[优质教案] 《小小邮递员》教案范本

每个老师在上课前需要规划好教案课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。我们需要提前做好教案课件的准备，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？以下是小编收集整理的“[优质教案] 《小小邮递员》教案范本”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、复习5以内数的自编应用题。

2、发展幼儿创造力和想象力。

活动准备：

信封、模拟邮箱、数字卡片、等号、加减号等若干。

活动过程：

1、与幼儿一起表演“小小邮递员”，引起幼儿兴趣。

附：当当当； 谁呀？

我是小小邮递员呀 你来干什么呀？

我来送封信呀 哪里来的信呀？

北京来的信呀 信要送给谁呀？

送给…小朋友

教师与幼儿一问一答，进行邮递员送信情境。

2、教师与幼儿共同练习自编应用题

（1）教师以“我是小小邮递员”为情境，为小动物送信引发自编应用题活动。

如小羊家有2封信，小狗家有3封信，请问小邮递员总共送来几封信？

小邮递员包里有5封信，给小山羊送了4封信，问它包里还有几封信？

（2）请幼儿根据教师的范例，自编5以内数的应用题。

3、幼儿两人一组，共同进行练习。

（1）一人编应用题，另一人尝试运用卡片摆出算式，得出得数。

（2）反过来，一人先摆出算式，另一人根据算式编应用题。

活动延伸：请2帮助幼儿复习5以内数的加减运算和自编应用题。

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中班语言活动教案《大雁考上邮递员》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道各种鸟类动物都有自己的优点、长处，借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班语言活动《大雁考上邮递员》含反思教案吧。幼儿园中班语言活动教案《大雁考上邮递员》含反思【活动目标】1、借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解。2、知道各种鸟类动物都有自己的优点、长处。3、愿意分角色表演简单的故事情节。4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。【活动准备】1、知识准备：和幼儿一起搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点，并用不同的方式表达出来。2、教具：根据故事内容准备图标。【活动过程】一、运用鸽子送信的图片，森林邮局的邮递员的工作性质。1、提问：这是谁？信鸽有什么本领？（幼儿简单交流）2、小结：鸽子是森林邮局的邮递员，能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，把信寄到目的地。二、借助角色表演;模拟考试帮助幼儿理解故事情节，鼓励幼儿大胆地用动作、语言表达自己的想法。1、提出考试要求，引出故事。（1）近来森林邮局需要招收一位像信鸽一样能干的邮递员，为大家送信做好事，信鸽老师说要对报名参加邮递员考试的鸟儿进行三项考试：飞行、游泳、走路（出示图标）。你们觉得哪种鸟能够来报名了。（幼儿讨论、回答）（2）;我们来看一看今天谁来报名了（出示小鸭、麻雀、大雁的图片）（3）师：送信是一项光荣而艰苦的工作，一名合格的邮递员要能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，所以并不是所有的小鸟可以当上邮递员的，因此森林邮局委托我现在信鸽老师准备对它们三个进行考试，谁愿意扮演它们参加考试，余下的小朋友当观众帮助信鸽老师分析考试情况。2、分段表演引导幼儿理解故事内容。（1）结合动作、语言表演小鸭考试的情景。①（出示小鸭图片）;看，谁第一个参加考试了？小朋友想一想小鸭子考试会是什么样了？边讨论老师边指图标引导幼儿讲述：小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆、可是飞不起来。②请一位幼儿来扮演小鸭进行表演。③由;信鸽老师和幼儿一起边表演边结合动作重点学习语句：;小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆，可是飞不起来，集体得出小鸭没有通过考试的结论。（2）结合动作、语言表演小麻雀考试的情景。①;第二个参加考试的是小麻雀，小朋友想想它考这三项会是什么样的了？先请幼儿扮演麻雀考试。②出示图片分析小麻雀飞行、走路、游泳的动作。指导幼儿结合动作学习语句：;麻雀走路一蹦一跳，飞得又轻又巧，但不会游泳。接着参照图片总结麻雀的考试成绩。③请幼儿讨论大雁考试的情况，老师出示大雁飞行、走路、游泳的图片，讲述大雁的本领;大雁游泳稳稳当当，走路还稳当，飞行是又高又稳，集体扮演大雁角色进行模拟考试，并结合表演动作学习语句：;大雁游泳稳稳当当，走路还稳当，飞行是又高又快，最后一起祝贺大雁考试合格。三、结合刚才出示的三组图片，师生完整地看图讲述故事《大雁考上邮递员》。师：;信鸽老师录取了谁？为什么只有大雁考上了邮递员？这些图片记录了大雁、鸭子、麻雀参加邮递员考试的事情，请小朋友仔细看着图片，用刚才表演时学到的语句编一个完整的故事。四、通过讨论为麻雀、鸭子等鸟儿寻找合适的工作，进一步了解各种鸟的特长。1、小鸭和麻雀没有当上邮递员，那以它们本领，可以干什么了？提问：;麻雀落水时谁救起了它？从这件事中你能发现小鸭适合做什么工作？（水上救生员、游泳运动员等）;麻雀做什么工作最合适呢？2、出示鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰的图片它们适合做什么工作呢？（鼓励幼儿大胆说出自己的意见，如：猫头鹰捉老鼠，可以做警察；啄木鸟捉害虫，可以当医生；鹦鹉很漂亮，可以做模特。）3、那么小黄莺、八哥鸟、小喜鹊、老鹰、仙鹤可以干什么了？下节课我们再讨论一下吧。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

