[教案系列] 《毕业赠言》教案之五

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。只有做好教案课件的前期撰写，这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。好的教案课件是怎么写成的？下面是小编精心为您整理的“[教案系列] 《毕业赠言》教案之五”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、设计理念

１．有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性认识；作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。

２．倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。

３．提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。

二、教学目标

１．在广泛阅读的基础上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。

２．能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。

３．能感受同学之间真挚的友谊。

三、重、难点

重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。

难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。

四、课前准备

学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵下来；制作一张精美的赠卡。

教师：了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来，制成录音；准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。

五、教学流程及设计（节选）

１．激情导入 ，出示课题

你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最具有纪念意义？（小礼物、贺卡、赠言等，根据学生讨论，相机出示课题——毕业赠言）

２．通过课前的阅读，你认为毕业赠言该写些什么？（怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等）

［这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的知识的初期建构，以便调整学生的学习进程。］

３．提出听辨要求：

我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？（播放录音，附录音内容：）

４．听后同桌自由讨论。

５．全班交流，教师从旁相机点拨。

总评：第１、３、４则抓住了同学的个性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。

第２则不符合小学生的身份，挣钱不能作为学生努力的方向。

第５则是套话，没有抓住一个人的个性特点，针对性不强。

小结：从刚才几则赠言中，你认为赠言可以写哪些方面的内容？

（可以写同学的性格、品质、兴趣、理想等）

在语言表达上，可以用上什么方法？

（可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等）

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[教案系列] 《蜗牛的奖杯》教学设计之五

教案课件是老师工作中的一部分，每位老师应该设计好自己的教案课件。我们需要提前做好教案课件的准备，才能充分实现教学意图。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[教案系列] 《蜗牛的奖杯》教学设计之五”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

【教学目标】

知识和技能：1、学会本课10个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解由生字组成的词语。

过程和方法：1、能主动提出问题，解决问题。

2、会根据课文内容，展开合理想象，复述课文。

情感态度和价值观：懂得不思进步，就会落后的道理。

【教学重点与难点】

教学重点：识字、写字、朗读课文。

教学难点：理解课文内容，让学生吸取蜗牛的教训，懂得不思进步，就会落后的道理。

【教具准备】与教材有关的多媒体课件。

【课时安排】三课时

第一课时

内容：读课文，学习课文第一小节，学习生字。

要求：

1、学会本课10个生字，5个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

重点：识字、写字。

用具：多媒体课件。

一、激趣导入引导发现

猜谜语导入

师：小朋友，喜欢猜谜语吗？上课前老师先给大家猜个谜语：它的名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。

