[教案参考] 信息技术设计教案 月度范文精选

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，每个老师对于写教案课件都不陌生。每位老师都需要重视教案课件的准备工作，这样才能实现预期的教学目标设计。从哪些角度去准备自己的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“[教案参考] 信息技术设计教案 月度范文精选”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

学习目标：

1.了解什么是二维码，认识QR码。

2.会将各种信息制作成二维码(QR码)，理解自己制作的二维码是直接表达信息还是表达信息存储的网址。

3.理解扫二维码所存在的安全风险。

重点难点：

重点是制作二维码，难点是理解二维码存在的安全风险。

教学建议：

建议本课用2课时。

第一、二节用1课时，第三节用1课时。

随着智能手机的普及，二维码迅速火了起来。似乎一夜之间，二维码即遍布各电商平台、商场、网站、杂志、车票上，甚至电线杆上，二维码迅速成为移动互联网时代的新宠儿。

面对这个特别的图形，学生一定充满了好奇。老师可以通过“扫一扫”来展示二维码的各种应用，然后引导学生思考(猜一猜)：二维码中的黑点、白点表示什么?由此开始介绍什么是二维码。

我们现在所用的二维码都是QR码，因此本课只讲QR码。

QR码的原理比较复杂，本课只简单介绍QR码的主要特点：

(1)QR码有不同的尺寸大小;

(2)QR码的结构特征;

(3)QR码的信息容量;

(4)QR码有很强的纠错功能。

制作二维码是学生非常感兴趣的活动，老师应该先筛选一些好用的二维码制作网站，然后让学生在这些网站上在线制作二维码。

教材中有一些二维码制作的任务，老师也可以鼓励学生探究学习生活中哪些事情可用二维码，并制作二维码，以此激发学生的创新热情和学习兴趣。对于学生构想的二维码应用，老师应该鼓励学生在课堂上说出来，并加以点评。

二维码扫码工具一般是手机，但课堂上学生不宜用手机，学生制作的二维码可以用电脑版的二维码扫码软件识别，资源目录中提供了一款扫码软件“1-7.1二维码扫描器电脑版.exe”。

随着二维码应用的普及，借助二维码进行传播的手机病毒、恶意程序日益增加。由于从外观上并不能判断二维码的安全性，这就使得每个人都有可能扫描到不安全的二维码。用户一旦扫描了嵌入病毒链接的二维码，其个人信息、银行账号、密码等就可能完全暴露在黑客面前，酿成的后果可想而知。

因此，本课应该通过一些真实的案例(例如：资源目录中的视频：“1-7.2二维码病毒现身，扫码小心中招”)，让学生树立起安全意识，防范二维码扫描所带来的安全风险。

需要向学生强调的是：二维码本身并无毒，但是二维码所指向的网站、下载链接或下载文件可能被提前植入了木马或病毒。如果扫码进入后，遇到要我们输入个人信息或下载软件安装，这时就要特别小心，认真核对该网站是否可信。因为稍不留神个人信息就会泄漏，手机就会中毒。

那么，如何防范二维码扫描的安全风险呢?一般可以采取下面几个措施：

1.选择一款且具有安全检测能力的二维码扫描软件。

现在有些二维码扫描软件具有安全检查能力。例如，微信的“扫一扫”。微信基于腾讯大数据的支撑来鉴别扫描的二维码是否安全。用户通过微信扫描二维码访问网页时，微信将判断该网站是否属于数据库白名单，如果网址在白名单上，则用户可直接访问;如不是则会被判断为非安址，用户则需通过复制操作才能继续访问。而白名单中的所有网址，均经由人工审核确认。此外，微信内不可以随意下载链接，以防止一些含有木马病毒的文件趁机自动下载到用户的手机。

2.提高自我防范意识，不要轻易扫描一些不明来路的二维码。

在扫描前，要先确认二维码发布来源是否可信，只有正规商家提供的二维码才是安全的，不要轻易扫描一些不明来路的二维码。万一扫到可疑网站，不要立即打开，要先打开手机杀毒软件进行扫描查看是否存在木马病毒，检验无误后再打开。使用二维码在线支付时，应认真核对网站域名、认准官方渠道，如交易过程存异常应该立即停止支付。若手机和银行卡之间相互绑定，尽量不要在银行卡内存储大量资金，避免造成更大损失。

3.在手机上安装能够进行病毒查杀、骚扰拦截等功能的手机软件，例如腾讯手机管家、360手机卫士等，有效地防范手机使用中的安全风险。

教学参考资源

1.资源目录中提供了一个电脑版的二维码识别软件：“1-7.1二维码扫描器电脑版.exe”，该软件不需要安装，可以直接运行。

2.资源目录中提供了关于二维码扫描安全的视频：“1-7.2二维码病毒现身，扫码小心中招”。

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信息技术初中教案精选

当我们提起初中教学，你印象最深刻的一定是教案吧。做好教案有利于教学活动的开展，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，优秀的初中教案是什么样子的？可以看看本站收集的《信息技术初中教案精选》，希望能够为您提供参考。

