[课件必备] 中班科学活动教学设计：蔬菜一家子范文网页版

一名优秀的幼师肯定有一份准备充分的教案，教案有利于教学水平的提高，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，有没有可以参考的幼儿园教案呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的[课件必备] 中班科学活动教学设计：蔬菜一家子范文网页版，仅供参考，欢迎大家阅读。

目标;

1知道常见蔬菜的名称及外形特征

2大胆表述自己的观察结果，体验探索的乐趣。

准备;

1自制拟人化的蔬菜（卷心菜奶奶）蛋糕图片

2剪好的五官（眼睛嘴巴和鼻子）

3幼儿收集各种蔬菜

过程

(一)寻找认识的蔬菜

出示蔬菜一家子，让小朋友来找一找认识的蔬菜，并看一看蔬菜长什么样子的?(摸一摸，闻一闻，说一说)

(二)说说蔬菜的特征

1集中交流，引导幼儿说说能大胆表述蔬菜的特征。

2讨论说说自己吃过的和蔬菜及吃过的蔬菜有哪些好处/

教师小结：蔬菜是多种多样的，它们有不同的形状，颜色，气味，并且蔬菜里面还含有很多营养，能补充维生素，小朋友们吃了它身体才会长的壮，有力气。

(三)装扮蔬菜

1出示蛋糕，幼儿与卷心菜奶奶互相打招呼。

2提出任务;卷心菜奶奶的生日会马上就要开始了，请小朋友们自选一位蔬菜客人，帮助蔬菜客人打扮的漂亮一点。

3幼儿自选五官贴在蔬菜上，并说说自己打扮的谁？

（四）给卷心菜奶奶庆祝生日

1幼儿扮演蔬菜客人给“卷心菜奶奶”庆祝生日，说说祝福的话，如：“我是青菜姐姐，祝卷心菜奶奶生日快乐”我是黄瓜弟弟：“祝卷心菜奶奶健康快乐”

2合唱生日快乐歌结束。

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[推荐课件] 中班语言优秀教学设计范文网页版

充分准备一份教案是一名幼师的职责所在，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。好的幼儿园教案都有哪些内容？可以看看本站收集的《[推荐课件] 中班语言优秀教学设计范文网页版》，希望能够为您提供参考。

活动目标：

1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容

2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

课件、小蜜蜂等动物头饰若干

活动过程：

1、通过谈话，引出主题：

师："小朋友，三月八日是什么节日？（妇女节，妈妈的节日……）

你们爱不爱自己的妈妈？你们都是怎么爱妈妈的？（幼儿讨论）

你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最；喜欢的，你们想不想知道它们都爱什么呢？"

2、出示课件

1）小鱼最爱什么？

2）小鸟最爱什么？

3）小星星最爱什么？

4）小朋友最爱什么？

（幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇）

3、教师完整示范诗歌

4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读

5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。

活动结束：

1、总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。

2、听音乐《我的好妈妈》走出活动室去做游戏。

活动反思：

教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

[推荐课件] 《壳中乐》中班教学设计范文网页版

提起教案，我相信大家都不陌生，做好教案有利于教学活动的开展，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。写幼儿园教案要注意哪些方面呢？《[推荐课件] 《壳中乐》中班教学设计范文网页版》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

活动目标：

1、引导幼儿自主地选择各种材料，大胆地进行制作和装饰。

2、鼓励幼儿用制作的壳进行游戏，从中体验成功的喜悦和游戏的乐趣。

3、初步培养幼儿相互合作、互相帮助的集体精神。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

活动准备：

1、组织幼儿收集各种蛋糕盒、鞋盒、纸箱等。

2、活动用的各色纸张、绳子、胶水、抹布等。

活动过程：

一、讲述故事《乌龟旅行》，激发幼儿活动的乐趣。

1、乌龟在遇到危险时是怎样保护自己的?

