[2023课件] 幼儿园中班社会教案《废物箱》(篇七)

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，每个老师对于写教案课件都不陌生。准备好了教案课件的前期工作，这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢？下面是由小编为大家整理的“[2023课件] 幼儿园中班社会教案《废物箱》(篇七)”，仅供您在工作和学习中参考。

【活动目标】

1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。

2、在具体的游戏情境中，初步学习仿编儿歌。

【活动准备】

制作关于废物箱的图片、供分类的实物若干、广告宣传单等。

【活动过程】

一、观看图片，观察废物箱的特征

1、通过“猜一猜”引起幼儿的兴趣。（展示废物箱的局部，提问：你们猜猜这是什么？）

2、逐步观察废物箱的特征。（展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标志和文字？它们分别代表什么意思？废物箱有什么本领？）

3、教师装扮成废物箱，开展“变变变”游戏。

4、教师用儿歌小结：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来。

二、出示生活图片，观察哪些地方有废物箱

1、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方。（提问：废物箱还有许多朋友，分别站在不同的地方，请你们找一找，它们在哪里。）

2、重点讨论个别图片。（提问：站在餐厅里的废物箱，它的肚子里有什么？站在操场边的废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里？）

3、体会我们的身边到处都有废物箱，它们给人们的生活带来了许多方便。

三、提供实物，区分哪些东西可以扔进废物箱

1、教师提供许多供幼儿分类的实物。（提问：这里有这么多东西，哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里？哪些东西还可利用，要收到对面的盒子里？）

2、幼儿一边操作，教师一边提示：香蕉皮、苹果皮、小纸片、鸡骨头、鱼骨头等是废物。

3、幼儿仿编儿歌：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮请进来；我是一只废物箱，天天站在幼儿园，张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来。

四、制作垃圾袋

1、教师创设游戏情境“开汽车”。（提问：当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么办？能把垃圾扔到车窗外吗？）

2、教师创设游戏情境“逛公园”。（提问：如果在公园里找不到废物箱怎么办？）

3、师幼共同制作垃圾袋。（教师先示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋，然后幼儿根据步骤图动手制作，同时幼儿还可以发挥想象，对垃圾袋进行装饰。）

4、幼儿用儿歌小结：果皮扔进来，花园干净了；糖纸扔进来，草地干净了；垃圾垃圾不乱扔，大家乐得哈哈笑。

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2023教案:幼儿园大班社会教案《我是中国娃》

一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案，一篇好的教案需要我们精心构思，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，教案该怎么写？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的2023教案:幼儿园大班社会教案《我是中国娃》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会活动教案《我是中国娃》

一、活动目标：

1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。

3、通过对中国人与外国人的区别观察，提高幼儿的观察力。

二、活动重难点：

1、重点：初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

2、难点：知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。

三、活动准备：

不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。

四、活动过程：

1、导入激趣：看图引趣。

观察图片让幼儿观察自己及外国幼儿的外貌特征知道自己是中国的小朋友。

（1）请幼儿照镜子，说说自己的外貌特征。引导幼儿知道自己是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人。

（2）出示不同肤色小朋友的图片，引导找出图片上中国小朋友。

（3）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？

（4）启发将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。

2、在活动材料上观察与操作。

（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？

（2）请帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。

（3）鼓励学学各国小朋友相互问好的语言。

3、寻找发现中国的位置。

（1）出示世界地图，以"中国娃娃住哪里"为题，请在世界地图上找找中国的位置。

（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

（3）引导尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。

4、了解中国的语言文字。

（1）、风别放一段汉语和英语录音，请幼儿说说自己听到了什么，进一步感知中国的通用语言是普通话。

（2）让幼儿观察幼儿图书上的文字，进一步感知中国的语言文字是汉字。

5、感受祖国真大。

（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。

（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》

我们的祖国真大 北方，有冬爷爷的家，

十月就飘大雪花。 我们的祖国真大，

南方，有春姑娘的家， 一年四季盛开鲜花。

啊！伟大的祖国--妈妈， 东西南北中的孩子，

在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

五、活动延伸：

让幼儿根据自己收集的信息大胆地向大家介绍自己了解的中国最有名的人物、风光或事件。

[课件参考] 幼儿园小班社会教案:我们的幼儿园(篇四)

