活动目标:
1.感受青花瓷的独特美,初步了解青花瓷白底蓝花的特点和各种吉祥纹饰。
2.能够用语言、绘画等形式大胆表达自己对青花的审美感受和体验,喜爱中国传统青花瓷艺术
3.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
1.青花瓷盘图片PPT;背景音乐。
2.纸盘;蓝色颜料;画笔、棉签;纸盘托架;活动过程:
1.谈话导入,激发活动兴趣。
师:你知道瓷盘吗?你见过的瓷盘是什么样子的?
2.欣赏青花瓷盘,感受和初步了解青花瓷色彩、纹样的美。
(1)欣赏青花瓷PPT,初步感受。
师:看了这些瓷盘你有什么感觉?
(2)感受和初步了解青花瓷白底蓝花的色彩特点。
师:这些瓷盘是什么颜色的?蓝色和白色搭配在一起,你感觉怎么样?
教师总结、介绍:这种在白色的底上画上蓝色的花纹,叫青花(3)感受和初步了解青花瓷盘上的各种吉祥纹样。
师:青花瓷盘上有哪些花纹?这些花纹是什么样子的?
教师总结:美丽的青花瓷盘不仅可以装饰我们的生活,还把美好的祝福带给大家(4)进一步欣赏,初步了解青花瓷盘花纹的布局结构。
师:这些花纹画在瓷盘的什么地方?
3.拓展经验,知道青花瓷是我们中国人发明的。
4.幼儿尝试自己绘画青花纸盘,进一步感受青花瓷的美。
(1)激发兴趣、介绍工具材料。
(2)引导幼儿思考:你想画什么花纹?画在瓷盘的什么地方?
(3)幼儿绘画,教师巡回指导。
5.作品展示与评价。
师:你们觉得小朋友们画的青花盘怎么样?你觉得哪一个盘子最美,哪里最美?
活动反思:
随着人们生活水平的日益提高,色彩缤纷、形态各异的精致盘子,走进了家家户户。而那些富有传统文化的青花盘,被越来越少的人所青睐。为了让孩子们了解更多的传统文化,感受白底青花独特的色彩美和对称美,我设计了本次活动《美丽的青花瓷盘》。
在整个活动实施的过程中,首先,我用浅显、易懂的方法帮助幼儿理解了;中心对称的作画方式,突出了重点。我特意自制了一个;中心对称图案非常明显的青花瓷盘,让幼儿先认准;中心,接着用;找一样的图案的方法,让幼儿逐渐理解;中心对称的方法就是:以中间的图形为中心,围绕这个中心面对面用一样的图形来装饰的方法叫中心对称。在幼儿初步理解中心对称的基础上,我还给幼儿上来操作的机会,一方面检验幼儿掌握中心对称的情况,另一方面,起到给幼儿示范操作的作用。其次,在作品呈现的方式上,我考虑了色彩与内容的搭配以及作品的呈现效果。青花瓷的色彩是白底蓝花,我给幼儿准备的课件、盘子插座都是;白底蓝花的色彩搭配,作品本来是呈现在嵌体板上的,我考虑到如果把作品放在插座上,作品会更具美感、整体效果会更好。最后,在这个活动中,幼儿的环保意识,环保行为习惯又得到了进一步的强化。知道一次性的盘子还能变废为宝制作;青花瓷盘呢。
同时,在活动中,我也发现还存在不少的问题:1.在给幼儿介绍磁盘花纹的时候,没有用简浅易懂的语言,解释不是很到位。2.幼儿在装饰过程中,还有个别幼儿围绕中心进行装饰,不能很好的运用;中心对称的方法来有规律的进行装饰盘子;3.在幼儿相互欣赏作品时,太随意,没有提出明确要求。
活动目标:
1、了解中国画颜料中的花青色和钛白色,感受青花瓷盘中色彩的独特美。
2、尝试运用已有的中国画颜料对盘子进行装饰。
3、与同伴分享青花瓷盘创作的成功。
活动准备:
1、青花瓷盘幻灯片;2、圆形的纸盘,花青色颜料、钛白色颜料、棉签;3、教师装饰好的青花瓷盘。
活动过程:
一、参观青花瓷盘展览会。
二、教师启发幼儿说一说在展览会中你看到了哪些青花瓷盘。
提问:(1)青花瓷盘主要都是什么形状的?
