我相信大家都接触过教案,教案有利于教学水平的提高,好的教案能更好地提高学生的学习能力,好的教案都有哪些内容?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《教案精选: 大班语言活动吹牛皮教学设计反思其一》。
活动目标:
1.认识快板,初步感知快板的韵律和节奏。
2.读出快板的风趣幽默,能根据节奏进行自我创编。
3.学会快板书,表演出快板的乐趣,有尝试表演的欲望和兴趣。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重难点:
学会快板书,有参与表演的欲望和兴趣,并能自我创编。
活动准备:
ppT、快板
课前准备:带领幼儿认识快板及蝈蝈。简单了解快板的艺术特点,了解蝈蝈的大小和生活习惯。
活动过程:
一、比一比吹牛皮
师:小朋友,认识我吗?(不认识)我来告诉你们,我就是鼎鼎有名的吹牛大王,谁敢给我比一比。
幼儿积极举手。
师:我跑得快!
幼:我跑得快!
师:我比汽车跑得快。
幼:我比火车跑得快。
尝试用这样的谈话引导孩子简单理解吹牛皮的含义。
师:小朋友我们吹了这么多,我们说的这些话是真的吗?
幼:不是。
师:对,说的这些做不到的大话,就叫吹牛皮。今天,我就给大家带来一首好听的快板书(播放课件)《吹牛皮》。谁认识这些字?
听一听吹牛皮
教师示范:我先来给小朋友说一说这首有趣的快板,小朋友仔细听,感受一下它和我们平时学的故事、诗歌有什么不同?
师说幼听。
师:听完了有什么感觉?有趣吗?你觉得哪儿有趣?
幼儿自由评论。
师:小朋友们这么感兴趣,我还给这首快板配上好看的画面,让我们再来感受一下。
三、学一学吹牛皮
1.回忆巩固儿歌内容
快板里说了谁在吹牛皮?(两个蝈蝈)两个蝈蝈都吹了什么?
幼儿回答后,播放相应的动物图片。(鹅、鸡、狗、驴、虎、狮)
联系图片练习快板。
指名教。
2.分角色练习
(1)师幼对话练习
(2)男女孩对话练习
(3)加动作对话练习
四、编一编吹牛皮
猜猜它们还会吹些什么?将幼儿想到的动物编入快板,享受自己创编的快乐。
在创编时,有意指导快板中对仗的格式,如南北、东西、关外关内,
让幼儿创编时,注意反义词的对仗格式。
五、明理结束
1.师:你们刚才吹得都很带劲儿,我们来看看这两只吹牛皮的蝈蝈的下场。
2.播放课件,齐读剩余部分:他们两个吹得正起劲儿谁叫他俩吹牛皮!
师:两只蝈蝈怎么样了?(喂了鸡)我们小朋友回过头来想一想,吹牛皮好不好?
3.幼儿自由表述。
六、活动延伸
1.回忆快板儿歌这种形式,可以和爸爸妈妈一起看看电视或网络上的快板书。
2.在区域活动内投放快板,让幼儿有兴趣尝试快板表演。
活动反思:
一、活用教材,创造性地使用文本
任何教材的编排仅是个例子,最主要的是通过创造性的使用教材,以文本为载体,让孩子在游戏活动中获得语言的发展才是我们语言活动追求的目标。这节课,我不仅让孩子们在反复的朗读比赛中感受快板节奏的明快,语言的诙谐,还把活动的重点拓展到一个吹字上,跳出文本,自编快板,又突出一个趣字。整个活动孩子始终处于积极的状态,有极高的表现欲望。
二、准确定位,成为孩子的游戏伙伴
本节活动,我以一个吹牛大王的身份出现。孩子们和我比赛吹牛皮,批评我吹牛皮是不对的,在他们的言语中丝毫没有感觉到我是一位教师,而是一位和他们游戏的朋友。放低身姿,走进孩子,努力成为一位支持者、合作者、引导者,是我们永远追求的角色。
三、认真倾听,让自己成为课堂应变的高手
我在课堂中,用心聆听孩子的回答,答对了,有针对性地给予他们肯定和鼓励;跑偏了,还要把他拽回来;答错了,不能轻易放弃不管,还要给他改正的机会;没有回答过问题的,还要及时发现,找出来,让他们说话而且引导说得正确,使他们尝到成功的喜悦。
这节活动,是一篇典型的快板形式的语言活动,怎样让孩子喜欢这种艺术形式,并有尝试表演的欲望,可能还会有许多种设计形式有待我们去开发,我还会继续探索!