教学目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；

3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；

4、了解信息高速公路；

教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程

一、新课引入

1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）

简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具

有价值）

2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……

[可用幻灯片展示以上图片]

二、新课教学

解释：

“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”

[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

“1、信息的获取”

人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；

电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

“2、信息的传递”

信息只有通过交流才能发挥效益。

烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞-->报纸、电报、电话、广播-->微波、光缆、卫星、计算机网络

“3、信息的处理”

信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。

电子计算机是信息处理机。

“三、信息社会”

人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。

“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”

信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

“四、信息高速公路

‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”

[利用电脑展示什么是信息高速公路]

全课总结

1、什么是信息？

2、信息技术包括哪些重要的技术？

3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？

4、什么是信息高速公路？

[教后记]

高中教案信息技术

简介：本节课主要以河南省基础教育教学研究室编写的《小学信息技术》第二册（上）第五课《设置屏幕保护》为依据设计的。面向的对象是三年级的学生，根据教学安排选了本节课。本课的教学目标有三个，分别是：1、知识目标：了解屏幕保护的作用，掌握至少一种屏保的设置方法。2、能力目标：培养学生仔细观察，自主探究、合作交流的能力。3、德育目标：激发学生探索新知的欲望，培养学科学，爱科学的精神。

在教学中，先后采用了游戏导入，知识点示范，任务驱动以及成果展示几个步骤，以达到上述教学目标。本课虽然因为时间关系没有进行试教，但我们组的老师在朱老师的带领下，挤时间抽空子进行了几次研讨，对每一个教学环节都做了准备，可以说这节课凝聚了大家的心血。

课题：设置屏幕保护

授课对象：三年级2004.12.10

教学目的：1、知识目标：了解屏幕保护的作用，掌握至少一种屏保的设置方法。

2、能力目标：培养学生仔细观察，自主探究、合作交流的能力。

3、德育目标：激发学生探索新知的欲望，培养学科学，爱科学的精神。

课时安排：1课时

教学过程：

一、游戏导入：

同学们，今天上课我们先来做一个小游戏，游戏的名字叫《瞪眼睛》，这可不是比比谁的眼睛大，而是看看哪个同学最有毅力，坚持时间最长。大家有没有信心坚持到底？！

下面我们宣布游戏的规则：1、同桌作为比赛对象，面对面坐好，两手背后，不要用手势和鬼脸干扰对方，否则视为出局；2、老师作为裁判，比赛口令为"开始"和"停"，时间为1分钟；3、坚持到底且没有眨过眼睛者胜出。

（游戏的目的不在于最后选出冠亚军，而在于让学生体验长时间不眨眼，眼睛会产生酸痛的感觉并可能伴有眼泪）

游戏结束后的问题：同学们，经过刚才的比赛，我们已经选出了咱班的"毅力将军"，那么老师还有一个问题要问大家，刚才眼睛有什么感觉？（酸痛、累、流眼泪．．．．．．）

小结及新知识的引入：刚才大家都谈了自己在做完游戏后眼睛的感觉，不知道大家有没有注意到在我们的面前有一位老朋友，它一直在看着我们做游戏而且"眼睛"眨都没眨一下，大家猜猜它是谁？它的"眼睛"累不累，痛不痛？

二、知识点讲解：屏幕保护的作用是在计算机的运行过程中，显示器会常时间停留在同一个画面上，这样会使部分荧光粉老化，从而对显示器造成损害，比如说：出现黑点等。那么怎样避免这种情况产生呢？在计算机系统里自带了很多种"屏幕保护程序"，它们的作用就像我们眨眼睛一样，用来保护显示器，以延长它的使用寿命。并且进入屏保之后会出现一些动画，一旦动动鼠标或键盘，又可返回到正常画面。

三、知识点示范：请一位同学跟老师合作来设置我们的屏幕保护程序。

操作步骤：1、在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中，选择"属性"，打开"显示属性"对话框。

2、单击"屏幕保护程序"选项卡；

3、根据需要对"屏幕保护程序"进行设置。在设置屏幕保护程序时要完成以下几项工作：

（1）、选择并设置屏幕保护程序（可用"预览"全屏观察显示效果。可用"设置"按钮对选中的屏保进行设置。注意：不同的屏幕保护程序，其设置内容也不同）

（2）、设置"等待"时间：既多长时间不操作可自动运行屏幕保护程序。

四、操作园地：请大家自行练习设置屏幕保护程序，并选择一个自认为设置的最成功或自己最喜欢的屏保在下面的展示时间中和大家进行交流。

（有问题的同学可以向同学或老师求助）

五、成果展示：请大家把自己设置的屏保向大家进行展示，并讲解自己的思路及设置步骤。（老师附有讲解）

六、结束：通过今天这节课的学习，大家知道了如何像保护眼睛一样地保护我们的显示器，那就是给它设置一个美丽的屏保。并且大家也进行了展示，那么，老师这儿也设置了一个屏保，请大家也来欣赏一下：

