教案推荐: 一样多教学设计

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。只有写好教案课件，这样老师才能在面对学生时心有成竹。好的教案课件需要注意哪些方面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教案推荐: 一样多教学设计”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：1、提高幼儿的点数能力

2、能比较两组物体的多少，用添补货去掉的办法是两组物体变一样多。

活动准备：点数卡、食物挂图数字卡小动物教具

活动过程：一、问候

教师出示数字卡片复习再认

教师：小朋友们，中秋节到了，有几位数字宝宝请森林里的小动物们一起去数字王国玩，小动物们想要叫出它们的名字和它们打招呼，可是小动物们都不认识这些数字宝宝(出示数字卡片)你们能帮帮小动物们吗?

二、热身

1、教师引导幼儿帮助小动物们找到相应的数字做好朋友。

教师：小动物们要找一个数字宝宝做为自己的好朋友你们能帮帮他们吗?(根据小动物们身上的花的数量来找)

2、教师与幼儿做数字游戏教师报数幼儿做出相应的反应，如：1-拍手2-跺脚3-拍肩4-点头5-叉腰，或教师出示数字卡片幼儿做相应的动作。

教师：数字宝宝想请小动物们和小朋友们和它们做一个小游戏，每一个数字宝宝表示一个动作在，你们要记住它们表示的动作，老师报数你们做动作。看看谁的反应最快。

三、呈现教学主题

1、教师出示教具引导幼儿点数挂图内的物品数量，并用相应的数字表示

教师：小动物们找好了好朋友一起来到数字王国，数字王国的国王给数字宝宝们和小动物们准备了好多好吃的，我们一起来看看，都有一些什么呢?

教师：数字国王准备了一些什么?数字国王一共准备了几个?(教师逐一出示挂图)

教师：数字国王请个小朋友来告诉数字国王你是怎么数出来的?我们一起来数一数他准备了几个?(引导幼儿复习点数的方法，教师并在挂图旁出示相应的数字卡片)

小结：我们可以用点数的方法知道物体的数量

教师：现在数字国王想请小动物们根据自己身前的数字宝宝坐到和食物数量相应的位置上。

2、教师出示食物挂图，帮助幼儿学会用一对一比较方法来比较物体的多少。并学会用添补或减少的方法来将两组物体变的一样多。

教师：数字国王这时候又准备了一样好吃的请小动物们吃。我们一起来看看这次吃的什么?

教师：这次吃的数量和上次的数量一样多吗?你是怎么知道的?你用什么方法看出来的?(教师引导幼儿学习用一对一的方法进行比较)

小结：我们可以用一对一的比较方法来进行比较。

教师：你有什么办法能让这两次吃的数量一样多吗?(请幼儿自由讨论，请个别幼儿回答)

四、结束活动，巩固复习

总结：两组物体进行比较，当一组物体比另一种物体多或者少的时候可以用在少的一组添补，或者在多的一组去除的方法让两组物体变的一样多。

教师：请小朋友们用老师说的方法把黑板上的两组物品变成一样多。

JK251.com延伸阅读

中班社会不一样的鞋子教案范文

活动目标：1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备：1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。2、老师、幼儿围坐成一个圆。活动过程：1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：;这是我的鞋。今天你穿了什么鞋?(幼儿一起观察、交流)你还看到了哪些不一样的鞋?2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的)3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。 教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

