[课件必备] 逃家小兔大班教学设计壹篇

在我们的幼儿园教学中都离不开教案，教案在我们教师的教学中非常重要，一份完整的教案有许多内容，那么如何写一份幼儿园教案？本站收集了《[课件必备] 逃家小兔大班教学设计壹篇》，供您参考。

活动目标：

1、引导幼儿理解图书中小兔和兔妈妈变化之间的关系，并尝试运用语言将图片内容表述出来。

2、引导幼儿感受图书中表达的母爱。

3、学习正确的阅读方法，激发幼儿阅读兴趣。

活动准备：

视频展示台、图书人手一本、图书小卡片、彩色笔、记录纸

活动过程：

1、教师引导幼儿观察封面，介绍图书名称《逃家小兔》。

教师：“书的名字叫什么？”幼儿猜测。

教师介绍图书的名字：“逃家是什么意思？”幼儿猜测。

教师：“书的封面上还有什么？”幼：“两只兔子！草……”

教师：“这两只兔子会是什么关系？”“它们在干什么？”“猜猜兔妈妈和小兔子会谈些什么？”

教师：“这本书就把兔妈妈和小兔子一起说话的内容记录下来了，我们来看看兔妈妈和小兔子到底说了些什么？”

2、教师引导幼儿阅读理解第一段。

（1）引导幼儿理解第一段的内容。

翻开第一页，教师：“这是谁？”“它在干吗？”幼儿：“在跑！”

教师阅读第一、二行。

教师：“兔妈妈在做什么？”教师阅读第三、四行！

（第二页）教师：“小兔子变成了什么？”教师阅读第二页

（第三页）教师：“妈妈在干什么？兔妈妈变成什么了？”教师阅读第三页。

（2）引导幼儿理解第一段的句式特点。

（第二页）教师：“我们看第二页，这上面画的是谁说的话？”

（第三页）教师：“第三页，这上面画的是谁说的话？”

（彩页）教师：“这画的又是什么内容？”

（3）引导幼儿观察整本书的句式特点。

教师：“我们看看后面是不是也是同样的情况……”教师幼儿边翻书边观察。

3、教师引导幼儿自主阅读。

请幼儿翻到变成捕鱼人彩页，我们一起来看看小兔又变了什么？兔妈妈也跟着变成什么？

幼儿自主阅读。

4、教师引导幼儿理解小兔和兔妈妈变化的对应关系。

教师：“在书里，小兔都变成了什么？”幼儿回答，教师将幼儿回答的内容卡片贴在展板上。

教师引导幼儿理解小兔和兔妈妈变化的对应的关系。

5、教师引导幼儿根据图谱讲述故事《逃家小兔》。

6、引导幼儿重点观察部分彩页，理解故事表达的情感。

（兔妈妈捕鱼图）教师：“兔妈妈在干什么？”“它为什么不用鱼饵和鱼钩而用胡萝卜？”

幼儿：“因为胡萝卜是小兔最爱吃的食物！”教师：“兔妈妈是多么的爱小兔，所以用小兔最爱吃的胡萝卜来钓它，而不用容易伤害到小兔的鱼钩。”

（兔妈妈园丁图）教师：“小兔变成了什么？兔妈妈变成了什么？”教师：“兔妈妈为什么不变成采花的人而变成了园丁呢？”

教师：“兔妈妈是多么的爱小兔，所以不愿伤害它！”

教师：“你还能从那些彩页里看出兔妈妈对小兔的爱呢？”

7、引导幼儿运用绘画的形式，续编故事。

教师：“如果你是一只逃家小兔，你会变成什么？你妈妈会变成什么来找到你？”

教师：“我们把编的故事用画画的方式记录下来。”

8、幼儿介绍自己创编的故事。

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活动目标

1、理解故事内容，能体会母子间的亲情。

2、初步理解事物的简单配对关系，发展幼儿的想象力与表现力。

3、初步学习运用句式;如果就说话。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

教学重点、难点

初步学习运用句式;如果就说话。

活动准备

欢快的乐曲；《兔子舞》曲；兔子胸贴；图谱。

活动过程

（一）幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场。

1、师：;今天老师请你们来当小兔和兔妈妈，愿意当小兔的小朋友到这边位置坐好，愿意当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好。 （幼儿根据自己选的角色分两组入座）。

