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实用课件: 大班美术教案之五

充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,有没有可以参考的教案呢?《实用课件: 大班美术教案之五》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

活动目标:

1、有规律地排列。

2、表现画面物体的大小对比。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

彩色笔、炫彩棒

活动过程:

一、讨论与思考

价值:大胆表达讲述春雨的好处

1、 滴答滴答,下雨了,春雨好不好?

2、 谁喜欢春雨,为什么?

小结:春雨来了,花儿可以开放,小草可以长大,树叶可以发芽,农民伯伯可以插秧播种。

二、欣赏与思考

价值:仔细观察画面中物体的大小和雨点的排列规律

1、 欣赏老师范例:谁喜欢春雨?(花儿)

2、 欣赏幼儿作品:谁喜欢春雨?(小竹笋、小朋友)

3、 春雨和小朋友谁大?谁小?为什么要把小朋友画得很大,雨点画的很小。(有大有小,画面很好看,像是下毛毛雨)

4、 春雨是怎么排列的,他们有什么地方是相同的。(雨点动作、方向)

三、创作绘画

价值:大胆创作雨点的动态,注意物体的大小对比

我们让春雨来跳舞吧!

指导要点:

(1)引导幼儿大胆想像小雨点的动态

(2)提醒幼儿把雨点画小,四肢可用线条表示

(3)雨点有规律排列

(4)画上欢迎雨点的小朋友和植物

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实用课件: 小班教案之五


随着教师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,一篇好的教案需要我们精心构思,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。教案应该从哪方面来写呢?《实用课件: 小班教案之五》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

活动目标:

1、初步感知诗歌内容,学习有感情地朗读诗歌。

2、认识汉字:月亮、星星。

3、能积极大胆地参与活动。

4、欣赏并理解诗歌,能在集体前复述诗歌。

5、引导幼儿充分想像合理的诗歌经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力。

活动准备:

1、《月亮和星星》课件。

2、月亮、星星图片及汉字卡片。

3、星星头饰人手一份。

活动过程:

1、出示星星,吸引幼儿注意力。

老师边唱边出示“星星”:“一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星,咦?你们看,这是什么呀?”师:“今天,星星也来做客了,我们和她打个招呼吧!”幼儿: “星星,你好!”师:“小朋友什么时候才能看到星星啊?”幼儿:“晚上”。师:“星星住在哪里?”“那晚上天上除了星星还有谁?”幼儿:“月亮”。

2、观看课件,初步欣赏诗歌,感知诗歌内容。

老师:“晚上的天空中真漂亮,不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星,老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》,我们一起来听听吧!”

第一遍倾听后提问:

诗歌的名字是什么?诗歌里都有谁?

根据幼儿回答,出示图片月亮和星星。

第二遍倾听:

师:“我们再来听一遍,诗歌中的月亮和星星都扮演了谁?”

(1)、诗歌中的月亮是谁?幼儿学习诗句:月亮月亮是妈妈。(教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。)

(2)、星星是谁呢?幼儿学习诗句:星星星星是娃娃。

(3)、月亮的嘴巴会怎么样?(笑一笑)

师:我们一起来学学月亮是怎样笑的。

(4)、星星的眼睛又会怎么样呢?(眨一眨)

师:谁来学一学星星眨眼睛?

3、学习朗读诗歌。

(1)、师:“这首诗歌真好听,我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。”

幼儿看课件学习朗读一遍。

(2)、师:“小朋友念的真好,老师想听小朋友用好听的声音来念这首诗歌”。

4、认识汉字:月亮、星星。

(1)、附图认识。

(2)、教师手持卡片,以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。

(3)、看课件,点击图片跳出相应的汉字。

5、在音乐活动中结束活动。

师“星星看到小朋友们这么聪明可高兴了,他说要来和小朋友们跳个舞,你们愿意吗?”

