提起教案,我相信大家都不陌生,撰写教案有利于教研活动的开展,写出一份教学方案需要经过精心的准备,教案要写哪些内容呢?可以看看本站收集的《教你写教案: 大班健康教学设计其六》,希望能够为您提供参考。
教学目标:
1、通过自身探索,了解身体能动的部位,萌发对人体的探索兴趣。
2、学会正确保护自己身体的方法,知道多运动,身体才会健康。
重难点:
正确保护自己身体的方法,知道多运动,身体才会健康。
教学准备:
知识准备:丰富孩子有关自己身体的认识。
物质准备:木头人图片;人体简化图每人一图等。欢快的音乐
教学过程:
一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、出示木头人,幼儿与木头人打招呼。
导语:“今天有位客人来我们幼儿园,我们一起把他请出来。”
2、用木头人的口吻导入主题
“木头人很羡慕小朋友的身体会动,他想让小朋友跳一段舞蹈给他看,你们愿意满足木头人心愿吗?”
二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。
1、观察并讲述自己在表演时身体哪些部位在动。
提问:“在跳舞时身体的哪些地方动了?”来源:
2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。
导语:“请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位标上你喜欢的标记。”
3、幼儿自由探索,相互交流,并把有标记的部位动给同伴看。
师:每个人找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示自己的表征结果,启发同伴模仿。
5、游戏《找关节》老师做动作请幼儿表征
提问:“这些会动的关节平时都可以帮我们做什么?怎样保护它们”
6、听音乐,幼儿自由做动作,体验关节的作用
三、讨论,知道如何保护自己的身体。
1、讲述运动后的感觉。
提问:运动后你有什么感觉?舒服吗?你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动?
2、讨论运动对身体的好处与过量运动的坏处。
经常运动身体会怎么样?
如果一天之中运动的太多了会怎样?
3、说说人们常做的运动项目。
日常生活中你看到人们做过哪些运动?
四、活动结束
小结:刚刚我们和身体玩了很多游戏,以后我们要每天锻炼把身体练的棒棒的!
在科学区、语言区投放有关人体模型和书面资料,让幼儿自由探索发现身体的秘密。
无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,编写教案能够提高自己的教学研究能力,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。教案该怎么写?《[推荐教案] 幼儿园大班社会活动教学设计其六》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。
活动目标
1.通过故事懂得遇到火灾拨打火警电话119。
2.拨打火警电话要讲清楚火灾详细地址,火势大小情况,报警人的姓名电话等。
3.培养幼儿遇事沉着冷静的品质。
活动准备
PPT、电话机
活动过程
1.出示PPT讲述故事引出主题,让幼儿知道遇到火灾要拨打电话119报警。
2.通过视屏加深幼儿对拨打火警电话中需要注意的重要事项。
3.幼儿模拟拨打报警电话。
4.用儿歌总结整节活动。
活动反思:1.课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的动画,让他代替教师向幼儿讲述很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
2.本活动侧重社会性教育与安全教育,还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。
4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一,为了更好地提高幼儿这方面的能力,还可以尝试协同家长一起开展此活动,如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等,让幼儿进行更加真实的尝试。
作为教师,你一定写过教案吧,教案也是老师教学活动的依据,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,对于教案的撰写你是否毫无头绪呢?可以看看本站收集的《教案范文: 数玉米有多少(大班数学教学设计)其七》,希望能够为您提供参考。
来,看看今天我们推荐的优秀教案吧!