2、教师讲述故事一次后，告诉幼儿故事题目。

提问：;故事中的小兔想干什么？（想逃跑）;兔妈妈会怎么做？为什么？（把它追回来，因为是她的心肝宝贝）

（二）教师再次讲述故事，将图片贴到图谱上。

1、根据故事中的配对关系（如小鲤鱼和捕鱼人），两组自由讨论后，引导幼儿用;如果就的句式讲述。

师：你们都来当小兔、兔妈妈，我也来当兔妈妈吧！（师加入兔妈妈组）

师：;孩子们，妈妈可要追你们了，你们快商量商量，用好听的话说说你们变什么，赶快动脑筋，快快快哦！（如小兔说：如果你来追我，我就变成小鲤鱼，游得远远的。可请个别说，师出示小鲤鱼图）

师：;兔妈妈们，孩子们变了小鲤鱼，我们变什么呢？（妈妈商量说：如果你变成小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。师出示捕鱼人图）

2、以同样的形式，说出故事中的配对关系中的内容，师将对应图片贴到图谱上。借助图谱完整欣赏、理解故事内容。

3、启发幼儿想象

师：;孩子们，你们还能变出故事中不一样的吗？也能用好听的话来说。（以同样形式，讲出生活中的配对物，增贴图谱）

（三）角色扮演游戏：用动作表现配对物

师： ;让我们把刚才讲的用动作表现出来。听到音乐时，小兔先商量变什么（如小鲤鱼），音乐停，小兔们做出刚才商量好变的东西的动作（如小鲤鱼游）；音乐再响起，兔妈妈商量变什么，音乐再停，也做出刚才商量好变的东西的动作（如捕鱼人捕鱼）。大家的动作可以不一样，看看孩子棒还是妈妈棒！

以同样的形式表演数次。

（四）情感教育

1、师：;今天，我们玩得真高兴呀。让我们先来休息一下吧。（幼儿坐好）

2、师：;孩子们，为什么妈妈要变这么多东西追小兔呢？

;你是小兔你会怎么做呢？为什么？

小结：;孩子们，你们都是妈妈的心肝宝贝，妈妈是非常爱你们、关心你们。希望你们也能听妈妈的话，做一个听话爱家的乖孩子。

（五）跳《兔子舞》出活动室

师：;我相信你们都会成为妈妈的好孩子，为妈妈带来欢乐。小兔们，来和妈妈一起跳个兔子舞吧！

教学反思

《逃家的小兔》讲的是小白兔从家里逃跑，妈妈去把它找回来的故事。故事中小兔如果变成小鲤鱼，妈妈就变成捕鱼人;小兔如果变成小鸟，妈妈就变成蓝天这个故事内容浅显易懂，其中;如果就句型结构反复出现，符合幼儿期孩子学习、理解与记忆的学习模式。作为一个语言活动，我把目标定为;理解故事内容，体会母子间的亲情，初步学习运用句式;如果就说话，启发幼儿以同样形式，讲出生活中的配对物。

在学习的过程中，重点学习运用句式;如果就说话，同时角色扮演游戏：用动作表现配对物，听到音乐时，小兔先商量变什么（如小鲤鱼），音乐停，小兔们做出刚才商量好变的东西的动作（如小鲤鱼游）；音乐再响起，兔妈妈商量变什么，音乐再停，也做出刚才商量好变的东西的动作（如捕鱼人捕鱼动作）。孩子们能积极主动地参与到活动中，大胆地发言，学习的兴致较高。不足之处在于孩子们动起来时，挤在一块儿，甚至有的孩子被挤倒了很危险。下次上课要把孩子们组织好，告诉他们不能挤在一块儿，注意安全。总之，整个活动效果较好。

[课件必备] 大班其他教学设计：恐龙世界(篇七)

幼儿园教师上课前最好是准备一份教案，多写教案能够提升我们的策划能力，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。怎样才能写好幼儿园教案？下面是由小编为大家整理的[课件必备] 大班其他教学设计：恐龙世界(篇七)，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动由来：北京紫竹院公园的侏罗纪恐龙的展览，我知道幼儿喜欢恐龙就去录像、照相。许多小朋友参观后拿来照片，他们对恐龙很有兴趣，看到孩子们对恐龙这样感兴趣，我们与孩子一起定下这个主题恐龙世界主题。