内容为利用从网上下载的"屏保制作软件"制作的伴有动画片《西游记主题曲和卡通图片的屏保。

信息技术教案模板

充分准备一份教案是一名教师的职责所在，做好教案有利于教学活动的开展，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，那么如何写一份初中教案？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《信息技术教案模板》，仅供参考，希望对您有帮助。

信息技术课

第一章计算机基础知识

通过本章的学习，使学生了解电子计算机的发展及趋势；计算机与信息社会，计算机的基本组成和基本操作

第一节计算机发展简史及时发展趋势

1、巨型化2、微型化3、网络化4、多媒体化

第二节计算机与信息社会

我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。

一般来说，计算机处理信息的顺序是：信息的输入→信息的存储→信息的处理→信息的输出。

在计算机内部的信息均可采用二进制代码来表示

美国信息交换标准码，简称ASCII码，共有128个字符。

第三节计算机的基本组成和基本操作

冯.诺依曼计算机有五个基本部分，即输入设备、运算器、存储器、控制器和输出设备

计算机系统由硬件和软件两大部分组成

(1)输入设备：常用设备有键盘，鼠标，扫描仪，光标，话筒等

（2）输出设备：常用设备有显示器，打印机，绘图仪等，

打印机可分为针式打印机，喷墨打印机，激光打印机。

最小存储单位为字节（BYTE），1K=1024字节，1M=1024K

目前电脑的内存容量为几十兆到几百兆之间

内存分为：随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）

外存储器有软盘（1.44M），硬盘(3.2G)，光盘(650M)等

（1）操作系统（DOS，XENIX，UNIX，WINDOWS）

（2）数据库管理系统（FOXBASE，FOXPRO等）

（3）各种程序设计语言的翻译程序

1、开机：先开显示器，打印机等外设部件，再开主机

我校的计算机开机时还要注意输入用户名、密码等，要联机进入校园网

2、关机：先关主机电源，再关显示器，打印机等外设部件

3、键盘：分为三个区

Enter回车键

Backspace退格键删除光标左边的字符

Del删除键删除光标右边的字符

第四节计算机病毒的防治

计算机病毒是一种人为编制的计算机程序，病毒通常有以下几个特点：

（1）隐蔽性（2）传染性（3）潜伏性（4）可激发性（5）破坏性

教案精选: 信息技术教学设计推荐一则

教案课件是老师上课做的提前准备，我们需要静下心来写教案课件。每位老师都需要提前准备好教案课件，这样才能达到预期的教学目标。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？小编收集并整理了“教案精选: 信息技术教学设计推荐一则”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、教学目标

1、知识目标：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。

2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。

3、情感目标：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。

二、重点和难点

（一）重点

1、文件与文件夹的选定。

2、文件与文件夹的复制。

（二）难点

1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。

2、剪贴板的概念。

三、知识点

1、查找文件和文件夹。

2、选定文件和文件夹（单个选定、多个连续选定、多个不连续选定）。

3、复制文件和文件夹（单个复制、多个复制）。

4、移动文件和文件夹（单个移动、多个移动）。

5、删除文件和文件夹（删除、还原、清空回收站）。

6、移动与复制的区别。

7、剪贴板的功能。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：

高中教案信息技术【荐】

一、教学目的和要求

1、掌握frontpage2000的特点与功能；

2、掌握frontpage文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作；

3、掌握frontpage2000表格的创建和编辑方法；

二、教学重点及难点

１、重点：frontpage文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作，frontpage2000表格的创建和编辑；