教案范本: 大班游戏小小营业员教案之四

在课前，我们经常会接触到教案的撰写，教案在我们教师的教学中非常重要，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。教案应该从哪方面来写呢？希望《教案范本: 大班游戏小小营业员教案之四》能够为您提供帮助。

活动目标：

1、学唱歌曲，了解蒲公英种子随风飘动到处为家的特性。

2、通过游戏感知乐句，体验蒲公英种子飞时自由、舒展、愉悦的情感。

3、体验以游戏开展歌唱活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：彩色吸管、电子琴伴奏、PPT

一、图片导入

提问：认识图片上的花吗?它叫什么名字?长什么样?

师：慢慢地黄色的蒲公英花上长出了小小种子，风儿一吹，小小种子飘啊飘啊，它的家在哪，我们一起来听一听。

二、初步感知歌曲

1、回忆歌曲内容

提问1：听到了什么?

提问2：想象一下小小种子飘啊飘啊找新家，它的心情怎样?可以怎么唱?

2、幼儿跟唱

提问：小小种子的家在哪里?小小种子最后落到了哪里?

三、感知乐句、熟悉旋律

1、观看动画再次倾听歌曲

提问：小小种子是怎么找家的?

2、教师演唱歌曲变出小小种子

提问：蒲公英的种子是怎么打开的?

3、幼儿倾听歌曲随动画提示变出小小种子

师：在你们的帮助下小伞都打开了，看看它是怎么飘起来的。

四、传递种子，感知乐句

1、教师示范传递方法

提问1：大风吹来，看我的种子是怎么飘起来的?

提问2：一个乐句飘起一个种子，落到哪里?

2、师幼一起传递种子

师：让我们的小小种子也飘起来去找新家吧!

五、游戏"大风吹"

1、交代要求：我做大风，歌曲唱完后，我说"大风吹"，你们就问"吹哪里"，我说"吹××颜色的小小种子"， ××颜色的小小种子就赶紧找一张不是自己的椅子坐下来。

2、师幼互动游戏

师：大风仔细听，谁唱的好就吹谁。

教学反思

幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。

小班游戏小小营业员教案模板

活动目标

1、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

准备：孩子的玩具5～10件，围裙。

玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？孩子听营业员讲得好，就将小狗买回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。

游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品；还可以让顾客描述自己要买的物品特征，不说出名字，让营业员猜，猜对了就把物品卖给顾客。益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固其对物品特征的认识。提醒用音乐和宝宝说话，在日常生活中，很多家长都有让宝宝听音乐的习惯。但是家长们千万不要忽略口语音乐的重要。尤其在宝宝1岁之前，由家长口中自编自创出来的口语旋律及歌曲，是一般音乐所无法比拟的。家长们千万不要放弃这美好的，自然的歌声。用音乐和宝宝说话，对宝宝智能提升与性格稳定成熟也有很大的助益。