1、情感的目标。

培养幼儿对恐龙的兴趣，萌发幼儿喜爱恐龙的情感。

2、知识的目标。

会观察、比较、恐龙的种类。协助幼儿了解恐龙的外形特征、习性等。

3、能力的目标。

（1）通过活动，使幼儿对恐龙有强烈的好奇心，喜欢提问题，培养幼儿探索精神。用测量的方法感知恐龙的巨大。

（2）会用各式各样的美术工具及手段表现恐龙世界。1、教师的提问，

恐龙的种类：你知道哪几种恐龙？他们长什么样？它们有那些生活习惯？恐龙趣事？

2、幼儿提出的问题。要求：引发幼儿积极思考的问题。

恐龙吃什么？

三角龙是食肉还是食草的恐龙？

恐龙是胎生还是卵生？

恐龙是群居还是独来独往？

恐龙怎么说话？

无齿翼龙会飞吗？它们长不长羽毛？

剑龙身上有几块骨板？

梁龙的牙齿是尖的还是平？

现在如果有恐龙会不会吃人？

水里有恐龙吗？墙壁的布置：恐龙世界，古代森林背景，立体手工制作的恐龙、图片说明文字，幼儿绘画我喜爱的恐龙语言区：

师生共同收集有关恐龙的图书、恐龙的故事。

科学区：照片及文字说明、恐龙玩具、模型等。

建构区：提供各种恐龙的拼图。

美工区：

剪贴：副栉龙、剑龙、霸王龙等。

美劳区：1、展示幼儿的绘画及手工作品。

贴恐龙的图片。

展示角：各种恐龙的模型。

2、恐龙的资料及图片，反映幼儿对恐龙的认识的绘画作品。1、请家长与孩子一起寻找有关恐龙的资料，开阔眼界，增长知识。

2、专栏：我认识的恐龙收集家长与幼儿去图书馆寻找资料及图片。

进行恐龙的主题活动。一起收集以下资料：

有关恐龙的图书、图片、海报、模型、VCD等。

参观恐龙展，让我们一起做好活动记录（参观前准备好纸和笔把形象、生动的恐龙记录下来，可记录不同恐龙的名称、外型特征及参观趣闻等，来园与小伙伴分享）1、物质材料的准备。请幼儿收集关于恐龙的相关材料。幼儿把收集相关的图书、图片、玩具、图书分类。

2、教师准备到紫竹院侏罗纪恐龙公园相应的图书、相片、录象，充气玩具。

3、自然博物馆。

活动一：恐龙世界

活动目标：

1、积极与同伴交流有关恐龙的知识信息，激发幼儿对恐龙的关爱。对它有浓厚的探究兴趣。

2、鼓励幼儿在活动中大胆、清楚地表述认识的多种恐龙的外形特征及生活习性。

活动形式：集体

活动准备：恐龙展品（模型）VCD（有关恐龙知识）、介绍恐龙的书籍、照片等。

设计意图师幼互动教育反思

教师让幼儿参观、看图书、看VCD照片初步了解恐龙的特征。

通过语言的交流唤起幼儿的已有经验，激发幼儿的活动兴趣。

教师及时的总结，帮助幼儿归纳和理解，便与幼儿整理自己的思路，对恐龙有初步的了解。1、参观恐龙展：恐龙可怕的爬行动物你看到了有哪些恐龙？什么名字？是什么样子的？

2、谈话：我认识的恐龙

老师：你知道哪些有关恐龙的事情？

幼儿谈话记录：

我知道霸王龙是吃肉的，它最厉害。

梁龙脖子很长很长

肿头龙头上有一个大包

三角龙的头上的三个角特别厉害

3、我认识的恐龙

：小朋友，谁能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀？幼儿：我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。教师根据幼儿的回答作小结，帮助幼儿理清巩固知识。

4、看照片（教师制作配恐龙名称简单文字说明）做恐龙、照片的讲解。

5、幼儿相互交流分享自己知道的恐龙知识。

幼儿自由的观看展览，翻阅图书，也可以通过观看VCD了解有关恐龙的知识，和同伴自由交流。

6、围绕有关恐龙灭绝的问题，鼓励幼儿大胆讲述自己已知的有关恐龙灭绝的原因，展开辩论。

知道恐龙的灭绝，科学家分析有两种：陨星撞击地球、火山爆发。通过参观恐龙展和已有经验，幼儿收集了许多有关恐龙的知识，对恐龙的外形特征及生活习性有了初步的了解，为了让幼儿更深入了解有关恐龙的知识，我们与幼儿一起选择了棘背龙、霸王龙、恐爪龙、重爪龙、跃龙、犹他猛龙、异齿龙、双棘龙、三角龙、剑龙、副栉龙、肿头龙、阿普吐龙等作为我们的主要探讨对象。

