[教案范本] 小班科学实验教案怎么写

老师工作中的一部分是写教案课件，按要求，每个教师都应该在准备教案课件。做足了关于教案课件的前期准备，这样学生才能很好地理解教学中的知识点。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？下面是由小编为大家整理的“[教案范本] 小班科学实验教案怎么写”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图：

在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"，以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。

教案目标：

1、在游戏活动中认识单向序数第一至第五，初步建立序数概念。知道序数表示物体排列的顺序。

2、发展幼儿的观察能力、判断能力，提高动手操作能力。

3、教育幼儿知道喝白开水有益身体健康。

教案准备：

1-5的数字卡片人手一份、五只小羊的图片、五种饮料的图片、幼儿的操作材料板人手一份。

活动重点：

认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。

活动难点：

能将5以内的序数正确排列。

教案过程：

一、出示羊村的小羊们引起幼儿的兴趣，引导幼儿说说它们的名字。

二、游戏《排队》

1、将小羊们排好队，引导幼儿说说从左往右数每只小羊的排列顺序。出示数字卡片，教幼儿用数字表示序数，帮助幼儿理解序数的意义。

2、学习说"xxxxxxxxx排在第xxx"或"排在第xxx的是xxxxxxxxx"的句子。

三、游戏《好喝的饮料》

1、出示五瓶饮料，引导幼儿说说每种饮料的名称，引导幼儿说说从左往右数每种饮料的排列次序，幼儿园教案操作数字1-5的卡片表示序数。

2、引导幼儿说说每种饮料的颜色，说说"xxx颜色的饮料排在第xxx"3、尝试把五种饮料的摆放位置调整后，再次巩固对序数的认知。

四、幼儿操作游戏活动《帮羊羊们摆饮料》

指导幼儿贴1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺序，可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺序。

五、小结活动

1、今天我们学会了用数字表示物体排列的顺序，它就叫序数。可以读成"第1、第2、第3、第4、第5"。

2、饮料虽然很好喝，但也不能喝的过多，过多的糖分会容易发胖，而且还含有色素，对我们的身体健康不好，要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮料。

教案反思：

整个活动下来，孩子的学习兴趣始终十分浓厚，玩中学、学中玩，幼儿也都达到了目标制定的内容，教案过程中，突出重点，游戏中经过教师提示与指导幼儿能更进一步地了解，正确运用5以内地序数进行游戏，是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思考、讨论来学会排序，达到了我设计这个活动的目的。本次活动第一环节我出示5只小羊，让幼儿帮忙编号，这个环节是初步掌握5以内的序列，在第二环节，我加深了难度，进一步启发幼儿探索，通过帮小羊挑选饮料，让幼儿学习能够按指定的方向标志来帮小羊拿饮料，幼儿在说说做做这样愉悦的气氛当中，幼儿都能顺利的完成任务。在第三环节中，我再次结合动手操作游戏：贴序数，幼儿再次更明确的表述饮料的位置是第几？整个活动幼儿参与性很高，但还是有个别幼儿不能按照饮料位置来确定是第几，我将在下次活动中继续加强，我为幼儿创设宽松愉快的学习环境，幼儿通过动口、动手、动脑从而轻松地掌握序数的概念。在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐，发展幼儿思维的逻辑判断能力，培养学习兴趣。不足之处表现在：由于在活动中请幼儿个别操作把握不够，还有孩子的操作能力了解不够，导致活动时间超时。对于引导幼儿学说"xxxxxxxxx排在第xxx"或"排在第xxx的是xxxxxxxxx"的句子这一环节处理不好，没能很好的体现出来。

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小班科学糖教案范本12篇

“小班科学糖教案”您所需的教师范文大全已经准备好了。教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是实施教育目标的重要工具。感谢你的选阅希望信息对你有用！

小班科学糖教案 篇1

活动目标：

1.能够指出脸上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正确位置。

2.知道自己笑的样子很可爱，大家都喜欢。

活动准备：

若干镜子或一面大镜子。

活动内容:

1.教师利用布娃娃引起幼儿的兴趣

师：今天我们班来了一位小客人，小朋友想知道她是谁嘛?小朋友请看，原来是布娃娃呀!小朋友跟她打个招呼吧!

幼：你好。

师：小朋友真有礼貌，你们看一看她长得漂亮吗?

幼：漂亮。

师：因为这个布娃娃很喜欢笑，所以它长得这莫漂亮，小朋友笑一个我看你们长得漂亮吗?还真漂亮，以后我们小朋友要经常笑。

你们来观察一下布娃娃的脸上都长着什么呀!

幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

小朋友观察得真仔细。

2.请幼儿照镜子并提问

师：现在老师给你们准备了好多的镜子，请你们仔细观察你们的脸上都长着什么，小朋友站在镜子面前看看自己的笑脸“我们的脸上都长着什么?”“扮个小鬼脸看看……”

幼：长着眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

师：小朋友咱们对着镜子笑一笑，笑起来这漂亮。

3.教师带宝宝做五官游戏

师：小朋友请看老师变出什么来了毛毛虫，你们伸出小指头也来变一个吧!当老师说：“毛毛虫爬呀爬爬到你的什么时，小朋友马上指导相应的位置，教师以此让小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，老师先由慢到快。

“看XX指得又快又准确。”“其他宝宝要加油奥!”游戏反复进行。

4.引着宝宝笑一笑

教师和宝宝对着镜子笑一笑让宝宝知道笑起来很可爱，大家很喜欢。

师：“XXX小朋友笑得真可爱!”过来笑一笑让小朋友看一看，跟老师一起拍个照吧!小朋友你们想和老师一起拍照吗?

幼：想。

师：“来，咱们大家拍个照，笑一笑!”。

活动结束。

活动反思：

这次公开课我选择了一节认识五官的课—红红的脸蛋儿，因为我认为托班孩子平时生活中对于五官较熟悉，他们较容易接受和理解，还有让他们指鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵对于托班这个年龄来说也较感兴趣。

这节课总的来说还算不错，已达成教学目标，孩子和老师之间的互动较好，课堂气氛不错。部分孩子回答问题时较积极，课前我精心搜集了若干小镜子，便于幼儿在课堂上利用照镜子来认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

第一个教学目标是：利用布娃娃来引起幼儿的兴趣，并能够指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正确位置，我利用幼儿喜欢的“毛毛虫”(用食指弯起来)当毛毛虫，爬到眼睛上鼻子上……激发幼儿快速指出五官位置。

第二个教学目标是：知道笑起来的样子很可爱，大家都喜欢，我围绕跟幼儿拍照笑一笑很可爱，很漂亮来完成的。在这个环节中孩子们笑得很可爱，很开心把在场的老师逗乐坏了，看到孩子们的纯真笑容真让人感到快乐。

这节课也存在着不足：

1.自己在课堂上的语调还是有点高，以后我要注意这一点。

2.孩子在座位时，有点松散这样老师会照顾不周的。

小班科学糖教案 篇2

中班科学活动教案《有趣的睡姿》

目标：1。观察和理解四种动物有趣的睡眠姿势。

2能够用动物自己的姿势来模仿动物的睡眠姿势。

三。对自然界的各种现象感兴趣。

活动重点：了解动物的睡眠姿势。

活动难度：能大胆表达自己的观点。

活动准备：体验准备：孩子们对动物有一定的了解，知道所列动物的名字。

材料准备：动物**的课件。歌曲《睡吧，宝贝》

活动过程：

一、导入活动

直接导入：“老师看到小朋友们眼睛都睁得很大很有精神，昨天晚上睡得好吗？有没有做甜甜的梦啊？”

你们是怎么睡着的？提示：趴着？侧向一边躺着？平躺着？

二、交流讨论动物的睡姿

1.交流自己已知的经验

师：“小朋友们要睡觉，那动物要睡觉吗？（要）小动物们是怎么睡觉的呢？”

引导提问：也是像我们小朋友一样躺在软软的床上盖着被子睡觉的吗？

2课件展示动物并讨论它们的睡眠姿势。

依次展示马、猫头鹰、海豚和刺猬

师：“小叶老师特意到动物王国里请来了几位小动物，我们来问问他们吧！“

师：“瞧，这是谁？”出示马的**“小马是怎么睡觉的？”

小朋友之间讨论

（站着睡觉，躺着，坐着。。。。。。）

师：“我们一起来问问马先生？”

（* *录制的声音）-睡觉时站着

师：“原来马是站着睡的。”

师：“你觉得猫头鹰是怎么睡的？”

课件展示猫头鹰，请小朋友学一学猫头鹰睡觉的姿势）猫头鹰是怎么睡觉的？谁会做？让我们学习如何看猫头鹰睡觉。

马：站着睡

刺猬：缩成一团睡怎么缩的？头低下，弯弯脚，抱成一团。

猫头鹰：睁一只眼，闭一只眼

海豚：一边游泳一边睡

3.总结巩固动物睡姿

三、游戏：模仿小动物的睡姿

老师：天很黑。太阳公公要下山了。小动物们要回家睡觉了！ **响起

师：我们来玩个游戏吧！

师：小朋友们也要睡觉啦！再见！

活动延伸：深入了解动物睡眠姿势的秘密

小班科学糖教案 篇3

小班科学活动课程计划：雨课案例

小班科学活动雨教案例主要包括活动目标,活动准备,活动要点,活动过程等.观察雨天的不同声音和姿势,感受阴天,尝试使用不同的点和线表达不同的降雨,适合幼儿园教师.我们来看看下雨课程计划吧.

