幼儿园教师上课前最好是准备一份教案,教案有利于教学水平的提高,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。好的幼儿园教案都有哪些内容?这篇《[课件分享] 中班美术秋天的树叶教学设计壹篇》应该可以帮助到您。
活动目标:
1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。
2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的欣赏能力。
重点难点:幼儿根据树叶的形状进行想象。
活动准备:
1.收集的不同树木的叶子若干。
2.固体胶、彩色纸等。
3.范画。
活动过程:
一、从颜色、形状、大小等方面进行观察,引导幼儿发现树叶的多样性。
1.教师:今天小朋友带来了很多树叶,都很漂亮,那王老师也带来了很多的树叶,我们来欣赏一下。(边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的)。
2.小结:自然界中树木的种类很繁多,树叶的形状也各有不同:有心形、针形、扇形、圆形等。
二、教师讲述树叶拼贴画的方法。
1.教师:看到叶子这么漂亮,王老师想用这些叶子来为大家变魔术,看看王老师是怎么变的。(老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形,问幼儿像什么,然后贴在纸上)2.教师:原来把各种形状的树叶加以拼接,就可以变成有生命的小动物了。"3.教师:老师这里还变了许多的动物,我们一起看看。
三、幼儿分组操作,老师给予具体指导。
四、互评互赏作品,体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法,重点是让幼儿发挥想象,进行树叶摆放,树叶和树叶之间可以有很多的组合方式,可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚,幼儿拼凑完成后,请大家一起欣赏,如果有许多拼凑的方法,就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主,幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动,待幼儿完成后,让大家一起欣赏。
在我们的幼儿园教学中都离不开教案,教案在我们教师的教学中非常重要,一份完整的教案有许多内容,那么如何写一份幼儿园教案?本站收集了《[课件必备] 逃家小兔大班教学设计壹篇》,供您参考。
活动目标:
1、引导幼儿理解图书中小兔和兔妈妈变化之间的关系,并尝试运用语言将图片内容表述出来。
2、引导幼儿感受图书中表达的母爱。
3、学习正确的阅读方法,激发幼儿阅读兴趣。
活动准备:
视频展示台、图书人手一本、图书小卡片、彩色笔、记录纸
活动过程:
1、教师引导幼儿观察封面,介绍图书名称《逃家小兔》。
教师:“书的名字叫什么?”幼儿猜测。
教师介绍图书的名字:“逃家是什么意思?”幼儿猜测。
教师:“书的封面上还有什么?”幼:“两只兔子!草……”
教师:“这两只兔子会是什么关系?”“它们在干什么?”“猜猜兔妈妈和小兔子会谈些什么?”
教师:“这本书就把兔妈妈和小兔子一起说话的内容记录下来了,我们来看看兔妈妈和小兔子到底说了些什么?”
2、教师引导幼儿阅读理解第一段。
(1)引导幼儿理解第一段的内容。
翻开第一页,教师:“这是谁?”“它在干吗?”幼儿:“在跑!”
教师阅读第一、二行。
教师:“兔妈妈在做什么?”教师阅读第三、四行!
(第二页)教师:“小兔子变成了什么?”教师阅读第二页
(第三页)教师:“妈妈在干什么?兔妈妈变成什么了?”教师阅读第三页。
(2)引导幼儿理解第一段的句式特点。
(第二页)教师:“我们看第二页,这上面画的是谁说的话?”
(第三页)教师:“第三页,这上面画的是谁说的话?”
(彩页)教师:“这画的又是什么内容?”
(3)引导幼儿观察整本书的句式特点。
教师:“我们看看后面是不是也是同样的情况……”教师幼儿边翻书边观察。
3、教师引导幼儿自主阅读。
请幼儿翻到变成捕鱼人彩页,我们一起来看看小兔又变了什么?兔妈妈也跟着变成什么?
幼儿自主阅读。
4、教师引导幼儿理解小兔和兔妈妈变化的对应关系。
教师:“在书里,小兔都变成了什么?”幼儿回答,教师将幼儿回答的内容卡片贴在展板上。
教师引导幼儿理解小兔和兔妈妈变化的对应的关系。
5、教师引导幼儿根据图谱讲述故事《逃家小兔》。
6、引导幼儿重点观察部分彩页,理解故事表达的情感。
(兔妈妈捕鱼图)教师:“兔妈妈在干什么?”“它为什么不用鱼饵和鱼钩而用胡萝卜?”
幼儿:“因为胡萝卜是小兔最爱吃的食物!”教师:“兔妈妈是多么的爱小兔,所以用小兔最爱吃的胡萝卜来钓它,而不用容易伤害到小兔的鱼钩。”
(兔妈妈园丁图)教师:“小兔变成了什么?兔妈妈变成了什么?”教师:“兔妈妈为什么不变成采花的人而变成了园丁呢?”