2、难点：文档的排版及表格编辑。

三、课时分配

采用多媒体教学，所以本章计划授课仅安排8学时。

四、教学手段：

利用局域网的多媒体广播系统，增强学习微机直观性。注意每节课出示教学任务和要求等。注意学生做写好笔记。

教学内容（以下为教学内容部分）

一、

第一节frontpage2000系统概述

一、frontpage2000的功能与特点

1、frontpage2000的主要功能

a、编辑b、排版c、图形d、打印

2、frontpage2000的特点

1）易学易用

2）所见即所得

3）多种模式的显示方式

4）灵活方便的表格处理功能

5）图文混排的操作

6）不同文档格式的自动转换

二、frontpage2000的启动和退出

1、启动（常规）

方法：“开始”→“程序”→“microsoftfrontpage”。

2、frontpage2000窗口介绍

图表1

1）文档窗口

用于打开frontpage文档。

2）标题栏

显示打开的文档名。

3）菜单栏

包括frontpage操作的所有命令。

4）常用工具栏

包括一些常用的操作命令。

5）格式栏

单击格式栏中某一图标，可进行某一格式

6）标尺栏

7）文本编辑区

用于输入、编辑文本。

8）选定栏

以行为单位选定文本。

9）状态栏

显示当前光标所处的状态。

10）滚动条

移动滚动条可显示文档窗口中的所有文档。

3、联机帮助

操作时可使用“帮助”菜单获取帮助信息。

4、office助手

5、快显菜单

选定某一操作对象，然后在选定对象处单击鼠标右键，将弹出与该对象相关的快显菜单。

6、退出

有多种退出方法。在关闭时若显示保存文档对话框，则可选择“是”或“否”对文档进行保存或放弃保存。

第二节文档的建立与编辑

一、文档的建立与打开

1、创建新文档

方法：“文件”→“新建…”→选“常用”模式及“文档”。

2、打开已存在的文档

方法：“文件”→“打开…”→在选择对话框选择要打开的文档。

二、输入文字与符号

1、输入文字及符号

在编辑区中输入文字和符号。

2、自动换行

一行结束时将会自动换行，可以不需要按回车键。在frontpage中，按回车表示一个段落结束，并加上段落结束符。

3、保存文档

·保存新文档

方法：“文件”→“保存”→弹出保存对话框。

·保存已命名的文档

方法：“文件”→“保存”。

·修改文档名存盘

方法：“文件”→“另存为…”。

4）自动保存文档

方法：“工具”→“选项…”→“保存”页框，设置自动保存文档时间。

4、利用模板建立文档

方法：“文件”→“新建…”→选择一种模板，单击“确定”。

三、修改文档

1、插入点定位

将光标插入到某一位置。

2、选定编辑对象

有多种选定方法。

3、插入文本

·插入与改写方式的切换

·插入其他文件内容

4、修改及删除文本

·删除

·用新文本替换原有内容

·撤消与重复

5、复制与移动文本

·复制文本

·移动文本

6、查找与替换文本

·查找文本

·替换文本

第三节文档的格式设置与打印

一、设置字符格式

1、利用格式栏设置

·设置字体

·设置对齐格式

2、使用字体对话框设置（了解）

·字体字号

·字符间距

·动态效果

二、设置段落格式

1、使用标尺排版

2、使用段落中段落命令排版

三、文档的分栏操作

进行分栏排版，首先要将文档选择在页面视图方式下。

方法：“格式”→“分栏…”

·设置分栏数

·修改栏间距

四、页面设置

1、打印纸设置

“文件”→“页面设置…”→“纸张大小”。

2、页边距设置

“文件”→“页面设置…”→“页边距”。

3、页眉页脚、页码及分页

“视图”→“页眉和页脚”。

五、文档的打印

1、打印前预览

方法：“文件”→“打印预览”

2、打印文档

方法1：“文件”→“打印…”

方法2：在常用工具栏中单击打印机图标。

第四节表格制作

一、表格创建

1、使用工具栏图标建立

将光标移到要插入表格的位置，再单击工具栏中的插入表格图标。

2、使用菜单栏命令建立

将光标移到要插入表格的位置，再选择“表格”菜单中的“插入表格”。

3、绘制表格

“表格”→“绘制表格”→利用表格绘制工具画出表格

二、修改表格

1、行、列及单元格的选定

·用鼠标选择

·用表格菜单命令选择

2、增加表格的行、列和单元格

·增加表行

将光标置于表格中，再从“表格”菜单中选择“插入行”。

·增加表列

选定列，再从“表格”菜单中选择“插入列”。

·插入单元格

选定单元格，再从“表格”菜单中选择“插入单元格…”。

3、删除表格行、列及单元格

·删除表行

选定行，再从“表格”菜单中选择“删除行”。

·删除表列

选定列，再从“表格”菜单中选择“删除列”。

·删除单元格

将光标置于单元格中，再从“表格”菜单中选择“删除单元格…”。

4、合并或分隔单元格

·合并单元格

选定要合并的单元格，再从“表格”菜单中选择“合并单元格”。

·拆分单元格

将光标置于单元格中，再从“表格”菜单中选择“拆分单元格…”。

5、修改表格的高度和宽度

·利用菜单命令修改

·利用标尺修改

·自动调整栏宽

6、拆分表格

·将光标移到要拆分的行中，再选择“表格”菜单中“拆分表格”。

7、设置表格边框

·使用菜单设置

将光标置于表格中，再选择“格式”菜单中“边框和底纹…”。

·使用“表格和边框工具栏”设置

8、表内文字对齐及格式化

·表格内文字对齐

·表格内文字的格式

第五节图文混排

一、在文档中放置图片

1、插入剪贴画图片

·“插入”→“图片”→“剪贴画…”。

2、插入图形文件

·“插入”→“图片”→“来自文件…”