活动目标：

1雨天观察不同的声音和姿势，感受雨天

2试着用点和线来表示不同的降雨量

我喜欢画画和学习如何使用油条

如果您知道雨具，可以给他们命名，知道是否下雨

5让孩子们对探索自然现象感兴趣

活动准备：

大雨和小雨，大雨，大风和雨天的动态地图

歌曲《大雨,小雨》

活动要点：

重点：感受大小雨的不同特点

难点：学会用点和线来更好地指示大雨和小雨

活动程序：

1.听声音识别雨的大小.

-听两种不同的雨，请区分它们

老师：孩子们，你们都看见雨了！有时下雨，有时下雨。哪一个是小雨的声音？大雨的声音是什么？

-显示大雨和小雨**以比较儿童和验证猜测

-结论：小雨的声音是滴答的，滴答的，大雨的声音是拍打的

2观察不同降雨的形状，识别不同的降雨形式，并尝试试用手指雨

-**雨季动态图，了解小雨的形状

老师：除了声音不同，还有雨雨雨吗？雨是什么样的？我们点击它吧！

-观测暴雨动态图，了解暴雨形态

-观察斜雨的动态图像，了解风吹斜雨的形状

-结论：暴雨和暴雨是不同的。他们是不同的

小雨很短，一点一点地从天上落下来。大雨很长，一场接一场地从天上落下来。没有风时，小雨和大雨是直的

当风吹来时，雨水会倾斜，随着风的上升，风会变得更倾斜

三。学习画雨的不同方法-老师和年轻人尝试一起下雨

老师：刚才我们用手指画画。现在我们要用笔画了

你是画大雨还是小雨？风在吹,雨会怎样？ （请问个别孩子尝试画雨,老师也可以有简单的演示） - 老师在桌子上或地上提供三张大白床单,让孩子们可以选择画大雨,小雨并根据自己的意愿倾斜降雨.

-小贴士为孩子画雨，可以去另外两组画不同的雨

-提醒孩子注意自己的位置，以免相互碰撞

4享受工作，增加雨天背景。让孩子们讨论如何保护水资源，并设计一个节约用水的标志

-组织孩子们观察他们的作品，看看小雨、大雨和斜雨有没有区别？

- 老师用蜡笔在孩子工作的海报上制作一片乌云,突出了雨天,让孩子清楚地看到他的工作,感受雨的不同变化.

**结束 - 在场景中,**再次用手指画.老师：还记得我们学过的孩子们的歌吗？ 《大雨、小雨》,让我们用手指画出**！

小班科学糖教案 篇4

活动目标：

1．认识杜鹃花，了解杜鹃花的形状、颜色，知道杜鹃花是在春天开放的。

2．培养幼儿的语言表达能力。

3．激发幼儿热爱春天、热爱家乡的情感。

经验准备：老师在平时带幼儿到小区里经观察过杜鹃花。

物质准备：，ppT。

活动过程：

一、观看ppT，认识杜鹃花

1.你认识它吗？

2.那我们来仔细看看杜鹃花是长什么样的？你发现了什么？

3.杜鹃花开得好漂亮哦，你想看看它没开出来的样子吗？我们叫它花

骨朵儿。

（鼓励幼儿多说。）

二、了解杜鹃花的颜色

1．你在哪里见过杜鹃花？你知道杜鹃花是什么颜色的吗？

2．今天老师给你们带来了你平时没看见过的杜鹃花，我们一起来欣赏一下吧！

3．杜鹃花还有一个秘密哦！它有些长得矮矮的，有的长得高高的，还有的会住在花盆里。（观看课件，大家一起说一说）

三、欣赏天台山杜鹃花，萌发热爱家乡的情感

1．在我们国家有很多地方都有杜鹃花，在我们台州也有一个地方的杜鹃花很有名，每天春天杜鹃花开的时候，还会举办“杜鹃花”节，那个地方就是——天台，今天老师带来了很多游客在天台山拍的杜鹃花的照片，我们一起来看看吧！

2．天台山的杜鹃花好看？漂亮吗？我们的家乡真美啊！有空小朋友也可以让爸爸妈妈带你们到天台去看看美丽的杜鹃花，到时别忘了拍些照片回来，和我们一起分享。

小班科学糖教案 篇5

一、活动目标

（一）观察生食与熟食的区别，尝试进行简单配对。

（二）对食物在煮熟后发生的变化产生初步的探究兴趣。

二、活动准备

（一）生的猪肉、虾、青菜、鸡蛋若干。

（二）事先拍摄食物煮熟过程的录像。

（三）以肉、虾、青菜为食材的菜肴照片若干。

（四）幼儿用书第4册第6~7页。

（五）挂图《生的和熟的》。

三、活动过程

（一）观察探索生猪肉、虾、青菜的基本特征。

1.今天老师去菜场买了一些菜，它们分别是什么呢？

2.它们的外形是什么样的？

（二）组观察生的食物，并与同伴互相交流自己的发现。

1.我们一起看一看、摸一摸,如果你有什么新发现，请与其他朋友一起分享。

2.集体交流发现。

3.你们发现了什么？(教师及时肯定幼儿观察仔细、表达清晰）

（三）观看烹制视频，了解生食加工成熟食的过程。

1.这些食物，我们平时是怎么吃的呢？

2.让我们一起看一看它们煮熟之后有什么变化。

（四）幼儿观察食物由生到熟的变化。

食物由生到熟，发生了什么变化呢？

（五）通过闻、摸、看、尝等多种方式感知食物的变化。

1.这里有很多烧熟的食物，你可以选择喜欢的食物去闻一闻、摸一摸、看一看，也可以尝一尝，说说你的新发现。

2.颜色(香味、大小、软硬……)是怎么样的？

（六）生食熟食找朋友

1.玩游戏“生的熟的拉拉手”。

2.这里还有许多菜，请你找一找，哪些是肉，哪些是虾，哪些是蔬菜”帮它们找到好朋友。

（七）自由选择菜肴图片，与生的原材料进行对应匹配。

1.为什么它们是好朋友、它们哪里是一样的？

2.我们一起瞧一瞧，它们都找对好朋友了吗？

（八）幼儿与同伴互相交流，自主验证匹配是否对应。

我们一起瞧一瞧，它们都找对好朋友了吗？

小班科学糖教案 篇6

活动目标:

1．能积极尝试那些物品可以滚动，并了解滚动在生活中的用途。

2．初步探索身体上会转动的部位，体验自己身体滚动带来的快乐，知道滚动时自我保护的简单方法。

3．尝试用弹珠等能够滚动的物体进行滚画。

活动准备:

1.球、瓶、纸盒、积木、圈、瓶盖等材料若干。

2.蛋糕盒小熊、适合滚动的场所、垫子。

3.弹珠、燃料、盒子及白纸。

活动过程:

一、导入部分：骨碌骨碌转儿歌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下前前后后，大家一起做游戏。情景设问，请幼儿帮助小熊怎样把轮胎运回家。（幼儿，回答，滚动）

