教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,每位教师都应该他细设计教案课件。每位老师都需要重视教案课件的准备工作,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?下面是小编为大家整理的“热门教案: 水果列车教学设计壹篇”,希望对您的工作和生活有所帮助。
设计思路:
数来源于生活,运用于生活,认识序数这个内容,灵活丰富,符合幼儿园年龄特点和已有的生活经验。因为序数教学中既有方向性的序数,也有初步的二维空间序数的认识,是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的无意识序数感知的整合。我尝试用情景游戏贯穿的形式,将认识5以内的序数作为教学内容,让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。
活动目标:
一、感受学习的快乐,体验探索学习的乐趣。
二、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。
三、帮助幼儿在理解序数含义的基础上,会用序数词表示5以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列。
活动重点:感知物体在序列中的位置。
活动难点:用序数词来表示物体的位置。
活动准备:
课件、拼摆火车的操作材料、楼房图片、动物图片、水果图片、游戏车厢等。
活动过程:
一、幼儿排成一列火车,随着音乐“火车开了”来到活动场地。
二、“摸口袋”(内放三种水果),让幼儿摸一摸,猜一猜里面装着什么?
三、看课件,让幼儿了解秋天哪些水果丰收了,了解水果与坚果的不同。讨论“怎样把水果又快又多又便宜的运到城市来呢?”引出下一环节。
四、利用拼摆火车的游戏情景,让幼儿在操作中学习5的序数。
1、拼摆火车。让幼儿说出从车头方向数“××颜色的车厢排在第几位?”“第×节车厢是什么颜色的?”
2、给火车标车厢号。
3、把水果装上火车。让幼儿说出“第×车厢装的是什么水果?”“××水果装在第几节车厢?”
五、给小动物送水果,进一步增强对序数的认识。
1、给楼房标楼层号。
2、帮小动物分房子。说出“××小动物住在第几层?”“第×层住的什么小动物?”
3、送水果。“我把××水果送给了××小动物,它住在第×层。”
六、游戏开火车,巩固幼儿对序数的认识,理解序数的方向性。
幼儿5人一组“开火车”,站在废旧纸箱做成的车厢里,每人一节,播放背景音乐《火车开了》。第一遍音乐,“火车”向前开,音乐停止后,幼儿说出自己是第×节车厢。第二遍音乐,“火车”原地转身往回开,教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在的第一,调整车厢,游戏继续开始。
七、活动延伸:在生活中巩固幼儿对序数的认识与运用。
俗话说,磨刀不误砍柴工。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?以下是小编收集整理的“月度课件精选 大班美术教学设计小花伞教学设计反思壹篇”,相信能对大家有所帮助。
设计意图:
折纸能锻炼幼儿的动手能力,同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式。最近学习的主题是美丽的花卉,我和钱老师在准备一些区域材料的时候,总有一些孩子会围在身边,指着我们折的各种花问这问那的,很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣,有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花,为了满足孩子的探索欲望,我设计了本次活动。
活动目标:
1.学习简单的折纸方法,学会折叠三瓣花。
2.发展幼儿的动手能力。
3.体验折纸活动的乐趣,激发幼儿继续探索学习的欲望。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。
2.范画一幅。
3.折叠步骤实例。
4.白纸若干。
活动过程:
一、 导入活动。
1. 出示范画。
师:小朋友们,还记得这幅画吗?什么时候见过它的?
有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?
嗯,多出了一些花,那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?
哦,是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字,叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?
2. 出示三角形的操作纸
简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸
二、 初次示范折叠三瓣花。
1. 边示范折叠边讲解步骤。
2. 提醒幼儿折叠过程中要注意的细节:
先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。
三、 再次示范折叠,幼儿学折三瓣花。
1. 师:小朋友,你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来,跟老师一起来学习折叠三瓣花。
2. 幼儿操作材料,师边示范折叠边讲解出示步骤实例。
(1)提醒幼儿折出谷线,集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。
(2)个别遇到困难的幼儿,下位指导,并提醒他们看步骤实例。
3.师:好,小朋友们折好三瓣花了吗?
请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。
嗯,很好,还有一些小朋友还没折好,请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看,比比看谁的花折得美,等一等没折好的小朋友,好吗?
四、 幼儿再次尝试,自主折叠。
1. 师:都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?