现在，很多教师需要用到教案，教案在我们教师的教学中非常重要，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，教案要写哪些内容呢？《[课件参考] 幼儿园小班社会教案:我们的幼儿园(篇四)》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

活动目标

(1)知道自己是x x幼儿园的小朋友，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。

(2)能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等。

活动过程

1．激发幼儿认识幼儿园的兴趣

提问：谁知道，我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

2．知道自己是x x幼儿园的小朋友，寻找幼儿园的园牌，认一认园名

参观幼儿园大门，告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍x x幼儿园。

3．参观幼儿园全貌，知道幼儿园很大、很美

(1)走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。

(2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问：我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方?

(3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。

(4)念儿歌(小结)：我们幼儿园，又大又漂亮；我们小朋友，人人都喜欢。

最新课件: 幼儿园中班社会教案《小蜗牛》最新范文

充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在，教案也是老师教学活动的依据，写出一份教学方案需要经过精心的准备，有没有可以参考的教案呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的最新课件: 幼儿园中班社会教案《小蜗牛》最新范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。

2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。

活动准备：

1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征；

2、课件：《小蜗牛》

活动过程：

一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题

师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为什么不开心呢？（幼儿猜想）

那到底是为什么？还是让我们一起来看看吧！

二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲述

1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”

引发情感体验：小朋友，你看懂了吗？看了这个片子，你心里有什么感觉？（幼儿讲述）

噢！你们看了以后都觉得很难过！是什么事让你们觉得很难过呢？（幼儿讨论）

那还有些什么事让我们觉得难过呢？让我们再来看一次！

2、第二次观看前半段，（幼儿边看，教师边讲述重点段）

（1）自主讨论：蜗牛想做一件什么事？它为什么想要爬上大树？（爬上高高的大树，看地更远！）

一路上发生了什么事？遇到了哪些困难？

根据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲述。

◆小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢？）

小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧！（幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累）它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗？

那它有没有停下来呢？（虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬）

◆喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！

◆写信（小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？如果你是小蜗牛，你会？你们在难过、伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁？怎么说？）

◆用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？）

◆被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）

（2）点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：

师：小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的？

（3）激发讨论：那它会继续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论！

（教师参与幼儿的讨论）

师：讨论得怎么样了？谁愿意把你的想法告诉大家？

你认为蜗牛会不会继续努力？为什么？

3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像

（1）师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢？让我们接着看下去；

（2）提问：

◆小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？

（如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？）

请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，

◆小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一边前进）

◆原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了？（爬上了树顶，成功了！）

三、经验迁移，懂得坚持的重要，培养抗挫心理

师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后碰到困难，会怎么做呢？（不怕困难，坚持到底）

师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得成功！

四、体验成功的喜悦，为小蜗牛的成功祝贺，点击课件，出现小蜗牛的笑脸

师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了？（变好了！开心了！）

你们的心情呢？（很高兴！）那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧！

[热搜课件] 幼儿园中班社会教案《找凉快》之四

提起教案，我相信大家都不陌生，教案有利于教学水平的提高，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，你是否在烦恼教案怎么写呢？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《[热搜课件] 幼儿园中班社会教案《找凉快》之四》。

《找凉快》教学方案

[活动目标]

1.夏天到来了，随着温度的升高，教会孩子学习避暑的方法和好处显得尤为重要，因此通过这堂课让孩子们来了解和学习夏天找凉快的方法以及需要注意的问题。

2.知道并了解各种找凉快的方法，并学习讨论需要注意的安全问题。

[活动重点与难点]

重点：本课重点在于让幼儿明白夏日避暑的正确方法。

难点：本课难点在于如何在轻松与兴趣中让幼儿学会找凉快的方法，并能正确记忆吹空调、风扇和吃冷饮以及其他活动应该如何安全正确的进行。

[活动准备]

1.准备找凉快课件PPT

2.准备幼儿学习资源⑥第12-13页

[活动过程]