二、探索发现会滚的东西。

1.玩一玩。（为了感谢小朋友，小熊为大家每人准备了一样礼物，幼儿自己选择）玩一玩准备的东西，每个小朋友尝试操作，发现球体或类似球体可以转动。

2.找一找。生活中有哪些东西会滚动，提问滚动在人们的生活中有哪些作用？

三、探索身体转动和滚动。

1.让幼儿进行思考并找出哪些部位可以转动，师幼一同进行体验。

2.在垫子上尝试滚动（小朋友们玩得可真开心啊，小猴子看到小朋友们这么开心他也想加入进来，瞧，他来了。把蛋糕盒小熊滚上来，并引导孩子们在垫子上尝试身体滚动的方法。）

3.跃然自由滚动，说说自己像什么。

小班科学糖教案 篇7

小班科学植物教案

第一课：认识植物

第一部分：引入

老师拿着一个绿色的植物模型走进教室，引起了孩子们的好奇心。老师微笑道：“今天我们要学习的科目是植物科学，你们知道植物有哪些特点吗？”

第二部分：学习植物的生长过程

老师引导孩子们一起讨论植物的生长过程，将繁殖、吸取养分、光合作用等植物生长的基本过程讲解清楚，让孩子们明白植物是如何生长的。

第三部分：认识常见的植物

老师带领孩子们走进学校的植物园，认识各种常见的植物，让孩子们观察、摸索，感受植物的生命力和美丽。

第四部分：植物与我们的生活

老师以植物为主题，辅以图片和视频资料，介绍了植物与我们的生活是如何密不可分的，让孩子们深刻理解到植物对我们的重要性。

第五部分：小实验

老师为孩子们准备了一个小实验，让孩子们品尝不同种类的蔬菜，了解植物的不同味道和营养成分。

第六部分：总结

通过这堂课的学习，孩子们对植物有了更深入的了解，他们明白了植物的生长过程，认识了一些常见的植物，也意识到了植物与我们的生活息息相关。希望孩子们在日常生活中多关注植物，尊重自然，爱护环境。

通过这样一堂富有趣味性和实践性的植物科学课，孩子们对植物有了更深入的认识，激发了他们对植物科学的兴趣，也增加了他们对自然环境的关注和热爱。希望这样的教学方式能够激发孩子们的学习热情，让他们在探索科学知识的过程中获得乐趣和成长。

小班科学糖教案 篇8

小班科学活动课程设计：水教育案例

小班科学活动水教育案例主要包括活动目标,活动准备,活动过程,推广活动等.通过阅读,嗅闻和品尝,可以理解水是透明,无色无味的,在操作过程中,水被认为是流动的.这些特点适合幼儿园教师参加小班科学活动课程.

让我们看看水教育的案例

通过观察、闻、尝，很明显水是透明的、无色的、无味的

在运行期间，水被认为具有流动特性

三。激发孩子们对科学活动的兴趣

4让孩子们对探索自然现象感兴趣

5培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验

活动准备：

1、两杯（一杯水、一杯酱油）、两个托盘

每个孩子有三个透明的杯子和一个勺子

勺子，塑料筐，塑料袋，带孔容器，小篮子，4条小毛巾

4,***课件.

活动程序：

老师介绍了课题，水是透明的

（1） 老师：今天，我要改变孩子们的魔力

（2） 老师继续用魔法把两个玻璃珠放进杯子里

问题：有什么变化？

珠子在哪个杯子里？它的颜色是什么,形状是什么？

这个杯子里面有什么？

为什么在酱油中看不到珠子，而在水中却能看到珠子？

（3） 结论：原水无色透明，能清楚地看到水中物体的形状和颜色

2.了解水.

- 无色无味.现在,宝宝将和我们一起玩捉迷藏.它前面有三个杯子.宝宝藏在其中一个杯子里.你可以用它来看和闻.只是闻到,味道等等,找出宝宝.

1孩子手术,老师观察.

问：你用什么好方法找到孩子？

水宝宝是什么颜色的？闻起来有什么口味？

老师总结：水没有颜色，没有味道，我们也可以说它无色无味

4名教师验证实验结果.

孩子试图操作.

-帮助宝宝移动，感受水流

老师：水宝宝想让我们帮她一个忙。你愿意吗？这是为了帮助宝宝搬家.

1教师展示水转移工具：塑料小篮子,带孔的塑料袋,带孔的小容器,让孩子们谈论他们的名字,并尝试使用这些材料进行活动.

2,小孩操作,老师导游指导.

3问：你用什么来帮助你的宝宝移动？

当宝宝帮助宝宝移动时会发生什么？

4总结：原水会流动.

扩展活动：

在你的生活中，你见过婴儿水在**吗？

2.听宝宝的自我报告

小班科学糖教案 篇9

活动背景：“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。活动目标：1观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。2愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。3喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想。)二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

小班科学糖教案 篇10

活动目标

1、乐意为玩具找家，养成爱整理的好习惯。

2、学会分类整理自己的物品。

3、了解标记的作用，初步能按标记进行收拾。

活动准备

1、3种不同种类的玩具、大小不同的图书、大小颜色不同的水彩笔。

2、小纸片、水彩笔、透明胶。

活动过程

一、情景导入。

——教师发出哭的声音，师：小朋友，听谁哭了？原来是小玩具哭了，它说小朋友的东西太乱，它找不到家了，你们帮帮它好吗？

——活动室的玩具太乱了，我们有什么办法收拾整齐呢？

——师：小朋友在生活中有没有整理过自己的物品？你们知道怎么收拾吗？

二、访谈幼儿园里的“高手”。

——师：今天请来了一位爱整洁的“高手”，她和我们一起来分享怎样把活动室里的东西收拾干净、整洁。（事先和保育员商量好）

——请幼儿欢迎神秘“高手”，教师提问“高手”是怎么收拾活动室的？

——保育员：按种类、大小、颜色等等。（保育员可以举例来解释）

三、我是整理小能手。

——教师把不同种类的玩具混在一起，请幼儿进行分类，然后教师为玩具做好分类标记，贴在装玩具的篮子和放篮子的玩具柜上。

——教师把大小不同的图书混在一起，请幼儿分类，然后教师为图书做好分类标记，贴在书的封面和放书的书柜上。

——教师把颜色、大小不同的水彩笔打乱摆在桌子上，首先请幼儿按照颜色进行分类；再请幼儿按照大小进行分类；再请幼儿想想还可以怎么分类？

请幼儿分类，然后讨论最方便的分类方法并做好分类标记，贴在笔筒上。

四、小结。

——师：玩具找到家了，谢谢你们。小朋友，我们的玩具都有家，小朋友们在玩玩具之后，要学会整理，哪里拿的玩具放回哪里，并按标记分类放好，争做“整理小能手”。

活动应变

教师根据实际情况，让幼儿了解自己水杯、椅子、书包柜等位置上的标记，按标记收拾自己的物品。

活动延伸

让家长和幼儿共同为玩具、图书等物品分类整理，鼓励幼儿在家也能学会收拾。

区角活动

科学区：投放各种物品图片，请幼儿将各种物品按种类、大小或颜色进行分类。

环境创设

为活动室所有物品分类摆放，并做好标记，使物品的摆放有序有条理，方便幼儿识别和整理。

家园同步

1、家长在家鼓励幼儿把自己的东西摆放好，不要乱扔乱放，例如：玩具。

2、家长给幼儿拍一张幼儿在家整理自己物品的照片带回幼儿园参加“我会收拾”的展示。

随机教育

每次活动之后，都提示并给予足够的时间请幼儿把自己手中的东西整理好，养成爱收拾的好习惯。

小班科学糖教案 篇11

活动目标：

1.初步感知图形排列的规律，并进行ABAB间隔模式的排列。

2.能仔细观察排列的规律，清晰的进行表达。

3.对排序活动感兴趣，愿意并积极的参加操作活动。

活动准备：

穿好的积木珠子教具、不同颜色积木（小动物积木）

活动过程：

一、以“变魔术”的形式引题，激发幼儿活动兴趣。

1.用穿好的积木，引导幼儿初步感知物体排序的规律。

师：现在老师来变魔术，噹噹噹变—这是什么？那这盒子里面装的什么呢？到底是什么呢？我们一起来看看吧？绳子上挂的是什么？哦小积木，是什么颜色的小积木，接下来是什么颜色的猜一猜。幼：……