2、教师与幼儿共同讨论怎样做背壳。

二、幼儿自主地选择材料，制作背壳。

1、给“背壳”穿上绳子，打好结。

2、用彩色纸装饰背壳。

3、在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手，与人合作、互相帮助。

三、用自己制作的背壳进行游戏。

1、体态表演。

(1)、学一学乌龟走路的样子。

(2)、敌人来了，乌龟缩到背壳里去的样子。

2、乌龟旅行。

幼儿扮乌龟背上背壳听音乐自由地用各种方法爬。音乐停止，教师扮狐狸、老虎、大鲨鱼出来找食物时，“乌龟”赶快躲进背壳。游戏数遍。

活动反思：

教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设不同形式的活动，为幼儿提供了施展才能的机会。

中班语言蔬菜的一家教案模板

活动目标：1、知道几种常见蔬菜的名字和外形特征。2、感受蔬菜的多种多样。3、发展幼儿的观察力、想象力。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：1、拟人化的蔬菜（在青菜上帖上五官和四肢，打扮成老奶奶；辣椒的一家）。2、幼儿收集各种蔬菜（在家里向爸爸、妈妈了解一种蔬菜的名称及外型特征）。3、剪好的五官，四肢（用即时贴）。4、幼儿围坐成半圆型。活动过程：一、情景表演：青菜奶奶的生日。--（出示青菜奶奶）我是青菜奶奶，今天，我特别的高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。--（出示辣椒的一家）辣椒爸爸：青菜奶奶在家吗？谁呀？青菜奶奶。我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。辣椒妈妈：青菜奶奶，我是长长、绿绿的辣椒。辣椒娃娃：我是红红的，光光的小辣椒宝宝。青菜奶奶：欢迎，欢迎！辣椒一家祝青菜奶奶身体健康，生日快乐！青菜奶奶：谢谢，请坐，快请坐。说说我知道的蔬菜。--猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？--幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如：细细长长的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜等。--幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。--说说自己打扮的是谁。二、给青菜奶奶庆祝生日。--教师扮演青菜奶奶幼儿扮演蔬菜娃娃，给青菜奶奶庆祝生日，如：我是胡萝卜姐姐，祝青菜奶奶生日快乐！我是小小洋葱头，祝奶奶健康快乐！--在生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说，互相交流。活动反思：蔬菜家族的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度，而且蔬菜对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了;蔬菜一家子这一活动。这次教学活动我以青菜奶奶过生日，蔬菜朋友来庆祝生日来进行导入，让幼儿在富有节日气氛的环境中，很快的被带入主题，并且在短时间里就激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿参加活动的积极性和主动性。之前幼儿已积累了一定的生活经验，经管这些经验比较直观、肤浅、但是由于是幼儿亲身感受的，和他们的生活密切的联系，总能激活幼儿的兴奋点，使科学探索活动顺利的展开。我首先问小朋友，你们猜猜看，会有谁呢？为幼儿陈设了一个想象的空间，让幼儿回忆对蔬菜的已有认识这一活动做为铺垫，幼儿参与活动的主动性和积极性在此得到了很好的激发，参与活动的兴趣得到了很好的保留。本次活动中，孩子们通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。在教学过程中，我以;青菜奶奶生日为导火线，引出各种蔬菜为她庆祝生日来知道蔬菜的名称。并请幼儿在小朋友身上找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到幼儿之间互动的效果。然后，我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的蔬菜是什么，这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识，这一环节中我还请幼儿去告诉自己的好朋友自己喜欢吃什么，并问一问好朋友喜欢吃什么，进一步展示幼儿之间互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜，让幼儿将自己喜欢吃的蔬菜贴在最喜欢吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的认识；二是教育幼儿样样蔬菜都要吃，才能达到营养均衡的效果，从而培养幼儿良好的饮食习惯。最后，我让幼儿把蔬菜娃娃贴上五官，并在音乐《生日歌》的音乐声中，为;青菜奶奶过生日。我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜，让幼儿去来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这样可能效果会更好些。

【课件收藏】 中班数学数手链教学设计反思范文网页版

按照惯例，幼儿园教师必须撰写自己的教案，教案有利于教学水平的提高，幼师经常会为写教案感到苦恼，怎样写好自己的幼儿园教案呢？本站收集整理了一些“【课件收藏】 中班数学数手链教学设计反思范文网页版”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

分析：

"学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量"是《幼儿园渗透式领域课程》对中班数学教育的要求之一。中班的孩子都有点数的经验，可要不受物体排列形式的影响，正确地点数物体可不是件容易的事。手链上的回形针是封闭式排列的，必须想办法记住开始数的那一个，顺着一个方向，不重复也不漏掉，这是个难点。本次活动通过点数手链、比较手链的长短，不仅让幼儿学习点数技能、感知数量，更重要的是让幼儿在探索点数方法的过程中能积极动脑筋，获得数学的思维方式。

目标：

1、不受物体大小及排列形式的影响，正确感知9以内的数量。

2、探索数封闭式排列图形的方法。(难点)

3、积极地思考解决问题的方法、细致地进行操作活动。

准备：

用回形针做成的手链若干(长短、数量、排列不一样)，数量分别是8和9。

过程：

导入：老师用手链激发兴趣。

一、每人选一根自己喜欢的手链。

与好朋友比比、说说手链是什么样的。

(每根手链上回形针的大小、颜色、排列都不一样，有的容易数，有的不容易数，老师帮助幼儿根据难易程度找到适合自己的手链)，

二、探索点数方法。(难点)

1、让幼儿自己数。老师提醒幼儿要注意数的方法。

2、请幼儿介绍不同的点数方法。

你用什么方法数的?你是怎样确定开始数的那一个的?