(2)青花瓷盘上有什么图案?
(3)青花瓷盘上主要有哪些颜色?
三、幼儿欣赏青花瓷盘的幻灯片。
1、感受青花瓷盘色彩的独特美。
2、欣赏青花瓷盘图案的装饰美。
3、欣赏青花瓷盘装饰的多样性。
四、出示教师作品。
五、介绍操作材料。
1、操作材料:盘子和颜料的使用方法。
2、幼儿创作。指导幼儿运用自己喜欢的方式创作;帮助能力较弱的幼儿掌握装饰的方法;指导能力较强的幼儿大胆进行图案的设计。
3、幼儿请客人老师欣赏自己的作品。
4、展示幼儿作品。
六、小结:在生活中青花不仅可以运用在盘子上,在瓶子、服装、拎包等很多生活用品中都运用了青花,让我们一起来欣赏青花带给我们的美吧。
七、延伸活动:感受青花瓷的艺术美。
我相信大家都接触过教案,教案也是老师教学活动的依据,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,教案应该从哪方面来写呢?下面是小编为大家整理的“[教案范本] 大班美术艺术教学设计:多变的小手其七”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计意图
由于大班幼儿生活经验范围扩大,和对周围事物好奇心的不断提高,他们会生成一些自己感兴趣的活动。这个活动正是由幼儿在游戏中自己生成出来的。我们根据《纲要》精神:在艺术活动中,提供自由表现机会,鼓励幼儿用不同艺术形式,大胆地表达自己的情感、理解和想象。本着这一思路,设计了《多变的小手》。活动中引导幼儿利用小手进行创意想象。使幼儿体验操作和自主学习的乐趣。充分发挥幼儿的想象力和创造力。
活动目标:
1、运用手的造型,想象创作意愿画。
2、鼓励幼儿大胆表现,创作与众不同的画面。
活动准备:
1、黑卡纸、色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、固体胶、范画、
2、幼儿活动前做过小手变变变的游戏。
活动过程:
(一)教师用手变出各种造型,激发幼儿想象。
(二)幼儿交流:小手还可以怎么变?试一试。说一说。
(三)利用小手变化,创作意愿画
1、讲解制作方法。
2、欣赏作品。
3、指导作画。鼓励幼儿大胆想象,大胆表现。
(四)交流欣赏变出了什么
幼儿可自由将作品与同伴,教师共同欣赏,说说我的小手变出了什么?
教师上课前最好是准备一份教案,教案在我们教师的教学中非常重要,教师经常会为写教案感到苦恼,优秀的教案是什么样子的?下面是小编特地为大家整理的“教案范本: 大班健康教学设计其七”。
活动目标
1、学习立定跳远的动作要领,并能基本掌握。
2、锻炼弹跳能力,肢体协调性,灵敏性。
3、有克服困难的自信心和勇气,激发对体育活动的兴趣。
活动准备
1、经验准备:幼儿已有双脚连续向前跳的能力
2、物质准备:自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。
活动重难点
1、重点:摆臂与蹬地起跳的协调。
2、难点:双脚同时起跳落地,上下肢体协调发力起跳。
活动过程
一、热身运动
跟随音乐进场,重点引导幼儿热身下肢动作力量与全身的协调性
二、模仿、练习立定跳远
1、教师出示小青蛙头饰,请个别幼儿示范、模仿小青蛙跳的动作。
2、教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)
要求:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,上体稍前倾,手尽量后摆,上下肢体协调配合,起跳腾空后,两腿屈膝上提尽量靠近胸部,在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿势,落地时,曲褪前伸臂后摆,身体往前不往后。
3、幼儿跟着练习,教师讲解、示范,并指导。
4、请个别动作规范的幼儿展示立定跳远的动作。
三、小青蛙跳荷叶
1、教师分发准备好的“荷叶”让幼儿两人合作,练习跳荷叶动作,教师巡回指导,鼓胆小的幼儿克服困难,勇敢练习。
2、挑战一定难度跳“荷叶”动作,让幼儿四个人合作,摆出不同的造型的“荷叶”,进行练习。
3、设置游戏场地,组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏,复习巩固立定跳远动作(提醒幼儿遵守游戏规则)
四、放松身体,游戏结束
跟随音乐幼儿相互放松身体,活动结束。
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