师：老师发现我们班的小朋友很厉害，那谁来告诉我你是怎样猜出来的？请个别小朋友回答：

2.老师慢慢的展示穿好的积木，让幼儿观察积木的排列顺序。

师：我这里还有一串，也要请小朋友来猜一猜，这是什么？谁来告诉我这些小动物是怎样排排队的？幼：……

师：我们很快的来猜一次，最好还没拉出来就猜。幼：……

二、引导幼儿仔细观察，主动探索，感知规律的主要特征。

1.引导幼儿观察、感知“串珠积木”的排列顺序，并说一说是怎么排列的？

师：今天小积木和小动物来排排队，那还有几个图形宝宝也想来排排队，是什么图形呢？我们来看看他们是怎样排的？幼：…好我们从这边开始数，有几个粉红说清楚点。请个别幼儿回答。

2.引导幼儿探索、感知“图形”的排列规律特征，让幼儿观察，说一说是怎么排列的？请幼儿接着排列。

（1）图形宝宝颜色排列。

师：不是所有图形宝宝都能往下面排的，是不是呀？

（2）图形宝宝形状排列。

师：好，还有图形也来排排队，是什么图形呢？幼：

师幼：一个正方形、一个三角形、一个…一个…

三、通过操作，进一步巩固感知物体的规律特征。（教师根据操作情况进行个别指导。）

1.请幼儿到桌子前按规律自己动手操作，排列好的展示在黑板上，让幼儿说一说是怎么排的（一个...一个...）

师：那么今天老师也请小朋友也来排一排，你们会排吗？幼：

师：接下来请小朋友听清楚老师的要求：桌子上有的给圆形宝宝颜色排排队，有的是给图形宝宝形状排排队，等下老师要请每个小朋友你去找一个你喜欢的地方，然后看看前面是什么排的，那后面也要什么排的。老师再讲一遍，你要看清楚前面是怎样排的你后面也要怎样排的，知道吗？排完后把你排好的拿到老师这边来，老师帮你贴在黑板上好吗？

四、小朋友今天表现的都很棒，让小朋友也来排排队开火车，活动结束。

小班科学糖教案 篇12

活动目标：

1、知道湖心岛位于南靖县城，有着美丽的风景。

2、了解湖心岛的形状，丰富幼儿的经验。

3、大胆地和同伴交流自己熟悉的湖心岛。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动准备：

1、自制南靖县地图一幅。

2、家长和幼儿共同收集湖心岛的图片资料。

活动过程：

一、了解湖心岛所处的地理位置。

1、观看自制南靖县地图，请幼儿找出湖心岛的位置。

2、引导幼儿指出湖心岛的位置，知道湖心岛在哪里。

二、观察湖心岛。

1、引导幼儿在书中找出有关湖心岛的图片。

2、梳理小结：山城是南靖县城所在地，是座山清水秀的小城。湖心岛面积大约有0、5平方公里，是块淤积的沙洲。过去，这里杂草丛生，荒凉偏僻。后来，荆江左岸沿江建起了江滨公园，一直延伸到这块小沙洲。经过园林工作者和建筑工人三年的辛勤劳动，一个美丽的湖心岛终于出现在人们的眼前。

三、了解湖心岛。

1、幼儿交流自己在家中收集的湖心岛资料，分类展示。

2、出示教学挂图，引导幼儿观察。

(1)谁能说出湖心岛长什么样的呢?

小结：远看湖心岛，就像巨龙吐出的龙珠，更像一艘正要扬帆启航的巨轮。只见小岛凌空架着一张巨大的乳白色的"船帆"，四周的栏杆就象一个个水手蓄劲待发，拍岸的水花呐喊着："远航吧!我们都准备好了!"(2)岛上还发现什么呢?

小结：岛上还种了很多柳树，走近一看，你会惊讶地发现，它们哪是树?是巧夺天工的人造霓虹灯林!每当夜晚降临，这一棵棵柳树就闪烁着迷人的灯光，与荆江水交相辉映，流光共江水一色，美不胜收。岛的中间有两座现代化建筑，它们都是模仿世界文化遗产南靖土楼的形状建造的。左边一座是县文化中心，右边一座是青少年活动中心。每逢重大节日，这里都会举办丰富多彩的文体活动，许多大型会议也经常在这里召开。这里，不仅是县城的政治文化中心，更是人们休闲娱乐的好去处。人们可以在岛四周散步乘凉，可以坐在石凳上欣赏如诗如画的荆江夜景，可以在草地上嬉戏玩耍，也可以到博物馆参观，到活动中心参加棋牌、猜灯谜活动，还可以到露天广场跳舞。

活动延伸：

1、举办美丽的幼儿绘画展览会，展示幼儿收集的图片、照片。

2、环境创设布置：美丽的'湖心岛。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

[教案范本] 小班教案怎么写

在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案课件写好了，老师教学质量肯定也差不了。一个好的教案课件应该是怎样的？我们的小编特意搜集并整理了[教案范本] 小班教案怎么写，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

活动目标:

1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。

2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜欢吃的东西。

活动准备:

提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的食物(糖果、饼干等),放大镜

活动过程:

一、谈话引出活动

1、你为小蚂蚁准备了什么吃的?

2、小蚂蚁住在在哪里呢?我们一起去找找,给它们带去好吃的。

二、找蚂蚁

1、带领幼儿到小区公园,请幼儿找一找小蚂蚁

2、你在哪里看到了蚂蚁?它是什么样子的?

三、喂蚂蚁

1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃,看看蚂蚁最喜欢吃什么?

2、引导幼儿与蚂蚁说说话。

如:小蚂蚁快来尝一尝;好吃吗?等

小蚂蚁好像说了什么?(真好吃,谢谢)

3、你还看到了什么?有什么新的发现?

4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜欢吃什么?

四、与蚂蚁说“再见”,带幼儿回园,教师进行小结。

小班科学兔子教案

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？为此，小编特意呈上“小班科学兔子教案”，希望能对你有所帮助，请收藏。

小班科学兔子教案 篇1

《小班科学优质课教案《三只兔子和彩虹》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1、感知紫色、橙色、红色三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。

2、愿意参加操作活动，初步学会按颜色归类，感受活动带来的快乐。

活动准备

紫色、橙色、红色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt课件。

活动过程

导入：请一位小朋友站起来让全班说说她穿的衣服是什么颜色的?然后出示三只小兔子，请小朋友们说说小兔子们今天穿的裙子是什么颜色的?

1、介绍紫色、橙色、红色，延伸生活中常见的紫色、橙色、红色的物体，加深对三种颜色的认识。

2、开始讲述故事。

提示语：小兔们被雨水淋湿了，需要赶紧换衣服，不然会感冒的。

3、教师示范操作颜色归类游戏，并讲述要领。全体幼儿进行游戏。

(1)请女孩子给三只小兔送衣服。

(2)请男孩子给三只小兔送花。

(3)教师小结：喜欢紫色的小兔给它换上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、红色亦然。

4、遇见天边五颜六色的彩虹，它身上有几种颜色是三只兔子喜欢的?;.教.案来自:快思老.师教.案网;这三种颜色是什么?(三种，紫色、橙色、红色)。

5、给彩虹姐姐盖房子。兔子们要用自己喜欢的颜色的砖头来盖房子，请小朋友们给三只兔子送砖头，放在它们的背篓里。

教师引导幼儿小结：小小兔喜欢什么颜色，它盖房子用的砖头是什么颜色，她盖的第一层楼是什么颜色的?(红色)。橙色、紫色亦然。

彩虹姐姐的三层小楼盖好了，连天上的白云都想住这么漂亮的房子，三只兔子和彩虹快乐地生活在一起。

6、延伸活动：请小朋友们回家后，用今天学的三种颜色给彩虹姐姐画栋房子。

教学反思

整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别紫色、橙色、红色三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了科学活动的快乐。

小班科学优质课教案《三只兔子和彩虹》含反思这篇文章共2163字。

小班科学兔子教案 篇2

中班语言优质课教案《三只兔子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆的表达表述对图片的理解，学习有序的观察图片，理解故事内容，体验智斗大灰狼取得胜利的成功感，快来看看幼儿园中班语言优质课《三只兔子》含反思教案吧。