师：a：答案就是蜗牛。（课件出示蜗牛图片）

b：蜗牛原来可不是这个样子的，你们看！（出示没有壳带翅膀的蜗牛）

c：小朋友，你们看了这幅图，有什么问题吗？（它是怎么变成这个样子的啊？它为什么会变成这个样子的啊？蜗牛的翅膀是怎么丢失的？）

d：小朋友们学了这篇课文就知道了！（板书课题：蜗牛的奖杯）（解题：奖杯的奖是生字，可以边板书，边强调字音、字形，奖杯的意思可以让学生理解一下。）

二、读中识字

1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。

2、出示读书要求

⑴第一遍，读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍，把带有生字的句子读通顺。

⑵第二遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。

⑶第三遍，用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。

3、学生按要求自渎课文。

4、检查自渎情况

⑴出示生字词：惟恐甩下勉强冠军翅膀蜻蜓坚硬生怕蜜蜂

指名读字词，同学相互正音。注意：蜻、蜓、蜂、硬是后鼻音。

⑵指名分自然段读。

⑶谁能谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的？

三、精读第一自然段。

①那么蜗牛在翅膀丢失以前，它是什么样子的呢？请大家自由读第一自然段，找出句子划出来。

②指名读，说说蜗牛是什么样子的。突出：有力、自由。

③那么蜗牛的翅膀后来怎么没有了呢？下节课我们在一起讨论。

四、自主探究，识字写字

1、在学习小组内自学生字，你认识哪几个生字，说说是怎样认识的？不认识的向同学或老师请教。

2、观察字形和位置，自学笔顺在书上描红。

3、交流书写体会，在田字格本上书写，注意写字的正确姿势，教师巡视。

五、板书设计

板书：蜗牛的奖杯

有力的翅膀（坚硬的外壳）

自由地飞翔骄傲（慢慢地爬行）

遥遥领先飞不动

（虚心使人进步，骄傲使人落后。）

六、课堂小结

今天我们学习了第7课，把生字读准确了，把课文读通顺了。蜗牛的奖杯到底因为什么原因变成坚硬的外壳呢？我们下节课

[教案参考] 《毕业赠言》教学设计

随着教师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，教案可以围绕我们学校的各方面来写，要想在教学中不断提升自己，教案必不可少。那么如何写一份教案？《[教案参考] 《毕业赠言》教学设计》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

教学目标：

1、正确分辨毕业赠言的优劣。

2、选择自己熟悉的同学和老师，根据同学和老师的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。

3、在学写毕业赠言的过程中感受同学间，师生间纯真美好的情谊。

教学重点和难点：

重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点写赠言。

难点：写赠言时的注意事项。

教学时间：1课时

教学过程

课前播放《友谊地久天长》。

一、导入：刚才我们听到的这首歌是《友谊地久天长》。千百年来，许多诗人写下脍炙人口的诗句，表达离情别意。下面请同学们读一读这些诗句：

（多媒体出示）

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

海内存知己，天涯若比邻。

又送王孙去，萋萋满别情。

请一生读一读以上诗句。师：同学们，想一想，这些诗句表达了诗人怎样的情感？（对友人的留恋、祝福、不舍，自己的惆怅等。）

二、学习怎么写毕业赠言

师：秋去春来，六年的小学生活一晃而过，再有两个月你们就要毕业了，离别在即，大家一定有许多话想对老师说，对母校说，对朋友说。“赠人以言，重于金石珠玉。”今天我们就学学怎么写《毕业赠言》。板书：毕业赠言

1、什么是赠言？

学生畅所欲言。

教师小结：赠言是给人留下美好的祝愿和真诚的希望，鼓励别人奋发上进，唤起信心，有深远的意义，使人难忘的语言。

2、赠言的特点

师：请同学们打开课本143页。自己读读这两组赠言。一组是给老师的，一组是给同学的，看看这些赠言在语言上和表达方式上有什么特点？

请学生读课本上的赠言（个别读，分小组读。）

交流赠言特点。（语言精练，篇幅短小，运用排比、比喻等修辞手法，表达真情实感，体现各人的性格特征。）

教师相机板书：

语言简练力求生动

比喻排比巧妙使用

言辞恳切表达真情

三、试着给老师写赠言

师：六年中，陪同自己走过的老师有许多，选择一位你最想写的老师，把美好的祝福送给她（他）。

学生写赠言，教师在座位间作个别指导。

学生们交流赠言。师生评价，修改。

1、写赠言应注意什么？

师：前段时间，我们班也刮起了写同学录的风，我收集了一些，大家看看，评价一下这些赠言。

（多媒体出示）

①祝你好好学习，天天向上，百事可乐，万事如意。

②你聪颖、你善良、你活泼，有时你很奔放，有时你也默然。无论怎样的你都那么讨人喜欢！临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚韧的拐杖;我赠你一个智慧的背囊，让它成为你飞翔的翅膀。

③什么都是浮云！祝你福如东海长流水！寿比南山不老松！笑口常开，笑死活该！

学生讨论哪些写得比较好，哪些写得不好，为什么？

（第一条没有针对性，对谁也可以这样写；第二条，语言优美，引用名言警句，抓住了人物的性格特征，感情真挚；第三条，网络用语、成人用语不适合小学生，主题不够健康）

教师相机板书：

因人而宜性格鲜明

格调高雅忌讳俗庸

名言诗文画龙点睛

2、、想一想，下面赠言可以送给具有哪些性格特征的同学？

①沉默但不要沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。

②生活有时虽不像你想像中的美好，但也不是你所想的那样糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺！