孩子们经过较长的认识阶段，对恐龙已有一定的经验，非常想展示一下自己的认知，因此，从幼儿需要出发，让幼儿自由充分的讲述，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面幼儿间实现资源共享。

[课件参考] 大班科学教学设计东西不见了壹篇

当我们提起幼儿园的教学，你印象最深刻的一定是教案吧。教案可以围绕我们学校的各方面来写，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。写幼儿园教案要注意哪些方面呢？这篇《[课件参考] 大班科学教学设计东西不见了壹篇》应该可以帮助到您。

活动目标

1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。

2.发展幼儿的观察力、记录能力，体验探索的乐趣。

3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4.培养探索自然的兴趣。

活动准备

1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。

2.绵白糖、白砂糖、方糖若干。

活动过程

1.引导幼儿回忆做过的溶解实验，引出新的探究问题。

教师出示一盆水，请幼儿说说自己知道的能溶解在水中的物品。

2.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系。

(1)出示绵白糖、白砂糖、方糖，请幼儿观察其不同点，猜猜哪种溶解的速度会快一些。

(2)请幼儿分组做实验验证。

请幼儿分为三人一组，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯中开始搅拌，看看谁杯子中的糖溶化完。

(3)交流、讨论实验结果，并记录。

小结:物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物品越是颗粒小的溶解得越快。

3.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与水温的关系。

把全班幼儿分两组，一组拿冷水杯，一组拿温水杯。幼儿在老师的指令下，同时放进方糖，并一起轻轻地搅拌，看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。

小结：水温越高，物体溶解的速度越快。

4.请幼儿思考，生活中还有哪些东西能够溶解在水里，激发幼儿进一步探究的兴趣，结束活动。

活动延伸：

请幼儿在科学区继续探索物体的溶解现象。

教学反思：

科学活动要选择贴近幼儿生活，又能激发幼儿的兴趣，具有生活性和游戏性的内容。整个活动的步骤比较清晰，操作性和探索性很强，操作过程中，初步感知溶解现象，进而发展发展幼儿的思维和语言，激发求知欲。在整个活动进行中，幼儿自己发现有些能溶解，有些不能溶解的现象，激发他们的好奇心和求知欲。

[精选课件] 大班科学活动教学设计：温度计壹篇

按照惯例，幼儿园教师必须撰写自己的教案，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，幼师经常会为写教案感到苦恼，自己的幼儿园教案如何写呢？小编为你推荐《[精选课件] 大班科学活动教学设计：温度计壹篇》，希望您喜欢。

活动目标：1.初步学习识别温度计上的温度，理解识别温度的方法。

2.初步了解温度计在日常生活中的运用。

活动准备：ppT；自制温度计一个；温度计若干。

活动过程：一、猜谜游戏，了解温度计的用途。

1.你们猜过谜语吗？猜过谜语的孩子一定都知道，猜谜语的过程当中什么东西最重要？（听清每一句话，也就是要听清谜语的谜面，积极开动脑筋，这样才能猜对哦。）

今天猜什么东西呢？猜一件生活中我们经常要用的一样东西。

猜谜：玻璃身体直心肠，一条红线在中央，

有时上来有时下，人们生活需要它。——引出温度计。

2.你在哪里看见过温度计？什么时候用到过它？

观看ppT：引导幼儿大胆地说说对温度计的了解。（水温计、体温计、气温计，只要是测量温度的，我们都可以叫它温度计。）

二、观察认识，学看温度计。

观察温度计（模型）。看：老师带来了什么？温度计上有什么呢？

（有红线和长长短短的线和数字。）

这根红线有什么秘密？（红线的上下跟温度高低有关。）

红点也是个小秘密，待会儿再研究。

（1）长线：10的整数倍刻度的温度，例如：显示20°C、50°C等。

提问：这是几度？怎么看出来的？

（2）不长不短的线：学看5的整数倍刻度的温度。

提问：这是几度？怎么看出来的？

（3）短线：学看其他刻度的温度。

看22°C——教师小结：可以从20°C往上看。

看29°C——教师小结：可以从30°C往下看。

（4）依次调节温度计，显示不同温度进行认读。

三、交流讨论，探索温度高低的秘密。

（1）比较实物温度计和模型温度计的异同。

(红线粗细是便于人们更准确地读出温度。)

（观察并仔细读出温度计上显示的温度。）

“我们坐在同一个教室里，为什么小朋友报的温度却不一样呢？”“有什么好办法让你温度计上的温度马上升高呢？”(引导幼儿对准红色球体哈气或用手触摸红色球体。引导幼儿仔细观察变化。)