好,那就先把你们折好的花藏在口袋里,轻轻的搬小椅子回座位,在你们的桌子上,老师给你们准备了一些漂亮的彩纸,请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。
2. 幼儿自主操作材料,教师巡回指导。
五、 活动延伸
在美工区提供白纸,幼儿添画。
活动反思:
本次活动中,幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的,活动目标基本达成,但是在某些地方还存在着一些不足:
1. 应该再准备一张步骤图,带着孩子复习一些折叠符号,授之以鱼不如授之以渔。
2. 活动评价环节可以准备一个KT板,以及若干工字钉,让完成的幼儿在作品上写上名字,展示到KT板上。
3. 课堂常规还需要进一步的加强。
每个老师上课需要准备的东西是教案课件,撰写教案课件是每位老师都要做的事。做足了关于教案课件的前期准备,这样学生才能很好地理解教学中的知识点。你是否正在动笔写一篇教案课件吧?小编为此仔细地整理了以下内容《「热门教案」美术教学设计(篇七)》,相信能对大家有所帮助。
教学目标:
1、引导学生收集描写节目场景的图片,课前去商店观察各种有特色的布置。
2、让学生在体验的基础上,启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、为学生自己的节日,设计制作新颖的头饰。
教学重难点:
1、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、指导学生为自己的节日献计献策,描绘富有特色的节日景象(头饰)。
教具学具:绘画工具及制作材料
教学过程:
(第一课时)
一、组织教学
二、导入:
1、师生对话:提起节日,小朋友最开心了,春节里穿新衣戴新帽,大街小巷放鞭炮,其实每年除了春节还有很多节日,你知道还有哪能些节日吗?这些节日,你还记得是怎样度过的吗?
2、学生分小组讨论、交流。
3、揭示课题:我们的节日
三、讲授新课:
1、看课本
(1)欢乐节日,欢迎的办,瞧瞧,他们的节日是怎样的?
(2)这是什么节日?你从哪里看出的?
(3)在这个节日里,人们的打扮有什么特征?场面是怎样布置的?
(4)他们在节日里开心吗?你从哪看出来的?
2、这样的节日,如果你是节日总策划,你会怎样来布置节日场景,设置节日里节目?
3、你能用画笔把节日中最精彩的场景表现出来吗?
(1)场景中环境怎样
(2)场景中应有的人物形象
(3)场景中应有的气氛
四、学生制作,教师巡回指导
1、提出作业要求:构图饱满,色彩丰富,想象大胆。
2、学生练习,教师巡回指导。
(第二课时)
一、组织教学
二、复习知识
三、检查作业情况
四、继续完成作业,教师巡回指导,优秀作业点评。
五、简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况,并交待下节课需准备的材料。
教学后记:
在上本节课之前让学生收集描写节日场景的图片,课前去商厦或是有特色的地方看看怎样布置,让学生在体验的基础上,启发学生设计出富有新意的节日景象。有条件的一些班级让学生运用卡纸,皱纹纸,彩带和一些废旧材料制作多种形式的头饰。
提起教案,我相信大家都不陌生,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。自己的教案如何写呢?本站收集了《实用教案:《郊游》大班教学设计壹篇》,供您参考。
一、活动目标
1、感受A段音乐的欢快B段音乐的优美,体验共同演奏的乐趣。
2、探索歌曲的表演动作,以及演奏时乐器的配置方案。
3、讨论打击乐器的演奏方案,根据乐曲的变化设计配器方案,学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪,能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。
4、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。
5、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;
二、活动准备
1、幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2、铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
三、活动过程
1、复习歌曲,进一步感知歌曲结构的情绪。
(1)这首歌有几段? 哪几段是一样的? 第一、第三段音乐听起来怎么样?
(2)第二段音乐怎么样?
2、创编动作。
(1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后,鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
(2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
(3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演,并进行集体练习。
3、讨论配器方案,为歌曲伴奏。
(1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?
B段的比较抒情,可以延长的,适合用什么乐器?
(2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?