3、插入画笔图片

·“插入”→“对象”→新建→画笔图片→单击“确定”。

二、编辑图片

１、放大与缩小图片

选定图片，用鼠标拖动图片边框的小方框。

2、复制与移动图片

·复制

选定图片，用鼠标点击常用工具栏中的“复制”图标，再将光标移动到目标位置，再用鼠标点击常用工具栏中的“粘贴”图标即可。

·移动

直接用鼠标拖动图片。

3、剪切与删除图片

·剪切

选定图片，用鼠标点击常用工具栏中的“剪切”图标，再将光标移动到目标位置，再用鼠标点击常用工具栏中的“粘贴”图标即可。

·删除

选定图片，再按delete键，或用鼠标点击常用工具栏中的“剪切”图标。

课堂练习：（见卷）

1我的第一个链接2

我爱我家

学习天地

网页乐园

以下是说明：

1.请将“1我的第一个链接”文字，链接到你以前做的网页上。（操作提示：选中“我的第一个链接”，单击鼠标右键，选择“超级链接”——>——>选择你想要链接的文件。）

2.请在表格内2处，插入一幅图画（图画在e:盘名称是0242）

3.请在3处输入你的班级、姓名。

4.请给网页加入背景，背景图画在e:盘，名称是loveback（操作提示：选择“格式”——“背景”——选择“背景图片”——“浏览”）

5.保存文件：（提示：选择“文件”——“另存为”——更改文件名和保存位置）

附：一、作业

1、frontpage中字体、字号是如何设置的？

2、frontpage创建表格的方法有哪几种？对表格单元格如何调整？

综合练习：（2课时）

注意：在做以下题目之前，必须从teacher服务器上把“考试练习”文件夹复制到d:\\(“考试练习”文件夹在“我的电脑”中的“在teacher上的考试练习”培训”中。)

一、网页制作

如上图，启动frontpage2000，建立一个站点并建立如上图的主页。具体要求

1、设置站点位置为“d:\teacher”；新建主页，并保存为index.htm。

1、标题居中，用表格定位。

2、在标题下方插入滚动字幕：“欢迎访问我的网页”，方向自右向左。

3、在表格右边插入北京申奥的标志图片。并调整大小以适合表格大小

4、设置下边表格的左部有三个外部连接，分别连接到网易（）新浪和雅虎（）

5、把“给我来信”连接到电子邮件地址：

6、设置网页的背景，为五环图片，并设置背景音乐（图片和音乐文件都在“d:\考试练习”里面。

本备课属于纲要性，缺少备课具体课时要求等。在实际操作中，应注意。

信息技术教案:FLASH简介

一名优秀的初中老师肯定有一份准备充分的教案，编写教案能够提高自己的教学研究能力，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。那么如何写一份初中教案？下面是小编特地为大家整理的“信息技术教案:FLASH简介”。

信息技术教案

课题：第五单元第一课《flash5简介》

学习目标：1、学会启动flash的方法

2、认识flash工作界面

3、动画制作的基本概念

4、学习制作简单的动画

重、难点：认识flash的工作界面、学习制作简单的动画。

时间安排：讲练25－30分钟；自由练习15－20分钟。

教学过程：

一、导入：

同学们，你们小时候看电视最喜欢看什么节目呀？

对了，很多同学都喜欢看动画片。比如说《米老鼠和唐老鸭》、《西游记》、《葫芦娃》等等。那么，接下来，我们一起来欣赏一段精彩的动画片，这段动画与我们前天开展的活动是有关系的。因为前天刚好是什么日子呢？是我们伟大领袖毛主席“向雷锋同志学习”题词发表41周年的日子。

那么，这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢？

是的，用计算机做出来的。那是用什么软件做出来的呢？用我们以前学过的wps、word能做出来吗？不能。这就要用到我们今天所学习的一个新的软件《flash5》。（最新版本是flashmx2004）

二、新课

1、flash的特点

flash是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用flash制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，它都清晰可见。

