无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,做好教案有利于教学活动的开展,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。你是否在烦恼教案怎么写呢?《【热门教案】 美术活动教案《海底世界》》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。
活动目标:
1、能用小手涂抹颜料进行印画,并尝试画出各种动态的鱼和水草。
2、体验手印画活动的乐趣。
活动准备:
图片、各种水粉颜料、棉签若干、蓝色底板若干
活动过程
一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语:在热闹的海洋里,生活着各种各样的鱼,它们是“热带鱼”大家看看它们和我们平常见到的鱼有什么不同?
二、引导幼儿观察热带鱼的色彩美,了解用手掌印画的方法。
1、欣赏PPT《海底世界》
引导语:今天我们一起来欣赏一下美丽的海底世界,看看美丽的热带鱼有什么颜色。
2、师幼共画海底世界
引导语:老师来变个魔术,我要用手变出美丽的热带鱼。你们瞧,漂亮的小鱼印到神秘的海洋世界里了。
提问:请小朋友来试一试,你想怎么印?小鱼的头朝哪里?
3、引导幼儿说一说印画小鱼的方法。
印画小鱼儿歌:
五指张开印一印,颜料一定涂均匀;
压一压,摁一摁,颜料全部印纸上;
一二三,三二一,小手直接抬起来;
食指沾点黑颜料,小鱼眼睛黑又亮;
美丽小鱼真快乐,夸我小手最能干。
三、自主印画小鱼。
1、指导幼儿在手上涂多种颜色,印画不同方向游动的小鱼。
小结:小鱼喜欢穿上不同颜色的衣服在水里游来游去,有时候他们成群结队地向前游,有时候他们会面对面地碰到一起。
2、引导幼儿用棉签添画小鱼的眼睛、水草。
小结;小鱼喜欢和水草一起玩,水草也跳起了扭扭舞。
四、分享、交流作品。
1、引导幼儿互相交流,大胆讲述
提问:海底世界真漂亮,你最喜欢哪条小鱼?为什么喜欢?
小结:小朋友们,你们的小手能干让海底世界变得这么热闹,色彩缤纷,真了不起!
幼儿园教师上课前最好是准备一份教案,多写教案能够提升我们的策划能力,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。怎样才能写好幼儿园教案?下面是由小编为大家整理的[课件必备] 大班其他教学设计:恐龙世界(篇七),仅供参考,欢迎大家阅读。
活动由来:北京紫竹院公园的侏罗纪恐龙的展览,我知道幼儿喜欢恐龙就去录像、照相。许多小朋友参观后拿来照片,他们对恐龙很有兴趣,看到孩子们对恐龙这样感兴趣,我们与孩子一起定下这个主题恐龙世界主题。
1、情感的目标。
培养幼儿对恐龙的兴趣,萌发幼儿喜爱恐龙的情感。
2、知识的目标。
会观察、比较、恐龙的种类。协助幼儿了解恐龙的外形特征、习性等。
3、能力的目标。
(1)通过活动,使幼儿对恐龙有强烈的好奇心,喜欢提问题,培养幼儿探索精神。用测量的方法感知恐龙的巨大。
(2)会用各式各样的美术工具及手段表现恐龙世界。1、教师的提问,
恐龙的种类:你知道哪几种恐龙?他们长什么样?它们有那些生活习惯?恐龙趣事?
2、幼儿提出的问题。要求:引发幼儿积极思考的问题。
恐龙吃什么?
三角龙是食肉还是食草的恐龙?
恐龙是胎生还是卵生?
恐龙是群居还是独来独往?
恐龙怎么说话?
无齿翼龙会飞吗?它们长不长羽毛?
剑龙身上有几块骨板?
梁龙的牙齿是尖的还是平?
现在如果有恐龙会不会吃人?