放音乐《闪烁的星星》幼儿戴头饰边唱边跳结束活动。

活动反思:

这是一首适合小班幼儿年龄特点的儿歌,儿歌中的形象是幼儿熟悉喜爱的月亮和星星,我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”,“星星的眼睛眨一眨”展现了出来,加深了幼儿的印象,唤起了幼儿的真挚情感,它所营造的动态情境,激发了幼儿语言表达的积极性。活动结束后,感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节,这样更有利于幼儿熟记诗歌。比如,老师戴头饰扮演月亮,幼儿扮演星星,边欣赏诗歌,边表演。也可以师生一对一表演,利用眼神,动作表情的交流增进师幼之间的亲切感,使活动氛围更加温馨,幼儿能更加投入。还可以将

[精选教案] 大班美术活动教案:恐龙世界之五


提起教案,我相信大家都不陌生,教案有利于教学水平的提高,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,你是否在烦恼教案怎么写呢?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《[精选教案] 大班美术活动教案:恐龙世界之五》。

活动目标:

1、运用勾画、装饰等方式。表现恐龙的外形特征。

2、体验大胆想象、夸张表现的乐趣。

活动准备:

幼儿对恐龙有一定的认知经验。

各种恐龙照图片;作画工具、画纸。

活动过程:

一、我喜欢的恐龙

-----你们喜欢恐龙吗?喜欢什么恐龙?为什么?

-----出示恐龙的图片,和幼儿一起回忆比较熟悉的霸王龙、剑龙、翼龙等的外形特征。

-----引导幼儿用语言描述恐龙的特征。如马门溪龙脖子很长,翼龙有翅膀,会飞;霸王龙有尖尖的牙齿,后肢粗壮,前肢短小,三角龙头上有角;剑龙背上有两排刺,尾巴上也有四根刺等。

二、我给恐龙画个像

-----为了表现恐龙庞大的身体,要把恐龙画在纸中间,画得大一些,还要夸张地恐龙的主要特征(如长脖子、翅膀等)

-----引导幼儿描画恐龙的爪子、皮肤等细节。

-----引导幼儿添画小恐龙、食物、场景等,大胆设计和表现有趣的情节。

-----引导幼儿添画小恐龙、食物、场景等,大胆设计和表现有趣的情节。

三、恐龙之最

-----张贴幼儿的作品,引导幼儿相互交流恐龙的名称、外形特征、爱吃的食物等。

-----根据自己的绘画内容,向同伴讲述自己创作的“恐龙故事”。

-----评选最大、最高、最美、最凶猛的……恐龙。

[实用课件] 幼儿园中班美术教案《彩色的餐巾纸》之五


大家对教案都很熟悉了吧,教案也是老师教学活动的依据,用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展,教案要写哪些内容呢?下面是小编为大家整理的“[实用课件] 幼儿园中班美术教案《彩色的餐巾纸》之五”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

【活动设计】

这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的纸巾,通过这个熟悉的事物,让幼儿来表述自己对事物的见解,来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性,我们要有足够的空间让幼儿进行创造,通过看看、做做等表现自己所想的实物,使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。在活动中体验、分享的快乐。

【活动目标】

1、初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。

2、通过看看,做做等方法表现自己所见,所想事物,激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。

【活动准备】

餐巾纸调色盘颜料KT板。

【活动过程】

一、打招呼,通过魔术的形式引入主题。

师:今天老师带来了一个魔术,你们想不想看呀?(教师变魔术)

教师依次变出3封信。

师:这3封信是要寄给谁的呢?(中一班小朋友)

师:原来这封信是寄给中一班小朋友的。信里面是什么呢?我们要先看哪一封信呢?(幼儿观察)

幼:第1封信。

师:哪个是第1封信呀?(信封左下角有数字编号1、2、3)

师:哦!那么我们就来看一看第一封信吧!

二、过程:

1、教师取第1封信,准备将信封内的白色纸巾展示给大家看。

师:小朋友,你觉得里面有东西吗?猜猜看会是什么呢?请个别幼儿来说。

幼:里面有玩具车、坦克……

师:小朋友你们的想法真不错。

师:想不想知道是什么呀!

幼:想

师:(将纸巾拉出一点让幼儿猜)咦!这是什么呀!小朋友你们知道吗?