flash动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。

正是有了这些优点，使得flash在网络上非常流行。

下面，我们就一起来学习flash5的使用。

2、启动flash5。

①单击“开始”→“程序”→“macromediaflash5”→“flash5”即可。（叫学生上台操作）

启动后将出现flash5的编辑窗口。

3、flash5编辑窗口的介绍

菜单栏

常用工具栏、控制工具栏（动画播放的控制工具栏）

绘图工具栏（放置了各种绘图及编辑工具）、辅助选项

图层区、时间轴（可以设置动画的播放状况）

浮动面板（可以用来控制各种设置）

编辑区（可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等进行编辑）

视图比例、状态栏（显示所选的工具等状态）

4、试一试：教师先隐藏常用工具栏、控制工具栏和状态栏，要求学生显示出这三个菜单栏。

（选择“窗口”菜单→“工具栏”→“主要栏”、“状态栏”和“控制栏”。）

5、动画制作的基本概念

①先出示5张静态的连续图片，再出示5张图片所组成的动画。

②得出结论：动画是将一张张静态的图片，通过软件连续的播放产生影像的动态效果。

③其原理是：因为单张图片快速而且连续的播放，会让我们的眼睛产生“视觉暂留”的现象，我们会感到图片中的物体正在动作，而flash就是采用这种原理制作动画的。

6、简单动画的制作

①提问：如果动画中的每张图片都要用手工去画，那将会怎样？（工作量会很大）而flash5有一个强大的功能，那就是……？对了，它会自动建立动画动作。

②现在我们一起用flash5来制作一个简单的动画。

例：5－1、让一架飞机在屏幕上飞过。

步骤1：“窗口”→“共享图库”→“movieclips影片夹”，打开“动画影片图库（是flash5特有的资料库）”。

步骤2：选择图库中的“biplane”，用鼠标将飞机拖到编辑区中的左边。注意：这时在时间轴中的图层1的第1帧中会出现一个实心的黑点，这就是关键帧。

（补充解释：p127“读一读”。）

＜时间轴中的每一个小格子称为“帧”，帧有两种形式：普通帧和关键帧。普通帧上的图片与它前面相邻关键帧的图片相同并以空心方块为结束标记，关键帧是以实心黑点为结束标记，动画图片一定要创建在关键帧上。

图5－4是一个由“a”变成“b”的动画示意图，我们只要指定动画的开始为“a”和结束为“b”两个关键帧，中间变形部分就由计算机来完成。动画：a→b。＞

步骤3：在图层1的第10帧处，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“插件关键帧”。并用鼠标将飞机拖到编辑区的右边。

步骤4：单击图层的第1帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“创建动画动作”。在时间轴的第1帧至第10帧会出现一个箭头樗。

步骤5：单击控制栏中的“播放”按钮，可以看到飞机从屏幕的左边飞向右边。也可以按ctrl+enter键，来看看动画的测试效果，要退出测试画面，单击窗口右上方的“关闭”按钮。

③p128“读一读”和“试一试”。

（“读一读”：关于图层“layer”的概念，形象地说，图层可以看成是叠放在一起的透明的胶片，如果层上没有任何东西的话，你就可以透过它直接看到下一层。所以我们可以根据需要，在不同的层上编辑不同的动画而互不影响在放映时得到合成的效果。使用图层并不会增加动画文件的大小，相反它可以更好地帮助我们安排和组织图形、文字和动画。图层是flash中最基本、最重要的内容之一。制作复杂的动画时，我们通常把动画角色单独放在一个图层里，这样相互不会影响，编辑修改也很方便。）

补充：先新建好图层1，并在上面画一个矩形，要学生上来新建一图层2，并在上面画一个圆形。

7、保存文件。

①单击“文件”→“保存”或工具栏上的“保存”按钮。

②注意：flash文件的扩展名为“.fla”，生成的动画文件的扩展名为“.swf”。

8、推荐几个flash制作的网站：

如：闪客帝国

闪客中国

动闪部落

三、上机实践：

1、flash5的启动。

2、在flash的共享库中找到“fishmovieclips”，这是一条鱼。请创建动画动作让它游来游去。

（提示：如果需要调整鱼的方向时，单击常用工具栏上的“旋转”按钮，就可以用鼠标来调整方向。）

3、自由练习。

信息技术

初中三年级微机课教学计划

本册教材的特点：

为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而成的。

初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要来说：

1、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。

2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。

3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。

这样，在教学中要求：

1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。

2、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。

3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程，用VJC进行机器人编程电路控制等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生主动发展。

具体教学课时：

一、flash动画制作：五课时（每节一课）

二、程序设计初步：五课时（每节一课）

三、智能机器人：五课时（每节一课）

2003.9.1

信息技术 优秀范文模板

我组的教师本期以细节决定素质，细节成就专业的教学目标，努力搞好教学研究工作，上好每一节常规课和研究课，来促进学生素质全面发展，促进全组教育、教学工作效率的提升。现将本期工作总结如下： 1|||我组的教师本期以细节决定素质，细节成就专业的教学目标，努力搞好教学研究工作，上好每一节常规课和研究课，来促进学生素质全面发展，促进全组教育、教学工作效率的提升。

现将本期工作总结如下： 1|||为适应21世纪的需要，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者，落实信息技术新课标精神，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社|||半学期快完了，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。

我所享有的收获我会用于新学期的工作中，我所碰到的问题我要认真|||遵循学校提出的自主发展，享受成长的工作主题，我教研组全体教师，突出本期工作要认真、教学要有效、学科有特色、成果要显著的四要工作作风，现将本期作一个简要的总结。

1、教学方面：①|||遵循学校提出的自主发展，享受成长的工作主题，我教研组全体教师，突出本期工作要认真、教学要有效、学科有特色、成果要显著的四要工作作风，现将本期作一个简要的总结。

1、教学方面：①|||

一、基本情况分析： 文字 处理是计算机应用的一个重要领域，本期主要以WORD为教学软件。通过用拼音输入汉字的学习，使学生可以了解文字处理软件的基本功能，会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。