中班社会残疾人和我们一样教案范文

【活动前评析】在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了，其实，我想他们要的不是你的帮助你的同情，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作，他也可以做到;你能拥有的生活，他也可以拥有;你能享受的幸福，他也可以享受，他是有资格享受的。我们所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他们平常的聊天平常的交往，没有鄙视，没有特殊。我们不能高高在上的提供自己的帮助，帮助他们固然重要，但更重要的是不伤害他们的自尊，因此，我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必须学会的。【活动目标】1、 知道残疾人是跟我们一样普通人，我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们 更增强对他们的爱。2. 了解体验残疾人的生活，学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的精神。3. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4. 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。【活动准备】残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。【活动过程实录】一、看残疾人生活图片。看完图片后， 教师小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人，我们叫他们称残疾人。教师、幼儿相互交流。● 这些残疾人怎样生活? 怎样与人交流?● 每位小朋友都要说出自己的想法。教师小结：这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流，关心、帮助人们，与他们成为好朋友。二、教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生金莲花※ 金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。20xx年，她以579分的优异成绩考上了;中央民族大学● 观看金莲花姐姐的生活影像片段。1) 金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上，认真练写字的场面。2) 金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、写作文的场面。3) 金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。4) 运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作，并在前面带领同学做啦啦对的场面。● 观看影像片段之后，让幼儿自由发表自己的想法。教师小结：金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习，不怕困难，助人为乐的很优秀的姐姐。我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力，学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的思想。三、 体验残疾人面临的种种困难。1) 体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。2) 体验聋哑人: 如果我们不会说话会遇到什么困难呢?3) 体验肢体残疾人：失去双腿或双手的残疾人，又会是怎么样呢?● 体验后互相讨论帮助残疾人的方法。幼儿1：我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。幼儿2：我帮盲人阿姨过马路。幼儿3：我搀扶肢残人乘坐公共汽车。幼儿4： 不让我哥欺负他们，跟哥哥一起帮助他们、尊重他们。幼儿5：我要学哑语，跟聋哑人说话。教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法跟残疾人交流，有了你们的尊重，有了你们的关爱，他们不会感到孤独。 小朋友们记住，残疾人和我们是朋友。四、一起听听大家喜欢的歌曲;爱的奉献。活动延伸：组织幼儿到福利院进行慰问活动。活动反思：在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受;要求幼儿用一只手取篮球体验活动，触动了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难。体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互关心、帮助的重要性。残疾人朋友面对困难的乐观、坚强，给孩子们树立了很好的榜样作用，这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响。

中班艺术活动不一样的雪花教案

一、设计意图：

中班幼儿的思维处于具体形象思维阶段，在已有知识与经验的基础之上，幼儿能够稳定地、有明确意图地进行表现，用他们掌握的简单形状表现越来越多的 事物。教师引导幼儿感知雪花的不同形状，进而初步观察出雪花的形状、大小、结构等，为接下来的创作雪花做铺垫。本教案的设计主要是针对中班幼儿，所以我就重点从雪花的形状入手，激发幼儿进行创作，画出自己喜欢的雪花形状。

二、活动目标 ：

1、认识雪花，知道雪花有六个花瓣，每个雪花的形状都不一样。（认知目标）

2、喜欢自由地创作，感受用棉签绘画的乐趣。（情感目标）

3、画一个六个角的雪花图案，在六个角上添画。（技能目标）

三、活动准备经验准备：有过观察雪花的经历，知道雪花的一些形状。

物质准备：白纸、水粉、棉签、调色盘、PPT本次活动重点是幼儿首先学会画一个叉，在叉的中间画一条横的直线，形成一个六个角的图案，最后在六个角上添画。

四、组织形式集体教学

五、活动过程 ：

（一）谜语导入，激发兴趣。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一则谜语，你们猜一猜它到底描述的是什么？

谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万变六个瓣，飘呀飘呀落下来。

师：哪位小朋友第一个猜出来的？举手告诉老师。

师：那你能告诉老师，你从哪里猜出来它是小雪花的呀？

幼：回答师：老师请其他小朋友说说看雪花是什么形状的？

幼：回答

（二）图片展开，观察雪花形状。

刚刚xx小朋友们说了自己知道的雪花的形状，老师这里还有一些不同形状的雪花图片，我们一起来看一看它们的形状。（出示PPT，让幼儿自己观察雪花图片，说出它们的形状特点。）原来雪花都是六瓣的，但是它有很多种形状。老师告诉你们个秘密：世界上的小朋友长的都不一样，雪花和你们一样，每一朵雪花的形状都与众不同。

（三）教师分段引导幼儿画雪花的形状。

老师准备了一些棉签和颜料，我们现在来画一画。

1.强调雪花花瓣为六：

教师专门拿一张纸，在中心位置上画一朵花瓣。（雪花几个瓣呀？六个--教师示范画出六个瓣。）然后请幼儿在自己白纸上画出六瓣雪花。

2.教师引导幼儿画出雪花的形状（蘸颜色在六个角上画上圆形、方形、直线、三角形等几何形。）陈老师心目中的雪花是这样的，请问你们心目中的是什么样子的？

幼儿自由画，教师巡回观察与指导。

3.欣赏彼此作品幼儿大胆地说出自己的创作想法；幼儿学会欣赏同伴的雪花作品。教师从造型、色彩、表现三方面对幼儿的雪花作品进行点评，鼓励幼儿大胆地画出自己心目中的雪花。