归纳：我们只要想办法记住：是从哪一个开始数起的，然后顺着一个方向数，这样就不会重复也不会漏掉。

3、(幼儿在座位上)解开来数一数验证自己数得是否正确。

(这里注重的是点数方法的探索，因为只有幼儿寻找到了方法，就能正确的数出手链上的回形针。在老师的引导下，幼儿积极动脑筋，讲了许多点数的方法，在这个过程中也训练了幼儿细心、耐心的操作习惯)

三、比长短。

1、与旁边的同伴比长短。

2、请两个幼儿说说是怎样比长短的。

(1)请下面的幼儿猜一猜：这两根手链用的回形针哪根多，哪根少?

(2)验证数量，并放上数字。

(3)讨论：为什么一样长的手链，用的回形针不一样多?(或者：为什么数量一样多的手链长短不一样?)与幼儿归纳：两根同样长的手链，大的回形针用的少，小的回形针用的多。(或者：数量一样多的回形针，大的回形针穿出的手链长，小的回形针穿出的手链短)(充分利用手链的数学教育因素，手链拆开来了，很自然要比一比长短，而且也是目标教学的一个重要环节，让幼儿不受物体的大小、排列形式的影响正确感知数量。)

四、找手链。要求和原来手链上的回形针数量一样多。

1、介绍手链，鼓励幼儿去找比较难数的手链。

2、幼儿找手链。

教师提醒幼儿要仔细数，注意数的方法，帮助幼儿找到适合自己的手链。能力强的幼儿可以多找几根。也可以将找到的手链与原来的比一比是否一样长?想一想为什么?

(找手链，既是一次巩固练习，还是一次能力和自主性的充分发挥，他们为了找到与自己原来手链上的回形针一样多的手链，有的用刚才学到的方法，有的又想出了新的方法，有的找到了不同形式的手链。)

五、检查验证。

幼儿可以主动请周围的听课老师帮助检查自己找得是否正确。

(老师有针对性地检查个别幼儿，大部分幼儿就让他们主动找客人老师帮助检查)活动延伸：

1、游戏幼儿带上自己做的手链，按数量的不同分别站在指定的圆圈上。数数圆圈上有几个人;说说是怎样数的。音乐响起，幼儿游戏。

(在生活、游戏中自然应用，让幼儿感觉到数学离我们很近。)

2、活动区提供大小不同的种子、珠子、线、纸条等让幼儿排排、穿穿、数数、比比，进一步感知：数量的多少不受物体排列形式的影响。

丁丽霞的反思(数一数我的手链)第一次反思：

第一次活动时，由于参加这次活动的幼儿都是班上表现比较能干的孩子，因此活动开展得异常顺利，本活动的重点"探索封闭式排列图形的点数方法"，在整个活动中所用的时间上只有五分钟左右，没有突出重、难点，既不能代表整个班级幼儿的发展和接受水平，也没有将总结归纳的几种点数方法进一步运用巩固。相反，在最后一个"幼儿制作一根和拿到的一样的手链" 环节中，由于所用材料回形针较小，需要幼儿的精细动作来完成，所以在整个活动中占用的大部分的时间，使整个活动看起来就像一个美工操作活动，所以这个环节必须有所改动，要为活动重点服务。而活动重点环节需要增加时间比重，在实际的操作运用中进一步学会灵活的点数封闭式排列图形。

第二次反思：

第二次活动中，我将活动重点"探索封闭式排列图形的点数方法"，在总结之后，又进行了一次运用，请幼儿运用总结出的几种方法再次点数验证和解开后变成一长条进行验证，这不但是对方法可行性的检查，更是对自己原来点数的一次巩固，另外本次活动是幼儿感知9以内的数量，幼儿可以更加形象的获得关于9的数量概念。而制作手链一个环节也被寻找一条与自己手链数量一样多的手链所替代，这样既减少了制作需要的大量时间，而且又一次直观的对9以内的封闭式手链点数进行了一次复习、巩固。