③人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。

④不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。

学生讨论后得出：以上赠言可以分别送给内向少言的人，悲观的人，只注重外表打扮的人，惰性较强的人。给同学写赠言的时候可以有针对性地用到。

3、赠言的内容

回顾课本上的赠言和同学们写的赠言，总结：赠言的内容可以是赞美、祝愿、鼓励、鞭策、回忆。相机板书：赞美、鼓励、祝愿、鞭策、回忆。

4、出示两条赠言，让学生明了写赠言的格式。

例子一：

剑桥：

英国有一所大学的名字和你的名字一模一样，那里云集着世界各国的骄子。我希望有一天，两个剑桥能够相遇。尽管这之间的路途很遥远，很漫长，也很崎岖。但我想只要朝着目标走，总有一天会到的。

贾老师

4月13日

例子二：

活在世上当自强，

宝埋深山也放光。

快马加鞭你驾轩，

乐事伴你到永远。

学生通过观察，不难发现：这是一条嵌名联式赠言（打头第一个字连起来是一句话：活宝快乐。师解释：这是我师范时一个同学给我写的庆祝生日的赠言）让学生明白：赠言也可以这样写。

四、学生之间写赠言。

师：光阴似箭，日月如梭。告别哺育我们的母校，告别培育我们成长的老师，告别朝夕相处的同学。让我们把这些逝去的美好日子，化作最美好的回忆，用一句句赠言表达我们对老师、对同学、对朋友最美好的祝愿。

学生自由写赠言。

交流学生赠言。

五、教师激情朗诵自己写给全体学生的赠言。

师：离别之际，老师也写了一则送给全体同学的毕业赠言，在这个特殊的时刻，送给大家。

附教师的赠言：致六（3）班全体同学

冬去春来

岁月匆匆

昨天还淘气顽皮、幼稚天真的你们

竟也要毕业了

六月份

离我们竟这样近

时间

从未像现在一样匆匆

忘不了国庆节你们深情的朗诵

忘不了课堂上你们灿烂的笑容

更忘不了那一声声亲切的“老师好”

此时

一种怅然若失的感觉涌上心头

明年的这间教室

坐着的已不是你们

九月份

我将迎来又一批求知若渴的新面孔

像母亲看到自己的孩子要远行

我竟有些无所适从

但想到你们是去追赶新的理想

开始新的旅程

我又在心底里释然地笑了

尽管不舍，几多难分

更多的是祝愿和期盼

在未来的日子里

我希望你们走好每一步路

扎扎实实，掷地有声

在苦难中不丧志

在幸福中不迷失

即使境遇艰难

也能平静地笑对人生

记住

无论走到哪里

都有一双眼睛在将你们深情地凝望

记住

无论走到哪里

你们曾是相亲相爱的72个兄弟姐妹

要相信

拼搏与成功同在

希望与生命共存

宽容平和善良真诚

是我对你们的期盼

健康幸福快乐平安

是我对你们的祝愿

祝福全同学

一路洒满阳光

拥有锦绣前程

愿我们的友谊地久天长

六、在《送别》的歌曲声中结束本节课。

板书设计：

毕业赠言

语言简练力求生动赞美

比喻排比巧妙使用感激

因人而宜性格鲜明回忆

格调高雅忌讳俗庸祝福

名言诗文画龙点睛鞭策

言辞恳切表达真情勉励

[课件系列] 《打电话》公开课教案之五

按照惯例，老师必须撰写自己的教案，教案有利于教学水平的提高，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，好的教案都有哪些内容？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《[课件系列] 《打电话》公开课教案之五》。

《打电话》公开课教学设计

《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声。它描述了这样一个场景:一个年轻人在公用电话亭打电话。本来是一件很简单的事情,却哕里哕唆聊了老半天,浪费了别人不少时间。下面给大家整理了《打电话》公开课教学设计，欢迎借鉴！

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