数玉米有多少(大班数学教案)
活动目标:
1、激发幼儿对数学的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
2、感知玉米的排列方式,学习用合适的方法做标记,正确计数玉米的列数。
3、探索玉米列数是双数的规律。
活动准备:
1、实物投影仪一台
2、串珠每人一串,勾线笔、记录纸每人一份。
3、每组安全图钉、圆点标记、小塑料片若干。
4、统计大表格,红、绿圆点标记若干。
5、糖葫芦一串,完整的玉米一根,分成段的玉米若干(为幼儿人数的三倍,其中三分之一的玉米列数相同;另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或安全图钉),托盘。
活动过程:
一:观察糖葫芦和玉米排列的主要特征
二:学习用合适的方法做标记,正确数出玉米的列数。
1、引导幼儿交流并讨论数玉米列的方法。
2、出示串珠,引导幼儿发现标记的作用
3、引导幼儿尝试数玉米的列数。
4、引导幼儿猜测玉米的列数。
三:统计并发现玉米列数的规律。
1、幼儿自由数红点玉米和绿点玉米并记录。
2、集体交流,统计玉米列数并发现其规律。
活动延伸:
“通过大表格,我们发现点子都在双数的下面。今天,大家数到的玉米列数竟然都是双数列的,不知道生活中会不会有单数列的玉米呢。下次妈妈买玉米时,你就数一数,看看有没有单数列的玉米,如果有,一定要告诉老师和小朋友。”
现在,很多教师需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,写出一份教学方案需要经过精心的准备,对于教案的撰写你是否毫无头绪呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的[教案借鉴] 数图形学问教案其六,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学内容:
北师大版四年级数学上册第93页到94页。
教材分析:
本节教学内容安排了”鼹鼠钻洞”与“菜地旅行”两个教学情境;在教学过程中,通过学生自己动手画一画与数一数等教学活动,逐步、有序地帮助学生在解决问题的过程中发现并总结数图形的规律。
学情分析:
四年级学生对线段图有了一定的了解,但很多学生不知道数线段图也存在一定的规律。对于数图形的个数,很多学生还是比较喜欢用数的方法来计算。因此在教学中制作课件,让学生充分体现数的过程以及方法,自主参与找规律的过程,最终达到能列式并计算出图形的个数。
教学目标:
1、利用生活中的情境发现数学问题,并引导探究,培养学生对数学学习的兴趣。
2、让学生体会有序的去数,可以做到不重复不遗漏,发展学生的有序思维。
3、在活动中培养学生自主探究数学问题的能力与习惯。
教学重难点:
重点:在数图形的活动中,发现一定的规律并培养学生的有序思维。
难点:在数图形过程中做到不重复不遗漏。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、课前游戏:
利用教师与学生握手游戏引出有序的思想。
二、新授新知:
(一)、同学们,我们通过刚才的握手的游戏知道平时的生活中就存在一些数学知识,那么你们想研究一下《数图形的学问》吗?(想)
1、(出示课题)森林里有一只小鼹鼠遇到一些数学问题,不会解决,想请你
们帮助它,你们愿意吗?
(出示主题图)同学们,请仔细观察,你能从图中提出哪些数学问题?(一共多少条不同的路线?)那么小朋友们,你能用自己的方法画出洞口吗?请同学们拿出作业纸1,自己画一画。
2、展示学生画的图,画圆圈是不是很麻烦,能不能用更好的方法来表示洞口呢?(用点)点与点之间该怎么办呢?(连接起来)。
同学们,你发现没有这些点都是一样的,用什么区分呢?(给这些点标上正在做字母)小朋友,你们真棒!不知不觉中你们自己画出了线段图。
3、那好吧!你们拿出作业纸2,画一画,数一数,一共有多少条不同的路线?
(小组内可以合作完成)(反馈学生完成情况)谁能说一说自己是怎么数的?
(引出两种数法:一是按起点的不同;二是按线段的长短)
4、孩子们,该怎么数不会数乱呢?(按照顺序的.数)
那么有序的数有什么好处呢?(不重复、不遗漏)回答的真好!
你能用一个算式表示出来吗?(3+2+1=6)
(二)、同学们,我们已经帮助小鼹鼠解决了问题,它想带我们到它的菜地去旅行,你们想去吗?(出示第二个主题图)
1、仔细观察,有几个站台?你能数出单程需要多少种不同的车票吗?该怎么数呢?
请拿出作业纸3,画一画线段图,有序的数一数。(反馈学生数的情况)谁能说一说是怎么数的吗?
2、如果有6个站台呢?你会画吗?单程会有多少种不同的车票呢?(反馈)
3、如果有7个站台,你能算出单程会有多少种不同的车票?8个站台呢?仔细观察,你有什么发现?小组内交流一下。
三、巩固新知:
1、试一试自己的本领。(学生试着解决)
2、闯关练习。第一关:数角。(学生独立完成)
第二关:数长方形。
第三关:数有几个平行四边形。(让学生试着用算式计算出来)
3、拓展与延伸。
同学们,我们是一个相亲相爱的班级,加上数学老师一共有31位成员,如果每2人握一次手,请同学们算一算一共要握多少次?
四、总结:
同学们,你在这节课学习中有什么收获?你们谁还有什么疑惑吗?
教学反思:
本节课利用与同学握手的形势,给学生渗透“有序、不重复”的思想;然后通过多媒体的演示与学生的动手操作等活动展开教学。学生感受到数图形中也存在着规律,学生能够利用所学到的规律解决生活中遇到的类似问题。
运用信息技术的设想:
1、利用多媒体,能够把教学情景直观的展示给学生;激发学生的学习兴趣。
2、利用多媒体对线段图的演示很动态也很直观,有利于学生的理解和思考。
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