水里有恐龙吗?墙壁的布置:恐龙世界,古代森林背景,立体手工制作的恐龙、图片说明文字,幼儿绘画我喜爱的恐龙语言区:
师生共同收集有关恐龙的图书、恐龙的故事。
科学区:照片及文字说明、恐龙玩具、模型等。
建构区:提供各种恐龙的拼图。
美工区:
剪贴:副栉龙、剑龙、霸王龙等。
美劳区:1、展示幼儿的绘画及手工作品。
贴恐龙的图片。
展示角:各种恐龙的模型。
2、恐龙的资料及图片,反映幼儿对恐龙的认识的绘画作品。1、请家长与孩子一起寻找有关恐龙的资料,开阔眼界,增长知识。
2、专栏:我认识的恐龙收集家长与幼儿去图书馆寻找资料及图片。
进行恐龙的主题活动。一起收集以下资料:
有关恐龙的图书、图片、海报、模型、VCD等。
参观恐龙展,让我们一起做好活动记录(参观前准备好纸和笔把形象、生动的恐龙记录下来,可记录不同恐龙的名称、外型特征及参观趣闻等,来园与小伙伴分享)1、物质材料的准备。请幼儿收集关于恐龙的相关材料。幼儿把收集相关的图书、图片、玩具、图书分类。
2、教师准备到紫竹院侏罗纪恐龙公园相应的图书、相片、录象,充气玩具。
3、自然博物馆。
活动一:恐龙世界
活动目标:
1、积极与同伴交流有关恐龙的知识信息,激发幼儿对恐龙的关爱。对它有浓厚的探究兴趣。
2、鼓励幼儿在活动中大胆、清楚地表述认识的多种恐龙的外形特征及生活习性。
活动形式:集体
活动准备:恐龙展品(模型)VCD(有关恐龙知识)、介绍恐龙的书籍、照片等。
设计意图师幼互动教育反思
教师让幼儿参观、看图书、看VCD照片初步了解恐龙的特征。
通过语言的交流唤起幼儿的已有经验,激发幼儿的活动兴趣。
教师及时的总结,帮助幼儿归纳和理解,便与幼儿整理自己的思路,对恐龙有初步的了解。1、参观恐龙展:恐龙可怕的爬行动物你看到了有哪些恐龙?什么名字?是什么样子的?
2、谈话:我认识的恐龙
老师:你知道哪些有关恐龙的事情?
幼儿谈话记录:
我知道霸王龙是吃肉的,它最厉害。
梁龙脖子很长很长
肿头龙头上有一个大包
三角龙的头上的三个角特别厉害
3、我认识的恐龙
:小朋友,谁能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀?幼儿:我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。教师根据幼儿的回答作小结,帮助幼儿理清巩固知识。
4、看照片(教师制作配恐龙名称简单文字说明)做恐龙、照片的讲解。
5、幼儿相互交流分享自己知道的恐龙知识。
幼儿自由的观看展览,翻阅图书,也可以通过观看VCD了解有关恐龙的知识,和同伴自由交流。
6、围绕有关恐龙灭绝的问题,鼓励幼儿大胆讲述自己已知的有关恐龙灭绝的原因,展开辩论。
知道恐龙的灭绝,科学家分析有两种:陨星撞击地球、火山爆发。通过参观恐龙展和已有经验,幼儿收集了许多有关恐龙的知识,对恐龙的外形特征及生活习性有了初步的了解,为了让幼儿更深入了解有关恐龙的知识,我们与幼儿一起选择了棘背龙、霸王龙、恐爪龙、重爪龙、跃龙、犹他猛龙、异齿龙、双棘龙、三角龙、剑龙、副栉龙、肿头龙、阿普吐龙等作为我们的主要探讨对象。
孩子们经过较长的认识阶段,对恐龙已有一定的经验,非常想展示一下自己的认知,因此,从幼儿需要出发,让幼儿自由充分的讲述,一方面发展幼儿的语言表达能力,另一方面幼儿间实现资源共享。
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