幼:是纸巾

师:小朋友,请你想一想,这个纸巾有什么用呢?它为什么要寄给我们班小朋友呢?(幼儿举手说)

幼:擦桌子、擦手、擦屁股……

师:我们班小朋友真的好棒呀!知道这么多。不过,现在老师先不告诉你们纸巾寄给我们有什么用,( )我们现在要来看一看第二信封里面是什么?猜猜看,是什么告诉老师。

师:感觉一下信封里有东西吗?

2、请个别幼儿摸一摸第2封信,摸过之后说出自己的想法(有/没有)

幼:有

师:有啊!是什么呢?我请你把信封里的东西拿出来给大家看看,会是什么呢?当~当~当~当~出来喽!这是什么呀!

幼:是彩色纸巾

师:(将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼儿观察)小朋友,你们看老师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢?

幼:画上去的,用手蘸颜料画上去的……

师:小朋友你们真棒,想不想知道这个秘密呀!

幼:想

师:想呀!我现在也不能告诉你这个秘密哦!等我们看完第三封信后再告诉你!

3、教师摇晃着第3封信,让幼儿用耳朵来感觉信封里面的是什么?

幼:报纸、巧克力……

师:我的第三封信可是要告诉我们白色纸巾变成彩色纸巾的秘密的哦!

教师请一幼儿揭晓秘密,打开信封,出示U盘。

师:是的,这个U盘就藏着白色纸巾变漂亮的秘密,我们要怎么看呢?(请配班老师帮忙)

师:小朋友们,视频1里的小姐姐在干什么,她先怎么做,然后怎么做,最后怎么做的,你们可要看仔细喽!

小结:先要将纸巾折叠两次,变成小的正方形,然后一个角一个角的蘸颜料,最后慢慢的打开,这个过程叫“浸染”(幼儿齐说“浸染”)

师:你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀?

幼:想。

4、幼儿操作:请幼儿到桌子前自由操作把纸巾变成彩色,教师指导。

5、让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上,让幼儿欣赏。

6、请幼儿说一说的浸染的过程中有没有遇到什么困难?(不知道怎么拿纸巾……)教师示范拿纸蘸染。

师:小朋友,上面这么多彩色的纸巾,你觉得哪张最好看呀?为什么?

幼:老师的。因为老师的颜色很多

师:老师的纸巾为什么浸染的颜色多?我们再次来看看小姐姐怎么做的,她会告诉我们答案哦!

7、再次播放视频2让幼儿欣赏

师:小姐姐先把餐巾纸折叠的很多下,所以浸染出来的颜色就越多。告诉你们一个秘密:如果你折叠的形状不一样,出现的图案也是不一样)

8、放音乐,让幼儿再次自由操作,老师指导,展示,点评。

师:小朋友,彩色纸巾真漂亮,视频里的小姐姐把彩色纸巾做成了几样东西,我们一起来欣赏一下,看看彩色纸巾可以做什么东西吧!

三、让幼儿欣赏彩色纸巾剪成的蝴蝶、花朵和彩色纸巾做成的衣服。

活动延伸:

让幼儿想一想用彩色的餐巾纸还能做什么?请幼儿回家动脑,动手做一做。

[实用教案] 小班美术乘地铁教学设计之五


一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案,教案也是老师教学活动的依据,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。优秀的教案是什么样子的?下面是由小编为大家整理的[实用教案] 小班美术乘地铁教学设计之五,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动名称:乘地铁(偏艺术)目标:

1、尝试用方形连接的方式画车厢。

2、感知地铁的方便与快捷,体验大家一起乘地铁的愉快。

3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备(物质准备、经验准备):

PPT课件、彩色纸(已画好铁轨和两个方向的车头)幼儿人手一张、黑色水彩笔活动过程:

一、观察与交流1、认识地铁标志。

导入:小朋友们,你们认识这个标志吗?你在什么地方看到过?

2、回忆幼儿乘地铁的经验。

提问:地铁是在地铁站里开的,那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢?哪个更快呀?

提问:在隧道里有没有红绿灯?会不会堵车呀?

小结:哦,原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的,地铁里没有红绿灯。

过渡:你都和谁乘过地铁?你喜欢和谁一起乘地铁呀?