1.由老师提问“夏天到了，小朋友觉得炎热是什么样子的”引出幼儿对热的阐述，进而引导出热需要怎样躲避，有哪些方法可以躲避炎热，找到凉快。

2.让幼儿相互讨论自己认为的可以凉快的方法，并鼓励幼儿用绘画的方式表现出来。

3.摆放找凉快的图片，让幼儿说出自己感兴趣的方法，并说明如何安全正确的运用方法，老师给予适时的总结。

4.共同讨论吹空调、风扇以及吃冷饮需要注意的问题。

5.指导幼儿学习资源⑥第12-13页。

6.引导幼儿思考幼儿园凉快的地方

[活动延伸]

制作纸扇：炎热的夏日，父母辛苦工作，为了给爸爸妈妈找到凉快，让幼儿们动手为爸爸妈妈制作一把凉快的纸扇。

[2023课件] 幼儿园教案《6的组成》(篇一)

我相信大家都接触过教案，教案在我们的教学生活当中十分常见，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。教案要写哪些内容呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的[2023课件] 幼儿园教案《6的组成》(篇一)，仅供参考，欢迎大家阅读。

目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

准备：

花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等

过程：

一、凑数游戏《苹果和生梨》

请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。

春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。

二、幼儿分组操作

1、根据自己的能力选择游戏。

2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。

三、幼儿交流讨论

1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现?在玩的过程中你发现了什么?

2、幼儿各自介绍自己的发现。

四、学习6的组成

1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。

2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法?

3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……，它们合起来都是5送糖果。我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作)数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗?如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。

活动反思：

本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。

【教案模板】幼儿园中班社会教案设计：服装

随着教师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，一篇好的教案需要我们精心构思，每一位教师都要慎重考虑教案的设计，写教案要注意哪些方面呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《【教案模板】幼儿园中班社会教案设计：服装》，仅供参考，希望对您有帮助。

服装

活动目标：

1、了解和感受服装随着季节的变化在不断的变化，知道一年四季应该穿什么衣服。

2、根据自己的兴趣、爱好大胆地设计与众不同的服装，愿意与同伴进行时装秀表演，体验表演的乐趣。

活动准备：

时装表演的光碟、春夏秋冬背景图四幅（粘有穿错衣服的小朋友）、丝巾、围巾、夹子、用各种废旧材料制作的衣服。

活动过程：

一、幼儿随着音乐走模特步进入教室。

二、观看时装表演。

1、提问：小模特穿什么服装了？小朋友有什么漂亮的衣服？你们现在穿着什么衣服？现在是什么季节？教师小结：春天我们穿毛衣毛裤、外衣外裤。

2、太阳火辣辣的，我们热出汗了，什么季节到了？夏天我们穿什么衣服？教师小结：夏天我们穿短袖短裤，女孩还可以穿上漂亮的裙子。

3、果子成熟的季节是什么季节？秋天我们穿什么衣服？教师小结：秋天我们要穿毛衣毛裤、外衣外裤。

4、下雪了什么季节到了？冬天我们穿什么衣服？教师小结：冬天穿棉衣。

三、扩散思维，为什么四季穿的衣服不一样？

幼儿改错，为春夏秋冬四幅背景图上的小娃娃换上合适的衣服。

四、我是小小设计师。

老师给小朋友准备了许多材料，请小朋友开始设计服装。利用丝巾、

围巾、报纸、皱纹纸、夹子、废旧材料制作的服装等，以两个小朋友为一组互相帮助、互相合作完成服装设计。

五、举办时装展示会。

幼儿随着音乐节奏走，还要摆出一些好看的动作，鼓励幼儿大胆的向别人展示自己设计的服装。

六、向其他班的幼儿展示自己的风采，幼儿随音乐走模特步走出教室结束课程。

2022课件推荐 幼儿园社会教学设计之二

随着幼师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，写出一份教学方案需要经过精心的准备，幼儿园教案该怎么写？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《2022课件推荐 幼儿园社会教学设计之二》。

问题及意图：

创新是一个民族的灵魂和希望，学会探索又是创新的基础和前提条件。随着时代的发展，社会的进步，一方面，使得社会分工和学科知识等出现了不断细化和分化的发展趋势；另一方面，又出现了完成某一项社会分工任务和学科知识探索，必须协同作战和运用综合手段的新的发展动向。因此，学会协作探索，是未来社会发展对幼儿教育提出的新要求，也是《幼儿教育指导纲要》中明确的具体方向。本次活动我研究的问题便是在社会活动《我们准备去旅游》中培养幼儿合作探究学习。让幼儿自由组合、分组合作制定旅游计划表，来满足大班幼儿自主的愿望，培养幼儿的合作探究意识。