大班体育小小宇航员教案范文

设计思路：

1、;钻爬是幼儿基本动作发展之一，而钻的动作又是幼儿非常愿意尝试的，大班幼儿喜欢尝试各种钻的动作（正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等），由于大班幼儿控制动作能力还较欠缺，有些幼儿在钻的时候，不会团身，因此经常出现身体碰撞运动器械的现象，因此设计以钻的动作为主的运动教学，其目的就是让幼儿通过运动教学掌握各种钻的动作，发展钻动作的协调性与灵活性。

2、大班幼儿对周围世界有着积极的求知探索态度，爱学好问，有极强的求知欲望。前段时期对我国航天七号上天非常感兴趣，喜欢问许多为什么？如：;航天飞机为什么会飞到月球上去？；;月球上有没有人，有没有吃的东西？；;人在月球上走路为什么会飘？等等，针对幼儿一个个的提问使我认识到，大班幼儿需要这方面的知识，我们应该进行满足，于是我用讲故事的形式向幼儿介绍了航天飞机上天的许多感人的事迹，帮助幼儿积累这方面的知识，同时为了进一步满足他们的好奇，我想通过身体运动让幼儿来扮演小小宇航员，让其亲身体验小小宇航员游戏的快乐。同时激发幼儿从小热爱科学、热爱英雄的情感。

一、运动目标：

1、发展幼儿各种钻的基本动作，提高幼儿灵敏、协调能力。

2、在运动中发展幼儿的想象力及合作能力。

3、激发幼儿从小热爱科学、热爱祖国的情感。

二、动作重点与难点：

重点：尝试各种钻的动作（正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等）

难点：侧面钻与仰面钻掌握侧面钻和仰面钻的动作要领。

三、运动环境与材料创设：

1、活动前，让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹，并积累相关经验。

2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干

3、运动背景音乐

四、运动流程：

教师启发引导、幼儿扮演角色活动身体、调动身心教师提供器械，明确活动指向幼儿尝试运动，教师观察幼儿展示交流，再次尝试运动听信号做集体游戏放松运动

五、运动过程：

（一）、教师启发引导、幼儿扮演角色

1、教师出示图片启发引导：（出示第一张图片）你们看这一张是谁？宇航员的本领可大啦！你们知道宇航员架着飞船到哪里去？（讨论）

2、（出示宇航员架飞船的图片）这张图片在干什么？他们到月球上去干什么？（讨论）

3、（出示宇航员出仓的图片）你们再来看看这张图片宇航员在干什么？（讨论）

宇航员在出仓，宇航员出仓后，他的身体会怎么样？（飘）为什么会飘？（讨论）好！我们来学学人失去引力会飘的动作，幼儿和教师一起做飘的动作。

4、教师扮演宇航队队长，幼儿扮演小小宇航员

教师（队长）说：;在去月球前，要把身体练好，学习各种驾驶宇宙飞船的本领，你们说对不对？现在我们小小宇航员做好准备，准备起飞。

（二）活动身体、调动身心

幼儿模仿飞船起飞动作在场地上蹲下准备起飞：

1、教师（队长）发出信号：;飞船起飞啦！幼儿（小小宇航员）则起立在场地上自由飞行，当教师（队长）发出;登月球啦！ 幼儿（小小宇航员）模仿各种在月球上的动作（启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸张动作）。

2、教师（队长）又发出信号：;请你们找一个或两个战士搭飞船飞行，幼儿（小小宇航员）自由组合搭建飞船飞行。当教师（队长）发出;回地球啦！ 幼儿（小小宇航员）迅速返回地球，做慢慢飞，走、蹲下等动作。

