）

为什么电动玩具会说话会动？（玩具里面装有电池）

二、认识电池外形特征。

1、师：后面的桌上还有小电筒，请你把电池取下来，看看电池是什么样子的？

（幼儿操作）

2、教师演示电池的课件，了解电池的正负极。

师：小电筒里有几节电池？电池是什么样子的？

3、认识电池标志。

师：我这还有两个标志，你知道它表示什么吗？（弹簧和电池，指认正负级）

三、通过小电筒实验掌握电池的安装方法。

1、师：今天我们认识了电池的正负级，可是怎么安装才能让电筒亮起来呢？

2、通过幻灯演示，知道几种安装方法。

师：这有几种安装方法，我们一起来看看这样安装行不行。（教师逐一出示安装方法图示，引导幼儿记录猜想结果。）

3、幼儿实验操作。

4、统计幼儿操作结果。

小结：装电池的时候应该注意方向，不能装反，都是负极对准弹簧。

四、了解电池的用途。

师：在我们平时的生活中，还有哪些东西用到电池？你还见过哪些不同的电池，下次我们再一起玩吧。

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