【活动前思考】

这个故事向幼儿展示了三只机灵的小兔战胜大灰狼的事情。其中，三只小兔遇到大灰狼后显露出的机智能给孩子一定的启示，幼儿非常喜欢这类故事。

中班幼儿虽然已经掌握了初浅的阅读方法。但对于有序的阅读单页多幅图还没有经验，为了让孩子在阅读过程中根据故事的线索有序阅读，我将引导孩子阅读的过程分为两个步骤。先让孩子与教师共同阅读，在观察与分析中让孩子初步学习按数序阅读，为下面的自主阅读做好铺垫。第二部分孩子以对故事背景有所了解，这时师生通过借助大小图书相互交流意见，讨论分析解决问题，使幼儿形成对故事连贯的理解。

【活动目标】

1、学习有序的观察图片，理解故事内容。

2、能大胆的表达表述对图片的理解。

3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

【活动准备】

1、大图书一本。

2、小图书人手一本。

【活动过程】

一、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。

师：今天我给大家带来了一本大图书，想看吗？猜猜里面讲的是什么故事？你怎么知道了？

引导幼儿观察封面。

二、共同阅读前五幅图。

*这本书里到底讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。

（指图1）先来看看第一幅图，这里有谁？这三只小兔长得一样吗？

（指图2）谁来说说第二幅图？他们到底想干什么？（幼儿充分说了以后教师引导幼儿观察画面，说出他们在爬山。）

（指图3）这里有谁？在什么地方？猜猜他想干什么？谁来讲讲这幅图？

（指图4）这里发生了什么事？

（指图5）这里又发生了什么事？我们一起来学学大灰狼扑向小兔的情景。

小兔有没有被吃掉？请小朋友拿出小图书从第六幅开始接着往下看。

三、幼儿自主阅读小图书。

引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情。

四、与大图书结合进行理解和分析。

*有没有被吃掉？她们呢想了什么好办法？

大灰狼找到小兔了吗？请幼儿找出第9幅图。教师讲述。大灰狼没有捉到小兔心里会怎么想？

（指图10）教师讲述。

1、三只小兔战胜了大灰狼心里怎么样？你是从哪一幅图看出来的？（幼儿找出那幅图）他们在干什么？

2、你喜欢这三只小兔吗？为什么？

小结：我也非常喜欢他们，因为三只小兔遇到危险没有害怕，会动脑筋想办法，他们很机灵。

五、完整阅读图书。

1、你们喜欢这个故事吗？请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧。

2、教师带领幼儿完整阅读图书。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

本文扩展阅读：兔子，是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称，共9属43种。具管状长耳（耳长大于耳宽数倍）；簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。陆栖，见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。

小班科学兔子教案 篇3

学习目标. 通过观察图片，了解兔子的外形特征，提高幼儿的观察力。. 用“兔子有……”的句式进行表达。. 能模仿兔子的动作，双脚平稳地自然跳跃。活动准备. 男孩手偶。. 小动物图片，包括兔子。活动过程       形式：集体

1. 教师利用男孩手偶进行对话：.  教师：乐乐，你最喜欢什么动物？.  手偶：我最喜欢的动物有长长的耳朵，眼睛是红色的。2. 教师请幼儿猜猜那是什么动物，并在动物图片中找出兔子。3. 请幼儿观察兔子图片， 描述兔子的外形特征， 引导幼儿注意兔子除了白色外，还有灰色、棕色等。4. 引导幼儿用“兔子有…… ”的句式进行表达，例如“兔子有长耳朵。”、“兔子有短尾巴。”5. 请幼儿模仿兔子跳。活动评价. 能说出兔子的主要外形特征。. 能用“兔子有……”的句式进行表达。活动建议：. 有条件的幼儿园可以饲养不同颜色的小兔子，教师可以引导幼儿通过观察实物加深认识小兔子。

小班科学兔子教案 篇4

1、感知紫色、橙色、红色三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。

2、愿意参加操作活动，初步学会按颜色归类，感受活动带来的快乐。

紫色、橙色、红色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt课件。

导入：请一位小朋友站起来让全班说说她穿的衣服是什么颜色的?然后出示三只小兔子，请小朋友们说说小兔子们今天穿的裙子是什么颜色的?

1、介绍紫色、橙色、红色，延伸生活中常见的紫色、橙色、红色的物体，加深对三种颜色的认识。

2、开始讲述故事。

提示语：小兔们被雨水淋湿了，需要赶紧换衣服，不然会感冒的。

3、教师示范操作颜色归类游戏，并讲述要领。(教案出自：教案网)全体幼儿进行游戏。

(1)请女孩子给三只小兔送衣服。

(2)请男孩子给三只小兔送花。

(3)教师小结：喜欢紫色的小兔给它换上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、红色亦然。

4、遇见天边五颜六色的彩虹，它身上有几种颜色是三只兔子喜欢的?这三种颜色是什么?(三种，紫色、橙色、红色)。

5、给彩虹姐姐盖房子。兔子们要用自己喜欢的颜色的砖头来盖房子，(教案出自：教案网)请小朋友们给三只兔子送砖头，放在它们的背篓里。

教师引导幼儿小结：小小兔喜欢什么颜色，它盖房子用的砖头是什么颜色，她盖的第一层楼是什么颜色的?(红色)。橙色、紫色亦然。

彩虹姐姐的三层小楼盖好了，连天上的白云都想住这么漂亮的房子，三只兔子和彩虹快乐地生活在一起。

6、延伸活动：请小朋友们回家后，用今天学的三种颜色给彩虹姐姐画栋房子。

小班科学兔子教案 篇5

活动目标：

1、在活动中，使幼儿进一步了解奥运，知道奥运会将在我们的首都北京召开，增强民族自豪感。

2、提高幼儿对奥运知识的求知兴趣，在了解奥运知识的过程中激发参与锻炼的积极性。

目标：

1、通过展板，使幼儿进一步了解奥运，知道20奥运会将在我们的首都北京召开，增强民族自豪感。

2、提高幼儿对奥运知识的求知兴趣。

准备：

1、发动家长与幼儿共同收集有关奥运知识图片。

一、各班根据不同内容发动家长收集资料。

二、教师和幼儿共同布置本班的展板。

三、组织各班有而共同观看奥运展板。

通过图文并茂的展板，让孩子们了解更多更加全面的奥运知识，收到了良好的效果。从展板内容上选举了：奥运吉祥物、奥运火炬的设计、金牌的设计、北京的奥运主赛场、以及代表不同运动项目的福娃形象……这些内容的选择即使孩子十分关注的内容也是十分生动形象的，所以吸引了孩子的目光。从展板表现形式来看全部采用图配文的形式，结合小班形象性思维的年龄特点，展板的图片多，文字简洁。从幼儿参观的情形来看，孩子们兴趣浓厚，纷纷指着展板上的图片询问老师，有时候还会利用自己知道的奥运知识讲解给旁边的幼儿听。更多的孩子仔细聆听教师的讲解，还有的孩子模仿着福娃的各种动作，体验了一把运动健儿的风采。

小班科学兔子教案 篇6

活动目标：

1.引出幼儿对声音的好奇，提高对声音的辨别能力。

2.幼儿能完整的语句表达对声音的感受与联想。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

师说“小朋友上午好，小朋友们喜欢大森林么?”

师说：“好!老师今天带你们去大森林里看动物，大森林里面有许许多多的小动物，小动物今天在开大会，但是小朋友们都知道小动物的声音么?下面，我们一起来找一找哪个是小动物的声音好不好?”

PPT点小喇叭，分别有小狗，小猫，小鸭子，小青蛙的声音。

每个声音之后，幼儿回答正确会有相应的小动物出现。

反思：

当然在活动中还存在着很多的不足，比如幼儿对读本的分析还不够;语言不够精练、准确，同时，教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题，鼓励并引导孩子积极思维，这是培养孩子质疑能力的关键。

小班科学兔子教案 篇7

小班科学活动教案《三只兔子和彩虹》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意参加操作活动，初步学会按颜色归类，感受活动带来的快乐，感知紫色、橙色、红色三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类，培养幼儿观察能力及动手操作能力，快来看看幼儿园小班科学活动《三只兔子和彩虹》含反思教案吧。

【活动目标】

1、感知紫色、橙色、红色三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。

2、愿意参加操作活动，初步学会按颜色归类，感受活动带来的快乐。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】

紫色、橙色、红色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt课件。

【活动过程】

导入：请一位小朋友站起来让全班说说她穿的衣服是什么颜色的?然后出示三只小兔子，请小朋友们说说小兔子们今天穿的裙子是什么颜色的?