运用这|||一．信息技术概述： 信息技术课程主要教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打|||

一、指导思想：普及电脑知识为主旨，使学生经过系统的、有目的的学习后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能。

二、基本要求：儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新时期的需要，教学过程中应侧重于计算机应|||

一、基本情况分析： 本期主要教学内容是学习制作电子小报，学会具有超级链接功能的作品、做课件；筹备、制作个人网站等知识。让学生了解通过网络可以获取信息、交换信息、发布信息的方法。

在学习中激|||《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出:中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影|||

一、学情分析

1、学习基础：四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性|||我组的教师本期以自主发展 享受成长的工作主题， 细节决定素质，细节成就专业的教学目标，努力搞好教学常规工作和教学科研工作；上好每一节常规课和研究课，来促进学生素质全面发展，促|||

一、学情分析六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习|||

一、基本情况分析： 本期将如同让学生进一步了解计算机的软件的使用，学习看图文件的欣赏和传递，学习用艺术字美化标题和认识WORD画图工具，巧用浏览器来收索自己网站、 查找数据信息设计制作统计表；申请自己的电|||

一、 基本情况分析： 学生已初步了解计算机的基本结构和用途， 对信息有一定的感性认识，能正确掌握键盘的使用，已了解WINSDOS系统提供的一些窗口的使用，例如：、写字板、画图软件的使用，通过这些知识的学习和应|||

一.指导思想普及电脑知识为主旨，使学生经过有目的、系统的学习后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能，培养学生初步的信息素养。

二.信息技术课程的任务和性质信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合|||本期以以雅育雅 自主发展的工作主题， 以从愿意到明白，聚焦课堂教学的工作思路，以简单做人，勤奋做事，在工作上有创新和突破为主题任务；上好每一节常规课和研究课，保证课堂教学质量|||

一、学情分析 四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生|||

一、基本情况分析： 本期主要教学内容是以巧用浏览器进行网上论坛、讨论、聊天，学会使用QQ ，进行QQ讨论会等网络知识。让学生了解通过网络可以获取信息、交换信息、发布信息的方法。

在学习中激发学生的学习兴趣，

经典初中教案信息技术

提起教案，我相信大家都不陌生，多写教案能够提升我们的策划能力，好的教案能更好地提高初中生的学习能力，对于初中教案报的撰写你是否毫无头绪呢？本站收集了《经典初中教案信息技术》，供您参考。

微机教案

长岛县长岛中学

梁立新

2003年9月20日

学科信息技术年级初一任课教师梁立新授课日期2003．9

课题汉字输入

教学要求1、了解汉字输入的编码2、掌握汉字输入法的转换3、熟练掌握智能abc输入法

教材分析本节内容是在学生掌握英文输入法的基础上，进一步深入学习键盘输入技术：汉字输入法。它对以后学生学习中文处理软件，具有承前启后的重要作用。

教学重点智能abc输入法

教学难点词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。

教学方法以学生自学自练为主，兼有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法

教学课时45分课型新授

教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式

每课一练：指法练习3‘任务：１、通过课课指法练习，加快学生英文输入速度。２、顺利过渡到新的教学内容。引入新课：利用键盘我们可以输入英文字母，那么我们能不能利用键来输入汉字呢？2.4.2汉字输入法简介５‘简介汉字的四种编码方案：a、分类序号码。b、音码c、形码d、音形结合码在windows98下，默认的是英文输入法，那么怎样启动汉字输入法呢？１、用鼠标选中右下角“任务栏”上的en２、利用键盘ctrl和空格键来启动或关闭利用键盘ctrl+shift键在英文及各种输入法之间切换。将练习文件：“英文指法练习”文档传给学生，学生打开文档，使用正确指法对照练习。演示：讲授学生动手试着操作

教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式

其它的输入技术的发展：语音输入、手写输入、扫描输入。２.４.３拼音输入法初学者最常用的输入法是：“全拼”和“智能ａｂｃ”１、“智能ａｂｃ输入法”简介用键盘拼音并击空格键即可出现汉字。熟悉输入状态按钮的功能（图见课本，略）鼓励学生自已动手熟悉各按钮的功能因学生对半角和全角不理解，提前做演示解释。２、单字的输入输入拼音后，按空格键，有重码，按翻页键；其它的，直接按空格键或序号键输入。对于汉语拼音中的ü用英文字母v来代替。３、词组的输入为提高汉字的输入速度，应尽量使用词组的方式输入。输入词组的四种方法：a．两个字的声母和韵母。b．第一个字的声韵母，第二个字的声母c．第一个字的声母，第二个字的声韵母d．两个字的声母。４、标点符号的输入直接击键盘上对应的标点符号键盘即可。讲练结合：１、学生看课本ｐ４３，自已学习启动“记事本”２、用多种方法启动输入法：选择”智能ａｂｃ”3、自己熟悉输入状态按钮的功能（边学边练）输入汉字或符号集体练习：输入“微”字，“绿“字师生共做：通过输入演示后，再总结集体练习：输入：“计算机”、“西安”两个词。学生对照课本在“记事本”上练习。注意：上档键的使用。