六、活动延伸和爸爸妈妈一起用棉签画生活中常见的事物。

中班美术不一样的雪花教案精选篇

活动目标：1、用棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。活动准备：有关雪花的图片; 黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘，湿抹布一块。活动过程：1、欣赏有关雪花的图片，了解雪花的特征忽然颜色。2、讲解示范。用一根棉签蘸上白水粉色画一个叉，在叉的中间画一条线，形成六个角;再蘸色在六个角画上小圆或一条条短横线。;屈.老师.教.案网出处这样，一朵美丽的雪花就画好了。3、幼儿练习。(1) 鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多雪花，六角形的花可有变化，把整张都画满。(2) 提醒幼儿颜色未干时不要用手去摸画面。4、讲评。把作品陈列在一起，布置成;下雪了专栏，幼儿相互参观。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

我的五样【推荐】

【教学设想】教材建议边阅读边进行活动，不过我觉得若先活动再进行阅读，感受会更深刻。

【教学目标】思考人生的意义。

【教学难点】理解毕淑敏最后的选择。

【课时安排】一课时。

【教学过程】

一、导入

让学生拿出一张白纸。教师板书“你生命中最宝贵的五样东西”，让学生在纸上一一列出。

二、进一步展开。

让学生在写下的五样中逐项批掉，只剩一样。

三、让学生表达自己活动时的感受，并讲述自己选择的理由。（可以先用笔写下来）

四、引导学生探究：毕淑敏为何最后的选择是笔？

毕淑敏在舍弃其他几样的时候，感受如何？（找出文中有关的句子）

既然如此痛苦，为什么还要舍弃？（找出相关语句）

毕淑敏的身份：作家。写作是一个作家生活下去的支撑和理由。尽管其他几样东西也很重要，但那是与别人具有共性的东西，只有写作，能使毕淑敏区别于其他人而成为独一无二的“这一个”，所以“笔”是她生命中最为宝贵的东西。（引导学生逐步明确答案）

结合课后练习第二题，培养学生理解课文中重要语句含义的能力。

布置作业：

从本专题或课外读物中选择两三首自己喜欢的讴歌青春的诗作，作好朗诵准备。

大班体育谁的红星多教案

活动准备：设置运动障碍：小河（宽30-40厘米的平行线），海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干；红五角星若干。

活动过程：

一、准备活动：活动身体的各个部分

1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。

2、追逐跑（听音乐，教师追，幼儿躲闪跑）

二、幼儿第一遍游戏

1、教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河；第二爬过草地；第三绕过树林原路返回；第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩；完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。

2、幼儿按规则游戏，教师记录结果。

3、给完全遵守规则的幼儿得红星。

4、集合提问：为什么他们得到了红星？为什么老师要制定规则？规则有什么好处？

三、第二遍游戏

1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好；第二双脚并拢立定跳远跳过小河；第三爬过草地；第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回；第五拍下位小朋友的手继续玩。

2、幼儿按新规则游戏，教师记录情况。

3、给遵守规则的幼儿得红星。

4、小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。

四、评价小结活动的情况：

1、提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则？规则有什么好处？

2、教师小结：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。

3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。

教案推荐: 安全教学设计之一

随着教师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，一篇好的教案需要我们精心构思，好的教案能更好地提高学生的学习能力，那么如何写一份教案？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了教案推荐: 安全教学设计之一，供大家参考。

活动目标

1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

3、掌握自救的方法。

活动过程

一、以谈话导入主题。

1、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？”

“如果大雨连续不停的下，将会发生什么？”（幼儿交流）

2、看图片，了解水灾的危害性。

“连续下大雨会发生什么事情？洪水会给人们带来了哪些灾难？”（教师和幼儿共同边看图片边交流）

二、交流感受和逃生方法。

“看到这样的灾情你是怎样想的？”

“洪水来了，我们可以怎样逃生自救？”（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）

3、了解洪水发生的原因。

“现在为什么每年有特大洪水？”

“减少灾害天气有什么办法？”

（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）

三、教师：

1、告诉小朋友如果遇上水灾不要慌，要抱住树木，爬上屋顶，学会发求救信号。

2、告诉幼儿植树造林、绿化环境是为了避免水灾的发生。

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