1、介绍紫色、橙色、红色，延伸生活中常见的紫色、橙色、红色的物体，加深对三种颜色的认识。

2、开始讲述故事。

提示语：小兔们被雨水淋湿了，需要赶紧换衣服，不然会感冒的。

3、教师示范操作颜色归类游戏，并讲述要领。全体幼儿进行游戏。

(1)请女孩子给三只小兔送衣服。

(2)请男孩子给三只小兔送花。

(3)教师小结：喜欢紫色的小兔给它换上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、红色亦然。

4、遇见天边五颜六色的彩虹，它身上有几种颜色是三只兔子喜欢的?这三种颜色是什么?(三种，紫色、橙色、红色)。

5、给彩虹姐姐盖房子。兔子们要用自己喜欢的颜色的砖头来盖房子，请小朋友们给三只兔子送砖头，放在它们的背篓里。

教师引导幼儿小结：小小兔喜欢什么颜色，它盖房子用的砖头是什么颜色，她盖的第一层楼是什么颜色的?(红色)。橙色、紫色亦然。

彩虹姐姐的三层小楼盖好了，连天上的白云都想住这么漂亮的房子，三只兔子和彩虹快乐地生活在一起。

6、延伸活动：请小朋友们回家后，用今天学的三种颜色给彩虹姐姐画栋房子。

反思

整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别紫色、橙色、红色三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了科学活动的快乐。

本文扩展阅读：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

课件范本: 科学活动教案怎么写

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。只有将教案课件写好，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“课件范本: 科学活动教案怎么写”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、教学目标：

1、通过摸、看、尝等方式认知包谷，并可以用语言表现其基本特点。

2、通过尝试，领会拨包谷的技能，明白要层层剥。

3、懂得观测和察看、比较，对包谷加热膨胀后的改变有兴致。

二、教学预备：

1、生包谷每个人1根、特意用来肥仔米(就是我们常讲的：爆米花)的干包谷一包。

2、微波炉一只、吃饭的用具数个。

三、教学过程：

(一)、认知包谷。

1、展示“包谷”伙伴。

今日啊!我们班里来了个伙伴另外还有它的朋友们。我们一块儿来瞅瞅它是哪个?你们认知它吗?

2、让孩子认知包谷的皮与须。

(1)启发孩子观测和察看包谷。

原本是包谷伙伴，它今日要和我们大伙儿一块儿来做有意思的游戏，可是它先要来考一考我们孩子，瞅瞅谁能发觉它身上有一些啥奥秘。

(2)孩子每个人取1根包谷观测和察看、自由述说、沟通。

(3)集体沟通。

你都发现了些啥奥秘?

皮：包谷身上行李着皮，像它的啥呢?(衣衫)

童谣：包谷包谷真有意思，身上穿戴X衣衫。

须：这一个须像啥呀?变一变。

摸一摸看，有何感觉?

童谣：包谷包谷真有意思，身上长着长须儿，像XX来像XX。

3、去掉皮与须，让孩子进而认知包谷。

(1)例如果脱去包谷的衣衫，拿掉它的胡须，猜一猜，里头会有何?

(2)孩子尝试自个儿剥包谷，自个儿去探究。

那我们一块儿来剥剥看，找找衣衫里头的奥秘。剥下来的皮与须应当放于哪儿?

(3)孩子剥包谷，幼儿教师指导。

(4)孩子沟通，你们剥时发现了啥奥秘?

(衣衫)

好，此刻请你们瞅瞅脱去衣衫，拿掉胡须后的包谷像啥呀?

再请你们摸摸，摸起来是何感受的?(软的還是硬的?)(有粒一粒的包谷孩子)?(排队)剥一粒下来试一试看，像啥?

童谣：脱下衣衫看一看，呀!藏着很多小孩子。亲亲热热在一块儿，一個挨着一個睡。

(二)、把干包谷房进微波炉，做成肥仔米(就是我们常讲的：爆米花)。

1、启发孩子思索小小的干包谷是否会变。

教师这儿有许多已然剥下来的包谷孩子(摇一摇手上的干包谷)，它们呀看我们小二班的孩子如此乖，想要给我们大伙儿变个魔术!我们来瞅瞅，他们会变个啥魔术。

把生的、硬邦邦的包谷孩子放入微波炉中。

我们耐心地等上一小会儿。听一听看，包谷孩子在里头发出了啥声音。

2、把爆好的肥仔米(就是我们常讲的：爆米花)拿出来，供孩子品尝、探讨有何改变，把变戏法后的包谷孩子与以前的做一下比较。

3、那包谷除变为肥仔米(就是我们常讲的：爆米花)吃，还可以怎样吃?我们回去再一块儿探讨探讨试一试看，好不好?好，带着你们的包谷，我们走吧!

小班科学纸教案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“小班科学纸教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

小班科学纸教案 篇1

【设计思路】

活动之前幼儿已经积累了各种感官的经验，但是，如何将这些经验运用到实际生活中?如何运用这些经验来解决问题?是我们进行教育的最终目的。“猜猜哪杯是清水”，让幼儿能运用多种感官感知，体验探索和成功的乐趣活动。

【活动目标】

1、能运用多种感官感知，辨别清水。

2、能把自己的发现大胆地表现出来。

3、体验探索和成功的乐趣。

4、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较。

【活动准备】

1.在日常活动中已感知过清水的特性。

2.每组四只透明杯子，内装清水、盐水、白醋、酱油;一只盘子内装若干小勺。

【活动过程】

一、谈话引入

师：鸭宝宝们，来，跟上，我们一起去找水喝，好不好?(带领孩子进入场地，坐下)

师：宝宝们告诉妈妈，你们口渴的时候，最喜欢喝什么呀?(雪碧，牛奶，水.....)

师：你们喜欢的饮料中，鸭妈妈最喜欢的就是白开水了，因为白开水最解渴，而且对我们宝宝的健康是的。

二、交流分享

师：妈妈这里有四杯水，想请宝宝们帮妈妈把白开水找出来，好不好?(出示四杯水)

师：这四杯水中，仔细看看你们觉得哪个水果杯子里装的是白开水?拿一个小圆片贴到妈妈这里的表格中来。

师：为什么宝宝们觉得这个(酱油)不是白开水呢?(黑色的)

师：宝宝们真棒，我们喝的白开水啊是没有颜色的，透明的，所以这个黑乎乎的肯定不是。

师：那剩下的这三杯透明的水，哪杯才是呢?刚刚我们是用我们的小眼睛看出来的。那宝宝们还可以用什么方法找出来呢?

幼：尝一尝、闻一闻

师：宝宝们出的办法行不行呢?我们来试一试，先用鼻子闻一闻。宝宝们闻到什么气味了吗?(酸酸的，醋)

师：哪个水果杯子里的水，有气味啊?那它是不是白开水呢?

幼：不是，白开水没有气味。

师：对，我们喝的白开水是没有气味的。那现在宝宝们在桌上再拿一个小圆片，贴到妈妈的这个表格里来。

师：宝宝们刚刚用鼻子把其中一杯醋给找了出来，现在桌上还有两杯水，可是其中只有一杯是白开

水，接下来我们就用刚刚宝宝们想的办法来尝一尝。每人拿一把小勺子，在杯子里舀一勺尝一尝，告诉妈妈有没有味道?

幼：咸的。

师：哪个水果杯里的是咸的啊?那它是不是白开水呢?(不是)对了，我们喝的白开水是没有味道

的。所以，宝宝们告诉妈妈，哪个水果杯里的才是真正的白开水啊?

