【活动目标】
1、欣赏、理解散文诗,感受散文诗优美的语言和意境,能有感情的朗诵诗歌。
2、理解;自天而下、;满山遍野的意思,能简单仿编诗歌。
3、了解雨对大自然生物的用处,知道万物生长离不开雨水的滋润,产生热爱大自然的情感。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动准备】
教学PPT。
【活动过程】
一、导入激趣部分。
播放下雨的声音。
师:听,这是什么声音?(播放下雨的声音)原来是下雨了!
二、创设情境,欣赏PPT,理解诗歌内容。
1、理解诗歌前两句内容。
(1)师:小朋友你们都是妈妈的娃娃,那你们知道雨是谁的娃娃呢?(幼儿回答)
(2)(出示ppt)。;雨是云的娃娃。雨娃娃可调皮了,看,雨娃娃是怎样落下来的?(看课件幼儿回答)它蹦蹦跳跳自天而下。
提问:从天下落下来有个好听的词叫;自天而下,我们一起来说一说。
(3)师:现在我们都是雨娃娃啦,我们学一学雨娃娃从天上落下来的样子。
2、学习诗歌第一段。
(1)完整欣赏四句诗歌内容。
师:雨娃娃离开了妈妈,会走到哪里,那里会发生什么变化呢?我们一起来看一看。
(2)分段欣赏ppt,大胆想象,理解诗歌前半部分内容。
①提问:雨娃娃走到过哪里?(幼儿说哪里,点出哪里的图片)点击ppt。
看小雨点走到大海,大海怎么啦,心情怎样?(幼儿用自己的话完整的回答)
点击ppt;走到大海,大海笑起浪花。
师:现在我是小雨点,你们都是大海。小雨点来啦,大海是怎样的呢,我们一起来表演一下。(幼儿表演)
②提问:小雨点还走到过哪里?(幼儿说哪里,点出哪里的图片)点击ppt。
沙沙漠是个什么样的地方,这个时候沙漠最需要什么?(沙漠很干旱,非常渴望有雨水来滋润。)
小雨点走到沙漠了,(点击ppt)瞧:沙漠怎么了?张开了大嘴巴!
点击ppt;走到沙漠,沙漠张开嘴巴。我们也学一学沙漠张开嘴巴渴望喝水的样子。
③提问:小雨点继续向前走了,它还走到了哪些地方?(森林和屋檐)
小雨点走到了森林和屋檐,它们都唱起了歌,森林唱的歌是怎样的?屋檐唱的歌是怎样的?它们的歌唱听起来有什么不一样。(沙沙沙的声音听起来轻轻柔柔的,那我们朗诵森林句子的声音也要轻一些。哗哗哗的声音听起来很响亮,我们朗诵屋檐句子声音就要高一些)
师:我们一起来学一学森林和屋檐的歌声。
(3)完整朗诵,理解诗歌第一段。
师:小雨点离开了妈妈都走过了这么多地方呢?我们再来欣赏一下。
(4)有感情的朗诵诗歌第一段。
师:小雨点给这么多地方都带来了快乐,我们也用快乐的心情把它们走过的地方一起来说一说。
(5)表演诗歌第一段。
师:小雨点真可爱呀,我想请小朋友把它发生的事表演出来,我是小雨点,这里有大海、沙漠、森林、屋檐,请小朋友自由选择你喜欢的角色,当小雨点走到你面前时就用诗歌的句子来说一说。
师:谁还愿意做小雨点,想表演哪个角色可以自己交换一下。
(6)提问:小雨点来啦,它除了走到了这么多地方,还会走到哪里,发生什么事呢?先请你们和旁边的小朋友讨论一下再来回答。(幼儿回答)
3、欣赏PPT,理解诗歌第二段内容。
(1)师:听雨在讲话?;我来啦!我来啦!(出示大地妈妈背景图)大地妈妈还牵上了许多植物来迎接它,看看都有谁啊!
为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢?
(2)教师小结:雨娃娃的用处可大了,在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长,于是,大地牵上小树、小草、小花,还有小苗苗、小豆荚,满山遍野出来迎接它。
(3)提问:小朋友;满山遍野是什么意思啊?(幼儿回答)
小结:;满山遍野就是山上的野外的所有的地方。;满山遍野出来迎接它。就是山上的野外的所有地方的植物都出来欢迎它了。
(4)完整欣赏第二段诗歌内容。
师:哇,小雨点来啦,我们一起来看看他们是怎样来迎接小雨点的!