现在,很多教师需要用到教案,教案是保证教学质量的基本条件,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。好的教案都有哪些内容?小编为大家收集整理了教案推荐: 大班语言教学设计其一,希望能够帮助到您。
活动目标:
1. 理解故事内容,根据画面对情节发展进行大胆猜测。
2. 了解植物上下的特征,知道所食用的部分。
3. 知道劳动果实是来之不易的,只有通过自己辛勤的劳动才能有收获。
活动准备:
1. PPT《上面和下面》 .
2. 大熊和兔子贴图、对应的蔬菜贴图(胡萝卜、樱桃萝卜、花椰菜、莴苣笋、芹菜)
3. 事先让幼儿认识芹菜、莴苣笋、花椰菜。
活动过程:
一、认识故事中的主角,认识故事封面点击故事封面:睡觉的大熊和搬玉米的小兔子之间有一个很有趣的故事,我们大家来一起欣赏下吧!
二、欣赏故事PPT
1. 图片上的大熊在干什么?播放打呼声。
教师讲述:大熊家很富有,但是大熊好吃懒做,整天就知道睡大觉,从来不爱劳动。而小兔子一家呢,很贫穷,但是它们很勤劳很聪明。它们打算和大熊商量件事。小兔子来到大熊面前: 怎么样对半平分呢?就是把东西分成上面一部分和下面一部分。 “哦,这样也可以吗?”“是的,第一季的收成你要上面还是要下面?”大熊想了想,“我要上面.”(教师在黑板上贴上对应头像)
2. 师讲述:田里的蔬菜一天天地长大,大熊一天天地睡大觉。很快到了收获的季节,小兔子兴奋地去喊大熊。
(1).点击PPT,看看小兔子种植了什么蔬菜,拿出图片,一起来认识一下萝卜的上下特征。
(2)观察图片,你们觉得大熊得到了什么?小兔子得到了什么?为什么?
(3)大熊心里会怎么想?
(4)出示道具萝卜的图片,请幼儿自己摘下上面的萝卜叶子贴到大熊的头像处,萝卜果实贴到小兔子的头像处。
(5)小兔子很聪明,它知道萝卜的下面部分可以吃,所以它在种的时候就想到了要分给自己可以吃的地方。
3. 播放PPT,教师继续讲述至:第二季的蔬菜要收获了。
(1)这一次请小朋友来猜猜大熊会选要上面部分还是下面部分,为什么这么猜测。
(2)点击图片,观察大熊这次得到了什么?小兔子得到了哪些?为什么?
(3)大熊心里会怎么想?
(4)出示道具芹菜、莴苣笋、花椰菜的道具图片,请幼儿自己摘下大熊和兔子应该得到的部分,贴到黑板的对应处。
三、引出故事结尾
1. 提问:为什么大熊每次都没有得到有用的部分,而小兔每次都能得到有用的部分?小结:小兔子通过自己辛勤的劳动,懂得了蔬菜上面和下面的特征。而大熊好吃懒做,不劳动,是无法得到真正的收获的。
2. 播放PPT最后两幅图,教师讲述,大熊改掉好吃懒做的缺点,拿起锄头自己耕种劳动。小兔子一家开起了蔬菜店。
四、“蔬菜大切分”游戏
1. 请幼儿拿出椅子下的蔬菜小图片,一起来认识一下:包心菜、菠菜、青菜等。
2. 出示大黑板,左边是大嘴巴,右边是垃圾桶,向幼儿解释用途。
3. 提示幼儿椅子下有一种蔬菜图片,请幼儿沿着中间的黑色虚线剪开,区区分蔬菜的上下部分,把可以吃的部分贴到大嘴巴的下面,把没有用的东西贴到垃圾桶的下面。
充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,做好教案有利于教学活动的开展,要想在教学中不断提升自己,教案必不可少。怎样才能写好教案?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了[教案必备] 小班教学设计: 认识水果其一,供大家参考。
水果是我们生活中不可缺少的一部分,尤其幼儿对水果很喜欢,小朋友们都喜欢吃什么水果,说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解,培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。
活动目标:培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备:自制的水果图书,油画棒。
活动过程:复习歌曲《苹果》
一。出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师:看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二。认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点。
提问:
1、你们认识这些水果吗?
2、你最喜欢吃什么水果?
3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?
三。动手操作,绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。欣赏水果图书,总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?
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