师：真棒。宝宝们，妈妈告诉你们一个小知识哦，白开水还有一个很好听得名字叫清水。现在我们知道了清水是没有味道的，没有气味的透明的液体。

小结：首先请幼儿眼睛看一看：酱油是黑色的。接着鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。最后嘴巴尝一尝：咸咸的是糖盐水，淡淡的、没有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。

【活动延伸】

师：现在我们一起回教室，考考其他的鸭宝宝们，好不好?(在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。)

小班科学纸教案 篇2

活动目标：

１．学习将糖果按颜色、形状标记分类。

2能够用简单的语言回答**的问题。

三。培养孩子对事物的好奇心，勇于尝试。

4培养孩子的观察能力和操作能力。

5激发孩子们对科学活动的兴趣。

活动准备：

1带上1-2个不同形状或颜色的糖果。

２．大小盘子若干。

活动过程：

（一）认识各种各样的糖果。

１．糖果大聚会。

教师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？

孩子们介绍他们带来的糖果的形状和颜色，介绍完后把糖果放在盘子里。

２．说说糖果。

孩子们谈起他们的发现，糖果有各种各样，有大有小；有红的有黄的；有圆形的有方形的……

（二）送糖果回家，认识标记。

１．学习按颜色标记分类。

老师给哪个有颜色标记的篮子看：哪一个篮子最适合放这些糖果？谁来试试？老师：你怎么知道把红糖放在这个篮子里？

2老师引导孩子们理解色标：涂上红色的卡片称为红色标记，带有红色标记的篮子是红色糖果的家

３．学习按形状标记进行分类。老师展示有形状标记的篮子：谁来给糖果分类？

老师：你怎么知道把圆糖放在这个篮子里？（贴有圆形标记的篮子）

（三）分一分糖果-----分组操作。

娃娃们的糖果要回家了。他们的家在**？

幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“xx糖果送你回xx家里。

活动延伸：

区域活动：将材料放入区域活动中，孩子们练习根据颜色和形状对糖果进行分类的技能，说话时会说、会分。

小班科学纸教案 篇3

教学资料参考范本

撰写人部门

时间游戏目标：

1学习分类，在6以内数数并识别数字。

2激发孩子学习数字的兴趣，培养他们的实践能力。

游戏准备：

1．1—6数字卡各一张。

2．星星10颗，大的6棵，小的4颗（其中大的5个角的红星星2颗，金黄的3颗，大的6个角的黄星星1颗，小的4个角的绿星星3颗，小的4个角的蓝星星1颗）

3．把剪好的星星放在天空上。（黑板上）

游戏玩法：

1．幼儿观察，说说星星有哪些颜色，哪些星星大？哪些星星很小，每各有多少颗？

2根据恒星的大小和形状分类。

3．教师出示数字卡，幼儿根据卡片上的数到“天上”摘星星。

4．教师拍手，幼儿根据拍手次数到“天上”摘有几个角星星。如果老师拍了4次，那么就选四个角的星星。

5孩子们根据老师的要求挑选不同颜色的星星。如教师说摘3颗红颜色的星星，幼儿便摘3颗红颜色的星星。

游戏建议：

还可以根据加减算式的得数摘星星。

小班科学纸教案 篇4

一、设计意图

瓶子是幼儿生活中常见的物品，幼儿对此有着较为丰富的感性经验；瓶子种类繁多，对发展幼儿观察比较能力和动手能力有着很大的教育价值；它还是幼儿很好的玩具，是一笔可以利用的教育资源，因此，我设计了本次活动。

二、活动目标

1、初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。

2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。

活动准备：

布偶小熊妈妈，教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。每桌一碟小豆子，磁带等。

活动过程：

一、创设情引出课题，并引导幼儿讨论盖子的作用。

师：“小朋友你们看，谁来我们班做客了

1、引导幼儿讨论瓶盖的作用：（没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生）

2、教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：“谁来帮助小熊妈妈呢

二、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。

1、师：“顾老师知道小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们就来试试。看谁能为小熊妈妈找到最合适的盖子并盖紧。”教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。

2、启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。

师：“为什么这个瓶盖正好能盖上呢

教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。

三、幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。

师：小朋友，现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友，找到后，想个办法把它盖紧。

1、请一位小朋友拿着盖好瓶盖的瓶子出示给大家看，提问：你的瓶盖盖紧了吗

2请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。提问：你是怎样盖瓶盖的

四、游戏：送瓶子宝宝回家

师：请小朋友给瓶子宝宝喂些豆子，盖好瓶盖。跟顾教师一起跳个舞吧。（放音乐）瓶子宝宝玩累了我们送他回家吧。

小班科学纸教案 篇5

设计评析：

由于小班幼儿的思维仍然处于直觉行动阶段，所以他们常常停留于游戏的表面，而忽略了实验内在的教育价值。本设计创设的情境容易引起幼儿的兴趣，教师的引导给了幼儿积极、大胆参与和猜想、假设的空间。

小班幼儿记录的意识还未建立，记录能力相对较弱。设计中提供的记录表提供了可以参考的支架。

鼓励学生尊重与倾听他人的观点，帮助他们学会互相学习。

活动设计背景

北方的冬天，到处充满着寒意。尽管北风呼呼地吹着，也挡不住小朋友们对冬天的热情，堆雪人、打雪仗、拉冰车等等，玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探索“冰”的奥秘。

活动目标

1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

教学重点、难点

知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，激发幼儿参与活动的兴趣。

活动准备

若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳

活动过程

导入语：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗？

1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。

2、幼儿自选容器玩冰，探索冰的特征。

3、做实验，引导幼儿观察冰块的变化。

4、教师与幼儿合作制作冰灯。

5、分组讨论，教师总结。

教学反思

本次活动为孩子们提供了足够的活动空间，孩子们在活动中的积极性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰，冰化成水的过程。激发了孩子们的求职欲望。

小班科学纸教案 篇6

设计意图:

孩子在生活中经常接触熟鸡蛋，可是他们却很少接触生鸡蛋，他们迫切的希望自己能够有机会亲自敲开生鸡蛋来看看，体验一下敲生鸡蛋的感觉，借此机会，可以让孩子们看看生鸡蛋和熟鸡蛋有什么不一样。

在活动中，让幼儿在摇一摇、转一转、试一试、尝一尝的过程中，认识各种各样的蛋；在幼儿亲手剥去蛋壳的过程中，使幼儿轻轻松松地掌握生蛋和熟蛋的区别。从以上活动中幼儿充分感受到了活动中探索、操作的乐趣。

活动目标：

1、观察发现生蛋和熟蛋的不同。

2、喜欢参与观察和操作活动。

活动准备：

生蛋熟蛋若干；碗若干个；美工刀一把；脸盆、水

活动过程：

一、谈话引出主题，激发孩子学习兴趣。

出示若干蛋宝宝（熟蛋宝宝上面贴有娃娃头像，生蛋宝宝不贴）。

老师：宝宝们，老师这里有很多蛋宝宝，老师不小心把生蛋和熟蛋们宝宝混在一起了，你们能不能帮老师把生蛋和熟蛋宝宝们分开。

二、让孩子讨论怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

教师出示一篮子蛋宝宝，请幼儿帮老师分辨出哪个是生蛋宝宝，哪个是熟蛋宝宝？我们一起想办法把熟蛋宝宝找出来好吗？

1、摇一摇，通过感官感知生、熟鸡蛋的不同

教师说：“请宝宝每人拿一个贴有娃娃头像的鸡蛋，再拿一个没有头像的鸡蛋，用手在耳朵边用力摇一摇，让我们来听听哪个是生蛋宝宝？哪个是熟蛋宝宝？”

仔细感觉两个蛋宝宝有什么不同.说一说你们感觉到了什么？通过验证孩子们发现：晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。那么我们给有头像的鸡蛋贴上一个眼睛。

2、转一转，通过旋转区分生、熟鸡蛋的不同

教师说：“让生蛋宝宝和熟蛋宝宝进行转圈比赛，看一看，它们有什么不同？”

猜猜转得快的是生蛋还是熟蛋，从而激发孩子们探索科学的兴趣，通过验证孩子们发现：转得慢的是生鸡蛋、转得快的是熟鸡蛋。那么我们给有头像的鸡蛋再贴上一个眼睛。

3、试一试，通过实验区分生、熟鸡蛋的不同

来试试把生鸡蛋和熟鸡蛋一起放在水里，这两个鸡蛋会有什么不同？熟鸡蛋会飘起来，生鸡蛋会沉下去。那么我们给有头像的鸡蛋贴上一个嘴巴。宝宝们看熟蛋宝宝笑得多开心呀！

4、教师小结：在摇一摇时，晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋；在转一转时，转得慢的是生鸡蛋、转得快的是熟鸡蛋；熟鸡蛋会飘起来，生鸡蛋会沉下去。