教师:“兔妈妈是多么的爱小兔,所以不愿伤害它!”
教师:“你还能从那些彩页里看出兔妈妈对小兔的爱呢?”
7、引导幼儿运用绘画的形式,续编故事。
教师:“如果你是一只逃家小兔,你会变成什么?你妈妈会变成什么来找到你?”
教师:“我们把编的故事用画画的方式记录下来。”
8、幼儿介绍自己创编的故事。
作为幼师,你一定写过教案吧,教案有利于教学水平的提高,写出一份教学方案需要经过精心的准备,怎样才能写好幼儿园教案?希望《教你写课件: 大班美术教学设计一篇》能够为您提供帮助。
活动目的
1.通过参观画展引起幼儿作画的兴趣。
2.让幼儿尝试不同的材料进行作画。
3.通过画展让幼儿讲解作画材料与内容,发展幼儿口语表达能力。
活动准备
1.教室的墙面布置六幅画:
A.树叶粘贴《金鱼图》 B.纸团印画《梅花图》
C.手指印画《大树和鸟》 D.水墨吹画《梅花图》
E.毛线作画《美丽的彩带》F.图片拼贴《动物音乐会》
2.桌面上摆放各种材料——颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。
3.木偶(丁当)一个。
活动过程
一、组织教学
1.师:小朋友,今天老师带你们去参观丁当的画展,小朋友,快来,快来。
2.教师带幼儿参观画展,幼儿讨论。(出示木偶)
A.丁当:小朋友好!(丁当好)我要考考小朋友,我是用什么材料来作画的?
B.教师指导幼儿认真观察作品,说说丁当用了什么材料来作画。(教师对幼儿的回答先不加以小结)
二、尝试活动,幼儿用各种材料作画
1.提出尝试问题。
丁当:小朋友,今天我还带了许多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等,你们能不能用这些材料做画,也来参加丁当画展。
2.幼儿动手操作,教师巡回指导。
A.幼儿帮助能力差的幼儿共同制作。
B.对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富。
三、幼儿尝试介绍自己的作品
1.师:小朋友真能干,那谁能把自己的作品讲给同伴听。
2.幼儿间相互介绍自己的作品。(教师参与指导,并有意识的指导个别语言表达能力较差的幼儿)
四、参观画展
1.师:小朋友真能干,都创作了自己的作品,我们也来参加丁当画展。
2.师生共同布置“丁当画展”,教师贴上“丁当小画展”报头,幼儿陆续将创作的作品陈列到黑板上及墙面上。
3.教师带领幼儿依次参观作品。
师:这是谁的作品?(幼儿回答)真好,可我不知道这是用什么画的,画了什么,请这位小画家为我们讲一下。
(教师有意识地指出一些构思独特的画面来,幼儿讲解人数,根据画面内容及时间来决定)
五、幼儿随音乐走出教室到其他班级参观画展
作为幼师,你一定写过教案吧,撰写教案有利于教研活动的开展,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。你是否在烦恼幼儿园教案怎么写呢?下面是由小编为大家整理的[精选课件] 小班美术教学设计球教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1.尝试大胆地用手撕纸,团纸。
2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程:
一、出示报纸,引起幼儿兴趣。
二、带领幼儿玩撕报纸的游戏。
1.教师介绍并示范撕报纸的方法
2.引导个别幼儿示范操作
3.带领幼儿撕报纸,练习撕的技能。
三、带领幼儿制作纸球:报纸变变变
1.揉纸球
1)教师示范揉纸球
2)引导个别幼儿揉纸球
3)带领幼儿揉纸球
2.引导幼儿“纸球印画”
1)教师示范“纸球印画”
2)引导个别幼儿“纸球印画“
3)带领幼儿“纸球印画”
四、集体讲评
活动反思:
这是一节美术活动,刚开始撕报纸的活动,幼儿的积极性都很高,因为这是一个比较简单的操作,很多幼儿基本都能完成,通过撕报纸引出下面做“纸球“,幼儿的积极性更高了,在我示范制作纸球的时候,幼儿的注意力都很集中,在请幼儿上来操作的时候,由于之前已经上过一节美术课,所以这次幼儿的常规还是不错的。在最后的环节“纸球印画”,由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样,因此很多幼儿都能掌握印画的技巧,但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法,因此需要教师多多关注与指导。
无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,撰写教案有利于教研活动的开展,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,好的幼儿园教案都有哪些内容?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的[课件必备] 大班美术教学设计精选一则,仅供参考,欢迎大家阅读。