（2）观察操场阳光和阴暗面的温度。

思考：同样是在操场，为什么温度却不一样呢？

引发幼儿思考。带幼儿都室外去找答案。

[课件参考] 我的新朋友小偶人(大班半日教学设计)壹篇

提起教案，我相信大家都不陌生，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，好的幼儿园教案都有哪些内容？本站收集整理了一些“[课件参考] 我的新朋友小偶人(大班半日教学设计)壹篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、学习用多种材料和方法制作小木偶。

2、体验制作偶人的快乐。

活动重点：制作小偶人

难点：用不同的方法制作小偶人。

活动准备：

1、各色卡纸、记号笔、蜡笔、胶水、纸盘、木制的饭勺、棍子等。

2、幼儿用书《小偶人》。

活动过程：

1、幼儿欣赏各种木偶，讨论制作方法。

（1）、教师展示小木偶，介绍名称。

（2）、教师与幼儿共同讨论：

这些木偶用了哪些材料？你能说说是怎么做的吗？

（3）、出示各种材料，供幼儿观察。

看看都有一些什么？你准备用什么材料做小偶人？

2、幼儿制作小偶人。

（1）、根据自己的意愿，选择木偶类型来制作。

（2）、教师适时帮助一些幼儿。

3、教师和幼儿一起玩木偶，体验快乐。

（1）、幼儿相互介绍自己制作的木偶。

（2）、幼儿自由玩玩制作的木偶。

4、收拾材料，结束活动。

[课件必备] 大班美术教学设计精选一则

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，撰写教案有利于教研活动的开展，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，好的幼儿园教案都有哪些内容？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的[课件必备] 大班美术教学设计精选一则，仅供参考，欢迎大家阅读。

绘画活动：

我看我家

目标：

1.看看画画“我的家”，表达自己的观察以及爱自己的家，爱父母的情感。

2.运用色彩的线条表现自己的情感。

3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

准备：

1.事先对自己的家进行有目的的观察。

2.收集有关自己家庭的资料照片。

3.绘画用品。

活动过程：

1.看看我得家

――展示交流家的照片。

――介绍家的一个地方和物品。

2.制作“我的家”画册

――在第一页画上自己家的布置图。

――第二页粘贴自己收集的有关照片。

――再画一张最能体现自己家的与众不同的图画。

――美化装饰自己的画册。

――幼儿自由结伴，互相欣赏同伴的画册。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

[课件分享] 中班美术秋天的树叶教学设计壹篇

幼儿园教师上课前最好是准备一份教案，教案有利于教学水平的提高，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。好的幼儿园教案都有哪些内容？这篇《[课件分享] 中班美术秋天的树叶教学设计壹篇》应该可以帮助到您。

活动目标：

1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。

2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的欣赏能力。

重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。

活动准备：

1.收集的不同树木的叶子若干。

2.固体胶、彩色纸等。

3.范画。

活动过程：

一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。

1.教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。(边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的)。

2.小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。

二、教师讲述树叶拼贴画的方法。

1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。(老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上)2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。

三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。

四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。

最新课件: 中班动物社会活动教学设计壹篇

充分准备一份教案是一名幼师的职责所在，一篇好的教案需要我们精心构思，要想在幼儿园教学中不断提升自己，教案必不可少。幼儿园教案要写哪些内容呢？下面是小编为大家整理的“最新课件: 中班动物社会活动教学设计壹篇”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣；

2、在说说、看看、动动中，提高自我保护意识和能力；

3、能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动，能与同伴分享、交流对运动的认识。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备幼儿在家长的指导下完成调查记录表；邀请一位爱好运动的老奶奶；相关图片、音乐磁带、录音机。

活动过程

1、活动导人。教师运用简短的语言直接引出主题。

2、交流调查情况。

（1）教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行交流。

师：你找到在我们的生活中有哪些运动？是在哪里找到的？（教师将幼儿的调查表展示出来）

（2）引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动。

（3）给不同的运动贴上标志（家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、健身房）。

（4）小结：运动可以在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场上，有的在健身房，生活中到处都有运动。

3、幼儿讲述活动。

（1）师：你会什么运动？

（2）师：哪些人需要运动？为什么？

（3）小结：运动是要坚持的，人人都可以参加运动。

4、观看老奶奶的表演，并采访老奶奶。

（1）鼓励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参加运动的问题，了解人们喜欢运动的原因。

（2）小结：不同的人适合参加不同的运动。

5、提出任务。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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