(5)朗诵第二段诗歌。
师:小朋友我们也来学一学植物们来迎接小雨点吧。
三、完整欣赏并朗诵诗歌,感受散文诗优美的语言和意境。
1、完整欣赏诗歌。
师:小雨点这么受欢迎,心理可高兴了,它还带来了一首好听的诗歌《雨是云的娃娃》,我们一起来听一听。
2、幼儿完整朗诵诗歌。
师:小朋友,你们感觉这首诗歌听起来怎么样?我们也用这种优美的声音来朗诵一遍。
3、提问:小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话?用诗歌里完整的句子来回答。
4、和幼儿一起配乐朗诵。
师:我也很喜欢诗歌里的每一句话,这次我们听着音乐再来把这首诗歌朗诵一遍吧!
四、结束部分。
师:这首诗歌很优美,下节课就请小朋友边表演边把这些优美的诗句朗诵出来。
附诗歌《雨是云的娃娃》
雨,是云的娃娃,
蹦蹦跳跳自天而下。
走到大海,大海笑起浪花。
走到沙漠,沙漠张开嘴巴。
走到森林,森林沙沙。
走到屋檐,屋檐哗哗哗。
听,雨在讲话:
;我来啦!我来啦!
于是,大地牵上
小树、小草、小花,
还有小苗苗、小豆荚,
漫山遍野出来迎接它。
【活动反思】
活动设计思路比较清晰、简单的,通过图片、欣赏课件、游戏表演,一环紧扣一环,过渡也较自然,幼儿能随着老师的思路,一步步接近主题。整个活动中,幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中,思维也很活跃,常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极,思维至始至终都跟随着老师,当然也有极个别幼儿虽然做似端正,却没有主动发言,他们应成为老师关注的焦点,要想办法调动他们的学习积极性。
活动目标:
1、 体验吹点画的乐趣。
2、 了解腊梅的品质,知道梅花在冬天开放。
3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
白纸、小盘、蜡笔(每人一份) 腊梅图片学习儿歌《腊梅花》
活动过程:
一、导入活动,出示腊梅,引发幼儿活动兴趣。
引出课题:告诉幼儿,老师要教大家一种新的作画方法-吹画,也就是用嘴吹出一幅画。
教师出示梅花,启发幼儿仔细观察梅花的枝和花。让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣,有的花瓣互相遮挡,只能看到三瓣或四瓣,还有未开花的花蕾;花枝有长有短,有粗有细,并且是朝各个方向伸展的。
引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。提问:腊梅什么颜色?什么形状?哪个季节开放?具有怎样样的品格?
一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。
二、幼儿操作,教师指导。
教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。
1、吹枝:在纸的下方滴上几滴颜料后,深吸一口气,双手按住纸,用嘴把颜料用力往上吹,吹出梅花的主枝。然后双手慢慢转动纸,把颜料从主枝吹向各个方向,吹出长短、粗细不一的树枝。
2、点花:棉棒蘸上颜料,点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵。提醒幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小,这样画面才好看。
幼儿操作:让幼儿在观察盆景和教师范画的基础上,吹画一幅梅花图。
教师巡回指导,鼓励幼儿独立完成操作任务,并提醒幼儿注意画面干净,颜料不弄脏衣服和桌面。
能力强的孩子可多吹几棵,能力差的只要掌握吹的方法就行了,尽量使每个幼儿独立完成,都享受成功的快乐。
适当添加背景,并注意及时擦手。
三、作品欣赏。
将幼儿作品放到一起,大家共同评价共同欣赏。
活动延伸:
举办梅花展览会:将幼儿的作品贴在墙上,组成一幅腊梅图,装饰教室。
活动结束:
儿歌:《腊梅花》
腊梅花,腊梅花,寒冬腊月才开花。
不怕冷,不怕霜,顶风冒雪战严寒。
虽像雪,却飘香,墙角数枝独自开。
辞旧岁,迎新春,冰雪消融希望来。
腊梅花,腊梅花,寒冬腊月才开花。
不怕冷,不怕霜,顶风冒雪战严寒。
虽像雪,却飘香,墙角数枝独自开。
辞旧岁,迎新春,冰雪消融希望来。
教学反思:
这次活动总体上来说是算成功的,孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。。教案来.自:屈;老师教.案网,充分发挥了他们的想象力和创造力,同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。其实社会在不断创新,我们幼儿园的老师也应该不断的创新。让小朋友们在学习的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的,同时我们在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有很大的创新,突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。
如果让我从新上这节课,我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间,也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后,谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在,他们一直认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大,不过在活动过程中师生之间的互动很好,也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后,以后开展类似的活动就会更有经验一
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