绘画活动:
我看我家
目标:
1.看看画画“我的家”,表达自己的观察以及爱自己的家,爱父母的情感。
2.运用色彩的线条表现自己的情感。
3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
准备:
1.事先对自己的家进行有目的的观察。
2.收集有关自己家庭的资料照片。
3.绘画用品。
活动过程:
1.看看我得家
――展示交流家的照片。
――介绍家的一个地方和物品。
2.制作“我的家”画册
――在第一页画上自己家的布置图。
――第二页粘贴自己收集的有关照片。
――再画一张最能体现自己家的与众不同的图画。
――美化装饰自己的画册。
――幼儿自由结伴,互相欣赏同伴的画册。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
按照惯例,幼儿园教师必须撰写自己的教案,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,幼师经常会为写教案感到苦恼,自己的幼儿园教案如何写呢?小编为你推荐《[精选课件] 大班科学活动教学设计:温度计壹篇》,希望您喜欢。
活动目标:1.初步学习识别温度计上的温度,理解识别温度的方法。
2.初步了解温度计在日常生活中的运用。
活动准备:ppT;自制温度计一个;温度计若干。
活动过程:一、猜谜游戏,了解温度计的用途。
1.你们猜过谜语吗?猜过谜语的孩子一定都知道,猜谜语的过程当中什么东西最重要?(听清每一句话,也就是要听清谜语的谜面,积极开动脑筋,这样才能猜对哦。)
今天猜什么东西呢?猜一件生活中我们经常要用的一样东西。
猜谜:玻璃身体直心肠,一条红线在中央,
有时上来有时下,人们生活需要它。——引出温度计。
2.你在哪里看见过温度计?什么时候用到过它?
观看ppT:引导幼儿大胆地说说对温度计的了解。(水温计、体温计、气温计,只要是测量温度的,我们都可以叫它温度计。)
二、观察认识,学看温度计。
观察温度计(模型)。看:老师带来了什么?温度计上有什么呢?
(有红线和长长短短的线和数字。)
这根红线有什么秘密?(红线的上下跟温度高低有关。)
红点也是个小秘密,待会儿再研究。
(1)长线:10的整数倍刻度的温度,例如:显示20°C、50°C等。
提问:这是几度?怎么看出来的?
(2)不长不短的线:学看5的整数倍刻度的温度。
提问:这是几度?怎么看出来的?
(3)短线:学看其他刻度的温度。
看22°C——教师小结:可以从20°C往上看。
看29°C——教师小结:可以从30°C往下看。
(4)依次调节温度计,显示不同温度进行认读。
三、交流讨论,探索温度高低的秘密。
(1)比较实物温度计和模型温度计的异同。
(红线粗细是便于人们更准确地读出温度。)
(观察并仔细读出温度计上显示的温度。)
“我们坐在同一个教室里,为什么小朋友报的温度却不一样呢?”“有什么好办法让你温度计上的温度马上升高呢?”(引导幼儿对准红色球体哈气或用手触摸红色球体。引导幼儿仔细观察变化。)
(2)观察操场阳光和阴暗面的温度。
思考:同样是在操场,为什么温度却不一样呢?
引发幼儿思考。带幼儿都室外去找答案。
提起教案,我相信大家都不陌生,教案可以围绕我们学校的各方面来写,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。对于幼儿园教案报的撰写你是否毫无头绪呢?希望《【课件参考】 大班编织活动教学设计:一朵彩色的小花精选一篇》能够为您提供帮助。
活动目标:
1.练习用四根纸条相互编织的方法,编出花朵。
2.尝试在编织的基础上进行粘贴。
活动准备:
彩色纸若干、范画。
活动过程:
一、出示彩色的纸条,引起幼儿兴趣。
1.小朋友,你们看这是什么?
2.这些彩色的纸条神奇了,它们会变魔术,你们看,它们跳呀跳呀跳到了脖子上,变成什么了?它们跳呀跳呀跳到了身上,变成了什么?
二、教师示范编织花朵
1.彩色的纸条除了会变成围巾、裙子,还会变成什么?
2.创设故事情景(出示哭泣的小花范画)咦!谁在哭呀?
3.花宝宝为什么会哭呢?我们来问一问花宝宝为什么要哭?
4.教师示范用四根纸条编织花朵,边朗诵儿歌边编织。
5.教师把编织好的花朵粘贴到花茎上。
三、幼儿动手操作,教师巡回指导。
帮助个别能力弱的幼儿。
四、总结评价,展示作品。
1.今天小朋友很能干,用彩色的纸条变出了一朵彩色的小花,花宝宝看到这么多的好朋友,高兴极了,你们帮助了花宝宝,开心吗?
2.教师小结:帮助别人是一件快乐的事。
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