教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式

课堂练习：中文输入法综合练习5‘请对照输入汉字或符号。1、西安、白云、绿树2、。，；：？！‘’（）《￥》……、—3、abcdａｂｃｄ（输入提示：半角和全角的转换）强化输入法练习。（电子教室系统）5‘课堂综合练习：请将正确的答案填在括号内1、智能“abc”输入法是一种（）码的编码方案。2、在windows98下，按（）来启动或关闭中文输入法。3、在windows98下，按（）在英文及各种输入法之间切换。4、输入汉字时，输入错误的拼音字母，可以用（）键来删除字母。5、输入汉字时，出现重码，可以按（）向后翻页？6、拼音ü可以用英文字母（）来代替7、对词组的输入，最多有（）方法输入。课堂小结：见以上练习题内容课后记载：下传文件：“中文输入法综合练习”学生对照输入教师巡回指导。关闭记事本窗口，将所输入的文档以lx1作为文件名保存。利用电子教室的聊天室功能，提高学生输入练习兴趣。下传文件：“理论练习”学生先做练习，然后师生一起订正答案。退出记事本，保存文档。采用正确的方法关机

注：

本课是用word编辑，本网页原因，所以现在看到的有点乱，有需要原稿的朋友，可以联系：

初中信息技术自制信封教学设计初中教案精选

一名优秀的初中老师肯定有一份准备充分的教案，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，写出一份教学方案需要经过精心的准备，优秀的初中教案是什么样子的？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《初中信息技术自制信封教学设计初中教案精选》。

教学目标：

1、掌握组合、填充等操作进行复制粘贴获得修饰、创意的方法。

2、复习巩固基本操作：选定、复制、粘贴、文本框。

教学重点：自主探究利用所学各种操作组合进行各种效果的修饰。

教学难点：选定、组合、Shift键的组合使用。

课前准备：

1、利用软件Authorware和Word制作“信封浏览”课件。

2、制作设计武进区遥观中学的特大信封。（演示及模型）

3、设计小练习，用以学生课堂或课后巩固。

教学时间：45分钟

教学过程：

一、利用多媒体手段导入新课：

1、播放“信封浏览”课件，引导学生较快进行主题；

2、出示设计的特大“武进区遥观中学”信封；

分析：创设情境，吸引学生进入到教学情境中去，让学生观察，让学生思索，使学生兴趣高涨，积极投入，趁此自然引出课题。

二、课前准备：

1、师：引导学生观察与思考，把信封的制作分割几块？（信封背景、邮政编码、贴邮票处、插入或填充图片、画线、输入文字学校名）

2、利用Shift键的组合使用，画正方形、直线、正圆；

3、复制、粘贴的不同操作；

4、学生动手操作。

三、教师引导，学生自主探究：

1、制作信封背景（或底纹）；

A、画矩形框；

B、填充适当“纹理”；

C、设置无线条颜色。

（学生动手操作：（2分钟））

2、制作邮政编码方格；

A、利用Shift键组合画出小正方形并进行颜色、线型、填充修饰；

B、选定，复制、粘贴、移动，完成左上方的邮政编码方格制；

（学生操作，并自主探究右下方邮政编码方格的制作）

师：（设问）有没有其它的方法完成操作？学生回答与教师演示归纳；

3、制作贴邮票方框（左虚右实）；

先让学生自主探究，后教师演示，再让学生操作完成；

4、填充图片或插入图片；

先让学生自主探究（1—2分钟）

教师操作演示：（填充图片或插入图片一种）

（1）填充分图片效果：

A、画出一图形（椭圆或其他自选图形）；

B、填充图片效果。

（2）插入图片效果：

A、插入文本框；

B、插入图片（来自文件、剪贴画或其他）。

（学生动手操作）

5、画线并进行颜色、线型修饰；

6、插入文本框，输入文字“武进区遥观中学”并完成字体设置；

7、完成整体效果，让学生作品进行观摩、交流、讨论；

8、教师归纳、小结、提出期望，布置小练习；

（同学们，在今天的学习中，学会了制作信封的本领。老师希望你们掌握并学会迁移知识，制作贺片、信笺、封面等设计。但有一点，老师要提醒你们：不管去设计什么，都要富有个性，体现时代特色。）

分析：有些难点，让学生自主探索有时不可取，大部分同学很难获得成功。针对这一点，在教学过程中我重点予以引导，再加以同学们的合作，问题就很快得以解决了。但有些相似的操作，应放手让学生自主摸索，学生在摸索过程中，手脑并用，合二为一，让学生自己去寻找解决问题的方法，充分体现新课程自主探究理念。

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