三、比较、品尝

1.让幼儿打开生蛋亲自看看，亲手剥开熟蛋壳的过程中，使幼儿轻轻松松地掌握生蛋和熟蛋的区别。

2.老师巡回观察，请听课的教师帮助幼儿敲生蛋，观察生鸡蛋的结构，它是液体的，能晃动。剥开熟鸡蛋，教师用刀切开，请幼儿观察熟鸡蛋的结构，它是固体的。

3.让幼儿亲自剥熟蛋，请宝宝吃熟鸡蛋。要求幼儿把蛋皮放在桌子上的小盆中，不能随便扔在地上。

四、活动延伸：

1.今天宝宝们认识了鸡蛋，并且能区分出生、熟鸡蛋，老师这里还有鸭蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等等，让我们一起看看吧！

出示鹅蛋、鹌鹑蛋、鸭等等，引导幼儿逐一观察，鹅蛋好大，鹌鹑蛋很小……

2.让幼儿说说自己还知道那些动物会生蛋。

五、课后反思：

本次活动开始时我将事先准备好的生熟蛋混合在一起引出课题，请宝宝们说出哪些是生蛋宝宝，哪些是熟蛋宝宝，孩子们一时也很难分出，教师引导幼儿想办法分出生蛋宝宝和熟蛋宝宝。

有的幼儿说出用摇一摇的办法，请幼儿仔细听里面有没有东西在滚动，通过这个办法区分生熟蛋宝宝。有的幼儿还说出转一转的方法，来区分生熟蛋宝宝。最后让幼儿做了一个小实验，把生熟蛋宝宝放进水里，来区分生熟蛋宝宝。

最后一个环节就是让幼儿打开生蛋宝宝，剥开熟蛋宝宝，比较、观察生熟蛋宝宝的不同。请幼儿品尝生熟蛋宝宝的不同味道。

此次活动中，幼儿很兴奋，但幼儿在区分生熟蛋宝宝时部分幼儿区分不出来，教师应引导幼儿主动探索，让幼儿运用多种感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。

小班科学纸教案 篇7

二、活动目标：

1、让幼儿知道兔子的外型特征，生活习性及用途。

2、培养幼儿爱护小动物的情感。

三、活动准备：

小兔玩具一个、一个萝卜、一棵青菜、一把青草。

（1）教师：我们以前做过很多小兔子的游戏，今天老师把真的小兔子带来和小朋友一起玩游戏，大家高兴吗？

（2）教师出示实物兔子，让幼儿观察一会。提问：①、小白兔的头上都有什么？②、它的嘴是怎样的？嘴边还长着什么？（丰富词语：三瓣嘴）③、

小白兔的身上有什么？毛是什么颜色的？谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的？（丰富词语：毛茸茸）④、小白兔的身体后面有什么？小白兔的身体下面有什么？⑤教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问：小白兔四条腿一样长吗？⑥教师把小白兔放在地上让幼儿观察提问：小白兔走起路来是什么样子的？（丰富词语；蹦蹦跳跳）。

（3）教师小结；兔子的头上有两只长长的耳朵、白兔还有红红的眼睛、上嘴唇中央有条裂缝、所以我们叫它三瓣嘴，嘴边还有胡须。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身体后面有条短尾巴，下面有四条腿，前腿短、后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。

2、让幼儿知道兔子的生活习性及用途：

教师提问：谁知道小白兔爱吃什么？谁来喂喂小白兔？请几位幼儿给小白兔喂青菜、青草、萝卜。

兔子长大了有什么用呢？教师出示兔毛制品让幼儿认识。让幼儿知道兔子是一种对人类有用的小动物，从而教育幼儿要爱护小兔子。

3、教师说：小白兔是一种很可爱的小动物，如果我们念首儿歌给它听，它一定会很高兴的。教师先念一遍，然后教幼儿念。（小白兔，真可爱，两只耳朵竖起来。红眼睛，毛儿白，爱吃萝卜和青菜。后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳跑得快。）从而进一步巩固幼儿对小兔的认识。

4、教师说：今天我们和小白兔在一起真高兴。下边我们学小白兔跳好不好？幼儿随教师学小白兔跳出教室，去外面草地上吃青草，结束活动。

二、活动目标：

1、了解哺乳动物的主要特征。

2、丰富幼儿对哺乳动物的了解。

三、活动准备：

教师总结：哺乳动物就是大部分身上有皮毛，都是吃妈妈的奶长大的。

2、幼儿观察图片，进一步体会。

教师引导幼儿说出几种常见的哺乳动物名称。

5、复习回顾，让幼儿知道常见的哺乳动物名称。

二、活动目标：

1、了解兔子的家是什么样子的。

2、通过观察知道小兔子的可爱，学会爱护小兔子。

1、通过观看图画直观的了解兔子家的样子。

2、教师将兔子的家用图画的形式形象的展现给幼儿。

3、模拟小兔子的家，让幼儿动手为小兔子“盖新家”。

二、活动目标：

1、知道兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致的。

四、活动过程：

1、播放多媒体，观察兔子眼睛的颜色。

教师总结：小白兔眼睛为什么是红色的。因为身体里没有色素，眼睛是透明的，红色是外界光线通过血丝反射出来的。

3、近距离观察小白兔，加深对小白兔的认识。

可以回家在家长的监督下饲养小白兔，加深对小白兔的感情。

小班科学纸教案 篇8

活动目标

（一）学习观察与判断对象的排列特点。

（二）尝试运用两种物体间隔排列的规律进行制作。

活动准备

物质准备：1.木珠、吸管交替排列串成的项链2—3串；画有简单间隔图案的图片3—4张。

2.小筐内装若干长短粗细不同的吸管、大小形状不同的彩色珠子和纽扣，每组一筐；穿绳人手一份、小碗每人一只

活动过程

（一）好看的项链（教师出示课前准备好的项链引出课题，通过观察项链的颜色、大小、材料激发幼儿的好奇心，从而对穿项链产生兴趣。）

1.出示项链，请幼儿观察项链的特点（材料、形状、颜色等）。

2.让我们来看一下，项链都是用什么材料穿的？这些材料都一样吗？是怎么样排列的呢？

3.如果请你来穿一串项链，你会选哪两种材料间隔穿呢？

（二）美丽的花纹（在幼儿观察实物和图片的同时，重点让他们说一说观察到的实物或图片是怎样排列的，从中寻找图案排列的规律。）

1.出示有间隔图案的实物或图片，引导幼儿观察交替排列的特点。

2.重点观察一件物品或图片。这是什么？它是怎样排列的？

3.逐一观察几张图片，寻找图案排列的规律。

（三）我们都来穿项链（让幼儿观察，并且告诉他们只能选择两种材料，在他们选定了所需的两种材料后再动手制作，这样幼儿制作项链时出错的概率就小了。）

1.引导幼儿观察各种材料。

2.幼儿选择自己喜欢的两种材料，将它们从小筐中取出来放在碗里。

3.幼儿按两种物体间隔排列的方法制作项链。

4.展览幼儿的作品，检查是否按规律进行操作。（幼儿的作品展示给大家看并介绍自己排列的方法，不仅给幼儿一个口语表达的机会，而且让幼儿有一种成就感。）

小班科学纸教案 篇9

活动目的：

1、继续感知物体的排序，进一步理解标记图。

2、探索按物体大小排序的规律，并在观察、操作中体验发现的快乐。

3、愿意大胆表述自己的发现。

活动准备：

多媒体课、幼儿操作材料、（附后）。

活动过程：

一、播放课件一，引起幼儿兴趣

1、师："这是谁？你们喜欢他们吗？"

2、师："今天喜羊羊和美羊羊邀请小朋友去做客，你们高兴吗？"

二、探索按物体的大小排序的规律

1、播放课件二。

（1）师："到羊村要经过树林，小朋友仔细看下，这些树是怎么排的呢？"

（2）幼儿观察、讨论，讲述自己的发现。

（3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面开始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。

2、播放课件三。

观察石头的排序，幼儿讨论、讲述石头的排序规律。

3、播放课件四。

（1）观察、讨论、讲述蘑菇的排序。

小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开始，按照一个大一个小，或者一个小一个大的规序的。

三、幼儿操作活动。

1、师："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。"

2、幼儿操作，师巡回指导。

四、结束

播放课件五

1、师："我们跟着脚印找到灰太狼的家了，请小朋友的爸爸妈妈帮着赶走灰太狼，就出美羊羊。"

2、美羊羊救出来了，我们一起唱歌庆祝吧。

活动延伸：

活动角投放颜色不同、大小不同的物品、圆点，供幼儿练习排序。

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