第三次反思：

第三次活动时，活动的环节与第二次相似，只是在活动中发现，在"选择一条和自己拿到的数量一样多的手链"时，我为不同能力水平的孩子提供了两种难度不一的材料，一种是只有一种颜色、一样大小的手链;一种是有不同颜色、不同大小的手链。由于幼儿不能很好的对自己的能力有一个正确的定位，所以在选取材料时不是依据自己的能力，而是站在自己喜好的一方，听完教师的要求后大部分选择第二种材料。这时我便及时给与暗示，指着第一种材料轻声提醒了一句："本领大的可以到这边来选。"听到这样的一句提醒，平时表现很自信的孩子立马转移方向，去尝试选择较难得操作材料。另外，有一个孩子由于选择时不是依据数量是否一样多，而是比较长短，认为一样长的就是一样多，看到同伴都选到手链而自己不知从何下手时，就开始向老师求救，但是我没有帮助她去找，而是说了一句："你换一下方法，用数的方法给它找朋友试试看。"不一会，她也找到了数量一样多的手链，开心的直向同伴炫耀。看来教师的暗示在活动中是非常重要的。

[推荐课件] 《有趣的线条》大班教学设计范文网页版

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，撰写教案有利于教研活动的开展，好的教案能更好地提高小朋友的学习能力，幼儿园教案应该从哪方面来写呢？《[推荐课件] 《有趣的线条》大班教学设计范文网页版》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

活动目标：

1、通过观察，了解线可以变形的特点。

2、大胆想象，创作各种线造型。

活动准备：线，剪刀，白纸。

活动过程：

一、观察图片，引出“线”。

1、今天老师给你们带来了2张图片，看看这两张图片有什么特点？

二、出示魔盒，提示线可以变形的特点。

1、老师手里也有一根线，你们来看看有什么特点？

2、刚才线在老师的手里已经变成一个另外的东西了，这边有一个魔盒，看看它又把这条线变成了什么?

3、糖果？它是怎么变成糖果的？（请幼儿上台示范）

三、出示线造型画，拓展幼儿的思维。

1、出示不同的线造型画（太阳，椅子，人等）。

2、请你说一说它们是怎样用线变成的呢？

3、除了老师给你们看的线造型，你们自己能不能相处别的线造型呢？（幼儿讨论）

四、幼儿操作，师巡回指导。

1、老师给你们每个人一条线，如果你的造型需要很多线怎么办呢？（合作）

2、请摆好造型的小朋友举手，让老师把它拍下来。

五、作品展示。

1、我们一起来猜猜看你们都把线变成了什么?

2、我们小朋友都很聪明，把一条普普通通的线摆出了这么多好看的造型。

【热门课件】 大班安全教学设计交通安全教学设计范文网页版

充分准备一份教案是一名幼师的职责所在，一篇好的教案需要我们精心构思，要想在幼儿园教学中不断提升自己，教案必不可少。怎样才能写好幼儿园教案？这篇《【热门课件】 大班安全教学设计交通安全教学设计范文网页版》应该可以帮助到您。

活动设计背景

老师、家长每天最惦记孩子们的一件事，就是上学放学路上的安全。希望透过教学游戏的过程，使学生正视交通安全的重要性，并具备有正确的交通安全概念。

活动目标

1、认知：通过区角游戏活动，让小朋友们初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。

2、情意：为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

3、技能：培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。

活动准备

准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。

活动过程

1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。

课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色，让幼儿自由想象。

讨论交流平时我们在路上怎样安全行驶?

师：小朋友们，平时我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规则要牢记在心，请你说说我们还要注意哪些交通安全?

有一首交通安全的诗歌，你们想听吗?

朗诵： 《注意交通安全》：

小朋友，街上走，交通规则要遵守。

不追赶，不打闹，走路要走人行道。

过马路，走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

2、角色游戏开始了(事先排练好，由大班幼儿表演)，川川今天做出租车司机，只见他非常开心地开着小车，来来往往。突然，皓民开着车飞快地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大声地哭了起来。看到了刚才发生的一幕，我正要象平时一样教育皓民不应该在教室里跑那么快时，突然看见皓民一副闯祸后非常紧张而后悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法帮助孩子真正认识自己的行为带来的严重后果并在以后的活动中避免出现同样的行为呢?于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了?”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。”“什么，是出车祸了呀!那可不得了，你一定受伤了，很痛吧?万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来帮忙呀。”我表现出了一副非常紧张的样子。说完，要求皓民和我一起扶着川川慢慢地来到了“娃娃医院”，“医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开得太快把川川撞倒了。”于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来，并不停地责怪皓民：“你呀，一点也不懂事，为什么把车开得那么快?川川的腿都断了，”说着用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点，记住了吗?”皓民在旁边不住地点头，说：“我下次一定注意，慢一点开。”