要点：

1、幼儿在做各种模仿动作时，场地上摆放的各种运动器械钻爬网、塑料钻圈等不要碰撞。

2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞船，并进行飞行。

（三）教师提供器械，明确活动指向

1、刚才我们锻炼了身体，现在我们要来练练钻的本领，这里有许多钻的;洞洞和;通道，小小宇航员都可以去钻一钻，看看谁钻的办法最好最多最安全。

2、幼儿（小小宇航员）自选器械尝试钻的本领，教师（队长）进行观察指导。

教师重点观察与指导：

（1）观察幼儿钻的方法。

（2）指导幼儿能在各种器械中钻，会用多种方法钻，并注意安全。

（四）幼儿展示交流，再次尝试运动

1、幼儿集合，交流示范各种钻的方法。

2、找出难点：在幼儿交流中找出难点

（难点动作重点练习可能是侧面钻的动作或是蹲着钻、仰面钻等动作）

3、幼儿再次尝试钻的动作

（鼓励幼儿进行尝试，教师随机指导）

要点：引导幼儿每个地方都去钻一钻，会尝试各种办法钻。

（五）集体游戏：;小小宇航员

将幼儿分成两队，一队幼儿扮演;小小宇航员，另一队幼儿扮演;宇宙飞物。

1、教师介绍游戏内容与要求。

小小宇航员从地球出发，一一绕过障碍，钻过山洞，然后登上大型运动器械到达;空间站，途中需躲避;宇宙飞物投来的飞弹，若脚部被飞弹投中两次，就表示受伤，到场地一处暂停游戏一次。;宇宙飞物以投准腿部为胜。第二次游戏两组交换角色。

规则：

扮演;宇宙飞物的幼儿应站在指定处向;小小宇航员投掷，不可击;宇航员头部，;宇航员可用手阻挡投向头部的飞弹。

2、幼儿进行游戏，教师随机指导。

五、结束活动

1、幼儿整理运动用的器械，

2、活动结束。

案例： ;蕙蕙 开飞船

整个运动过程幼儿都积极投入，;蕙蕙是班上运动能力较弱的一名小女孩，但她在同伴的召换下开始扮演小小宇航员, 做宇航员失去引力会;飘的动作、做;飞船会飞的动作，做着做着，不知谁说了一声，;蕙蕙，你做的动作一点也不象宇航员的，很难看的。接着，在合作模仿搭建;飞船开的时候，谁也不愿意和她合作，;蕙蕙站在一边很不开心，教师见状后，马上说：;蕙蕙老师和你一起做;飞船，边说边和;蕙蕙两人一前一后搭建了一艘;飞船，并在场地上开起了;飞船，一边开一边还说：;蕙蕙你的本领真大，开;飞船开的真稳，我坐在后面真安全等等。;蕙蕙在教师的鼓励下，边开边露出了笑脸。当;蕙蕙又回到开始运动时的那种状态时，教师动员其他能力强的幼儿和她一起玩起了;钻的游戏。

活动反思：

运动一开始教师用一一出示图片的形式帮助幼儿进一步了解宇航员架着飞船上月球探索奥秘讨论，其目的引出本次活动的主题，给幼儿活动前起了一个铺垫的作用。当幼儿说人失去引力会;飘的时候，教师立即让幼儿用身体动作进行一次模仿与尝试，幼儿在看图片的启发下，都积极去模仿、去尝试。

;蕙蕙是班上运动能力较弱的一名小女孩，平时碰到运动时她总是先看别人做，然后再自己去尝试，是一个十分小心的幼儿，这次她能和同伴一起去尝试去模仿，应该是一次很大的跨越。但是由于其他幼儿的一句话，使她失去了信心。这时教师的观察和适时引导是很重要的，案例中，教师和;蕙蕙的互动，幼儿和;蕙蕙的互动、就是教师有敏锐的观察力和引导力，通过师生互动和生生互动的推进，使;蕙蕙重新又点燃了运动的火花。