提示幼儿A段脚步的适合用双响筒(3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作,用乐器看指挥演奏。
(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。
教学反思
《郊游》这首歌曲的前两句与最后两句要求用轻快、跳跃的声音来唱,而中间则适合用优美、抒情的声音来处理。教师可以通过示范讲解引导幼儿认真倾听,并辨别区分不同的声音。
在活动中我一开始对于两种不同的歌唱方式进行讲解,但很快我发现孩子们并不能很好的理解接受,于是我立刻想到了一种方法:为了让幼儿理解并准确地把握,我设计这样一幅图:用一组小兔子的耳朵形状表示“轻快、跳跃”,用一组柔和的波浪线表示“优美、抒情”,按节奏的形式出现。根据这幅画,幼儿可以很快地分清出哪几句需要唱得活泼欢快,哪几句需要唱得优美抒情。这样的教学方式比起教师单调的讲解记忆要有趣得多,并且印象更深刻。
活动中我借助了比较形象的图,帮助幼儿理解、记忆歌词,让幼儿看着图片演唱,根据图孩子们正确的对两种歌唱的方式进行演唱,从而突破了活动的难点。教师的范唱起到一个示范的作用,最后让幼儿分组接唱,在每一次唱完后教师引导幼儿进行评价,让他们明白如何接唱才算唱得好,从而突破活动重点。
在这个音乐活动中还存在着许多的不足之处,比如我没有在活动前考虑到活动方式的改变,而是在活动中及时调整,对教材的分析应更加透彻;还有就是在活动中的教师的语言应该更加精炼。我还注意到孩子的情绪变化,在活动中我为了让他们更熟练的唱歌,就请他们再唱一遍,而我的语言组织也不够精练,所以孩子们就感觉不是很有趣,在以后的教学中我要多想办法,让自己的每个教学环节都进行得更自然更有趣,让孩子不知不觉轻松的游戏中完成,提高自己的教学水平。
学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。做足了关于教案课件的前期准备,才能完成前期设计的教学目标。好的教案课件是怎么写成的?下面的内容是小编为大家整理的「热门教案」儿童美术教学设计(篇三),欢迎您参考,希望对您有所助益!
绘画目的:
喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。
绘画动物简介:
海豚
海豚共有近62种,分布于世界各大洋。海豚一般嘴尖,上下颌各有约100颗尖细的牙齿,主要以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。集体生活,少则几头,多则几百头。海豚本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。是游泳健将。速度可达每小时40公里,相当于鱼雷快艇的中等速度。
海豚连续动作简笔画画法就完成了。
小朋友你们学会了吗?
幼儿操作:
幼儿作画,教师指导。
作品展示:
集体欣赏、交流幼儿作品。教师讲评。
活动结束:
学唱儿歌《小海豚》在歌声中结束活动。
附儿歌:
两只小海豚呀长得圆滚滚呀头上顶着红皮球哈哈哈哈玩得多开心呀头上顶着红皮球
哈哈哈哈玩得多开心呀啦啦啦啦……哈哈哈哈玩得多开心呀两只小海豚呀练功真勤奋呀
练罢钻圈练摔跤哟嗬嗬嗬真是乐死人呀练罢钻圈练摔跤哟嗬嗬嗬真是乐死人呀
啦啦啦啦……哟嗬嗬嗬真是乐死人呀两只小海豚呀活泼又天真呀扑通扑通跳下水
唉呀呀呀衣服湿淋淋呀扑通扑通跳下水唉呀呀呀衣服湿淋淋呀啦啦啦啦……
哟嗬嗬嗬真是乐死人呀
无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,撰写教案有利于教研活动的开展,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,好的幼儿园教案都有哪些内容?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的热门总结: 大班教师教学回顾壹篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
我班的赵天语一星期没来幼儿园上学了。平时她来的时候,总是在我身边转来转去的,照着机会就跟我说话,这一不来,还真有点想他。
今日早晨一进教室,就看见她站在桌子旁,心里真高兴。可是因为忙于晨检,就没来得及先跟她打招呼。赵天语在离我较近的地方,看了看我,想说什么,却没有说出口,我刹那间注意到她的表情,我立刻意识到是我冷淡了孩子。于是,我立即走到她身边注视着她,热情地说:“呀,赵天语来了,你的病好了吗?教师都想你了!并请轻轻地在她脸上抚摸了一下。她一下子抬起了头来,高兴的答应了一声,笑了。
孩子是敏感的,异常期望得到教师的关爱,就连一声问候,也会使她们感到教师是喜欢他的。由此我想到,作为一名幼儿教师,应更加细心一些,不能忽视孩子的情感,要珍惜爱护她们天真的心灵。
教师上课前最好是准备一份教案,教案在我们教师的教学中非常重要,一份完整的教案有许多内容,那么如何写一份教案?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了[教案必备] 大班散文诗教学设计壹篇,供大家参考。
设计思路:
秋天到了,树叶一片片的从树上飘落了下来,孩子们外出游玩总能捡到漂亮的树叶,每片树叶的不同使他们体验了快乐,感受到了大自然的奇妙。孩子们多“叶子”这一主题很感兴趣,在主题中通过对叶子的种类、形状、颜色的观察,通过各种丰富的叶子游戏,也通过对叶子的联想,我们使孩子在秋天落叶的情境下自然放松的收获学习着。为了更好的挖掘这一主题下的教育资源,我收集了许多与叶子有关的故事、诗歌、游戏,力求丰满该主题。因此我选择了散文诗《小树叶》这样一个活动。在这首优美的散文诗中包含了很深厚的教育因素:既可以让孩子感受诗中的语言美和意境美,又可以使孩子体验散文诗中舍己救人、无私奉献的情感。在这个活动中我的重点放在对散文诗语言美和意境美的感受上,能理解散文诗的内容,并有感情的进行朗诵;难点则在于对诗中角色情感的体验上。
活动目标:
1、感受散文诗的语言美和意境美,培养幼儿对文学作品的兴趣,体验作品中的情感。
2、能有感情的朗诵散文诗。
3、理解并掌握散文诗的内容。
活动准备:
1、与散文诗内容相关的背景图片一张(画有山、水、花、树、风).