四、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁1、根据PPT课件展示说说地铁的外观。

提问:谁来说说地铁是什么样形状的呀?

小结:原来地铁是长长的,有一节一节车厢的,而且有两个车头,跟马路上的车不一样,是开在铁轨上的。

2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。

过渡:小朋友们,我们乘的长长的地铁上,还有一节一节的车厢,请你们来画一画。

小结:车厢要画的牢牢的哦,每条线都要手拉手,车厢才能牢固哦。

3、延伸:请好朋友一起乘地铁。

提问:小朋友们,你们的地铁都画好了吗?想不想请你的好朋友一起乘地铁呀?试试看,把自己和好朋友画在你的地铁里。

小结:小朋友的本领真大,画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁,高兴吗?

实用课件: 小班教学设计之五


随着幼师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,撰写教案有利于教研活动的开展,一份完整的教案有许多内容,优秀的幼儿园教案是什么样子的?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的实用课件: 小班教学设计之五,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、学着仔细观察画面的细微处。

2、通过操作,进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

活动准备:

ppt;盒子;眼罩;卡片等。

活动过程:

1、激发兴趣

(1)出示礼物盒,说说自己是否收到过礼物,是什么礼物。

(2)这是谁要送礼物呢。引出故事《老鼠阿姨的礼物》

2、引导观察

(1)老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测)

(2)它们在干什么?(引导幼儿从动物的表情上、动态上加以理解)

(3)老鼠阿姨送的礼物,是什么?我们一起来猜猜,会是什么礼物呢?

3、体验操作

(1)提问:它们在干什么?这样做,小动物们还能知道盒子里的礼物吗?

(2)根据幼儿所说,分批尝试。并记录幼儿的猜测。

(3)继续观察图片

小兔---耳朵---听;小猪---鼻子---闻;

松鼠---手---摸;青蛙---嘴---尝;(为什么要小心摸;尝之前要问“可以吗”)

(4)突出理解身体这些部位的作用。

4、完整欣赏故事

5、游戏:变魔术

分享盒子里的礼物

[教案借鉴] 大班美术会画画的线教案之五


现在,很多教师需要用到教案,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,教师经常会为写教案感到苦恼,优秀的教案是什么样子的?下面是由小编为大家整理的[教案借鉴] 大班美术会画画的线教案之五,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动设计背景

在区域游戏中,我班幼儿在玩毛根的时候,借助一些工具变出了不同形状的线条,他们在玩的过程中,互相猜猜各自变化的线条象什么?通过区域游戏的这一幕,我联想到我的课堂,并利用这一环节设计本节美术活动。

活动目标

1、初步认知各种线条,并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。

2、能够与同伴分享快乐,感知同伴间的友情。

3、能够大胆想象、敢于创作,掌握绘画装饰的技巧。

4、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

教学重点、难点

教学重点:认识各种线条,并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。

教学难点:能够大胆想象、敢于创作,掌握绘画装饰的技巧。

活动准备

课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、

蔬菜娃娃选美会展台1个

活动过程

一、 组织教学:手指操《一根小线条》

二、激发幼儿创作的欲望。

1、 课件演示——线条宝宝变变变

2、 教师把线条宝宝变成波浪线,让幼儿发挥想象:波浪线像什么?然后,随老师悬空画一画。教师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线,幼儿充分想象并说一说像什么?(挖掘幼儿的想象力)

3、 幼儿玩一玩线条,让幼儿大胆创作多种不同线条,并进行记录。(训练幼儿记录能力)

4、 找个别幼儿展示记录卡。(训练幼儿语言能力)

三、课件演示:线条宝宝在生活中的作用。

四、鼓励幼儿运用线条作画、大胆创作。

1、教师示范作画:教师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。

2、幼儿运用自己创造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。

3、幼儿自由作画,教师巡回指导。

4、请幼儿把作品送到《蔬菜娃娃选美会》展示,幼儿评价作品。

五、小结:线条宝宝在生活中无处不在,激励幼儿运用灵巧双手创造出更美的作

品,自然结束活动。

六、活动延伸:组织幼儿创造更多的线条宝宝,创新的装饰更多的画面。

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