大班健康小小宇航员教案模板

活动目标：

1、引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法，体验运动的乐趣。

2、培养幼儿自主运动的能力，鼓励幼儿克服困难，挑战自我，培养合作精神。

3、引发幼儿对太空的兴趣，激发他们的探索和求知欲。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

1、幼儿观看太空及宇航员上天的相关录像、图片，了解一些关于太空的相关知识及有关的太空音乐磁带一盒。

2、在操场上为幼儿提供不同层次、不同类型的棉垫、海洋球池、蹦跳床、攀登墙等各种模拟太空场景。

3、在场地各处摆放各种不同材质的物品，为;太空宝物。

活动过程：

1、幼儿扮演宇航员，引起兴趣：

师：小朋友们都知道杨利伟叔叔和美国的一位叔叔乘坐飞船去了月球，在月球上发现了许多和我们地球不一样的宝物，真了不起!今天我们也向这些叔叔学习，当一名小小宇航员到月球上去探险。

2、准备活动： 幼儿模仿宇航员的各种动作，活动身体。

如：走太空步，转圆圈等等。

3、区域性体育活动： 幼儿自主选择运动区域，探索玩法。

师：小宇航员们，在乘坐飞船上天前，请你们到各个区域去锻炼好身体，把身体练得棒棒的，才能更好地在月 球上探险，找到月球上的宝物。锻炼时要注意安全。

各活动区

平衡区 攀爬区 探索区

走棉垫 攀爬墙 蹦跳床

摇摆椅 小土坡 海洋球池

4、游戏：月球寻宝

师：小宇航员们的本领都练得棒棒的 。现在我们准备乘坐宇宙飞船去月球探险寻宝了。宇航员们注意：到了月球后因为失去重力，走路会走不稳，飘起来，而且轻轻一跳会跳得很高，不知道落在什么地方，你们怕吗?月球的各个地方都有宝藏，你们一定要找仔细。早找宝物的时候会遇到许多困难，也很危险，你们一定要注意安全，互相帮助。现在就请进宇宙飞船，准备出发!

(放音乐，进入情景游戏)

幼儿在教师提供的不同难易程度的环境中探险寻宝。要求幼儿在遇到困难时能互相帮助，合作完成任务。

5、返回地球，欢庆胜利：

颁发奖章，对小宇航员勇敢、安全、出色得完成任务给予肯定。

整理场地，整队退场。

活动反思：

太空一直是人类想要探究的神秘地带，而在孩子的眼里，太空是个有许多宝物、玩具的地方，他们对那里充满了好奇，经常幻想自己长了一双翅膀飞到太空去遨游。而不久前我国宇航员杨利伟乘坐载人飞船成功遨游了月球，孩子们更是对太空、对宇航员产生了极大的兴趣，我们及时地开展了一系列;遨游太空的主题活动，如：我们人类的家――地球，地球的朋友――月亮和太阳等等;通过开展这些活动，我发现幼儿特别喜欢模仿宇航员去太空探险，为了满足孩子的求知欲，尊重孩子的情感需要，根据大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，喜欢模仿成人战斗的特点，我设计了大班体育活动――小小宇航员。

由于大班幼儿体能的发展是很显著的，在身体方面更壮实、精力更充沛，动作更加协调，而在对游戏的兴趣上有较明显的变化，竞赛意识较强，对游戏的效果非常关心，[屈.老师.教案网出处]在完成任务过程中能表现出明显的主动性、积极性、创造性和坚持性，行动的盲目性减少了，提高了分析和选择能力，对个人承担的任务有较强的责任感，因此我在制定目标时，在充分满足幼儿受保护、受照顾需要的基础上，尊重和满足他们不断增长的独立要求，引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法，体验运动、竞赛的乐趣，并且要求他们能自主游戏，克服困难，培养合作精神。

本次活动是以幼儿模仿宇航员到月球探险寻宝的游戏形式组织幼儿对身体个方面的练习和活动。在;遨游太空系列活动中，幼儿通过看录像、图片，对太空已经有了一定的了解，都幻想自己能成为宇航员到太空去遨游，。在游戏中，幼儿都是在想像活动，小小的场地变成了浩渺的太空，自己成为探索太空奥秘的宇航员。在完成任务、争取优胜的过程中锻炼幼儿体力与思维紧密结合，全神贯注，耳听眼看，机智灵活，果断行事，在各种变化条件中适应周围环境，从而能在活动中，促进幼儿注意力、观察力、思维力、想像力、创造力的发展，在寻宝探险游戏中能培养幼儿勇敢、坚强、爱护同伴及团结协作的优良品质。 在活动准备方面，为了让幼儿更好地投入游戏，融入角色，我把整个场地布置成;太空模样，让幼儿有身临其境的感觉;为了每个幼儿提供表现自己长处的机会，在器械准备方面分为了难易不同的程度，使每位幼儿都能找到自己游戏的器械，获得成功感，赢得自信心。