活动目标：

1、能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划表，并按计划准备合适的旅游物品。

2、在合作探索中体验活动的乐趣。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

1、空白计划表3张、范例1张，“团长”牌3张。

2、开飞机VCD，新疆、西藏、北京风光图片。

3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。

活动过程：

1、激发旅游愿望。我们要准备去旅游，旅游公司为我们提供了三条旅游线路，它们是新疆、西藏、还有北京，你们去看这三个地方的图片介绍，看完后互相讨论一下，你们准备和谁一起去哪条线路旅游，你们再选一个旅游团团长。

2、制定计划，做好旅游准备。

（1）我们去旅游要准备些什么呢？

（2）小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。

（3）我们来分组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后比一比、看一看，哪个团合作制定的计划表是最合适的。（幼儿分团讨论、记录）。

（4）展示计划，进一步完善计划。你们觉得哪个旅游团制定的计划表最合适？为什么？哪些东西是不太合适的？为什么？

（5）小结：旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。

（6）结合科学的计划表，给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。

3、实施计划，准备旅行物品。

（1）三个旅游团来比赛，看哪个团能按计划准备，大家能互相帮助很快把物品整理好。

（2）师评价各旅游团整理情况，给每个团奖励导游旗和旅游帽。

（3）小结：药品、用品、服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小东西放在小包里，随时拿放都很方便。

4、放开飞机VCD，幼儿做开飞机律动。现在请大家拿好自己的行李，带上旅游帽，坐上飞机去旅游。我要开课请多指教。

课件精选: 幼儿园社会教学设计

当我们提起幼儿园的教学，你印象最深刻的一定是教案吧。教案可以围绕我们学校的各方面来写，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。写幼儿园教案要注意哪些方面呢？这篇《课件精选: 幼儿园社会教学设计》应该可以帮助到您。

活动地点：河滨公园

参与人员：中班全体幼儿和教师

活动目标：

1、通过春游的活动，让幼儿充分感受宣传礼仪的乐趣和意义。

2、寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。

3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，知道游园的礼仪，并能够遵守。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、与家长联系，通知家长帮助幼儿自带一些零食、纸巾、垃圾袋

2、家长配合讲述一些出游安全知识。

活动过程：

一、稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、所带物品）。

早上8：45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。

二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！（在行走时，老师可引导幼儿认识多种标志，例如：斑马线等，增强幼儿的知识经验）。

三、活动安排：

1、让幼儿寻找、观察春天的景色春天的树、草、花等有关变化。

2、组织幼儿进行礼仪宣传活动，今天你微笑了吗？让孩子们将笑脸送给过往的游客，让孩子们体验宣传的乐趣。

2、各班级自由组织简单的游戏：击鼓传花、木头人、密码游戏等。游戏结束后，可组织幼儿安静的游戏。

4、幼儿和同伴分享自己带来的食物（在幼儿分享时，老师引导幼儿保持卫生，将垃圾放进垃圾袋里）。

5、教师与幼儿拍照留影。

四、活动结束

1、工作人员清理卫生。老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。

2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成春游小结。

活动反思：

现在的孩子都是独生子女，在比较以自我为中心，都比较欠缺怎样给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要，通过这个活动，让幼儿体会到朋友之间的友爱之情。根据我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。教师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：

（1）故事的名称；

（2）有那些角色；

（3）小蜗牛做了一件什么事？在第二环节中我鼓励幼儿大胆发表自己的观点。并层层递进逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。不足的是幼儿的倾听习惯不好，有小朋友在讲故事的时候，其他的小朋友听的`不认真，接下来我们要注重培养幼儿的倾听习惯。

就《微笑》活动，根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

1直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。

2讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。

3讨论法：在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：请小朋友而共同讨论：小蜗牛为什么不快乐？

4提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

在社会活动中我经常用以下模式：

欣赏模式：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。

发现模式：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。

讲述模式：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

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