教学反思

1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。

《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。

2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。

幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。

在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

「热门课件」小班语言听别人说话教学设计范文网页版

我们常说，机会是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编为此仔细地整理了以下内容《「热门课件」小班语言听别人说话教学设计范文网页版》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一、活动目标

1、在游戏中体验按指令活动的愉快。

2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

二、重点与难点

听清完整的指令才能行动。

三、材料及环境创设

1、场景布置：草地、 路。(山洞、蚂蚁洞)。

2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等。

四、设计思路

对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。

本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。

本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。

五、活动流程

室内听指令动作——室外听指令动作

(一)室内听指令动作。

1、引发倾听兴趣。

放录音：“小鸟的叫声”

设问：听听是什么声音,你是用什么来听的?

说明

主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。

2、听指令动作。

(1)脸部动作。

A翘起嘴巴,做只小猪。

B捏下鼻子,做只狐狸。

C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

说明

一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”

小结：玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”

(2)手指动作。

A变把手枪“嗒嗒嗒”,

B变个相机“喀嚓,喀嚓”,

C变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。

(3)身体动作。

A站起来,转个圈,

B做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。

C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

D打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。

说明

要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。

(二)室外听指令动作。

1.小兔子捡落叶。

教师可先念儿歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。

说明

孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“许多”数概念。

2、小蚂蚁搬豆。

可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。

听指令动作

(1)小蚂蚁,快快爬

(2)小蚂蚁,慢慢爬

(3)小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。

说明

游戏可变换指令重复进行。

「课件收藏」 中班科学活动魔力降落教学设计反思

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编推荐你不妨读一下「课件收藏」 中班科学活动魔力降落教学设计反思，相信你能找到对自己有用的内容。

活动目标

1.喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

2.运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。

3.提高观察和动手操作的能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备

经验准备：幼儿有玩降落伞的经验、了解降落伞的组成。

物质准备：自制降落伞一个、梳理图示两张，塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干

活动过程

一、观察降落伞，激发幼儿参加活动的兴趣师：小朋友你们喜欢玩降落伞吗？看!降落伞下来啦。

二、第一次探索落的一样快的降落伞。（引导幼儿学习运用正确的比较方法，感知相同材料制作的降落伞，降落速度相同）

1.教师介绍实验材料，提出活动要求。

（1）师：今天老师准备了塑料袋和夹子，想一想怎么做降落伞？

（2）提出活动要求：

A每个人制作一个降落伞。

B找一个好朋友比一比，看一看两个降落伞是不是落的一样快，想想怎么样比才公平。

2.幼儿自主开展探索活动。

3.集中交流，梳理小结。

（1）幼儿大胆说出实验过程和实验结果。

师：两个降落伞落的一样快吗？你们刚才是怎么比的？

（2）讨论：怎么比才公平。

（3）教师结合图示梳理。

（4）幼儿再次游戏，进一步感知同样材料的降落伞下降速度一样。

（5）梳理小结：一样的降落伞，他们落的一样快。

三、第二次探索降落伞比赛。（引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系）

1.教师介绍实验操作材料，引导幼儿进行猜想。

师：今天老师还给小朋友们准备了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑色的夹子，请你来猜猜看哪个降落伞落的快，哪个降落伞落的慢。

2.介绍实验及观察要求。

（1）两个人一盘材料，每个人制作一个降落伞。

（2）运用正确的方法进行比较。

（3）根据比较的结果，给最快的降落伞贴上，给最慢的降落伞打X。

3.幼儿自主探究，教师指导。

4.结合记录表进行梳理小结。

（1）鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。

师：谁来说一说你发现了什么？

（2）引导幼儿讨论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢？

（3）教师梳理小结。

师：一样伞面的降落伞，蓝色夹子轻，降落伞落的慢，黑色夹子重，降落伞落的快。

活动延伸

伞面大小不一样的两个降落伞，他们谁落的快，谁落的慢呢？

活动反思

幼儿的潜力是无穷的，尤其是科学活动课上，本活动通过让幼儿知道降落伞的作用、形状、特点、原理、材料等几方面的知识，使幼儿对降落伞有更多的了解，为下面的探究、制作降落伞做铺垫。为幼儿提供了一个全面了解、动手操作、研究降落伞的机会，激发幼儿创造性学习的兴趣，培养幼儿探求未知事物的能力，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。

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