2、与内容有关的活动的角色图片(小树叶、小蜜蜂、风)
活动过程:
1、营造氛围,激发兴趣,感受散文诗的语言美。
(1)、教师以神秘礼物的形式展现小树叶,设置悬念:小树叶会说话吗?
(2)、教师第一遍朗诵散文诗,初步理解散文诗的内容。
教师:我们一起来听听小树叶说了什么?
(3)、教师提问,帮助幼儿进一步理解散文诗的内容。
教师:诗里说了件什么事情?小树叶听到风说的事情后是怎么做的?
2、操作教具欣赏,感受散文诗的意境美。
(1)、幼儿人手一片小树叶,伴随教师操作教具再次欣赏。
教师:现在我们都把小树叶放在耳朵边,安静认真地欣赏散文诗,一起来看看小树叶的家是什么样的?
(2)、教师操作教具,幼儿欣赏。
(3)、情感体验:听了这首优美的散文诗后,你有什么样的感觉?(体验小树叶帮助朋友的自豪的心情)
3、创设情境,幼儿用肢体动作表现散文诗。
(1)、教师创设情境,幼儿扮演小树叶,听配乐诗进行表现。(鼓励孩子有感情的朗诵散文诗)
(2)、分角色进行表演,有感情朗诵。(要求孩子注意朗诵的技巧,体现散文诗的语言美和意境美)
4、情感升华,结束活动。
教师:你喜欢诗中的哪几句?为什么?
大家对教案都很熟悉了吧,教案也是老师教学活动的依据,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。你是否在烦恼教案怎么写呢?下面是小编特地为大家整理的“[教案分享] 大班美术教学设计(篇一)”。
一、活动目标:
1.熟练运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。
2.能大胆想象,积极动手参与活动。
3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备1.小丑图片。
2.作品范例一个。
3.矿泉水瓶人手一个,彩色长条、圆形、圆锥形等各种形状的卡纸(根据幼儿能力不同三个层次:剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸)、彩笔、剪刀、双面胶、胶水
活动过程一、开始部分:
出示图片请幼儿欣赏,激发幼儿活动的兴趣。
二、基本部分:
A 、欣赏图片,总结作品特点1、谈话:今天老师请来了一些很有趣、很特别的朋友,我们来看看他们是谁。
2、讨论:引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。
提问:看到小丑的模样,你感觉怎么样?为什么觉得好笑?他的脸与我们的脸有什么不同?(请小朋友们讨论回答)3、教师小结:小丑都有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。
B、欣赏范例,讨论制作方法1、请幼儿观察并讨论:制作小丑需要哪些材料?
2、教师讲解小丑的制作顺序。a先在脸的中间位置画一个红鼻子,下面画一个大大的嘴巴,让人一看就觉得很好笑。b鼻子上面再画上特别的眼睛,然后戴上一顶漂亮的帽子。c将彩色长条纸一前一后折成楼梯状,分别贴在瓶子的上下部分,做成小丑的胳膊和腿3.教师为幼儿重点示范讲解小丑四肢的制作方法。
C、介绍材料,自由创作1、出示介绍操作材料,请幼儿自由选择材料创作(1)幼儿自主选择材料,随意制作自己喜欢的小丑。
(2)鼓励幼儿画出各种各样的.小丑的脸。
2、鼓励幼儿大胆创新,制作与众不同的小丑。
3、根据幼儿的不同情况,随时指导与帮助。
活动延伸请幼儿互相欣赏作品,并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么
【活动反思】
本次活动中,通过小丑的图片,引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形,让幼儿作画,鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美,漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后,开始大胆想象,积极制作滑稽的小丑,在实施过程中,幼儿完成的较好,作品对于大班孩子来说,难度不大,易于操作。 活动中,尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取,摆出困难,让孩子在操作中自己探讨,找出解决问题的方法。
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