本次活动共分为三个部分，让幼儿以宇航员的身份在太空中探险这一情节贯穿于整个主题活动当中。首先是导入及准备活动，教师以谈话法导入让幼儿明白自己是小宇航员，增强其自豪感，并学习宇航员叔叔做几个太空动作，如走太空步，坐摇摆椅等等。一方面从生理上幼儿做一些基本身体准备活动，逐步提高幼儿身体的机能活动并为展开较大活动量的身体运动做好准备;一方面从心理上充分调动幼儿参与活动的积极性和愿望，使幼儿精神振奋，情绪饱满，跃跃欲试。这部分占整个活动的10%~~20%。

第二部分为基本部分，是这节课的重难点。全课的运动负荷高峰都在这个环节，且出现高峰的次数也多。为了掌握好基本部分的节奏，合理安排好幼儿的运动负荷，我把幼儿主动探索器械玩法放在前面，等幼儿运动高峰逐渐稳定后，再把情绪易激动的游戏;宇宙探险放在后面。在幼儿自主探索器械玩法时，充分发挥幼儿的自主能动性，运用操作练习法让幼儿自己去探索，去实践，去发现。如：在走棉垫区，看似一样平坦的棉垫，走着却会突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼儿从跳台跳到海洋球池中，不知道到底有多深，这都需要幼儿通过自己的实践、探索才能明白;在实践探索中去克服困难、锻炼意志品质。

而游戏部分是整节课的高潮。教师以讲述讲解的方法把游戏的要求简单、明了的传达给幼儿让幼儿明白自己的任务及要注意的事项。语言准确精练，并充分调动幼儿的积极性。整个游戏围绕太空寻宝，需要坐摇摆椅、走棉垫、爬过攀爬墙，在各个角落找到宝物。在此我为幼儿准备了两条遨游太空的路线，一条较难，一条较容易。幼儿需要了解自己的能力，来自由选择一条符合自己能力的游戏线路，这样就避免了因幼儿能力差异使有些能力较弱的幼儿在活动中有挫败感，尽量让每个幼儿都能愉快游戏。在游戏中幼儿要克服困难，学会与同伴协作解决，锻炼幼儿的意志品质。在准备好的太空场景、音乐中幼儿愉快游戏，而教师作为幼儿游戏中的支持者、合作者、引导者，随时密切关注幼儿的活动，使他们尽量能在游戏中高度兴奋，万成活动量较大的游戏活动。这部分占总课程的70%~~80%。

最后的结束部分我以简明扼要的语言小结了本次活动，并安排给每位幼儿颁奖，使他们获得成功感、满足感，也让幼儿的身体和情绪从高度紧张、兴奋、激动的状态过度到相对平稳的状态。这部分活动时间约为总课程的10%。

在本次活动中我遵循循序渐进性原则及发展性原则，使幼儿在活动中从易到难、从简到繁;根据大班年龄特点及幼儿体育课的特点，在运动负荷上做到了强度较小、密度较大、时间较短、激缓结合，动静结合。使幼儿在活动中身体得到了很好的锻炼，心理上也得到了满足;培养了他们克服困难，与同伴合作的精神。我希望通过这次活动更激发幼儿对太空、对宇航员的兴趣，对科学的兴趣，为孩子以后走上科学的道路奠定基础!

小班安全公开课我是小小消防员教案

活动目标：

1、训练跑的能力，发扬合作精神；

2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：小筐、布娃娃、篮子

游戏玩法：把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃

放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中；完成后，与下一位组员击掌，继续游戏，直到全部布娃娃运送到篮内，看那一组快。

游戏提示：每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运送时模仿消

防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧张气氛。

教学反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

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